我和你音樂教案（精選15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的我和你音樂教案（精選15篇），歡迎大家分享。
我和你音樂教案 1
活動目標：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調，初步感知樂曲的ABA結構和音樂性質。
2、借助故事情節(jié)、結合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、油水以及大風等動作。
3、在游戲活動中有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
錄音磁帶
活動過程：
1、傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……
2、完整傾聽音樂，聯(lián)想故事中的相關情節(jié)，感知樂曲的ABA結構。
音樂的什么地方是一樣的.？為什么覺得音樂的中間部分是刮風呢？
3、重復欣賞。鼓勵幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽到刮風音樂時，控制不動。
4、創(chuàng)編鴨子走和游水動作。
5、隨樂動作。A段做鴨子走，鴨子游水；B段控制不動。
6、游戲。
教后感：幼兒對于ABA結構還不能理解，在欣賞課中要讓幼兒動起來。幼兒才會感興趣。
教學反思：
音樂活動是幼兒一日活動中不可缺少的活動，每次上音樂課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點，以此為出發(fā)點，來選擇音樂活動。這次，我選擇韻律活動《挪威舞曲》這節(jié)課，這首樂曲節(jié)奏鮮明、ABA結構鮮明，是一首名曲，這次活動，我以樂曲作為欣賞主體，以感受、體驗、創(chuàng)編為基本活動，使幼兒積極地參與到活動中，用自己的肢體動作來表現(xiàn)自己對樂曲的理解。在活動中，幼兒對音樂表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點亦能借助故事情節(jié)，結合音樂形象，創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動物，大風刮時，請幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動物做出躲避的動作，想象躲避的地點，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。
我和你音樂教案 2
活動目標：
1、通過活動，使幼兒感受旋律的上下行，初步學唱歌曲。
2、了解動物冬眠的有關知識。
3、培養(yǎng)幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
幻燈片
活動重點難點：
活動重點：
感受歌曲的意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。
活動難點：
能用好聽的聲音學唱歌曲的下行部分旋律。
活動過程：
一、 幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后，圍坐成一圈。
師：秋天已經(jīng)過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師：秋天已經(jīng)過去，冬天來臨了，冬天的時候我們會感覺怎么樣？（很冷）
這么冷的'冬天里，小動物們會怎樣過冬呢？
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候，有的動物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。
三、觀察畫面，理解歌詞
1、誰在冬眠？小熊在哪里冬眠？
2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進樹洞，它就這樣睡著，整個冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺？
這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學唱“呼嚕嚕嚕�！毙刹糠�
1、小熊睡著的時候發(fā)出怎么樣的聲音？
2、我們來學學小熊打呼嚕的聲音。
過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動《健康歌》
師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷？我們應該怎么做？
我們要不怕冷，每天堅持按時上幼兒園，多運動、多鍛煉，這樣身體才會健健康康的�，F(xiàn)在就讓我們一起來運動運動吧。
我和你音樂教案 3
活動目標：
1、充分體驗與同伴共舞的快樂。
2、通過肢體律動、道具樂器游戲，感應柔美的樂句。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：
1、故事掛圖，音樂
2、道具：飄帶、銅碰鐘
活動過程：
�。ㄒ唬┡砘顒樱阂魳放c律動
老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風。
師：聽，什么動物來了？請小朋友聽著音樂，模仿你最喜歡小動物的動作。
引導幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來律動。
（二）和幼兒一起回顧上一課時的故事內容，引導幼兒講述。
1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事
師：上回說到，寶寶在準備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒有錢買，于是她想到什么方法？。如果你是寶寶，你打算怎么做？
2、師幼共同交流：愛的禮物
�。ㄈ┲w律動：感應柔美的樂句
1、手之舞
配合音樂，引導幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅
2、飄帶之舞：（用飄帶舞出樂句，感應樂曲的柔美樂句）
單人：手執(zhí)一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。
雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。
�。ㄋ模菲髀蓜樱�
銅碰鐘之舞
單人：隨樂句/敲銅碰鐘，并在空中畫出優(yōu)美的線條。
雙人：在樂句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫出優(yōu)美的線條。
�。ㄎ澹分瑁�
找個朋友來跳舞：
幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對面站好。
樂器：演奏樂句
舞蹈：飄帶/舞動樂句
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的`藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
我和你音樂教案 4
一、教學內容：
學習歌曲《我和你》
二、教學目標：
1、情感態(tài)度與價值觀
學會演唱歌曲《我和你》，能準確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、知識與能力
認真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。
3、過程與方法
以分析、比較、體驗、合作的方式。引導學生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。
三、教學重難點：
指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。
四、教學準備：
電子白板課件電子琴
五、教學課時：
一課時
六、教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質、報效祖國的意識。
七、教學過程
（一）導入新課
師：同學們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？
學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》
師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉、布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！
�。ǘ⿲W唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》，聽后，讓學生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達一個什么意思？
�。ㄔO計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學生的自學能力。2、了解歌曲。）
生答后，師小結：
這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，體現(xiàn)同一個地球上的`人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！
2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監(jiān)）
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領軍人物）
英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）
3、展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結束了，在運動場上，誰贏得了冠軍呢？
�。ㄈ┬蕾p樂曲《我們是冠軍》
1、播放《我們是冠軍》，學生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？
學生答（我們是冠軍）。
師：你感覺這首樂曲的風格是什么樣的？（雄壯有力的、進行曲風格）你還在哪些場合聽到過這首《我們是冠軍》？
學生回答：
1.運動會的頒獎儀式上
2.學校運動會的比賽進行時
師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：
生1：運動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>
生2：我們也應該像他們一樣為祖國爭光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。
2、再次播放樂曲。同學們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉身踏步，表現(xiàn)進行曲那種雄壯有力的風格。
（四）評價
學生分組自評、互評。
�。ㄎ澹┱n堂小結
同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！
�。┳鳂I(yè)：
能夠熟練深情地演唱《我和你》。
我和你音樂教案 5
教學目標：
1、學唱北京奧運會主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純凈、質樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個世界，同一個夢想”的和諧主題。
2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。
教具準備：
課件
教學過程：
一、對比聆聽，初步感受。
1、師：同學們喜歡聽歌吧！首先，請同學們先欣賞幾個音樂片段。
CAI播放1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。
2、師：你們聽過這首歌嗎？
師：這是1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。
CAI播放北京奧運會主題曲《我和你》。
3、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是
生：北京奧運會主題曲《我和你》。
4、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運主題曲，談談你對這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風格等方面提示）
5、過度語：同是奧運主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風格上和前一首奧運主題歌會有這么大的反差呢？今天就讓我們一起走進北京奧運主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的.美。
�。ò鍟n題）
二、深入探究《我和你》的美。
�。ㄒ唬└兄擅�
1、師：先讓我們聽聽它的旋律吧。
CAI出示歌譜，師彈奏旋律。
2、師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什么特點？
3、師：請同學們仔細看一下歌譜（CAI），在這首歌中反復出現(xiàn)了哪幾個音？
生：1、2、3、5、6
師：它們是中國民族調式中5個基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。
4、師：我們一起來唱一下這首歌的旋律。
5、師小結：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂一下子舒展了，歌曲達到了高潮，之后又進入平靜。
6、師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個別學生上來板書圖譜。師彈琴，生唱旋律。
過渡語：一首經(jīng)典的歌曲，有動聽的旋律也一定會有優(yōu)美的歌詞。
（二）感知歌詞的美
CAI出示歌詞。
1、請個別學生上來朗讀。
2、師：我們一起來品讀。輕聲地，像品詩一樣。（生齊讀）
3、師：起初，這首歌叫《永遠一家人》，后來改名為《我與你》。但是一些專家認為“與”給人感覺不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。CAI出示歌譜。
4、完整地唱歌詞。
5、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請你唱出來。（師糾錯）
6、再次完整地唱歌詞。
7、師過渡語：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動了很多藝術家，大家都想演唱。
�。ㄈ└兄囆g家的精彩演繹，引導學生進一步演唱體驗。
1、師：你們知道《我和你》是誰演唱的嗎？
生：劉歡和莎拉布萊曼。
2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個蔚藍的“地球”上演唱時，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運會的高潮。同學們，讓我們來重溫這個時刻。（播放現(xiàn)場版視頻）
三、參與表現(xiàn)。體驗奧運主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內涵。
1、師：同學們做得很好。我們也來配合唱一唱，請男同學唱第一行藍色的字，女同學唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。
2、表演。
3、師總結：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛，我相信多年后，人們也仍然會喜歡它。因為它觸動了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學們，讓我們共同呼喚“同一個世界，同一個夢想”。
我和你音樂教案 6
活動目標：
1、學唱《你的眼里有個我》，感受歌曲的歡快和跳躍。
2、在歌唱的過程中，能注意傾聽音樂的伴奏，初步體驗不同的演唱方式。
3、喜歡用不同方式歌唱，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。
活動準備：
鋼琴，說唱伴奏，相關圖片。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
今天我們要一起來做游戲，請你跟旁邊的好朋友面對面坐好，然后仔細地看著好朋友的眼睛，你看到了什么？
二、結合圖片，學唱歌曲
1、傾聽歌曲，了解歌曲的內容。
剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲，想不想聽一聽啊？
剛剛你聽到了什么？（出示相應圖片）小朋友聽得真仔細，好聽的歌詞就藏在這些圖片中，我們一起看著圖譜來說一說吧！
2、學唱歌曲。
（1）有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學唱這首歌。
現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。
�。�2）跟伴奏學唱歌曲。
還有誰覺得哪一句不會唱？
�。�3）完整演唱歌曲，那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧！
小朋友們唱得真不錯，你們想不想加上動作來表演唱？
現(xiàn)在請和你對面的好朋友討論一下，你們想怎么做動作，待會我們大家一起來。
三、體驗各種形式的演唱。
1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒！我也想來表演一下。
我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢？
小結：像這樣在歌曲里只用說，不用唱的.叫做襯詞。
我們一起來試一試吧！
現(xiàn)在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。
2、感受并嘗試說唱。
還有一種很有趣的表演方法哦，想不想聽一聽呢？
小結：有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說唱，原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。
小朋友們想不想也來試一試啊，讓我們先來聽一聽節(jié)奏是什么樣的？
我們輕輕地跟節(jié)奏來念一遍。
怎樣才能跟跟上節(jié)奏？不快不慢呢？
我們一起再來聽著節(jié)奏來說一說吧！
3、引出其他唱法，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
其實這首歌還可以用很多種不同的方法來唱，以后我還會給小朋友介紹更多好玩的唱法。
四、活動結束時間過得真快，不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了。
活動反思：
沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂活動也是藝術領域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎，當旋律深深印在腦海中的時候，再去學歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標的，作為新教師的我，應該時刻去思考，這個環(huán)節(jié)的目的是什么，為什么要這樣設計？能不能這么做？多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。
我和你音樂教案 7
活動目標：
1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對視中唱出眼睛中的“你，我，她”。
2、喜歡歌表演，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
一、發(fā)聲練習
教師：小朋友們好！
幼兒：你好！你好！xx老師你好！
二、學唱歌曲
1、教師彈奏歌曲，幼兒自由結對互相看對方的眼睛，并說說從對方的眼睛里看到了什么？——幼兒說：我看到了我自己。
——教師小結x小朋友的`眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西，小朋友的眼睛可真亮��！
2、現(xiàn)在請小朋友來聽聽歌曲里唱的是什么？
——教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個我，我的眼睛里有呀有個你�！�
3、幼兒面對面坐，幼兒根據(jù)歌曲內容手指著自己和對方，跟著音樂旋律學唱歌曲。
4、小朋友現(xiàn)在會唱這首歌了，那我們來給它取個好聽的名字吧！
——教師小結：老師這有一個很好聽的名字就叫它《你的眼里有個我》吧！
5、那請小朋友再來唱一遍這首《你的眼里有個我》的歌吧！
三、歌曲創(chuàng)編
1、引導幼兒換一個角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲中去，教師舉例如：“我的眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鳥”等。教師邊說邊在黑板上畫上畫，鳥……
2、現(xiàn)在請幼兒創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編時，教師將幼兒說的東西畫在黑板上。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。
四、創(chuàng)編歌表演。
1、現(xiàn)在請小朋友想一想如果我們用動作來表示這首歌，你們會怎么做呢？
2、教師彈奏歌曲，教師示范。幼兒再結對進行歌表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動作。
2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開一閉等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。
3、幼兒每進行一遍歌表演，便選擇一位同伴結伴表演。
4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。
五、活動結束
我和你音樂教案 8
一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。
【過程與方法】
通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂內涵，并加強小組合作探究能力。
【知識與技能】學習調式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
【難點】
掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)。
三、教學過程
�。ㄒ唬┬抡n導入
教師播放2018年奧運會入場視頻，并提問：同學們知道老師播放的什么嗎？
學生自由回答。
老師回答：是的，老師播放的是奧運會的場面，那么奧運會幾年舉辦一次呢？
學生自由回答。
教師總結：四年一次的奧運會是人類的大聚會，在2008年北京奧運會上有一首眾所周知的歌曲，將當年的“大聚會”推向高潮。老師順勢揭示課題《我和你》。
�。ǘ┏醪礁兄�
1、教師用多媒體播放歌曲《我和你》，并提問：希望同學們帶著這樣一個問題去聆聽歌曲，歌曲的速度是怎樣的？
學生自由回答。
教師總結：這首歌的速度是緩慢的。
2、教師再次播放歌曲，并提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的？
學生自由回答。
教師總結：歌曲是深情的。
�。ㄈ┨骄繉W習
1、發(fā)聲練習，教師提醒學生采用開口音“a”進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。
2、教師播放音頻，學生進行哼唱，哼唱的過程中，老師與學生一起用手畫出旋律線。
3、老師再次彈唱，學生跟唱。教師引導學生注意音的演唱時值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長音，希望同學們能注意音的保持，還有注意分布音準。比如3這個長音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次。”（突破難點）
4、音準把握后，加入歌詞演唱。教師提問：同學們，這首歌曲的'歌詞有什么特點嗎？學生自由回答。
教師總結：同學們都發(fā)現(xiàn)了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力。（關注難點的二次演唱）
5、分小組完整演唱歌曲《我和你》，學生一部分唱中文，一部分唱英文，進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。
6、歌曲完整把握后，教師提問：同學們，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識點嗎？
學生回答：調式。
教師總結回答：是的，這是我們今天新的內容，在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音，那如果我們將這些音，按一定的關系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是我們的調式。
7、教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。
�。ㄋ模┩卣寡由�
教師在多媒體播放關于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問：同學們，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什么不同的感受。并四人為一小組進行視唱并進行表演。感受中國民族調式和西方民族調式的不同。
（五）小結作業(yè)
1、教師引導學生進行課程內容回顧，師生共同進行總結。
2、教師布置課后作業(yè)，希望課后同學們能夠搜集更多的關于奧運會的歌曲下節(jié)課分享。
我和你音樂教案 9
活動目標：
1、激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力。
3、了解詩歌的內容，學習仿編詩歌。
活動準備：
1、背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個
2、大樹、池塘、草地的場景
3、課件、錄音機、磁帶
活動過程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎？
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！
2、音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，
是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）
他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟�。�
他們在什么地方唱歌？（草叢中、大樹上、池塘里、天空中）
你能用一個好聽的詞來形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）
3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：
夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的`動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧！（幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍）
小朋友們的歌聲真是太動聽了！
5、創(chuàng)編詩歌：
讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會？（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點）他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應該怎么編？
6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了？是怎么唱歌的？
請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧！
8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！
我和你音樂教案 10
教案背景
1、面向學生：八年級學生。
2、學科：初中音樂。
3、課題：奧運情懷。
4、課時：1課時。
5、課前準備：
1.學生課前準備：
�、俨樵儼俣染W(wǎng)站搜集的有關奧運會的圖片和有關知識資料。
②查詢百度網(wǎng)站搜集的有關歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品和有關知識資料。
2.教師課前準備：
�、俨樵儼俣染W(wǎng)站搜集的有關奧運會的圖片、視頻以及有關知識資料。
�、诓樵儼俣染W(wǎng)站搜集的有關歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品、視頻以及有關知識資料。
教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質、報效祖國的意識。
教學目標
1、讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。
2、引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義。
3、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
教學重點：
學唱歌曲《我和你》。
教學難點：
理解《我和你》的內在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。
教學過程
一、導入。
1、導入。
師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？
2、欣賞歷屆奧運主題曲。
通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。
1988漢城奧運會《handinhand》（手牽手）
1996亞特蘭大奧運會《Reach》（登峰造極）
2000悉尼奧運會《TheFlame》（圣火）
師：同學們，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)奧運會主題曲通常有什么共同的特點呢？
3、小結：音樂高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。
二、新課學習。
1、聆聽《我和你》。
師：接著我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》�！段液湍恪酚兄毺氐臍赓|，一起靜靜地聆聽吧！
師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話描述你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什么？
小結：《我和你》沒有之前大多數(shù)奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優(yōu)美，觸動人心。
2、介紹《我和你》的創(chuàng)作背景。
師：在北京奧運會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運盛會和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著名的'音樂家和樂隊專門為北京奧運會精心創(chuàng)作、演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關的三個關鍵人物吧！看看他們是怎么說的！陳其鋼—奧運開幕式音樂“總設計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數(shù)奧運歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一開始并不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當有了《我和你》這個旋律之后，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。張藝謀—奧運開幕式的總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。奧組委用了數(shù)年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。劉歡—主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧
運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。
小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。
3、師范唱。
師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。
4、生試唱。
師：接下來，請同學們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱）
師：同學們，這首歌曲演唱起來感覺有點難度嗎？
生：
師：《我和你》雖然聽起來簡單，瑯瑯上口，可想要把它唱好并不容易。關于這首歌的演唱，演唱者莎拉·布萊曼有話要說，我們來聽聽：
莎拉·布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運會之后，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。（師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）
5、生試唱第二次（莎拉版）。
師：相信莎拉·布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
6、不同組合演唱歌曲：
三人組合、男女組合、女生組合、男生組合等。
7、課后作業(yè)
三、課堂小結
同學們真摯的演唱猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色、無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！
我和你音樂教案 11
一、教學目標
學生能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有感情地演唱《我和你》。
學習調式概念，理解歌曲中的音樂元素。
能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動，感受歌曲所表達的情感和奧運精神。
二、教學重難點
重點：能夠用清晰、圓潤的聲音完整地演唱歌曲。
難點：掌握歌曲演唱時的聲部以及音區(qū)；理解并感受歌曲的調式特點。
三、教學準備
多媒體設備、鋼琴或其他樂器、樂譜等
四、教學過程
導入新課
播放一段奧運會的精彩視頻片段，提問學生對奧運會的印象和感受。
引導學生回憶北京奧運會的主題曲，引出《我和你》。
初步感知
教師用多媒體播放歌曲《我和你》，讓學生感受歌曲的速度和音樂情緒。
學生自由發(fā)言，分享對歌曲的初步感受，教師總結歌曲速度緩慢、情緒深情。
探究學習
發(fā)聲練習：進行簡單的發(fā)聲練習，注意保護嗓音。
教師彈奏歌曲旋律，學生哼唱，并用手畫出旋律線，感受旋律的走向。
教師再次彈唱，學生跟唱，注意音的演唱時值，尤其是長音的保持。解決如“遄行、遄行”八度的大跳和附點節(jié)奏等難點。
加入歌詞演唱，引導學生注意歌詞的特點（如中英文結合）。
學生分小組練習，一部分唱中文，一部分唱英文，進行對唱，進一步體會歌曲情感和奧運會的場景氛圍。
介紹調式概念，通過分析歌曲中的音符排列，讓學生了解調式的組織體系。
拓展與延伸
欣賞其他奧運會相關歌曲或不同風格的音樂作品，引導學生比較和分析它們在音樂表現(xiàn)上的'異同。
鼓勵學生嘗試用簡單的樂器（如口琴、豎笛等）吹奏《我和你》的旋律。
課堂小結
師生共同回顧本節(jié)課的學習內容，包括歌曲的演唱、調式的理解等。
強調歌曲所傳達的團結、友誼、和平的精神，鼓勵學生在生活中踐行這種精神。
五、教學反思
在教學過程中，要注重關注學生的個體差異，及時給予指導和鼓勵。同時，可以通過多樣化的教學方法和活動，激發(fā)學生對音樂的興趣和創(chuàng)造力。根據(jù)學生的實際掌握情況，合理調整教學進度和難度，確保每個學生都能在音樂學習中有所收獲。此外，還可以引導學生了解更多與音樂相關的文化背景知識，拓展他們的音樂視野。
我和你音樂教案 12
一、教學目標
情感態(tài)度價值觀：通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。
過程與方法：通過對歌曲的演唱、欣賞、分析等活動，學生能夠理解音樂內涵，并加強小組合作探究能力。
知識與技能：學習調式概念，能夠用輕柔、連貫的聲音，有感情地演唱《我和你》；了解音樂中樂句的劃分。
二、教學重難點
重點：能夠用清晰、圓潤且富有感情的聲音完整地演唱歌曲。
難點：掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)；理解并準確劃分樂句。
三、教學準備
多媒體設備、課件、鋼琴等
四、教學過程
新課導入
教師播放2008年奧運會入場視頻，并提問：同學們知道這是什么場景嗎？
引導學生回答后，提問：奧運會幾年舉辦一次？
學生回答后，教師總結并揭示課題：四年一次的奧運會是人類的大聚會，在2008年北京奧運會上有一首眾人皆知的歌曲，將當年的“大聚會”推向高潮，這就是我們今天要學習的《我和你》。
初步感知
教師用多媒體播放歌曲《我和你》，提問：歌曲的速度是怎樣的？
學生回答后，教師總結：這首歌的速度是緩慢的。
教師再次播放歌曲，提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的？
引導學生回答，教師總結：歌曲是深情的。
探究學習
發(fā)聲練習：教師提醒學生采用開口音“a”進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。
教師播放音頻，學生進行哼唱，哼唱過程中，教師與學生一起用手畫出旋律線。
教師再次彈唱，學生跟唱。教師引導學生注意音的演唱時值，尤其是長音的保持和音準，如“3”這個長音，可一起用手打拍子演唱。（突破難點）
音準把握后，加入歌詞演唱。教師提問：這首歌曲的`歌詞有什么特點？
學生回答后，教師總結：歌詞包含中文和英文部分。隨后帶領學生帶入英文歌詞演唱歌曲，感受不同語言的魅力。（關注難點的二次演唱）
分小組完整演唱歌曲《我和你》，一部分學生唱中文，一部分學生唱英文，進行對唱，進一步感受奧運會當時的場景氛圍。
歌曲完整把握后，教師提問：同學們在課本上有發(fā)現(xiàn)新的知識點嗎？引導學生關注到調式。教師講解：在剛才的演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音，將這些音按一定的關系排列組織起來，就形成了一個體系，這就是調式。
教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。
拓展延伸
教師在多媒體播放其他奧運會歌曲，如漢城奧運會的《手拉手》等，并提問：這些奧運歌曲有什么相同和不同之處？可以從音樂風格、節(jié)奏、表達的情感等方面引導學生進行討論和分析。
請學生分享自己所了解的其他奧運會歌曲，并簡單介紹其特點。
課堂小結
教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，如歌曲的演唱、調式的概念、奧運歌曲的特點等。
鼓勵學生在課后多欣賞不同風格的音樂作品，提高音樂鑒賞能力。
課后作業(yè)
讓學生課后練習用豎笛吹奏《我和你》。
搜集更多關于奧運會的資料，了解奧運會的歷史和文化意義。
我和你音樂教案 13
一、教學目標
情感態(tài)度價值觀：通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。
過程與方法：通過對歌曲的演唱、欣賞、分析等活動，學生能夠理解音樂內涵，并提升小組合作探究能力。
知識與技能：學習調式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整地演唱歌曲。
二、教學重難點
重點：能夠用清晰、圓潤的聲音完整地演唱歌曲。
難點：掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)。
三、教學過程
新課導入
教師播放2008年奧運會入場視頻，并提問：同學們知道這是什么場景嗎？
學生自由回答。
教師總結并揭示課題：這是奧運會的場面，在2008年北京奧運會上有一首著名的歌曲，將當年的“大聚會”推向高潮，那就是《我和你》。
初步感知
教師用多媒體播放歌曲《我和你》，提問：歌曲的速度是怎樣的？
學生自由回答。
教師總結：這首歌的速度是緩慢的。
教師再次播放歌曲，提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的？
學生自由回答。
教師總結：歌曲是深情的。
探究學習
發(fā)聲練習：教師提醒學生采用開口音“a”進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。
教師播放音頻，學生進行哼唱，哼唱過程中，老師與學生一起用手畫出旋律線。
老師再次彈唱，學生跟唱。教師引導學生注意音的演唱時值，尤其是長音的保持和音準，如“3”這個長音，用手打拍子演唱。
音準把握后，加入歌詞演唱。教師提問：這首歌曲的歌詞有什么特點？
學生回答后教師總結：歌詞除了中文還加入了英文歌詞。然后帶領學生帶入英文歌詞演唱歌曲，感受不同語言的魅力。
分小組完整演唱歌曲《我和你》，一部分學生唱中文，一部分唱英文，進行對唱，進一步感受奧運會當時的'場景氛圍。
歌曲完整把握后，教師提問：同學們在課本上發(fā)現(xiàn)新的知識點了嗎？引出調式概念，簡單介紹在演唱過程中出現(xiàn)的高低不同的樂音，按一定關系排列組織起來就是調式。
教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。
拓展延伸
教師在多媒體播放中國民歌和外國歌曲各一首，如江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問：大家聽一下這兩首民歌有什么不同的感受？然后四人為一小組進行視唱并表演，感受中國民族調式和西方民族調式的差異。
小結作業(yè)
教師引導學生回顧課程內容，師生共同總結。
布置課后作業(yè)：搜集更多關于奧運會的歌曲，下節(jié)課分享。
我和你音樂教案 14
教學目標：
1、學生有感情地唱歌曲《我和你》。
2、認識F低音5和6并能將音唱準。
3、基本會用豎笛吹奏《我和你》。
教學重點：
掌握F調的吹奏方法。
教學難點：
1、對歌曲情緒的把握。
2、吹奏豎笛時對氣息的控制和F調的指法轉換。
教具準備：
八孔豎笛一支、多媒體課件、指法圖。
教材分析：
《我和你》是北京奧運會開幕式的主題曲。這首歌簡單好聽、內涵豐富、溫暖抒情、易于傳唱；國際風格較強，中國味道濃郁，與開幕式創(chuàng)意主題和風格展示十分匹配�！段液湍恪犯柙~比較簡單，中英文部分各有42字及33字組成。奧運會開幕式，先由劉歡主唱，然后莎拉布萊曼演繹英文部分，再以普通話唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作結。
2007年10月，北京奧運歌曲征集評選委員會的評委們，對24首重點推薦曲目進行了審聽，參加審聽的所有歌曲，全部隱去歌曲名稱和作者等信息，以無記名投票的方式，選定了8首主題歌候選曲目，并建議將“23號作品”確定為重點推薦曲目。北京2008奧運歌曲全球征集共進行了4期，收到應征作品98871件。人們所熟悉并已廣為傳唱的一些歌曲，都是在這次全球征集中誕生的，比如：《北京歡迎你》。
教學過程：
一、組織教學：聽《北京歡迎你》進教室，師生問好。
二、導入：聽《北京歡迎你》進課堂，激發(fā)學生的興趣，回想到08奧運會
師：同學們，剛才進教室時，你們聽到的是什么歌啊？（北京歡迎你）
師：你喜歡聽這首歌曲嗎？（喜歡）
師：這首歌曲是在什么時候唱的？（北京奧運會的時候）
師：同學們記得真清楚，那你們知道還有一首歌曲也非常好聽并且是北京奧運會開幕式的主題曲？（我和你）
師：我們一起去聽一聽吧（播放視頻《我和你》，學生很認真的.在聽，有的在小聲跟唱）
師：看了這段視頻，你們覺得他們唱的好聽嗎？那你認為這首歌該用怎樣的感情去演唱？（溫柔、動情）看來同學們對北京奧運會還是很懷念，身為一個中國人每次在電視上看到北京奧運會大家一定還是很激動的。今天啊，我們就來唱一唱這首歌。
三、學唱歌曲：
1、首先我們到抽屜里拿出《我和你》的譜子，我們先來視唱一下譜子，請同學們看一下，有哪個音你不認識的？（介紹一下低音5和6以及連音線）
2、跟琴唱譜找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，并糾正音準）
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練習。
4、有感情、完整地將歌詞唱一遍。
四、豎笛吹奏《我和你》教學
1、剛才我們既唱了歌譜又唱了歌詞，那接下來我們就要用豎笛來學習這首歌曲了，你們自己先看看譜，找到不會吹的音。（低音5和6）
2、大家觀察得真仔細，5和6如果用我們以前教過的指法來就不能吹，那我們來開動一下小腦筋，一起來解決一下這個問題。用fa來當do，看行不行。
3、出示F調指法表
�、賻煼蹲嗪笊�。
�、诰毩旻調指法。（用游戲方式讓學生來熟悉指法）
4、教奏連音部分以及高潮部分的節(jié)奏練習。
5、連起來吹奏《我和你》。
五、用游戲來鞏固這節(jié)課學習的內容（福娃游戲）
六、小結
通過一堂課的學習，這首北京奧運會的主題曲《我和你》已經(jīng)成了我們班每一個同學的好朋友，我們不但會唱，而且還會用豎笛去吹。丁老師希望今后你們好好學習，長大后有機會去吹給外國的朋友們聽，因為“同一個世界，我們有同一個夢想”。今天的課就上到這，課后請大家好好練習吧。
我和你音樂教案 15
教學內容：
《我和你》
教學目標：
1、知識與技能：能運用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。
2、過程與方法：感受和體驗歌曲的風格特點。
3、情感態(tài)度與價值觀：學生對體育盛會音樂作品興趣增強學生的民族自豪感。
教學重點：
突出歌曲“起、承、轉、合”中轉的樂句演唱。 教學難點：歌曲的即興改編。
教學進程：
一、 開門見山，激情導入
教師用送“見面禮”的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導入新課。
“當這首《YOU AND ME》在2008年北京奧運會上回響在鳥巢上空時，我驕傲，我是中國人！當五湖四海的運動健兒們來到中國見證我們經(jīng)濟、文化發(fā)展與騰飛時，我驕傲，我是中國人！當中國的五星紅旗一次次冉冉升起的時候，我驕傲，我是中國人！同學們，如果你們?yōu)樽约菏侵腥A炎黃子孫的一員而感到自豪時，請和我一起說，我驕傲，我是中國人！
今天這節(jié)課，就讓我們帶著這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運主題歌《我和你》�！�
設計意圖：在課堂的開始，利用教師激情的演講將學生的民族自豪感迅速帶動起來，為后面的歌曲演唱打好鋪墊。
二、 歌曲教授
1、出示歌曲，講解歌曲背景。
2、學生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。
找出體現(xiàn)中國人熱情好客的樂句，體現(xiàn)中國人友好的樂句。
3、教師范唱中文版的旋律，要求會唱的同學跟教師一同演唱。
設計意圖：這首歌曲大部學生已經(jīng)耳熟能詳，多余的教唱只會讓學生失去學習的興趣，所以在教師范唱這一部分，就可以讓學生進行跟唱。
4、播放全曲，體會旋律“起、承、轉、合”合的`創(chuàng)作手法。
5、教師讓學生找出最熱情和樂句高潮的句子，做為重點練習的部分。
6、學生練習：加大音量;帶上表情;加上動作;加伴唱;改變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等
設計意圖：鼓勵學生在演唱的過程中加上表演動作，利用肢體語言配合歌曲演唱會讓學生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。
7、教師糾正不足，視唱樂譜。
三、 創(chuàng)編活動
要求：學生將前八小節(jié)的節(jié)拍嘗試改編成三拍子的旋律。
1、改變速度來改變音樂情緒。(速度)
2、將4/4拍的節(jié)拍改成3/4拍進行演唱。(節(jié)拍)
3、教師展示改編曲的效果，改變節(jié)奏。(節(jié)奏)
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