有關(guān)美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的有關(guān)美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關(guān)美術(shù)教案1
教案再設(shè)計
大班美術(shù)活動:花瓶設(shè)計師
教學(xué)活動再設(shè)計之——神奇的花瓶
活動目標(biāo):
1、在觀察青花瓷特征的基礎(chǔ)上,了解花瓶的基本形狀,并能根據(jù)不同的形狀創(chuàng)編出更多形狀的花瓶。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,以貼近生活的設(shè)計來提高審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事專著、細(xì)致、大膽的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
青花瓷實物花瓶一只,多媒體課件,勾線筆若干,畫紙,金牌標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)
一、設(shè)計學(xué)堂學(xué)習(xí)
師:剛接到一個通知,說是要舉行花瓶設(shè)計大賽,小朋友想?yún)⒓訂?為了讓我們能更好的?dāng)上一名設(shè)計師,現(xiàn)在就讓我們先到設(shè)計學(xué)堂里去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
1、出示并介紹青花瓷。
○這是什么花瓶?(青花瓷的'花瓶。)
○教師簡單介紹青花瓷:青花瓷是元朝時景德鎮(zhèn)的瓷工發(fā)明的,距離現(xiàn)在已經(jīng)有幾百年的歷史了,它是中國的一種珍貴的瓷器。
2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的形狀。
教師逐一提問引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身,了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線來表示瓶嘴隨著看到的角度不同而不同。
3、出示更多形狀各異的花瓶。(ppt)引導(dǎo)幼兒觀察,并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的?
○誰會試著用身體來表示一下呢?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn))
總結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、嘗試設(shè)計生活花瓶
師:緊急通知,花瓶王國來電,由于他們在生活中的用品都是花瓶形狀的,
所以現(xiàn)在奇缺各種實用的花瓶,希望本次大賽能幫他們設(shè)計一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎?
1、你覺得生活中會需要哪些東西,并可以用花瓶形狀來替代呢。▎l(fā)幼兒大膽想象,回憶生活中的實用品并加以花瓶創(chuàng)編)
2、幼兒嘗試設(shè)計操作。
三、展示作品,冠軍評獎
1、這么多作品個個都很厲害,讓我們看看大家設(shè)計的都是些什么?可以用來干什么?(請設(shè)計師自己說說)
2、評獎。
各自的作品已經(jīng)介紹完了,現(xiàn)在讓我們來評出最后的冠軍吧。ê⒆影咽种械慕鹋瀑N到自己覺得最好的作品下面)。統(tǒng)計最后金牌數(shù)最多的作品為冠軍。
四、花瓶王國的慶典
為了感謝大家的精心設(shè)計,花瓶國王準(zhǔn)備了慶典活動,現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入花瓶王國,跟花瓶們跳舞去吧!(幼兒模仿花瓶姿態(tài)跳舞歡慶)
有關(guān)美術(shù)教案2
。刍顒幽繕(biāo)]
1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。
2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
。刍顒訙(zhǔn)備]臉譜,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報紙,膠水。
[活動過程]
1、“小朋友們,們頭上都長有什么呀?(頭發(fā))那你見過什么樣的頭發(fā)呢?(個別幼兒回答)
小結(jié):有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。
老師這兒有個小臉譜,(出示小臉譜)看!這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的發(fā)型吧!
2、教師示范操作。
“想為它設(shè)計一個直發(fā),先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然后,用兩個手的大拇指與食指捻一捻,再在頭發(fā)的一端涂上膠水,然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的`小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個介紹作品的發(fā)型)
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
要求:
。1)粘貼時,頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
。2)膠水不能涂的到處是,在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。
(3)保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品,并相互欣賞和交流。
有關(guān)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解有關(guān)塔的文化、歷史,感受塔的優(yōu)美造型特點。
2.通過對塔的仔細(xì)觀察,能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu),提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)力;同時,更可以通過塔的造型練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得塔是文化的象征,是勞動人民智慧的結(jié)晶,更是建筑史上的偉大成就。
教學(xué)重點:
通過對塔的仔細(xì)觀察,能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu),提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)力;
教學(xué)難點:
能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)。
課時:2課時
第一課時
課前準(zhǔn)備
師生共同收集有關(guān)塔的文字資料、圖片,有興趣的學(xué)生尋訪家鄉(xiāng)的塔,了解塔的歷史,并對塔進(jìn)行攝影、寫生等。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┨骄恐黝},明確分工。
1.欣賞名塔。展示世界各地的名塔圖片。
2.引出主題。師生共同討論出一些問題:
(1)塔的歷史是如何發(fā)展演變的?
(2)著名古塔的主要材料是什么?
。3)塔的外形有什么特征?根據(jù)外觀有哪些分類?
。4)世界各地有哪些著名的塔?
。5)我們的家鄉(xiāng)有塔嗎?誰去寫生、攝影過?
。6)收集有關(guān)塔的圖片和畫作并欣賞。
(7)我們能不能設(shè)計有奇特功能的塔或制作立體的塔(各種材料)。
3.小組分工。
每小組根據(jù)自己課外資料,自由選擇以上主題之一,進(jìn)行探究。(最后一項第二課時執(zhí)行。)
途徑:
。1)已資料。
。2)課堂上上、收集有關(guān)塔的圖書、郵票等資料。
。3)對圖片進(jìn)行徒手畫等。
(二)自主學(xué)習(xí),了解內(nèi)涵。
各小組根據(jù)主題,有重點自主學(xué)習(xí),老師巡回指導(dǎo)。
(三)各組反饋,展示成果。
學(xué)生交流自己圖片,討論、介紹古塔。
師生討論交流:
1.大家想了解考古嗎?祖國各地有許許多多的寶塔,誰能說說古代的塔是做什么的呢?
。ǖ歉咄h(yuǎn)、為了紀(jì)念某個人或某件事、為了保藏經(jīng)書……)
教師:的'古塔是隨佛教傳入我國的,有時為了登高望遠(yuǎn),鎮(zhèn)潮汛。如六和塔。有時為了紀(jì)念某人或某事……
2.這么雄偉的塔,古人用什么材料建造起來的呢?
。ㄗ钤绲臅r候,可能是用土堆積起來。后來一般用石塊砌成,或用木料建造,或用各種材料綜合起來……)
。ㄋ慕ㄔ煺f明勞動人民的智慧)
。ù鸢噶至挚偪偅寣W(xué)生用文字、圖片、實物來驗證。)
3.塔的外形結(jié)構(gòu)怎樣?各部分有什么特點?根據(jù)外觀有哪些分類?
。ㄋ兴、塔身和塔尖組成。塔基一般比較大而結(jié)實,塔身一般上小下大,塔頂往往尖尖的;塔的整體高而復(fù)雜、一層層。根據(jù)外觀有密檐式、樓閣式等十多種分類。)
4.世界各地的塔有哪些?
。ㄉ虾|方明珠塔、北大的水塔、法國的艾菲爾鐵塔、華盛頓紀(jì)念塔、夜景中的塔……)
現(xiàn)代的塔因為科技的發(fā)達(dá)、材料的先進(jìn),外觀越
來越美、越來越高,作用也越來越廣……更有的成了地域的標(biāo)志。
5.每一個家鄉(xiāng)都或多或少有自己的塔,讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的塔――名字、歷史、外形特征等。有學(xué)生寫生(徒手畫)或攝影作品更好。
讓學(xué)生根據(jù)已有的造型知識寫生(徒手畫)和攝影作品。
6.展示一些塔的美術(shù)作品,進(jìn)行。
(四)激發(fā)情感,提出要求。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了塔的歷史和相關(guān)知識,懂得了塔的建造凝聚著勞動人民的智慧,還了解了家鄉(xiāng)的塔,這真是一樣寶貝。其實,我們身邊還有更多的寶貝需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、了解、保護(hù)、繼承、發(fā)揚(yáng)。
下一節(jié)課,我們可以準(zhǔn)備各種美術(shù)工具或材料來設(shè)計或制作我們心中的塔。
第二課時
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。
(教師)各種有關(guān)塔的資料照片、繪畫材料等。
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)鞏固,外觀特征。
1.塔的外觀結(jié)構(gòu)分哪幾部分?各部分有什么特征?
2.塔有哪些用途?
3.你覺得現(xiàn)實中的塔有什么不足?你想象中的塔是怎樣的?
。ㄋ,老人登塔累,有電梯好。塔能發(fā)出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。會發(fā)光的塔……)
(二)自主學(xué)習(xí),探討方法。
1.利用你已有的各種材料,你想怎樣表現(xiàn)想象中的塔?學(xué)生自由討論。
2.反饋:
(1)徒手畫:可以用各種筆畫一畫心中的寶塔。注意畫出塔的挺拔和功能。
(2)泥塑:可以用粘土來制作。注意塔的各部分比例。如何借助別的材料來固定。細(xì)節(jié)的表現(xiàn)可以用別的材料。
。3)綜合材料制作:你帶了什么材料,準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的塔?怎么制作?關(guān)鍵是如何把各種材料固定住。
3.展示各種表現(xiàn)形式的塔的范作:徒手畫、泥塑、其他材料等,教師講解,拓寬學(xué)生的眼界。
4.作業(yè)要求:大膽地用你喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)你想象中的塔。
。ㄈ┰O(shè)計制作,追求創(chuàng)意。
學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。ㄋ模┱故咀髌,多樣。
1.展示作品。
2.說說自己作品的最得意處。
3.評評你覺得最有創(chuàng)意的塔。
(五)、拓展延伸,開拓思路。
展示人塔圖片。讓學(xué)生談?wù)劯邢搿?/p>
身體也可以表現(xiàn)塔,可見藝術(shù)的表現(xiàn)形式可以是多種多樣。只要我們大膽的想象,創(chuàng)意無限。
有關(guān)美術(shù)教案4
第一課 民間玩具世界(教案)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:
能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。
2.過程與方法:
在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。
3.情感、態(tài)度、價值觀:
參與民族文化的傳承交流,感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格,培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。
教學(xué)過程:
一.欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。
1. 打開課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具,讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿!痹煨蜆阕尽A潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。
“紙扎風(fēng)箏”古樸對稱的云紋,激發(fā)學(xué)生想象放飛的優(yōu)美情境。
“彩燈蟹”形象逼真、生動,紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾,鮮艷奪目、古色古香。
“一囗敘說千古事,雙手對舞百萬兵”的皮影藝術(shù),以牛皮等為材料,是可用作表演、娛樂,以可以用于觀賞的精美工藝品。
“面花獅子糕”既可作禮物贈送,又可食用。
“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑,嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戲,還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。
2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。
二.它們“想說”些什么?
1.民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
三.民間玩具美在哪里?為什么?
1.提供描述的感覺詞語(如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強(qiáng)烈),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
2.民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
四.通過學(xué)習(xí),可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。
五.作業(yè)要求:
1.基本要求:
選擇兩件課本上的`民間玩具,簡單說出其外形、色彩、材料的特點。
較高的要求:
選擇材料工具,描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。
課后反思:
活動效果:這一課同學(xué)們在欣賞的時候表現(xiàn)了極大的興趣,在講述過程中出現(xiàn)過多冷場的問題。
2.作業(yè)評析:作業(yè)質(zhì)量不高
3.改進(jìn)措施:學(xué)生動手制作的能力不強(qiáng),要加強(qiáng)手工制作能力的培養(yǎng),以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
有關(guān)美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、觀察各種汽車造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫 。
2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細(xì)節(jié);
2、范例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等) 、水粉筆。
活動重點:
繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)
活動過程:
一、提問、討論各種各樣的汽車。
1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)
二、展示范例圖。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的外形特點,比較它們的不同點。
三、教師示范畫汽車。
啟發(fā)幼兒想一想,說一說,畫汽車時,先畫什么?后畫什么?
教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng):先畫大輪廓,再畫細(xì)節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。
要求:
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;
2、畫好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;
4、涂色時,要注意身體及畫面的.干凈整潔。
五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。
六、展示、分享幼兒作品。
請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸:
1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容;
2、家庭教育,家長可利用上街機(jī)會,帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識;
有關(guān)美術(shù)教案6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程:
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認(rèn)識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的.?蘑菇房子上還有什么?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品,相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、喜歡折紙活動。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。
準(zhǔn)備:
三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。
活動與指導(dǎo):
1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動物,會在小動物形象上描畫五官。
3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物,畫小動物不同的動態(tài)。
建議:
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵稱贊幼兒動手折疊學(xué)畫的積極性。
有關(guān)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):感知版面設(shè)計在生活中的實用意義,初步了解版面設(shè)計的基本原理。
技能目標(biāo):通過欣賞、思考、分析、實踐等系列化的學(xué)習(xí),知曉版面設(shè)計的方法和步驟,并運(yùn)用形式美等法則,使之設(shè)計的版面主題突出、個性鮮明、圖文并茂。
情感目標(biāo):在版面設(shè)計過程中,培養(yǎng)學(xué)生積極參與集體活動的意識,鍛煉動手實踐的.能力,提高個體的審美和創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程:
一、合作布展、初淺體驗
1、出示上一節(jié)課《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》的學(xué)生作品,邀請6位學(xué)生分別把這些作品陳列在黑板上,
做一個簡易的“學(xué)學(xué)構(gòu)圖習(xí)作展”的版面布置。
2、大家一起賞析,交流感受。
3、再次邀請其他學(xué)生,對版面設(shè)計進(jìn)行細(xì)微調(diào)整和完善。
4、小結(jié)
5、揭示課題《版面設(shè)計》
二、欣賞討論、滲入新知
1、瀏覽“剪紙作品展”,比較并感受有設(shè)計感的作品展帶來的藝術(shù)美感。
2、說說自己以往參與的版面設(shè)計活動,交流制作心得。
3、利用多媒體,參觀生活中的版面設(shè)計。
4、分析版面內(nèi)容的組成部分。
5、分析版面設(shè)計的組織形式。
6、欣賞一組版面設(shè)計作品,鞏固對版面設(shè)計中組織形式的理解。
三、嘗試練習(xí)、內(nèi)化知識
1、明確練習(xí)內(nèi)容,以小組為單位進(jìn)行“我型我秀”主題版面設(shè)計。
布置練習(xí)任務(wù),明確設(shè)計主題,收集小組成員提供的素材。
2、思考版面的設(shè)計構(gòu)想,并請一個小組師范,師生共同完成版面設(shè)計的雛形。
3、集思廣益,補(bǔ)充、交流版面設(shè)計的完成步驟。
4、學(xué)生作業(yè)練習(xí),小組分工合作,教師指導(dǎo)幫助。
四、作業(yè)展示、分享創(chuàng)意
五、課堂總結(jié)、拓展延伸。
有關(guān)美術(shù)教案8
教學(xué)目的:
讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例,了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時的不同變化。學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行人物頭部寫生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。
重點難點:
重點:了解人物頭部大體比例,掌握線描寫生的要領(lǐng)
難點:人物面部五官比例與感覺的畫法
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、硬筆等
教學(xué)過程:
一:組織教學(xué),引入新課
1:課件欣賞。觀察分析畫的什么?都是用什么方法畫的?
2:小結(jié):都是畫的人物面部頭像,是用單色的線條勾畫出一的
3:板書課題
二:新授
1:講述正面頭部比例的大體劃分
。ㄕn件展示,教師邊量邊講)
兒童的眼睛在整個頭部長度的12處,從頭頂?shù)窖劬Φ?1處,是頭發(fā)的下線,鼻子的底線正好在眉毛到下吧的21處,嘴則在鼻子到下吧的21處,兩邊的'耳朵是眼睛到鼻底線之間的位置.
再看臉的寬度,以眼睛為單位來量是五個眼睛的寬度,鼻子、嘴在臉寬度的21處,是臉的中心線,左右對稱
2:引導(dǎo)學(xué)生觀察正側(cè)面和半側(cè)面的五官比例變化
3:演示、講述寫生步驟與方法
。1)整體觀察
先認(rèn)真觀察所處角度頭部比例與臉形的整體特征,在畫紙上作整體安排,確定頭部大小與位置。面部朝向的前方位置。面部朝向的前方位置要多留點空白
。2)落筆成形
畫臉形――畫五官――概括取舍
三:學(xué)生寫生練習(xí)
四:課堂小結(jié)
有關(guān)美術(shù)教案9
一、教材分析:
本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型·表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)“設(shè)計·應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“欣賞·評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“綜合·探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。二、學(xué)情分析:
對于美的事物有興趣,有初步感受美的`能力,初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求:1.教育要點:
。1)感知各種隨意形狀。
。2)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。
。3)運(yùn)用形色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
。4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。
。5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點:
。1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點:
。1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
有關(guān)美術(shù)教案10
未來的我
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)通過本課學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)W生思想深處蘊(yùn)藏的個性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科整合手段,收集和處理信息資源的能力。
(二)讓學(xué)生在實踐活動中,美術(shù)教案-未來的我產(chǎn)生主動參與、抒發(fā)情感、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。從興趣入手,削弱既往由于基礎(chǔ)、能力等因素形成的差異,主張學(xué)生彰顯個性,以突出自我、易于表現(xiàn)、快樂無限為過程體驗,感受藝術(shù)魅力。
二、教學(xué)重點與教學(xué)難點
(一)教學(xué)重點在于教師要有較高水準(zhǔn)的示范、啟發(fā)和點撥,造就學(xué)生創(chuàng)意思維如泉涌,只要是學(xué)生想到的內(nèi)容都可以是創(chuàng)作之源。另外,合理地、恰如其分地選擇和搭配素材,也是獲得意想不到效果的.關(guān)鍵。不過,這個過程是要循序漸進(jìn),要避免學(xué)生急于求成的焦躁心態(tài)。
(二)教學(xué)難點在于兩個方面,一方面是課前素材的收集,來自于教師和學(xué)生、照片和插圖以及網(wǎng)絡(luò)信息資源。另一方面是計算機(jī)操作技法的傳授,教師必須讓學(xué)生熟練掌握最基本、最實用且效果明顯的圖像處理方法。這樣,才能有助于提高課堂教學(xué)效率。美術(shù)教案-未來的我
三、課前準(zhǔn)備
。ㄒ唬⿲W(xué)生課前準(zhǔn)備創(chuàng)作用圖像素材,最好錄入軟盤。教師也可用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)集中采集,并圖像文件輸入硬盤下為教學(xué)而專門建立的子目錄。
。ǘ┙虒W(xué)器材準(zhǔn)備學(xué)生創(chuàng)作用電腦,最好是裝備有局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室,學(xué)生能夠相互訪問,也可登陸教師提供的資源站點,實現(xiàn)資源共享和網(wǎng)絡(luò)討論的學(xué)習(xí)方式。
。ㄈ┙處熆墒褂谩冻浆F(xiàn)實、實現(xiàn)自我》教學(xué)課件進(jìn)行示范講解。課前要按照操作提示進(jìn)行安裝和調(diào)試。
。ㄋ模┙虒W(xué)設(shè)計
有關(guān)美術(shù)教案11
吹畫一、激情引入:
1、師:同學(xué)們,沈老師在學(xué)校的信息網(wǎng)中,看到這樣一條信息“用哪些方法可以創(chuàng)作一幅畫?”于是老師將它發(fā)布到班中的藝友欄上,希望能得到小藝友的幫助。不知你們是否已經(jīng)收集到了相關(guān)的資料?讓我們來開個信息交流會吧!美術(shù)教案-活動課教案:吹畫
2、學(xué)生交流
3、教師從網(wǎng)上收集信息,介紹版畫、水彩畫、油畫等。美術(shù)教案-活動課教案:吹畫
4、(出示吹畫作品)有誰知道他的制作方法?
5、出示課題:吹畫
二、形成探究主題
1、 師生合作用鉛畫紙、蠟光紙,宣紙比較吹畫的效果。
2、學(xué)生自由說。
3、師小結(jié):要吹好一幅畫,與“材料”“技巧”“色彩”等方面都有關(guān)系,今天我們就來研究一下。吹好一幅畫。好嗎?
三、材料的探究:
1、(出示表格)(略)2、學(xué)生實驗,依次完成表格,師巡視。
3、師小結(jié):1:8的濃度的`顏料和鉛畫紙最適合吹畫。
四、 技巧的探究:
1、教師示范五種不同的方法吹成一棵樹。
2、學(xué)生模仿吹一吹,看誰吹的像
3、學(xué)生交流吹畫體會
4、根據(jù)發(fā)言出示:口型,顏料,折疊……
5、分組研究感興趣的技巧。
6、學(xué)生交流結(jié)果。
7、師小結(jié):我們選擇了合適的材料,掌握了一定的技巧,但要讓畫面更生動,更豐富,還需要什么呢?(顏色)
五、顏色的探究
1、出示色相環(huán),說說哪兩種顏色搭配比較和諧
2、學(xué)生自由答。
3、學(xué)生挑選自己喜歡的顏色,用剛才學(xué)過的技巧,展開想象,創(chuàng)作一幅更好的吹畫作品。
4、教師指導(dǎo)取景框的使用方法。
5、學(xué)生進(jìn)一步加工,完成作品后,取一個好聽的名字,貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。
6、學(xué)生交流
7、師總結(jié):這些作品凝聚了同學(xué)們的智慧,學(xué)校將舉行一個義賣活動,同學(xué)們愿不愿意奉獻(xiàn)自己的愛心呢?
有關(guān)美術(shù)教案12
活動目標(biāo):
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色,體驗涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
活動重點:
選擇自己喜歡的并且是正確的`顏色為水果涂色。
活動難點:
用正確的握筆方法為水果涂色。
活動準(zhǔn)備:
1、老師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
活動過程:
1、兒歌導(dǎo)入活動:大西瓜呀圓又圓,切開變成兩大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗當(dāng)小船呀!
2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
(1)師:水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
。2)老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
。1)老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師:你瞧這些水果寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!
。2)教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉,那樣水果娃娃就不開心了!
。3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
(4)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點評。
。1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞水果寶寶。
。2)每組選出2幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c評。
5、播放音樂,請幼兒參加參加水果舞會。
有關(guān)美術(shù)教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞與感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點及構(gòu)造。
2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法,能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子,并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。
3.通過自主觀察與實踐,提高動手能力,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣,體驗創(chuàng)造成功的快樂。
二、教材分析
2.重點、難點。
重點:瓶子特點及其藝術(shù)魅力和對稱剪法的掌握。
難點:注意畫稿時紙的開合方向,剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學(xué)設(shè)計
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)各類彩色紙、剪刀、固體膠、等
。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等、
教學(xué)過程:
一、引入新課
1、謎語導(dǎo)入:
長長頭頸小小口,凸起肚皮愛喝水,
四季最愛巧裝扮, 綠葉紅花插滿頭 。
提問:請大家猜一猜,這位愛打扮的朋友會是誰呢?
學(xué)生回答,揭示課題《花瓶》
二、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬 認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu):
1、出示無耳花瓶,請學(xué)生說一說花瓶有哪幾個部分組成?
我們先來欣賞一只花瓶,出示圖片。
2、再出示有耳花瓶,請學(xué)生說一說這個花瓶和前一個花瓶有什么不同之處?
教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié):一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經(jīng)典的花瓶(6個左右)。欣賞各個花瓶外形特色,使學(xué)生在觀察中了解花瓶的造型特點,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
㈡分析花瓶的外形特點:
提問:剛才我們欣賞了這組花瓶,你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點嗎?
學(xué)生舉手回答
教師總結(jié):左右對稱(并提醒學(xué)生之前學(xué)過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法)
表揚(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續(xù)欣賞:
、 提問:從花瓶的外形設(shè)計上,請同學(xué)選出自己最喜歡的.花瓶,并說明原因。從花瓶的裝飾花紋上,讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶,從色彩的搭配上,也請學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶,說出簡單理由。
、 同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配,接下來我們就來看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過程:
、瘛⒉噬垖φ郏◤(qiáng)調(diào)橫豎對折適合的瓶子外形與紙的開
口方向)
、、畫出一半的花瓶形狀(借用上下邊緣做瓶口與瓶底)
、、延邊剪下(強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對折挖空方法)
三、學(xué)習(xí)花瓶造型
㈠、了解花瓶造型變化
① 提問:花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫的這一種呢?學(xué)生否定。 接著提問:那怎么來設(shè)計不同樣子的花瓶呢?
、 簡筆圖畫展示花瓶造型的變化:
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
、、欣賞不同造型花瓶的圖片
、 提問:我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢?學(xué)生回答。
小結(jié):巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。
、 欣賞圖片加強(qiáng)印象。
看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化 ?
四:欣賞同齡人的作品,學(xué)習(xí)裝飾的方法。
1、添畫法。2、剪貼法。3綜合法。
四:剪花瓶
1、作業(yè)要求:用對稱剪法做一個造型獨特的花瓶(提示與之前學(xué)過的剪蝴蝶的方法相同)并且給你的花瓶添加一些花紋(提示之前的幾種方法及美麗的花邊裝飾等),讓它變得更加漂亮。
2、學(xué)生制作
3、作業(yè)展評
五:課后拓展
有關(guān)美術(shù)教案14
活動目標(biāo):
1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。
活動過程:
1、游戲找朋友
師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?
師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”
2、圓點找朋友
師:小朋友你們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了。
師:“圓點寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?
師:“點點寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師:“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的.地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂.涂顏色時要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。
圓點寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
師:小朋友那邊還有很多圓點寶寶,它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們愿意嗎?
幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.
教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
有關(guān)美術(shù)教案15
活動目標(biāo):
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗,進(jìn)行樹葉印畫。
2、通過樹葉飄落到xxxx地方,變成xxxx顏色,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。
活動準(zhǔn)備:
幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。
活動過程:
一、展示樹葉,引出主題
小朋友,看看我手里拿著什么呀?(樹葉)秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的變紅了,有的變黃了,還會變什么顏色呢?仔細(xì)看看它們是怎么變的。
二、運(yùn)用語言和示范的方式,了解樹葉拓印畫,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性
教師:樹葉飄到大海里,變成了藍(lán)色。(教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍(lán)色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)
教師:瞧!變出了一片藍(lán)色的樹葉了。(在紙上的空地方可反復(fù)多次壓印)
教師:喲!樹葉又飄到太陽的`身邊,它被太陽染成了紅色。(以同樣的方法示范拓印方法)
教師:講解操作要點
(1)提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再印;
(2)換色時可以換一片樹葉再進(jìn)行印畫;
(3)不要將顏料弄得其他小朋友身上。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
用筆在葉面背面均勻的刷上顏色,筆用完后要放回相應(yīng)盤中;
壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;
提醒幼兒換顏色時,一定要取干凈的葉子。
四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價
(展示作品,幼兒觀察與交流)師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)
師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
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