幼兒園大班社會(huì)教案集錦15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會(huì)教案1
設(shè)計(jì)思路
在現(xiàn)代社會(huì)生活中,獨(dú)生子女居多,孩子們常常以自我為中心,不夠關(guān)注身邊的人和事,加之家庭教育片面性,使孩子們關(guān)心、幫助他人的意識非常淡薄。《指南》中指出:大班幼兒“應(yīng)該具備能夠關(guān)注別人的情緒和需要,并能給予力所能及的幫助。”本次活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活,圍繞“幫助”與“快樂”,對幼兒進(jìn)行良好的品德教育,讓幼兒在生活及學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)時(shí)感受“愛和幫助”,認(rèn)識“愛和幫助”,學(xué)會(huì)“愛和幫助”,不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解生活中需要幫助的人,能用自己的方式給他們送去愛心。
2、能用自已掌握的繪畫、粘貼等技能自制“愛心卡”,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒和家人一起調(diào)查、了解生活中有哪些需要幫助的人,并討論幫助的原因及給他們送溫暖的方式。
2、PPT、音樂、視頻。
3、記號筆、粉色卡紙、海綿紙、剪刀、皺紋紙球、膠棒等材料。
4、捐贈(zèng)物品。
活動(dòng)過程
一、觀看圖片,了解身邊以及生活中需要幫助的人。
1、出示圖片,幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事。
這位女孩怎么了?為什么不開心,她遇到了什么困難?(幼兒因拉不上拉鏈而不開心的圖片)
她需要什么?遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣做呢?(幫助)
我們來幫她拉拉鏈,可以對她怎么說?(我來幫幫你)
【小結(jié):你們都是非常有愛心,愿意幫助他人的人!
有位男孩幫助她,這回女孩的表情是什么樣的?為什么?她會(huì)對男孩說什么?(男孩幫助女孩,女孩微笑的圖片)
男孩的表情是什么樣子的?為什么?他會(huì)怎樣回答女孩呢?(男孩微笑的圖片)
女孩笑了,男孩笑了,我看到他們笑了,我也很開心,我也笑了,你們呢?(孩子們也笑了)
【小結(jié):女孩受到了幫助開心的笑了,男孩幫助了女孩也笑了,我們也笑了,原來快樂的情緒是可以被傳染的,幫助別人真的`會(huì)讓人覺得很快樂!
2、出示圖片,幼兒觀察了解生活中需要幫助的人和事。
小朋友之間有需要?jiǎng)e人忙的時(shí)候,我們大人也不例外,也有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,讓我們來看看誰需要幫助呢?為什么覺得阿姨需要幫助呢?你覺得她需要什么樣的幫助呢?(引導(dǎo)幼兒說出幫阿姨扶梯子)
我們可以怎樣幫她扶梯子?快來幫助她扶住。(通過教師語言動(dòng)作的引導(dǎo),讓幼兒參與到情景中,幫阿姨扶梯子。)
我們可以對阿姨說些什么呢?阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會(huì)是什么樣的呢?為什么?她會(huì)對我們說什么呢會(huì)怎樣呢?
你們幫助了阿姨開心嗎?為什么?你會(huì)對阿姨說什么?
【小結(jié):看來幫助別人真是件快樂的事兒,被幫助的人會(huì)更快樂。在我們的生活中有許許多多的人就是在這樣傳遞著愛心和幫助的!
二、觀看視頻,了解社會(huì)中需要幫助的人。
孩子們這個(gè)世界上還有許多人需要我們的幫助,讓我們來看看他們的生活是怎樣的,需要什么樣的幫助呢?
說說你都看到了什么?他們需要什么樣的幫助?我們可以怎樣來幫助他們?
【小結(jié):原來我們在接受別人幫助的時(shí)候,還有許多人需要我們的關(guān)心和幫助!
三、分類統(tǒng)計(jì),體會(huì)親自幫助他人的快樂。
1、幼兒園的老師們像你們一樣有愛心,就在前幾天舉行了一場“愛心捐贈(zèng)”的活動(dòng),可是捐贈(zèng)的物品太多了,想請你們來幫助忙分分類。看看老師們都捐贈(zèng)了些什么呢?(服裝類、學(xué)習(xí)用品、玩具類)
2、交代任務(wù),幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
。ǚN類、服裝類、玩具類、學(xué)習(xí)用品、食品類種類及數(shù)量)
3、分組統(tǒng)計(jì)完成,全體進(jìn)行匯總、核對。
。ǚN類、服裝類、玩具、學(xué)習(xí)用品 、食品類數(shù)量及總數(shù))
小朋友們幫了老師們一個(gè)大忙,我代表幼兒園的老師們謝謝你們,我真的太開心了,因?yàn)槲业玫搅四銈兊膸椭,你們呢?/p>
【小結(jié):原來,幫助多了,快樂也就多了!
四、制作賀卡,給需要幫助的人送去祝福。
孩子們明天我們就可以把這些東西分類寄走了,你們有什么話想對山區(qū)的孩子們說?
把你們想對他們說的話,記錄到賀卡里,可以用你喜歡的方式剪一剪、畫一畫、黏一黏。讓把我們的祝福隨同捐贈(zèng)的東西一同寄給他們。
幼兒園大班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解名片的主要內(nèi)容和作用。
2.初步學(xué)習(xí)交換名片的相關(guān)禮儀。
3.嘗試為自己制作個(gè)性化名片。
4.樂意與同伴交換名片,體驗(yàn)與同伴交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒學(xué)具:各種形狀的彩色紙若干,熒光筆若干。
教具準(zhǔn)備:老師自己的小名片,名片夾,小兔子菲菲的小名片,猴子醫(yī)生的大名片,電腦,PPT,音樂,小貼畫。
活動(dòng)過程
1.用老師的名片導(dǎo)入,讓幼兒初步了解名片的主要內(nèi)容和作用。
(1)幼兒觀察老師的名片(圖1)。
師:你們認(rèn)識我嗎?那你們了解桑老師嗎?沒關(guān)系,我?guī)砹俗约旱拿?戳宋业拿,你就?huì)對我有所了解。
師:我發(fā)名片給你,你該怎么接我的名片?
要站起來雙手接名片,還要說“謝謝”。
(師邊發(fā)名片邊說:“認(rèn)識你真高興!”、“這是我的名片。”“真高興認(rèn)識你!”“很高興見到你!”……幼兒起立,雙手接名片,說:“謝謝!”)
師:仔細(xì)看一看,我的名片上有些什么?
師:小朋友們觀察得真仔細(xì)!發(fā)現(xiàn)我的名片上有我的照片、名字、地址、手機(jī)號、QQ號、郵編,還有漂亮的背景?戳宋业拿銓ξ揖陀辛嘶镜牧私。
(2)學(xué)習(xí)接受和保管名片的相關(guān)禮儀和知識。
師:剛才老師發(fā)名片的時(shí)候你是怎么接的?(站起來雙手接并說“謝謝”。)那接受了別人的名片 ,該怎么保管呢?
(幼兒說、教師小結(jié)保管的知識:要愛護(hù)別人的名片,不能在別人的名片上亂涂亂畫,不能折疊別人的名片,要妥善保管愛護(hù)別人的名片,可以放在名片夾或名片盒里。教師展示自己的名片夾。)
師:現(xiàn)在請你們將桑老師的名片輕輕地放到你的口袋里吧!比比誰收得又快又好!
小結(jié):名片是人們認(rèn)識新朋友、讓新朋友了解自己的小卡片。它很小巧,方便攜帶,所以許多人都使用它。
2.通過故事《兔子菲菲》,讓幼兒進(jìn)一步了解名片的`內(nèi)容和作用。
(1)清講故事,讓幼兒感受名片給小兔子帶來的方便。
師(拿著名片夾):在桑老師的名片夾里還有一張小動(dòng)物的名片。瞧,它是小兔子菲菲的名片(圖2)。小兔子菲菲的名片有什么用?聽完老師帶來的故事,你就知道了。
教師請講故事:《兔子菲菲的名片》
免子菲菲是森林里新來的居民。為了讓森林里的動(dòng)物們早點(diǎn)認(rèn)識自己,她特地制作了自己的名片,見到誰就發(fā)自已的名片。
兔子菲菲遇到了黑熊壯壯,掏出名片說:“你好!我是新來的小兔子菲菲。這是我的名片,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識你,小兔子菲菲!我是黑熊壯壯。這是我的名片,有事多聯(lián)系!”
免子菲菲遇到了猴子醫(yī)生樂樂,掏出名片:“你好!我是新來的小兔子菲菲。這是我的名片,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識你!我是猴子醫(yī)生樂樂。這是我的名片,有事多聯(lián)系!”
兔子菲菲遇到了小鳥甜甜,掏出名片:“你好!我是新來的小兔子菲菲,這是我的名片,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識你!我是小鳥甜甜。這是我的名片 ,有事多聯(lián)系!”
就這樣,兔子菲菲認(rèn)識了許多新朋友。師:小朋友們,現(xiàn)在你們知道兔子菲菲的名片有什么用了嗎?
(幫她和許多動(dòng)物成了好朋友。)
師:你們說得真好,小兔子菲菲靠著這些小小的名片讓大家都認(rèn)識了她,并且和她成了好朋友。有一天,菲菲病了,躺在床上不能動(dòng)。她的朋友們都不知道菲菲生病的事情,該怎么辦呢?小兔子菲菲看到了名片夾里猴醫(yī)生樂樂的名片,很快就聯(lián)系到了猴子醫(yī)生。在樂樂的幫助下,兔子菲菲的身體很快就恢復(fù)了健康。
(2)出示猴醫(yī)生名片,用“揭開謎底”的方式進(jìn)一步鞏固對名片的認(rèn)識。
師:名片真是個(gè)好東西,幫助菲菲聯(lián)系到了猴子醫(yī)生。那小猴醫(yī)生的名片上會(huì)有些什么呢?你們想知道嗎?
老師將小猴子醫(yī)生的名片放大了,帶過來了。
師:哦,老師忘了告訴你們,為了考考你們呀,我把猴子醫(yī)生名片上的內(nèi)容都遮了起來。要請你們動(dòng)腦筋來說說,猴子醫(yī)生的名片上會(huì)有些什么呢?說對了,我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼畫!
(幼兒說出來,教師——揭開長紙條。)
小結(jié):猴子醫(yī)生的名片上,有它的照片、名字、住址、手機(jī)號、QQ、郵編、網(wǎng)址,內(nèi)容非常豐富,而且還有漂亮的背景,讓人一看就能記住它。名片在朋友相互聯(lián)系時(shí)會(huì)經(jīng)常被用到。
3.遷移生活經(jīng)驗(yàn),欣賞生活中各種各樣的名片。
(1)回憶生活中見過的名片。
師:你們在活中有沒有見過名片?
師:你見過誰的名片?他們?yōu)槭裁匆妹?
(2)欣賞各種各樣的名片。
師:老師收集了一些有趣的名片 ,我們一起來看一看吧!
a.感知名片的不同造型。
師:有什么形狀的名片?(長方形的橫的、豎的、唇形、心形。)
師:看看這幾張名片是怎樣的?(折疊的,可以打開的,這種名片是立體的,這樣的名片里可以包含更多的內(nèi)容。)
b.欣賞名片的特色背景。
師:名片上除了有文字和號碼,還裝飾漂亮的花紋,我們一起來欣賞一下。(快速瀏覽。)
c.了解名片的廣告作用。
師:小朋友們看看我?guī)淼拿,猜一猜名片主人是干什么?(蛋糕店、兒童攝影、理發(fā)店、鞋子公司等。)
小結(jié):名片真好,還可以為自己的公司做廣告宣傳呢。
4.大膽想象,嘗試制作自己的個(gè)性名片。
(1)啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想自己的名片。
師:看了這么多漂亮的名片,你們想不想做一張自己的名片?
那你想做什么形狀的名片?想在上面寫什么?怎么知道是你的呢?
(2)幼兒分組制作名片。
師:老師在后面的桌上為你們準(zhǔn)備了彩色紙和熒光筆,今天你們一定要把自己的名片設(shè)計(jì)漂亮點(diǎn),等會(huì)兒還要和好朋友交換名片呢。
教師巡回指導(dǎo)。
5.和同伴互換名片,結(jié)束活動(dòng)。
師:你的名片設(shè)計(jì)好了,讓我來欣賞一下。讓你的好朋友去看一看吧!
師:制作好名片的小朋友,去找一個(gè)好朋友和他交換名片吧。知道怎么交換嗎?
師:沒有設(shè)計(jì)好的小朋友趕快加油 ,已經(jīng)有許多小朋友和好朋友交換名片啦!
師:和好朋友交換好名片后,高興嗎?和好朋友擁抱一下吧!
(和好朋友一起聽音樂跳擁抱舞。)
幼兒園大班社會(huì)教案3
設(shè)計(jì)意圖:
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲,在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣:貼對聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團(tuán)圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)"家園攜手 快樂新年。",我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。
2.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3.樂意參與活動(dòng),能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。
活動(dòng)難點(diǎn):
充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.flash:《年的來歷》
2.收集有關(guān)過年的各種慶;顒(dòng)的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)。
3.音樂:《喜洋洋》。
4.幼兒操作材料:記號筆、紙。
活動(dòng)過程:
一、參觀"過年"圖片展,了解我國過年的幾種習(xí)俗。
1.師:今天我們要去參觀一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。
。úシ艌D片及背景音樂DD《喜洋洋》)
2.師:圖片上講的是?大家在干什么呢?誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?(引導(dǎo)幼兒說出過年)
二、看課件,了解過年的來歷。
1.師:可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?(請幼兒猜一猜,說一說。)
2.師:到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動(dòng)畫。(幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。)
3.師:原來人們是怕"年"這個(gè)怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個(gè)怪獸呢?(幼兒討論,發(fā)表意見與想法)
4.師:大家想的辦法都不錯(cuò),但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們?(白胡子老爺爺)
5.師:白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法?
教師小結(jié):怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此以后,每年過年的時(shí)候,人們會(huì)穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。
1.幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。
。1)師:現(xiàn)在,過年的慶;顒(dòng)越來越豐富,越來越熱鬧。過年了,大家是怎么慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的`內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。)
。2)師:過年真熱鬧!你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)呢?請你把它畫下來。(幼兒操作)
2.師:這些活動(dòng),有……(好吃的),有……(好看的),還有……(好玩的)。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽,幼兒第二次參觀過年圖片展。
師:每個(gè)人都把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧!
活動(dòng)延伸
1.將"年"的故事講給家人聽。
2.美工區(qū):制作對聯(lián)、鞭炮等。
幼兒園大班社會(huì)教案4
一、活動(dòng)背景:
1、分析孩子的興趣點(diǎn):
近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動(dòng),為了拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)動(dòng)家長讓孩子把家里的蔬菜帶來,還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜,在此過程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)活動(dòng)中,我讓家長幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對各種蔬菜的營養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說:"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時(shí),在一旁的輝輝也過來了,他說:"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù),有的說:芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個(gè)很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及對人體的作用入手嗎?既然孩子們對這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄,去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對吃蔬菜,并對弟弟妹妹進(jìn)行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。
2、分析活動(dòng)的價(jià)值
1)本次活動(dòng)是一次課題實(shí)踐活動(dòng),我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們在活動(dòng)中積累更多的蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識,接著又通過詢問當(dāng)場的老師并小組合作為老師配菜,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂,最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟,把孩子們的情感推向高潮;顒?dòng)中主要采用方法有交流討論法、操作實(shí)踐法、感知體驗(yàn)法及真實(shí)情景法等。交流討論法使孩子將個(gè)別的`經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn),讓孩子了解到蔬菜的更多的營養(yǎng)價(jià)值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗(yàn)法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語言來表達(dá)。我還采用操作實(shí)踐法,讓孩子親自動(dòng)手來做小廚師為當(dāng)場的老師配菜,為家人配菜,在這樣實(shí)踐操作的過程中讓孩子充分體驗(yàn)到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂,從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。
2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過程中,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式,讓孩子用語言進(jìn)行表達(dá),從而發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過交流。
2、記錄紙和筆
活動(dòng)流程:
交流討論、實(shí)踐操作、活動(dòng)延伸提升經(jīng)驗(yàn)、遷移運(yùn)用、情感提升
活動(dòng)過程:
一、交流討論:
。ㄒ唬┙涣髯约簩κ卟说牧私
1、這幾天我們在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些營養(yǎng)呢?
2、蔬菜除了有許多營養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?
3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L過程中不可缺少東西。除了有多種營養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
。ǘ┯懻摚赫l更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長泡泡
1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?
2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二:人瘦小,貧血過渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛心,現(xiàn)在,請兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實(shí)踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人,真是個(gè)有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))
5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。
幼兒園大班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。
2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹。
3、有初步的愛護(hù)樹木和保護(hù)樹木的意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
刷子、布條和石灰等。
活動(dòng)過程
1、提出問題,讓幼兒討論保護(hù)小樹的方法。
教師:秋天快要過去了,寒冷的冬天就要來了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹,也覺得太冷了,有的小樹身上還有許多害蟲,這可怎么辦呢?小朋友,請想想辦法幫幫它們吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,保護(hù)小樹。
教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒有注意到,馬路上的小樹有了什么變化呢?
。涓伤⒘税咨,用布條等將樹干裹起來了。)
教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上,最后,教師進(jìn)行小結(jié)。
用稻草繩或稻草將小樹干裹起來,就就像給樹干穿上了一件外衣,樹干就暖和了;
將石灰水涂在樹干上,給樹干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹上的害蟲,還能保護(hù)小樹,不被凍壞。
3、教師組織幼兒給用幼兒園的`樹干捆布條和涂石灰水。
教師:天冷了,我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢?指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。
指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來,給傾斜的小樹綁上木樁進(jìn)行固定等。
收拾工具,回班說說自己是怎樣保護(hù)小樹的,以及勞動(dòng)的感受,教師進(jìn)行簡單地活動(dòng)評價(jià)。
4、組織幼兒討論。
教師:除了前面的具體做法外,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢?
通過討論使幼兒知道:不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。
啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)樹木?樹木有什么用?
幼兒講述后,教師進(jìn)行簡單的小結(jié):樹木能使我們的城市更漂亮;樹木能凈化空氣,使我們周圍的空氣變干凈;樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹木還可以造房子,做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果,樹木對人類的貢獻(xiàn)真大呀!
幼兒園大班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。
3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂觀的態(tài)度面對生活。
4、會(huì)用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時(shí)的樣子。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請家長協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事
2、動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
3、律動(dòng):《表情歌》《多愉快》
活動(dòng)過程:
一、開始部分:律動(dòng)《多愉快》
導(dǎo)入:小朋友們,做完這個(gè)律動(dòng)你們覺得心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂等)
二、基礎(chǔ)部分:
1、提問:在小朋友們的`生活和學(xué)習(xí)中,你們還經(jīng)歷過哪些愉快的事?說一說,讓小朋友們和你一起分享好不好?
2、小朋友們真幸福,你們有過這么多高興的事開心的事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過哪些不順心的事,說出來,讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?
3、生活中誰都會(huì)遇上煩心事,誰都有不愉快的時(shí)候,當(dāng)你遇到煩惱的事時(shí),你會(huì)怎么讓自己變得快樂?
教師小結(jié):每天我們都應(yīng)該以快樂的心情去面對每一件事。 我們不高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭悖贿可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個(gè)動(dòng)畫片、到室外去散散步、等等。
三、看錄象(大頭兒子--心情娃娃),引導(dǎo)幼兒討論。
(1)心情娃娃說的話代表的是誰的心情?
(2)為什么心情娃娃會(huì)說那些不禮貌的話?
。3)心情娃娃有什么本領(lǐng)?
心情娃娃的本領(lǐng)可真大,他能時(shí)刻提醒我們保持好心情,你們想不想也擁有一個(gè)心情娃娃呀? 看!老師也做了一個(gè)心情娃娃。
。4)幼兒繪畫并制作“心情娃娃”
四、結(jié)束部分
心情娃娃的表情也不豐富呀!我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好?
幼兒園大班社會(huì)教案7
活動(dòng)意圖:
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼,請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語,我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開展了禮儀畫展,讓禮儀之花遍地開。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過禮儀伴我行的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見",能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色彩紙背面是文明用語,正面是幼兒作畫,用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
活動(dòng)過程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)!
三、活動(dòng)安排
1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌!段視(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點(diǎn),把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級組長完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
禮儀畫展。
活動(dòng)反思:
對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要,是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn),也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起,從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣,將來在社會(huì)生活和工作中,就能受到別人的尊重,就能建立一種良好的人際關(guān)系,就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育,因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長,更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德,今天在四(2)班召開了一次主題班會(huì)。這次主題班會(huì)總的來說是開得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過活動(dòng),使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會(huì)責(zé)任感;把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會(huì)我從三個(gè)方面切入主題,分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀。學(xué)生在觀看表演之后說收獲說感受,使學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學(xué)們能結(jié)合自己的'生活實(shí)際說出一些熟悉的禮貌用語,課前的準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生也積極參與進(jìn)來,學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好,樂意參與到活動(dòng)中來,連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說,
搶著演,讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的時(shí)間里,學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,文明之花開遍班級。當(dāng)然,也有小部分學(xué)生自覺性不夠,只能堅(jiān)持很短的時(shí)間,一旦沒有提醒,他們就會(huì)忘記,尤其是在上放學(xué)路上,不能主動(dòng)向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園,不能只靠一節(jié)班會(huì)課的,而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
小百科:文明,是有史以來沉淀下來的,有益增強(qiáng)人類對客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合,這些集合至少包括了以下要素:家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。
幼兒園大班社會(huì)教案8
設(shè)計(jì)意圖:
原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后,我有這樣一些看法。首先,方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次,方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過程中體現(xiàn)得并不充分,達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中,我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn):
一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系,應(yīng)是他們的真實(shí)生活,應(yīng)是他們能夠理解的。比如,用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念,可以促使幼兒對洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思考和判斷。同樣,生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。
二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情,我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來,讓幼兒對節(jié)約的理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。
附:我的設(shè)計(jì)
目標(biāo):
1.感知生活中節(jié)約用水、用電的含義,掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2.嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡,逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1.前期經(jīng)驗(yàn):幼兒討論過生活中水和電的重要作用,知道水和電都是寶貴的資源,應(yīng)該要節(jié)約用水用電。
2.拍攝四組教學(xué)錄像:
第一組——活動(dòng)室里沒有人,電燈、空調(diào)開著,電表在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng);幼兒和教師往活動(dòng)室外走,教師關(guān)掉空調(diào)和電燈,電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。
第二組——電視機(jī)關(guān)了,插頭也拔掉了,電表呈靜止?fàn)顟B(tài);電視機(jī)關(guān)了,插頭未拔,電表仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)。
第三組——一名幼兒洗手,將水龍頭開得很大,擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌,洗完手后小水桶里裝滿了一桶水;另一名幼兒洗手,水量適中,擦肥皂前將水龍頭關(guān)上,搓手時(shí)再將水龍頭打開,洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝,第一次接小半杯,喝完了再接一點(diǎn),又喝完;另一名幼兒接了一杯水,喝不下倒進(jìn)接水桶里,接水桶里已有小半桶水。
3.材料:卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過程:
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師:我們前兩天討論過水和電的作用。想一想,如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢?
(幼兒簡單交流。)
師幼共同小結(jié):我們的生活不能沒有水和電,所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看錄像,感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義
1.幼兒交流。
師:你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的'好方法嗎?
(幼兒表達(dá)自己的想法。)
2.教師播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀察,了解節(jié)約用水、用電的正確方法。
師:今天,老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情,請大家仔細(xì)地看一看,并好好地想一想這其中的對與錯(cuò)。
(引導(dǎo)幼兒對比式地觀看。)
●觀看第一組錄像。
師:①仔細(xì)看看,當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時(shí)候,記錄用電的電表有什么變化?②我們看到的哪一段是節(jié)約用電?節(jié)約用電的方法是什么?
●觀看第二組錄像。
師:①?zèng)]有人看的時(shí)候,兩臺(tái)電視機(jī)都關(guān)了。這時(shí)節(jié)約用電了嗎?(②我們一起來看看電表的變化。為什么會(huì)這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)③不用電器的時(shí)候,什么方法才是真正的節(jié)約呢?
●觀看第三組錄像。
師:①你認(rèn)為哪個(gè)小朋友是節(jié)約用水,哪個(gè)小朋友是在浪費(fèi)水,為什么?②(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦,同樣是洗手,有人用了一桶水,有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。(洗澡。)
●觀看第四組錄像。
師:①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節(jié)約用水?一天下來,被倒掉的水有多少呢?③喝水時(shí)應(yīng)該怎么做?(一次不要接太多,不夠了再接,不能浪費(fèi)。)
3.師幼共同小結(jié),提升節(jié)約用水、用電的意識。
師幼:在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約,避免浪費(fèi)。人不在房間時(shí),要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉,不用的電器要記得拔掉插頭,但這件事有一定的危險(xiǎn)性,要請大人做;用水也要節(jié)約,水龍頭可開小一些,用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。
三、制作節(jié)約提示卡
1.教師提出倡議。
師:為督促大家節(jié)約,我們常常看到很多場合有提示節(jié)約的卡片,我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想,你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢?
2.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。
師:小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡,兩個(gè)人要先一起商量再制作。
(幼兒繪制節(jié)約提示卡,教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。)
3.張貼節(jié)約提示卡。
幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?如:空調(diào)、開關(guān)旁,水池上方,茶水桶上等,插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。
4.小結(jié)。
師:以后,我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約,你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約,我們就能生活得更美好。
延伸活動(dòng):
●日常生活活動(dòng):①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做,及時(shí)表揚(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級“資源箱”,收集生活中的廢舊材料,用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。
●家園活動(dòng):引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃,并帶到幼兒園來進(jìn)行交流,以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識。
幼兒園大班社會(huì)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入:
師:小朋友,今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進(jìn)城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的.標(biāo)志,這些標(biāo)志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進(jìn)城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認(rèn)識交通標(biāo)志師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。
師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會(huì)隨意停放,這對我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來,就像交通標(biāo)志一樣,讓奇奇一來,看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
【活動(dòng)延伸】
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
幼兒園大班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng),讓幼兒初步了解“我是從哪里來的”。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽提問和回答。
活動(dòng)準(zhǔn)備自編故事《小天使的故事》、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程
1.教師講述《小天使的故事》(附后),并提問――小朋友知道自己是從哪里來的?(是媽媽生出來的,是媽媽和爸爸的種子長大的,是從子宮里來的)。寶寶在子宮里是什么樣的?(用管子吸收營養(yǎng),還聽音樂)爸爸媽媽在做什么?(每天說“長大一點(diǎn),再長大一點(diǎn)兒”,給我講故事、放音樂)
爸爸媽媽非常愛你,說你是他們的小天使。你應(yīng)該怎樣做?(更愛爸爸媽媽)(活動(dòng)前,我們曾通過個(gè)別談話的形式了解幼兒對于“我是從哪里來的”認(rèn)識,答案有以下幾種:不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。因此,我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當(dāng)中,也增加了對爸爸在幼兒成長過程中的重要性的描寫,讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來的”。在講述故事的過程中,幼兒的情緒感染了我,消除了我開始還有的一些顧慮。幼兒聽得很認(rèn)真,就像聽一個(gè)普通的故事一樣,而且比聽普通故事更感興趣,更認(rèn)真。)
2.教師出示圖片“懷孕的阿姨”,請幼兒觀察。孩子們很高興地說,阿姨懷孕了,阿姨的肚子里有小寶寶了。
3.教師請幼兒說一說自己是從哪里來的。幼兒完成主題繪畫《我從哪里來》。
4.幼兒向大家介紹自己的畫,教師逐一記錄。活動(dòng)延伸:幼兒作品展覽。
(我們將幼兒的作品向家長展出,引起了強(qiáng)烈的反響,陸續(xù)有家長寫出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開辟了“老問題新回答”等欄目,增強(qiáng)了家園互動(dòng)作用。)
附小天使的故事
媽媽的肚子里有一顆小種子,我們叫它“卵子”,小卵子漸漸長大了,這時(shí)爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤單了,就送給了媽媽一顆小種子,我們叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特別高興,就決定生活在一起。于是,它們開始尋找一個(gè)家,找呀找呀,終于找到了一個(gè)溫暖的地方――子宮。它們在子宮里安了家,快樂地成長著。后來,它們漸漸地長大了,變成了一個(gè)有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的`小天使。這個(gè)小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營養(yǎng),爸爸也特別關(guān)心這個(gè)小天使,每天和媽媽一起讓他聽音樂,給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他,關(guān)注他的成長……“長大點(diǎn)兒,再長大點(diǎn)兒!”爸爸媽媽每天都這么說。
就這樣,這個(gè)小天使過了十個(gè)月的幸福生活。這時(shí),小天使覺得子宮大小了,決定離開這里,找一個(gè)更廣闊、更美麗的地方。于是,他經(jīng)歷了許多的磨難,終于來到了我們中間。
小朋友們,和小天使一樣,你們都是這樣來到這個(gè)世界上的,你們就是爸爸媽媽疼愛的那個(gè)小天使!
活動(dòng)評析
通過本次活動(dòng),幼兒初步了解了“我是從哪里來的”,并用繪畫的形式充分表現(xiàn)了自己對故事內(nèi)容的理解。幼兒好奇,把自己畫在媽媽的肚子里,體驗(yàn)著一種甜蜜的感情,覺得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對待媽媽”!活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣,并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問題。為什么我是女孩,不是男孩呢?為什么爸爸媽媽都是兩顆種子,可是生出來的小天使不一樣呢?”“為什么小天使們長得不一樣呢?”“我在媽媽肚子里的時(shí)候怎樣大、小便呢?”孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè),有的問題我回答了,有的問題我請孩子們回家去查書,或者去問爸爸媽媽,找到答案,再來告訴大家。
從幼兒的問題中可以看出,他們對男女的性別特點(diǎn)有了興趣。于是,我們又延伸出了下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。
幼兒園大班社會(huì)教案11
目標(biāo):
1、了解乘坐地鐵的基本流程。
2、會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識,明白乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。
3、了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。
準(zhǔn)備:
1、乘坐地鐵過程排列示意圖(每個(gè)小組一份)。
2、乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關(guān)標(biāo)識地鐵的錄像)。
3、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。
過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你去過蘇州樂園嗎?
2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?
3、小結(jié):有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。
1、你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢
2、幼兒的操作,并展示介紹
3、小結(jié):原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”
4、為什么有人不買票就進(jìn)閘呢?
5、小結(jié):原先買票的方式也很多,有的.現(xiàn)場買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通,還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定,能夠直接刷卡進(jìn)入,所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識。
1、學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀
。1)(播放列車進(jìn)站語音提示)你聽到了什么,它提醒我們注意什么?
(2)原先,坐車首先要看列車開往的方向。(出示時(shí)間提示牌)這是什么?它告訴我們什么意思?
。3)來,我們?nèi)フ九_(tái)等車吧。ǔ鍪玖熊嚻帘伍T的背景,幼兒模擬上車)
教師與幼兒交流等車的站位?等車時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng)?
2、認(rèn)識車廂里的標(biāo)識,學(xué)習(xí)禮貌、安全地乘坐地鐵。
(1)有一個(gè)小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的?(觀看錄像)
。2)車廂里還有哪些標(biāo)志,我們能夠自由看一看,你能看懂嗎?待會(huì)兒和大家來分享。
(3)小結(jié):這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,做一個(gè)禮貌的乘客。
3、了解車廂里的設(shè)施設(shè)備,明白其用途。
。1)車廂里還有些什么東西?
。2)小結(jié):車廂里的這些設(shè)施,給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境,保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。
1.從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片,了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢。
2、提問:目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會(huì)有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?
3、小結(jié):地鐵沒有紅綠燈,十分方便、快捷,而且不會(huì)排放尾氣,十分環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起,從此刻做起。
4、尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站,請從左邊車門下車,注意腳下安全”)提示小朋友做好準(zhǔn)備,有序下車!
幼兒園大班社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)常見外傷的簡單處理辦法。
知道遇到突發(fā)事件時(shí),要及時(shí)呼喊成人,以便得到救助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布娃娃若干,棉球、毛巾若干。
活動(dòng)過程
教師講述問題情景,引導(dǎo)幼兒討論解決辦法。
教師:咪咪和小朋友游戲時(shí),刮起了一陣大風(fēng),咪咪覺得有東西吹進(jìn)眼睛里,真難受啊。
教師:咪咪應(yīng)該怎么做?
教師:你有好辦法幫助她嗎?
教師小結(jié):感覺異物進(jìn)人眼睛時(shí),不要用手或手絹揉擦眼睛,可以輕輕眨眨眼,讓異物隨著眼淚流出。最好的辦法是告訴老師或爸爸媽媽,讓他們用溫水沖洗眼睛把異物沖出或用嘴吹氣,把異物吹出來。
教師講述問題情景二,引導(dǎo)幼兒討論解決辦法。
教師:小明正在和小朋友玩沙包游戲,突然被沙包砸到鼻子上,用手一摸,鼻子流血了。
教師:小明應(yīng)該怎么做?
教師:你有好辦法幫助他嗎?
教師小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)鼻子流血時(shí),不要慌張,用手指輕輕捏住鼻翼,張嘴呼吸,并及時(shí)向身邊的成人求助,幫助你止血,如用濕毛巾冷敷額頭,用醫(yī)用棉球堵緊鼻腔等。
教師講述問題情景三,引導(dǎo)幼兒討論解決問題的方法。
教師:小新和小朋友比賽跑步,一不小心,腳底下一滑,摔了一跤。小新坐在地上,看著流血的腿,嚇得哇哇大哭起。
教師:小新應(yīng)該怎么做?
教師:你有好辦法幫助他嗎?
教師小結(jié):摔傷時(shí)不要害怕,要及時(shí)向成人或身邊的同伴求助。如果發(fā)現(xiàn)傷口流血了,要及時(shí)用干凈的手絹或紙巾包住傷口,然后找醫(yī)生治療。
分組活動(dòng):幼兒分成3個(gè)小組,進(jìn)行緊急救護(hù)練習(xí)。
按問題情境將幼兒分成若干小組,如小組一:布娃娃的眼睛進(jìn)了異物,可難受了,小朋友趕緊去幫助她。小組二:布娃娃鼻子流血了,需要小朋友幫助。小組三:布娃娃摔傷了,躺在地上,流了許多血,疼得哇哇大哭,等待小朋友的救助。
鼓勵(lì)各小組幼兒根據(jù)問題情境討論解決辦法并進(jìn)行救護(hù)的模擬練習(xí)。
活動(dòng)變式
可請?jiān)l(fā)生或看見過上述緊急情況的小朋友介紹自己的經(jīng)歷及解決方法,使活動(dòng)的情境性更強(qiáng),更有說服力。
活動(dòng)延伸
。1)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,鞏固對常見外傷處理方法的.認(rèn)識。
。2)在娃娃家繼續(xù)開展緊急救護(hù)的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟悉常見外傷的簡單處理辦法。
。3)在美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒將常見外傷的簡單處理辦法畫成連環(huán)畫,制成畫冊,自由活動(dòng)時(shí)翻閱。
重點(diǎn)提示
此活動(dòng)的重點(diǎn)是提高幼兒的安全意識和急救意識,活動(dòng)過程中,特別是進(jìn)行救護(hù)練習(xí)時(shí),要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)傷者的痛苦,將注意力集中在學(xué)習(xí)緊急救護(hù)的方法上,而不是為了好玩而參與活動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性,知道電話簿的基本結(jié)構(gòu)和作用。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用自己喜歡的符號設(shè)計(jì)電話簿。
3、感受與同伴合作交流的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察比較得出結(jié)論,了解電話號碼的多樣性。
活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)電話簿,并合作記錄同伴的電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在家里欣賞一到兩種電話。恢兰胰说碾娫捥柎a
2、教學(xué)課件、電話機(jī)、紙、筆、實(shí)物電話薄1本
活動(dòng)過程:
1、師幼談話,引出主題。
師:小朋友晚上離園回家,老師有事情通過什么方式能聯(lián)系上你?
2、在分析比較中發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性,了解電話號碼與人們的關(guān)系。
(l)幼兒交流知道的電話號碼,教師在紙上記錄,引導(dǎo)幼兒觀察其特點(diǎn)。
提問:你發(fā)現(xiàn)這些電話號碼有什么特點(diǎn)?
小結(jié):這些號碼都是由數(shù)字構(gòu)成,11位的是手機(jī)號碼,9位數(shù)字的是固話、……
。2)進(jìn)一步交流了解特殊的電話號碼,感知特殊號碼簡短的特點(diǎn)。
提問;還有一些特殊的'電話號碼,你知道是什么嗎?
小結(jié):這些特殊號碼位數(shù)比手機(jī)和固話位數(shù)更少,打起來更快捷,但不能隨便撥打。
3、通過回憶電話薄的構(gòu)造,欣賞電話薄的樣式、激發(fā)幼兒制作電話簿的興趣,能正確設(shè)計(jì)電話簿。
(1)教師啟發(fā)提問引出電話薄。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地思考:如何設(shè)計(jì)電話薄。提問:生活中有這么多有用的電話號碼,我們怎樣才能記住呢?電話簿里要記清楚什么?不會(huì)寫名字怎么辦?
小結(jié):可以設(shè)計(jì)電話簿記錄電話,并要記清楚姓名和電話號碼。
。2)結(jié)合課件,了解電話簿的多樣性。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),電話簿上除了姓名、電話還有的有QQ號碼小結(jié);電話薄的樣式很多,可以設(shè)計(jì)自己最喜歡的。
。2)幼兒自主設(shè)計(jì)電話薄,教師巡回指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)要求:最少記錄1個(gè)好朋友的電話,要記清楚名字和電話號碼。
(3)分享交流自己制作的電話簿。
提問;你是怎樣設(shè)計(jì)的?你覺得那個(gè)設(shè)計(jì)的好?為什么?
4、活動(dòng)延伸:
隨著時(shí)代的發(fā)展,手機(jī)電話薄已經(jīng)普及,鼓勵(lì)幼兒也可以把自己設(shè)計(jì)電話薄上的聯(lián)系電話、qq號以及微信號存在爸爸媽媽的手機(jī)電話薄里,這樣聯(lián)系起來會(huì)更加便利。
活動(dòng)反思:
一、“幼兒在先,教師在后”的教育理念貫穿活動(dòng)始終活動(dòng)開始,我用談話法啟發(fā)幼兒主動(dòng)思考,引出電話號碼,接著認(rèn)識號碼的過程中:孩子們主動(dòng)觀察、對比很快根據(jù)數(shù)字的多少區(qū)分出這些手機(jī)、固定電話和特殊號碼的差別;最后,在制作電話薄前:啟發(fā)孩子討論、探究電話薄主要記錄清楚什么、姓名不會(huì)寫怎么辦,孩子們各抒己見,踴躍嘗試。
二、引幼兒創(chuàng)新表征,大膽設(shè)計(jì)
在設(shè)計(jì)表征環(huán)節(jié),我沒有用表格的形式框住孩子的思維、而是啟發(fā)幼兒自主大膽設(shè)計(jì),給了孩子們更多自由發(fā)揮的空間。孩子們不僅記錄了家人的號碼,還通過詢問同伴交流記錄了同伴的電話,孩子們們創(chuàng)新設(shè)計(jì),精彩紛呈。孩子們不僅能正確地記錄電話號碼,還能用自己的思維方式記錄姓名:有的孩子畫頭像、有的用符號:如“建飛”就畫上一只箭,“燦”字就畫個(gè)笑臉,建行就畫上紙幣、110就畫個(gè)警察帽……有的小朋友還畫上了手機(jī)和座機(jī)把手機(jī)號與電話號進(jìn)行了區(qū)分,孩子們的設(shè)計(jì)各有特點(diǎn)。
三、經(jīng)驗(yàn)來自生活回歸生活,環(huán)環(huán)相扣
從發(fā)現(xiàn)需要電話號碼聯(lián)系,到孩子們知道的號碼,都是從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)中感知,最后通過發(fā)現(xiàn)身邊號碼之多到設(shè)計(jì)電話薄為了更好的記錄聯(lián)系,以及新時(shí)代各種不同的聯(lián)系方式、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,遵循幼兒發(fā)展感知規(guī)律、真切體會(huì)所學(xué)所知對生活的作用。
幼兒園大班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。
2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動(dòng),嘗試合理安排課間10分鐘。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn);幼兒自備書包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干;書籍、棋類、玩具和時(shí)鐘等。
活動(dòng)過程:
一、回憶交流,引出話題
1、討論:小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?
2、觀看時(shí)間:知道時(shí)鐘的長針走2大格,就是10分鐘。
二、下課 10分鐘該做什么
1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?
2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據(jù)操作材料選擇)
3、教師按幼兒的討論總結(jié):
(1)必須做,如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。
。2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。
4、兒歌小結(jié)
三、模擬小學(xué)生下課活動(dòng)
1、模擬下課,規(guī)定10分鐘休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動(dòng)。
3、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。
總結(jié):課間10分鐘是很有限的,必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會(huì)過得有意義。
活動(dòng)反思:
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生.因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師從幼兒的.參觀經(jīng)驗(yàn)談起,避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸,又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,教師通過錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后.教師有意識地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論.再與小學(xué)生互動(dòng),并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題,并積極商討解決的方法,真正成為活動(dòng)的主人。邀請小學(xué)生來“點(diǎn)評”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn).一年級的小學(xué)生能與幼兒平等溝通,孩子們也更樂于接受并模仿,因而活動(dòng)效果較好。
幼兒園大班社會(huì)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道不能因?yàn)樽约旱目鞓范テ圬?fù)別人,做使別人感到痛苦的事。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、廣交朋友的積極態(tài)度,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、根據(jù)班級情況組織幼兒練習(xí)情景表演。
2、教會(huì)歌曲《好朋友》,學(xué)會(huì)邀請舞《找朋友》、《我們都是好朋友》。
3、錄音故事《小鈴鐺》。
【活動(dòng)過程】
一、組織幼兒隨音樂跳邀請舞《找朋友》。
二、組織幼兒談話:夸夸我的好朋友
1、師:你的好朋友是誰?請把你的好朋友介紹給大家,說說你為什么愿意和他交朋友?
幼兒介紹自己的好朋友,夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。
2、教師小結(jié):小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、這樣才能成為別人的好朋友,別人才會(huì)喜歡你。
三、情景表演
1、組織幼兒觀看情景表演,鼓勵(lì)幼兒針對所表演的事件大膽交流。
。1)師:在我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常發(fā)生一些小事,你們看看想想愿意和這樣的人交朋友嗎?為什么?
情景1:小軍搶走了小朋友的玩具,小朋友哭了,小軍卻在哈哈笑。
情景2:小朋友排隊(duì)做操,前面的曉曉不小心踩了后面寧寧的腳,他們倆打了起來。
情景3:小朋友排好隊(duì)洗手,宇宇跑過來搶水龍頭,并把水灑在別人頭上、身上,別人生氣他卻在笑。
組織幼兒討論:你喜歡誰?不喜歡誰?為什么不愿意和他交朋友?如果你是被欺負(fù)的幼兒,你心里是什么感覺?讓幼兒體驗(yàn)感受。
教師簡要小結(jié):我們小朋友不能做使別人難過、痛苦的事。
。2)師:那么剛才這幾位小朋友應(yīng)該怎樣做,你才喜歡和他交朋友呢?組織幼兒討論并自我表演解決。
情景1: 兩人友愛合作的玩玩具。
師:現(xiàn)在你們心里感到怎么樣?對比體驗(yàn)。
情景2 :做操不小心踩了別人的'腳,馬上說:“對不起!”對方說:“沒關(guān)系!”做操仍然進(jìn)行。
師:為什么這次不打架了,大家仍是好朋友?強(qiáng)調(diào)幼兒使用了禮貌用語,主動(dòng)向別人道歉。
情景3: 洗手時(shí)謙讓有序,不亂潑水。
要求幼兒對比體驗(yàn)他們前后的心情。教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友做任何事情都要想一想,這件事你高興別人高興嗎?我們不要做那些為了自己高興、快樂而去欺負(fù)別人、傷害別人,是別人感到難過的事。平時(shí)一不小心碰撞了別人,弄壞了別人的東西,要主動(dòng)使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,幫助有困難的小朋友,這樣你才能真正感到快樂,你的朋友就會(huì)更多。
四、聽錄音故事《小鈴鐺》.
師:你喜歡故事里的誰?為什么?幼兒討論。
教師小結(jié):我們都喜歡小羊、小狗、小兔,因?yàn)樗鼈兡苤鲃?dòng)幫助有困難的伙伴兒。小貓開始時(shí)錯(cuò)了,但后來改正了缺點(diǎn),這四個(gè)小伙伴成了好朋友。我們一起為他們唱一首歌,幼兒齊唱《好朋友》。
五、 齊跳邀請舞《我們都是好朋友》
師:讓我們?nèi)嘈∨笥讯寄軋F(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,大家都成為好朋友。
幼兒在音樂聲中跳舞,手拉手走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
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