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幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《生日快樂》教案與教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《生日快樂》教案與教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《生日快樂》教案與教學(xué)反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受與同伴相處的快樂。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，初步感知一一對(duì)應(yīng)。
3、會(huì)按照小兔、小貓、小狗的習(xí)性特點(diǎn)，將其愛吃的食物進(jìn)行合理分配，在游戲中體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知一一對(duì)應(yīng)。
難點(diǎn)：感知根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，知道小兔、小貓和小狗愛吃的食物。
2、小兔、小貓、小狗、蘿卜、骨頭、魚、盤子的貼圖。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣過生日的。
教師小結(jié)：過生日的時(shí)候要吃蛋糕，還要請(qǐng)好朋友一起過，非�？鞓�。
2、集體活動(dòng)：教師提出聽故事的要求，然后生動(dòng)地講故事。
教師提問，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
(1)小兔請(qǐng)了那些好朋友慶祝生日?(幼兒邊說教師邊一一出示動(dòng)物貼圖，并一一對(duì)應(yīng)地貼上盤子圖片)
(2)媽媽為小兔準(zhǔn)備了什么好吃的?為小狗準(zhǔn)備了什么好吃的`?為小貓準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒邊說教師邊一一出示相應(yīng)的貼圖)
3、探索發(fā)現(xiàn)：
(1)小兔有幾個(gè)盤子?小貓有幾個(gè)盤子?小狗有幾個(gè)盤子?(引導(dǎo)幼兒說出一人一個(gè)盤子)
(2)你們能幫兔媽媽分食物嗎?怎么分?為什么要這樣分?
4、反省互動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒說出“小兔請(qǐng)吃;小狗請(qǐng)吃骨頭;小貓請(qǐng)吃小魚”。
師：“一只小兔幾個(gè)蘿卜?一只小狗吃幾根骨頭?一只小貓吃幾條小魚?你們來(lái)說，我來(lái)分吧”。
5、評(píng)價(jià)總結(jié)：
(1)小兔覺得小朋友真棒!想和你們作朋友，你們?cè)敢鈫?
(2)我們一起為小兔唱首《生日快樂》歌慶祝生日吧。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終�；顒�(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭(zhēng)我搶、接二連三地說出一連串的“邀請(qǐng)好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非�；钴S，不僅鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，又為接下活動(dòng)做了很好的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：是讓幼兒理解故事情節(jié)后根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。幼兒有了自己過生日的經(jīng)歷以及在教師的引導(dǎo)下，知道并說出小兔過生日請(qǐng)了小狗、小貓兩個(gè)好朋友，兔媽媽還為他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)盤子和一種他們最愛吃的食物，很好的感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。在操作時(shí)幼兒很快便能按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系幫兔媽媽分食物：一個(gè)盤子放一個(gè)蘿卜;一個(gè)盤子放一根骨頭;一個(gè)盤子放一條小魚。
第三環(huán)節(jié)：是師幼一同回顧總結(jié)所學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)孩子們的表現(xiàn)，但在此環(huán)節(jié)中，由于活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，孩子們已分散注意力，沒有很好地總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，只是教師簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)孩子們活動(dòng)的表現(xiàn)情況，這也是整個(gè)活動(dòng)的不足之處，在下一次開展此類活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在設(shè)計(jì)教案時(shí)先預(yù)算好每個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況適合地調(diào)整內(nèi)容和時(shí)間的調(diào)整。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《生日快樂》教案與教學(xué)反思2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮，感知兩個(gè)或三個(gè)物體的高矮。
2、初步理解掌握“高”“矮”的相對(duì)關(guān)系。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，樂于和同伴分享快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備：入口處擺放一個(gè)小拱門。
2、幼兒準(zhǔn)備：畫有高矮不同的三棵樹的練習(xí)紙。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知高矮，學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解高矮的相對(duì)關(guān)系。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用目測(cè)、對(duì)比的方法比較高矮，初步了解比較高矮是需要參照物的，是相對(duì)的。
四、活動(dòng)過程
1、初步感知高矮。
(1)請(qǐng)幼兒入場(chǎng)。(幼兒依次從入口的小拱門下走過)
(2)提出問題：“為什么有的人走過的時(shí)候要彎腰才能過，有的人走過的時(shí)候不需要彎腰呢”幼兒自由討論并發(fā)言。
(3)教師總結(jié)：小朋友有的`高，就要彎腰才能過。有的矮，就不需要彎腰。
2、比高矮，初步了解比高矮的正確方法。
(1)教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮?
“老師比小朋友高，小朋友比老師矮”。
(2)幼兒之間比高矮。
先是兩個(gè)幼兒站在不同的高度上比高矮，再站在同一高度上比高矮。引導(dǎo)幼兒討論：哪一種比高矮的方法才是正確的?
小結(jié)：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。
3、初步理解“高”和“矮”的相對(duì)關(guān)系
(1)請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較。讓幼兒理解比較高矮是相對(duì)的。
(2)分別請(qǐng)三個(gè)小朋友從高到矮排隊(duì)，并分別說出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。
(3)幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒給高矮不同的三棵樹涂上不同顏色，并按從高到矮、從矮到高的順序進(jìn)行排序。老師巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
(4)游戲：找個(gè)朋友比一比。
幼兒邊拍手邊念兒歌：“找、找、找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，立正，比一比，我是高來(lái)還是矮。”游戲反復(fù)進(jìn)行2~3次。
幼兒每次找不一樣的朋友，說說比高矮的結(jié)果。說出;“我和xx一樣高”、“我比xx高，xx比我矮”等。
4、延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)室，鼓勵(lì)幼兒可以找任何物體或小朋友和自己比高矮。并能用語(yǔ)言表述出來(lái)，如：我比畫高，畫比我矮;我和欄桿比，我高、欄桿矮等等。提醒幼兒要站在同一平面上做比較。
五、評(píng)價(jià)要素
是否掌握比較高矮的方法，發(fā)現(xiàn)高矮的相對(duì)性。
六、活動(dòng)建議
1、回家和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮，該怎樣比?把比的方法告訴大家。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的目標(biāo)有三點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮，感知兩個(gè)或三個(gè)物體的高矮。
2、初步理解掌握“高”“矮”的相對(duì)關(guān)系。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，樂于和同伴分享快樂。
在活動(dòng)的開始，為了吸引幼兒的興趣，我先選擇幾位位高矮有明顯差異的孩子從老師布置的拱形門走過，讓幼兒觀察，為什么有些幼兒過拱門的時(shí)候不用彎腰，而有些幼兒過拱門的時(shí)候需要彎腰，通過這一直觀現(xiàn)象來(lái)引起幼兒的興趣，引出高矮。
在第二部分中，讓幼兒觀察比較教師和小朋友的高矮，這時(shí)候讓小朋友通過眼睛去發(fā)現(xiàn)，得到明確的高矮結(jié)果。到了幼兒之間比高矮時(shí)，我稍微做了一些小的變動(dòng)，先讓兩位小朋友在同一水平上比出高矮，然后請(qǐng)剛才比出矮的小朋友站在椅子上，這樣一來(lái)，情況發(fā)生了變化，高的小朋友變成矮的，矮的小朋友變成高的，這時(shí)候，有幾位小朋友立即說：“這樣不算”。本來(lái)我就是想讓幼兒看看這樣比高矮公平嗎?沒有想到這幾位小朋友觀察的很仔細(xì)。我馬上說：“是的，這樣不算，那為什么呢?”通過引導(dǎo)小朋友觀察，注意到有沒有椅子的差別。通過討論孩子能得出結(jié)論：不同平面上進(jìn)行高、矮比較是不能的，必須在同一平面上。
最后，我通過游戲《找個(gè)朋友比一比》讓幼兒理解物體高或矮的相對(duì)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過反復(fù)的游戲，多次的比較，充分的說明了一個(gè)問題，高矮是變化的，相對(duì)的，關(guān)鍵是看他跟誰(shuí)比，要兩兩比較才能有結(jié)果的
這節(jié)活動(dòng)是從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，在整個(gè)環(huán)節(jié)中，流程進(jìn)行的比較順利，也有不足之處：讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時(shí)，討論還不夠充分，僅僅通過教師小結(jié)性的語(yǔ)言將概念灌輸給幼兒，反而使幼兒對(duì)于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深，在后來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中將繼續(xù)針對(duì)此問題設(shè)計(jì)專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進(jìn)一步體驗(yàn)、領(lǐng)悟。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《生日快樂》教案與教學(xué)反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
活動(dòng)過程：
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
(1)教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢?蛋糕上的`一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀?
(2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢?
(3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。
(4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開來(lái)排列汽車)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)
(三)小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作)。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。
(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。
(1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
(2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物�，F(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)
(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《生日快樂》教案與教學(xué)反思4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知數(shù)字7，能點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、知道數(shù)字7代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：小螞蟻收到的禮物圖，小螞蟻送出的禮物圖，小動(dòng)物圖片，螞蟻圖片，數(shù)字圖片，場(chǎng)景圖，汽車，動(dòng)物叫聲相關(guān)音頻，情境音頻。
紙面教具：打印1-7數(shù)字、棒棒糖、花、汽車圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片，以小螞蟻過生日引入，激發(fā)幼兒興趣。
——今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
1.點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量。
——看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧?
2.點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物們給小螞蟻帶的生日禮物的數(shù)量。
組織幼兒進(jìn)行小組操作，練習(xí)7的點(diǎn)數(shù)。
1.出示教具，激發(fā)幼兒興趣。
——小動(dòng)物給小螞蟻送禮物。請(qǐng)小朋友根據(jù)操作單進(jìn)行相應(yīng)的`操作。
2.分組進(jìn)行操作。
1)第一組：看數(shù)字，帖花朵。
2)第二組：看汽車，貼數(shù)字。
3)第三組：看數(shù)字，貼棒棒糖。
出示圖片，幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
——派對(duì)開始，請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《生日快樂》教案與教學(xué)反思5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知1和許多以及他們的關(guān)系，理解許多是由一個(gè)一個(gè)的1組成的，理解一個(gè)一個(gè)1合起來(lái)就是許多。
2、在游戲中能明確指認(rèn)數(shù)量是1和許多的相關(guān)事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用1和許多等詞語(yǔ)表述。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兔媽媽和熊奶奶頭飾各一個(gè)。
2、蘋果、鮮花、糖果若干。
三、活動(dòng)過程
1、初步感知1和許多。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。
師：兔媽媽聽說大森林里面的熊奶奶生病了，我們一起去看看她吧!
(2)游戲：揀蘋果
師：小兔子們，蘋果成熟了，掉下來(lái)了，我們每個(gè)人去揀1個(gè)蘋果放在籃子里帶給熊奶奶。
小結(jié)：一個(gè)一個(gè)蘋果放在一起就有許多蘋果了。
2、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系。
(1)理解一個(gè)一個(gè)1合起來(lái)就是許多
游戲：摘花
師：寶寶們，這里有許多漂亮的鮮花，我們摘一些送給熊奶奶，熊奶奶一定很高興的，但是摘的時(shí)候記住每個(gè)人只能摘一朵。
讓幼兒輪流將自己手中的鮮花放到熊奶奶的籃子里，邊放邊說：“我放一朵”
總結(jié)：原來(lái)一朵一朵的花放在一起就變成了許多朵花。
(2)理解許多是由一個(gè)一個(gè)的1組成的'。
師：你們真是一群懂事的小小兔，給熊奶奶送來(lái)了許多蘋果和鮮花，謝謝你們，看!熊奶奶也給你們準(zhǔn)備了禮物(引導(dǎo)幼兒說出許多糖果)，請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)去糖果，一人一塊。
教師總結(jié)：熊奶奶的許多糖果分給大家一人一塊就沒有了。
3、活動(dòng)結(jié)束
師：兔媽媽說：天黑了，我們?cè)摶丶伊�，和熊奶奶說再見!
(教案大部分參照教師用書)
反思：
次活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒初步感知1和許多以及他們的關(guān)系，理解許多是由一個(gè)一個(gè)1組成的，理解一個(gè)一個(gè)1合起來(lái)就是許多，我運(yùn)用了操作法和游戲法讓孩子玩中學(xué)，感知1和許多兩個(gè)不同的量。
在活動(dòng)之前，我在其它生活環(huán)節(jié)和游戲中多次引導(dǎo)幼兒感知1和許多的關(guān)系，比如拿毛巾，喝水。有了之前的鋪墊，孩子對(duì)于1和許多兩個(gè)不同的量有了很深的理解，而且還會(huì)運(yùn)動(dòng)到生活當(dāng)中，可以找出教室里哪些物體是只有一個(gè)，哪些物體是有許多個(gè)。在游戲中，孩子每人手里拿著一朵鮮花，我提問：怎樣才能讓籃子里變出許多的鮮花?有個(gè)別孩子回答說，我們一朵一朵放進(jìn)去就可以啦!由此可見，孩子對(duì)于感知1和許多以及他們的關(guān)系有了一定的理解。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《生日快樂》教案與教學(xué)反思6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在買東西的過程中，理解3在生活中的實(shí)際意義。
2.體驗(yàn)為朋友過生日的快樂，體驗(yàn)朋友間的友情。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt，貨架和貨品圖片，籃子，黑板。
三、活動(dòng)過程
(一)興趣導(dǎo)入
1.看看今天誰(shuí)和我們學(xué)本領(lǐng)?(巧虎)
2.(ppt上出現(xiàn)巧虎和蛋糕)你們知道今天是什么日子嗎?那你們知道今天是巧虎的幾歲生日?你們?cè)趺粗赖?
小結(jié)：原來(lái)只要數(shù)出蛋糕上的蠟燭，就知道巧虎過幾歲生日了。
(二)3元錢買東西
1.第一次買東西
(1)巧虎邀請(qǐng)我們和他一起過生日，巧虎還要去超市給我們買些好吃的。你們看到超市里有哪些貨品?這樣貨品是多少錢?你是怎么看出來(lái)的?
小結(jié)：標(biāo)牌上寫著數(shù)字幾就表示這樣貨品是幾元錢。
(2)巧虎口袋有3元錢，把3元買一樣貨品，要把3元錢用完，不多也不少，你會(huì)買什么?(幼兒操作)
(3)說說你買了什么，多少錢?為什么你能買到這件貨品?
小結(jié)：3元錢能買到一樣價(jià)格是3元的`貨品
2.第二次買東西
(1)小兔琪琪也想給巧虎買生日禮物，琪琪想買什么樣的禮物呢，我們一起來(lái)聽一聽。(3元錢買到2樣)請(qǐng)你再去試一試。(請(qǐng)幼兒操作)
(2)說說你買到了幾樣?xùn)|西，是什么，多少錢?
小結(jié)：3元錢也可以買到2樣?xùn)|西，一樣1元的貨品和一樣2元的貨品。
(3)請(qǐng)買錯(cuò)的小朋友再去試一試，3元錢買到2樣貨品，這次請(qǐng)你注意算好價(jià)格。
3.第三次買東西
(1)(汪汪)巧虎還邀請(qǐng)了小狗，小狗也想買東西，(ppt)小狗有多少錢?他想要買幾樣?xùn)|西?你是怎么看出來(lái)的?(3根線表示買3樣貨品)
(2)說說這次你買了幾樣，每樣多少錢?
小結(jié)：3元錢也可以買到3樣價(jià)格是1元的貨品。
(三)為巧虎過生日
1.巧虎今天過生日，你們幫助巧虎和他的朋友們買到了這么多東西，真高興，我們一起來(lái)給巧虎唱生日歌。
2.為巧虎吹蠟燭。到班級(jí)里去分禮物。
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
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