精選小班音樂教案模板匯編6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
【設計思路】
《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單，非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動物而且愛模仿，歌曲中唱到的小動物又是他們喜歡并常見的動物，他們樂意模仿小動物走路的各種動作。根據(jù)幼兒這一年齡特點，因此我設計了這節(jié)音樂活動。
本次音樂活動是以“小動物走路”這個情境，引導幼兒學做小動物走路的模仿動作，滿足小班幼兒愛模仿的愿望�；顒又薪處熯\用范唱、小動物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞�；顒拥奈猜曇肓恕袄莵砹恕钡挠螒�，把幼兒的情緒推向了高潮。
【內(nèi)容與要求】
在模仿“小動物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步學唱歌曲，體驗活動的快樂。
【活動重難點】
感受音樂，模仿動物的肢體動作
【環(huán)境與材料準備】
手偶、“森林”圖片、音樂
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境，感受旋律
1、在音樂伴奏下，“開小汽車”進入活動室。（初步感受旋律）
“我們開著小汽車去玩咯！”
語言節(jié)奏：開上小汽車呀，嘟嘟嘟；我們快快開呀，嘟嘟嘟，我們快快開呀，嘟嘟嘟。
2、出示PPT/背景圖（創(chuàng)設“花園”情境）
“瞧，我們來到了花園里。今天花園里里的小動物們要出來學走路了，聽著音樂想一想誰會來呢？”
3、熟悉音樂旋律
�。�1）傾聽音樂
重點提問：會有哪些小動物出來散散步/走路？
�。�2）嘗試用動作表現(xiàn)小動物（集體）
語言節(jié)奏：如，大象走路，甩甩鼻子…
“我們一起聽聽音樂，用你的身體學學你猜的小動物走路的樣子吧。”
�。�3）個別示范，集體模仿（能力較強的`幼兒，以個體較好的經(jīng)驗帶動整體）
“哪個寶寶愿意來學學小動物，讓大家猜猜你學的是誰？”
二、理解歌詞，學唱歌曲
1、教師范唱歌曲
重點提問：到底會有哪些小動物出來走路了呢？（第二遍：還有呢？）
2、出示小動物手偶
重點關注：根據(jù)幼兒回答出示手偶
3、再次范唱
重點提問：（1）小動物是怎么走路的呢？
重點關注：幼兒學動作 （小兔子：走出來；小鴨子，坐椅子上；小烏龜椅子上；小貓走出來）
�。�2）小動物是怎么排隊出來走路的？……
4、初步學唱歌曲
（1）坐在椅子上唱“小動物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領。”
�。�2）走出來唱“小動物還想請小朋友一邊唱，一邊學學他們走路呢�！�
“小動物想邀請小朋友一起到森林里去學學它們走路。”
5、換情境練習（草地）
三、肢體表現(xiàn)，共同游戲
1、游戲《狼來了》：播放大灰狼的音樂
小結(jié)：原來聽到這個音樂就是大灰狼來了，小動物就要找個地方躲起來了�！�
2、再次游戲
“天黑了，小動物們要回家了�！�
小班音樂教案 篇2
活動目標
1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。
2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。
3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。
2、家庭物品若干。
活動過程
1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。
2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個家，該有些什么東西。
4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。
5、利用區(qū)域活動時間，將扮演區(qū)變成一個家。
6、老師制作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。
活動反思
活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高�！坝變核囆g領域?qū)W習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂教案 篇3
設計意圖：
在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的學習必須是在具體的感性的活動中，通過多種感性進行。同時又有強烈模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動，為此，我根據(jù)幼兒的學習特征，設計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗兩種不同風格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學活動中，采用動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參與音樂活動的樂趣。
一、活動目標：
1、幼兒感受兩種不同風格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。
2、引導幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。
3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。
二、活動準備：
動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯變郝蓜舆M入城堡。
指導語：小朋友，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。
�。ǘ┯變涸谔柍潜だ锔惺軜非垛弮喉懚．敗窡狒[、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1、幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當》一遍，引導幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。
2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。
指導語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的'心情是怎樣的？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。
�。ㄈ┯變涸谠铝脸潜だ锔惺軜非稉u籃曲》安靜、舒緩的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。
2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情景。
指導語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。
三、游戲：白天與黑夜
游戲規(guī)則：當太陽或月亮出現(xiàn)時，幼兒根據(jù)相應的音樂，進行表演。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學科學的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
小班音樂教案 篇4
游戲目標：
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
游戲準備：
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。
游戲過程：
1、復習游戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的'游戲一樣嗎？哪里不一樣？"
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學習音樂游戲：
(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
小班音樂教案 篇5
一、活動目標
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
二、活動準備
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。
2、音樂磁帶。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
�。ǘ⒒芈曊婧寐�。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？
4、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。
5、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的.笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。
（三）、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
4、引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
4、鞏固切分音符的唱法。
活動準備：
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
活動過程：
一、復習部分。
1、復習歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二、進行韻律活動《大公雞》。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
4）鼓勵幼兒自己結(jié)伴（面對面）進行韻律活動。
教學反思：
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的.動物�；顒又形乙哉勗拰�，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。
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