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大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》（通用11篇）
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》 1
活動目標：
1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱"痄腮")是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。
2、教育幼兒消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。
活動過程：
1、導入故事導入：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神，但也告訴他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。
師：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天，我們就來學習這方面的'知識。
2.了解腮腺炎及其傳播途徑。
師：腮腺炎就是人們常說的"痄腮"，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?
幼兒討論、教師總結。
得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?""它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。
�、偃傺撞∪恕w沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。
②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。
�、厶釂枺耗阒廊傺资窃鯓觽鞑サ膯�?
討淪：如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周圍的小朋友會受到什么影響?為什么?
小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也極容易患病。
3、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。
(1)、描述腮腺炎的癥狀。
(2)、講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。
(3)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已.發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?
(4)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。
4、談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣進行預防和治療呢?
討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論，暢說)明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性，教育并指導兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)�；剂巳傺�(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會好的。
在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。
教學反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》 2
教學目標：
讓幼兒了解腮腺炎的基本知識，知道腮腺炎的癥狀和傳播途徑。
引導幼兒學習預防腮腺炎的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
增強幼兒的自我保護意識，提高預防疾病的能力。
教學準備：
腮腺炎相關圖片或視頻資料。
腮腺炎預防知識的宣傳冊或PPT。
洗手液、口罩等衛(wèi)生防護用品。
教學過程：
一、導入新課
教師出示腮腺炎的圖片或視頻，引導幼兒觀察并詢問幼兒是否知道這是什么病。
簡要介紹腮腺炎的基本知識，引起幼兒對預防腮腺炎的興趣。
二、學習新課
教師詳細講解腮腺炎的`癥狀，如腮腺腫大、疼痛、發(fā)熱等，讓幼兒對腮腺炎有更深入的了解。
教師介紹腮腺炎的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等，引導幼兒認識到預防腮腺炎的重要性。
教師出示預防腮腺炎的宣傳冊或PPT，講解預防腮腺炎的方法，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集的場所等。
三、實踐操作
教師引導幼兒學習正確的洗手方法，并讓幼兒實際操作。
教師示范如何正確佩戴口罩，并讓幼兒嘗試佩戴。
四、總結提升
教師總結預防腮腺炎的關鍵點，強調養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。
教師鼓勵幼兒將學到的知識分享給家人和朋友，共同預防腮腺炎。
教學反思：
本次教學活動通過直觀的圖片和視頻資料，讓幼兒對腮腺炎有了更深刻的認識。通過實踐操作環(huán)節(jié)，幼兒學會了正確的洗手和佩戴口罩方法，增強了自我保護意識。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對預防疾病的重視程度不夠，需要進一步加強教育引導。
大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》 3
教學目標：
鞏固幼兒對腮腺炎的認識，加深對其癥狀和傳播途徑的理解。
通過討論和互動，引導幼兒掌握更多預防腮腺炎的有效方法。
提高幼兒的合作意識和健康意識，促進幼兒全面發(fā)展。
教學準備：
腮腺炎相關的小故事或動畫視頻。
腮腺炎預防知識的小游戲或互動環(huán)節(jié)。
腮腺炎預防知識手冊或宣傳海報。
教學過程：
一、復習導入
教師與幼兒一起回顧上次課程學到的腮腺炎相關知識。
通過提問或討論，檢驗幼兒對腮腺炎的理解和記憶。
二、深化學習
教師講述與腮腺炎相關的小故事或播放動畫視頻，引發(fā)幼兒的興趣和思考。
教師引導幼兒討論預防腮腺炎的其他方法，如合理飲食、增強鍛煉等。
教師與幼兒一起總結預防腮腺炎的多種方法，并強調綜合預防的重要性。
三、互動實踐
教師設計腮腺炎預防知識的小游戲或互動環(huán)節(jié)，如知識問答、角色扮演等。
幼兒分組參與游戲或互動環(huán)節(jié)，通過實際操作加深對預防腮腺炎方法的理解。
四、總結分享
教師引導幼兒分享在游戲或互動環(huán)節(jié)中學到的知識和感受。
教師總結本次教學活動的.重點，鼓勵幼兒將學到的知識應用到日常生活中。
教學反思：
本次教學活動通過故事和互動環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了更多預防腮腺炎的方法。幼兒在游戲中的積極參與和討論，體現(xiàn)了他們對健康知識的興趣和重視。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在游戲環(huán)節(jié)中的參與度不高，需要在今后的教學中加以改進，提高活動的趣味性和互動性。
大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》 4
教學目標：
讓幼兒了解腮腺炎的癥狀和危害。
教授幼兒預防腮腺炎的方法和措施。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學準備：
腮腺炎相關圖片或視頻資料。
洗手液、紙巾等個人衛(wèi)生用品。
腮腺炎預防宣傳冊。
教學過程：
一、導入新課
通過提問的方式引起幼兒的興趣：“小朋友們，你們知道腮腺炎是什么嗎？它會給我們的身體帶來哪些不舒服？”
展示腮腺炎相關圖片或視頻資料，讓幼兒直觀了解腮腺炎的癥狀和危害。
二、學習新課
詳細講解腮腺炎的.癥狀和傳播途徑，讓幼兒明白其危害性和傳染性。
介紹預防腮腺炎的方法和措施，包括：
保持良好的個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗臉。
避免與腮腺炎患者接觸，不去人群密集的場所。
加強鍛煉，提高身體免疫力。
接種腮腺炎疫苗，預防疾病發(fā)生。
通過角色扮演、小組討論等形式，讓幼兒更好地理解和掌握預防腮腺炎的方法。
三、鞏固練習
分發(fā)腮腺炎預防宣傳冊，讓幼兒仔細閱讀并理解其中內(nèi)容。
組織幼兒進行洗手比賽，看誰洗得最干凈，培養(yǎng)幼兒的個人衛(wèi)生習慣。
四、課堂小結
總結本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調預防腮腺炎的重要性。
鼓勵幼兒將所學知識帶回家，與家人一起分享并共同預防腮腺炎。
教學反思：
本節(jié)課通過直觀的圖片和視頻資料，讓幼兒了解了腮腺炎的癥狀和危害，同時通過互動教學的方式，讓幼兒更好地掌握了預防腮腺炎的方法和措施。但在教學過程中，應注意控制課堂節(jié)奏，避免幼兒產(chǎn)生厭倦情緒。此外，還應加強與家長的溝通，共同關注幼兒的健康成長。
大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》 5
教學目標：
使幼兒認識到腮腺炎是一種傳染病，了解它的傳播途徑和危害。
引導幼兒學習并掌握預防腮腺炎的基本方法。
提高幼兒的自我保護意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
教學準備：
腮腺炎相關圖片或繪本。
腮腺炎預防知識卡片。
洗手液、口罩等防護用品。
教學過程：
一、激發(fā)興趣
通過講述腮腺炎的故事或展示相關圖片，引起幼兒的興趣和關注。
提問：“你們知道腮腺炎是怎么傳染的嗎？我們應該怎么預防它呢？”
二、知識講解
介紹腮腺炎的基本知識，包括它的癥狀、傳播途徑和危害。
講解預防腮腺炎的方法，如保持室內(nèi)通風、勤洗手、戴口罩等。
強調個人衛(wèi)生的重要性，教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
三、互動學習
組織幼兒進行小組討論，分享自己知道的'預防腮腺炎的方法。
邀請幼兒上臺演示正確的洗手方法，其他幼兒進行觀察和評價。
通過游戲或角色扮演的方式，鞏固幼兒對預防腮腺炎知識的理解。
四、實踐應用
發(fā)放腮腺炎預防知識卡片，讓幼兒帶回家與家長一起學習。
鼓勵幼兒在日常生活中運用所學知識，做到勤洗手、戴口罩等防護措施。
教學反思：
本節(jié)課通過生動有趣的故事和圖片，激發(fā)了幼兒的學習興趣。在教學過程中，注重互動性和實踐性，讓幼兒在參與中學習和掌握預防腮腺炎的知識。同時，也注重培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和衛(wèi)生習慣，為他們的健康成長打下良好的基礎。然而，在教學過程中，還需注意對不同幼兒的個體差異進行關注，因材施教，確保每位幼兒都能得到有效的學習。
大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》 6
教學目標：
使幼兒進一步理解腮腺炎的危害性，增強預防意識。
教授幼兒腮腺炎的預防策略，提升他們的自我保護能力。
通過角色扮演游戲，讓幼兒在實踐中學習和掌握預防知識。
教學準備：
腮腺炎預防宣傳畫或海報。
角色扮演所需的道具，如醫(yī)生服裝、口罩、玩具針筒等。
腮腺炎預防知識卡片。
教學過程：
一、情境導入
教師出示腮腺炎預防宣傳畫，與幼兒討論腮腺炎的嚴重性。
引導幼兒想象如果自己或家人得了腮腺炎，會有什么樣的感受。
二、知識學習
教師分發(fā)腮腺炎預防知識卡片，讓幼兒自主閱讀并了解預防方法。
教師與幼兒一起總結預防腮腺炎的關鍵步驟，如勤洗手、避免去人群密集的'地方等。
三、角色扮演
教師組織幼兒進行角色扮演游戲，扮演醫(yī)生、患者和家屬等角色。
在游戲中，教師引導幼兒模擬如何正確預防腮腺炎，如患者如何隔離、家屬如何照顧患者等。
四、總結反饋
游戲結束后，教師組織幼兒分享自己在游戲中的體驗和收獲。
教師總結幼兒的分享，強調預防腮腺炎的重要性，并鼓勵幼兒將學到的知識應用到生活中。
教學反思：
通過角色扮演游戲，幼兒能夠更直觀地了解預防腮腺炎的方法和步驟。他們在游戲中積極參與，表現(xiàn)出對預防知識的濃厚興趣。然而，部分幼兒在扮演過程中顯得較為羞澀，需要在今后的教學中加強引導和鼓勵。
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教學目標：
鞏固幼兒對腮腺炎預防知識的理解，加強記憶。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，提高自我防護能力。
通過小組合作活動，增強幼兒的團隊協(xié)作意識。
教學準備：
腮腺炎預防知識手冊。
衛(wèi)生習慣評價表。
小組合作任務卡片。
教學過程：
一、復習導入
教師與幼兒一起回顧之前學過的腮腺炎預防知識。
通過提問，檢驗幼兒對預防知識的掌握情況。
二、小組合作
教師分發(fā)小組合作任務卡片，每個小組的任務包括討論并總結預防腮腺炎的.有效方法、制定衛(wèi)生習慣改善計劃等。
小組成員圍坐一起，共同完成任務，教師巡回指導。
三、展示分享
每個小組選派一名代表，向全班展示和分享小組的合作成果。
其他幼兒和教師給予積極的反饋和建議，共同完善預防策略。
四、實踐評價
教師發(fā)放衛(wèi)生習慣評價表，讓幼兒自我評價在過去一段時間內(nèi)是否養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
教師根據(jù)幼兒的自我評價和日常觀察，給予肯定和鼓勵，并提出進一步改進的建議。
教學反思：
通過小組合作活動，幼兒不僅能夠鞏固所學的預防知識，還能夠在團隊合作中提升溝通能力和協(xié)作意識。他們在展示分享環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但部分幼兒在自我評價時缺乏客觀性，需要在今后的教學中加強引導和指導。
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教學目標：
讓幼兒了解腮腺炎的成因，認識其預防的重要性。
通過實踐活動，幫助幼兒掌握預防腮腺炎的具體措施。
培養(yǎng)幼兒的健康意識和自我保護能力。
教學準備：
腮腺炎成因的`動畫視頻。
腮腺炎預防的兒歌或故事。
實物展示：口罩、消毒液等防護用品。
教學過程：
一、導入新課
播放腮腺炎成因的動畫視頻，吸引幼兒的注意力。
提問：“腮腺炎是怎么來的？我們怎么預防它呢？”
二、學習新課
講解腮腺炎的成因，強調預防的重要性。
通過兒歌或故事的形式，向幼兒傳授預防腮腺炎的方法。
展示口罩、消毒液等防護用品，讓幼兒了解它們的用途和正確使用方法。
三、實踐活動
組織幼兒進行洗手比賽，看誰洗得最干凈、最徹底。
邀請幼兒一起制作腮腺炎預防宣傳畫，加強記憶。
四、課堂小結
總結今天學到的預防腮腺炎的知識。
鼓勵幼兒將學到的知識帶回家，與家人一起分享，共同預防腮腺炎。
教學反思：
本節(jié)課通過動畫視頻和兒歌故事，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了預防腮腺炎的知識。實踐活動的設計也讓幼兒更加深入地了解了預防措施。但需注意，對于年齡較小的幼兒，要確保他們理解并正確應用所學知識。
大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》 9
教學目標：
讓幼兒了解腮腺炎的癥狀和預防措施，增強自我保護意識。
通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和社交技能。
激發(fā)幼兒對健康生活的興趣，促進全面發(fā)展。
教學準備：
腮腺炎預防宣傳海報。
腮腺炎相關的.小故事或案例。
角色扮演所需的道具：醫(yī)生服、口罩等。
教學過程：
一、導入新課
展示腮腺炎預防宣傳海報，引發(fā)幼兒對腮腺炎的關注。
講述一個關于腮腺炎的小故事或案例，激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、學習新課
講解腮腺炎的癥狀和危害，讓幼兒了解腮腺炎的嚴重性。
詳細介紹預防腮腺炎的方法，如避免接觸傳染源、保持良好的個人衛(wèi)生等。
強調合理飲食和充足睡眠對預防腮腺炎的重要性。
三、小組討論與角色扮演
將幼兒分成若干小組，討論如何在日常生活中預防腮腺炎。
邀請幼兒進行角色扮演，模擬醫(yī)生向同伴宣傳預防腮腺炎的知識。
四、課堂小結
總結今天學到的預防腮腺炎的知識和方法。
鼓勵幼兒將所學知識應用到實際生活中，成為健康小衛(wèi)士。
教學反思：
本節(jié)課通過小組討論和角色扮演等形式，讓幼兒在互動中學習預防腮腺炎的知識。這種教學方式不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和社交技能。但需注意，角色扮演時要確保幼兒正確理解角色和情境，避免誤導。同時，也要關注每個幼兒的參與情況，確保他們都能從活動中受益。
大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》 10
教學目標：
加深幼兒對腮腺炎的認識，理解其傳播途徑。
教授幼兒掌握預防腮腺炎的有效方法，并能在生活中實踐。
引導幼兒樹立健康的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學準備：
腮腺炎的傳播途徑圖解。
腮腺炎預防小口訣或順口溜。
情境模擬所需的道具：玩具餐具、玩具口罩等。
教學過程：
一、啟發(fā)思考
展示腮腺炎的傳播途徑圖解，讓幼兒觀察并思考如何避免感染。
提問：“你們知道腮腺炎是怎么傳播的嗎？我們平時應該怎么做才能避免感染呢？”
二、知識講解
詳細解釋腮腺炎的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等。
教授幼兒預防腮腺炎的有效方法，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集場所等。
通過順口溜或口訣的形式，幫助幼兒記憶預防腮腺炎的要點。
三、情境模擬
設置情境：模擬家庭聚餐、學校上課等場景，讓幼兒扮演不同角色。
在情境中，教師引導幼兒正確應用所學的'預防腮腺炎知識，如飯前便后洗手、戴口罩等。
情境模擬結束后，組織幼兒進行分享和討論，總結經(jīng)驗教訓。
四、課堂小結
總結今天學到的預防腮腺炎的知識和方法。
強調幼兒在日常生活中要堅持應用所學知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學反思：
本節(jié)課通過情境模擬的形式，讓幼兒在模擬的情境中應用所學知識，提高了他們的實踐能力和自我保護意識。同時，順口溜和口訣的運用也增強了幼兒對預防腮腺炎知識的記憶。但需注意，情境模擬要貼近幼兒生活實際，確保他們能夠理解和應用所學知識。
大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《如何預防腮腺炎》 11
教學目標：
鞏固幼兒對腮腺炎預防知識的理解，提升他們的健康素養(yǎng)。
激發(fā)幼兒對健康生活的興趣，培養(yǎng)他們的自我管理能力。
通過家園共育，促進幼兒與家長之間的交流與合作。
教學準備：
腮腺炎預防知識問卷。
腮腺炎預防宣傳手冊。
家庭作業(yè)：與家人一起制定腮腺炎預防計劃。
教學過程：
一、知識回顧
發(fā)放腮腺炎預防知識問卷，讓幼兒進行填寫，檢驗他們的學習成果。
針對問卷中的錯誤或模糊點，進行重點講解和糾正。
二、宣傳手冊發(fā)放
分發(fā)腮腺炎預防宣傳手冊，讓幼兒帶回家與家長共同學習。
鼓勵幼兒與家長一起討論手冊中的內(nèi)容，制定家庭腮腺炎預防計劃。
三、家庭作業(yè)布置與分享
布置家庭作業(yè)：讓幼兒與家長一起制定腮腺炎預防計劃，并記錄下來。
在下節(jié)課中，邀請幼兒分享他們的家庭預防計劃，并互相學習借鑒。
四、課堂總結與延伸
總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調預防腮腺炎的重要性。
延伸討論：除了腮腺炎，還有哪些傳染病需要預防？我們應該怎么做？
教學反思：
本節(jié)課通過知識回顧、宣傳手冊發(fā)放和家庭作業(yè)布置等形式，鞏固了幼兒對腮腺炎預防知識的理解，并激發(fā)了他們對健康生活的興趣。家庭作業(yè)的設計也促進了幼兒與家長之間的交流與合作，增強了家庭教育的`效果。但需注意，家庭作業(yè)的質量要得到保證，教師需要對幼兒的分享內(nèi)容進行適當?shù)囊龑Ш驮u價。同時，也要關注幼兒在日常生活中的實踐情況，確保他們能夠真正將所學知識應用到實際生活中。
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