勞山道士初二上冊(cè)語(yǔ)文教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的勞山道士初二上冊(cè)語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勞山道士初二上冊(cè)語(yǔ)文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)述課文，了解文意。

　　2、理解“只有付出，才有收獲”的道理。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、分小組合作學(xué)習(xí)，完成文言翻譯，并復(fù)述課文。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章產(chǎn)道理進(jìn)行“批評(píng)和自我批評(píng)”，開(kāi)展思想品德教育。

　　3、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師：大家也許都很喜歡談狐論鬼，也喜歡觀看妖魔鬼怪的影片。相信大家一定知道許多鬼故事。能不能講出來(lái)讓大家一起分享?

　　(幾位學(xué)生講了《促織》、《畫(huà)皮》等鬼故事)

　　師：好，大家知道的很多，那么是否也知道一部談狐論鬼的書(shū)?

　　生齊答：《聊齋志異》。

　　師：誰(shuí)能介紹一下這本書(shū)的作者呢?

　　生A：蒲松齡，清代文學(xué)家，號(hào)柳泉居士。

　　生B：蒲松齡據(jù)說(shuō)還在路邊設(shè)亭，請(qǐng)路人免費(fèi)喝茶，講一個(gè)鬼故事。這樣收集了許多材料，才寫(xiě)成了《聊齋志異》。

　　師：非常棒，看來(lái)同學(xué)們課前都十分注意搜集材料。這是一個(gè)很好的習(xí)題，相信大家一定可以堅(jiān)持。那好，今天我們也將來(lái)學(xué)習(xí)一篇蒲松齡的大作……

　　生：《勞山道士》。(師板書(shū))

　　師：對(duì)，下面就請(qǐng)同學(xué)將預(yù)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題提出來(lái)，如果有的同學(xué)知道的，也請(qǐng)你將自己的答案與同學(xué)分享，好不好?

　　(同學(xué)將疑難問(wèn)題提出來(lái)，并由師生蒼茫同解答)

　　師：大家的疑難都解決了，那么請(qǐng)幾位同學(xué)試著將課文串起來(lái)譯一遍。

　　(幾位同學(xué)譯課文)

　　師：假設(shè)，你有個(gè)弟弟，要讓你給他講個(gè)故事，你要將這個(gè)故事講給他聽(tīng)，你會(huì)怎樣講?我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)先在這里試講一下，就把我們當(dāng)作你的弟弟。

　　(師環(huán)視全班)

　　師：可以一個(gè)人講，也可以幾個(gè)人配合講。

　　(三個(gè)學(xué)生配合復(fù)述課文，師適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。

　　并板書(shū)：情節(jié)：求師學(xué)法——看師演法——師父教法——演法失靈)

　　師：王生的.這種行為可取嗎?

　　生：不可取。

　　師：那你們應(yīng)該從王生身上吸取什么樣的教訓(xùn)呢?

　　(小組討論5分鐘)

　　生A：我們宜“潔身自守”，不可驕傲自大：王生學(xué)習(xí)了穿墻術(shù)，回家就向妻子吹噓，結(jié)果出了丑。

　　生B：不勞無(wú)獲：王生不愿意下苦功砍柴，只想馬上學(xué)仙術(shù)，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)到。

　　生C：做事應(yīng)該堅(jiān)持到底，不能半途而廢：王生去學(xué)仙術(shù)，沒(méi)有學(xué)到真正的仙術(shù)，就回家了。

　　生D：做事要有恒心、有毅力：王生想回家，看到道士的仙術(shù)，就留下來(lái)了，留下來(lái)又不能吃苦，又回家了。

　　生E：只須不畏艱辛，一個(gè)人才能取得某種成就。

　　生F：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

　　生G：九九分的汗水加上百分之一的天才等于成功。如果不肯會(huì)出，有再聰明的頭腦也不會(huì)成功。

　　生H：古人云：吃得苦中苦，方為人上人。

　　師：同學(xué)們從課文中找出了這么多和道理，也許我們同學(xué)也一定從中受益不少吧?那么，就把你的或者他的想法說(shuō)出來(lái)，讓大家共勉好嗎?

　　師：我先來(lái)吧!我曾經(jīng)想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是畫(huà)畫(huà)需要重復(fù)一項(xiàng)固定的基本功的練習(xí)，可我練習(xí)了一段時(shí)間后，就沒(méi)有耐心了，而且覺(jué)得畫(huà)畫(huà)太繁雜了。也就不愿再學(xué)畫(huà)了。所以到現(xiàn)在仍是一個(gè)畫(huà)盲�，F(xiàn)在想起來(lái)，才覺(jué)得后悔末及啊。所以現(xiàn)在學(xué)什么東西我都不敢再放棄了，而且也很努力，很用功。

　　生A：我是一個(gè)不愿付出勞動(dòng)，卻想收獲的人：背英語(yǔ)單詞，要花許多時(shí)間，我每天都背不了幾個(gè)。因此，我常駐幻想，我出生在美國(guó)多啊!而且經(jīng)常想偷看�，F(xiàn)在想起來(lái)，我最后也一定會(huì)像王生一樣出大丑。我一定要花功夫去背，不管多累多艱苦我都要堅(jiān)持。請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督。

　　生B：我想說(shuō)xxx，一次小組合作采訪(fǎng)，我們都十分積極地調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、寫(xiě)報(bào)告，但你卻不參與，可是最后你卻要我們寫(xiě)上你的名字。你不想付出勞動(dòng)，卻想占有別人的成果。我希望你也能知道“一分耕耘，一分收獲”的道理。

　　師：我們同學(xué)都很誠(chéng)肯地找出了自己或者幫別人找出了缺點(diǎn)。那我們今后一定要努力改正，包括我，讓我們大家一起共同努力吧�！肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻�必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”

　　[反思與分析]

　　本課是一篇略讀課文，但此文很有教育意義，主題與本單元的《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》相似：要成大業(yè)，就要先吃苦，經(jīng)歷種種肉體上和精神上的折磨，鍛煉意志。利用兩課的內(nèi)容進(jìn)行一次思想品德教育。老師的點(diǎn)撥，學(xué)生的積極反省，課堂氣氛非�；�，收到了很好的效果。

　　一、故事，激發(fā)興趣。

　　“良好的開(kāi)端是成功的一半”。在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生興趣。首先應(yīng)抓住課文的環(huán)節(jié)，迅速地吸引學(xué)生的注意力，就能誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高整堂課的效果。本文是一篇故事性很強(qiáng)的文言文，而且是同學(xué)們喜歡的聊齋鬼故事。因此就引導(dǎo)學(xué)生講鬼故事。這樣就刺激學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。

　　二、質(zhì)疑，發(fā)揮主動(dòng)。

　　課堂質(zhì)疑是開(kāi)啟學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)學(xué)生到達(dá)知識(shí)彼岸的一種有效方法。課堂上讓學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維。引導(dǎo)他們利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而且利用課堂提出來(lái)，由師生共同完成。這樣學(xué)生課前就有動(dòng)力，也會(huì)積極主動(dòng)去完成。只有“疑”到學(xué)生的“動(dòng)情點(diǎn)”“興奮點(diǎn)”上，他們創(chuàng)新的思維火花，也會(huì)隨之迸發(fā)。

　　三、教師示范，調(diào)動(dòng)氣氛。

　　“榜樣的力量是無(wú)窮的”，學(xué)生對(duì)老師的方方面面都很感興趣，因此只要老師一作示范，學(xué)生的興趣隨之也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣只要學(xué)生能夠主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，課堂的氣氛就活躍了，每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極發(fā)言，思維也就打開(kāi)了。

　　讓每一個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，擁有主動(dòng)發(fā)展的權(quán)力，獲得主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

勞山道士初二上冊(cè)語(yǔ)文教案2

　　【基礎(chǔ)鞏固】

　　1、《勞山道士》的作者是，(朝代)文學(xué)家。字，又字，別號(hào)。本文選自《 》。

　　2、給黑體的.字注音

　　王俱與稽首(　　)分賚諸徒(　　)肴(　　)

　　逡巡(　　　)自詡遇仙(　　)驀然而踣(　　)

　　3、解釋黑體詞語(yǔ)

　　(1)叩而與語(yǔ)( )

　　(2)薄暮畢集( )

　　(3)光鑒毫芒( )

　　(4)分賚諸徒( )

　　(5)未諳此苦( )

　　(6)驀然而踣( )

　　(7)則道士獨(dú)坐而客杳矣()(8)陰有歸志()

　　4、翻譯下列句子。

　　(1)凌晨，道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。

　　(2)邑有王生，行七，故家子。

　　5、閱讀下面一則新聞，按要求回答問(wèn)題。

　　昨天，為體驗(yàn)生活，西南政法大學(xué)的30多位學(xué)生在渝中區(qū)朝天門(mén)體驗(yàn)“棒棒”(力夫)。

　　上午9點(diǎn)，朝天門(mén)交易廳附近，手拿扁擔(dān)的潘勻滿(mǎn)頭大汗，和同學(xué)張杰轉(zhuǎn)悠著攬生意�！按髮W(xué)生當(dāng)‘棒棒’，挑不挑得動(dòng)喲?”看著文質(zhì)彬彬的兩人，雇主們連忙擺手拒絕。半小時(shí)下來(lái)，兩人“顆粒無(wú)收”。

　　“叔叔，我們只收一元。”無(wú)奈下，兩人只好狂壓價(jià)格，終于搶到第一筆生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成兩堆，再用扁擔(dān)橫穿其間，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下來(lái)休息。20分鐘后，汗流浹背的兩人終于拿到一元錢(qián)。

　　“這一元錢(qián)太不易了�！逼綍r(shí)每月生活費(fèi)都在3000元以上。從未吃過(guò)苦的潘勻?yàn)榇烁袆?dòng)得淚流滿(mǎn)面。

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