幼兒園中班活動(dòng)《葉子小屋》教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班活動(dòng)《葉子小屋》教案，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.為了能讓幼兒按顏色為樹葉分類。

　　2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力和操作能力。

　　3.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能將不同顏色的樹葉分類；

　　難點(diǎn)：突破綠色和藍(lán)色、青色的區(qū)別

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒用書《葉子小屋》

　　2.綠色、紅色、黃色的樹葉若干片

　　3.綠色、紅色、黃色的葉子小屋各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.1.出示幾種顏色的樹葉若干張，問(wèn)小朋友這些樹葉有什么不同；

　　2.貼出紅色樹葉，提問(wèn)小朋友在生活中都見(jiàn)過(guò)哪種紅色的物體（鮮紅、深紅、粉紅、淡紅）；

　　3.貼出黃色樹葉，讓小朋友找一找黃色的物體；

　　4.貼出綠色樹葉，講解綠色和青色、藍(lán)色的區(qū)別。

　　二、出示三座不同顏色的小屋

　　板書：葉子小屋

　　1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三種顏色的小屋跟黑板上的三種顏色的樹葉有什么相同之處。

　　2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)把紅色的樹葉送回家。

　　請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)把黃色的樹葉送回家。

　　請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)把綠色的樹葉送回家。

　　三、找朋友（玩一玩）

　　請(qǐng)6個(gè)小朋友上來(lái)排成一行，分別拿著一張不同顏色的樹葉，讓他們?cè)诋?dāng)中找到自己的朋友。

　　四、連一連

　　教師在黑板上貼上不同顏色的樹葉和三間小屋，請(qǐng)小朋友將相同顏色的樹葉和同顏色的小屋連在一起。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　幼兒可嘗試更多顏色的樹葉分類方法。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中我通過(guò)游戲化的情境，操作活動(dòng)、游戲活動(dòng)積極主動(dòng)的引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果

　　小百科：葉片是葉的主體，多呈片狀，有較大的表面積適應(yīng)接受光照和與外界進(jìn)行氣體交換及水分蒸散。富含葉綠體的葉肉組織為進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；表皮起保護(hù)作用，并通過(guò)氣孔從外界取得二氧化碳而向外界放出氧氣和水蒸氣；葉內(nèi)分布的維管束稱葉脈，保證葉內(nèi)的物質(zhì)輸導(dǎo)。葉的形狀和結(jié)構(gòu)因環(huán)境和功能的差異而有不同。

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