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    幼兒園大班健康教案

    時(shí)間:2022-12-20 11:26:57 教案 投訴 投稿

    幼兒園大班健康教案(匯編15篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班健康教案(匯編15篇)

    幼兒園大班健康教案1

      【設(shè)計(jì)意圖】

      進(jìn)入大班,我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,家長對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,長得不整齊,有的孩子還會(huì)用手去摸,用舌頭舔,甚至有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們生成了本次微課,幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,了解換牙的常識(shí)以及保健知識(shí),使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

     、闭J(rèn)識(shí)乳牙和恒牙,知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。⒉掌握保護(hù)牙齒小常識(shí)學(xué)會(huì)正確保護(hù)牙齒。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      如何保護(hù)新長的牙齒

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      恒牙乳牙圖片視頻保護(hù)牙齒兒歌

      【活動(dòng)過程】

      一、情景導(dǎo)入

     、背鍪緝晌恍∨笥,她們的牙齒怎么了?(門牙松動(dòng)了,牙齒掉了)

      師提問:宣萱和娜娜的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

      ⒉觀察牙齒知道換牙,認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。

     、艓煟涸瓉磉@個(gè)現(xiàn)象是換牙。乳牙脫落長出恒牙就是換牙,那么什么是乳牙什么是恒牙?讓我們來了解一下!

     、瞥鍪救檠缊D片和恒牙的圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察他們的不同。小結(jié)(視頻表現(xiàn)或者文字加圖片):我們生下來時(shí)是沒有牙齒的,大約6個(gè)月慢慢長出牙齒,這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,當(dāng)我們慢慢長到五六歲的時(shí)候,乳牙就會(huì)脫落,開始長出新牙,新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙多,對(duì)人的身體很重要。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng),如果有,就是要長新牙了,那就是恒牙。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙,所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。

      二、消除換牙帶來的恐懼心理。

     、闭(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友(照片插入)

     、材銈兿氩幌胫罁Q牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?(采訪這幾位小朋友視頻形式)

      小結(jié):掉牙、換牙期間,我們會(huì)感覺有些不太舒服,牙齒松動(dòng)、要掉沒掉的時(shí)候,我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長新牙的時(shí)候又總是覺得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程,我們不要害怕。要相信自己能很快就會(huì)長出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過程,它標(biāo)志著我們長大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛惜新長出的`恒牙。

      三、學(xué)習(xí)保護(hù)新長出的牙齒。

      1.牙博士講一講

      如果你的牙齒活動(dòng)了,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對(duì)嗎?⑶有的小朋友喜歡啃咬過硬的食物或者東西,這樣做對(duì)嗎?

      牙博士講一講:我們?cè)趽Q牙時(shí)不用害怕,掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開水漱口,就會(huì)止住;顒(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽,加以觀察,有時(shí)恒牙可能特別懶惰,很長時(shí)間不長出來,有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮,沒等到它的兄弟姐妹離開,就積極鉆出來看看,導(dǎo)致它的位置出錯(cuò),這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。記住哦,對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題,可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

      2.保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口

      四、念兒歌,牢記換牙衛(wèi)生知識(shí)。師:小朋友,你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護(hù)我們的新牙齒呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌

      《換牙歌》

      哎呀呀,不好了,

      我的牙齒松動(dòng)了!

      媽媽說,別害怕,

      讓我看看哪顆牙?

      蝌蚪長大掉尾巴,

      寶寶長大換乳牙。

      不亂舔.不刮晃.

      新牙整齊又漂亮!

    幼兒園大班健康教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.探索竹棒的不同玩法,進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

      2.在玩竹棒的過程中,學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米的平行線。

      3.在玩棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的.信心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:人手一根金箍棒。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)做竹竿操,練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn),有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程:

      1.準(zhǔn)備活動(dòng)

      幼兒排成四路縱隊(duì)走到四根長竹竿處,以組為單位,右手持竹竿,集體練習(xí)竹竿操。

      2.探索竹竿的不同玩法

      師:猴兒們!你們看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩。课医o你們變出來。

      幼兒自由玩竹棒,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

      師:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根全箍棒,自己找個(gè)空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還能注意安全!(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在胯下當(dāng)馬騎……)

      幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

      幼兒合作玩竹棒,進(jìn)一步探索竹棒的不同玩法。教師有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴互相學(xué)習(xí)的能力。

      師:剛才是你一個(gè)人玩的,現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起玩,想想有沒有什么新的玩法。

      兩手握住竹棒的兩頭,兩兩將竹棒“十”字交叉比賽誰的力氣大,進(jìn)行對(duì)抗練習(xí);

      多人把竹棒放在地上跳房子。

      雙腳立定跳“小河”。

      (教師針對(duì)跳“小河”,移動(dòng)其中一根竹棒)

      師:小河變寬了,誰有辦法跳過去?

      請(qǐng)幼兒示范跳過“小河”。

      師:他們是怎么過小河的?

     。ㄒ扰茉偬⑻臅r(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……)

      教師示范跨跳動(dòng)作,并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。

      以小組為單位用竹棒搭成不同寬度的小河,提示幼兒根據(jù)自己的能力選孥不同寬度練習(xí)跨跳。

      3.放松、整理活勸

      師:今天,你們玩得高興嗎?讓我們把金箍棒變成一件交通工具回花果山吧。ㄓ變鹤杂上胂笞兂傻墓ぞ撸厚R、飛機(jī)、火箭、轎子……)

    幼兒園大班健康教案3

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動(dòng),大多數(shù)幼兒能堅(jiān)持用單腳跳過一段距離。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒嘗試?yán)眯雍妥约旱纳眢w做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等游戲,激發(fā)他們反復(fù)練習(xí)單腳跳的興趣,以增強(qiáng)協(xié)調(diào)、耐力、平衡等身體素質(zhì)。該活動(dòng)對(duì)幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性;顒(dòng)中我們密切注意動(dòng)靜交替,調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,并通過語言調(diào)節(jié)、展示分享、分組練習(xí)等策略,使幼兒始終保持濃厚的興趣,以達(dá)到鍛煉腿部力量和耐力的目的,培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      目標(biāo):

      1.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和腿部耐力。

      2.能夠克服疲勞,堅(jiān)持不懈地完成游戲。

      準(zhǔn)備:

      1.開闊的場(chǎng)地,塑料長條。

      2.幼兒有單腳跳的經(jīng)驗(yàn),能自己穿脫鞋子。

      過程:

      一、熱身活動(dòng)

      師:請(qǐng)大家跟我一起去散步,我們馬上會(huì)經(jīng)過一塊膠水地,小心腳不要被粘住了!

      幼兒跟隨教師繞場(chǎng)地慢走,想象走在膠水地里,自己的腳被粘住了,艱難行進(jìn)。

      層次一:一只腳著地,另一只腳往前邁步,腳緩慢抬起、抬高,兩只腳交替行進(jìn)。

      層次二:在行進(jìn)過程中,抬起的一只腳在空中停留幾秒鐘時(shí)間,抖動(dòng)腳,做甩掉膠水的動(dòng)作。

      觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):在雙腳交替行進(jìn)時(shí),教師可用動(dòng)作和語言提示幼兒腳步邁大,腳抬起、抬高,甩膠水時(shí)動(dòng)作夸張一些,以增強(qiáng)趣味性,吸引幼兒積極參與游戲。

      (析:該熱身活動(dòng)偏重于單腳支撐動(dòng)作練習(xí)。在游戲中,甩膠水的動(dòng)作是建立在雙腳緩慢交替行進(jìn)的基礎(chǔ)上的,具有一定的難度要求。通過游戲,幼兒在一腳著地、一腳抬起的過程中鍛煉了平衡感和協(xié)調(diào)性,為接下來的"撿鞋子"游戲做好了準(zhǔn)備。)

      二、游戲活動(dòng)

      1.單腳跳游戲。

      (1)自由單腳跳。

      師:大家都會(huì)單腳跳嗎?那我來看看你們到底有多厲害。請(qǐng)你們單腳跳到終點(diǎn)(塑料長條處,距離幼兒大概8米遠(yuǎn)),然后走回現(xiàn)在的位置。

      (2)交流、提煉動(dòng)作要領(lǐng)。

      教師根據(jù)幼兒動(dòng)作水平,以一名幼兒為例示范和講解動(dòng)作,提煉動(dòng)作要領(lǐng):手臂前后擺動(dòng)、腿前后擺動(dòng)。幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)行游戲。

      觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師提醒幼兒抬起的一只腳不能落地,引導(dǎo)幼兒分享保持平衡的方法。

      (析:《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,大班幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。因此,該游戲?qū)⒔K點(diǎn)距離確定為8米遠(yuǎn),安排了兩次單腳跳游戲。第一次先讓幼兒展現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),然后根據(jù)幼兒的動(dòng)作水平提煉動(dòng)作要領(lǐng),在此基礎(chǔ)上組織幼兒開展了第二次游戲。)

      2.撿鞋子游戲。

      (1)脫鞋子、穿鞋子。

      師:我們班誰脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請(qǐng)一位小朋友來試一試。當(dāng)我說到"脫鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)你快速地把一只鞋子脫掉,并且這只腳不能著地。當(dāng)我說到"穿鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)你快速地把這只鞋子穿上(一幼兒面向大家,示范根據(jù)指令穿、脫鞋子。)

      師:你們敢不敢跟他(她)來比賽?看誰速度更快!

      示范幼兒跟其余幼兒一起根據(jù)指令比賽穿、脫鞋子。

      觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):脫掉鞋子后單腳站立時(shí),幼兒容易站不穩(wěn),脫掉鞋子的這只腳容易落地。教師拋出問題讓幼兒想辦法保持腳不落地,例如:打開雙手,做飛翔狀;把抬起的腳放在另一只腳背上;重心放低,等等。

      (析:"穿鞋子、脫鞋子"游戲讓幼兒情緒高漲,在一脫一穿間練習(xí)了平衡感、協(xié)調(diào)性,教師觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并引導(dǎo)幼兒自己解決問題,持續(xù)探索保持單腳平衡的方法。)

      (2)扔鞋子、撿鞋子。

      師:下面我還有要求,你們繼續(xù)看他(她)怎么做(幼兒繼續(xù)看該同伴示范)。當(dāng)我說到"脫鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)你把一只鞋子脫掉拿在手上,這只腳不能著地。當(dāng)我說到"扔鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)你把鞋子扔出去。當(dāng)我說到"撿鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)單腳跳撿鞋子,原地穿上。

      教師請(qǐng)一幼兒示范根據(jù)指令游戲,其余幼兒通過傾聽、觀察來了解游戲規(guī)則和注意點(diǎn),然后所有幼兒一起進(jìn)行"扔鞋子、撿鞋子"游戲。

      觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師提醒幼兒根據(jù)指令游戲,防止出現(xiàn)有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準(zhǔn)備扔鞋子、有的幼兒已經(jīng)開始撿鞋子等交錯(cuò)場(chǎng)面。

      (析:"扔鞋子、撿鞋子"游戲分為扔和撿兩個(gè)部分,幼兒需聽清指令再游戲。一方面,幼兒在傾聽指令時(shí)有一段單腳站立的時(shí)間,需要較強(qiáng)的平衡感、協(xié)調(diào)能力;另一方面,聽清楚指令可以保證游戲有序開展,防止出現(xiàn)幼兒被鞋子砸到的.情況。)

      (3)將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子。

     、俚谝淮斡螒颉

      師:我們?cè)龠M(jìn)行一次游戲,不過這次我有個(gè)小要求,就是要把鞋子扔到目標(biāo)線的后面。(幼兒游戲。)

     、诮涣鳌⑻釤拕(dòng)作要領(lǐng)。

      教師選取一位把鞋子扔得最遠(yuǎn)的幼兒示范動(dòng)作。

      師:我們看看他(她)是怎么扔的。(教師引領(lǐng)幼兒總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):肩上揮臂投擲,扔的時(shí)候要向上、向前、用力、迅速地甩開手臂。)

     、鄣诙斡螒。

      幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)行"將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子"的游戲。

      師:我們這一次游戲的要求不一樣了,如果你扔不到目標(biāo)線后面,我就把你的鞋子一腳踢飛出去。

      觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師提醒幼兒注意扔的動(dòng)作及保持身體平衡,抬起的一只腳不要落地。

      (析:教師用幽默的語言告訴幼兒游戲規(guī)則,一方面可以激發(fā)幼兒的游戲熱情,促使幼兒做規(guī)范的動(dòng)作,把鞋子扔得更遠(yuǎn);另一方面可以防止個(gè)別幼兒為了跳得近一些,故意把鞋子扔得很近。)

      3.穿空隙。

      (1)教師講解并示范動(dòng)作,幼兒傾聽、觀察。

      師:請(qǐng)你們并排坐在草地上,雙腿雙腳并攏,雙手放在膝蓋上,休息一會(huì)兒。我請(qǐng)部分小朋友站到前面來(教師根據(jù)幼兒座次間隔邀請(qǐng)幼兒),F(xiàn)在,你們坐的地方出現(xiàn)了很多大的空隙,待會(huì)兒站到前面的小朋友聽到"開始"口令,就要用單腳跳穿過空隙,數(shù)一數(shù)一共穿過了幾個(gè)空隙;聽到"停止"口令,請(qǐng)坐回原來的位置。

      (2)幼兒第一次游戲,當(dāng)大部分幼兒出現(xiàn)明顯速度放緩、疲勞的情況時(shí)停止游戲。

      (3)幼兒交換角色游戲。

      師:你剛才穿過了幾個(gè)空隙?(多邀請(qǐng)幾位幼兒回答。)現(xiàn)在我們交換一下,剛才沒有穿空隙的小朋友到前面來游戲。

      觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師鼓勵(lì)幼兒單腳跳時(shí)抬起的那只腳不要著地,提醒幼兒數(shù)清楚自己穿過了幾個(gè)空隙,教師不要對(duì)個(gè)別沒有數(shù)清的幼兒作否定性評(píng)價(jià),要明確此時(shí)的關(guān)注點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的耐力和堅(jiān)持不懈的精神,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

      (析:此環(huán)節(jié)的活動(dòng)強(qiáng)度、活動(dòng)量在慢慢降低。開始時(shí)的活動(dòng)量較低,"撿鞋子"游戲時(shí)慢慢變高,"穿空隙"游戲時(shí)又慢慢變低,符合運(yùn)動(dòng)量"小一大一小"的原則。"穿空隙"游戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息,另一方面可以鍛煉幼兒的下肢力量和耐力。教師此時(shí)的觀察十分重要,要注意幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,適時(shí)終止游戲。)

      三、放松活動(dòng)

      師:請(qǐng)你們坐在地上,老師來給你們做"腳掌按摩"。

      幼兒并排坐在地上,伸直并攏雙腿,拍打下肢,教師則用腳尖對(duì)準(zhǔn)幼兒腳掌輕輕"敲打"。

      觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師提示幼兒把雙腿伸直,把雙腳并攏,腳尖向后用力。

      (析:幼兒坐在地上拍打下肢,可以起到放松腿部肌肉的作用。教師通過對(duì)幼兒腳掌的"敲打",讓幼兒產(chǎn)生了積極愉快的情感體驗(yàn),從而放松了身心。)

    幼兒園大班健康教案4

      一、主題名稱:春天

      二、主題 時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開放,在這個(gè)萬物生長的季節(jié),孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過感受春天的氣息,通過遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng),充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。

      三、主題實(shí)施時(shí)間:五周(2月23日——3月26日)

      四、主要教育教學(xué)目標(biāo): 1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng),能連續(xù)走一段時(shí)間,有一定的速度、耐力等。

      2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。

      3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程,并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。

      4、能積極地參加多種形式的語言活動(dòng)(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的'詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。

      5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,畫面能較合理地布局。

      6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。

      7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。

      8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng),有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。

      五、家長參與 1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

      2、請(qǐng)家長朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物在春天的變化。

      3、請(qǐng)家長朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。

      4、請(qǐng)家長朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。

      5、請(qǐng)家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。

      六、籌備工作 1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。

      2、在班級(jí)種植角種上植物,和孩子們一起觀察。

      3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。

      4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。

      七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 春天

      春天來了

      春天的植物

      春天的動(dòng)物

      春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)

      可愛的春天

      八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排 第一周(春天來了)(2月23日——2月27日)

      1、語言:散文詩“變色房子”故事“春天來了”

      英語:春天來了

      2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式

      3、美工:春天的樹

      4、社會(huì):美麗的蓮花山公園

      5、體能:看誰跑得快

      6、音樂:歌曲“最后一學(xué)期”

      第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)

      1、語言:談話“春天的植物有什么變化”

      英語:春天來了

      2、數(shù)學(xué):組成填空

      3、美工:粘貼“春天的花”

      4、社會(huì):清明節(jié)“三八”國際婦女節(jié)

      5、體能:紙兒真好玩

      6、音樂:歌曲“打電話”奧爾夫音樂體驗(yàn)

      7、科學(xué):多變的天氣植物的變化

      第三周(春天的植物和動(dòng)物)(3月8日——3月12日)

      1、語言:文學(xué)活動(dòng)“蝸牛城的故事”

      英語:動(dòng)物們醒來了

      2、數(shù)學(xué):單元練習(xí)組成分解

      3、美工:詩歌畫“春天的秘密”

      4、社會(huì):植樹節(jié)

      5、體能:我是小小建筑師

      6、音樂:欣賞樂曲“春天”

      7、科學(xué):種植小樹苗我飼養(yǎng)的小動(dòng)物

      第四周(春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng))(3月15日——3月19日)

      1、語言:聽說游戲“蓋樓房”故事“小蝌蚪找媽媽”

      英語:佳音英語

      2、數(shù)學(xué):做鐘面

      3、美工:手工“風(fēng)箏”

      4、社會(huì):我們?nèi)ミh(yuǎn)足

      5、體能:看誰投得準(zhǔn)

      6、音樂:打擊樂“春天”奧爾夫音樂體驗(yàn)

      7、科學(xué):溫度計(jì)和溫度測(cè)量

      第五周(可愛的春天)(3月22日——3月26日)

      1、語言:詩歌“春天”表演“小蝌蚪找媽媽”

      英語:佳音英語

      2、數(shù)學(xué):蓋得數(shù)

      3、美工:手工“風(fēng)箏”

      4、社會(huì):人類的朋友

      5、體能:跳繩

      6、音樂:奧爾夫音樂體驗(yàn)

    幼兒園大班健康教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解什么是用眼不當(dāng)以及有關(guān)眼保健的相關(guān)知識(shí)

      2.愿意與老師學(xué)習(xí)眼保健操,積極參與活動(dòng)

      3.初步具備眼保健意識(shí),能夠從現(xiàn)在做起保護(hù)眼睛

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.卡通眼睛卡片(兩張,一張笑臉,一張苦臉)

      2.ppt

      3.音樂《小星星》

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      教師帶領(lǐng)小朋友跳舞蹈《小星星》

      二、過程

      1.教師用謎語引出故事的主角小眼睛。

      教師:"今天有一位小客人來到了我們班上,小朋友們來猜猜他是誰吧!"教師說謎語:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄,假如你要猜不著,請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。

      2.教師手拿小眼睛卡片(哭臉)講故事《小眼睛的'自述》,其中播放ppt圖片。

      教師:咦,小眼睛怎么哭了呀,讓我們一起來聽聽為什么吧。

      故事大意:我是明明小朋友的其中一個(gè)眼睛,我可以讓明明看到豐富多彩的世界,可是明明小朋友卻總是不注意保護(hù)我,總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我,還喜歡貼著電視機(jī)看動(dòng)畫片,閑著的時(shí)候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲,一刻也不讓我休息,所以我很傷心。

      教師:小朋友們誰能幫助小眼睛呢?

      3.教師組織幼兒討論怎么保護(hù)眼睛。

      教師提問:為什么小眼睛會(huì)覺得難受呢?你們平時(shí)會(huì)這樣對(duì)你們的眼睛嗎?我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)我們的眼睛,怎樣保護(hù)呢?(幼兒回答略)教師請(qǐng)幼兒小組討論,然后選能力強(qiáng)一些的小朋友說一說。

      4.教師教幼兒做眼保健操。

      等全部學(xué)會(huì)眼保健操后,老師拿出小眼睛卡片(笑臉),對(duì)小朋友說:看,在我們大家的幫助下,小眼睛不難受了,他笑了,給自己鼓鼓掌吧。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅(jiān)持每天做眼保健操。

    幼兒園大班健康教案6

      設(shè)計(jì)背景:

      時(shí)代背景:對(duì)于如何促進(jìn)孩子心理健康這個(gè)話題,是當(dāng)今整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注的問題。學(xué)校心理健康教育旨在幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、交往中出現(xiàn)的心理問題,促進(jìn)其心理健康發(fā)展,是學(xué)校素質(zhì)教育面臨的新任務(wù)和研究的新課題。當(dāng)前在各級(jí)各類學(xué)校心理健康教育正蓬勃開展,推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。但對(duì)學(xué)校來說,心理健康教育還有諸多理論和實(shí)踐問題需要探討、解決,否則學(xué)校方興未艾的心理健康教育就難以深入開展下去并取得真正實(shí)效。

      課題背景:

      我園承擔(dān)了國家教育科學(xué)"十五"規(guī)劃《中小學(xué)生心理監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的建構(gòu)和運(yùn)作》課題子課題《幼兒情緒發(fā)展的監(jiān)控與維護(hù)》的研究!赌愕男那楹脝幔俊酚涗洷揪褪菫榇苏n題的研究而設(shè)計(jì)的一本幼兒心情日記。孩子們每天都將自己的心情記錄在《你的心情好嗎?》記錄本。教師可以通過幼兒記錄的內(nèi)容,預(yù)知幼兒的情緒狀態(tài),優(yōu)化對(duì)幼兒情緒的維護(hù),預(yù)防幼兒心理問題的出現(xiàn)。同時(shí)根據(jù)幼兒的記錄情況進(jìn)行心理分析、統(tǒng)計(jì)、整理和研究。家長也可以通過《你的心情好嗎?》及時(shí)了解幼兒在園時(shí)的情緒。幼兒則通過自己的記錄,學(xué)會(huì)了了解自己和同伴的情緒,在教師的幫助下學(xué)會(huì)自我控制情緒、自我調(diào)節(jié)情緒。

      活動(dòng)背景:

      大班幼兒對(duì)《你的心情好嗎?》的記錄是從《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)開始的。在《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)中,幼兒知道了每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候,要經(jīng)常保持開心的心情;學(xué)會(huì)了用"情緒溫度計(jì)"的方法記錄下自己每天的心情;并且感受了情緒與色彩的關(guān)系。在幼兒一個(gè)多月的記錄中教師發(fā)現(xiàn):有些幼兒的記錄中只有開心的事,有些幼兒記錄的事情內(nèi)容比較單一。幼兒出現(xiàn)的情況是不能回避的,這就需要教師及時(shí)的引導(dǎo)。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)--《你的心情好嗎?》。主要目的還是要通過活動(dòng)讓幼兒知道要經(jīng)常保持開心的心情,并且學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找解決不開心的方法。

      活動(dòng)名稱:你的心情好嗎?

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.繼續(xù)學(xué)用《你的心情好嗎?》記錄自己不開心的事情。

      2.學(xué)習(xí)使用情緒統(tǒng)計(jì)表,學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找快樂起來的方法。

      3.能夠較大膽地向別人講述自己的心情。

      4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

      5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒記錄《你的心情好嗎?》一個(gè)月.

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《你的心情好嗎?》手冊(cè)人手一本投影儀情緒統(tǒng)計(jì)圖表水彩筆

      活動(dòng)過程:

      一、師生共同交流討論《你的心情好嗎》。

      教師:小朋友們,你在心情日記本上記錄過什么樣的心情事件呢?愿意和我們大家說說嗎?

      二、幼兒繼續(xù)學(xué)記《你的心情好嗎》記錄薄。

      1.師生共同欣賞攝影作品《難過》。

      教師:請(qǐng)你來欣賞這幅圖片,你看到了他是什么樣的心情?

      2.教師:你有沒有這樣的心情呢?今天,就請(qǐng)你在《你的心情好嗎?》上記錄下你最不開心的一件事。

      3.教師巡回了解幼兒的記錄情況,并幫幼兒做文字記錄。

      三、師生共同討論快樂起來的方法。

      1.教師出示并介紹情緒統(tǒng)計(jì)圖表。

      2.師生共同填寫情緒統(tǒng)計(jì)圖表。

      教師:你剛才記錄了什么不開心的事?

      教師:你不開心的事是屬于哪個(gè)(游戲、生活、學(xué)習(xí))方面呢?

      幼兒填寫圖表。

      3.師生共同分析情緒統(tǒng)計(jì)圖表并討論快樂起來的方法。

      教師:你能從這張圖上看出在哪方面不開心的人數(shù)多呢?

      教師:你們?cè)谏睿▽W(xué)習(xí)、游戲)中有什么樣的不開心呢?

      教師:你有沒有遇到過這樣的`不開心,你是怎樣讓自己快樂起來的呢?

      4.師生共同游戲智力ABC,學(xué)習(xí)和辨別生活場(chǎng)景中合理的情緒渲泄方式。

      (1)教師:當(dāng)我們遇到了不開心的事情,該怎么辦呢?

      (2)請(qǐng)幼兒觀察圖片,選擇合適的解決方法,并說出理由。

      題目一:"今天我住園,我就有點(diǎn)不開心。"這時(shí)我該怎么辦呢?

      A:一直生氣。B:生一會(huì)兒氣我就不生氣了。C:我和我的朋友或者老師說說。

      題目二:"他和我搶球,我很生氣!"這時(shí)我該怎么辦呢?

      A:我就生氣、我就哭,我就不玩了。B:我就和他搶,看誰搶過誰!C:我和他商量商量,輪流玩。

      題目三:"這道算術(shù)題我怎么也做不出來,我很著急、很難過。"A:我是個(gè)笨孩子,我不做了。B:看看邊上小朋友的答案吧!C:我就問問老師或者小朋友怎么做。

      四、結(jié)束。

      師生共同表演唱《歡樂頌》,用歌曲演唱的形式體驗(yàn)快樂的情緒。

      活動(dòng)反思:

      1、本次活動(dòng)我給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)趣味的情景,我隱去了教師的身份,始終以小熊的角色出現(xiàn),與孩子同悲同樂,成為他們中的一員,無形中拉近了與孩子的距離,增加了親切感。孩子從頭至尾都在情景中感受自己的、別人的、小熊的心情;顒(dòng)的開始階段,是讓孩子感受小熊的心情,引起孩子的共鳴,然后是讓孩子大膽表述自己的壞心情,知道心情不好不要悶在心里,要大膽的講出來,接著通過情景表演讓孩子感受同伴的關(guān)心可以讓人快樂起來,再后來和小動(dòng)物一起進(jìn)行游戲表述自己的心情并給予同伴關(guān)心,獻(xiàn)出自己的愛心。最后在優(yōu)美的兒歌中孩子們?cè)俅斡眯母惺軄碜耘笥训膼邸?/p>

      孩子是生活在童話中的,活動(dòng)中我讓孩子去欣賞、觀察情景表演中的小動(dòng)物的喜怒哀樂讓他們感同身受,孩子會(huì)不知不覺融入其中,他們的表達(dá)是發(fā)自內(nèi)心的、是主動(dòng)的、自主的。這種情緒上的共鳴起了積極的激發(fā)作用。

      2、在整個(gè)活動(dòng)過程中,我始終以孩子為主體,遵循循序漸進(jìn)的原則,幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),重視孩子情感經(jīng)驗(yàn)的積累,讓孩子在聽聽,看看中積累經(jīng)驗(yàn),為更好的談?wù)務(wù)f說做了鋪墊,讓孩子盡情感受愛和被愛,體會(huì)來自朋友的關(guān)心和溫暖。其實(shí)并不是每個(gè)孩子都無憂無慮的,他們也有和成人一樣的傷心事。作為老師,我們要給他們一個(gè)釋放的空間,教給他們梳理心情的方法,這對(duì)他們的成長真的很重要。

    幼兒園大班健康教案7

      教學(xué)目標(biāo):

      了解疫情中有許多人保護(hù)著我們,能夠尊重這些為大家提供幫助的人,愿意遵守疾病防控措施。

      能根據(jù)提供的內(nèi)容收集相關(guān)信息,并用圖畫和符號(hào)進(jìn)行記錄。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能理解不同職業(yè)在疫情前后的變化,了解大家都愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情,遇到困難也不放棄。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      《了不起的人們》ppt

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      導(dǎo)入:

      1、提問:小朋友們,這些職業(yè)你們認(rèn)識(shí)嗎?她們都是做什么的?

     。ɑ(dòng):請(qǐng)孩子們畫一畫,記錄一下)

      2、提問:為什么醫(yī)護(hù)人員,成為了戰(zhàn)士呢?

      ①預(yù)設(shè)答案:服裝像戰(zhàn)士(防護(hù)服、防護(hù)眼鏡、口罩)

      追問:為什么要穿成像“戰(zhàn)士”一樣?——可引到預(yù)設(shè)答案②

     、陬A(yù)設(shè)答案:打仗?

      追問:和誰打仗?——答:和病毒打仗。

      追問:為什么要打仗!穑阂?yàn)橐屓祟惤】,保護(hù)我們。(插社會(huì)情感,不害怕)

      3、小結(jié):小朋友們,最近因?yàn)樾滦凸跔畈《镜囊咔,我們醫(yī)護(hù)人員穿上了防護(hù)服,戴上了口罩和護(hù)目鏡,像一名戰(zhàn)士一樣,和病毒進(jìn)行斗爭(zhēng)。我們會(huì)保護(hù)你們遠(yuǎn)離病痛,你們別怕!

      還有誰在保護(hù)我們?

      1、過渡語:除了我們醫(yī)生,還有人也在保護(hù)我們,一起來看看吧!

      提醒:請(qǐng)你們邊看,邊記錄,在疫情中,這些職業(yè)的工作人員都做了什么?

      2、提問:他是誰?——警察叔叔他本來是做什么的?——抓壞人

      他跟以前有什么變化?——這些天,地鐵站、火車站里多了很多警察叔叔阿姨。他們不是來抓壞人的,而是來維護(hù)秩序的。

      大家都不出門了,但這些地方的人還是很多,如果沒有警察叔叔阿姨,那很可能會(huì)變得很混亂。而且,如果真的有壞人,他們也可以立馬出面抓住他;如果有需要幫助的人,他們也可以立馬幫助他。

      3、提問:他是誰?——環(huán)衛(wèi)工人

      他本來是做什么的?——打掃街道,每天天還沒亮,你還在睡覺的時(shí)候,環(huán)衛(wèi)工人就開始工作啦。

      他跟以前有什么變化?——他們每天不僅有打掃街道、運(yùn)走垃圾。更重要的是要消毒,把我們居住的地方變得干干凈凈、安安全全的。要是沒有他們,路上都會(huì)變得很臟的,那我們的心情也會(huì)變差,多虧了有這些環(huán)衛(wèi)工人呀。

      4、提問:他是誰?——外賣員

      他跟以前有什么變化?——也要一直戴口罩

      媽媽這兩天不方便出去買菜,都是快遞員叔叔阿姨幫忙送到家里的。外面現(xiàn)在有些危險(xiǎn),但為了讓人們拿到自己需要的東西,他們不怕危險(xiǎn)堅(jiān)持工作,真的很勇敢。

      不過,他們幫助了我們,我們也要保護(hù)他們。這段時(shí)間有人來家里送東西,我們要請(qǐng)他們放在門口,盡量不要接觸,避免傳染。這樣,我們自己也安全,他們也能繼續(xù)幫助更多的人。

      5、提問:他是誰?——建筑工人

      他做了什么?——建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣,也需要會(huì)用很多厲害的`機(jī)器。他們每天很早就起來上班,很晚才下班,只為了能多完成一些工作。他們輪流上班,日夜不停,終于用10天時(shí)間造出了一座醫(yī)院。在他們的努力下,更多的病人有醫(yī)院可以住,有救了!他們還要繼續(xù)去造更多的醫(yī)院,我們一起為他們加油!

      6、提問:他是誰?——居委會(huì)工作人員

      他們做了什么?——最近,居委會(huì)堅(jiān)持會(huì)有人來家里問爸爸媽媽問題。其實(shí)他們都是社區(qū)工作者,我們?cè)诩依镄菹,她們卻又有工作要做,很辛苦。

      她們要知道每家人好不好,有沒有不舒服,還要保護(hù)我們,不讓可疑的人進(jìn)我們的小區(qū)。正是有他們這樣的社區(qū)工作者在行動(dòng),我們才能健健康康地待在家里,這場(chǎng)疫情才會(huì)早些結(jié)束。

      7、提問:他是誰?——科學(xué)家

      他做了什么?——為了徹底打敗病毒,我們就要了解這個(gè)病毒,它到底是怎么傷害我們的。做這件事的人就是科學(xué)家,他們現(xiàn)在正在研究如何對(duì)抗病毒呢。

      這兩天你在電視上看到的鐘南山、李蘭娟奶奶都是很厲害的科學(xué)家,我們要好好聽他們的話保護(hù)好自己,也要相信他們一定能找到對(duì)抗病毒的方法。

      你也要好好學(xué)習(xí),以后也能成為厲害的科學(xué)家,為人類做貢獻(xiàn)。

      8、提問:他是誰?——老師

      他以前是做什么的?——在幼兒園給老師上課。

      他跟以前有什么變化?——老師最近也在工作。雖然不用去幼兒園,老師不用給你上課,但其實(shí)爸爸媽媽最近陪你做的游戲、做的手工都是老師告訴爸爸媽媽的。

      老師還在家里給你錄視頻、講故事,通過爸爸媽媽的手機(jī)讓你聽到、看到,只為了讓你能在家里開開心心的。等回到幼兒園,記得要謝謝老師哦。

      提問:為什么大家愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情,遇到困難也不放棄呢?

      9、小結(jié):為了守護(hù)我們的健康,保護(hù)我們的城市,她們都是了不起的人。他們有個(gè)好聽的名字叫做“逆行者”,他們都是我們這個(gè)時(shí)代的英雄,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小朋友,將來你想成為一個(gè)什么樣的人呢?

      我們身邊呢?

      1、提問:在疫情前后,你們家里有什么變化嗎?

      小結(jié):爸爸媽媽以前每天送完我都要出去上班,現(xiàn)在要在家里辦公啦~

      2、提問:在疫情前后,你有什么變化嗎?

      小結(jié):我們的小孩子不出門去游樂場(chǎng)了,乖乖在家不出門、勤洗手,愿意遵守疾病預(yù)防的各項(xiàng)措施,也是了不起的人。

      3、結(jié)束語:這么多了不起的人和我們?cè)谝黄。大家一起努力,一定?huì)戰(zhàn)勝病毒的!

    幼兒園大班健康教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道冬季鍛煉身體的重要性,養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

      2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的.想法。

      5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):養(yǎng)成勇敢、不怕冷的習(xí)慣

      2、難點(diǎn):鍛煉身體的重要性

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行戶外活動(dòng)、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》

      教學(xué)過程:

      1、學(xué)習(xí)有關(guān)不怕冷的兒歌《不怕冷》

      冬天雪花飄,天氣變冷了。小鳥啾啾叫:“冷——冷——冷”大樹吱吱喊:“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆:“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑,又跑步、又做操,“我們不怕冷”。 教師講故事,〈一件不怕冷的衣服〉提問:早晨的外面下著大雪,小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服),最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)

      2、教師小結(jié):到冬天我們感到很冷,人們想各種方法使自己 不冷,如:烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅(jiān)持鍛煉身體不但使我們不怕冷,還能讓我們身體長得更結(jié)實(shí)。

      3、帶幼兒到戶外做操,進(jìn)行各種體育活動(dòng)。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性,養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

      4、表揚(yáng)不怕冷的小朋友,給每天堅(jiān)持鍛煉的小朋友貼五角星。

      5、告訴幼兒在家要求家長堅(jiān)持帶他們進(jìn)行戶外鍛煉。

      6、請(qǐng)幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》,請(qǐng)小朋友看看,冬天可以做些什么運(yùn)動(dòng),并請(qǐng)老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。

      教學(xué)反思:

      冬天來了,很多孩子都怕冷,早晨不愿意起床,經(jīng)常遲到。通過這個(gè)活動(dòng),孩子們都表示要早點(diǎn)起床,早點(diǎn)上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。

    幼兒園大班健康教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,引導(dǎo)他們保持快樂的情緒。

      2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

      3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

      活動(dòng)過程:

      教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜,讓幼兒識(shí)別表情,引起他們對(duì)故事的興趣。

      一、組織幼兒看幻燈聽故事,讓他們理解情緒的感染作用

      1、看幻燈聽第一段故事。

      教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,并向幼兒提問:故事中的小勇為什么生氣?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪,一個(gè)人生氣了,給這么多的小動(dòng)物帶來了不快樂。那么,生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒,使得大家都不快樂)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,睡覺不甜,還會(huì)做惡夢(mèng),做事不專心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病,影響身體健康)

      2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

      教師:因?yàn)樾∮虏豢鞓罚堑么蠹叶疾豢鞓妨恕,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫助小勇,讓他快樂起來。你們想對(duì)小勇說些什么?(生氣會(huì)影響健康;自己生氣了,也會(huì)使別人不快樂;只要改正了缺點(diǎn),老師還是會(huì)喜歡你的等等)

      3、看幻燈聽第二段故事。

      教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜,并介紹:小勇聽了小朋友的話可高興了,他想使大家重新快樂起來。他對(duì)小花貓說什么了?小花貓又對(duì)小花狗說什么了?小動(dòng)物們還生氣嗎?可見,一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣,一個(gè)人快樂會(huì)使大家快樂。我們小朋友本領(lǐng)可真大,把生氣大院變成了快樂大院。

      二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂的事,引導(dǎo)他們保持快樂的情緒

      教師:小朋友,你們有沒有生氣的'時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,我想上公園,媽媽沒時(shí)間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。影響自己健康,也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,說說自己的心里話,與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動(dòng)等等)你什么時(shí)候感到快樂?(做了好事,受到了表揚(yáng)、稱贊)你快樂了,怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人,讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,不要為一點(diǎn)小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也才會(huì)喜歡我們)當(dāng)別人不快樂的時(shí)候,小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人,與他一起游戲、唱歌、說話,讓他快樂起來)

      活動(dòng)延伸:

      活動(dòng)結(jié)束,教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設(shè)立“快樂星”評(píng)比欄;結(jié)合日常生活中的事例,經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

      附事故《生氣大院和快樂大院》

      一天,小勇在幼兒園打人,受到了老師的批評(píng),心里很生氣;氐郊,小花貓走來和小勇玩,小勇大喊一聲:“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來到院中,小花狗想和它玩,小花貓大聲叫:“去!我生氣了!”小花狗出大門,小公雞向它問好,可它大吼一聲:“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了,大喊:“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊:“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了,說:“這里的人都生氣,我們就叫這里是‘生氣大院’吧!贝蠹衣犝f“生氣大院”的事后,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開了,誰也不想來玩。媽媽叫小勇吃晚飯,爸爸叫他到樓下去玩玩,小勇都不樂意,他越想越難過。

      小勇應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)小朋友一起來幫助他……

      小勇聽了小朋友的話,覺得是自己錯(cuò)了,他對(duì)小花貓說:“昨天我錯(cuò)了,我再也不生氣了。”小花貓對(duì)小花狗說:“咳,對(duì)不起,我不生氣了!毙』ü啡フ倚」u,還有燕子和麻雀,大家都原諒了小勇。你也不生氣,我也不生氣,大家一起快樂地做游戲。大家聽說這件事后,都跑來玩。哈哈,“生氣大院”變成了“快樂大院”啦!

      活動(dòng)反思:

      讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

      小百科:生氣是漢語詞語,讀作shēng qì,一是指活力,生命力,生機(jī);二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡稱為氣,亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽之氣。

    幼兒園大班健康教案10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒掌握保護(hù)自己眼睛的方法。

      引導(dǎo)幼兒通過感知不同的刺激物來辨別適合眼睛的場(chǎng)景。

      2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成坐、寫字保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT,大小不同的字,正確用眼與不正確用眼的圖片

      三、活動(dòng)過程說一說——看一看——議一議

     。ㄒ唬┱f一說

      1、師:老師今天想請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來,我手里拿了一樣?xùn)|西,你們知道老師拿來的是什么東西嗎?

      2、師:你們一定不知道了,因?yàn)槟銈兊难劬κ情]起來的,我們沒有眼睛就什么也看不到了,那你們說眼睛對(duì)于我們來說重要嗎?

      3、師:那我們就來說說眼睛有什么用處?

      (二)看一看

      1、師:我們來看看你們的眼睛喜歡什么顏色的場(chǎng)景。(教師和幼兒一起看不同顏色的場(chǎng)景)

      2、師:我們看到了不同的場(chǎng)景,我們來說說哪些顏色你們看起來很刺眼的?哪些你們看到不刺眼的?在哪個(gè)場(chǎng)景中眼睛感覺舒服的?

      3、師:那我們?cè)倏纯捶旁谕痪嚯x的.不同顏色的字,你們看到之后眼睛有什么感覺的?

      (三)議一議

      1、師:你們知道了在什么場(chǎng)景下眼睛舒服了,老師今天請(qǐng)來了幾個(gè)小寶寶,我們一起來看看哪個(gè)寶寶做的對(duì),哪個(gè)寶寶做的不對(duì),為什么?(通過介紹和情景再現(xiàn)的形式,進(jìn)一步要求保護(hù)眼睛的要求和措施,逐步的豐富孩子的用眼常識(shí))

      2、師:我們要注意這些的寶寶的有的寫字離桌子很近,有的在強(qiáng)烈的眼光下看書,有的走路的時(shí)候看書、有的躺在床上看書,這些都是不對(duì)的。那你們要怎樣的做來保護(hù)自己的眼睛呢?我請(qǐng)小朋友來說。(引導(dǎo)幼兒正確的用眼并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。)

    幼兒園大班健康教案11

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體,而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強(qiáng)情感教育,我本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及幼兒語言表達(dá)能力和互愛、互助情感的目的,選擇了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為目的,更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界,并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善,培養(yǎng)他們互幫互助的情感。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

      2、嘗試用語言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并能用合適的色彩來烘托心情。

      3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,這樣有利于身體的健康,懂得別人心情不好時(shí),能關(guān)心別人,萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。

      4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

      5、積極的參與活動(dòng),大膽的`說出自己的想法。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn)是讓幼兒通過看看、想想、議議,編編心情預(yù)報(bào),

      2、難點(diǎn)是幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      大電視一臺(tái);猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

      活動(dòng)過程

      一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。

      1、出示電視播報(bào)天氣預(yù)報(bào),提問:剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?

      2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

      3、小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來了很大方便。

      二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解他人情緒。

      教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)

      提問:1、剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?

      小結(jié):對(duì)了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動(dòng)物的心情,最后有禮貌地和大家說再見。

      2、那心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎樣?

      3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣情況來表示?

      4、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?

      5、小結(jié):并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,完整表述。

      三、通過孩子議議心情預(yù)報(bào),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。

      出示背景圖及獅子生病的圖片。

      提問:1、如果我們生病了,會(huì)是怎樣的感覺啊?幫助、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)他人情感,可以說出自己生病時(shí)的感受。

      2、森林里的小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后,會(huì)怎樣做呢?

      引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子的互愛互助情感。

      老師出示小動(dòng)物來看望獅子的圖片:

      3、總 結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

      四、學(xué)說心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)成功的快樂。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒到講臺(tái)上前做心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。

      五、畫心情,說心情。

      請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來,并說說自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情,為什么會(huì)有這樣的心情,什么時(shí)候才有這樣的心情。

      六、展示幼兒作品。

      教學(xué)反思

      我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過程中存在的問題自我分析一下。

      1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來,同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。

      2、活動(dòng)過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

    幼兒園大班健康教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作,兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

      2、積極參加競(jìng)賽活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

      3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      “皮筋龍舟”若干。

      活動(dòng)過程:

      1、模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船、打鼓、擦汗等)。

      2、游戲:《劃龍舟》。

      (1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

      ★指導(dǎo)語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

      (2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

      (3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

      3、聽音樂做全身放松動(dòng)作。

      教學(xué)反思:

      本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的`興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

    幼兒園大班健康教案13

      一、活動(dòng)目標(biāo)

     。1)能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。

     。2)可以用自己的語言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容。

     。3)了解預(yù)防病毒的防護(hù)措施有哪些。

      二、材料準(zhǔn)備

      繪本故事《病毒與小貪》

      三、活動(dòng)過程

      (一)故事引入

      師:寶貝,你知道最近發(fā)生什么事情了嗎?(“有新型病毒”)

      師:最開始只有一個(gè)人得病,慢慢的有越來越多的人得了病,這是為什么呢?

      小結(jié):“這個(gè)是傳染病,為了不被傳染,現(xiàn)在我們的辦法就是盡量不到外面去,這樣不接觸其他人就會(huì)有效的減少傳染的'幾率。”

     。ǘ┝私獠《荆喿x繪本

      師:這個(gè)病毒是從哪里來的呢?小朋友們知道嗎?

      師:那怎么會(huì)傳播到我們的身上呢?

      師:你知道這個(gè)病是怎樣傳染的嗎?

      師:到底是誰把這個(gè)病毒傳染給我們的呢?讓我們一起在繪本中找找答案吧。

     。ㄈ┲攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒看

      1、第5—7頁:

      ①、是誰吃了蝙蝠?

      ②、然后發(fā)生了什么事情?

      2、第13—15頁:

     、、小貪是怎么把病毒傳染給別人的?

     、、如果被感染了,我們應(yīng)該怎樣做?

     、、那沒有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢?

     。ㄋ模┲v述繪本

      講述完繪本后和孩子們一同討論

      1、小朋友們,面對(duì)疫情,面對(duì)病毒我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢?

      2、除了繪本中的方法,小朋友們想一想還有什么別的方法嗎?

      3、現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)重的傳染病,你們認(rèn)為怪誰呢?

      4、聽一聽幼兒的意見,并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)這件事的看法。

      四、活動(dòng)小結(jié)

      “在這個(gè)地球上,還有很多我們不了解的神奇世界,那些和我們一樣生活在地球上的野生動(dòng)物們,它們有自己的生活方式,有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當(dāng)尊重它們,不隨意傷害它們。這不僅是在保護(hù)野生動(dòng)物,也是在保護(hù)人類自己!

    幼兒園大班健康教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解眼睛的形狀和主要作用,并且能夠自己表述眼睛的重要性。

      2、學(xué)習(xí)簡單的眼病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。

      3、了解眼睛近視形成的原因,培養(yǎng)幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖6幅、兔子、小雞模型一個(gè)、保護(hù)眼睛的宣傳標(biāo)語

      活動(dòng)過程:

      一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課

      師:今天老師給小朋友帶來一則謎語,“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答(眼睛)

      二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

     。、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解眼睛的構(gòu)造及用途。

      提問:這是什么?眼睛的上面有什么?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

      2、游戲鞏固,整體體驗(yàn)眼睛的重要。

      《找椅子》

      師:眼睛看不見是什么感覺呢?我們閉緊眼睛做個(gè)游戲。

      第一遍:閉眼—起立—左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)—請(qǐng)幼兒坐在椅子上。

      第二遍:睜開眼睛做游戲一遍。

      師:眼睛看不見,連椅子都難找到。

      師小結(jié):眼睛就像一扇窗,張開的時(shí)候可以看到燦爛的太陽、皎潔的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動(dòng)物;可眼睛閉起來的時(shí)候,不能做很多事,如寫字、畫畫、看書等等,甚至走路都困難。所以,我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。

      三、保護(hù)眼睛的辦法

      1、木偶表演,幼兒了解造成眼睛近視的原因。

      師:有一件事情很奇怪,小兔的'眼睛沒有受傷,卻看不清東西了,這是怎么回事呢?我們一起來看看。(木偶表演)

      師:小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒:小兔的眼睛近視了。

      師:為什么會(huì)近視呢?(幼兒討論、回答)

      師小結(jié):眼睛在生活中的作用是很重要的。所以,我們要保護(hù)好我們的眼睛,不要讓它受傷,那么怎么做,眼睛才不會(huì)受傷呢?

      2、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說一說平時(shí)是怎樣做的。

      圖1、寫字畫畫座姿要正確。

      圖2、看書看電視時(shí)間不要太長,看完后閉上休息一會(huì)。

      圖3、不用臟手揉眼。

      圖4、看電視離的不要太近。

      圖5、不要在陽光燈光下看書。

      師小結(jié):小朋友們可愛護(hù)好自己的眼睛,看書,畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。(運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來也容易)

      四、兒歌鞏固,養(yǎng)成習(xí)慣

      1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì),欣賞兒歌《護(hù)眼歌》內(nèi)容:三指到筆尖,一拳擋胸前,一臂到眉心。

      2、學(xué)習(xí)兒歌,請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作

     。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用。孩子們閉上眼睛欣賞兒歌,讓眼睛得到休息,這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。

      五、結(jié)束部分

      游戲《小小宣傳員》

      師:今天我們班小朋友了解和掌握了這么多保護(hù)眼睛的方法,那怎么讓我們幼兒園的其他小朋友也知道這些方法呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,看誰的方法多,看誰想的辦法好。

      幼:廣播、親自告訴他們、在電視里播放等;

      師:老師今天有個(gè)好方法,老師準(zhǔn)備了一些標(biāo)語,上邊寫著保護(hù)眼睛的方法,將這些標(biāo)語貼在幼兒園的宣傳欄里,她們就可以到,我們可以給她們講,爸爸媽媽也可以給他們講,老師也可以給她們講。你們看,這個(gè)方法可以好嗎?

    幼兒園大班健康教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過交流討論,了解換牙的基本常識(shí),知道保護(hù)牙齒的方法。

      2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。

      3、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

      4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的'重要性。

      5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒調(diào)查表、黑板等

      活動(dòng)過程:

      一、分類統(tǒng)計(jì)

      1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查,你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

      2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。

      3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。

      二、討論

      1、你在換牙時(shí)有什么感受?

      2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?

      3、為什么我們要換牙呢?

      4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

      5、記錄方法。

      三、總結(jié)

      1、你們講的真好,老師今天為你們請(qǐng)來一個(gè)人,猜猜他是誰?

      2、讓他來告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長得又堅(jiān)固又漂亮。

      活動(dòng)反思:

      在教學(xué)活動(dòng)中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí),給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會(huì)。

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