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    小班切西瓜教案

    時(shí)間:2023-04-13 13:38:33 王娟 教案 投訴 投稿

    小班切西瓜教案(精選21篇)

      作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班切西瓜教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班切西瓜教案(精選21篇)

      小班切西瓜教案 篇1

      游戲目標(biāo):

      1、練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。

      2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

      游戲準(zhǔn)備:

      適合跑的場(chǎng)地。

      游戲過(guò)程:

      一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。

      二、引出游戲。

      1、引出游戲。

      師:你們都玩過(guò)“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來(lái)玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

      2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

      幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的`人,后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。

      3、規(guī)則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。

      4、注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。

      5、游戲進(jìn)行4次!

      三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒回教室。

      游戲反思:

      這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

      小班切西瓜教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

      2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      西瓜、相關(guān)操作紙若干,黑色水粉,抹布等

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫短的豎線

      教學(xué)流程:

      觀察、講講—品嘗—操作—談話

      教學(xué)過(guò)程:

      1.出示西瓜,說(shuō)說(shuō)西瓜像什么?看老師切西瓜,說(shuō)說(shuō)切開(kāi)的西瓜像什么?綠色的是什么?哪些是可以吃的.?

      2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找,瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

      3.點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問(wèn):這是什么?它上面少了什么?教師示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn),然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn),點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

      幼兒操作,提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫。

      4.小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了,說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

      教學(xué)反思:

      每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

      小班切西瓜教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)制作西瓜的樂(lè)趣;

      2、感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力;

      3、基本掌握對(duì)邊折與粘貼的方法;

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí);

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知西瓜的基本特征,并體驗(yàn)制作西瓜的樂(lè)趣。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      基本掌握對(duì)邊折與粘貼的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號(hào)筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入

      1、播放動(dòng)畫片《小能的一家》,請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

      2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜的形狀和顏色,并大膽表達(dá)出來(lái)。

      二、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。

      出示做好的西瓜,引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、教師提供材料,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作西瓜。

      2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對(duì)邊折。

      3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。

      四、展示作品,分享快樂(lè)。

      1、請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。

      2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

      五、總結(jié):

      告訴幼兒西瓜能解渴,還能夠防暑降溫,但是不能貪吃。

      六、延伸:

      回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

      教學(xué)反思:

      手工制作是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲,深受孩子們的喜愛(ài)。在制作過(guò)程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按順序制作西瓜,但在粘貼時(shí)容易粘到邊緣,將圓形對(duì)邊折時(shí)大部分幼兒做不到邊緣線吻合,需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙,因?yàn)樾“嘤變喝菀姿簤恼奂垺S變涸诎l(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,制作活動(dòng)中的'表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者,及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要,給予適時(shí)的幫助。在活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)多折一次折成三角形。此時(shí),教師對(duì)于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定,鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過(guò)程用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。這樣,有利于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前,原地踏步時(shí),教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時(shí)的幫助。

      在手工制作活動(dòng)中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流,而不是單純讓會(huì)做的小朋友幫不會(huì)的幼兒。幼兒之間通過(guò)相互交流,可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。作為一名教師,我認(rèn)為教學(xué)反思很重要,教學(xué)反思不僅僅是上課的反思,幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)活動(dòng)都是教學(xué)過(guò)程,反思可以幫助教師從沖動(dòng)的行為中解放出來(lái),批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題。只有學(xué)會(huì)反思,一個(gè)人才能不斷糾正錯(cuò)誤,不斷探索和走向新的境界,善于在實(shí)踐中不斷消除困惑,促使自己在不斷的反思中提高自我,發(fā)展自我。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓我認(rèn)識(shí)到在以后的活動(dòng)中要關(guān)注班中孩子的個(gè)體差異,在教學(xué)活動(dòng)中努力讓孩子們?cè)谠械乃缴隙加兴M(jìn)步!

      小班切西瓜教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意參加切西瓜游戲,體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛(ài)好。

      2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。

      3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已熟悉西瓜,相識(shí)西瓜的形狀特性。

      2、吃過(guò)西瓜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶西瓜的形狀特性

      1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?

      2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?

      二、手拉手變成大西瓜

      1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)

      2、釀成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個(gè)小西瓜)

      三、游戲:切西瓜

      1、幼兒圍成圓圈,師幼配合有節(jié)拍地念童謠:“切、切、切西瓜。我們的'西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!迸c此同時(shí),老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí),老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開(kāi),拉著別的小伴侶的手往圓心跑,暗示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí),各人做吃西瓜狀。

      2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來(lái)玩切西瓜游戲。

      活動(dòng)反思:

      在進(jìn)行這個(gè)游戲中,一開(kāi)始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái),但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的時(shí)候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也就注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候,小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái),知道老師告訴我,可以對(duì)小朋友說(shuō),小樹(shù)苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類似的話來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng),因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。

      還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個(gè)游戲中,小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確,在跑的過(guò)程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。

      小班切西瓜教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖

      西瓜是幼兒非常熟悉的水果,在這次活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo),使幼兒主動(dòng)參與體育游戲,并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣,因此,根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì),不斷開(kāi)展他們的想象空間,發(fā)展他們的智力水平。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的`樂(lè)趣。

      2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      4、增強(qiáng)思維的靈活性。

      5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。

      2、吃過(guò)西瓜。

      3、毛毛蟲(chóng)的頭飾。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):

      愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

      教學(xué)難點(diǎn):

      能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、討論西瓜的外形特征。

      猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

      師:西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)

      師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)

      3、游戲:切西瓜

      幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,西瓜西瓜哪里來(lái),農(nóng)民伯伯種出來(lái),要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。

      4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

      5、放松活動(dòng)。

      帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸

      在幼兒熟練掌握游戲后,適當(dāng)增加游戲難度,當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

      活動(dòng)反思

      孩子們玩得很盡興,運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),在游戲中孩子們玩的興致很高,活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

      讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

      小班切西瓜教案 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      天氣炎熱,本班小朋友一直談?wù)撐鞴,?duì)西瓜特別感興趣,亦發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)小朋友拉肚子,可能是吃多西瓜所致,所以決定以《西瓜》為題來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)西瓜特征。

      2、能積極參與談話、善于表達(dá)。

      3、能用簡(jiǎn)單地動(dòng)作表現(xiàn)兒歌《西瓜》的內(nèi)容。

      4、知道西瓜的營(yíng)養(yǎng),但吃多對(duì)身體不好。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)西瓜的特征。

      難點(diǎn):理解吃多西瓜對(duì)身體不好

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、西瓜掛圖一張

      2、新鮮西瓜兩只

      3、兒歌圖片一張

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示西瓜掛圖、引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的`形狀和顏色(個(gè)別提問(wèn))

      2、學(xué)會(huì)用詞又……又……(集體表述)

      3、出示新鮮西瓜1只,讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜(先個(gè)別描述后集體描述)

      4、教師切開(kāi)西瓜,讓幼兒觀察西瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒把所看到的說(shuō)出來(lái)。(瓤、汁、肉、瓜子)

      5、小朋友品嘗西瓜,真實(shí)感受西瓜的味道(又甜又沙),教育幼兒西瓜好吃但不要多吃,對(duì)身體不好

      6、出示兒歌圖片一張

      7、教師朗讀兒歌《西瓜》

      青青藤,

      滿地爬

      結(jié)出果子圓又大

      瓤甜水多綠娃娃

      又甜又沙樂(lè)哈哈

      8、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒嘗試簡(jiǎn)單動(dòng)作、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

      9、幼兒有表情地朗讀兒歌。

      10、教師小結(jié):

      西瓜又圓又大,有皮也有瓤,瓤里有瓜子:西瓜有許多汁,味道又甜又沙:西瓜有營(yíng)養(yǎng)、但不能多吃。

      教學(xué)反思

      1、幼兒對(duì)西瓜的形狀、顏色基本能理解

      2、通過(guò)實(shí)物、圖片讓幼兒得到自主發(fā)展

      3、教育內(nèi)容核心價(jià)值把握的不太好

      4、師幼互動(dòng)不夠協(xié)調(diào),幼兒積極性不是很高

      5、基本上能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),但對(duì)吃多西瓜對(duì)身體不好,幼兒不是很理解。

      6、由于經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,還望得到專家的指點(diǎn),今后改進(jìn)與完善。

      小班切西瓜教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步嘗試畫三角形,并能有目的的選擇顏色。

      2、通過(guò)活動(dòng),了解西瓜有利于身體健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅,綠顏料,繪畫紙水筆油畫棒西瓜……

      活動(dòng)流程:

      談話導(dǎo)入——演示繪畫——幼兒操作——引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、夏天到了,天真熱呀,你們有些什么辦法讓自己變涼快起來(lái)呢?

      2、雖然炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)臨,但是我們小三班的孩子已經(jīng)有許多種方法可以讓自己涼快起來(lái)。吃西瓜也是其中的一種好辦法,吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快,所以我們小朋友在夏天可以多吃點(diǎn)西瓜。

      二、演示繪畫

      1、(出示西瓜)今天,我也買來(lái)了一只大西瓜,要送給我們小三班的孩子吃,大西瓜長(zhǎng)著什么樣的?還有哪些東西像大西瓜一樣圓圓的呢?看看它什么穿著什么顏色的衣服呢?)

      (大西瓜圓溜溜,穿著綠綠的花衣服,還有一條一條小花紋。)

      2、一個(gè)西瓜不夠分給這么多的小朋友吃,怎么辦呢?(大西瓜一切二,圓圓的西瓜變成什么形狀了?——半圓形)

      3、再切,變成什么形狀了?(三角形)看一看,里面紅紅的'是什么?還有黑色的是什么?紅紅的是瓜瓤,黑色的是西瓜籽,外面還有一層綠衣服。今天我們的爸爸、媽媽也來(lái)我們小三半班了,不夠怎么辦呢?

      4、我們來(lái)切一快好嗎?

      三、幼兒操作

      1、我們一起來(lái)幫忙分西瓜,分給大家吃。

      2、引導(dǎo)幼兒有目的的選擇顏色。

      四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      誰(shuí)是大方的孩子?(分得大,分得多的是大方的孩子)

      小班切西瓜教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物,感知、探索西瓜的基本特征。

      2.愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.西瓜。

      2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。

      3.PPT。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。

      師:小朋友,今天蘇老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物,它是一種水果請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)猜猜是什么?

      2.集體觀察,運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。

      師:我們把它請(qǐng)出來(lái),看是什么呀?

      師:"西瓜是什么樣子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感覺(jué)?

      小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的,F(xiàn)在又多了一些形狀,有的大,有的小。皮是綠色的,還有的.有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會(huì)響,推推會(huì)滾。

      3.通過(guò)故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

      師:"今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线發(fā)生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?"

      a.老師講故事《猴王吃西瓜》。

      b.老師提問(wèn):猴王怎么吃西瓜?你會(huì)吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?

      c.師:那西瓜的瓤在哪里呢?

      d.我們一起把西瓜切開(kāi)看一看。

      e.讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?

      f.了解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無(wú)籽瓜師:小朋友看老師電腦上有兩種瓜,它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢?

      4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動(dòng)手操作)

      5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

      a.師:"你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"

      b.請(qǐng)幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺(jué)?

      小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來(lái)又涼又甜.能解渴、消暑,我們大家都愛(ài)吃。

      活動(dòng)反思

      我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動(dòng)中,我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值,以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身,而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維,孩子的發(fā)言有沒(méi)有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實(shí)踐中慢慢地積累與總結(jié),讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。

      小班切西瓜教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

      2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。

      3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

      4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

      2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。

      3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

      1、引入語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?

      2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道:"看這是誰(shuí)!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"

      3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問(wèn)題:師問(wèn):"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

      師問(wèn):"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

      師問(wèn):"最后誰(shuí)吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

      4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

      5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

      6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧!我們開(kāi)始畫大西瓜吧!"

      7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫大西瓜。

      8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

      9、聆聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)始畫大西瓜。為幼兒制造良好的'氛圍。

      活動(dòng)拓展:

      切開(kāi)的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來(lái)坐。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì):

      小朋友們畫的真棒呀?炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

      小班切西瓜教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事,體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)。

      2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作,感受故事情節(jié)的有趣。

      3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

      4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事PPT、圖片。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      理解動(dòng)詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動(dòng)作,有“推”“踢”“背”等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、感知大小差異,激發(fā)閱讀興趣。

      1、師:這是什么?是什么樣的西瓜啊?

      2、師:大西瓜引來(lái)了一些小小的動(dòng)物,會(huì)是誰(shuí)呢?

      二、愿意大膽表現(xiàn),感受情節(jié)有趣。

      1、螞蟻怎樣吃西瓜。

      (1)師:說(shuō)了那么多小小的動(dòng)物,請(qǐng)它出來(lái)吧。誰(shuí)呀?來(lái)了幾只小螞蟻?會(huì)想什么,說(shuō)什么呢?

      (2)他們?cè)诟陕?他們是怎么吃的?

      (3)坐在西瓜上的`螞蟻是怎么吃的?有一只小螞蟻的打扮有些特別,哪只呀?小黑帽在干什么呢?

      (4)它說(shuō)了什么?

      2、螞蟻怎樣搬西瓜。

      (1)第一個(gè)沖上來(lái)的是誰(shuí)?用了一個(gè)什么動(dòng)作呢?那這樣吧,我來(lái)叫上我的一個(gè)朋友,看看我是怎么叫的。誰(shuí)是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

      (2)再請(qǐng)兩個(gè)朋友,怎么說(shuō)?

      (3)看來(lái)四個(gè)朋友不行,怎么辦?來(lái)了那么多好朋友?煲黄饋(lái)搬西瓜吧。

      (4)動(dòng)了沒(méi)有?是不是哪只小螞蟻偷懶?為什么沒(méi)人偷懶,都搬不動(dòng)呢?所有的朋友都來(lái)了,為什么還是搬不動(dòng)?

      3、搬不動(dòng)怎么辦?

      師:我們一起來(lái)想想辦法,到底怎么辦呢?我也想了一個(gè)好辦法,看看到底是什么好辦法。

      4、西瓜皮有什么用?

      師:西瓜吃完了,剩下什么了?小螞蟻扛著西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯,還可以做什么呢?

      活動(dòng)延伸:

      介紹繪本,引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

      師:其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒(méi)有放出來(lái)。這個(gè)故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書(shū),等會(huì)我們一起來(lái)看看故事里還有什么好玩的,好嗎?

      活動(dòng)反思:

      小班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注,本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。

      小班切西瓜教案 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,初步感受故事的夸張和幽默。

      2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會(huì)分享,并得到快樂(lè)。

      3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

      2、小動(dòng)物頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)開(kāi)始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。

      (二)基本部分:

      1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來(lái)講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

      2、欣賞故事,并回答問(wèn)題。

      (1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的'辦法真多真好。

      (2)蛤蟆也請(qǐng)來(lái)了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

      我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師講述故事)問(wèn):烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法,這些辦法行不行,為什么?

      (3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師講述故事)

      (4)后來(lái)蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?

      (5)蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃?它是怎樣做的呢?

      (6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

      3、音樂(lè)游戲請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。

      (三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請(qǐng)小朋友去他家做客,請(qǐng)大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,要充分體現(xiàn)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒多說(shuō)、多思考,為發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力提供機(jī)會(huì);在讓幼兒多說(shuō)的同時(shí),傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的基礎(chǔ),應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒?dòng)方案設(shè)計(jì)中!陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,它利用了原故事里慣有的模式,繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機(jī)會(huì)去說(shuō),去嘗試。

      在每一次活動(dòng)中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高,從而我們開(kāi)始打破傳統(tǒng)的思維方式,學(xué)會(huì)了反思,不斷地提升自己、挑戰(zhàn)自己,學(xué)習(xí)用新的理念來(lái)審視自己的教育教學(xué)行為,尋求新的教育教學(xué)技能和模式來(lái)完善和完美自己的教育教學(xué)活動(dòng)。

      小班切西瓜教案 篇12

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      2.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的.情感。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)討論西瓜的外形特征

      1.西瓜長(zhǎng)的什么樣?

      2.想個(gè)什么好辦法,讓我們大家一起變成一個(gè)大西瓜?

      (二)手拉手變成大西瓜

      1.變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)

      2.變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成小西瓜)

      (三)游戲切西瓜

      1.幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí),大家做吃西瓜狀。然后,游戲繼續(xù)開(kāi)始。

      2.游戲進(jìn)行若干次后,可由幼兒來(lái)切西瓜。

      活動(dòng)反思:

      孩子們玩得很盡興,運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),在游戲中孩子們玩的興致很高,活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

      讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

      小班切西瓜教案 篇13

      一、 活動(dòng)目標(biāo)

      1、 有感情地朗讀兒歌,感受兒歌的形象美。

      2、 體驗(yàn)同伴分享的愉悅心情。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)

      三、 指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、 活動(dòng)重點(diǎn):有感情地朗讀兒歌。

      2、 活動(dòng)難點(diǎn):感受兒歌的形象美,萌發(fā)幼兒的想象力。

      3、 指導(dǎo)要點(diǎn):借助實(shí)物觀察的方法,只管感受西瓜的外形特征。

      在觀察與親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)展想象力。

      四、 活動(dòng)過(guò)程

      1、 圍繞“西瓜”談話。(聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流)

      提問(wèn):西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

      西瓜長(zhǎng)的什么樣?(圓圓的)

      2、完整欣賞兒歌。

      教師先介紹兒歌名稱再朗讀。

      提問(wèn):寶寶吃完西瓜后獨(dú)自會(huì)變成什么樣?(大大的)

      3、感知理解兒歌的內(nèi)容。

      觀察切西瓜的過(guò)程,直觀感受西瓜的'外形變化,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

     。1)(邊切邊念)切西瓜,切西瓜,咔嚓!西瓜變成什么樣啦?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)西瓜被切后的外形特征大膽想象。(老師念“切西瓜,切西瓜,咔嚓!變個(gè)碗”).

      (2)西瓜切成兩半了,我們現(xiàn)在再切,看看還會(huì)變成什么啦?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象:変只船)

     。3)你們猜猜再切下去西瓜會(huì)變成什么呢?(變座山)

     。4)聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解兒歌內(nèi)容。

      提問(wèn):西瓜到哪里去了?(寶寶的肚子里)

      你是怎么知道的?

      寶寶的肚子變成怎么樣了?(變成大西瓜)

      3、學(xué)習(xí)兒歌

     。1)教師完整地示范朗讀。

     。2)幼兒跟讀兒歌。

     。3)集體朗讀練習(xí)。

      五、評(píng)價(jià)要素

      1、能否有感情地朗讀兒歌,并能大膽地表達(dá)自己的想法。

      2、能否感受到兒歌朗讀的樂(lè)趣。

      小班切西瓜教案 篇14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

      2.會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。

      3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      切西瓜課件,畫好的范例,油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。

      1.師:老師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳,切開(kāi)里面是紅色,上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果?

      2.師:這位小朋友說(shuō)是西瓜,你們認(rèn)同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜)

      二、播放課件,教師演示切西瓜。

      將西瓜切成兩半,再切成小片,引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后的西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。

      1.引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后西瓜的特征。

      (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒(méi)有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

      (2)師:沒(méi)切的西瓜是圓形、綠色的。

     。3)師:現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)"切西瓜",請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開(kāi)后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)

     。4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

     。5)師小結(jié):被切開(kāi)后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽

      2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

     。1)師:老師再切一次西瓜,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)

      3.教師小結(jié):

      小朋友們說(shuō)的很對(duì),沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的,被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等,切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

      三、講解示范。

      1.師:接下來(lái),老師要把半圓形的切片西瓜畫下來(lái),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看,老師是怎么畫的`,先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮,彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤,變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色,凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃,在下面留一點(diǎn)邊,然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色;接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜,然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開(kāi)的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)

      四、提出繪畫要求。

      1.師:等一下老師也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫切開(kāi)的西瓜片,在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求:

      第一,涂色時(shí),要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

      第二,點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料,按下然后拿開(kāi),西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈;第三,畫好后的小朋友把畫粘在黑板上,把椅子放在線上,可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫的切片西瓜。

      五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

      2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。

      3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色,使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。

      六、展示作品,分享快樂(lè)。

      1.師:小朋友們的西瓜都畫好了,你覺(jué)得哪個(gè)西瓜畫的最好看,好看在哪里?(請(qǐng)2、3名幼兒回答)

      2.師小結(jié):老師也覺(jué)得這張畫的西瓜形狀很好看,這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮,這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜,下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

      小百科:中國(guó)各地栽培,品種甚多,外果皮、果肉及種子形式多樣,以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為有名。其原種可能來(lái)自非洲,久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶,金、元時(shí)始傳入中國(guó)。

      小班切西瓜教案 篇15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)西瓜的特征,知道西瓜有營(yíng)養(yǎng)。

      2、發(fā)展幼兒的觀察能力。

      3、認(rèn)識(shí)漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。

      4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。

      5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物西瓜一個(gè)。切好的西瓜每人一塊。

      2、水果刀,果盤。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、猜謎語(yǔ):青青藤,滿地爬。

      結(jié)個(gè)果子圓又大,

      瓤甜水多綠娃娃。

      2、出示西瓜,引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。

      提問(wèn):①西瓜是什么形狀的?

     、诠掀な鞘裁搭伾?

     、酃掀ど嫌惺裁?

     、苊幻,感覺(jué)怎么樣?

      教師小結(jié):西瓜有圓的,有橢圓的,西瓜皮是綠的,有皮上有一條條的花紋,瓜皮摸

      上去很光滑。

      3、認(rèn)識(shí)瓜瓤

     、俳處熐虚_(kāi)西瓜,讓幼兒觀察。

      ②看一看,西瓜里有什么?

     、壅f(shuō)一說(shuō)瓜瓤是什么顏色?什么味道?

     、芄先坷镉惺裁?

      教師小結(jié):西瓜里有瓜瓤,有瓜籽,瓜籽是黑色的,可以吃,也可以當(dāng)種子,西瓜瓤很甜。

      4、幼兒品嘗西瓜。

      5、認(rèn)讀漢字“西瓜”

      6、教育幼兒多吃水果。

      總結(jié)分享:

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃西瓜的感覺(jué)。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      1、能說(shuō)出西瓜特征。

      2、能認(rèn)讀漢字“西瓜”二字。

      3、喜歡吃西瓜。

      4、知道西瓜有營(yíng)養(yǎng)。

      活動(dòng)反思:

      西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      小班切西瓜教案 篇16

      【設(shè)計(jì)意圖】

      西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果。在這次活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征,以及教師的引導(dǎo),使孩子主動(dòng)參與體育游戲,并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣,因此,我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì),不斷開(kāi)展他們的想象空間,發(fā)展他們的智力水平。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

      2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。

      2、吃過(guò)西瓜。

      3、毛毛蟲(chóng)的頭飾。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、討論西瓜的外形特征。

      猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

      師:西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)

      師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)

      3、游戲:切西瓜

      幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的.西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。

      4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

      5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

      6、放松活動(dòng)。

      帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

      師:毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō):“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。

      【活動(dòng)延伸】

      在幼兒熟練掌握游戲后,適當(dāng)增加游戲難度,當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

      小班切西瓜教案 篇17

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意參加體育游戲,體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛(ài)好。

      2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已熟悉西瓜,相識(shí)西瓜的形狀特性。

      2、吃過(guò)西瓜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶西瓜的形狀特性

      1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?

      2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?

      二、手拉手變成大西瓜

      1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)

      2、釀成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個(gè)小西瓜)

      三、游戲:切西瓜

      1、幼兒圍成圓圈,師幼配合有節(jié)拍地念童謠:“切、切、切西瓜。我們的'西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!迸c此同時(shí),老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí),老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開(kāi),拉著別的小伴侶的手往圓心跑,暗示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí),各人做吃西瓜狀。

      2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來(lái)玩切西瓜游戲。

      小班切西瓜教案 篇18

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)掌握快速跑動(dòng)中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。

      2.培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。

      3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

      5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動(dòng)作。

      難點(diǎn):合理掌握到每位幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選擇適宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地,在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。

      2、充分活動(dòng)開(kāi)幼兒的全身各個(gè)關(guān)節(jié),側(cè)重膝蓋與腳裸的鍛煉。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入激趣:話題引趣。

      導(dǎo)入語(yǔ):西瓜豐收了,我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里,模仿瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。

      (1)分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜(沙包),然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩),合作完成鋪西瓜地。

      (2)幼兒散點(diǎn)練習(xí)(怎么樣才能不踩到西瓜),先從走到跑跳;請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范,交流經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)練習(xí)(熱的脫衣服)

      2.在原有的基礎(chǔ)上,玩切西瓜的`游戲,手牽手圍成一個(gè)大西瓜,幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過(guò)小溝)

      老師:"小朋友,大家都摘到大西瓜了沒(méi)?現(xiàn)在我們把摘來(lái)的西瓜切開(kāi)品嘗一下看看甜甜怎么樣?"

      幼兒:"好。"

      3.游戲介紹:

      老師:"我們現(xiàn)在開(kāi)始一起切西瓜咯。我請(qǐng)大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到"要吃西瓜切開(kāi)來(lái)"時(shí),被切到"來(lái)"字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰(shuí)最快到達(dá)原來(lái)的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí),不能相撞喲,要躲開(kāi)對(duì)方。"

      4.游戲規(guī)則:

      (1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。

      (2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈,誰(shuí)先最快到達(dá)原來(lái)的位置就算贏。

      (3)當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí),不能相撞喲,要躲開(kāi)對(duì)方。

      (4)輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋(gè)節(jié)目,游戲才可繼續(xù)下去。

      5.游戲開(kāi)始,教師觀察幼兒的活動(dòng)量;保證每個(gè)幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征,適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。

      6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒自行收拾沙包。

      五、活動(dòng)延伸:

      1.注重腿部與手臂肌肉的放松。

      2.拉伸韌帶。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

      小班切西瓜教案 篇19

      設(shè)計(jì)意圖:

      民間游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),組織幼兒開(kāi)展民間游戲活動(dòng)是我園健康教育的重要內(nèi)容之一,它貫穿幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我們?cè)陂_(kāi)展傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng)中挖掘和創(chuàng)編出了許多的新的游戲玩法。民間游戲《荷花荷花幾月開(kāi)》和《切西瓜》比較適合中班幼兒玩,小朋友在中班時(shí)學(xué)過(guò)非常喜歡玩,可是進(jìn)入大班后小朋友不太有興趣玩了,于是我們把兩個(gè)游戲給予重新創(chuàng)編組合,經(jīng)過(guò)嘗試我們發(fā)現(xiàn)小朋友喜歡玩了,樂(lè)意玩了。這次我們想再結(jié)合民間游戲《運(yùn)西瓜》來(lái)個(gè)大串燒,并且取個(gè)好聽(tīng)的'名字叫《西瓜樂(lè)》相信小朋友一定會(huì)喜歡的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的奔跑、反應(yīng)及自控能力,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

      2、培養(yǎng)幼兒互相合作能力,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皮球若干、報(bào)紙、筐8個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng)

      1、師:小朋友今天天氣真好,農(nóng)民伯伯在在田里忙著種西瓜,你們想不想種西瓜呀?那好我們也來(lái)種西瓜,等西瓜長(zhǎng)出來(lái)了我們還要切個(gè)大西瓜嘗嘗。

      2、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、師幼共同游戲

      1、玩創(chuàng)編游戲《種西瓜》和《切西瓜》,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

      2、緊急集合

      師:剛才老師收到農(nóng)民伯伯打來(lái)的電話,說(shuō)是要我們幫忙收西瓜你們說(shuō)好不好?

      3、玩游戲:《運(yùn)西瓜》

      提出游戲方法與規(guī)則:活動(dòng)按小組比賽進(jìn)行,聽(tīng)口令出發(fā)不需搶跑,掉下的皮球必須重新放回報(bào)紙后繼續(xù)前行,到達(dá)終點(diǎn)后返回交與另外兩位小朋友后站到隊(duì)伍后面,直到把皮球運(yùn)完。先運(yùn)完小組為勝。

      游戲開(kāi)始提醒幼兒注意安全。

      三、結(jié)束

      1、表?yè)P(yáng)勝出者

      2、整隊(duì)回教室

      小班切西瓜教案 篇20

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

      2、在活動(dòng)中能集中注意力,反應(yīng)靈活

      3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、西瓜的圖片

      2、場(chǎng)地

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲前

      教師展示圖片(西瓜)

      師:小朋友,這是什么呀?

      幼:(西瓜)

      師:嗯,對(duì) 。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的?

      幼:(圓圓的,綠色的……)

      師:嗯,今天啊,我們想個(gè)辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來(lái)。變變變,變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)

      師:小西瓜寶寶們,首先呢,來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。

      “切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”

     。ǜ鶕(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))

      二、游戲講解

     。ń處煯(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)

      師:小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲,首先呢,老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來(lái)哦。看老師是怎么來(lái)切西瓜的。小西瓜們,要看仔細(xì)哦。

      (進(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的'地方一拍切一下)

      師:切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?

      幼:…… 根據(jù)幼兒回答的狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充

     。ㄎ覀冄,要一邊走一邊切,按照順序來(lái)切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)

      師:那我們小西瓜切開(kāi)之后,要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊,就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

      師:小朋友們,聽(tīng)懂了嗎?

      現(xiàn)在,老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?

     。ㄕ(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)

      三、進(jìn)行游戲

      1、師:小朋友,那我們現(xiàn)在開(kāi)始正式游戲了哦。

      第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

      2、進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人

      可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)

      四、活動(dòng)結(jié)束

      進(jìn)行一定的總結(jié)。

      小班切西瓜教案 篇21

      游戲目標(biāo):

      1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

      2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      游戲準(zhǔn)備:

      幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

      游戲玩法:

      1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

      師:"西瓜長(zhǎng)的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。

      2、師:"小朋友們,我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣?""洗一洗,然后切開(kāi)。"師:現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲,想一起玩嗎?

      3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。

      師:首先呢,我做切瓜人,來(lái)大家跟我一起說(shuō):切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)!邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

      4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的.玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開(kāi),然后站在被切開(kāi)的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

      5、開(kāi)始游戲:小朋友可以分成6—8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)

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