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    美術(shù)的教案

    時(shí)間:2022-11-08 18:01:55 教案 投訴 投稿

    美術(shù)的教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的美術(shù)的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    美術(shù)的教案

    美術(shù)的教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果。

      過程與方法:感受水色的浸潤(rùn)、滲化、流動(dòng)、變化,增進(jìn)對(duì)色彩美的審美體驗(yàn)。

      情感、態(tài)度及價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的和創(chuàng)造形式美的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法。

      教學(xué)時(shí)數(shù):

      1課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      玻璃、水彩顏料、畫筆、紙等

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      (一)學(xué)生欣賞一組圖片。①張家界風(fēng)光②一塊奇石③一個(gè)樹根

      (二)教師提問:這是什么?學(xué)生回答:山峰、石峰……

      教師提問:像什么?學(xué)生討論:……

     。簩(duì),像老人,像……從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果,使人信服.從這里讓我們認(rèn)識(shí)到:美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中,有時(shí)沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。

      二、新授

      (一)請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片,聽老師作簡(jiǎn)要介紹。

      這是在一塊玻璃板上涂的色,灰紫色濃淡相間,略有變化,然后將畫紙覆蓋上,輕抹,揭起來,玻璃上的'彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。

      (二)教師提問:請(qǐng)同學(xué)們思考,畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后,可以成為一張什么圖畫?學(xué)生討論:……

     。簞偛磐瑢W(xué)們各抒己見,討論熱烈。請(qǐng)看第六課加工后的作品《春山》。樹干挺拔,枝葉斑駁,濕霧繚繞,小鹿乖張,表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板(塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩,制造紋理的繪畫方法,又好看,又好玩,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。(板書課題)

      三、范式教學(xué)

      教師演示,請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。(師生弓:動(dòng)完成)

      1.在玻璃上涂色,稍濃。

      2.點(diǎn)水滲化開來

      3.覆蓋紙張,輕抹。

      4.揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙,會(huì)產(chǎn)生不同效果,如一張紙分復(fù)謂移穡邊拖邊揭起,改變揭紙方向都會(huì)出現(xiàn)不同效?。

      5.發(fā)現(xiàn)形象:

      ①揭紙后,教師改變紙的方向展示,師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象,如果需要可稍作點(diǎn)染加工。

     、谌绻麩o任何具體形象出現(xiàn),這是常有的事,可以趁濕采用補(bǔ)救措施制造形象。

      向?qū)W生介紹幾種方法:

      a.用剪刀背刮色;

      b.彈水;

      c.撒鹽。

      6.學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。

      四、學(xué)生作業(yè)

      (一)作業(yè)要求:

      1.請(qǐng)每位同學(xué)按教師的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。

      2.轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題,相互合作,相互幫助。

      (二)教師巡視指導(dǎo)。

      五、課堂

      1.請(qǐng)自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生,到講臺(tái)前展示,自我作業(yè)。

      2.其他同學(xué)欣賞臺(tái)前學(xué)生作業(yè),學(xué)會(huì)欣賞他人作品。

      3.教師。

    美術(shù)的教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

      2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt課件格子方格子若干。

      活動(dòng)過程

      一、引發(fā)觀察講述興趣

      師:今天應(yīng)老師和大家一起來帶來一個(gè)故事。叫《方格子老虎》,你覺得有什么疑問嗎?

      幼兒回答

      師:那怎么回事呀?怎么會(huì)有老虎是方格子的呢?

      幼兒回答

      二、欣賞繪本聽故事

      1、故事的名字叫《方格子老虎》,這是一只剛剛出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是沒有兩樣的,一只新出生的小老虎[出示PPT2]

      2、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣,虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽,高興的不得了,忙進(jìn)忙出,忙的不可開交,虎爸爸興沖沖的跑出了房門,它要為小老虎買一罐油漆,黑色的油漆,原來一般的小老虎剛出生的時(shí)候是沒有條紋,都是爸爸媽媽用油漆畫上去的,等大了以后就長(zhǎng)出條紋了,虎爸爸來到了商店,虎爸爸想讓自己的寶貝變成一只與

      眾不同的老虎,一般的普通老虎的條紋都是橫條紋,虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋,這樣就顯得自己的兒子與眾不同了。

      3、可是虎媽媽說,我的兒子本來就是獨(dú)一無二的,所以沒有必要在條紋上與眾不同,可是爸爸說,畫豎條紋,媽媽說,畫橫條紋,它們說著說著就吵了起來,越吵也生氣,終于吵累了。

      4、它們氣呼呼的上了床,虎爸爸豎著睡,戶媽媽橫著睡

      5、可是小老虎看著爸爸生氣了不快樂它的心里很難過,你們家里有這種情況嗎?爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不開心嗎?

      除了爸爸媽媽還有誰會(huì)吵架呢?

      幼兒回答

      所以在家里,都會(huì)吵架,可是吵架總是不快樂的,生氣的,小老虎看見爸媽吵的很生氣,他心里很難過,它悄悄的下了床,它想有什么辦法能讓它們快樂起來?

      你的家人吵架,有什么辦法然它們快樂起來呢?

      幼兒回答

      師:生活中我們有很多辦法能讓它們不吵架,看看小老虎用了什么辦法呢?

      6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上畫了豎條紋,滿足了爸爸的愿望,又畫上媽媽想要的橫條紋,這又滿足了媽媽的希望,所以第二天當(dāng)爸爸媽媽起床的`時(shí)候它們驚呆了,真是太棒了,小

      老虎變成了一只與眾不同的方格子老虎,爸爸媽媽很快就和好了。

      7、方格子老虎在學(xué)校里還帶給了許多人與眾不同的快樂,它讓它的同學(xué)們?cè)谒纳砩舷挛遄悠,與眾不同的方格子老虎還讓它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戲,它們覺得快樂極了。[出示PPT10]這些游戲你們會(huì)玩嗎?

      方格子老虎的身上還可以玩造房子的游戲,造房子游戲很快樂,要不要體會(huì)這個(gè)快樂?

      三、做跳格子游戲:

      1、老師念童謠

      與眾不同的方格子老虎在玩這個(gè)游戲的時(shí)候,有一首童謠,什么是童謠?

      幼兒的回答:好聽的兒歌。

      這首童謠是這樣唱的,跳格子,造房子,造好房子生兒子。你們會(huì)念嗎?

      2、念童謠自主跳格子

      師:這個(gè)游戲怎么玩呢?催@里就是小老虎身上的格子,請(qǐng)你們一邊念童謠,一邊跳格子,童謠念完了,你看看跳了幾個(gè)格子,這一個(gè)格子就是一間房子,最后看看你跳了幾個(gè)格子,就是造了幾間房子。

      3、念童謠按規(guī)定跳格子

      我說下游戲的要求,兩個(gè)人一起玩,可有的商量,每?jī)蓚(gè)人拿一張方格子老虎身上的格子,聽清楚了嗎?

      幼兒嘗試。邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

      4、看看都造了幾間房子,14間,16間,15間,13間......上臺(tái)展示這些房子是怎么造出來的。

      5、師:還能造得更少嗎?你們能造出八間房子嗎?去造造試試哦!上臺(tái)展示這些房子是怎么造出八間房子來的。

      6、念童謠按規(guī)定跳格子:

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

      幼兒嘗試。

      師:還能造得更少嗎?

      7、增加難度跳格子:

      師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。

      四、故事的結(jié)尾:

      1、這個(gè)游戲有沒有帶給你快樂呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各種各樣的游戲,它帶給了大家與眾不同的快樂,可是在學(xué)校里,老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究,樂趣無窮,所以越來越多的人喜歡方格子老虎,因?yàn)樗麕Ыo了大家與眾不同的快樂,可是有一天下大雨了,方格子老虎渾身淋的濕漉漉的回到了家里,爸爸媽媽看見小老虎身上的方格子不見了,這是怎么回事呢?[出示PPT13、14]幼兒回答。

      2、“??只留下橫條紋??這是怎么回事?”

      它身上只剩橫條紋了,因?yàn)樗臋M條紋已經(jīng)長(zhǎng)出來了,它已經(jīng)長(zhǎng)

      大了,方格子老虎在給大家?guī)砼c眾不同快樂的同時(shí),它已經(jīng)長(zhǎng)大了,它有一點(diǎn)沮喪,有一點(diǎn)難過,它覺得自己跟普通的老虎一樣了,沒什么兩樣,但是在爸爸媽媽的眼里,它還是那只與眾不同的帶給大家快樂的老虎。[出示PPT15]

      3、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

      這是動(dòng)物園里兩只真是的老虎,你看這兩只真實(shí)的老虎是什么條紋的?是豎條紋,可是故事里說普通的條紋是橫條紋的,這是怎么回事呢?

      4、與眾不同很簡(jiǎn)單,只要一個(gè)動(dòng)作。

      因?yàn)樗酒饋砹,所以與眾不同只需要一個(gè)動(dòng)作就可以,與眾不同的快樂也只需要一個(gè)動(dòng)作就可以了,你有什么與眾不同的快樂呢?我的思考:認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。

      五、結(jié)束離場(chǎng)

    美術(shù)的教案3

      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:熟悉工具,認(rèn)識(shí)顏色

      應(yīng)會(huì):不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

      隱性內(nèi)容與目標(biāo):創(chuàng)新精神,集體合作意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

      難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

      學(xué)具準(zhǔn)備:

      水彩筆或油畫棒

      教具準(zhǔn)備:

      圖片、課件

      教學(xué)過程:

      一、介紹“我”的最愛

      1、老師先熱情地向小朋友介紹

      2、四人小組內(nèi)介紹:自己的繪畫工具及自己最喜愛的`一種顏色。

      3、小結(jié):今天,我們大家都介紹了自己的好朋友:水彩筆和油畫棒,大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦,不信?你們來看!

      二、欣賞美麗的圖畫

      1、展示兩幅兒童畫,讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)

      2、是的,水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗,色彩都那么鮮艷。

      三、“我們”也來試一試

      1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩,畫一道美麗的彩虹吧!

      2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂,水彩筆平涂的方法畫彩虹。

      (1)“擺涂”:先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線,然后依線從左往右,從右往左來回?cái)[動(dòng)地涂畫。

      (2)“平涂”:"挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起,既不重疊,又不留下空隙。

      3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

      想一想:

      (1)分別是什么顏色的?

      (2)水彩筆和油畫棒有什么不同?

      四、學(xué)學(xué)大師的畫

      1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……

      2、這是西班牙畫家米羅的作品。

      3、小朋友!讓我們一起合作,用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。

      四人小組用四開的大畫紙合作畫。

      五、看看“我們”的畫

      1、展示各組的畫。

      2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng):

      (1)我們組畫的是……?

      (2)我用了……顏色?

      (3) “我”最喜歡的是……?

    美術(shù)的教案4

      通過嘗味,說味,畫味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,膽運(yùn)用語言及不同的線,形,色膽的構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

      培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

      通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的愉快。

      能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      感受作品的美感。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      運(yùn)用自己的想象力、創(chuàng)造力、審美能力,膽的用不同的線形色進(jìn)行構(gòu)圖,畫出自己最喜歡的味道。

      教學(xué)方法

      講解法,觀察分析法,情景教學(xué)法,表演法

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、各種味道的糖。

      2、畫紙、油畫棒等作畫工具。

      3、PPT課件。

      教學(xué)過程:

      (一)教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)帖展覽會(huì),并在展覽桌周圍圍成一個(gè)半圓坐下。

      師:小朋友們,今天帖城舉辦了一個(gè)帖展覽會(huì),帖城里的悠哈小姐邀請(qǐng)我們小朋友去參加這個(gè)展覽會(huì),你們想不想去呀?那我們趕快出發(fā)把。

      教師引導(dǎo)幼兒品嘗帖,并提出要求:吃的時(shí)候看一看旁邊的小朋友臉上是怎么樣的,說一說你吃到的時(shí)什么味道的。

      幼兒跟隨教師安靜進(jìn)場(chǎng),并記住教師的吃帖的要求。

      以帖城引出今天的主題,以有趣的方式為本次活動(dòng)做好開頭的鋪墊,激發(fā)幼兒對(duì)本次的興趣,提高幼兒的積極性。

      (二)教師請(qǐng)幼兒上展覽臺(tái)拿帖,嘗嘗味道并說說味道。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們吃帖吧,一人拿一粒。

      你吃到的是什么味道的?感覺怎么樣?用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)一下吧。(幼兒展示完后,教師播放相對(duì)應(yīng)的幻燈)我們一起來學(xué)一學(xué),做一做好不好啊?

      幼兒有秩序的品嘗帖,并用動(dòng)作和表情將味道展示給小朋友看,跟老師一起學(xué)一學(xué)ppt中的表情。

      通過讓幼兒嘗味道,說味道,讓幼兒進(jìn)一步感受味道,并通過做一做表情,學(xué)一學(xué)動(dòng)作,將無形的味道轉(zhuǎn)換為有形的,具體的。

      (三)教師引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的`味道以線形色的方式畫出來。

      師:帖城里的帖有這么多種味道,小朋友你最喜歡什么味道?為什么?

      老師這里也有個(gè)小朋友吃了甜甜地帖,想到了很多美美的事情,覺得心里很高興,畫了幾幅甜甜地畫,我們一起來看一看吧!

      幼兒說說自己最喜歡的味道,并陳述原因以及聯(lián)想到的事情,與教師一起欣賞不同味道的畫。

      通過讓幼兒欣賞與其同年齡階段的幼兒作品,以開闊幼兒的視野,打開幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

      (四)教師引導(dǎo)幼兒畫味道,并播放音樂及幻燈片。

      教師不斷引導(dǎo)幼兒畫出不同味道的畫,并復(fù)強(qiáng)調(diào)作畫要求。

      幼兒將自己最喜歡的味道以繪畫的方式表現(xiàn)出來。

      在幼兒創(chuàng)作的過程中,教師播放音樂及幻燈片,為幼兒提供一個(gè)良好的創(chuàng)作的氛圍。并早創(chuàng)作過程中不斷重復(fù)要求,以達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

      (五)教師將幼兒作品全部展示到展示板上,并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的畫,說說你畫的是什么的?你畫了些什么?

      幼兒將自己的作品進(jìn)行展示、交流與分享。

      通過將幼兒的作品展示在展示板上,來滿足幼兒的展示欲望,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作成功的愉快。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過長(zhǎng),幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒放開,酸甜苦辣四個(gè)表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,有的幼兒說話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,以后還需改進(jìn)!總體來說,本次活動(dòng)不是很成功。

    美術(shù)的教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。

      2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集各種色彩鮮艷的賀卡,彩色紙、皺紋紙、膠棒等,范例,音樂磁帶《新年好》

      活動(dòng)過程:

      1、以播放樂曲《新年好》,引入活動(dòng),激發(fā)幼兒制作賀卡的'興趣。

      2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩,祝他們新年快樂。

      3、示范講解制作方法:用皺紋紙?jiān)谑种写斐蓤A球,然后粘貼在彩色卡紙上進(jìn)行裝飾。制作賀卡。

      4、幼兒制作:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點(diǎn)畫等來制作賀卡,鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個(gè)別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

      5、欣賞、評(píng)價(jià):幼兒互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。

      瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。

      小百科:賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片,人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

    美術(shù)的教案6

      《我們都是好朋友》

      一、教材分析

      幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分,《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式!贝蟀嘤變号R近畢業(yè),孩子們都依依不舍,互相交換禮物,每天都會(huì)和同伴開心的在一起,感受著幼兒園這個(gè)大家庭帶來的樂趣,給孩子留下美好的回憶,我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,將主題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂。

      美術(shù)活動(dòng)是幼兒細(xì)化的活動(dòng)之一,于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)入手,激發(fā)幼兒的繪畫興趣,在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),幫助幼兒更好的理解主題,設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié)。比如:一起做游戲、一起看書、游戲等。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)祈禱向?qū)ё饔谩R虼,我從以下三方面提出了本次活?dòng)的目標(biāo):

      1。 在觀察和討論的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,并合理地布置畫面

      2。 能夠準(zhǔn)確的畫出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)

      3。 體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情

      三、教學(xué)的重、難點(diǎn)及教學(xué)準(zhǔn)備

      大班幼兒喜歡畫畫,在觀察和討論的基礎(chǔ)上,以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來解決;根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力的不同。引導(dǎo)幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學(xué)的難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒無限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容我做了一下準(zhǔn)備:

      1。 課前和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的`事情

      2。 繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒

      3。 繪畫范例若干(好朋友在一起看書、跳繩、游戲等)

      四、教學(xué)方法和學(xué)法

      教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道恩能夠更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象!

      根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。為此我運(yùn)用了操作法、討論法、講述法。

      五、教學(xué)過程

      環(huán)節(jié)一:以談話形式導(dǎo)入主題,從興趣入手提問:“我們馬上就要畢業(yè)了,在幼兒園我們都有好朋友!蹦苷f一說和好朋友在一起快樂的事嗎?和好朋友一起做游戲、游泳、看書幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn),并為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

      環(huán)節(jié)二:教師出示范例圖

      我們和好朋友有很多愉快的事情,老師今天也帶來了幾幅畫,你們看看他們?cè)诤秃门笥炎鍪裁?跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起?

      環(huán)節(jié)三:幼兒繪畫,并介紹自己的作品

      我們也有好朋友,大家每天開心的在一起,有許多開心的事,請(qǐng)小朋友畫畫你和你的好朋友吧?教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹作品。

      環(huán)節(jié)四:教師小結(jié)

      我們畢業(yè)了上小學(xué),會(huì)分開,但是我們還依然都是好朋友,我們可以和好朋友打電話,周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來玩。

      六、教學(xué)評(píng)價(jià)

      在教學(xué)中我通過提問和觀察,了解每個(gè)孩子的繪畫特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是以肯定、鼓勵(lì)的語言評(píng)價(jià)孩子的作品,多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

    美術(shù)的教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察藕的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的藕畫下來。

      2.大膽地刻畫藕。

      3.喜歡用粗細(xì)不同線條裝飾藕。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. ppt

      2.紙、勾線筆、水彩筆

      活動(dòng)過程:

      一、圖片觀察

     。ㄒ唬┱w觀察

      1.教師:看一看,圖片上有什么?(藕)

      2.藕長(zhǎng)什么樣?它像什么?

      3.教師小結(jié)。

      (二)局部觀察

      1.師:這是切開的藕,這樣的藕看起來像什么?

      2.出示多張藕的圖片,這樣的藕像什么?

      二、示范點(diǎn)撥

      1.今天老師也來畫一畫藕(教師范畫)

      2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來畫一畫藕,并且給它涂上漂亮的顏色。

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

      要求:

      1.把你看到的'藕畫下來,注意線條的粗細(xì)搭配。

      2.畫的時(shí)候不說話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子

      四、互動(dòng)評(píng)價(jià)

      1.誰能介紹以下自己的藕,你的藕有什么獨(dú)特之處?

      2.同伴評(píng)價(jià):你最欣賞哪個(gè)藕?哪里畫的最好?

      3.教師肯定評(píng)價(jià)。

      小結(jié):你們的小手真厲害,將藕變得那么好看,下次我們?cè)賮懋嫯嬈渌麞|西吧。

    美術(shù)的教案8

      活動(dòng)名稱:春天的柳樹

      活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

      2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

      活動(dòng)過程:

      一、出示PPT:

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

      2、你從哪里看出來春天來了?

      (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒

      都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

      二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

      1、看一看,這是什么?(柳樹)

      2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

      3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的`頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?

      4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

      (教師示范添畫柳條)

      三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

      引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)

      行指導(dǎo)。

      四、展示作品,交流分享:

      看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

      五、延伸活動(dòng):

      在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒

      繼續(xù)操作。

    美術(shù)的教案9

      課題:變廢為寶

      課時(shí):1課時(shí)

      課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

      2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。

      3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造,制作立體造型。

      2、合理運(yùn)用各種材料。

      教具學(xué)具:各種廢舊材料,如舊掛歷,易拉罐,吸管等。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

      二、講授新課:

      1、引導(dǎo)階段

      引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,更仔細(xì)地觀察各種物體,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,并使其具有立體感。

      可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。

      2、發(fā)展階段

      “奇思妙想階段”,啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破物體的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作立體的工藝品。

      “情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的'廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境,是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

      三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

      四、收拾與:作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

      五、課后拓展

      1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

      2、在生活在,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種廢舊材料變廢為寶。

    美術(shù)的教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。

      2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂。

      3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片"星空"

      2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入,師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"

      1、師:"有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"

      2、師:"那畫上什么最亮呢?

      二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品

      1、從顏色上觀察作品

      師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?

      小結(jié):梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對(duì)比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺。

      2、從線條上觀察作品師:"這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"

      三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

      師:"你看了這幅畫,有什么感覺?"小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

      四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

      師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請(qǐng)小朋友們來畫畫你想象中的星空"

      小組合作的方法

      師:"老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?

      師:"對(duì)了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"

      五、作品展示、交流分享

      師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫中有什么。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,使他們潛在的`藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂。

    美術(shù)的教案11

    活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

      2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、繪本PPT。

      2、跳格子用的格子圖一幅;顒(dòng)過程:一、欣賞繪本聽故事:1、教師操作PPT講故事。2、提問:你們……

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

      2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的.樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、繪本PPT。

      2、跳格子用的格子圖一幅。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞繪本聽故事:

      1、教師操作PPT講故事。

      2、提問:你們家人有沒有吵架?吵架到很生氣?

      幼兒的回答(及教師的回應(yīng))——幼:我爸爸媽媽經(jīng)常吵(師:越吵越會(huì)愛)幼:爺爺奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(師:就是兒子和媽媽吵)幼:外公和媽媽吵(師:爸爸和女兒吵)……

      總結(jié):家人之間就會(huì)像老虎那樣吵架,總會(huì)又吵架的時(shí)候,吵架總是會(huì)生氣,不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害,它心里很難過,怎么辦呢?有什么辦法讓他們快樂起來呢?

      師:當(dāng)家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂起來呢?幼兒的回答1:勸他們不要吵了;

      幼兒的回答2:安慰安慰說說好話;

      幼兒的回答3:我?guī)蛶蛬寢。幫幫奶奶(誰有道理就幫誰)……

      師:我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢?

      3,、教師繼續(xù)操作PPT講故事。

      方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來很多快樂,與眾不同的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠澹嫣孔拥挠螒,伙伴們覺得快樂起來。你們會(huì)玩這些游戲嗎?(引出游戲)

      二、做跳格子游戲:

      1、老師念童謠:跳格子,造房子,造好房子生兒子。問:什么是童謠?

      幼兒的回答:好聽的兒歌。

      2、念童謠自主跳格子:

      師:看這里有造房子用的格子圖一幅,請(qǐng)你們一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。

      念完兒歌,問:告訴我你造了幾間房子?

      幼兒的回答:13間、11間、8間……邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

      3、念童謠按規(guī)定跳格子:

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

      幼兒嘗試。

      師:還能造得更少嗎?

      4、增加難度跳格子:

      師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、我的思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進(jìn)。

      5、教師念改編過的童謠:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生兒子。

      我的思考:應(yīng)老師巧妙整合滬語童謠,改編成趣味十足的游戲,別出心裁,成為活動(dòng)亮點(diǎn)。

      三、故事的結(jié)尾:

      1、師:“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”幼兒的回答:被雨淋掉了。

      問:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?

      2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

      問:為什么這只老虎是豎條紋的?

      幼兒的回答:老虎本來就是豎條紋的,故事里的老虎站起來了,所以是橫條紋。

      教師回應(yīng):有時(shí),與眾不同很簡(jiǎn)單,只要一個(gè)動(dòng)作。我的思考:認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。

    美術(shù)的教案12

      教材分析:本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國(guó)著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美。

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)綜合探索

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí):認(rèn)識(shí)肌理,從整體和局部尋找美、體會(huì)美

      2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

      3、情感:熱愛生活的思想感情

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、理解肌理的美

      2、合理構(gòu)圖

      3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

      教具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

      學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

      教學(xué)過程:

      活動(dòng)一:

      請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

      教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

      小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。

      我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)

      設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

      活動(dòng)二:

      請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

      教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

      小結(jié):近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間。

      教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。

      設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美

      活動(dòng)三:

      請(qǐng)學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

      提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。

      學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。

      小結(jié):這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的'大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。

      設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美

      活動(dòng)四:

      教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。

      例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。

      我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。

      我們的學(xué)校很美麗。

      設(shè)計(jì)意圖:開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。

      活動(dòng)五:

      請(qǐng)學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)

      在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學(xué)生:你覺得它們象什么?

      在欣賞制作的肌理圖片中,提問學(xué)生:這是用什么方法制作的?

      制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

      制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。

      學(xué)生討論

      小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

      點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

      教師在學(xué)生回答時(shí),演示其中一種到兩種方法。

      設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。

      活動(dòng)六:作業(yè)設(shè)計(jì)

      學(xué)生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè),教師進(jìn)行指導(dǎo),并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    美術(shù)的教案13

      設(shè)計(jì)意圖:

      皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

      2、知道春天是花開的季節(jié),學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。

      3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)吸引

      二、教學(xué)過程

      1、音樂導(dǎo)入

      請(qǐng)幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂里有什么?是什么季節(jié)?

      2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞

      3、欣賞春天實(shí)物圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花?生活中還有哪些花? 引出皺紋紙粘貼花,請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

      4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?

      5、感知材料,嘗試體驗(yàn)

      分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(花)的'過程,并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。

      (1)構(gòu)思畫草圖

     。2) 搓紙團(tuán)

     。3)涂膠粘貼

     。4)美化作品

      三、分發(fā)教具,鞏固練習(xí)

      幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導(dǎo)

      ——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,紙團(tuán)排列的疏密與方向

      活動(dòng)反思:

      皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng)。

      第一環(huán)節(jié):

     。1)請(qǐng)幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個(gè)季節(jié)?引出話題春天。

     。2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節(jié)。

      (3)請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

      第二環(huán)節(jié):

     。1)出示教師示范圖,請(qǐng)幼兒觀察是什么做的?

     。2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團(tuán),涂上固體膠,進(jìn)行粘貼的過程。

     。3)請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,

      第三環(huán)節(jié):

     。1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

      (2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。

      本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下:

     。1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時(shí),有幼兒回答雪花,教師沒有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié):春天是花開的季節(jié)。

     。2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作, 但是常規(guī)較亂。

     。3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。

      (4)教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。

    美術(shù)的教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。

      2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

      3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法.

      難點(diǎn):能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

      2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

      活動(dòng)過程

      一.游戲?qū)?/p>

      1.“猜猜他是誰”

      指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)三名幼兒上臺(tái),老師要給他們施魔法,請(qǐng)小朋友猜猜它們變成了誰?

      2.認(rèn)識(shí)面具

      提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

      2.小朋友們?cè)谀睦镆娺^面具,我們什么時(shí)候會(huì)戴面具

      小結(jié):我們表演節(jié)目時(shí),游戲時(shí)會(huì)面具,戴面具可以使我們的`表演更精彩。

      下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點(diǎn)

      二.探索發(fā)現(xiàn)

      1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)

      指導(dǎo)語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

      2.探討材料的用途

      指導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢?

      小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具

      3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

      首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

      三.創(chuàng)作表現(xiàn)

      1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

      2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

      四.欣賞評(píng)議

      1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

      2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?

      五.活動(dòng)結(jié)束

      師幼共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)

      教學(xué)反思

      1. 幼兒對(duì)面具有了一定的認(rèn)識(shí),并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

      2. 孩子對(duì)面具非常感興趣,能體驗(yàn)到制作面具的快樂。

      小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

    美術(shù)的教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

      2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。

      3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

      活動(dòng)過程:

      一、談話激趣

      1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請(qǐng)你猜猜這是誰的家?

      2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)

      3、真的是小兔的'家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

      4、問:“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

      讓我問問小兔:我家門前有一塊空地,光禿禿的什么也沒有,如果能變成一個(gè)花園就好了,可是我沒有那么多的花呀,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

      二、建造花園

      1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎,你們會(huì)畫什么花?

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰愿意來畫?(再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

      3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

      4、教師示范畫莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,把花朵連接起來,讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。

      5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

      幼兒繪畫操作,教師巡視指導(dǎo)。

      三、欣賞交流

      1、展示幼兒作品。

      2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?

      3、幼兒自由發(fā)言。

      小結(jié):這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個(gè)美麗的花園。

      小兔謝謝小朋友。

      小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

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