小班音樂教案《大狼喝粥》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案《大狼喝粥》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、理解故事，能用動作表現(xiàn)故事內容。

　　2、學習使用鈴鼓，感受玩打擊樂器的快樂。

　　活動準備

　　1、出示教學掛圖，組織幼兒欣賞故事，練習用動作表現(xiàn)故事內容。

　�。�1）閱讀教學掛圖，請幼兒猜想大狼是怎樣喝粥的。

　　“你們喜歡喝粥嗎？你們看大狼是怎么喝粥的？是快快地喝，還是慢慢地喝？是一小勺一小勺的喝，還是大口大口地喝？”

　　（2）教師講述《大狼喝粥》的故事，引導幼兒理解故事內容。

　　“大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢？”（快快喝，嘩啦啦。）

　　“大狼在自己家是怎樣喝粥的呢？”（舀一勺，喝三口。）

　　“大狼在幼兒園是怎樣喝粥的呢？”（舀一勺，喝一口。）

　�。�3）教師再次講述故事，請幼兒模仿大狼三次喝粥的不同動作。

　　2、學習使用鈴鼓表現(xiàn)故事內容，感受玩鈴鼓的快樂。

　�。�1）教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何使用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。

　　“今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗，學學大狼喝粥�！�

　　大狼在姥姥家喝粥。（舀一勺，嘩啦啦，慢拍一下，連續(xù)搖鈴鼓。）

　　大狼在自己家喝粥。（舀一勺，喝三口，慢拍一下，連續(xù)拍三下。）

　　大狼在幼兒園是怎木昂喝粥的呢？（舀一勺，喝一口，慢拍兩下。）

　�。�2）教師帶領幼兒集體空手練習上述三種喝粥的方式。

　�。�3）幼兒學習用鈴鼓表現(xiàn)大狼三種不用的喝粥方式。

　　幼兒每人拿一個鈴鼓，用鈴鼓逐一練習三種不同的演奏方式。

　�。�4）幼兒和教師一起聽語言CD（盒帶），用鈴鼓表現(xiàn)大狼喝粥的故事。

　　演奏前提出要求：不演奏時，要保管好鈴鼓，不讓它發(fā)出聲音。

　　活動延伸

　　閱讀幼兒學習資源（5）第23—25頁。

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