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幼兒園小班《小豬變干凈了》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班《小豬變干凈了》教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒描述小動物的外形特征,并模仿小動物的對話。
2、通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得:講衛(wèi)生、愛清潔的道理。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
重點難重點
描述小動物的外形特征,并模仿小動物的對話.活動難點:設(shè)計簡單的動作、語言進行角色表演。
活動準(zhǔn)備
課件《小豬變干凈了》;
實物:玩具小豬
圖片:小白鵝、小白兔、小豬;頭飾:小白鵝、小白兔、小豬。
活動過程:
一、實物導(dǎo)課法
1、今天老師帶來了一只小動物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的,真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時候,看看它是干凈小豬還是臟小豬,好嗎?
2、這只小豬干凈不干凈呢?(干凈)為什么呢?
3、師:“咦,小豬認識了你們,它在向你們說話呢
“喂,小朋友好,你們看我今天很干凈吧,我可是個講衛(wèi)生的豬小弟,但是以前的我呀,你們都不知道呢
4、師:“哎,以前的小豬是什么樣子呢?它會找到朋友嗎?我們看完動畫片就知道了!
二、主體部分:
1、幼兒欣賞動畫片故事
設(shè)計提問:
、俟适吕镉姓l?并逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。
、谡l能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子?
小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛(真好看)
小白鵝的帽子的羽毛
2、讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。
小豬找朋友玩,在路上先遇到了誰?它怎么對小白兔說的?小白兔怎么回答小豬的?后來又遇到誰呢?
討論答案后師生可個別再集體互動模仿動物的對話.
第一次小豬:小白兔,我和你一塊玩好嗎?
小白兔:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.
第二次小豬:小白鵝,我和你一塊玩好嗎?
小白鵝:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.
最后小白鵝對小豬說了什么?怎樣做的?
小豬洗干凈后大家都高興地說了什么?(小豬變干凈了,我們一起玩吧)
3、誰最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事?你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝,表演是想說什么想做什么動作都可以。
給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾,教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對動作可不作嚴格要求。
再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。
三、活動延伸:
1、放動畫片結(jié)尾:畫面音(略)
2、師:在平時的生活中,我們應(yīng)該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢?比如:洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……
3、我們講衛(wèi)生就會有很多好朋友,讓我們開心地唱,快樂地跳起來吧,以《拉個圓圈走走》結(jié)束整個活動。
教學(xué)反思
本節(jié)活動設(shè)計在實施過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動性比較高,而且這三個任務(wù)完成的也順利、出色。進展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時,幼兒對有的問題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。
反思后認為:
1、課量重,描述動物外形部分可刪除。如果要設(shè)計進去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進行詞語練習(xí)。
2、自身的兒童化語言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢必影響師幼互動。
3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習(xí),不能走過場,否則,完不成預(yù)期目標(biāo),也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣?傊肷虾靡还(jié)課,需要我學(xué)的技巧方法理念很多,我會多多向同仁學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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