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幼兒園中班圓圓的教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班圓圓的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班圓圓的教案1
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
2、能注意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達故事內(nèi)容。
3、初步激發(fā)幼兒愛護地球的情感。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點：
理解故事內(nèi)容，明白節(jié)約用水，不扔垃圾的簡單道理。
離開地球的危害。
準(zhǔn)備：
圖片三幅，照片六張。
過程：
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1、引出做夢的情景：
小朋友你們平時做夢嗎？做過什么樣的夢？
2、（出示圓圓）
有個小孩叫圓圓，他也做了一個夢，夢見水龍頭哭了，這是為什么呀？
3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批評起他來了，那是怎么回事呢？
4、后來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們說，天上好不好？（幼兒自由討論）
（二）體驗理解
1、設(shè)疑討論：
我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什么？
�。ǔ鍪緢D一）
�。�1）水龍頭怎么了？
�。�2）浪費水好嗎？為什么呀？
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小結(jié)：浪費水不好，沒水人會渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。
�。ǔ鍪緢D二）
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�。ǔ鍪緢D三）
（1）離開地球怎么樣？
小結(jié)：沒空氣，沒水，不食物。
�。�2）沒有空氣會是什么感覺呢？把鼻子捏起來，試一試，有什么感覺？（很悶，透不過氣來）
小結(jié)：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們?nèi)祟惓�，我們離開開地球，地球是我們的家。
2、完整欣賞故事《圓圓的夢》（教師講述故事）
（三）內(nèi)化遷移：
1、出示照片六張，讓幼兒觀察。
（1）亂扔西瓜皮。
�。�2）關(guān)緊水龍頭。
�。�3）用水澆花。
（4）飯菜骨頭扔滿地。
�。�5）浪費水，沒關(guān)緊水龍頭。
�。�6）廢物倒進垃圾箱。
2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰會幫助他們。
活動反思：
《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的.體驗和理解�！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強，內(nèi)容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
幼兒園中班圓圓的教案2
一、活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
2、能注意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達故事內(nèi)容。
3、初步激發(fā)幼兒愛護地球的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、活動重難點：
重點：理解故事內(nèi)容，明白節(jié)約用水，不扔垃圾的簡單道理。
難點：離開地球的危害。
三、活動準(zhǔn)備：
圖片三幅，照片六張。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┣榫案兄�
1、引出做夢的情景：小朋友你們平時做夢嗎？做過什么樣的夢？
2、（出示圓圓）有個小孩叫圓圓，他也做了一個夢，夢見水龍頭哭了，這是為什么呀？
3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批評起他來了，那是怎么回事呢？
4、后來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們說，天上好不好？（幼兒自由討論）
（二）體驗理解
1、設(shè)疑討論：我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什么？
（出示圖一）
�。�1）水龍頭怎么了？
�。�2）浪費水好嗎？為什么呀？
（3）如果沒有水會怎么樣？
小結(jié)：浪費水不好，沒水人會渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。
�。ǔ鍪緢D二）
（1）圓圓在干什么？
（2）亂扔垃圾會使環(huán)境變臟，空氣不新鮮，會招來蒼蠅和蚊子，人會生病，地球也會生病的`。
�。ǔ鍪緢D三）
（1）離開地球怎么樣？
小結(jié)：沒空氣，沒水，不食物。
�。�2）沒有空氣會是什么感覺呢？把鼻子捏起來，試一試，有什么感覺？（很悶，透不過氣來）
小結(jié)：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們?nèi)祟惓�，我們離開開地球，地球是我們的家。
2、完整欣賞故事《圓圓的夢》（教師講述故事）
（三）內(nèi)化遷移：
1、出示照片六張，讓幼兒觀察。
�。�1）亂扔西瓜皮。
（2）關(guān)緊水龍頭。
�。�3）用水澆花。
（4）飯菜骨頭扔滿地。
（5）浪費水，沒關(guān)緊水龍頭。
�。�6）廢物倒進垃圾箱。
2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰會幫助他們。
五、活動反思：
《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解�！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強，內(nèi)容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
幼兒園中班圓圓的教案3
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)吹泡工具的形狀，并體驗從活動中帶來的樂趣。
2.指導(dǎo)幼兒能真實記錄活動結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題和動手的能力。
4.使幼兒在操作探索中獲取新知識，培養(yǎng)感情。
5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
6.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點
重點：制作吹泡工具，觀察泡泡吹出來的形狀并記錄結(jié)果。
難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
鐵絲做成的三角形、正方形、星星形、菱形，肥皂水，紙杯
活動過程
1.導(dǎo)入
放著輕快愉快的音樂，吹著泡泡走進教室，引起幼兒注意力
老師：小朋友們快看，多么漂亮的泡泡�。⌒∨笥褌兿膊幌矚g吹泡泡？
幼兒：喜歡
2.認(rèn)識實驗材料
老師：既然小朋友們都喜歡吹泡泡，那么我們來認(rèn)識不同形狀的吹泡工具吧，小朋友們看看這里有鐵絲做成的三角形、正方形、星星形、菱形（拿起來逐一展示給小朋友看）小朋友想想如果老師用這些形狀來吹泡泡，吹出來的泡泡會不會是三角形、正方形、星星形、菱形呢？
老師發(fā)問引導(dǎo)幼兒大膽猜測激發(fā)起幼兒的興趣和探索精神
幼兒：是三角形、是正方形、是星星形、是菱形、是圓形，小朋友七嘴八舌的在探討著。
3.動手做一做
老師：小朋友們動手做一做，我們來從中尋找答案好嗎？（好）在動手做之前，老師會給你們一小杯肥皂水和一些細(xì)鐵絲，小朋友們把鐵絲做成自己喜歡的形狀。
老師巡視，幼兒發(fā)揮想象制作不同形狀的吹泡工具，以保證每位幼兒制作成功。
4.動腦想一想
老師：每個小朋友制造出不同形狀的吹泡工具，那么我們把制作好的.吹泡工具放入肥皂水里，拿出來看看你的肥皂膜（鐵絲圈的形狀）是什么形狀?（三角形、正方形等）
5.得出結(jié)論
老師引導(dǎo)小朋友觀察自己制作吹泡工具的形狀并真實記錄實驗結(jié)果。
老師：小朋友們現(xiàn)在可以吹吹，看看自己制作的吹泡工具吹出來的泡泡是什么形狀呀？
幼兒：圓形。
請幼兒示范，并做好實驗記錄
最后得出結(jié)論：無論用什么形狀的吹泡工具，吹出來的肥皂泡泡都是圓圓的。
活動延伸：
幼兒相互交換工具，看看不同形狀吹出來的肥皂泡泡是不是圓形。
教學(xué)反思
這次活動幼兒學(xué)會了如何制作吹泡工具，但是還有不足的地方，如安全措施，幼兒使用鐵絲時應(yīng)該小心注意安全，防止鐵絲劃破手指等。
幼兒園中班圓圓的教案4
活動目標(biāo)：
1、通過游戲情境，師生討論，探索長長麻花和圓圓燒餅的制作方法。
2、遷移搓長、壓扁、擰等技能，嘗試用泥塑出其他長長、圓圓的食品。
3、喜歡泥塑活動，能大膽想象。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥人手3份;泥工板人手1塊;鋼琴曲、開汽車音樂;實物麻糕、麻花;小猴胸飾一個;小吃店場景。
活動過程：
一、參觀小猴小吃店，引起幼兒興趣
1、小朋友們好。今天我遇到了一件很開心的事，你們猜是什么?我開了一家小吃店。什么店?里面的東吃可多了，趕緊跟我去參觀一下吧。(開汽車)
2、看，小猴小吃店到了。進去了可不能亂動哦，我的客人可不喜歡亂糟糟的小吃店。來，請進吧�？纯次业男〕缘暧惺裁�?(幼兒說說自己看到的)
3、(配教進來)小猴，今天我的寶寶過生日，來了許多的客人，他們都想吃麻糕和麻花，你的店里怎么沒有啊?
4、哎呀，小朋友，你們看到麻糕和麻花了嗎?這可怎么辦(引導(dǎo)幼兒說出做)
二、幼兒第一次探索
1、那我們快到廚房做吧
2、貓媽媽，我們的麻糕和麻花做好了，你來選吧。(貓媽媽挑選好的)3、咦，你不是說有很多客人嗎，怎么只買了幾個?(我的客人喜歡圓圓的麻糕、長長的麻花。不圓的麻糕、不長的麻花他們不喜歡)4、哦，原來這樣。那我們來學(xué)一學(xué)吧。
三、老師示范講解
1、認(rèn)識實物麻糕和麻花
2、老師示范制作：怎樣做出圓圓的麻糕呢?一塊泥分兩半，揉啊揉揉揉軟，揉成一個圓球球，再用小手壓壓扁�？�，什么做好了?(麻糕)
3、示范麻花：麻花怎么做呢?一塊泥搓呀搓，搓成一根長條條，拎起來擰幾下，變成一根長麻花。
4、我是怎么做麻糕的(麻花)
三、幼兒第二次探索
1、要求：這一次可要把麻花和麻糕做好了，這樣貓媽媽的客人就喜歡了。
2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
3、(貓媽媽)這次你們的麻糕和麻花做大真好，我全都賣了(鼓勵、表揚幼兒)4、你們這么棒，真好我缺少廚師，你們都做我的小廚師吧。
5、小廚師們，還有很多客人想吃其他長長的、圓圓的點心，你們指導(dǎo)還有那些點心是長長的`、圓圓的嗎?
四、幼兒第三次操作
1、幼兒操作，老師指導(dǎo)
2、趕快把點心送到我的小吃點吧。
活動反思：
這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在“猜圓圓的是什么?”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什么?”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學(xué)到更多的知識。
幼兒園中班圓圓的教案5
在生活中到處都可以見到圓形的物體，什么是“圓”的呢？圓形對孩子們來說并不陌生，圓圓的呼啦圈、圓圓的飛盤、圓圓的太陽、圓圓的雞蛋、圓圓的雨傘……本次活動通過開展各種活動來引導(dǎo)幼兒主動尋找生活中的圓形物體，探索各種圓形事物的規(guī)律和特征，了解圓形的功能及在生活中的廣泛應(yīng)用。更重要的是透過圓圓的外表，感知體驗深層的意義。在這次活動中：畫一畫、剪一剪、撕一撕，讓孩子學(xué)會用簡單的線條或手工活動讓幼兒嘗試把不是圓形的.東西變成圓形的。培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力！活動中我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察認(rèn)識各種圓形的事物，探索它們的特征，了解它們的用途�！秷A圓的東西》不僅為充滿好奇心和想象力的孩子提供了探索發(fā)現(xiàn)圓形奧秘的平臺，而且為孩子提供了與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和成果的機會。激發(fā)孩子的聯(lián)想能力和表現(xiàn)能力，使孩子們張開想象的翅膀，讓孩子們在圓圓的世界里自由翱翔。
活動目標(biāo)：
1、對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己嘗試、探索。
2、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、橡皮泥、電線、繩子、毛線、剪刀、水彩筆、白紙等。
活動過程：
一、提供圓形的運動器材讓幼兒自己選擇玩一玩,初步感知圓圓的東西.
二、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓，欣賞畫面，找哪些東西是圓的？
小結(jié)：生活中到處可以看見圓圓的東西。
1、請幼兒找一找自己身上哪些東西是圓的。
2、請幼兒說一說有哪些好吃的是圓的。
三、感受圓的用處
老師在媽媽的廚房里找到了一些用具。
1、為什么很多餐具喜歡做成圓圓的呢？
2、汽車的輪子也是圓圓的這又是為什么？
四、探索把不圓的東西變成圓的
（報紙、繩子、橡皮泥、白紙和筆、彩帶）。
1、這些東西都不是圓的有什么辦法把他們變成圓的。
2、幼兒自由選擇材料大膽去探索發(fā)現(xiàn)把它們變成圓圓的。
五、展示幼兒作品討論是用什么辦法做成的。
幼兒園中班圓圓的教案6
活動目標(biāo)：
1、了解橢圓形的形狀特點和名稱，并能區(qū)別圓形和橢圓形。
2、幼兒能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形的物品。
活動重點：
初步認(rèn)識橢圓形和圓形，能夠區(qū)分出圓形和橢圓形。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒如何比較和區(qū)分圓形和橢圓形。
活動準(zhǔn)備：
圓形，橢圓形卡片每人各一個
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：小朋友們見過的西瓜都是什么形狀的.？（大部分幼兒都會回答是圓形，少許幼兒能夠說出見過橢圓形的西瓜）
2、圖片展示：讓幼兒觀察兩種形狀的西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受圓形和橢圓形的異同。
3、操作體驗：讓幼兒分別用手觸摸自己面前的圓形，橢圓形卡片，并用滾動的方法區(qū)分圓形與橢圓形的不同。
讓幼兒討論體驗結(jié)果，并且進行交流，之后教師提問。
4、教師小結(jié)：橢圓形沒有邊，沒有角，扁扁的，橢圓形的物體不容易滾動。
5、玩找圖形游戲
將一些帶有各種形狀的圖片混在一起，分成幾組，讓幼兒以游戲的形式從混亂的圖片中區(qū)分出圓形和橢圓形，看哪個幼兒區(qū)分的又快又準(zhǔn)。
活動延伸：
請幼兒用手中的畫筆，畫出圓形和橢圓形的西瓜。
幼兒園中班圓圓的教案7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）
這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述
師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的.旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事
師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡單小結(jié)
請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
活動反思：
將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。
幼兒園中班圓圓的教案8
設(shè)計意圖：
在“圓圓的世界”這一主題中，孩子們認(rèn)識了生活中各種各樣的圓形物體對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。有個孩子帶來一本《圓形變變變》的書，孩子們饒有興趣地展開討論：“小雞的腦袋是圓的；青蛙身體也是圓的；地球是圓的”等等。這是孩子經(jīng)驗的積累，對生活中物體的進一步探究，于是“好玩的圓”這一活動由此生成，幼兒在此其中發(fā)現(xiàn)了更多生活中有趣的圓，并大膽地進行圓的想象與變形！
活動目標(biāo)：
1、知道生活中有許多圓形事物，表述自己喜歡的各種各樣的圓形事物。
2、遷移已有的經(jīng)驗，拓展想象力，創(chuàng)造出各種各樣的圓形事物。
3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、拍攝一段生活中的`圓形物體的錄像。
2、各種大小不同的圓形紙片，油畫棒，記號筆。
活動過程：
1、和幼兒一起吹泡泡，引起幼兒對圓形物體的興趣。
2、播放錄像（一），引導(dǎo)幼兒想象各種圓形的事物。
�。�1）里面都有些什么？它們有什么相同之處？
幼兒欣賞、討論后回答。
�。�2）你還知道生活當(dāng)中哪些東西是圓的？跟你的好朋友悄悄說一說。3、播放錄像（二）我這里還有許多圓，一起來看一看，跟你們說的
一樣嗎？
除了剛剛看到的，你們還發(fā)現(xiàn)什么是圓圓的呢？
幼兒自由討論回答
小結(jié)：不看不知道，一看真奇妙，我們的生活中還有這么多圓圓的東西。我們真的生活在圓圓的世界里。
4、進一步引導(dǎo)幼兒擴展想象：神奇的“圓”還可以變出許多東西。
教師出示圓形片。
“想想看，你們看它可以變出什么來呢？”
幼兒想象、回答。
5、教師邊出示圓片，邊添畫念兒歌（圓形變變變——變出一個××）
看，圓形變變變，變出一只小雞
圓形變變變，變出一只小老鼠
圓形變變變，變出一只``````
你準(zhǔn)備圓形變變變，變出什么來呢？
幼兒自由討論。
再想一想：“你變的東西要用幾個圓片，還要添上些什么呢？”
6、幼兒進行想象畫“圓形變變變”
我們來學(xué)魔術(shù)師，把大大小小的圓形變出許多有趣的東西。
幼兒操作，教師巡回觀察，并進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
鼓勵幼兒先貼好圓片再添畫，并創(chuàng)作出與別人不一樣的圓形物體。
7、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗。
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說一說：“圓形變變變，變出一個××”，比一比誰的圓形變的又多又好。
幼兒園中班圓圓的教案9
活動目標(biāo)
1、知道荷葉的用處很大，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的需要，想象荷葉有什么用。
2、懂得幫助別人是很愉快的事。
活動準(zhǔn)備
1、觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。
2、背景圖，實物荷葉一張。
活動過程
一、看看說說
1、出示荷葉
2、請你們猜猜這是什么花的葉子?
3、荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?
二、聽故事《圓圓的荷葉》
1、完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?
2、分段講故事。
3、小結(jié)：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，
用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀!
4、又來了許多小動物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰想用荷葉做臉盆?做扇子?
做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床?
(幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答)
5、青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的'荷葉床上，
想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會怎么想呢?(幼兒自由回答)
三、繪畫：圓圓的荷葉。
幼兒園中班圓圓的教案10
設(shè)計意圖：
以物代物是幼兒滿足自己游戲需求的重要策略，但中班幼兒還缺乏以物代物的經(jīng)驗與方法。進入主題活動“玩具總動員”以來，我圍繞主題目標(biāo)“樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能和作用”，選擇橡皮泥、紙和扭扭棒等常見的操作材料，引導(dǎo)幼兒變出圓圓的圈、圓圓的飛盤、圓圓的球這三種形態(tài)不同的圓形物體。幫助幼兒積累初步的以物代物的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒運用以物代物的方法來解決游戲中的問題。
根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)探究領(lǐng)域中提出的“常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中”“能對事物或現(xiàn)象進行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同”的目標(biāo)，以及中班幼兒具體形象的思維特點，我從生活中的“圓”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中觀察，發(fā)現(xiàn)圓的不同形態(tài)，并且圍繞變化圓的不同形態(tài)，設(shè)計層層深入的探究活動，激發(fā)幼兒對“變圓”的興趣，感知各種變圓的方法，并以任務(wù)、問題呈現(xiàn)的方式遞進地引導(dǎo)幼兒探索，不斷激發(fā)幼兒觀察、探究的主動性。
目標(biāo)：
1．嘗試用不同的材料制作圓形的玩具，感知材料變圓的方法。
2．積累初步的以物代物的經(jīng)驗，體驗制作玩具的樂趣。
準(zhǔn)備：
橡皮泥、扭扭棒、紙若干，筆、剪刀，作品呈現(xiàn)架，自制PPT。
過程：
一、說說圓圓的玩具
1．談話導(dǎo)入。
師(在黑板上畫一個圓)：這是什么?請你說說生活中哪些東西是圓圓的。
幼：太陽是圓圓的。
幼：西瓜是圓圓的。
師：許多水果是圓圓的。除了西瓜，還有什么水果也是圓圓的?
幼：蘋果、橘子。
師：喲，他能一下子說出兩種圓圓的水果。誰能一下子說出三種圓圓的水果?
幼：梨、葡萄、櫻桃是圓圓的。
師：除了圓圓的水果，還有什么東西也是圓圓的?
幼：皮球是圓圓的'。
幼：還有足球、乒乓球……
師：看來，有許多玩具也是圓圓的。
2．圓圓的玩具。
師：還有哪些玩具也是圓圓的?
師(小結(jié))：我們身邊有很多東西是圓圓的。
(析：這一環(huán)節(jié)主要是為了引出并聚焦話題。對第一個問題，孩子們會有許多種回答，教師要引導(dǎo)幼兒注意表達的完整性，如：蘋果和橘子都是圓圓的。或者在幼兒回答時提出挑戰(zhàn)：你能一下子說出三個圓圓的東西嗎?另外，教師也可適當(dāng)進行分類，如許多水果是圓圓的，許多玩具是圓圓的，等等。)
二、變變圓圓的玩具
1．第一次探索。
(1)教師出示PPT，情景導(dǎo)入。
師：小動物想要玩圓圓的什么玩具?你是從哪里看出來的?
(2)幼兒觀察玩具展臺及標(biāo)志。
師：這里有三個柜臺，誰能說出哪個柜臺是賣游泳圈的，哪個是賣籃球的，哪個是賣飛盤的呢?為什么?
幼：中間的柜臺是賣游泳圈的，因為它中間有個洞。
師：大家同意嗎?那么另外兩個都沒有洞，哪個是飛盤、哪個是籃球呢?
幼：第一個是飛盤，因為它是扁扁的。
幼：第三個是籃球，因為它是鼓鼓的。
師(小結(jié))：原來飛盤是扁扁的圓，游泳圈的中間有個洞，籃球是個圓圓的球。
(析：這一環(huán)節(jié)主要創(chuàng)設(shè)了小動物買玩具的情景，并通過平面標(biāo)志引發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、區(qū)別實心圓形、空心圓形、球體的不同。當(dāng)幼兒觀察不細(xì)致時，教師可設(shè)疑，如：它們都是圓圓的，你怎么看出這是賣飛盤的，而這是賣游泳圈的呢?為接下來的探索活動打好基礎(chǔ)。)
(3)教師介紹材料。
師：現(xiàn)在玩具柜臺上都沒有玩具，小動物們買不到自己想要的玩具，可發(fā)愁了。請你來當(dāng)玩具廠的工人，做出小動物想玩的玩具好嗎?
師：看看用什么來做玩具呢?(出示橡皮泥、紙、扭扭棒，并引導(dǎo)幼兒說出這些材料的形狀。)這些材料都不是圓圓的，你能做出小動物們想玩的玩具嗎?
(4)教師交代要求。
師：請你挑選一樣材料做一個圓圓的玩具，做好之后放到玩具展示臺上。
(5)幼兒探索，教師巡回觀察。
(6)幼兒分享交流。
師：你用什么材料做了圓圓的什么玩具?
幼：我用橡皮泥做了小兔喜歡的球。
幼：我用橡皮泥做了小狗喜歡的飛盤。
幼：我用扭扭棒做了小貓喜歡的游泳圈。
師(小結(jié))：原來這些材料能變出小動物們喜歡的玩具，小動物們高興地買到了想要的玩具。
(析：該環(huán)節(jié)通過情景引發(fā)幼兒用簡單材料變圓的已有經(jīng)驗，初步感知用身邊的材料能變成想要的玩具。教師需要提取幼兒的操作結(jié)果，展示成功變圓的材料及方法。孩子們通常的情況是能用橡皮泥搓成球、壓扁變飛盤，能用扭扭棒圍成游泳圈等，但基于幼兒的個體差異和已有經(jīng)驗，不同班級也會出現(xiàn)不同的情況。下一步，教師需在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出挑戰(zhàn)。)
2．第二次探索。
(1)情境導(dǎo)入。
師：小動物還想買新的圓圓的玩具，你們能不能用這些材料做出新玩具呢?
(2)出示PPT并交代要求。
教師根據(jù)幼兒第一次操作的情況自制PPT，通過動畫演示靈活地提出進一步的要求。如：“小兔想買紙做的球，小狗想買紙做的飛盤，小貓想買橡皮泥做的游泳圈，你能滿足他們的愿望嗎?”請幼兒選擇紙或者橡皮泥做出小動物想玩的新玩具，做好后放到相應(yīng)的玩具柜臺上。
(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師用PPT中的圖示具體形象地提出探索任務(wù)，引導(dǎo)幼兒看懂圖示，復(fù)述探索任務(wù)，幫助幼兒有目的地探索，避免重復(fù)操作。)
(3)幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒分享交流。
師：你用什么材料做了什么?你是怎么做的?
幼：我用橡皮泥做了游泳圈，我先搓成面條一樣的形狀，再把兩頭接起來變成了游泳圈。
師：這里也有一個用橡皮泥做的游泳圈。都是游泳圈，這兩個游泳圈做的方法一樣嗎?
幼：不一樣。
師：你能看出這個游泳圈是怎么做的嗎?
幼：我覺得這個游泳圈是先把橡皮泥搓呀搓，再壓成扁扁的，然后在中間挖了一個洞。
師：原來都用橡皮泥做游泳圈，可以用不同的方法來做。
師：這里有許多用紙做的球，是怎么做的?我們來試一試這些球搓得圓不圓。(把紙球在地上滾一滾，檢驗紙球的質(zhì)量，引導(dǎo)幼兒注意在揉搓紙球時要用力一些。)
師：有誰用紙做出了小狗喜歡的飛盤?請你們來介紹一下是怎么做的。
幼：我把紙撕掉一點，就變成圓盤了。
師：我發(fā)現(xiàn)有個小朋友做圓盤的方法和別人不一樣，請他上來做給我們看一看。(幼兒現(xiàn)場演示對折后撕半圓的方法。)
師：誰看清楚了他是用什么方法把紙變成飛盤的?
幼：先把紙折一折，再撕。
師：對折以后再撕，撕一個什么形狀就會變成圓圓的飛盤呢?
幼：半圓形。
師：哇，這種方法真不錯，可以撕得又快又圓。
師(小結(jié))：原來相同的材料用不同的方法變一變，可以做出不同的玩具。
(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師重點觀察幼兒利用不同材料變圓的方法。不同的幼兒變圓的方法各有不同，比如：在用紙做飛盤時，有的會用筆畫一個圓再撕，有的會用剪刀剪一個圓，還有的會對折后撕半個圓……孩子們的方法各有不同，但殊途同歸。為了凸顯集體活動中分享交流的價值，教師需重點引導(dǎo)幼兒清晰表達自己的玩法，梳理并記錄多種變圓的方法，從而使孩子們清晰地感受到同一種材料用不同的方法可以變出相同的圓。同時教師可多用情景中小動物的口吻對幼兒進行鼓勵、表揚，讓孩子們感受到變圓的樂趣，體驗探索的成功，提高探索的積極性。)
3．第三次探索。
(1)教師交代要求，幼兒探索。
師：這一次你可以試一試別人的方法，也可以繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，用新的方法做玩具。(繼續(xù)根據(jù)幼兒上一次操作的情況提出挑戰(zhàn)，比如：可以用薄薄的紙來做圈嗎?用細(xì)細(xì)長長的扭扭棒可以做球和飛盤嗎?)
(2)幼兒分享交流。
師：你用什么材料做了什么玩具?說說你的新方法。
幼：我把扭扭棒繞來繞去，變成了一個球。
幼：我把扭扭棒卷呀卷，像卷棒棒糖一樣，變成了飛盤。
師(小結(jié))：今天我們只選了三種材料，就做了自己心里想變的玩具。真棒!
(析：這一環(huán)節(jié)主要是分享與嘗試幼兒介紹的新方法，同時鼓勵能力強的幼兒繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)。如果挑戰(zhàn)不成功，可以引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索。)
延伸活動：
師：(出示活動室中材料架照片)這里有很多材料，我想要一把鑰匙，你能幫我變嗎?我想要吃方方的漢堡包，你能幫我變嗎?我相信你們一定會做出許許多多其他的玩具。
(析：在該環(huán)節(jié)中，教師可根據(jù)本班幼兒在游戲中需要替代物的實際情況，引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動中利用活動室里的材料進行探索。)
幼兒園中班圓圓的教案11
活動目標(biāo)
1.通過拼擺圖形，體驗其中的樂趣。
2.了解圓形和橢圓形的異同，并能正確區(qū)分圓形和橢圓形。
3.能發(fā)現(xiàn)生活中像圓形和橢圓形的物品。
活動重難點重點：
了解圓形和橢圓形的異同。
難點：正確區(qū)分圓形和橢圓形。
活動準(zhǔn)備橢圓形、圓形卡片人手一份，毛根，卡紙，各種圖形若干，活動課件。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探索圓形橢圓形的樂趣。
師：小朋友們，今天天氣可真好，我們乘上列車，一起去游玩吧，目的地到了，去找到小椅子坐下吧，看，我們來到哪？（一片西瓜田）。
這邊的兩個西瓜是什么形狀的啊。圓形和橢圓形今天他們來與我們做游戲了，它呀就在我們的身邊，大家找一找。
二、了解圓形和橢圓形的異同，區(qū)分圓形和橢圓形。
1.感知圓形和橢圓形的異同。
都找到了嗎？那我想問一問："你的圓形在哪'"橢圓形在哪？看來大家都認(rèn)識了它們。那你來摸一摸，比一比，和小朋友相互交流一下圓形和橢圓形有什么相同和不同的地方。
"誰來說一下他們相同和不同點的地方"幼1：你觀察的很仔細(xì)幼2：哦這是你的想法，誰還有不一樣的看法。
幼3：呀，看來你很了解它們�。▌倓偽覀冋f的都是他們不同的地方，相同的地方誰發(fā)現(xiàn)了。你再來摸一下他們的邊緣有沒有三角形那樣的角）（你可真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子啊）師小結(jié)：就像剛才我們說的它們相同的地方是邊緣都沒有棱角，很平滑。
不同的地方是橢圓形看上去長一些，扁一些。
2.感受圓形和橢圓形的異同。
剛才我聽見這個小朋友說圓形能夠滾動，你們覺得呢？那就在地上試一試吧！
大家還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？你再拿著他們在地上玩一玩、滾一滾看看還有什么不同。
"誰來說一下剛才玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么""大家都是這樣認(rèn)為的嗎"是，看來，大家不僅玩的開心，觀察的也很仔細(xì)。圓形很圓能滾動，橢圓形有點長不容易滾動。
3.把圖形送到相應(yīng)的車廂里，區(qū)分圓形和橢圓形。
玩了這么久，我們把西瓜圖形送到車上休息休息吧，但是送的時候一定要看清楚車上的標(biāo)識，要送到對應(yīng)圖形的車廂里。好，讓我們排著隊開始吧。（擁擠時，要及時指導(dǎo)，孩子們要做一個文明的送貨員，不要擠，一個一個的來。）大家看，都送對車廂了嗎？送對了：恩，你們個個都是優(yōu)秀的送貨員。（大拇指）4.動手體驗圓形與橢圓形的異同。
師：既然我們已經(jīng)認(rèn)識了圓形和橢圓形，那你們想不想自己動手做一個呢？看我給大家?guī)砹四g(shù)棒，每人一根進行制作。
做出圓形的小朋友想個辦法把它做成橢圓形？
三、說一說生活中圓形和橢圓形的物品你們知道嗎？在我們身邊呀，也有很多像圓形和橢圓形的物品，大家想一想我們的.家里，幼兒園里哪些東西像圓形，哪些東西像橢圓形。誰來說一說？
四、找一找圖片里的橢圓形在哪里，正確區(qū)分圓形和橢圓形。
師:剛才我們說出了生活中的一些橢圓形，那你能找到這幅圖里的橢圓形在哪里嗎？
五、拼擺圖形，制作一幅作品。
圖形寶寶不僅能夠與我們做游戲，還能拼成美麗的圖案，請你們4個小朋友一組，大家分工合作，用圖形寶寶共同制作一幅作品。聽清楚要求了嗎？搬著小椅子去后面的操作區(qū)吧。
這是哪個小組的？你們上來分享一下吧。"指著給大家說一下你們做的是什么，"（看，哪組拼的又快又漂亮）
六：結(jié)束孩子們，圖形的奧秘還有很多，讓我們帶著的作品，乘著列車，繼續(xù)出發(fā)吧。
幼兒園中班圓圓的教案12
【設(shè)計意圖】
"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材，在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學(xué)習(xí)，能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚游）在文學(xué)作品中通過不同的表達方式，可以他們變得更加美麗，更加有趣，從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出：文學(xué)活動側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學(xué)重點放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動中，我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。
1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的注意力。
2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細(xì)化，逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解，同時為幼兒跟讀提供幫助。
下一課時，我準(zhǔn)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察，學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、了解春天的景色，領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。
【活動目標(biāo)】
1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。
2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點，熱愛大自然。
3、愿意和老師一起朗誦，感受散文中優(yōu)美、抒情得語言特點。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識準(zhǔn)備：
在班級開展春天的有關(guān)活動，引導(dǎo)幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的`樣子并豐富有關(guān)的知識。
2、材料準(zhǔn)備：
唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。
【活動過程】
（一）開始部分：
出示實物VCD，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么？你們認(rèn)識嗎？（幫助幼兒理解什么是"唱片"）（二）基本部分：
1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和興趣。
�、傧蛴變航榻B"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
�、谝龑�(dǎo)幼兒猜想，唱片里的"圓圈圈"究竟是什么？
2、完整欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。
�、俳處熗暾收b兒歌。師：這些圓圈究竟變成什么了？
�。ㄓ�1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）
3、教師一邊添畫一邊朗誦散文，幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義，感受兒童的畫面情趣。
師：一起來說圓圈圈變成了什么？
（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）
4、出示小蜻蜓及圖譜，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容，進一步感受散文中的意境美。
�、俳處熤鹨怀鍪緢D譜并朗誦兒歌。
�、谕ㄟ^提問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容：
1）誰知道我是用什么辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經(jīng)驗理解散文1-2句）
�、賻煟盒◎唑训奈舶褪鞘裁礃拥模浚ㄓ祝杭饧獾�。）"用唱片里好聽的話完整的說"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）"我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴，這時發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"（幼：有水波。）"跟這唱片像不像？"
�、趲煟核钥梢哉f小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）
2）唱片里有哪些好聽的聲音？要用完整的話說--我聽到了什么？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨點"叮咚"。）
3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說--我看到了什么？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）"在哪里跳？"（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）"這是一只什么樣的小魚"（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）
5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優(yōu)美、抒情得語言特點。
�、儆變号c教師一起看圖譜朗誦兒歌。
�、谟懻摚耗阌X得唱片里的哪一句最好聽，你最喜歡？
�。ㄓ�1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）
�、壅垈�別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。
�、苡變号錁防收b兒歌。
【活動延伸】
1、出示第二張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。
幼兒園中班圓圓的教案13
一．活動目標(biāo)
1．訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。
2. 通過幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會欣賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
二．教學(xué)方法
1． 激發(fā)法
2． 探索法
三．活動準(zhǔn)備
1．知識準(zhǔn)備：幼兒已感知、認(rèn)識圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
2．材料準(zhǔn)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動用）。
3．教師準(zhǔn)備：錄音機、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）
四．活動過程：
（一）游戲（找圓）
1．老師："今天，有許多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?
2． 幼兒聽音樂找朋友
〈一〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識字"圓圓的`"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉
〈二〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
1．教師出示背景圖，幼兒認(rèn)識字"春天"
2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識字（蜻蜓、青蛙、魚娃娃）
3．幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
4．提問：使幼兒了解散文詩的特點。
"你們喜歡散文詩嗎？"
"喜歡它什么呢？"
〈三〉幼兒仿編散文
1、幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩
2、幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩（老師做記錄）
〈四〉延伸活動
幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）
五．各領(lǐng)域滲透
1、音樂：圓圈舞
2、美術(shù)：幼兒用圓進行美術(shù)創(chuàng)作畫
3、科學(xué)：幼兒了解vcd放音原理
六．生活中的滲透
幼兒練習(xí)形容詞組
幼兒園中班圓圓的教案14
活動目標(biāo)
1。品嘗月餅，學(xué)會分享，體驗分享的快樂。
2。知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團圓的好日子。
3。初步萌發(fā)對民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備
1。ppt課件：月餅的制作方法
2。月餅及切月餅的塑料小刀
3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》
幼兒園課件
活動過程
一、聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1。教師：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？
這一天人們一般怎樣慶祝？
2。教師引導(dǎo)幼兒歸納我國過中秋的習(xí)俗。
二、觀察并了解月餅。
1。請幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜�，看一看、說一說，月餅是什么形狀的'？聞一聞，月餅是什么味道？
2。幼兒自由交流并討論：
你吃過的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？
3。課件—月餅的制作方法
讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。
三、分享月餅。
1。請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
2。教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學(xué)習(xí)與同伴分享食物。
活動延伸
建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。
幼兒園中班圓圓的教案15
活動目標(biāo)：
1.通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
2.樂于參與探索活動。
活動準(zhǔn)備：
1.三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
2.記錄表一張。（見附表）
3.將活動室布置成泡泡王國。
活動過程：
1.聽音樂帶領(lǐng)幼兒進入泡泡王國，導(dǎo)入活動：
幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。師：歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶！
師：剛才，你們看見了什么？它是什么形狀的？（幼兒回答）
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）
2.讓幼兒認(rèn)識不同形狀的吹泡器。
師：小朋友都很喜歡吹泡泡，今天，老師給你們帶來了許多的吹泡泡工具，你們看看它們都是什么形狀的？
老師逐一出示泡泡器，讓幼兒認(rèn)識。（三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角形）
3.讓幼兒自由猜測泡泡的形狀。
師：你們猜一猜，用這些泡泡器吹出的泡泡會是什么形狀的？（請幼兒大膽的自由猜測）
小結(jié)：有的小朋友覺的這些泡泡器能吹出三角形、圓形、正方形、心形、五角形的泡泡。
4.幼兒自由操作、探索。
師：那到底吹出來的是怎樣的泡泡呢，我們一起去試一試吧。
交代要求：要把每種泡泡器都試一下，將泡泡器在泡泡液里輕輕蘸一蘸，放在離嘴的地方輕輕吹一吹，試過一種再換一種。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.根據(jù)幼兒的探索結(jié)論記錄結(jié)果。
師：你用哪種泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形狀的泡泡？
請幼兒回答并用相應(yīng)的泡泡器當(dāng)場驗證，將結(jié)果記錄下來。
教師總結(jié)：
不管用什么形狀的'工具吹出的泡泡始終是圓的。
活動延伸：
請爸爸媽媽在家做其它不同形狀的泡泡器，讓孩子吹一下，看看它們吹出的泡泡是否都是圓形的。
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