小班湯圓教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班湯圓教案，希望能夠幫助到大家。

小班湯圓教案1

　　活動目標

　　1、感知生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象，激發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　2、知道吃湯圓是我國的一種習(xí)俗。

　　3、了解湯圓的制作材料和過程，豐富動詞“搓”。

　　活動準備

　　幼兒用書、制作湯圓道具、卡片、搓湯圓視頻、乒乓球一個、熱水若干。

　　活動過程

　　一、欣賞音樂《賣湯圓》導(dǎo)入。

　　——師：剛剛我們聽的是什么歌曲？它賣的是什么？湯圓。

　　——師：你們有沒有吃過湯圓？喜歡吃什么味道的？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　——師：吃湯圓是我國許多地方過節(jié)的風(fēng)俗。你們知道湯圓是用什么做的？怎么做的嗎？

　　——教師播放《搓湯圓》視頻，請幼兒觀看并說一說。

　　——教師有感情地朗誦兒歌。

　　——啟發(fā)幼兒理解“搓”的動作含義，體會兒歌的情趣。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒雙手做“搓”的動作，體會“搓”的動作含義。

　　——師：湯圓是什么形狀的？（湯圓是圓形的，引導(dǎo)幼兒說：湯圓湯圓圓又圓）

　　——師：湯圓都有什么餡的？（花生、芝麻等等）

　　——師：湯圓好不好吃？（教師做真好吃的表情，帶領(lǐng)幼兒感受吃湯圓時的'愉快心情）

　　——引導(dǎo)幼兒一起看圖，朗讀兒歌，提醒幼兒注意表情和動作。

　　三、游戲活動：開心制作湯圓。

　　——請幼兒用橡皮泥搓出湯圓形狀，比一比誰搓的圓。（邊念兒歌邊搓湯圓）

　　四、實驗探究為什么湯圓熟了會變大。

　　——播放煮湯圓的視頻，請幼兒觀察并說說湯圓煮熟之后發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說出：湯圓浮了起來，而且變大了）

　　——教師進行實驗：神奇的乒乓球。教師用熱水把扁了的乒乓球變回原來的樣子。

　　——教師小結(jié)：乒乓球里面的空氣因為遇到了熱水，就變得越來越熱，越來越大，就把乒乓球給變回原來的形狀了。同樣地，湯圓受熱后體積會慢慢膨脹，所受的浮力面積也變大，所以說，煮熟后的湯圓會浮起來。

　　——和幼兒解析一下生活中其他熱脹冷縮的例子。（如：餃子、包子、饅頭等）

　　活動應(yīng)變

　　1、播放視頻活動環(huán)節(jié)還可以用圖片來代替。

　　2、游戲活動中可以用面團、泥巴、紙團來代替橡皮泥。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：把兒歌掛圖貼入語言區(qū)，請小朋友誦讀兒歌。

　　美工區(qū)：投放橡皮泥，請小朋友搓湯圓等。

　　活動延伸

　　1、仿編兒歌。

　　切蘋果，切蘋果，

　　蘋果蘋果圓又圓。

　　有紅的，有黃的，

　　蘋果蘋果真好吃。

　　2、體能游戲：下湯圓

　　游戲準備：墊子。

　　游戲規(guī)則：請教師組織幼兒排隊站在墊子周圍，請幼兒根據(jù)教師的口令做動作：教師說“下湯圓”幼兒就跳到墊子上，教師說“水開了”幼兒抱住膝蓋滾動身體。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻區(qū)：貼入湯圓的制作過程。

　　家園同步

　　1、讓幼兒回到家中，在家長的看護下，煮一次湯圓，讓其親身感知熱脹冷縮的現(xiàn)象。

　　2、請家長和幼兒觀察并記錄生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象。

　　隨機教育

　　到湯圓相關(guān)節(jié)日時，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

　　運用和豐富兒歌的詞匯（圓又圓、長又長）。

小班湯圓教案2

　　活動目標：

　　1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

　　2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中湯圓的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備 kt板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

　　活動過程：

　　1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？

　　2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的'形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？

　　3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。

　　4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

　　6、作品展示、講評。

　　活動反思：

　　對此次的活動感觸頗多：

　　1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。

　　2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

　　小百科：湯圓，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。

小班湯圓教案3

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

　　2、能感受到元宵節(jié)的快樂。

　　活動準備：

　　1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

　　2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

　　3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

　　活動過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。

　　1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?

　　3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

　　1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

　　2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的.，最后將每一段搓圓。

　　三、幼兒操作。

　　老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

小班湯圓教案4

　　活動目標：

　　1、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

　　2、通過這次活動，提高幼兒們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動帶來的樂趣。

　　3、進一步加深了老師、家長和孩子們之間的親情，共同促進家園共育。

　　4、鼓勵家長和孩子們一起動手搓湯圓、煮湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

　　活動準備：

　　1、家長：幫孩子們準備一件圍衣。

　　2、幼兒園：碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生餡、白砂糖等。

　　活動過程：

　　一、9：10值周教師接待孩子和家長們?nèi)雸@，并讓家長做好簽到工作。

　　二、9：20教師帶領(lǐng)幼兒入廁、洗手，穿戴好圍衣，并清洗手。

　　三、教室集合，教室講話。

　　四、家園同樂——搓湯圓。

　　1、教師講解搓湯圓的.過程：成餅狀，在中間包上餡搓成丸子狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。搓好的湯圓放在預(yù)先準備好的糯米粉的盤子上，湯圓與湯圓之間分隔開，一面黏住。

　　2、家長與幼兒一起制作湯圓，體驗濃濃的親子情。

　　3、教師來回巡視，用相機記錄下美好的時刻。

　　4、煮湯圓（家長與保育員合作完成）。

　　5、唱《賣湯圓》歌。

　　6、吃湯圓，共同分享勞動成果。

　　7、活動結(jié)束，家委與教師共同整理、清掃場地。

小班湯圓教案5

　　活動目標：

　　通過看看、講講了解過新年時的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗過新年的快樂氣氛。

　　活動準備：

　　1、《新年好》的音樂磁帶；

　　2、《新年好》flash；

　　3、橡皮泥人手一盒；

　　4、盤子每組一個；

　　5、角色游戲房的娃娃家場景。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

　　教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。

　　教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀？

　　幼兒交流討論。

　　教師小結(jié)：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

　　二、播放flash。

　　1、教師播放flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？

　　2、幼兒欣賞、交流。

　　3、師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

　　三、操作探索。

　　1、教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。

　　2、教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。

　　四、延伸活動。

　　帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場景，體驗過新年的快樂。

　　活動反思

　　有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”

　　為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。

　　活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的`，一起說著是因為元宵節(jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點。可是當我問到“除了玩花燈還要干什么”的時候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著我的時候，我便告訴他們元宵節(jié)還要搓元宵�？赡苁且驗榉窖栽�因，孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。（從這里讓我知道由于方言的差別，以后對于孩子的語言還要加強引導(dǎo)，增加一定的詞匯量。）

小班湯圓教案6

　　活動目的：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的'機能制作華燈。

　　2讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活美。

　　活動準備：

　　收集花燈、剪刀、膠水、針、線

　　活動過程：

　　1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈。

　　2、討論：

　　(1)花燈美嗎?美在哪里?

　　(2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料?

　　3、請幼兒用完整話回答討論的結(jié)果。

　　4、師講解制作步驟，重點強調(diào)折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

　　5、師提出制作要求：

　　(1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

　　(2)大膽制作，看誰的花燈美。

　　6、、幼兒動手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評價。

　　活動結(jié)束：

小班湯圓教案7

　　活動目標

　　1、運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

　　2、能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。

　　活動準備

　　?賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。

　　各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬）

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，引入主題

　　1、出謎語激發(fā)興趣

　�。�1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么？

　　（謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）

　　鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

　　(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

　　二、回憶經(jīng)驗，實踐探索

　　1、回想生活討論湯圓做法

　　小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答）

　　2、討論交流如何加餡

　　鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行講述交流。

　　3、嘗試制作驗證做法

　�。�1）全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求（a、做到不浪費；b、注意保證湯圓衛(wèi)生。）

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）對于只能團出湯圓的'幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去（與同伴商量也行）。

　�。�4）鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

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