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    秒的認(rèn)識教案

    時間:2022-11-26 12:21:03 教案 投訴 投稿

    秒的認(rèn)識教案(15篇)

      作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的秒的認(rèn)識教案,希望能夠幫助到大家。

    秒的認(rèn)識教案(15篇)

    秒的認(rèn)識教案1

      教學(xué)內(nèi)容:

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版),三年級上冊,第59—61頁,練習(xí)十四第1、3題。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu);還認(rèn)識較小的時間單位秒,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的時間觀念。

      2、能力目標(biāo):使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識。

      3、情感目標(biāo):教育學(xué)生珍惜時間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識較小的時間單位秒,知道1分=60秒。

      突破方法:

      通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表,在觀察、比較中求知。

      教學(xué)難點(diǎn):

      建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。

      突破方法:

      讓學(xué)生在開放的活動中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情,充分感受1分、1秒的'時間觀念。

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材、表格等。

      學(xué)具準(zhǔn)備:

      課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表,學(xué)具盒。

      教學(xué)過程:

      一、鞏固舊知,激趣導(dǎo)入。

      1、激趣交談。

      同學(xué)們,有沒有看過現(xiàn)場魔術(shù)表演?老師今天準(zhǔn)備了2個小魔術(shù),想不想看看?那如果大家能闖過兩關(guān),老師就為大家表演表演。有沒有信心?

      2、鞏固舊知。

      第一關(guān):請仔細(xì)觀察這個鐘面(不包括秒針),你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (引導(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。)

      第二關(guān):請口答下面問題。(課件顯示如下問題)

      1、分針走1小格是多少時間?走1圈呢?

      2、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是多少時間?

      3、表演魔術(shù)。

      教師表演兩個小魔術(shù)。(①把蓋子“變”出來;②吹一口氣解開死結(jié)。)

      4、質(zhì)疑揭題。

      師:你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來和解開繩子的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出因?yàn)檫^程快,所以看不出當(dāng)中的奧妙。)

      那在日常生活當(dāng)中,計(jì)量很短的時間,我們常用“秒”作單位。

      二、引導(dǎo)探究,合作求知。

      1、認(rèn)識“秒”。

     。ㄕn件出示:計(jì)量很短的時間,常用比分更小的時間單位——秒。)

      師:請打開書60頁,把這句話畫出來,再小聲地讀一讀。

      2、說一說。

      師:那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎?學(xué)生自由說。

     。ㄕn件中準(zhǔn)備了三個鏡頭:新年倒計(jì)時、紅綠燈、跑步比賽。)

      3、介紹計(jì)量“秒”的工具。

      師:誰來讀讀明明提出的問題?指名讀(怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時間呢?)你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”?學(xué)生自由介紹。

      (課件出示四幅圖片:電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。)

     。ㄊ髽(biāo)指著“刻漏”)師:同學(xué)們,你們認(rèn)識這個工具嗎?這是古時候人們沒有發(fā)明鐘表時用來計(jì)時的工具,名叫“刻漏”?吹竭@個“刻漏”,對比我們今天的鐘表,同學(xué)們,你有什么感想呢?

      4、三次觀察,合作求知。

     。◣煱押诎迳系溺娒婺P图由弦桓脶。)同學(xué)們,請看這個鐘面有什么變化?

      (1)第一次觀察。(獨(dú)立觀察)

      請拿出你們的鐘表,觀察秒針,用自己的話介紹一下秒針。

      (2)第二次觀察。(同桌合作觀察)

      ①請同桌合作觀察秒針的運(yùn)動,結(jié)合屏幕這個問題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示:秒針走1小格是多少時間?走1大格呢?走1圈呢?)學(xué)生匯報(bào)。

     、趲熡谜n件演示秒針分別走5小格(每小格停頓一下),即1大格有多少秒,再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈,引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù),從而得出:秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒。(把這句話板貼出來)

     、壅堃粚门笥训街v臺分工撥一撥秒針,說一說秒數(shù)。

     、芡览脤W(xué)具盒互動撥一撥、說一說。

     。3)第三次觀察。(小組合作觀察)

      ①請同學(xué)們四人小組合作,進(jìn)行第三次觀察:

      秒針走1圈,分針走了多少?找出秒針和分針之間的關(guān)系來。

      學(xué)生匯報(bào)。

     、趲熇谜n件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:

      1分=60秒,并板書出來。

     、郯颜n本60頁左下角的這句話(秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分鐘。1分=60秒)畫出來,再齊讀。

      5、看書、質(zhì)疑。

      三、活動體驗(yàn),感受1分、1秒。

      1、看書了解,初步感知。

      我們請看書61頁第2題,這四個小朋友在1分鐘里做了什么?

      2、分組活動,加強(qiáng)體驗(yàn)。

      ①感受1分。

      那如果給你1分鐘,我們又能做些什么呢?我們來做做試驗(yàn)。

      師定下活動要求,再利用課件“秒針走1圈的畫面”計(jì)時。

     、诟惺1秒。

      那假如老師再給你們一秒時間,也做剛才同樣的事情,你能做多少呢?再試試。(師用拍手計(jì)時。)

      3、認(rèn)識1分、1秒的價值。

     、1分鐘時間不算長,可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘,1秒鐘的時間實(shí)在太短了,可有的事物1秒能做很多事情,請看課件介紹,并小聲地讀讀。(課件出示:血液在人體的大動脈里每一秒約流動50厘米,在大靜脈里每秒約流動20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。)

     、谕瑢W(xué)們還知道這方面的信息嗎?(學(xué)生自由說。)

      師:課本63頁第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么,我們一起來看看。

      ③課后我們也可以搜集這方面的信息,找個班會時間舉行一個信息交流會。

      4、暢談感受。

      同學(xué)們,雖然1秒時間非常短,可能拍一下手就過去了,可時間是一秒一秒積累起來的,那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢?請談?wù)剬r間的感受。

     。ń逃龑W(xué)生珍惜時間。)

      四、聯(lián)系生活,發(fā)展提高。

      1、課內(nèi)練習(xí)。

      請打開書63頁,做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。

      2、補(bǔ)充練習(xí)。

     。ㄕn件出示兩題練習(xí),設(shè)計(jì)如下:)

      一、請判斷下面的時間單位用得是否合適。

      1、我們每天做早操用20分。()

      2、小芳跑50米用了10分。()

      3、小亮吃飯用了15小時。()

      4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。()

      5、我們上數(shù)學(xué)課時,所唱的《拍手歌》大約15分。()

      6、從掌政到銀川坐車大約30小時。()

     。ㄍ篮献饔懻搶﹀e,并想想不合適的時間單位應(yīng)該怎樣改。

      同桌匯報(bào)。匯報(bào)完第5題時,全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。)

      二、連線。

      爸爸一天小紅跑上一節(jié)課洗一件

      工作100米 衣服

      10分鐘40分鐘25秒鐘8小時

     。ㄕ垖W(xué)生上講臺連線。)

      五、暢談收獲,延伸號召。

      1、暢所欲言。

      時間過得真快,我們一節(jié)課40分鐘快要過去了,我們在這段時間里過得怎么樣?有什么收獲?

      2、延伸展望。

      你還想學(xué)到什么?

      3、情感號召。

      相信同學(xué)們今后都能珍惜時間,做時間的主人。行嗎?號召:“我能行!”

      板書設(shè)計(jì):

      秒的認(rèn)識

      秒針走1小格是1秒,

      走1圈是60秒。

      1分=60秒

    秒的認(rèn)識教案2

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊第59-61頁,練習(xí)十四1、6題。

      二、教學(xué)目標(biāo):

     。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):

      1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”,知道1分=60秒。

      2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

      (二)能力目標(biāo):

      1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作意識,數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

     。ㄈ┣楦心繕(biāo):

      1.在觀察比較、動手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。

      2.幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。

      三、教學(xué)重點(diǎn):

      1.使學(xué)生知道1分=60秒。

      2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

      四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:多媒體課件。

      學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表、家用小鬧表。

      五、教學(xué)過程:

      (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。

      師:同學(xué)們,看——

      放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來,春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時的情景,鏡頭定格在運(yùn)動的鐘面上。)

      生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、……

      (新年的鐘聲敲響)

      師:跟隨著時間的腳步,我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么,誰能說說,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時間單位?

      生:秒。

      師:(用疑惑的語氣重復(fù))秒?

      板書:秒

      (數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年、鞭炮、倒計(jì)時……又是小孩子最喜歡、向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在不知不覺中興奮起來,也讓他們在不經(jīng)意中調(diào)集自己平時的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累。)

      (二)自主探索,合作求知。

      1.認(rèn)識秒針和1秒。

      師:我們以前學(xué)過的時間單位有……

      生:時、分。

      師:我們沒有學(xué)過“秒”啊,你是怎么知道“秒”這個時間單位的呢?

      生:鐘面上有秒針。

      生:……

      師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個針是秒針?

      生:最細(xì)最長的那一個。

      師:秒針是怎樣計(jì)時的,誰能給大家講一講?

      生:(到前面)秒針走一個小格就是一秒。

      師:哦,原來秒針走一個小格就是一秒,就是這樣?

     。ǚ庞痴n件:鐘面上秒針一動,同時滴答一響。)

      生:(笑)是!

      (“秒”這個時間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個形狀特殊的“高個子”。所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色,吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。)

      2.體驗(yàn)1秒的長短。

      師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢?

      生:拍一下手。(做動作)

      師:(跟著做)對,很好!

      生:我眨一下眼就是一秒。

      師:(跟著做動作)你沒錯,真棒!

      生:我寫一個1字就是一秒。

      生:我跺下腳就是一秒。

      生:……

     。ㄔ谶@堂課中,把學(xué)生對秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”,對于抽象的、非物化的“時間”,通過學(xué)生自己用聲音和動作等來配音、配動作,使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級的學(xué)生在這個問題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識。每個人都有參與的機(jī)會與能力,能在實(shí)際動作中體驗(yàn)“1秒”的長短。)

      3. 1秒的價值。

      師:短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程,誰知道一些這樣的知識?

      生:(沒有人說話,面面相覷)

      師:(出示課件)

      飛機(jī)每秒約行250米

      火車每秒約行55米

      小汽車每秒約行20米

      噴氣式飛機(jī)每秒約行5500米

      衛(wèi)星每秒約行7900米

      有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬億次

      ……

      生:(驚嘆)

     。ㄔ黾又R積累。這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個問題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開闊他們的眼界。)

      師:怎么樣?時間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對嗎?誰記得20xx年8月27日的雅典奧運(yùn)會上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績是多少?

      生:12秒91。

      師:在微不足道的還不足13秒鐘時間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國爭了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎臺上獲得金牌的就不是他了。如果你去問他,他一定會告訴你:1秒,對他來說無比重要。同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時間都非常重要呢?

      生:發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)10、9、8……

      生:我們開運(yùn)動會的時候也是1秒1秒地算。

      生:……

     。ㄍㄟ^介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時間長河,使學(xué)生自己意識到要珍惜時間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來記時。教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績而驕傲,也為祖國而驕傲。)

      4.認(rèn)識幾秒。

      師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上,大家都在期待新的一年的到來,所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))

     。ㄔ僖淮斡^看動畫,讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來,同時直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來的,而且是由學(xué)生自覺自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個“1秒”組成的過程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)

      生:(搶答)10秒。

      師:你怎么看出是10秒的?

      生:秒針從10走到了12,經(jīng)過10個小格就是10秒。

      師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個“秒“字的時候,秒針從1走到2,經(jīng)過了幾個小格,就是幾秒?

      生:秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格,就是5秒。

      師:誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?

      生:我寫一個“針”字,秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒?

      生:秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。

      生:我系紅領(lǐng)巾的時候,秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒?

      生:秒針從5走到8經(jīng)過了15秒。

      (在給同學(xué)出題的過程中,學(xué)生同時也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情,鍛煉對較短時間的估計(jì)能力,以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用的生活中去。對學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時指導(dǎo),并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會一下,改善學(xué)生的錯誤印象。比如說脈搏的跳動,我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位,體驗(yàn)一下脈搏跳動的速度,并且為他們看時間,讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動了多少下。)

      師:同學(xué)們反應(yīng)真快,拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好?

      (學(xué)生活動)

     。ㄗ屗械耐瑢W(xué)都有參與的機(jī)會,會撥、會認(rèn)、會出題,充分認(rèn)識幾秒。學(xué)生在這時候爭先恐后,十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時間,鬧表可以計(jì)算時間,學(xué)生玩得不亦樂乎。)

      5.教學(xué)1分=60秒。

      師:有沒有被同桌考倒了的同學(xué)?

      生:沒有。

      師:同學(xué)們真棒!這樣的題目太簡單了是吧?

      生:是。

      師:又輪到老師出題了,老師出道難些的題,同學(xué)們怕不怕?

      生:不怕!

      師:我們知道1時=60分,因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動一圈的同時時針轉(zhuǎn)動一個小格,所以時和分之間的進(jìn)率是60,秒是一個比分小的單位,它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),或者觀察一下你手中的`小鬧表,然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下,看看是不是一致的。

     。▽W(xué)生活動)

     。ń處煱鍟1分=()秒)

      師:誰把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?

      生:秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一個小格。

      生:它們之間的進(jìn)率是60。

      生:秒針走一圈是60個小格,是60秒,分針走一個小格,是1分鐘,所以分等于60秒。

      生:……

      師:大家觀察到的都是這樣嗎?

      生:是。

      師:老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?

     。ǚ庞常赫n件,鐘表的秒針轉(zhuǎn)動一周,分針移動一個小格)

      師:真的是這樣啊,秒針轉(zhuǎn)動一圈經(jīng)過60個小格,也就是60秒,分針經(jīng)過一個小格,也就是1分,那么……

     。ò鍟60)

      生:(齊讀)1分=60秒

      師:同學(xué)們真是善于觀察,連這么難的問題也能研究出來,真棒!既然1分等于60秒,那平常我們說的半分鐘就是多少秒?

      生:30秒。

     。1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時=60分的知識基礎(chǔ),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時不會感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論,老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考,然后小組交流,看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性,是不是正確的結(jié)論,這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時候注意培養(yǎng)學(xué)生活動意識和交流能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣,教師在新課程教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)

      6.體驗(yàn)1分的長短。

      師:剛才我們同學(xué)說拍一下手就是1秒,半分鐘需要拍多少下手?

      生:30下。

      師:1分鐘呢?

      生:60下。

      師:好,咱們來做個拍手游戲。男同學(xué)拿筆,在練習(xí)本上寫數(shù)字,從1開始寫起,看女同學(xué)拍完1分鐘后,你們寫到了數(shù)字幾。

     。▽W(xué)生活動:男生寫數(shù)字,女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手,掌握好節(jié)奏。然后交換。)

      師:(統(tǒng)計(jì)結(jié)果:最快的可以寫到72,最慢的寫到31。)一分鐘的時間,我們寫字的話可以寫這么多,那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時間想一想,然后,看看誰一分鐘時間做的事情最多、最好、最別出心裁。

     。ǚ庞痴n件,鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)

     。ㄔ俅畏庞痴n件,學(xué)生自由活動)

      師:誰來說說,你們做了些什么事?

      生:我寫了35個字。

      生:我把上衣脫下來再穿兩回。

      生:我系了三次紅領(lǐng)巾。

      生:……

     。ㄍㄟ^學(xué)生比較喜歡的活動,再一次體驗(yàn)“秒”,難度也隨之加大,鼓勵學(xué)生估算出大概的時間,滲透估算意識,并把活動延伸到課外,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。拍手、寫字,是在教師控制下的動作體驗(yàn)活動,活,但絕對不會亂;安靜地想一分鐘也是體驗(yàn)的過程,比拍手體驗(yàn)更準(zhǔn)確,而且是讓學(xué)生親眼盯著鐘面上的秒針轉(zhuǎn)動了一圈,再一次鞏固1分=60秒的結(jié)論;自由活動是學(xué)生自由發(fā)揮的過程,需要學(xué)生有創(chuàng)造性。經(jīng)過前兩次的體驗(yàn),學(xué)生基本能夠正確控制自己行動的時間。體驗(yàn)過程動靜交替,做中想,想中學(xué),親身經(jīng)歷知識習(xí)得的過程,同時,發(fā)展了思維能力,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。)

      7. 小結(jié)

      師:同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。那么,我們這一節(jié)課有多少個1分鐘呢?

      生:40個。

      師:這40個1分鐘里你有什么收獲?

      生:……

      師:同學(xué)們的收獲真不少,說明同學(xué)們也會充分利用時間,你們真棒!不過,老師還想讓同學(xué)們思考一些問題,你們愿意嗎?

      生:愿意。

      師:大多數(shù)鐘面上都有秒針,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了看秒針認(rèn)識時間和看秒針知道經(jīng)過幾秒,那么除了有秒針的鐘表之外,還有其他的計(jì)時工具可以幫助我們計(jì)算幾秒的時間嗎?老師這里有一個電子辭典,這個位置有兩個小小的數(shù)字,它們就表示秒,你們還能搜集到其他的計(jì)時工具嗎?如果搜集到了,下節(jié)課把它帶到課堂上來,讓大家認(rèn)識一下。

      (計(jì)算秒的工具還有秒表,但不常見,家長的手機(jī)上一般有這個設(shè)置,學(xué)生可以通過詢問和自己操作找到,不過帶到課堂上的可能性不大。帶有“秒”計(jì)時的電子表也不太常見,所以需要搜集,下節(jié)課展示給了他們充分準(zhǔn)備的時間。)

      (三)作業(yè)

      1.課后練習(xí)十四第1題,填上合適的時間單位。學(xué)生在課上做,集體訂正。

      2.課后練習(xí)十四第6題。學(xué)生回家自己看鐘表統(tǒng)計(jì)時間,然后完成。

     。ㄋ模┛偨Y(jié)全課

     。ㄖ匦禄氐街黝}圖,春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計(jì)時圖)

      師:同學(xué)們,時間是由一秒、一分、一時、一天、一年組成的,每傾聽一次新年的鐘聲,我們就長大了一歲,到現(xiàn)在我們已經(jīng)傾聽過九次新年的鐘聲,對嗎?時間在不停流逝,一去永不會重新回來,在過去的時間里,你們學(xué)到的知識越來越多了嗎?愿我們能夠做時間的主人,不浪費(fèi)每一分每一秒。古人說過:百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力……

      生:老大徒傷悲!

      師:讓我們再一次傾聽新年的鐘聲,傾聽時間遠(yuǎn)去的腳步聲……

      (放映課件:全體倒計(jì)時,新年的鐘聲敲響)

      鐘聲回響中下課。

     。ㄗ詈罂偨Y(jié)重新回到主題圖,情境設(shè)置具有完整性。)

    秒的認(rèn)識教案3

      課題:秒的認(rèn)識

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位:秒,知道1分=60秒.

      2.通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動,建立1秒及幾秒的時間觀念.

      3.通過多媒體課件演示及學(xué)生的動手操作等學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,明確珍惜時間的重要性.

      教具

      鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套.

      學(xué)具

      口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等.

      教學(xué)過程

      一. 導(dǎo)入

      1、(播放音頻“滴答”)請小朋友仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?

      2、(演示動畫“時鐘”)再請小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?

      3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識.(板書課題:秒的認(rèn)識)

      二. 新課

     。ㄒ唬 鐘面上的秒

      1、你知道秒針是怎樣計(jì)時的嗎?請你仔細(xì)觀察,把看到的告訴大家.(秒針走5小格)

      揭示:秒針走一小格的時間是1秒.

      2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過幾秒?

     。◤臄(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的..你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來指一指.

      3、(播放動畫“60秒”)這次表示經(jīng)過多長時間呢?

     。ǎ狈郑60秒)

      從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來1分=60秒的?

      4、1分就是60秒,那我們平常說的"半分鐘"呢?(30秒)

     。ǘ 體會1秒

      1、1秒到底有多長呢?

      讓我們再來閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽.

      鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過的時間就是1秒.

      2、請小朋友來做一個拍手練習(xí),每秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn).

      先自已試一試.

      3、誰來試一試? 誰還能不看鐘,來拍一拍,其他小朋友可以提醒他.

      4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的時候,是不是正好10秒?又相差了多少?

      同桌的兩個小朋友,互相比一比.

      5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn),你愿意上來表演一下嗎?

      6、小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個數(shù)也是1秒.你能做一動作來表示1秒嗎?(小組討論)

      7、1秒鐘確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢.現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個零件.有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算等等.

      所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個1秒鐘連起來就能做更多的事情啦.

     。ㄈ 體會幾秒

      1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請你測一測你的脈搏跳了多少下.

      2、我們平時每天都要來做口算,口算的要求是又對又快,現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽".比一比誰作對的題最多,我們將評出今天的"口算之星".

      3、其實(shí)呀,做每一件事都要花一定的時間,就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?

      做一次深呼吸,看看用了幾分鐘.

      4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計(jì)算時間嗎?

      請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰做得又快又好.

      5、今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么?

      有了秒針,計(jì)時就更準(zhǔn)確了,時針.分針.秒針在時間王國里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時.

     。úシ乓曨l“王麗萍”) 悉尼奧運(yùn)會上,中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍,你知道她奪冠的成績嗎?(1小時29分05秒)

      三.總結(jié)

      到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)認(rèn)識了哪些時間單位?

      四. 練習(xí)

      1、在( )里填上小時.分或秒

     。ǎ保 我們上一節(jié)課的時間是40( )

     。ǎ玻 夏天我們午睡的時間是40( )

      (3) 小明跑100米要用19( )

      2、在一些國際比賽中,競爭就更加激烈了.(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運(yùn)會男子100米決賽的精彩畫面.冠亞軍之間相差的時間1秒鐘都不到,只有0.12秒.

      3、下課鈴聲響了,請大家安靜.迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時間,相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人.

      板書設(shè)計(jì):略.

    秒的認(rèn)識教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。

      2.感受時間單位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的時間觀念。

      3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透愛惜時間的教育。

      教學(xué)重點(diǎn):建立“秒”的具體概念。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件等。

      教學(xué)過程:

      一、引入新課

      播放課件:秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

      或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會的片斷,引出課題:秒的認(rèn)識。

      計(jì)量很短的時間,常常要用到比分鐘更小的單位:秒。

      二、新課學(xué)習(xí)

      1.認(rèn)識鈔針

      怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時間呢?我們首先要認(rèn)識的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針,走的最快的就是秒針。

      繼續(xù)播放課件:秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

      2.認(rèn)識1秒、幾秒

      鐘面上秒針走1小格就是1秒。

      繼續(xù)播放課件:秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

      思考:走3小格是()秒,走5秒要走()小格,走10秒要走()小格。

      3.認(rèn)識大格與小格的'關(guān)系

      討論:1大格里有()個小格,30小格里有()個大格,1圈里有()個大格,()個小格。

      4.認(rèn)識秒和分的關(guān)系

      思考:秒針走1圈是()秒,也就是()分,1分=()秒。

      5.1秒鐘的價值

      飛機(jī)每秒約行250米

      火車每秒約行55米

      噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

      衛(wèi)星每秒約行7900米

      有的電腦每秒可以完成3萬億次運(yùn)算

      6.體會1分鐘(60秒)能做什么?

      (1)播放1分鐘精彩動畫片。

      (2)1分鐘數(shù)學(xué)競賽,體會1分鐘能做多少事情。

     。3)1分鐘律動、感受1分鐘的長短。

      7.知識應(yīng)用

      繼續(xù)播放課件:秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供

      三、鞏固練習(xí)

      填空

     。1)1分鐘=()秒

     。2)我們一節(jié)課的時間是35()。

     。3)小明系好紅領(lǐng)巾大約需20()。

      (4)我們一天睡眠的時間應(yīng)達(dá)9()。

      四、結(jié)

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又什么收獲?有什么感想?時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。我們要學(xué)會珍惜時間,合理的利用時間。教案《人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》教案示例》,來自網(wǎng)!,人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》教案示例

    秒的認(rèn)識教案5

      教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識重量及其單位千克和克,進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率,并能比較表示重量的各數(shù)大小。

      2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時間的觀念,以及時、分、秒之間的進(jìn)率。

      3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和只角的特征,能判斷一個角是不是直角,進(jìn)一步鞏固畫角、直角的方法。

      教具準(zhǔn)備:1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

      1、長度單位、重量單位和時間單位分別有哪些?(板書)

      2、揭示課題。

      二、千克和克的.復(fù)習(xí)

      1、長度單位復(fù)習(xí)。

     。1)問:長度單位哪個大,哪個?一米大概有多長?(手勢比較)1分米、1厘米呢?

     。2)問:長度各單位間的進(jìn)率是多少?

      2、千克和克的復(fù)習(xí)。

     。1)問:重量單位哪個大,哪個。繂枺耗男┪锲反蠹s重1千克、1克呢?千克和克之間的進(jìn)率是多少?

     。2)掂一掂1千克鹽和1個2分硬幣的重量。

     。3)問:什么時候應(yīng)用到長度單位,什么時候應(yīng)用到重量單位?

      三、時、分、秒的復(fù)習(xí)

      1、問:時間單位有哪些?哪個大?哪個?它們之間的進(jìn)率是多少?

      2、問:1小時內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?

      3、出示不同的鐘面,讓學(xué)生說出所表示的時刻并記錄下來。

      四、綜合練習(xí)

      完成復(fù)習(xí)第9、10題。

      五、角和直角的初步認(rèn)識。

      1、問:角有幾個頂點(diǎn),幾條邊?

      2、找出下列圖形中的直角,并說明所用的方法。

      3、完成復(fù)習(xí)第11題。

      4、復(fù)習(xí)畫角。

     。1)說說畫角的步驟。

     。2)畫一個角。

      (3)畫一個直角,并用符號標(biāo)出來。

      5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。

    秒的認(rèn)識教案6

      學(xué)習(xí)內(nèi)容 :

      人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊第59—61頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      一、知識與技能:

      1、理解時間單位秒的含義。

      2、知道秒與分之間的關(guān)系。

      二、過程與方法:

      由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的知識。

      三、情感態(tài)度與價值觀:

      使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間單位的同時感受到時間的寶貴,培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

      學(xué)習(xí)重點(diǎn):

      秒產(chǎn)生的意義和秒與分的關(guān)系。

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):

      1、用秒作單位來表示時間長度。

      2、秒與分的進(jìn)率。

      課 前

      【學(xué)案自學(xué)】

      自學(xué)課本59——61頁內(nèi)容

      一、復(fù)習(xí):

      1、我們學(xué)過的時間單位有:( )和( ),1時=( )分。

      2、分針走一小格是( )分,走一大格是( )分。

      3、分針從3走到6是( )分。

      二、自主學(xué)習(xí):

      1、有些鐘面上有( )根針,又細(xì)又長的'是( )針。

      2、秒針走1小格是( )秒,走1大格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。所以1分=( )秒。

      3、1秒鐘能做些什么:( );( )等。

      課 中

      【小組合作】

      小組合作要求:

      1、小組長帶領(lǐng)小組員交流每個組員的自學(xué)成果

      2、對于小組成員出現(xiàn)的問題,應(yīng)及時給予幫助

      【班內(nèi)展示】

      1、小組合作交流后,組長整理,由代表展示自學(xué)體會和好的見解

      2、請同學(xué)們認(rèn)真傾聽,有不同的看法,可以進(jìn)行補(bǔ)充

      【質(zhì)疑探究】

      自學(xué)中你還有什么不懂的問題嗎?如有,小組合作解決。如果沒有,你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜,大家共同探討?/p>

      1、請大家認(rèn)真觀察鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:分針走 格,秒針走 。秒針走 圈,分針走 。)

      2、秒針走 圈是 秒,分針正好走 小格,由此得出1分= 秒。

      3、1分鐘到底有多長呢?請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。 能算 。(要求第1、2、大組同學(xué)做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第3組的同學(xué)想干什么就干什么。)

      5、盡管 很短,但好好利用它可以做許多事情。

      【自悟自得】

      談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟:

      1、本節(jié)可我學(xué)會了:

      2、掌握不太好的是:

      【達(dá)標(biāo)測試】

      一、輕松填空

      1、計(jì)量很短的時間,常用比分小的單位( )。

      2、秒針走1小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。 3、5分=( )秒 120秒=( )分

      二、填合適的時間單位

      1、一節(jié)課40( ) 2、做一次深呼吸要3( )

      3、每天大約睡9( ) 4、燒一壺開水大約需要20( )

      5、小明50米跑成績是10( )

      三、繞操場跑一圈,王剛用59秒,小明用1分零2秒,誰快些?

      課后反思

    秒的認(rèn)識教案7

      教學(xué)目標(biāo):

      認(rèn)識秒,知道1分=60秒,體驗(yàn)1秒的長短,探索分與秒的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生建立初步的時間觀念,懂得珍惜時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      認(rèn)識秒,知道1分=60秒,體驗(yàn)1秒的長短,探索分與秒的關(guān)系。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      電腦、鐘表

      教與學(xué)活動過程:

      一、復(fù)習(xí):

      1、鐘面上有_____個大格,_____個小格。

      2、時針走一個大格是_____時。

      3、分針走一個小格是_____分,走一個大格是_____分。

      4、時針走1個大格,分針正好走_(dá)____圈,是_____分。

      5、1時=_____分。

      二、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行導(dǎo)課。

      新千年的鐘聲就要敲響了,仔細(xì)看圖,還差幾秒?今天我們來認(rèn)識秒。

      三、學(xué)習(xí)新課

      1、觀察圖畫。

      讓學(xué)生說說,通過圖畫都知道了些什么。

      你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

      引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫提問。

      2、認(rèn)識秒。(出示鐘表面)

      1秒有多長?

     。1)學(xué)生獨(dú)立思考。

      (2)小組交流討論,教師參與小組活動,掌握情況。

      (3)班級集體交流

      問聲“你好”的時間大約時1秒;我跑5米的時間時1秒;鬧鐘嘀噠一聲的時間是1秒

      3、分針走1小格秒針走多少?學(xué)生獨(dú)立思考,然后交流。(分針走1小格,秒針走60小格正好是一圈;秒針走1小格是1秒;1分和60秒一樣長)

      1分=60秒

      進(jìn)行實(shí)踐操作。教師演示,學(xué)生來回答大約幾秒。

      三、鞏固練習(xí)。

      自主練習(xí)第1題。

      學(xué)生自己體會10秒能做那些事情。然后交流。

      第2題。學(xué)生仔細(xì)看鐘表說說差幾秒到幾時

      第3題,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后再填空。

      第4題。要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及對時、分、秒一一的理解自己填寫,交流時說明自己的.理由。

      第5題。學(xué)生自己閱讀找出其中的幾條信息。說說自己的感受,體會時間的寶貴。

      四、總結(jié)。

      今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識?你能指著鐘表說給爸爸媽媽聽嗎?

      作業(yè)設(shè)計(jì):

      結(jié)合實(shí)際說說自己的作息時間

      板書設(shè)計(jì):

      認(rèn)識秒

      分針走1小格,秒針走60小格正好是一圈

      秒針走1小格是1秒;1分和60秒一樣長

      1時=60分

      課后反思:

    秒的認(rèn)識教案8

      教學(xué)內(nèi)容:第5961頁,練習(xí)十五第1、6題。

      教學(xué)目的:1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。

      2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。

      使學(xué)生初步建立1秒的.時間觀念。

      教具準(zhǔn)備:鐘表、秒表、多媒體

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      活動:計(jì)時系紅領(lǐng)巾。

      問:你用了多長時間?你是怎么知道的?

      通過系紅領(lǐng)巾活動,你對秒有什麼感受?

      師:計(jì)量比較短的時間,我們就要用到較小的時間單位:秒

      今天我們一起研究有關(guān)秒的知識。板書:秒的認(rèn)識

      二、新授

      1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒?(出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表)

      2、根據(jù)問題,分組學(xué)習(xí)。

      1)、秒針走1小格經(jīng)過了多長時間?秒針走1大格經(jīng)過了多長時間?

      2)、秒針從12走到3經(jīng)過了多長時間?從2走到4呢?

      3)、秒針從12開始轉(zhuǎn)一圈又回到12,經(jīng)過了多長時間?從3開始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢?

      小組匯報(bào)。

      認(rèn)真觀察:秒針走一圈,分針走了多少?

      你發(fā)現(xiàn)了什么?1分=60秒

      3、體驗(yàn)活動。

      1)、1秒鐘有多長?把小鬧鐘放在耳朵上聽一聽,嘀噠一聲就是1秒。

      你有什么感受?1秒鐘能干什么?

      說明:1秒鐘確實(shí)很短,但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。

      課件演示。

      看了這些,你們對秒有什么新的感受?珍惜時間。

      2)、我們每個人都要珍惜時間,一秒一秒積累起來就能做很多事情。

      10秒鐘能數(shù)多少個數(shù)?數(shù)

      10秒鐘有多長呢?春節(jié)晚會的倒計(jì)時,火箭發(fā)射倒計(jì)時

      10秒鐘你能做些什么呢?

      3)、1分等于多少秒?60秒鐘能干些什么呢?我們一起來嘗試一下。

      分組活動:拍皮球、跳繩、寫字、做口算。

      生匯報(bào)。

      4)、秒在體育比賽中用途非常廣泛,很多體育項(xiàng)目用秒計(jì)算。我這里有幾張奧運(yùn)會冠軍的圖片,大家一起欣賞一下。課件演示。

      三、看書,提問

      四、鞏固練習(xí)

      1、小明每分鐘打字56個,小亮每分鐘打字49個,他們誰打字的速度快?

      2、在校運(yùn)會100米比賽中,王浩用了16秒80,趙亮用了16秒08,李新用了15秒96,田輝用了16秒11,你能給他們排出名次嗎?

      五、小結(jié)

      下課鈴響了,請大家迅速將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多長時間,相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人。

    秒的認(rèn)識教案9

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。

      2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

      二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

      主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。

      三、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:

      1、課件出示主題圖,其中的鐘面時刻為11:59。

      這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?磯ι系拇箸,你能告訴大家,現(xiàn)在是幾時幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來倒計(jì)時。師生一起倒計(jì)時。

      2、師:像這樣計(jì)量很短的時間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書:秒)

      3、說一說,在哪些地方還用到時間單位秒?學(xué)生可能會舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。

     。ǘ┳灾魈剿鳎瑢W(xué)習(xí)1分=60秒。

      1、探索計(jì)量秒的工具。師:像秒這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量秒?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。

      組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見?赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn):

     。1)電子表(或鐘)。

     。2)有秒針的鐘表。

      (3)秒表。

      2、學(xué)習(xí)1分=60秒。

      師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用秒做單位的時間,F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?

      如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?

      學(xué)生活動,教師巡視。在反饋匯報(bào)的.基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。

      3、完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時間單位。

      (三)體驗(yàn)1分鐘有多長。

      1、建立1分鐘的觀念。

      師:1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。

      2、聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。

      師:你跑50米需要多少時間?請?jiān)谛〗M里說一說,小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比,誰跑得最快?

      3、初步了解鐘表歷史。

      師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時的工具。師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。

      (四)課堂小結(jié)小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

      反饋。

      師:你估計(jì)得怎樣?回家后好好驗(yàn)證一下,也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。

    秒的認(rèn)識教案10

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。

      2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

      教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      師:(課件出示主題圖,其中的鐘面時刻為11:59)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家,現(xiàn)在是幾時幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來倒計(jì)時。

      師生一起倒計(jì)時:15,14,13,…,1。

      師:像這樣計(jì)量很短的時間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書:秒)說一說,在哪些地方還用到時間單位秒?

      學(xué)生可能會舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。

      二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒

      1.探索計(jì)量“秒”的工具。

      師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。

      組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見?赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn):

     。1)電子表(或鐘)。

     。2)有秒針的鐘表。

     。3)秒表。

      2.學(xué)習(xí)1分=60秒。

      師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時間。現(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?)

      學(xué)生活動,教師巡視。

      在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的'運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。

      3.完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時間單位。

      三、體驗(yàn)1分鐘有多長。

      1.建立1分鐘的觀念。

      師:1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。

      教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

      師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。

      教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。

      2.聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。

      師:你跑50米需要多少時間?請?jiān)谛〗M里說一說,小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比,誰跑得最快?

      3.初步了解鐘表歷史。

      師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?

      在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時的工具。

      師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。

      四、課堂小結(jié)

      小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

    秒的認(rèn)識教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識與技能 時間單位“秒”的認(rèn)識,知道1分=60秒。

      2.過程與方法 讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

      3.情感態(tài)度與價值觀 初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)間的意識和習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      時間單位“秒”的認(rèn)識,知道1分=60秒。

      教學(xué)難點(diǎn):

      讓學(xué)生通過觀察、探究分與秒之間的關(guān)系,收集有關(guān)時間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會的.直播節(jié)目。你看,新年的鐘聲就要敲響,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計(jì)量很短的時間,常用比分更小的單位——秒。板書:秒的認(rèn)識。

      二、新授

      (一)認(rèn)識秒,知道1分=60秒

      1、 拿出手中的表看一看,你都看到了什么?

      同位交流,指名匯報(bào)。

      2、 你想知道有關(guān)秒的什么知識?

      生1:一秒有多長?

      生2:秒針走一圈是多長時間?

      ……學(xué)生提問。

      誰能幫他解決問題?

      3、小結(jié)

      秒針走1小格是1秒,秒針走1圈(60格)時分針走1格,所以1分=60秒。板書:1分=60秒。

      三、鞏固練習(xí)

      1、練習(xí)十四,第1題,填寫合適的時間單位。

      小明大約每天睡9( );小紅戴紅領(lǐng)巾需要20( );電飯鍋煮米飯大約要25( )。

      學(xué)生獨(dú)立做。說一說想法。

      2、做一做2。(感受時間的長短)

      教師掐表,讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情,試一試,1分鐘能做什么?

      學(xué)生一起做。

      3、小游戲:同學(xué)們閉上眼睛,老師說開始,你覺得1分鐘到了就舉手示意,看看誰對1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。

      四、課堂總結(jié)

      今天我們學(xué)習(xí)了什么?

    秒的認(rèn)識教案12

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識時間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時間概念。

      2、通過觀察與操作,體驗(yàn)時間在生活中的價值。

      3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時間的意識和習(xí)慣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      建立時、分、秒的時間概念。

      教具準(zhǔn)備:

       鐘表課件、實(shí)物鐘表。

      第二十九課時

      教學(xué)過程:

       一、學(xué)前準(zhǔn)備:

       引出秒的概念。

      1、出示第59頁主題圖,請同學(xué)們說一說圖中的人們在做什么?

     。ㄔ诖汗(jié)聯(lián)歡晚會上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時:十、九、八、七、……二、一)

      2、老師提問:人們倒計(jì)時時喊的“十、九、八、七、……二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間?(1秒)

      師小結(jié):計(jì)量很短的時間,常用比分更小的單位――秒,今天就來認(rèn)識秒。

      二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

       認(rèn)識時間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時間概念。

      三、出示自學(xué)指導(dǎo):

       1、小明和媽媽來到鐘表店,這里都有什么樣的表?

      2、拿出一個有秒針的鐘表,請同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?

      3、在鐘面上怎樣表示1秒呢?

      四、后教環(huán)節(jié):

       1、課件出示一個有秒針的鐘表,請同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?(我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針和分針,還有秒針;有12個數(shù)字,有12個大格,還有一些小格。

      師說明:同學(xué)們說得很正確,鐘表上又細(xì)又長的針就是秒針。

      2、在鐘面上怎樣表示1秒呢?

      (秒針走一小格就是1秒)

      用課件演示秒針走一小格的動作。請同學(xué)仔細(xì)觀察。

      3、請同學(xué)談?wù)剬?秒鐘有什么感受。

      4、請同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表, 老師演示秒針走一圈,提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:秒針走一圈是60秒,分針也在走,分針走一格是1分,所以1分=60秒。)

      同學(xué)們觀察得很仔細(xì),1分=60秒。

      5、出示有秒針的實(shí)物鐘表,和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。

      請同學(xué)們談感受。(1分鐘比1秒鐘長,但1分鐘也過得很快)

      6、出示課本61頁做一做第2題,了解1分鐘可以做哪些事情。

      現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的'時間,你親自實(shí)踐一下,這段時間可以做些什么,然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。

      五、當(dāng)堂訓(xùn)練:

       1、在括號里填上合適的時間單位。

      大約每天睡9( ) 穿衣服大約需要20( )

      燒一殼開水大約需要25( )

      2、填一填。

      人1分鐘脈搏跳( )下,1分鐘做( )道題

      1分鐘寫( )個字。

      3、填空:

      深呼吸1次用( )秒,15秒內(nèi)能深呼吸( )次。

      從1數(shù)到30用了( )秒。

      1分=( )秒,120秒=( )分

      4、繞操場跑1圈,王剛用59秒,李月用了1分零3秒,誰快些?

      六、課堂小結(jié):

       我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識,知道了1分=60秒,還感受了1分、1秒有多少長,常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始,珍惜每一分、每一秒,做時間的主人吧!

    秒的認(rèn)識教案13

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識時間單位秒,知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運(yùn)行關(guān)系,1分=60秒。

      2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動,幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及觀察實(shí)踐能力。

      3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動,滲透對學(xué)生的愛國主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      建立秒的具體概念,通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒

      教學(xué)難點(diǎn):

      在活動中體驗(yàn)1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件,鐘表實(shí)物

      學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個

      教學(xué)流程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣

      1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個場景,人們用倒計(jì)時的.方式,等待新年鐘聲敲響的那一刻,導(dǎo)入新課——計(jì)量很短的時間,常常要用到比分更小的單位:秒

      2、日常生活中,還有那些地方用到時間單位秒?

      3、關(guān)于秒,你知道什么?你還想了解什么?

      二、在自主合作交流中探究新知

      1、獨(dú)立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細(xì)又長走的最快的是秒針

      2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系

     、偎娜诵〗M合作,兩人看分針的變化,兩人看秒針的運(yùn)動。

     、趨R報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。

      ③小結(jié):秒針走一圈,即60小格,分針走一小格。

      板書:1分=60秒

      三、在活動中體驗(yàn)時間,感知時間的價值

      1、聽一聽(1秒的滴答聲)

      2、拍一拍(感受一秒的長短)

      3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么,即用動作表示1秒)

      4、讀一讀(1秒給社會帶來的巨大財(cái)富)進(jìn)行珍惜時間的品德教育。

      5、估算一分的活動

      活動一:當(dāng)老師說開始時,閉上你的眼睛,每個同學(xué)都在自己的心里估計(jì),一分鐘到了,自己睜開眼睛,看看大屏上的時間,然后坐下。

      活動二:拍一拍數(shù)一數(shù)

      全班同學(xué)看著課件中的鐘表,伴隨著滴答聲,邊拍手邊數(shù)數(shù),在各種感官中具體感受一分的長短。

      活動三:估算一段動畫片的播放時間長度

      6、玩一玩(1分能做什么)

      限時一分鐘,讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動完成。

      匯報(bào):一分鐘自己的完成情況。

      四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知,解決問題

      1、我會填(課件)

     、傥覀兩弦还(jié)課用40()

     、谛〉づ50米用9()

     、蹕寢屆刻旃ぷ8()

      ④從學(xué)校到家要走大約20()

      2、我來當(dāng)裁判

      3、想一想,誰先到家?(課件)

      小兔樂樂:我到家時是1時59分56秒,小兔悠悠:我到家時是1時59分58秒

      五、課外延伸

      1、了解鐘表的發(fā)展歷史

      2、了解我國古代計(jì)時的方法

      六、作業(yè)設(shè)計(jì)(自由選題)

      1、可以上網(wǎng)或查閱書籍,也可以調(diào)查身邊的人或自己,了解一分鐘還能做哪些事情?

      2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間

      3、積累有關(guān)珍惜時間的名人故事,格言警句。

      4、合理安排,形成個人作息時間表。

    秒的認(rèn)識教案14

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位:秒,知道1分=60秒。

      2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動,建立1秒及幾秒的時間觀念。

      3、通過多媒體課件演示及學(xué)生的動手操作等學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,明確珍惜時間的重要性。

      教具

      鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套。

      學(xué)具

      口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      1、(播放音頻“滴答”)請小朋友仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?

      2、(演示動畫“時鐘”)再請小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?

      3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識。(板書課題:秒的認(rèn)識)

      二、新課

      (一)鐘面上的秒

      1、你知道秒針是怎樣計(jì)時的嗎?請你仔細(xì)觀察,把看到的告訴大家。(秒針走5小格)

      揭示:秒針走一小格的時間是1秒。

      2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過幾秒?

      (從數(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來指一指。

      3、(播放動畫“60秒”)這次表示經(jīng)過多長時間呢?

     。1分=60秒)

      從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來1分=60秒的?

      4、1分就是60秒,那我們平常說的半分鐘呢?(30秒)

      (二)體會1秒

      1、1秒到底有多長呢?

      讓我們再來閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。

      鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

      2、請小朋友來做一個拍手練習(xí),每秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。

      先自已試一試。

      3、誰來試一試?誰還能不看鐘,來拍一拍,其他小朋友可以提醒他。

      4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的時候,是不是正好10秒?又相差了多少?

      同桌的兩個小朋友,互相比一比。

      5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn),你愿意上來表演一下嗎?

      6、小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲滴答就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個數(shù)也是1秒。你能做一動作來表示1秒嗎?(小組討論)

      7、1秒鐘確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢,F(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個零件。有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算等等。

      所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個1秒鐘連起來就能做更多的.事情啦。

      (三)體會幾秒

      1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請你測一測你的脈搏跳了多少下。

      2、我們平時每天都要來做口算,口算的要求是又對又快,現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次半分鐘口算比賽。比一比誰作對的題最多,我們將評出今天的口算之星。

      3、其實(shí)呀,做每一件事都要花一定的時間,就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?

      做一次深呼吸,看看用了幾分鐘。

      4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計(jì)算時間嗎?

      請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰做得又快又好。

      5、今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么?

      有了秒針,計(jì)時就更準(zhǔn)確了,時針。分針。秒針在時間王國里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時。

      (播放視頻“王麗萍”)悉尼奧運(yùn)會上,中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍,你知道她奪冠的成績嗎?(1小時29分05秒)

      三、總結(jié)

      到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)認(rèn)識了哪些時間單位?

      四、練習(xí)

      1、在()里填上小時、分或秒

     。1)我們上一節(jié)課的時間是40()

     。ǎ玻┫奶煳覀兾缢臅r間是40()

     。ǎ常┬∶髋100米要用19()

      2、在一些國際比賽中,競爭就更加激烈了。(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運(yùn)會男子100米決賽的精彩畫面。冠亞軍之間相差的時間1秒鐘都不到,只有0.12秒。

      3、下課鈴聲響了,請大家安靜。迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時間,相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人。

      板書設(shè)計(jì):略。

    秒的認(rèn)識教案15

      由于時間是一個抽象的概念,三年級的小朋友掌握起來比較困難,因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動為主,通過多種形式的體驗(yàn)活動,幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時間觀念,體驗(yàn)時間在生活中的價值,提高珍惜時間的意識。

      1.重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      三年級小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動活潑的,“秒”對于他們來說是抽象陌生的時間概念。為了給學(xué)生營造一個生動、有趣的認(rèn)知空間,在設(shè)計(jì)本節(jié)課時,通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索,讓學(xué)生在“玩”的過程中認(rèn)識時間單位“秒”。

      2.重視時間觀念的建立,通過活動幫助學(xué)生理解時間的可計(jì)量性。

      在認(rèn)識“秒”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與,建立1秒的時間觀念,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動,讓學(xué)生體驗(yàn)、感知,進(jìn)而通過分針和秒針的運(yùn)動驗(yàn)證“1分=60秒”,同時又注意到學(xué)科間的整合,設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)1秒的長短以及分與秒的關(guān)系。

      教師準(zhǔn)備

      PPT課件、各種鐘表模型

      學(xué)生準(zhǔn)備

      鐘表模型

      注:本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見前面的“備課解決方案”。

      教學(xué)過程

      ⊙創(chuàng)境激趣,導(dǎo)入新課

      1.創(chuàng)設(shè)情境。

      (課件出示主題圖:春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場,載歌載舞,新年的鐘聲就要敲響了,人們一起倒計(jì)時:十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個數(shù)。

      師:同學(xué)們,你們在哪里見到過倒計(jì)時的場面呢?剛才這樣的倒計(jì)時你們知道是用什么作時間單位的嗎?(秒)計(jì)量很短的時間常用比分更小的單位“秒”,“秒”也是時間單位。大家想一想,生活中還有哪些時間是用秒來計(jì)時的?(學(xué)生舉例)

      2.導(dǎo)入新知。

      生活中用秒計(jì)時的現(xiàn)象還真不少呢!今天,老師就和你們一起來認(rèn)識時間單位“秒”。(板書課題:秒的認(rèn)識)

      設(shè)計(jì)意圖:通過倒計(jì)時,讓學(xué)生初步建立“秒”的概念,并且知道1秒大概有多久,然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的'探究欲望。

      合作探究,獲取新知

      1.欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)

      2.觀察鐘面,認(rèn)識秒針和1秒。(課件演示鐘面)

      師:你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎?(又長又細(xì)的就是秒針)

      師:秒針從12走到1走了幾秒?秒針走了幾小格?

      (引導(dǎo)學(xué)生一起說出:秒針走1個小格就是1秒,走5個小格就是5秒,5個小格就是1個大格,那么1個大格就是5秒。板書:秒針走1個小格是1秒)

      師:再看秒針從2走到4,走了幾秒?(10秒)再接著看,秒針從6走到12,經(jīng)過了多少秒?(30秒)

      3.借助鐘表體會1秒。

      師:同學(xué)們都帶來了心愛的鐘表,下面就請你們仔細(xì)觀察鐘面,如果鐘面上有秒針,就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽一聽;如果是數(shù)字式的,就仔細(xì)地看一看時間是怎樣一秒一秒地過去的。聽聲音的同學(xué)來把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來介紹一下你的鐘表上的時間是怎樣一秒一秒地過去的。

      師:課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表,觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時間的。生活中你們還在哪些地方見過這樣用數(shù)字來表示時間的?(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)

      師:你能用一個動作來表示1秒嗎?(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)

      設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生用動作來表示秒,切身感受1秒的短暫,使學(xué)生認(rèn)識到時間的寶貴,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。

      4.根據(jù)體驗(yàn),談?wù)勀銓?秒的感受。

      看了剛才的表演,你們覺得1秒的時間過得怎樣?(學(xué)生暢談對1秒時間的感受)是呀,1秒的時間很短很短,但是,一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢!你們看:(出示課件)

      (1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。

      (2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。

      (3)小汽車每秒約行駛20米。

      (4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬個零件。

      (5)電腦每秒可進(jìn)行3萬億次運(yùn)算。

      師:看了這么多的介紹,大家談一談1秒的作用。(作用很大,很廣泛,1秒很有價值)所以我們不能小看這短短的1秒,F(xiàn)在你們對時間的作用有什么新的感受呢?誰來說一說?(珍惜每一秒,珍惜時間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價值,如果我們把每一秒都積累起來,就會創(chuàng)造出更多的價值。

      5.游戲活動,估算幾秒。

      小組活動:同學(xué)們,在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中,用幾秒的時間還可以做什么事情呢?(寫一個字,擦一下黑板,爬一層樓梯……)下面,我們就來進(jìn)行小組活動,每個小組4人,可以一人做事;一人當(dāng)裁判,喊“開始”“停”;一人用自己的方式估算時間;一人用鐘表計(jì)時,計(jì)時的過程中要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

      活動內(nèi)容:每個小組發(fā)一個信封,上面都寫著讀一首詩、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個“秒”字、做10道口算題……請各組成員討論該怎樣分配工作,活動結(jié)束后,每組計(jì)時的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。

      師:剛才我們每個組分別用幾秒鐘做完一件事?在活動中進(jìn)一步體驗(yàn)時間單位——秒。

      探索猜測,發(fā)現(xiàn)1分=60秒(出示課堂活動卡)

      播放1分鐘的音樂,讓學(xué)生用自己的方式估算時間,可以點(diǎn)頭估算,可以拍手估算,也可以在心里數(shù)數(shù)等。

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