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我為你驕傲的教案設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的我為你驕傲的教案設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學理念:
本文是一個小故事,貼近學生生活,根據(jù)低年級學生的學習特點,我注重了以學生發(fā)展為本,教學中我緊緊抓住“我”的情感變化進行教學,整個過程清晰明了。在主線教學中,我側重抓住了文章的幾個重點句子朗讀體會,讓學生在讀中感悟,讀中理解,讀中體驗,讀中發(fā)現(xiàn),并聯(lián)系學生生活實際,給他們個性化表達的機會,使學生感悟出小男孩是一個誠實,敢于承擔責任的孩子,課堂結尾對老奶奶的慈愛,寬容進行總結,在思想上得到啟迪,在情感上得到感染和熏陶。本課的教學還重視學生的語文實踐能力,通過創(chuàng)設生動的語言實踐情境,讓他們在一系列的語文活動中,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,切實得到語文素養(yǎng)的提升。
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。
2、知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”,學會承擔責任,學會寬容。
3、進行各種語言訓練,提高語言實踐能力。
教學重點:在朗讀中體會人物的心里變化,學習人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學難點:進行誠實守信的教育。
教學準備:ppt課件、老奶奶和小男孩圖片等。
教學流程:
課前互動:拍手歌
一、復習詞語,導入新課
1、直入文題并板書,書空“驕傲”,齊讀課題。
2、復習本課的詞語。
3、質(zhì)疑課題,“我”和“你”分別指誰?老奶奶為什么會說“我為你驕傲”?
二、朗讀感悟,研讀小男孩的心情
1、抓住重點句,體會開心
。1)讀第一自然段,說說這段的內(nèi)容。
(2)指導朗讀,體會小伙伴們的開心。
(3)句子仿說:___像____,又像____。
2、引導想象,感受害怕和不自在
。1)通過對比句子,體會“我們”逃得快。
。2)讀第3自然段,圈出描寫小男孩心情的詞語。
(3)交流小男孩在害怕什么?
。4)仿說句子,想象“我”的害怕。
。5)指導朗讀第3自然段。
。6)理解不自在。
3、填補“空白”,感受輕松
。1)讀第4自然段,說說小男孩怎樣改錯。
(2)交流小男孩寫的便條。
(3)指導朗讀。
三、對話平臺,感悟人物品質(zhì)
1、老奶奶為什么對小男孩說“我為你驕傲”?
2、體會小男孩品質(zhì),夸夸小男孩。
3、讀文,交流:這是一位怎樣的老奶奶?
4、體會老奶奶的品質(zhì)。
四、拓展交流,升華主題
聯(lián)系學生生活實際談談遇到過的類似的人或事。
五、學習成語,積累語言
六、布置作業(yè),課外延伸
板書設計:
我為你驕傲
老奶奶圖小男孩圖
和藹可親誠實
寬容勇于認錯
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