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    中班主題教案動(dòng)物

    時(shí)間:2023-01-07 11:42:45 教案 投訴 投稿

    中班主題教案動(dòng)物

      作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班主題教案動(dòng)物,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班主題教案動(dòng)物

    中班主題教案動(dòng)物1

      核心目標(biāo):

      形成研究小組,通過調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動(dòng)物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),開展動(dòng)物發(fā)布會(huì),大膽向同伴介紹動(dòng)物的秘密。

      1、 了解幾種最喜歡的動(dòng)物的典型特點(diǎn),并運(yùn)用簡單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。

      3、 能跟隨音樂和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)扮演小動(dòng)物游戲的樂趣。

      4、 能模仿動(dòng)物動(dòng)作,協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。

      活動(dòng)區(qū)

      1.益智區(qū):投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書等,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物的秘密,;投放“動(dòng)物學(xué)!钡谋尘皥D片,引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片, 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù),如小動(dòng)物學(xué)校第一排第五個(gè)坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動(dòng)物愛吃的食物、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物卡片的等,開展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類,并能對(duì)比觀察動(dòng)物間的異同,嘗 試用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      2.音樂區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂,狐貍、小雞的頭飾,眼罩等,引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂有節(jié)奏的歌唱,并聽同伴的聲音猜測同班的名字,會(huì)交換位置開展游戲。

      3.圖書角:投放《非洲大草原》、《動(dòng)物之最》等繪本和科普?qǐng)D書,鼓勵(lì)幼兒能選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書進(jìn)行閱讀,與同伴分享圖書中的有趣事情;提供有關(guān)動(dòng)物故事、動(dòng)物謎語的'圖書,指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行分類,如:故事類、百科類、謎語類等。繼續(xù)投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書,以及幼兒自制的“我喜歡的動(dòng)物圖書”,引導(dǎo)導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物的秘密;鼓勵(lì)幼兒玩各種動(dòng)物玩具,并用簡單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn);投放記憶轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上放置各種不同的動(dòng)物),引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤上的小動(dòng)物,開展“什么動(dòng)物不見了”和“說說小動(dòng)物”的游戲;

      4.動(dòng)物之家:投放各種不同的動(dòng)物的頭飾、體飾、幼兒自制的動(dòng)物服裝等,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝扮、表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等,再現(xiàn)動(dòng)物之間的有趣的故事內(nèi)容。

      5.拼搭區(qū):投放幼兒喜歡的小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽插子等玩具拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動(dòng)物的生活環(huán)境、高矮等為小動(dòng)物搭建不同的家。如為長頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔,為老虎、獅子等搭建有院子的房子等。

      6.美工區(qū):投放幼兒喜歡的動(dòng)物的情景圖片、教師范畫等,引導(dǎo)幼兒利用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、本領(lǐng)等特點(diǎn),提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無紡布、塑料袋等廢舊材料,引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動(dòng)物。

      7.表演區(qū):繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等,引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個(gè)角色的心理活動(dòng),用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。

      生活安全活動(dòng)

      1.午睡時(shí)在老師的提醒下能將被子蓋好,防止感冒。

      2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐,整齊疊放擦嘴巾。

      戶外

      分散:

      1.自由探索圈的多種玩法:轉(zhuǎn)圈、跳圈、鉆圈、滾圈、同伴滾接圈、踩圈側(cè)向移動(dòng)、開火車等。

      2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)奔跑、跳躍、跨跳等活動(dòng)。

      家長工作

      1.了解幼兒喜歡的動(dòng)物,協(xié)助幼兒收集、制作“我喜歡的動(dòng)物”信息書,并指導(dǎo)幼兒完整講述喜歡動(dòng)物的信息內(nèi)容。

      2.繼續(xù)和幼兒一起觀看有關(guān)小動(dòng)物的電視節(jié)目,如:動(dòng)物世界,和幼兒一起感受、了解動(dòng)物世界的奇妙。

    中班主題教案動(dòng)物2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受樂曲旋律,創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

      2.隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

      3.愿意在集體面前表演,體驗(yàn)表演游戲帶來的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在各類游戲中了解身體的每個(gè)部位。

      2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蚊子和娃娃貼。

      活動(dòng)過程:

      一、聽一聽,想一想,引起幼兒興趣。

      1.歡樂律動(dòng):今天的天氣真好,讓我們一起去果園玩一玩吧!

      2.傾聽想象:聽,這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。

      二、學(xué)一學(xué),跳一跳,創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

     。ㄒ唬⿲W(xué)一學(xué),跳一跳,創(chuàng)編蚊子飛的'動(dòng)作1.創(chuàng)編蚊子飛:誰來學(xué)學(xué)小蚊子飛?

      2.感受蚊子飛:我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)小蚊子飛!

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段,創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作

      1.創(chuàng)編蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

      (三)學(xué)習(xí)第三段,創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作

      1.創(chuàng)編撓癢癢:我們被小蚊子叮了,身上很癢,大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?

      2.表演撓癢癢:我們一起聽著音樂來撓撓,真舒服!

     。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四段,創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作

      1.創(chuàng)編拍蚊子:小蚊子這么愛叮小朋友,你們想不想消滅它?你會(huì)怎樣拍蚊子?

      2.表演拍蚊子:對(duì),先要找蚊子,然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!

     。ㄎ澹└惺芤魳,學(xué)習(xí)完整表演

      1.回憶游戲順序:我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

      2.完整鞏固游戲:讓我們一起聽著音樂再來學(xué)一學(xué)小蚊子吧。

      三、玩一玩,演一演,體驗(yàn)游戲樂趣。

     。ㄒ唬﹪L試角色,師幼互動(dòng)1.欣賞教師示范2.嘗試師幼互動(dòng)

      (二)兩兩合作,集體表演1.集體表演:你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

      2.互換角色:你們?cè)敢饨粨Q著來表演一下嗎?

      教后反思:首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作,讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次,在回憶這些動(dòng)作,讓孩子們加深對(duì)動(dòng)作的記憶。最后,在表演時(shí),孩子們熱情高漲,會(huì)自己編各種動(dòng)作,前面節(jié)奏還很穩(wěn),但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候,孩子們過于興奮,導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑,這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子,可以讓孩子自由選擇,這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。

    中班主題教案動(dòng)物3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報(bào),能創(chuàng)作性的將動(dòng)物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來。

      2、知道不同的動(dòng)物生活在不同的地方。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報(bào),能創(chuàng)作性的將動(dòng)物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彩色卡紙、漿糊、剪刀。

      2、每人一張畫紙。

      3、幼兒事先收集動(dòng)物圖片、照片。

      活動(dòng)過程:

      欣賞搜集到的精彩海報(bào)。

      1、介紹海報(bào)的.內(nèi)容。

      2、介紹制作海報(bào)需要的材料和工具。

      分組討論、交流海報(bào)制作的程序。

      1、與同伴共同商量海報(bào)的內(nèi)容。

      2、設(shè)計(jì)海報(bào)布置的格局和色彩。

      幼兒分組制作海報(bào),教師巡回指導(dǎo)。

      教師可根據(jù)幼兒能力的差異,有意識(shí)地啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)友好協(xié)商、合作完成海報(bào)的制作,體驗(yàn)集體的力量。

      四、將各組的海報(bào)進(jìn)行展示、交流。

    中班主題教案動(dòng)物4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)觀察自己的小手,知道每人都有大小一樣的兩只手,每只手上都有五個(gè)手指,手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。

      2、學(xué)習(xí)詞:兩只、一雙、長短。

      3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫。

      4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。

      活動(dòng)過程:

      一、師生一起游戲:“我的小手真好看!睅煟喊职智、媽媽看,我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看,------我的.小手又出現(xiàn)。老師邊說邊做,幼兒邊學(xué)說,邊做。

      二、師:“小朋友,我們把手出來看一看,我們都有幾只手?”“對(duì)了,有兩只手,兩只手也可已說是一雙手!

      練習(xí):老師說一雙手,幼兒說兩只手,再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說:大家都有一雙手(兩只手)。

      三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來,手指對(duì)手指比),得出:兩只手是一樣大的,所以,也叫一雙手。

      四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出:每只手上都有五個(gè)手指。

      五、看一看五個(gè)手指一樣長嗎?

      1、找出最長的手指,并捏住它,老師介紹:“這個(gè)最長的手指長在中間,所以叫它中指。

      2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒:“哪個(gè)大?哪個(gè)小?”大的叫大拇指,小的叫小拇指。

      3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西,介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

      4、師:“還有一個(gè)手指沒有名字,所以叫它無名指!

      5、老師和幼兒一起說手指謠,鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。

      六、出示示范畫,引導(dǎo)幼兒的興趣

      1請(qǐng)幼兒說說手的用途。

      師:“小朋友,你們的小手能做些什么事呢?”幼兒自由討論猜測,教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考,積極猜測。

      “你們的小手真能干。今天,老師再教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),我們先來看一幅畫!

      2、出示示范,引導(dǎo)幼兒觀察

      師:“小朋友,這幅畫畫的是什么?”“畫得好看嗎?”“你們看看這棵樹的樹干像什么?”“對(duì)了,是手,今天我們學(xué)習(xí)一種新的作畫方法,是用我們的手掌來作畫的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎樣用手掌畫的先把左手五指張放在圖畫紙上,用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來,畫完后再把它裝飾成一棵樹。

      七、布置作業(yè)及要求

      1幼兒作畫時(shí),提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。

      2除了可以畫樹還可以畫鴿子.仙人掌.手套等很多東西,可以按老師的示范畫,也可以發(fā)揮自己的想象,畫出自己喜歡的畫。

      3幼兒作畫,老師巡視指導(dǎo).八講評(píng)展示幼兒作品,表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。

    中班主題教案動(dòng)物5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.喜歡魚,了解魚的外形特征;

      2.用紙折魚(學(xué)習(xí)對(duì)角折),并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

      重點(diǎn)難點(diǎn):用紙折魚(學(xué)習(xí)對(duì)角折),并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞魚缸里的魚,說說它們的特征老師:你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?在"喜歡"的情緒背景中,仔細(xì)觀察各種魚的外型特征。在孩子的觀察過程中,沒有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):"你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的?"孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論:"這樣一動(dòng)一動(dòng)的。"老師

      小結(jié):魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的.顏色也是不一樣的,有的是紅色的,有的是黑色的,有的是……;它們還有漂亮的尾巴,游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的(邊說邊模仿)…

      二、折紙魚

      1.老師:(出示一個(gè)盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有,我們一起做些好看的魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

      2.制作紙魚

      (1)教師完整示范折小魚的過程

      (2)學(xué)習(xí)對(duì)邊折

      (3)折好小魚后,教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

      三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最漂亮,它們的魚鱗是什么顏色的。

      教后反思:

      本次活動(dòng)我摒棄了傳統(tǒng)觀念,開始大膽的放手,讓孩子以回憶的形式讓幼兒構(gòu)造快樂魚兒的畫面,但是這樣可這時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了,一些小孩子拿著筆好像無從下手,不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機(jī)會(huì),讓孩子腦子里有畫魚的整個(gè)支架。順其發(fā)揮孩子的想象力,讓他們?nèi)?chuàng)新。因此以后在美術(shù)過程中,應(yīng)該改變以往模仿的教學(xué)思路,要讓孩子自己發(fā)揮想象。

    中班主題教案動(dòng)物6

      設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值

      一.重在方法與能力的培養(yǎng)思維的方法與能力中班后期,幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力逐漸增強(qiáng),邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜歡的動(dòng)物制作成T課件,并以此為載體,引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗(yàn),依據(jù)動(dòng)物的部分特征推斷整體,運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行分析、歸納,在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗(yàn)證過程中,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動(dòng)物,促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)周圍事物的熟悉與了解,他們探究的興趣也逐漸高漲,并積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我們鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)有意識(shí)地收集信息,主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn),從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是,記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性,他們?cè)谟涗洉r(shí)常常會(huì)感到“無從下手”,缺乏操作經(jīng)驗(yàn),記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨,因此今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范,本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn),如:第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié),借助老師的記錄示范,讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗(yàn)證的方法,另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等,使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法,體驗(yàn)記錄過程中的樂趣,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的'不斷提高。

      二.重在情感態(tài)度的培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物情感與態(tài)度活動(dòng)中,以“我喜歡的動(dòng)物朋友”為主線,從幼兒介紹自己喜歡的動(dòng)物à猜猜老師喜歡的動(dòng)物à傾聽新聞小故事等,由近及遠(yuǎn),由淺入深,我想營造一種濃濃的愛的氛圍,讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系,使幼兒愛動(dòng)物的情感得到升華,萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感。對(duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”開展的過程中,我偶爾看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)心愛護(hù)的新聞故事,深受感觸,于是我把它引用到今天的活動(dòng)中,與幼兒分享。活動(dòng)中,我嘗試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件,以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒,突出故事的真實(shí)性,使幼從中真切地感受到動(dòng)物與人類之間親密友好的關(guān)系,同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣,逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案

      主題:在動(dòng)物園里源自:教材《學(xué)習(xí)》(中班)P197頁

      內(nèi)容與要求:

      1、觀察了解動(dòng)物特征,關(guān)注它們的不同特征,并比較異同。

      2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

      集體教學(xué)活動(dòng)之五:我喜歡的動(dòng)物朋友幼兒年齡:4—5歲執(zhí)教:莘松幼兒園陳小青

      補(bǔ)充要求:

      1、通過視、聽等感官游戲,嘗試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。

      2、感受人類與動(dòng)物之間親密友好的關(guān)系,增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成T課件)

      2、新聞故事圖畫書一本。

      活動(dòng)過程:

      1、交流我喜歡的動(dòng)物朋友引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄,交流自己最喜歡的動(dòng)物朋友。

      2、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友

     。1)孔雀:課件展示順序:腳→身體→頭→尾屏。

     。2)獅子:課件展示順序:獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。

     。3)貓頭鷹:課件展示順序:夜景(猜想什么動(dòng)物喜歡在夜間出來活動(dòng))→眼睛→整個(gè)身體。

      3.了解人類與動(dòng)物互相關(guān)心愛護(hù)的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒

      2、)交流自己的感受:聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事,心里感覺怎么樣?為什么?

      3、)小結(jié):動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里,互相幫助、愛護(hù),真快樂!

    中班主題教案動(dòng)物7

      游戲主題:快樂家園

      一、 設(shè)計(jì)意圖:

      動(dòng)物是人類的朋友,我們共同生活在這個(gè)地球上,應(yīng)該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的,對(duì)動(dòng)物的喜愛也是發(fā)自于內(nèi)心的。因此,圍繞主題活動(dòng)“動(dòng)物王國”,我設(shè)計(jì)了“快樂家園”系列游戲活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,體現(xiàn)《綱要》中的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí),發(fā)展各方面的能力。

      二、 游戲目標(biāo);

      愛護(hù)游戲材料,學(xué)習(xí)獨(dú)立制作小玩具,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

      能創(chuàng)造性地使用玩具、材料,遵守游戲規(guī)則。

      游戲中互助合作,愿意想方法解決游戲中的問題,提高合作意識(shí),體驗(yàn)成功的樂趣。

      關(guān)心動(dòng)物朋友,在自己創(chuàng)造的快樂家園中,充分享受游戲的樂趣。

      三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      “動(dòng)物王國”主題墻飾。

      百寶箱。

      四、游戲區(qū)域設(shè)置:

      角色區(qū)

      娃娃家(小動(dòng)物過生日)、愛心食品店、動(dòng)物用品專賣店、寵物醫(yī)院、理發(fā)店等。

      建筑區(qū)

      森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)、房屋設(shè)計(jì)師、小小建筑師。

      五、預(yù)設(shè)游戲安排:

      娃娃家(小動(dòng)物過生日)

      活動(dòng)目標(biāo):

      布置娃娃家,能事先商量好如何布置娃娃家,再按照設(shè)想實(shí)施。

      材料預(yù)設(shè):

      桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。

      皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡,制作“愛心食品”。

      設(shè)計(jì)慶祝生日的活動(dòng)內(nèi)容,如“怎樣過一個(gè)有意義的生日”。

      邀請(qǐng)其他區(qū)域的幼兒參加生日會(huì)。

      動(dòng)物玩具專賣店

      活動(dòng)目標(biāo):

      用積塑塑造動(dòng)物外形,重點(diǎn)把握選擇相似色彩的造型,注意形態(tài)、色彩的對(duì)稱。

      用橡皮泥捏出動(dòng)物的基本形象。

      可供建筑區(qū)使用。

      材料預(yù)設(shè):

      各類積木、積塑。

      橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      提醒幼兒盡量表現(xiàn)出動(dòng)物的基本形態(tài),注意色彩的搭配。

      學(xué)習(xí)捏泥的基本方法,如:塑造大象,可將先泥分成幾部分,捏頭、身體、鼻子、耳朵

      等,四肢、尾巴動(dòng)身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。

      可以與動(dòng)物形態(tài)相似的輔助材料做身體。

      制作好的玩具可提供給“動(dòng)物新村”,進(jìn)行游戲串聯(lián)。

      寵物醫(yī)院

      活動(dòng)目標(biāo)

      按照看病的基本程序:掛號(hào)-就診-取藥(掛鹽水)-住院,給小動(dòng)物看病。

      材料預(yù)設(shè):

      醫(yī)院的基本用品。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      怎樣更方便地為小動(dòng)物服務(wù)。

      根據(jù)游戲的發(fā)展還可以增加哪些內(nèi)容,如:可到動(dòng)物新村、娃娃家進(jìn)行免費(fèi)體檢。

      理發(fā)店

      活動(dòng)目標(biāo):

      給動(dòng)物美容,增加對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心。

      開展“優(yōu)質(zhì)”服務(wù),做個(gè)禮貌待客的服務(wù)員,虛心接受別人的意見。

      材料預(yù)設(shè):

      電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。

      洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      在無顧客上門的情況下,嘗試新的服務(wù)內(nèi)容,如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動(dòng)物洗澡等。

      禮貌待人,熱情地為小動(dòng)物服務(wù),學(xué)會(huì)與人交往。

      玩具廠

      活動(dòng)目標(biāo):

      感知各種材料的多功能性。

      發(fā)展幼兒的想象力,提高剪貼的'技能。

      材料預(yù)設(shè):

      橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      觀察材料的多用性,一次性盤子、快餐盒可用于制作動(dòng)物身體或頭;瓶蓋、卡紙、水

      筆、即時(shí)貼等可用于裝飾。

      重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作螃蟹、小動(dòng)物頭飾、小魚等。

      將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。

      建筑區(qū)、表演區(qū)

      森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)

      活動(dòng)目標(biāo);

      剪樹葉裝飾樹根,綠化動(dòng)物新村,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

      繪畫樹和花草貼在教室里,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境。

      材料預(yù)設(shè):

      樹根若干棵(由可樂瓶制成)。

      剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l 森林圖片。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      設(shè)計(jì)樹葉的形狀,選擇喜歡的材料制作。

      將制作好的樹種、花草植在合適的地方,如動(dòng)物新村周圍、通往娃娃家的路上等。

      在游戲中注意環(huán)境衛(wèi)生,能將剩余的材料收拾整理好。

      動(dòng)物家園

      活動(dòng)目標(biāo):

      房屋設(shè)計(jì)師:

      根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)分析動(dòng)物的不同形體。

      利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能為動(dòng)物建造合適的房屋。

      小小建筑師:

      表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

      完善森林中的設(shè)施,如:交通、商店、公共設(shè)施等等……

      材料預(yù)設(shè)

      大中型積木、積塑。l 玩具廠、玩具專賣店提供的玩具。

      可樂瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料;百寶箱。

      指導(dǎo)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):回憶、交流。

      1、 上次小朋友為小動(dòng)物造了許多的房子,你們是用什么材料造的房子?

      2、 討論上次活動(dòng)中沒有解決的問題:怎樣讓更多的小動(dòng)物住上合適的房子。

      3、 你想造什么樣的房子呢?用什么材料造呢?”(大紙箱造樹、房子;樹葉裝飾樹、房

      子)

      4、 房子里面怎么裝飾呢?(把娃娃家搬進(jìn)去)

      (二)介紹新投放的材料,提出今天游戲的要求:

      1、遵守規(guī)則,與同伴協(xié)商、友好的游戲。2、觀察游戲中發(fā)現(xiàn)的新問題。

     。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色進(jìn)行游戲,教師參與、觀察并記錄游戲情況。

     。ㄋ模┙(gòu)活動(dòng):快樂家園。

      1、幼兒找材料操作,教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設(shè)計(jì)相符的材料,或根據(jù)材

      料來更改設(shè)計(jì)方案。

      2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒積極合作,發(fā)揮集體的合力,時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全,教師作

      為森林里的一員,可以以身示范。

     。ㄎ澹┯螒颉翱鞓芳覉@”。

      1、 在大家的共同努力下,“快樂家園”誕生了,大家跳起歡樂的舞蹈。

      2、 搬家活動(dòng),在建造的“快樂家園”里游戲,準(zhǔn)備招待客人的物品。

     。ㄖ攸c(diǎn)觀察:1、建筑區(qū)的幼兒如何分工、協(xié)商,建造出合理的房屋。2、怎么解決問題 ; 3、如何在新建的“家園”里深入開展游戲。 )

     。┯螒蚪Y(jié)束,分享快樂,交流問題。

      1、 剛才在玩游戲的時(shí)候,你有沒有遇到什么開心的事情?那你遇到困難了嗎?你是怎么想辦法解決的?

      2、 今天的動(dòng)物新村真漂亮,我們一起去參觀一下。

      3、 動(dòng)物新村怎么會(huì)這么漂亮呢?你發(fā)現(xiàn)是用什么來打扮的?

      4、 這個(gè)新村里還缺了什么?

      5、交流其它區(qū)域的游戲情況,提出下次游戲的要求。

    中班主題教案動(dòng)物8

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園。

      2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤。提供飼料,?shí)施護(hù)龜計(jì)劃。

      3、將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角,成為動(dòng)物之家。

      4、在區(qū)域活動(dòng)中提供簡單的操作圖,或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)的提示展示制作活動(dòng)的作品。

      5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。

      主題來源:

      孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話.他們聆聽動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片與圖書……觸目所見,隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇。動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物,尤其是野生動(dòng)物,又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸,充分了解,真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。如果將動(dòng)物的奇聞趣事及有關(guān)的知識(shí)講給孩子聽,只能給他們留下一些記憶的印痕,并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。

      在“動(dòng)物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源,讓小烏龜以來賓的身份走進(jìn)孩子的生活,走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景,成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對(duì)象、游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,孩子不但熟悉烏龜,親近烏龜,而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜,走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>

      在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后,我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友,讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系,讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂。我們期待著,孩子不但本能地喜愛動(dòng)物,還能自覺的關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠地理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。

      家園共育:

      1、將幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專欄,供幼兒交流學(xué)習(xí)。

      2、將主題說明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ,給家長的信)告知家長,以便于家長理解這一主題的意義與要求,主動(dòng)配合教育。

      3、在家中和孩子一起利用各種資源(圖片、圖書、光碟、下載)等查閱動(dòng)物的資料,和孩子一起收看《動(dòng)物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。

      4、收集動(dòng)物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面的資料,豐富有關(guān)的知識(shí)。

      5、家長可以利用休息日帶孩子到動(dòng)物園參觀,認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物,給孩子將講講動(dòng)物的名稱,外形特征和生活習(xí)性。

      6、帶一件動(dòng)物玩具或有動(dòng)物標(biāo)記的包裝盒等來園。

      相關(guān)區(qū)域:

      1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的系列圖書《十萬個(gè)為什么》《我是這樣長大的.》給幼兒閱讀,讓幼兒在閱讀中了解一些動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動(dòng)物朋友》

      2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒在表演中對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作和表情進(jìn)行創(chuàng)編。

      提供指揮棒等,幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動(dòng)物,合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。

      3、語言區(qū)提供《會(huì)游動(dòng)的小島》的圖片,供幼兒排圖講述新故事。

      提供《動(dòng)物聚會(huì)》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述.

      搜集動(dòng)物明星的材料,供幼兒講述.

      4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動(dòng)物模仿秀活動(dòng)的頭飾.

      提供各色彩紙,進(jìn)行盒子變變變的制作活動(dòng)。

      用彩泥,塑造各種動(dòng)物形象。

      提供彩色糨糊,制做合印畫。

      展出隱身動(dòng)物活動(dòng)中的作品,給隱身動(dòng)物活動(dòng)提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。

      5、科學(xué)區(qū)動(dòng)物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》,找出圖中的動(dòng)物。

      6、益智區(qū)展出有關(guān)動(dòng)物應(yīng)聘的材料,讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。

      拼圖游戲動(dòng)物棋,理解游戲規(guī)則,鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

      小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

    中班主題教案動(dòng)物9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.教育幼兒要愛護(hù)圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。

      重點(diǎn)難點(diǎn):要讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書,同時(shí)幼兒之間閱讀書要學(xué)會(huì)相互謙讓。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:

      教師:小朋友,書是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師,我們一時(shí)一刻都不能離開它,它會(huì)教我們很多知識(shí),很多道理,讓我們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)它呢?

      二、基本部分:

      1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。

     。1)兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書;

     。2)小紅在修補(bǔ)圖書;

     。3)小剛和小強(qiáng)在搶書,搶的'面紅耳赤;

     。4)浩浩小朋友在撕書;

     。5)小勇小朋友在整理圖書;

     。6)明明小朋友將書亂翻一地。

      一邊參觀,一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話。

      2.教師提問:

     。1圖中的小朋友在做什么?你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

     。2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

      3.變臉讓小朋友在課本上把做的對(duì)的小朋友欄中的"○"畫成笑臉;把做的不對(duì)的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

      4.討論發(fā)布會(huì)

      (1)教師組織幼兒分組討論:讀書時(shí)應(yīng)注意什么?教師適時(shí)進(jìn)行提問與指導(dǎo)。

      (2)讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進(jìn)行記錄。

     。3)組織發(fā)布會(huì):各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。

      5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū),利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。

      教后反思:

      本活動(dòng)對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)看圖書時(shí),不太注意愛護(hù),經(jīng)常撕破、弄壞,有時(shí)還甚至搶壞,亂扔;在活動(dòng)中,還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書室,讓他們動(dòng)手整理,有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了,用膠水粘;還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了,幫忙撫平,在這些動(dòng)手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書,讓孩子明白書也是我們的朋友,帶給我們知識(shí),以后更應(yīng)該去愛護(hù)它。

    中班主題教案動(dòng)物10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒知道隨便喂動(dòng)物會(huì)給動(dòng)物帶來危害。

      2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

      3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      核心要素:小動(dòng)物有習(xí)性亂吃食會(huì)得病,不投食講文明,游人喂應(yīng)提醒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1.手偶:猴子,獸醫(yī)頭飾,零食2.背包,食物,藥箱,注射器基本過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

      通過提問導(dǎo)入活動(dòng)主題:

      1.“我們?nèi)?dòng)物園的時(shí)候,可以不經(jīng)過飼養(yǎng)員的允許,隨便喂小動(dòng)物嗎?”

      2.“你知道動(dòng)物園里小動(dòng)物們吃的食物,是由誰提供的嗎?”

      3.“你在動(dòng)物園,見過飼養(yǎng)員喂小動(dòng)物嗎?你知道小動(dòng)物們都愛吃什么東西嗎?"(二)關(guān)鍵步驟”

      1.由老師進(jìn)行手偶表演《小猴子生病了》,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看。

      有一只小猴子正在“猴山”上玩耍,瞧!它玩得可高興了!這時(shí),有一個(gè)背著大背包的小朋友來到“猴山”,他背包里裝著的都是他自己喜歡吃的食物,他要把他包里的食物全部喂給猴子吃。貪吃的小猴子果真吃了小朋友帶來的食物,可是,沒過多久,小猴子就捂著肚子呻吟起來,這可嚇壞了喂食的小朋友,他慌忙喊來獸醫(yī)給猴子看病。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),小猴子由于吃了很多不該吃的'東西,所以引發(fā)了腸胃炎。獸醫(yī)馬上給小猴子進(jìn)行治療,可憐的小猴子又是打針又是吃藥,過了好幾天才又變得健康起來。

      2.看完表演后向幼兒提問:“小猴子為什么會(huì)肚子疼?”“那個(gè)喂猴子的小朋友做得對(duì)不對(duì)?”“為什么不能隨便給小動(dòng)物喂食?”

      (三)表演后與幼兒團(tuán)討論:

      1.如果爸爸媽媽帶你去動(dòng)物園的話,你會(huì)私自喂小動(dòng)物嗎?為什么?

      2.如果看到別的小朋友在用自己的食物喂小動(dòng)物,你會(huì)怎樣做呢?

      活動(dòng)延伸:

      組織幼兒排練情景劇“小猴子生病了”,通過表演情景劇,加深幼兒對(duì)“不隨便喂食小動(dòng)物”這一規(guī)則的理解。

      家園互動(dòng):

      1 .家長在帶幼兒到動(dòng)物園游玩時(shí),應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒不亂喂小動(dòng)物。

      2.家長應(yīng)向幼兒介紹園中的各種規(guī)定,做到文明觀賞動(dòng)物。

      注意事項(xiàng):

      不隨便喂小動(dòng)物食品。

    中班主題教案動(dòng)物11

      設(shè)計(jì)思路:

      動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)

      活動(dòng)目的:

      1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

      2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。

      3、知道動(dòng)物是人類的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂活動(dòng)重點(diǎn):了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

      2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

      3、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū),資源大家共享

      活動(dòng)方法:

      講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

      活動(dòng)過程:

      1、聽聲音做動(dòng)作教師播放歌曲《走路》,請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。教師:剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲?你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的'嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學(xué)習(xí),結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》)

      2、了解小動(dòng)物的睡眠方式

     、沤處熖釂:

      ①故事里都有誰?

      ②他們是怎樣睡覺的?

     、勰隳苣7乱幌滦(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?

     、萍由罨顒(dòng):你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式?你能模仿他們睡覺的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

     、墙處煶鍪拘(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,聽音樂模仿小動(dòng)物的睡眠方式

      3、通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍,全體幼兒帶動(dòng)物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作,不能動(dòng),誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞,游戲反復(fù)進(jìn)行

      4、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

      教師提問:小動(dòng)物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應(yīng)該怎樣睡覺?我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)?為什么這樣睡是不對(duì)的?別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么?

      5、品德教育:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處?小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

      6、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

    中班主題教案動(dòng)物12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)說故事對(duì)話

      活動(dòng)過程

      這個(gè)活動(dòng)是以小公雞借耳朵為線索,讓幼兒了解不同動(dòng)物耳朵的特性,知道不同動(dòng)物的耳朵有各自的作用,從而產(chǎn)生愛護(hù)耳朵的意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)以猜謎語的形式引出主題——耳朵。分段講述故事,設(shè)置懸念,提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。完整欣賞故事,鞏固故事中的對(duì)話。最后讓幼兒說說自己耳朵的`作用,產(chǎn)生愛護(hù)耳朵的意識(shí)。

      在第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分,說說你見過的小動(dòng)物的耳朵長什么樣子,這里我沒有對(duì)幼兒的回答進(jìn)行很好的追問,使得孩子沒有回答到點(diǎn)上,沒能說出動(dòng)物耳朵的形狀。

      在第二環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒的回答沒有做到先肯定,再來分析幼兒的答案。在學(xué)說故事中對(duì)話的時(shí)候,一直都是以集體學(xué)說形式進(jìn)行,形式單一。學(xué)說對(duì)話的形式應(yīng)該再多一點(diǎn),可以師幼分組學(xué),也可以男女分組學(xué)等等。

      在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,由于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,導(dǎo)致提問后幼兒的回應(yīng)不多,而且也答不到所要的點(diǎn)上。

      活動(dòng)反思

      活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)說故事對(duì)話,沒有很好的完成。

      目標(biāo)的制定,缺少了情感的滲透。最后一個(gè)環(huán)節(jié),老師們都提到了是否可以修改成了解動(dòng)物耳朵的特性。在試教之前也想到了這個(gè)問題,但是覺得幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺,無法回答出來,所以就改成了說說自己耳朵的作用。但是執(zhí)教后最后一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題還是很多。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有待更好的琢磨。

      這次教研活動(dòng),非常感謝教研組的老師給我一個(gè)這么好的鍛煉機(jī)會(huì),也很謝謝你們對(duì)我的執(zhí)教提了寶貴的建議。相信在今后,我會(huì)不斷努力,讓我的教學(xué)不斷提升。

    中班主題教案動(dòng)物13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)觀察自己的小手,知道每人都有大小一樣的兩只手,每只手上都有五個(gè)手指,手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。

      2、學(xué)習(xí)詞:兩只、一雙、長短。

      3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫

      活動(dòng)過程:

      一、師生一起游戲:我的小手真好看。

      師:爸爸瞧、媽媽看,我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看,------我的小手又出現(xiàn)。老師邊說邊做,幼兒邊學(xué)說,邊做。

      二、師:小朋友,我們把手出來看一看,我們都有幾只手?對(duì)了,有兩只手,兩只手也可已說是一雙手。

      練習(xí):老師說一雙手,幼兒說兩只手,再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說的一只手或兩只手舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說:大家都有一雙手(兩只手)。

      三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來,手指對(duì)手指比),得出:兩只手是一樣大的,所以,也叫一雙手。

      四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指

      得出:每只手上都有五個(gè)手指。

      五、看一看五個(gè)手指一樣長嗎?

      1、找出最長的手指,并捏住它,老師介紹:這個(gè)最長的手指長在中間,所以叫它中指。

      2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒:哪個(gè)大?哪個(gè)?大的叫大拇指,小的叫小拇指。

      3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西,介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

      4、師:還有一個(gè)手指沒有名字,所以叫它無名指。

      5、老師和幼兒一起說手指謠,鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。

      六、出示示范畫,引導(dǎo)幼兒的興趣

      1請(qǐng)幼兒說說手的用途。

      師:小朋友,你們的小手能做些什么事呢?

      幼兒自由討論猜測,教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考,積極猜測。

      你們的小手真能干。今天,老師再教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),我們先來看一幅畫。

      2、出示示范,引導(dǎo)幼兒觀察

      師:小朋友,這幅畫畫的是什么?畫得好看嗎?你們看看這棵樹的樹干像什么?對(duì)了,是手,今天我們學(xué)習(xí)一種新的作畫方法,是用我們的`手掌來作畫的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎樣用手掌畫的。先把左手五指張放在圖畫紙上,用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來,畫完后再把它裝飾成一棵樹。

      七、布置作業(yè)及要求

      1幼兒作畫時(shí),提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。

      2除了可以畫樹還可以畫鴿子。仙人掌。手套等很多東西,可以按老師的示范畫,也可以發(fā)揮自己的想象,畫出自己喜歡的畫。

      3幼兒作畫,老師巡視指導(dǎo)。

      八、講評(píng)

      展示幼兒作品,表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。

    中班主題教案動(dòng)物14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能夠觀察比較講述動(dòng)物之間皮毛、爪子、尾巴、本領(lǐng)等的不同。

      2.能夠結(jié)合動(dòng)物的不同探索其作用及保護(hù)、捕食的方式。

      3.增加對(duì)動(dòng)物的了解跟喜愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)動(dòng)物不同的調(diào)查了解。

      教師物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《小壁虎找巴》《動(dòng)物的腳》

      活動(dòng)建議:

      一、談話導(dǎo)入,幼兒交流回顧前期經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣你最喜歡的動(dòng)物是什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?

      二、分享交流,幼兒講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物不一樣的內(nèi)容。

      1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己調(diào)查的信息,通過照片、錄像等形式介紹小動(dòng)物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性。

      教師:原來動(dòng)物有很多不同的地方,誰想上來跟我們一起分享一下?

      2.教師引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行介紹,突出動(dòng)物的特點(diǎn)。

      如:尾巴:引發(fā)幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問其這樣的尾巴好看什么?

      花紋:這樣的花紋有什么作用?爪子:為什么要長這樣的爪子?本領(lǐng):這樣的本領(lǐng)好干什么?

      還有哪些動(dòng)物跟它一樣是用花紋來保護(hù)自己的?

      3.教師總結(jié):原來動(dòng)物的動(dòng)物身體的每一個(gè)部分都有自己的特殊性,都有自己的用處,它們是不一樣的。

      三、教師結(jié)合課件系統(tǒng)講述動(dòng)物的不同

      1.出示一組皮毛、爪子、尾巴局部的.照片,引發(fā)幼兒的猜想,這些皮毛都是誰的?

      提問:都有什么樣的花紋?猜猜看都是誰的?它們長這樣的花紋都有什么作用?

      2.出示一組動(dòng)物跟動(dòng)物寶寶,提問它們都是怎么樣生寶寶的?

      3.教師總結(jié):動(dòng)物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。

      活動(dòng)延伸:

      1.繼續(xù)研究探索動(dòng)物的各種小秘密以及不同。

      2.在活動(dòng)區(qū)把自己的探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表征。

    中班主題教案動(dòng)物15

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      科目:主題綜合課(語言、健康、音樂)

      班級(jí):中班

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,感受故事帶來的樂趣。

      2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用,學(xué)習(xí)簡單的疾病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。

      3、訓(xùn)練和提高幼兒語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。

      4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾,布置動(dòng)物診所,小紅旗、大紅花等獎(jiǎng)品若干。

      活動(dòng)過程:

      一、謎語導(dǎo)入:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。你要猜不著,對(duì)著我瞧瞧。 (眼睛)左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠(yuǎn)不見面。 (耳朵)

      教師小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個(gè)人長得好看,我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。

      二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

      教師小結(jié):五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個(gè)器官出了問題,人都會(huì)很不舒服。

      三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。

      1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,千萬不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

      2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。

      3、不要把異物塞入耳朵,不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住,如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲,要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來,如果耳朵里進(jìn)了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

      四、游戲“有獎(jiǎng)競答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組,分別用三面小旗代表,教師提出健康安全方面的.問題,各組搶答,答對(duì)的得一朵光榮花,最后比比哪隊(duì)得的花多。

      1、吃飯以前要干什么?

      2、吮吸手指好不好?為什么?

      3、吃完飯必須喝口水干什么?

      4、睡覺前吃糖為什么不好?

      5、什么時(shí)候必須刷牙?

      6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?

      7、看電視時(shí),眼睛離電視很近好不好?為什么?

      8、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?

      9、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?

      10、鼻子出血了怎么辦?

      11、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?

      12、耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦?

      13、在大廈,如果不小心和家人走失了怎么辦?

      14、有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或著給你買東西吃,你應(yīng)該怎么辦?

      15、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?教師評(píng)議比賽情況,為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。

      結(jié)束部分:齊唱表情歌,表達(dá)自己因?yàn)榻】刀鞓、幸福的感覺。

      活動(dòng)延伸:收集關(guān)于五官的圖片,布置活動(dòng)室;幼兒相互之間做指五官的游戲。

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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