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關(guān)于生日教案合集15篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于生日教案，希望對大家有所幫助。
關(guān)于生日教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此，我為孩子們設(shè)計(jì)改編了《皮鞋車》，從關(guān)注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開始，將故事地點(diǎn)放在了小老鼠家中，它把媽媽準(zhǔn)備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
【活動目標(biāo)】
1、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話清楚地表達(dá)自己心里的想法，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。
【活動準(zhǔn)備】
音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車
【活動過程】
一、放音樂《小汽車》，教師激情帶幼兒進(jìn)活動室。
1、放汽車課件，了解各種車的用途。
師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說出各輛車的名稱及用途)。
2、啟發(fā)幼兒想像除了認(rèn)識的這些車以外，還知道那些車呢?
二、想一想，引出課題。
1、 請幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個(gè)別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。
2、以提問的方式激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
師：小朋友的車會做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了許多事情，做了什么呢?
三、看看、想想、幼兒創(chuàng)造性講述小老鼠在路上發(fā)生的事情。
一起看課件，啟發(fā)幼兒動腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?
幼兒自由編故事內(nèi)容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來小老鼠還會碰到誰呢?(小狗)他倆可能會發(fā)生什么事?說了些什么?
四、玩玩，揭秘車的制作方法。
師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個(gè)好消息：小老鼠的車今天就來到了我們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。
五、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。
1、教師有表情的講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
2、提問問題：
(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?
(2)小老鼠開車做了什么事?
(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?
小結(jié)：小老鼠愛動腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護(hù)了環(huán)境。我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛動腦、樂于助人的好孩子。
六、啟發(fā)幼兒動腦用廢舊物品設(shè)計(jì)車。
師：現(xiàn)在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計(jì)一輛車吧。
附：故事
皮鞋車(改編)
小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時(shí)，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說：“媽媽，別扔掉!我有用�！毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的`皮鞋車�！庇谑牵襾硪粔K抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒�！薄叭グ�，路上小心點(diǎn)�！眿寢屨f。
嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了，在路上，它碰到了小白兔�！靶“淄�，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了�！薄暗轿臆嚿�，我開車送你去�！薄爸x謝你小老鼠，你的車真漂亮。”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。
嘀嘀……小老鼠開著車?yán)^續(xù)往前走，這時(shí)他看到小松鼠在往家運(yùn)松子，連忙說：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\(yùn)松子。”“謝謝你幫我運(yùn)松子，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的�！焙芸欤±鲜缶偷搅诵∷墒蟮募�。
嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病�！薄白业能嚢�，我送你去�！薄爸x謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的�！币粫䞍�，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。
關(guān)于生日教案2
繪本課《祝你生日快樂》
繪本《祝你生日快樂》講述的是一個(gè)關(guān)懷生命的動人故事：患癌癥的小姐姐因?yàn)榻?jīng)常打針吃藥，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。當(dāng)風(fēng)把她的帽子吹走的時(shí)候，小丁子騎著腳踏車來到她的身邊，為她追回了帽子。他們一起做游戲、說故事。一天，小姐姐帶來了“開心鎖”，他們把它掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并打開鎖�？墒切〗憬阕≡喝チ�，沒有如約來和小丁子過生日。但是小丁子還是用手指頭做了一個(gè)心意“蛋糕”，為她許了一個(gè)愿。
當(dāng)孩子遇到人生中親人或朋友的變故，該如何面對和理解，如何感受生命的另一份“禮物”呢？《祝你生日快樂》幫助孩子感受生活的美好，理解生命的意義。
《祝你生日快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):尊重生命，感恩惜福，體會友情的可貴，
用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。課前準(zhǔn)備：
1.繪本《祝你生日快樂》
2.收集兒童傷殘、病患等相關(guān)醫(yī)學(xué)信息
3.紙?jiān)ǘ浠蝓r花每人一朵
4.圖畫紙
5.彩色筆
活動流程：
一、情境引導(dǎo)：
一年中什么日子令人快樂而且期待？
為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。板書：生日
貼一個(gè)蛋糕
1.有沒有小朋友今天或是這個(gè)月生日？老師想送他一個(gè)生日蛋糕，但是現(xiàn)
場并有沒有準(zhǔn)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。
2.每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假
想是蠟燭。
3.
4.
5.
6.合唱生日快樂歌或一起說「祝你生日快樂」，并讓壽星許愿。鼓勵(lì)運(yùn)用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成壽星收到了祝福，請上臺說說心情。是呀，生日對于我們每個(gè)人是意義非凡的慶祝生日讓我們懂得生命的美
好�？墒怯械娜松@得脆弱，讓人無奈和痛心。今天老師帶來了一個(gè)繪本故事，仔細(xì)看封面的這個(gè)小男孩也像我們剛才一樣正在用手做一個(gè)蛋糕呢，他在為誰慶祝生日快樂呢？
8、一起來看著畫面，聽老師講述這個(gè)感人的故事「祝你生日快樂」吧！——讀，封面的題目？
9、
二、展示繪本并導(dǎo)讀：
1、小朋友們認(rèn)真看著書中的畫面，仔細(xì)聽老師講這個(gè)故事吧！——
P三句話擴(kuò)大句子
2、同學(xué)們聽了這個(gè)故事，你的感受是怎樣的？
3、欣賞了這個(gè)「有一點(diǎn)點(diǎn)哀傷」卻又充滿「期待」的故事后，我們很期盼奇
跡出現(xiàn)，對不對？
4、生命的可貴，在于努力不懈的'精神，當(dāng)一個(gè)人像小姐姐一樣，面對生命中如此嚴(yán)重的疾病，痛苦的時(shí)刻，該如何建立信心、勇敢地面對呢？
4、來！讓我們一起來靜靜地回味這篇故事。
三、回顧深化
一）小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭髪？P解釋癌癥
1、來，大家仔細(xì)地看圖，癌癥的病痛折磨著小姐姐，可是小姐姐的表情是怎樣
的？P
2、小姐姐，身受痛苦，為什么還能笑得這么美呢？
�。ㄊ茄剑⌒〗憬愫軋�(jiān)強(qiáng)勇敢地面對病痛，相信自己一定能戰(zhàn)勝病魔。）
3、
我們不僅從小姐姐的表情上，還可以從她說的話中感受到小姐姐的堅(jiān)強(qiáng)——
P三句話
分男女生讀和齊讀
4、小結(jié)：孩子們，繪本故事就是這樣值得我們反復(fù)回味，才能把它讀到心里去的，發(fā)現(xiàn)故事中有意思的內(nèi)容。
二）讓我們再回顧這個(gè)故事看看你還能感悟到些什么？
1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？從哪里看出來呢？P
小姐姐
1、小姐姐在書里說了一個(gè)小烏龜?shù)墓适拢∨笥�，你可以跟同桌的小朋友一起講講這個(gè)故事嗎？
2、「烏龜灑種子」的故事，有什么特別含意嗎？
�。ā缎觚敒⒎N子》，傳達(dá)了人生最美好的紀(jì)念是自己能為別人留下
些什么，而不是為自己留下什么。）
小丁子
1、小丁子為什么把開心鎖掛在樹上？他把開心鎖掛上去后，為什么雙手合十呢？
2、小姐姐和小丁子相約哪一天見面？小姐姐有沒有來？為什么
3、請你也為小姐姐許個(gè)愿吧！
五、延伸活動
P小姐姐到底會不會回來打開開心鎖呢？——
1、數(shù)花瓣：
讓我們一起來數(shù)一數(shù)手中的花瓣吧，大家一邊數(shù)，一邊可以與同桌討論，為故事設(shè)想一下結(jié)局會是怎樣的？（音樂）
※（如果小姐姐回不來，你想想她會變成怎樣的一個(gè)小天使呢？）
小結(jié)：孩子們，你們和小丁子一樣都有一顆憐憫的心，溫暖的手。
2、制作關(guān)懷卡（我溫暖的小手）
1）P在我們的生活中，在我們的身邊也有許多像小姐姐一樣的患病，受疾病折磨的人。我們也可以伸出一雙溫暖的小手去關(guān)懷幫助他們。
2）請小朋友拿出課前發(fā)的小手印，在上面寫出你認(rèn)為需要關(guān)懷的人。下面寫出你會如何幫助他。
3）孩子匯報(bào)，把“小手”貼板書
六、總結(jié)
P孩子們，你們看在今天這本《祝你生日快樂》這本圖畫書的蝴蝶頁上，作
者：方素珍阿姨寫下了這樣一句話——
只要你愿意，“心情”可以為別人也為自己——天天過生日！
七、在這節(jié)課的最后，老師還要推薦幾本有意思的課外書給大家看——《爺爺沒有穿西裝》、《獾的禮物》
關(guān)于生日教案3
25、生日禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過預(yù)習(xí)認(rèn)識本文中8個(gè)生字，學(xué)會寫8個(gè)字；參照“我的詞語庫”自主積累好
詞好句
2、有感情地朗讀課文。
3、結(jié)合課文和生活實(shí)際理解課文中最后一句話的含義，體會父母的良苦用心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識字寫字，自主積累好詞好句。
2、理解課文最后一句話的含義，體會父母的良苦用心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子白板、課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、老師啟發(fā)談話：請同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過哪些生日禮
物？
2、導(dǎo)入課題：如果老師說有人過生日時(shí)，爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，這是怎
么回事呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（師生共同板書課題）
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)本課生字詞。
1、要求學(xué)生自主識字，合作解決有困難的字詞。
2、交流匯報(bào)
（1）讀準(zhǔn)字音（2）各種方式讀生字（3）給生字?jǐn)U詞，并選詞說話。
3、認(rèn)讀詞語庫中的詞，
4、鞏固字詞。（找出文中含有生字的詞語讀一讀。）
三、指導(dǎo)寫字
（1）要求學(xué)生認(rèn)讀會寫的字（讀注音，記憶字形）。
�。�2）布置學(xué)生自主觀察。借助熟字和偏旁自學(xué)生字。
（3）重點(diǎn)分析“貌、懇”。對比“材”、“付”，教師范寫。
（4）布置學(xué)生獨(dú)立書寫。
四、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容
1、概括文章主要內(nèi)容。
2、學(xué)生自主提問，小組合作探究。
五、課后作業(yè)
1、讀一讀生字；正確美觀的練寫生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、充實(shí)“我的詞語庫”
第二課時(shí)
一、教師復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書課題。
1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2、復(fù)習(xí)生字詞。
二、默讀課文，整體感知
1、自學(xué)提示：默讀課文，想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力？請
你用橫線畫出課文中相關(guān)語句。
�。�1）他告訴我他的名字叫亨利，住在我家斜對面。然后他又很有禮貌地問我：“您家．．．．
的草坪要剪嗎？”（指名讀，指導(dǎo)讀，讀出亨利當(dāng)時(shí)的語氣）
（2）我見他身材瘦小，不大相信它能夠剪好這么大的草坪。但看著他那懇切的目光，．．．．．．
“我”又怎么能說不呢？（齊讀、指導(dǎo)讀、指名讀）（把反問句改陳述句，出示兩個(gè)句子進(jìn)行比較然后再讀）
�。�3）他高興地推來剪草機(jī)開始剪草，瘦小的身體推著笨重的機(jī)器走來走去，草坪剪得．．．．．．
相當(dāng)整齊。（齊讀，指導(dǎo)讀，指名讀）讀了這句話后你體會到了什么？再讀。．．
（4）從那以后，亨利定時(shí)來我家剪草坪，慢慢地附近幾家草坪也都包給了他，直到幾．．．．
年后他們搬家為止。
小組討論：這些話讓你想到了什么？亨利是個(gè)怎樣的`小男孩？全班交流。
2、分角色指導(dǎo)朗讀課文中我與亨利母親的對話并體會。
她說：“當(dāng)時(shí)我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作機(jī)會�，F(xiàn)在他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，就要做律師了。”我說：“亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛”
三、拓展升華：
亨利過生日時(shí)，父母只送給亨利半輛自行車，為什么“我”說亨利很幸運(yùn)，有這么好的父母？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。
四、拓展交流：
學(xué)了課文，你喜歡課文中的哪個(gè)人物？你想對他說些什么？請你先寫一寫，然后和同學(xué)分享。
我喜歡，
因?yàn)椋?/p>
我想對他說
六、課后作業(yè)：
1、有感情的朗讀課文，把這個(gè)故事講給你的父母聽。
2、寫一寫令你難忘的一次生日。
七、板書設(shè)計(jì)
25、生日禮物
(半輛自行車)
亨利半輛？勞動父母
能干、懂事用心良苦
關(guān)于生日教案4
【教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)】
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
３、認(rèn)識１２個(gè)生字，會寫“今、正、兩、雨”４個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“饣、牜”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學(xué)過程】
活動一：我要說、我要問、我要讀。
一、揭題
�。�、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱：
唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。
�。�、板書課題：
看了課題，你有什么問題要問的嗎？
預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們一起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容
�。�、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。
２、交流。
３、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理：
預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
三、細(xì)讀課文，體會情感
�。�、小組合作探究、共同解決問題：
小組代表把討論結(jié)果告訴全班。
集體評議、總結(jié)。
重點(diǎn)抓兩處：
�、� 媽媽笑著說：“我忘了�！�
�、� 小云第二次說的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）
２、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀（可用多種形式）：
重點(diǎn)：
⑴ “您怎么從來不過生日？”
�、� 小云最后對媽媽說的兩句話。
活動二：互相幫助學(xué)字詞。
�。薄W(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)出課文中不認(rèn)識的字詞。
�。�、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。
�。�、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說說是運(yùn)用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。
４、大聲朗讀生字詞。
�。怠⒅笇�(dǎo)書寫。
�。�、出示貼字的.花盆圖片，請學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。
評選花“開”得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動三：制作小禮物，寫句心里話。
�。�、分角色朗讀全文。
�。�、想象故事中的結(jié)尾，把課文中的故事說給大家聽。
�。�、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，并寫上幾句祝福的話。
關(guān)于生日教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，提出和解決問題，并能進(jìn)行合理的推測。
5、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，提高分析解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的.過程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，提出和解決問題，并能進(jìn)行合理的推測。
三、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。（播放音樂）
1、以國慶節(jié)為契機(jī)，引出生日月份
2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
3、小結(jié)導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計(jì)
�。ǘ┯H歷統(tǒng)計(jì)，收集整理
1、回憶調(diào)查方法。
�。ò鍟号乓慌�、舉手、遞紙條、起立）
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表
巡視并提供幫助，適當(dāng)評價(jià)激勵(lì)。
4、匯報(bào)交流
注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)
�。ㄈ┓治鼋y(tǒng)計(jì)結(jié)果，提出并解決問題
1、請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問題
�。ㄑa(bǔ)充）
2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過生日？
�。ㄋ模┤n小結(jié)、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲？
2、拓展延伸（機(jī)動）
相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
3、反饋本課學(xué)習(xí)效果
四、板書設(shè)計(jì)：
生日——統(tǒng)計(jì)
調(diào)查方法：舉手、起立......
關(guān)于生日教案6
設(shè)計(jì)思路：
選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常�？吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn)，在這個(gè)階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x，我還會想怎么樣給他們一個(gè)情境，就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時(shí)候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來讀這個(gè)故事，會更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動腦筋的快樂。
活動目標(biāo)：
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
活動過程：
一、談話激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因）
二、理解故事
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？（出示課件1）提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》。
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？
觀看課件3：（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓的眼睛在黑暗中特別的亮，但小貓還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
四、觀看課件5（門鈴，客人來了）
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰��？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰��？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了�。ù题�，你好，請進(jìn)請進(jìn)！）
3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1。2。3，同時(shí)出示課件11）
5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
五、完整講故事
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓罚诟叱敝凶匀唤Y(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。）
故事內(nèi)容：
今天是小貓的生日，它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因?yàn)檠埩撕门笥淹砩蟻砑依镒隹�。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準(zhǔn)備好了，小貓高興的坐旁，等待好朋友們來和它共同分享。就在這時(shí)，突然停電了，屋子里一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會來了。但它還是找來手電筒，打開照亮，期待著朋友們的到來。叮咚，叮咚，門呤響了，“是誰呀？”小貓?bào)@喜的問道。它從門縫里看見兩只長長的耳朵�！笆俏�，小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。（祝你生日快樂，小貓。謝謝，請進(jìn)吧！）叮咚叮咚，門呤響了，小貓看見一條長長的尾巴，連忙問：“誰來了？”“是我，小猴子�！毙∝埜吲d的開門給小猴照亮。（歡迎你，小猴。謝謝，今天高興嗎高興。）叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓打開門，呀！小刺猬背著蘋果來了。（看我給你帶什么來了，小貓。真謝謝你，小刺猬，快進(jìn)來休息一下）
這時(shí)小貓的心情好多了。它感動地說：“停電了，我真擔(dān)心你們不來了”。大家說：“怎么會呢？我們都是好朋友。”小貓說：“真感謝你們，我好感動呀！”就在這時(shí)，叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓想還會有誰呢？它從門縫里看見一個(gè)好大的黑影，覺得好像不止一個(gè)朋友，打開門一看：哇，長頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了！小貓高興的.和它們僅僅的擁抱在一起，它覺得不在孤單、難過了。這時(shí)燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來：“燈亮了，燈亮了”，歡樂的生日會開始了。
1、今天，我給小朋友帶來一個(gè)動物朋友，是誰呀？（小貓）我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好！”�！靶∨笥眩銈兒�！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來，今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕、魚、蘋果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來的？哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
3、請你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來的？
4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法）5、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來了什么？（一只手電筒）打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
關(guān)于生日教案7
活動背景：
平時(shí)里，我們常能聽到孩子們對家長說：今天是ⅹⅹⅹ的生日，他給我們吃生日蛋糕和飲料，我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真快樂，媽媽（爸爸）下次我生日，也要到幼兒園來過。至后，每個(gè)孩子都扳著手指頭期待著自己生日早日到來。
父母如此關(guān)心子女，那有幾個(gè)孩子關(guān)心他們的父母。今日又一名孩子來園過生日，午餐閑聊中，我突然想到了一個(gè)問題，“有誰記得父母的生日”我問周圍的孩子們，多數(shù)孩子的回答讓人失望：“不知道”，“爸爸媽媽從來沒告訴過我”。只有四五名幼兒能確切地記得父母的生日。對自己的生日都記得清清楚楚，并都很在乎家長是否記得。而不記得父母生日的原因有多種，回答“爸爸媽媽從來不提醒，或者家長不喜歡過生日，不知道關(guān)愛父母的孩子，將來也不會懂得關(guān)心他人。
教育孩子知恩感恩也是學(xué)校的責(zé)任，因此，我預(yù)設(shè)了《給爸爸媽媽過生日》一課，想通過此活動讓孩子懂得：為父母過生日是愉快的，我們應(yīng)該記住父母的生日。
一、教學(xué)目標(biāo)
�、敝雷约焊改傅纳�
�、餐ㄟ^為父母過生日，表達(dá)愛父母的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
�、绷私獠⒂涀∽约焊改傅纳铡�
�、彩孪戎缼孜簧赵诒驹碌募议L
�、忱蠋熥灾频�'愛心蛋糕，上有愛心小棒（上有孩子表演節(jié)目的內(nèi)容和祝福的話）
�、慈舾杉垺⒐P。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗捯龌顒�
小朋友前幾天，我們班里誰過生日了？（幼兒回答）我們是怎么給她過的？在家里你們又是誰給你過的？（幼兒回答）
�。ǘ┝私飧改傅纳�
⒈你們知道爸爸媽媽的生日嗎？他們是怎么過的？（幼兒回答）
⒉如果今天是爸爸、媽媽生日了，你們想給他們怎么過？（幼兒回答）
今天，老師要給這個(gè)月出生的爸爸、媽媽過一個(gè)特別的生日，大家說好不好？那壽星是誰呢？大家想知道嗎？好！我們用掌聲請他們上臺。
�。ㄈ┙o爸爸媽媽過生日
��！特別的日子，很有紀(jì)念意義，我好想給這些爸爸媽媽們拍張照，留個(gè)影，可又想，我得把這個(gè)好機(jī)會讓給這些聰明、能干的孩子，大家說對不對？（幼兒回答）請壽星的孩子們上臺。
1、為爸爸、媽媽克隆和攝影
首先請小朋友為他們合個(gè)影。接下來，我們請這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個(gè)半身像，作為爸爸、媽媽的禮物。
2、生日時(shí)裝表演秀
臺下，大家一定等急了。為了讓生日的氣氛更熱鬧，我們的第二個(gè)項(xiàng)目：就是請大家穿上剛才做的時(shí)裝，開生日時(shí)裝表演秀。
1、首先請左邊的媽媽上臺，聽音樂自由表演。
2、請右邊的媽媽上臺，聽音樂自由表演。
3、請壽星上臺表演，請壽星在桌前就坐。
4、請所有的孩子到外面排隊(duì)。
f壽星們最興奮的時(shí)刻來到了�？�！生日歌曲響起。一批批身穿時(shí)裝的小模特，手捧蛋糕出場了。他們個(gè)個(gè)面帶笑容，多么可愛。
把蛋糕放在桌上，小模特聽錄音自由表演（1－2分鐘）。
�。ㄋ模┙o爸爸、媽媽表演
1、唱生日歌。今天是六個(gè)爸爸、媽媽的生日，我們大家圍坐在一起，為他們過生日。大家想想我們首先應(yīng)該干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音樂起。）
2、請他們許愿。接下來我們應(yīng)該請他們干什么？
3、表演節(jié)日。這是一只特殊的蛋糕，它是老師制作的，也表達(dá)了我的一份心意，蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準(zhǔn)備給爸爸、媽媽表演的節(jié)日單，請每位壽星按順序抽一張打開，讀出上面的文字，孩子們就會以不同的方式給你們表演。
（五）家長代表表示謝言。
請壽星代表上臺
分析與反思：
通過活動使他們知道感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們應(yīng)該感謝他們。雖是一個(gè)小小的“父母生日會”，但從中看似簡單樸素的感恩教育中蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。
關(guān)于生日教案8
9、《生日禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
備課日期：上課日期：主備人：序號：教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。
3、懂得長輩的辛苦，學(xué)會關(guān)愛他人。。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識字與寫字。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，體會媽媽的心情的變化及原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、依據(jù)學(xué)案，自主預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：
1.認(rèn)會課后生字條和田字格中的生字，并能口頭組詞。
2.詞語積累
拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進(jìn)褲兜簽名棒糖
3.說說課文講了一件什么事？
二、明確目標(biāo)，學(xué)法指導(dǎo)
談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們過生日的時(shí)候，收到過什么樣的生日禮物？是誰送給你的？那么，哪位同學(xué)記得父母的生日？當(dāng)他們過生日的時(shí)候，你曾送過什么生日禮物？今天，我們一起來看看生活在加利福尼亞州的這個(gè)小朋友，為媽媽準(zhǔn)備了什么樣的生日禮物。
今天，我們一起學(xué)習(xí)第九課──（完整板書課題，讀題）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及方法提示
1、會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，生日禮物是怎么來的？通過讀文你知道了什么或者想到了想到了什么？
3、體會母子之間真摯的感情。
三、自讀探究，合作交流
合作交流提示：
1、學(xué)習(xí)生字：
1）交流識字方法：小組內(nèi)的同學(xué)去掉拼音能正確的讀出本課的生字和生字組成的詞語。
2）寫字：觀察每個(gè)字在田字格里的位置，范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。
2、小組內(nèi)同學(xué)互讀課文，生日禮物是怎么來的？說說通過讀文你知道了什么？還有哪些地方不明白？說出來交流一下。
第二課時(shí)
一、今天，我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課──（板書課題，讀題）
二、明確目標(biāo)，學(xué)法指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)詞語：拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進(jìn)褲兜簽名棒糖
2、分段讀課文
三、自讀探究，合作交流
合作交流提示：
小組內(nèi)同學(xué)互讀課文，生日禮物是怎么來的？當(dāng)媽媽看到我送出的生日禮物時(shí)是什么反映？
說說通過讀文你知道了什么？還有哪些地方不明白？說出來交流一下。
四、精讀領(lǐng)悟，反饋點(diǎn)撥。
當(dāng)?shù)弥翘焓菋寢尩纳諘r(shí)，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分錢也沒有，生日禮物是怎樣得來的`？請大家自己讀一讀2—4自然段。
�。�1）指名讀第二自然段。
引導(dǎo)學(xué)生想象，“我”在撿瓶子的過程中會遇到哪些困難？他放棄了嗎？為什么？
�。�2）盡管撿瓶子很辛苦，但一想到可以給媽媽買生日禮物，“我”就什么困難都不怕了。就這樣，“我”一直撿到很晚，引讀：
“我估計(jì)錢已經(jīng)湊夠了，就拉著小貨車到了商店，拿出我親手掙的硬幣，這些錢除了買一個(gè)生日卡外竟然還有點(diǎn)富余�！�
什么叫“富余”？你怎么知道的？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文的方法理解詞語。）
�。�3）出示大屏幕。
我把糖（）進(jìn)褲兜里，把生日卡（）好（）進(jìn)上衣口袋里，便向家（）去。你會填嗎？通過這些動詞，你體會到了什么？“我”的激動，急切。帶著你的體會讀一讀。指名讀。
（4）當(dāng)我回家晚時(shí)，媽媽的心情是怎樣的？想一想在你的生活中有沒有過這樣的情況。（練習(xí)學(xué)生生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽的心情。）
出示大屏幕，母子對話。
誰能體會著媽媽此時(shí)的心情讀一讀媽媽的話？
聽了媽媽的責(zé)備我的心情怎樣？
指名分角色讀。
�。�5）當(dāng)媽媽看到我送出的生日禮物時(shí)是什么反映？
出示最后一段。齊讀。讀了這一段你有什么感受。（母子情深）
五、熟讀積累，語言訓(xùn)練。
1、再讀課文，體會母子情深。
2、媽媽什么也沒說，哭了，此刻媽媽心里會想些什么？
六、拓展運(yùn)用，檢測評價(jià)。
1、出示鞏固練習(xí)。（屏幕顯示）
2、小練筆。
想不想自己做一張生日賀卡，在媽媽生日的時(shí)候送給她？請拿出老師事先發(fā)給大家的賀卡，寫上你最想對媽媽說的心里話，在媽媽生日的時(shí)候送給她。生展示讀。
師總結(jié)：讓我們把心中所想落實(shí)為行動，真正做到在生活中關(guān)心自己的父母吧！
教后記：
應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)好課文中幾個(gè)帶？和！的句子，以此來體會媽媽心情的變化。感受母子間的愛。
關(guān)于生日教案9
［活動目標(biāo)］
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
［活動準(zhǔn)備］1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。
［活動過程］
�。ㄒ唬㈤_始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的`呢。
�。ǘ⒒静糠�
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
1、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
5、學(xué)念兒歌
1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
（三）結(jié)束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
關(guān)于生日教案10
活動目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會唱歌曲《祝你生日快樂》。
課件準(zhǔn)備：《祝你生日快樂》歌曲音頻；《給媽媽過生日》兒歌視頻。
紙面教具：《媽媽愛吃的菜》。
活動過程
播放歌曲《祝你生日快樂》，帶領(lǐng)幼兒齊唱，引出主題。
——我們什么時(shí)候會唱這首歌？（過生日的時(shí)候）
——誰給你過生日？
——你有想過給爸爸媽媽過生日嗎？
——爸爸媽媽過生日時(shí)，你想怎么做？
出示組圖“給媽媽過生日”，引導(dǎo)幼兒看圖說話。
1、出示圖片“給媽媽過生日01”。
——有個(gè)小朋友，他的媽媽要過生日了，他和爸爸決定要為媽媽做好吃的，我們來看看，他們做了哪些好吃的`？
——小朋友手里端了一盤什么？
——爸爸手里端了一碗什么？
2、出示圖片“給媽媽過生日02”。
——小朋友還要給媽媽做好吃的，你覺得在準(zhǔn)備好吃的之前小朋友應(yīng)該做什么？（洗手）
——為什么要洗手呢？（因?yàn)榘咽窒锤蓛袅嗽僮霾诉@樣才衛(wèi)生。）
——開始做菜了，爸爸在切什么呢？（黃瓜）
——小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）
——你猜他們要做什么菜呢？（拌黃瓜）
出示圖片“給媽媽過生日03”。
——媽媽回來了，小朋友端了什么給媽媽？（拌黃瓜）
——你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會說什么？
——給媽媽過生日，我們還要對媽媽說什么呢？（生日快樂）
小結(jié)：媽媽過生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜，媽媽覺得特別開心。
播放兒歌視頻《給媽媽過生日》，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。
1、播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過生日》，請幼兒完整欣賞。
——小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧。
2、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
出示紙面教具《媽媽愛吃的菜》，請幼兒選擇想為媽媽做的菜，并將菜名替換到兒歌中，創(chuàng)編兒歌。
——媽媽過生日的時(shí)候你想為媽媽準(zhǔn)備什么好吃的呢？
——選一選你想為媽媽做的菜，讓我們一起把它們編進(jìn)兒歌里吧。
附【兒歌】
給媽媽過生日
媽媽過生日，我和爸爸忙。
先來一盤蝦，再煮一碗湯。
我把手洗洗，也來下廚房。
爸爸切黃瓜，我放醋和糖。
媽媽嘗一口：“唔——
這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。”
關(guān)于生日教案11
要求：有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾
2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個(gè)小書包
4、場景布置、背景音樂
活動設(shè)計(jì)：
一、 閱讀來信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的`？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？
B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁�？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來的？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。
9、背上小書包，準(zhǔn)備去購物。
二、 購物
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物
2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個(gè)**”進(jìn)行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)
三、 去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、 為兔奶奶過生日
1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭
五、 延伸活動：分享生日蛋糕。
關(guān)于生日教案12
活動目標(biāo)
理解故事中小云借生日給媽媽的原因。
通過對故事的解析，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。
2．預(yù)設(shè)提問：
你們喜歡過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的？
二、觀看《借生日》課件，了解故事內(nèi)容
1．欣賞故事。
�。�1）讓幼兒傾聽故事，根據(jù)畫面提供的線索，進(jìn)行合理推測：小云為什么要“借生日”給媽媽。
�。�2）借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。
2．為故事配音。
三、解析故事
預(yù)設(shè)提問：
1．媽媽為什么從來不過生日？
2．媽媽真的把自己的`生日忘了嗎？
3．媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？
4．媽媽到底忘記自己的生日了嗎？
5．小云為什么要把生日借給媽媽？
四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片
預(yù)設(shè)提問：
1．你們記得媽媽的生日嗎？
2．我們能為媽媽做些什么呢？
關(guān)于生日教案13
【教學(xué)要求】
�。薄⒄J(rèn)識１２個(gè)生字，會寫今、正、雨、兩４個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁饣、牛。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教具準(zhǔn)備
自制課件、錄音磁帶（生日歌）。
〖教學(xué)過程
一、揭示課題
�。�、教師板書生日兩個(gè)字：
談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？
�。病⒔裉�，我們學(xué)習(xí)１８課借生日，相信大家會找到答案的。板書借（用與生日不同顏色的筆書寫）齊讀課文。
�。�、根據(jù)文題質(zhì)疑：
師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎？（讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑。）
請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。
二、自學(xué)課文
�。�、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，讀通句子。
�。病ⅲ慈艘唤M讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
�。�、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。
�。础z查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識饣──飯，牛──物。
（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法。）
�。怠⒃僮x課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。
三、課間律動
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
四、朗讀課文
出示課件：書中第一幅插圖。
�。薄⒔Y(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。
２、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的.語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。
�。场⒊鍪镜诙鶊D，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。
�。础⒎纸巧〗M練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。
５、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。
五、課后延伸
學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？
關(guān)于生日教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。
2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。
3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生肖頭飾
2、《生日快樂》錄音磁帶。
3、照片若干張，錄象一組。
4、制作好的感恩卡。
教學(xué)過程：
活動（一）——情景短劇。
1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。
2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的'生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。
活動（二）——真情面對面
1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動：
�。�1）了解本組本月過生日的同學(xué)。
（2）分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。
�。�3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。
2、分小組交流、匯報(bào)、歸類：
�。�1）本月過生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰？
（2）生日時(shí)最想得到的禮物是什么？
�。�3）最想感激的人是誰？
�。�4）……
3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？
活動三——精彩回放。
1、播放錄象。
鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。
鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時(shí)8斤重，媽媽生我時(shí)很辛苦。
鏡頭三：收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。
2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？
活動（四）——親情傳真。
1、傾聽一位媽媽給女兒的信。
2、體會和交流：信中媽媽表達(dá)了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？
活動（五）——親親熱熱一家人
1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。
2、交流自己制作的感恩卡。
3、小組談?wù)摚海?）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點(diǎn)什么，在家中怎樣去實(shí)施？
4、集體詩朗誦。
母愛
小時(shí)候， 母愛融在乳汁里，
吮著它， 香甜甜。
上學(xué)后， 母愛盛在書包里，
挎著它， 沉甸甸。
離家后， 母愛藏在枕頭里，
枕著它， 悠思綿綿。
活動（六）——自排自演集體生日活動時(shí)的節(jié)目。
1、主持人激情談話，宣布活動開始。
2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。
3、同學(xué)表演節(jié)目。
4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。
5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。
6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。
7、老師為大家合影。
8、齊唱《生日快樂》歌。
關(guān)于生日教案15
第一課時(shí) 生 日
教學(xué)內(nèi)容：
課本第90頁。
教學(xué)目的：
1、結(jié)合實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動的愿望，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計(jì)意識，讓學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能與同伴交流自己的想法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）
師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié)？
生1:我的生日是在6月，是夏季出生。
生2:我的生日是12月，是冬季出生。
生3:我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說對了嗎？請看掛圖：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。
師：看來，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。 到底哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）
（學(xué)生七嘴八舌地說自己的意見）
師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見，想法不一，學(xué)生體會到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計(jì)
二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)
1、調(diào)查準(zhǔn)備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？
生1:可以讓在春季過生日的同學(xué)站在一排，在夏季過生日的同學(xué)站在另一排……
生2:讓在春季過生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過生日的同學(xué)舉手……
生3:讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
生4:讓在春季過生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過生日的伸出四個(gè)手指。
師：看來同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？
師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜。
2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖
教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評比。
3、匯報(bào)交流
師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？
師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。
�。ǜ餍〗M依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的.春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中
三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)
師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級統(tǒng)計(jì)圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)？ 再看一看，今天來這里上課的同學(xué)有多少人？說明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學(xué)們在統(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。
四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問題
師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生1:我知道了春季過生日的人數(shù)最多。
生2:我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。
師：如果××同學(xué)也來參加我們的統(tǒng)計(jì)活動，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生？為什么？
五、可能性教學(xué)滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？請你們在小組里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么？
六、拓展延伸，全課小結(jié)。
師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？
生：……
師：對，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再整理制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來的。
師：在生活當(dāng)中，還有哪些問題需要統(tǒng)計(jì)呢？
生1:要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？
生2:要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計(jì)。
生3:要知道全校哪個(gè)班級的人數(shù)最多，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
點(diǎn)評：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？
教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將"知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀"三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞"哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？"這一問題展開討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識的引導(dǎo)者、活動的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動獲得知識的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體"這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。
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