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    中班音樂教案

    時(shí)間:2023-01-14 12:40:54 教案 投訴 投稿

    中班音樂教案集合15篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班音樂教案集合15篇

    中班音樂教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

      2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

      3、熟悉音樂,能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

      2、多媒體課件。

      活動(dòng)過程:

      一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

      1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和)2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

     �。�1)動(dòng)作是怎樣變化的.?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)(3)樂曲中有個(gè)小秘密,是什么?

     �。�4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

      (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

      二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

      三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

     �。ㄒ唬┑谝欢危�

      1、我們一段一段來聽。

      2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

      3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

      (二)第二段:

      1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

      2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

      3、用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?

     �。ㄈ┑谌危�

      這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?

      小結(jié):重復(fù)三段體概念。

      四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的形象1、集體表演。

      2、分角色表演。

      3、講評。

      五、結(jié)束:

      回活動(dòng)室。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

    中班音樂教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

     �、背醪綄W(xué)習(xí)歌曲,能清晰、有節(jié)奏的念白。

      ⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

     �、蹦闳ゲ藞鲑I過菜嗎?和誰去的?菜場有什么菜?是呀,菜場的菜兒多又多。

     �、步裉斓奶鞖庹嫜秸嬲�,我也要去買菜了,聽聽我和誰去買菜?

      二、欣賞理解歌詞,學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

      ⒈教師第一次完整演唱。

     �、盼液驼l去買菜?是的,今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并放在固定的位置)

      預(yù)設(shè):這是什么?(是的雞蛋圓溜溜呀)

      青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)

      母雞是怎么叫的?(對,母雞咯咯叫,我們來學(xué)一學(xué))

      你還聽到歌曲里唱了什么菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)

     �、莆液湍棠藤I的菜可不止這些呢,聽我再來唱一唱還有什么菜?

     �、堑谌吻宄嗣赫l聽到了還有什么菜?

      ⒉梳理歌詞,熟悉菜名。

     �、盼液湍棠藤I了這么多菜,我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪里來說一說呢?誰愿意來說一說?

      ⑵這些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節(jié)奏是唱的`,綠色節(jié)奏是說的,著首歌真有趣,有唱的有說的。

      三、學(xué)唱歌曲。

     �、钡谝淮窝莩�。

      這首歌叫做“買菜”,這次請你們將這些菜唱出來,有節(jié)奏地說出來。

     �、惨龑�(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

     �、胚@次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題,我們來幫助你。

     �、坡犌宄白�,在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來唱一唱。

     �、琴I菜心情怎么樣,用什么樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。

     �、撤纸巧莩枨�

      誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。(兩次)

    中班音樂教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

      2.嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

      3.在自由結(jié)伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào),并體驗(yàn)快樂。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.雪絨花圖片。

      2.歌曲、鋼琴。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》

      教師帶領(lǐng)幼兒熱身,復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》,感受歌曲歡樂的旋律。

      二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

      1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

      師:你們見過雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?

      2.教師范唱《雪絨花》,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

      師:這首歌的名字叫什么?

      你們聽到后是什么樣的感覺��?

      3.教師播放歌曲,用提問和圖片的提示,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

      師:聽我再唱這首歌,注意聽樂句中有沒有相同的`地方。

      4.幼兒跟琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

      師:這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的?

      5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

      6.教師當(dāng)導(dǎo)游,創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

      7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

      三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

      1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo),幼兒自由結(jié)伴表演。

      2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

    中班音樂教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

      2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      CD或磁帶,圖譜,雪花

      活動(dòng)過程

      一、風(fēng)兒吹,呼呼呼

      1、今天,我們一起來玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的游戲,風(fēng)兒吹起來,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

      2、教師念“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹”,幼兒借念“呼呼呼呼呼”

      3、風(fēng)兒吹到了天空中,為我們吹來了一個(gè)好朋友,你猜猜會(huì)是誰呢?

      二、天空飄來小雪花

      1、天空中飄來的是誰?它是怎么來的?

      2、雪花瞧著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?

      3、有節(jié)奏的對白

      4、在什么季節(jié),小雪花會(huì)來我們這里做客?小雪花怎樣從天空中飄下來?小雪花是來告訴你,告訴他一件什么事情?

      5、邊念歌詞邊配圖譜

      6、一起看圖譜,有節(jié)奏的'念歌詞。

      三、好聽的歌曲

      1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。完整范唱

      2、再次邊指圖譜邊范唱,鼓勵(lì)幼兒傾聽歌詞。

      3、范唱第一句提問,幼兒接唱回答。

      4、學(xué)唱歌曲

      四、北風(fēng)和小雪花

      1、幼兒扮演小雪花,集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,做自由飄散動(dòng)作;聽到急促熱烈的旋律,表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一團(tuán)。

    中班音樂教案5

      適合年齡段:4-5歲

      領(lǐng)域:藝術(shù)

      引言:每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒在音樂領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

      行動(dòng)依據(jù)

      《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒能通過即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲四拍子的節(jié)奏,并用肢體律動(dòng)來表現(xiàn)牙痛感。

      2、結(jié)合歌曲運(yùn)用樂器伴奏,并進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

      3、激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的情感,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃

      活動(dòng)過程:

      一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      師:剛才聽了《牙齒好痛》的故事,小動(dòng)物為什么哇哇大叫?(牙齒痛)

      牙齒如果被蛀牙蟲咬壞,會(huì)有什么后果?(幼兒:影響我們吃東西,影響我

      們的.身體健康)。我們用什么好辦法保護(hù)自己的牙齒?(早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食)

      二、感受與欣賞。

      1、請小朋友認(rèn)真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。

      提問:歌曲中小動(dòng)物牙痛得哇哇叫,他們是怎么叫的?(哎呦!哎呦)

      2、牙痛的時(shí)候摸哪里?鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)牙痛感。

      3、老師與幼兒和著節(jié)奏一起做肢體律動(dòng)。

      4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰,拍了幾下?

      幼:一二三四,拍拍拍拍(結(jié)合歌唱、拍出節(jié)奏)

      三、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

      1、出示沙錘

      師:我們一起幫這些動(dòng)物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧!沙錘聽說小動(dòng)物們牙痛來幫忙止痛了,我們試試。一二三四,敲敲敲敲。(跟著音樂節(jié)奏來一遍)

      2、出示圓弧板和響棒

      師:小兔和小狗說太感謝你們了,現(xiàn)在我們的牙齒沒那么疼了!圓弧板和響棒也出來幫忙了,把小動(dòng)物嘴里的蚜蟲都趕走吧�。ǜS音樂節(jié)奏敲擊樂器)

      3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞

      師:小兔說謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了,他們開心地唱起歌來。(四個(gè)鼓上放四個(gè)響板)

      例如:開心、開心,我很開心。開心,開心,我很開心。開心,開心,我們可以去吃胡蘿卜呀!

      師:小貓聽了后,也想請你們來創(chuàng)編一段歌詞!心情好的時(shí)候除了用開心這個(gè)詞語還可以用什么詞語形容呢?

      5、律動(dòng):牙齒好痛

      附故事

      今天,我們請了幾只可愛的小動(dòng)物來跟我們一起上課,可是這幾只小動(dòng)物并不開心。聽:哎呦!哎呦!你們?yōu)槭裁唇醒剑课覀冄例X好痛呀!你們的牙齒為什么會(huì)這么痛呢?我們吃完東西后總是不漱口,也不刷牙,時(shí)間一長,細(xì)菌在牙齒上鉆了一個(gè)又一個(gè)洞,現(xiàn)在連我們最喜歡吃的魚骨頭和胡蘿卜也吃不了。

    中班音樂教案6

      公雞母雞和小雞

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

      現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,在家里倍受寵愛,父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時(shí)不聽爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易,做一個(gè)人見人愛的好孩子。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道父母的辛苦,教育幼兒愛爸爸媽媽。

      2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作,并進(jìn)入角色扮演。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      看照片來引趣,讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作,最后說明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)

      小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來,叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來,叫小雞快快來吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。

      【活動(dòng)過程】

      一、出示照片,引起幼兒興趣。

      師:

      1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?

      2、照片上面都有誰��?

      二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

      師:

      1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

      2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。

      三、幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作。

      師:我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動(dòng),腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

      母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作,腳步同公雞。

      四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。

      1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,小朋友們聽。

      2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。

      五、幼兒玩游戲。

      師:我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?

      六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

      冬天再見

      么??(再見吧冬天)

      ?你喜歡冬天嗎?為什么??

      ?如果你喜歡冬天,你會(huì)怎樣對冬天說再見呢?

      活動(dòng)目標(biāo):?春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什

      1、能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對冬天的`感受。

      2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律,并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)唱歌曲。

      活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用不同力度、速度的唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲錄音《再見吧冬天》。

      活動(dòng)過程:

      1、經(jīng)驗(yàn)交流,表達(dá)對冬天的不同感受:

      說季節(jié),引出主題:

      ?春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什么??(再見吧冬天)

      交流對冬天不同的感受:

      ?你喜歡冬天嗎?為什么??

      ?如果你喜歡冬天,你會(huì)怎樣對冬天說再見呢??(啟發(fā)幼兒用不同的語速講述)

      2、傾聽樂曲,用動(dòng)作表現(xiàn)對冬天的不同感受:

      教師按不同的力度(強(qiáng)、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強(qiáng)烈跳躍)

      ?這兩遍樂曲聽上去有什么不同??

      ?哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見??

      幼兒選擇不同的樂曲,用動(dòng)作表達(dá)對冬天的不同感受:

      ?如果你喜歡冬天,和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作??(揮手、擁抱)

      ?如果你不喜歡冬天,和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作??(揮手、搖頭)

      3、學(xué)唱歌曲,用不同力度、速度的聲音表現(xiàn):老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲:

      ?喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的??(慢慢的、柔柔的)

      ?不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的??(快快的、重重的)

      幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂,邊唱邊表演。

      小樹葉

    中班音樂教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 熟悉樂曲旋律,感受音樂的結(jié)構(gòu)形式。

      2、 嘗試用語言、動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象。

      3、 能積極愉快的參與音樂活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 音樂磁帶、錄音機(jī)

      2、 多媒體課件《雨后戲水》

      3、 鴨媽媽及小鴨子的胸飾。

      活動(dòng)過程:

      一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引出課題。

      1、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,出示多媒體畫面。

      師:在草地上下了一場雷陣雨,不久雨停了。你們看,天空中出現(xiàn)了什么呀?(出示多媒體畫面)呀!原來是一道美麗的彩虹!有一群愛玩水的朋友想到草地上玩水。你們猜一猜它們會(huì)是誰呢?

      2、 幼兒聽音樂拍手,請出小鴨子。

      二、 感受音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

      1、 欣賞第一段音樂幼兒想象創(chuàng)編出動(dòng)作。

     �。�1)、幼兒聽音樂想象小鴨子出來的動(dòng)作。

      師:原來是一群愛玩水的小鴨子,我們一起聽聽音樂想一想,小鴨子是怎么出來的好嗎?(幼兒邊聽音樂)

     �。�2)、幼兒模仿小鴨子出來的動(dòng)作。

      (3)、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小鴨子在下過雨的草地上踩水的動(dòng)作。

     �。�4)、跟著音樂學(xué)學(xué)小鴨子是怎么出來的。

      2、 欣賞第二段音樂幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

      (1)、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒想象創(chuàng)編出動(dòng)作。

      師:小鴨子在草地上邊走邊玩,走著走著。��!前面有一個(gè)池塘,池塘里的水好請��!聽聽音樂,想一想,猜一猜,小鴨子們會(huì)干些什么?(幼兒創(chuàng)編各種小鴨子在池塘里戲水的`動(dòng)作)

     �。�3)、跟音樂學(xué)學(xué)小鴨子在池塘里戲水的動(dòng)作。

      3、 欣賞第三段音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

     �。�1)、創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒聽著音樂創(chuàng)編出小鴨子回家的情景。

      師:小鴨子們在池塘里游泳、捉魚、洗洗羽毛,多好玩呀!可是天色不早了,小鴨子要回家了。聽聽音樂想一想,小鴨子是怎樣回家的,好嗎?(幼兒聽完音樂后創(chuàng)編動(dòng)作)

     �。�2)、跟著音樂回家。

      三、 完整地欣賞音樂。

      師:有一群小鴨子也想去玩水了,你們看,它們來了�。úシ哦嗝襟w)

      四、 集體表演。

      1、 幼兒戴上胸飾到草地上池塘里戲水。

      2、 和多媒體中的小鴨子共舞。

    中班音樂教案8

      活動(dòng)名稱:

      音樂——精彩夏天 活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解夏季的特征,并要求幼兒用完整的語言講述。

      2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過圖譜學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松歡快的情緒�;顒�(dòng)準(zhǔn)備:自制小圖卡、幼兒用書。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分。

      1、律動(dòng):《大中國》、《采茶》、《織布》。

      2、練聲:《好娃娃》、《山谷回聲真好聽》,《山谷回聲真好聽》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《雨中接?jì)寢尅贰?/p>

      二、導(dǎo)入部分。

      1、談話導(dǎo)入教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說一說夏季特征)

      2、教師完整范唱第一遍,幼兒傾聽。

      教師:前幾天,老師聽了一首好聽的歌曲,名字就叫《精彩夏天》。

      3、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。

      教師:歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?

      教師小結(jié):歌曲的名字叫做《精彩夏天》,是4拍子的歌曲。

      4、教師第二次范唱,引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容,感知樂曲歡快的情緒。

      教師:歌曲里的“夏天”都有些什么?

      5、教師第三次完整范唱,幫助幼兒理解圖卡。(教師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容,初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。)

      教師:歌曲里的“夏天”有……請你們仔細(xì)地聽,歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的.哪些內(nèi)容?

      教師小結(jié):歌曲里的夏天還有藍(lán)天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等。(教師結(jié)合圖片小結(jié))

      三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示,自主學(xué)唱歌曲。

      (1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難,進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

      (2)學(xué)唱歌曲2—3遍。

      2、引導(dǎo)幼兒探索用不同的形式分組演唱。

      教師:剛才,我們大家是一起演唱歌曲的,還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行演唱。并進(jìn)行對唱、領(lǐng)唱、分組唱,增加趣味性,熟練歌詞。)

      3、表揚(yáng)、鼓勵(lì)能用好聽的聲音唱歌,并有感情表演的幼兒。

      教師小結(jié):精彩夏天除了歌曲里說的有藍(lán)天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友,夏天里還會(huì)有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。

    中班音樂教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌詞的內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

      2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),初步嘗試創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

      3、培養(yǎng)幼兒禮貌待人的良好習(xí)慣。

      重點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲。

      難點(diǎn):

      根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片。

      活動(dòng)過程:

      (一)看情景表演

      師:今天啊,小紅家里來客人了,我們來看看她是怎么做的?

      幼:好

      教師和幼兒表演

      (二)提問,初步理解歌詞內(nèi)容

      師:小朋友們看完了,小紅是怎么做的呀?

      幼:倒水。

      師:那她是怎么說的呢?

      幼:阿姨請喝茶

      師:那她是怎樣的一個(gè)小朋友呀?

      幼:一個(gè)有禮貌的'小朋友。

      (三)學(xué)唱歌曲

      師:剛才我們看了客人來了,現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌,先聽老師來唱一遍,現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱。

      師:小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?

      幼:朋友

      師:我們再來唱一遍

      (四)幼兒演唱

      師:我請小朋友上來表演一下,一邊唱一遍表演

      師:以后家里來客人了,小朋友是不是都知道該做了呀!

      幼:知道了。

      教材分析:

      本次活動(dòng)通過客人來了來引題,問小朋友們應(yīng)該怎樣做?在理解內(nèi)容的同時(shí)學(xué)唱歌曲。以歌曲的內(nèi)容來創(chuàng)編活動(dòng),延伸至日常生活中。讓幼兒知道對客人要有禮貌,熱情。同時(shí)讓幼兒表演加深記憶。更加鞏固歌曲,印象深刻。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)該怎么說怎么做,學(xué)會(huì)客人來了這首歌曲。剛開始我用表演來引出,這是不錯(cuò)的可是表演的時(shí)候語言行動(dòng)都太快了,還來不及看就已經(jīng)結(jié)束了,問問題的時(shí)候小朋友都回答不出來,因此表演應(yīng)該清晰。接下來是幼兒學(xué)唱的環(huán)節(jié),由于上個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好準(zhǔn)備,幼兒不知道歌詞內(nèi)容就不會(huì)唱,接著添加動(dòng)作學(xué)唱就有很大的難度了。最后讓幼兒根據(jù)內(nèi)容來表演,主要讓幼兒知道客人來該怎么做和怎么說,讓幼兒知道對待客人要有禮貌,這些教學(xué)目的基本都已經(jīng)達(dá)到,不足之處就是這首歌沒有學(xué)習(xí)好,在以后得音樂活動(dòng)中必須加強(qiáng)了。

    中班音樂教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步感受、辨別音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

      2.體驗(yàn)與同伴進(jìn)行音樂游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音、玩具等。

      活動(dòng)過程:

      1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞欣賞音樂。

      聽第一段,誰在跳舞?你怎么知道的?

      聽第二段,誰在跳舞?與前一段音樂有什么不一樣?

      聽第三段,誰在跳舞?為什么?

      完整欣賞,感受音樂ABA的`結(jié)構(gòu)特點(diǎn),說說對整個(gè)樂曲的感受。

      2.展示和分享幼兒分兩組,分別扮演不倒翁和小娃娃。

      幼兒合作進(jìn)行游戲。

    中班音樂教案11

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感知樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。

      2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成,并能做出相應(yīng)變化的表演。

      3、喜愛音樂游戲,感受與老師、同伴合作表演的快樂。

      4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、四幅圖片,小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。

      2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

      3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。

      【活動(dòng)過程】

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng),進(jìn)行手偶表演。

      師:“今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩钦l呢?”(拿出小狗布偶)。

      師:“今天我們要一起做游戲,在做游戲之前,小狗說要送給大家一首好聽的音樂,我們來聽聽吧!”(老師隨音樂進(jìn)行手偶表演)

      二、初步欣賞樂曲,感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。

      師:“聽完了好聽的音樂,小朋友們,你們聽到了什么?”(有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲)

      師:“這首音樂給你什么感覺?”(輕快、開心……)

      三、分段進(jìn)行欣賞,出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象與模仿。

      A、師:“這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂,你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的`呢?誰來模仿一下?”(分別進(jìn)行模仿)

      師:“我們跟著音樂一起散散步吧!”(播放A段音樂)

      B、播放B段音樂,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

      師:“老師覺得他們在散步的時(shí)候撿到了一只皮球,你們覺得他們還會(huì)遇到什么有趣的事情呢?”(選取幼兒說的情景進(jìn)行集體模仿)

      C、播放C段音樂,討論小主人和小狗又遇到了什么事情。

      四、教師與幼兒隨音樂一起表演。

      A、邀請一名幼兒當(dāng)小狗,教師當(dāng)小主人進(jìn)行表演。

      B、幼兒兩人一組分角色合作表演。

      C、佩戴頭飾,分角色進(jìn)行集體表演。

      五、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演,邊進(jìn)行動(dòng)作模仿。

      六、結(jié)束活動(dòng):

      隨音樂節(jié)奏,教師當(dāng)小主人,幼兒當(dāng)小狗,學(xué)小狗動(dòng)作離開活動(dòng)室。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)結(jié)束了,總的來說,效果不錯(cuò),活動(dòng)的目標(biāo)都達(dá)到了,解決了重難點(diǎn),也讓幼兒了解了音樂所表達(dá)的內(nèi)容,理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學(xué)情境中來。但細(xì)細(xì)想來,自己覺得還是有很多細(xì)節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷,還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如,這些都需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。

      不管怎么說,我很慶幸,這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長的領(lǐng)域,這讓我有幸能意識(shí)到自己在進(jìn)行音樂教學(xué)中所遇到的問題和存在的不足,知道了以后要在哪些地方進(jìn)行加強(qiáng)和鍛煉,這比得多少獎(jiǎng)都更珍貴。

    中班音樂教案12

      設(shè)計(jì)思路:

      《魔盤》這首音樂結(jié)構(gòu)變化鮮明,經(jīng)過剪接后,前段的音樂在旋律上層層遞進(jìn),節(jié)奏相對穩(wěn)定;后段音樂節(jié)奏突然加快,緊張、刺激,旋律活潑、有趣,非常適合幼兒進(jìn)行音樂游戲。結(jié)合音樂,我設(shè)計(jì)了“貓和老鼠”的故事情境,使音樂和故事較好地匹配起來。因?yàn)樨埡屠鲜笫呛⒆觽兎浅J煜さ膭?dòng)物形象,貼近幼兒生活,易于孩子理解和掌握,從而讓幼兒能更好地主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的`走、停、跑。

      2、努力在音樂停頓的地方做出不同造型。

      3、克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)。

      2、供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

      活動(dòng)過程:

      1、故事導(dǎo)入,了解游戲背景

      師:我是一只小老鼠,這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了,我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?

      那天,小貓?jiān)诩依镒邅碜呷サ目粗隳c。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

      2、熟悉游戲音樂

      完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會(huì)怎么辦?什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家?

      3、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)

     �。�1)教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

      (2)教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

      4、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色。

     �。�1)教師完整隨音樂示范。

     �。�2)幼兒學(xué)習(xí)。

      5、幼兒游戲。

      教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。

      6、改變游戲情境,提高游戲趣味性。

      師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個(gè)小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

      (1)引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。

      (2)部分幼兒游戲。

      (3)教師與全體幼兒游戲。

      7、結(jié)束。

      師:我們一起去分享我們的美味吧!

    中班音樂教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用“小白馬”的形象吸引幼兒積極投入音樂活動(dòng),并通過活動(dòng)讓幼兒感受“小白馬”的音樂形象。

      2、感受“小白馬”跑的節(jié)奏(××××|××××|),激發(fā)幼兒嘗試騎馬的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      創(chuàng)設(shè)大草原的環(huán)境(蒙古包、大副背景圖);自制“小白馬”一匹:皺紋紙、小鈴、雙響筒、響板:磁帶、錄音機(jī)、塑料棍、紗巾若干。

      活動(dòng)過程:

      一、集中幼兒的注意力,引出音樂活動(dòng)

      “你們看,這是誰呀?”(教師邊講邊出示小白馬)

      二、整體感受“小白馬”

      1、放音樂“小白馬”,教師同一名幼兒示范表演“小白馬”(兩遍)。

      2、你們喜歡小白馬嗎?那么,你們注意小白馬是怎么跑的?(幼兒早座位前講講動(dòng)動(dòng))噢,是這樣批跑啊。(教師邊講邊做動(dòng)作)

      3、我們一起來跟著音樂跑跑,怎么樣?(集體音樂做兩遍)

      4、哎,你們說小白馬跑的聲音是怎么樣的,我們的小樂器中誰的聲音像?(呢雙響筒、響板):(請幼兒出示樂器)我們用這些樂器來跟著音樂節(jié)胄奏幫“小白馬”配配音。(集體為小白馬跑的節(jié)奏音樂配音)

      5、唔,我們敲打出來的聲音真好聽,來,先來休息一下,聽聽這首歌是怎么唱的。(集體聽歌曲兩遍:教師用表情、動(dòng)作啟發(fā)幼兒)

      6、能告訴大家聽到些什么嗎?(幼兒講,教師整理幼兒的語句)

      7、這首歌曲到底是不是唱了這些?(幼兒聽,教師清唱歌曲一遍,聽完,幼兒回答,教師將幼兒講的'唱出來)

      8、剛才,已經(jīng)幼兒好幾位小朋友輕輕地跟唱了,來,我們一起來唱唱。(教師示意幼兒到琴旁。共三遍:第一遍慢速跟琴唱:第二遍分句唱,教師糾正難點(diǎn)、重點(diǎn);第三遍用中速完整唱歌曲)

      9、錄音磁帶里長的速度比較快,你們能跟上嗎?(集體跟錄音歌曲唱兩遍;間奏時(shí)教師指點(diǎn)背景圖)

      10、唱得真好聽,這下我們在蒙古大草原上邊唱邊跳了。(集體跟錄音邊唱邊跳兩遍)

      11、你們可真行呀!看,這兒有這么些材料。(邊講邊出示:皺紋紙、小鈴、、塑料棍、紗巾)我們把自己打扮起來怎么樣?看一看這些材料可以怎么用;想一想,你需要什么就拿什么。(幼兒自由選擇材料打扮自己;教師問問幼兒怎么用這些材料)

      12、噢,我們個(gè)個(gè)都打扮得很漂亮,現(xiàn)在我們跳起來更歡快了。(教師與幼兒一起跟音樂邊唱邊跳兩遍)

      13、小白馬跑的真神氣,小白馬跑時(shí)發(fā)出的聲音也很好聽。我們想為“小白馬”伴奏的就準(zhǔn)備好樂器邊唱邊伴奏;想騎馬的就邊唱邊跳,好嗎?(幼兒分別選擇,前兩遍音樂在教室里跳,第三遍邊跳邊出教室)

    中班音樂教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,能用小兔“跳、蹦”的基本動(dòng)作跳出“前、后、前前前”的方位動(dòng)作。

      2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

      3、享受游戲情景所帶來的.快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兔子頭飾一個(gè),玩偶兔娃娃。

      2、錄音機(jī),兔子舞音樂。

      活動(dòng)過程:

      聽音樂《走路》進(jìn)場,圍半圓坐。

      1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

      幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。

      2、講述玩偶兔娃娃的故事,探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作。

      師:“這音樂說了一個(gè)玩偶兔娃娃開音樂會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,玩偶兔娃娃們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,玩偶兔娃娃全身活動(dòng)起來,跳起了快樂的兔子舞。”

      師:“讓我們一起變成兔娃娃,起來跳舞吧�!�

      幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演玩偶兔子舞。

      3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

      學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

      師:“學(xué)會(huì)了玩偶兔娃娃的舞蹈,你們想不想去參加小兔音樂會(huì)�。客猛尥薷嬖V我說,要想?yún)⒓有⊥靡魳窌?huì)還要學(xué)會(huì)小兔跳,你們會(huì)不會(huì)��?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

      師:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣�!�

      教師示范,幼兒伴樂自由練習(xí)。

      學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

      師:“兔娃娃們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣�!�

      教師示范,幼兒伴樂自由練習(xí)。

      4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

      師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。!”

      幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

      5、組織幼兒跳舞出場。

      師:“瞧,這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”

      老師看表皺眉說“哎呀,今天我們練兔子舞遲到了,小兔音樂會(huì)結(jié)束了,要明天才有了。讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來吧,小兔子回家咯!”幼兒跳舞出場。

    中班音樂教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受歌曲中的不同節(jié)奏(斷奏與連奏),即興創(chuàng)編歌詞,合奏。

      2.在群體活動(dòng)中愿意與同伴的合作、交流,增強(qiáng)創(chuàng)造力、反應(yīng)力,注意力。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      肢體各節(jié)奏的配合,讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt《小豬睡覺》,各種打擊樂器,小豬扮演者。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      師:小朋友,再過幾天,小豬嚕嚕的生日就快到了,他準(zhǔn)備邀請我們一起去參加它的生日party,你們想去嗎?(想)

      現(xiàn)在和王老師一起去他們家,看看嚕嚕在干什么?

      (播放幻燈片小豬睡覺的情景)

      二、幼兒根據(jù)不同的節(jié)奏,進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

      1.師示范表演,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:糟糕了,小豬在睡覺,我們可以用什么辦法把它叫醒呢?

     �。笠荒螅焕�,推一推,壓一壓)

      結(jié)合《伊比呀呀》音樂,師示范做相應(yīng)的動(dòng)作。

      2.幼兒初步感受音樂中的斷奏法并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。

      師:小朋友們表演的很棒,我們看一看小豬醒了沒?

     �。úシ呕脽羝∝i睡覺的情景)

      3.師示范做指揮家,激發(fā)幼兒即興表演的興趣。

      師:現(xiàn)在王老師做指揮家,請小朋友和我一起把小豬叫醒好嗎?

     �。�1)師與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏

      要求:分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。

      教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致,身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。

     �。�2)請個(gè)別幼兒做指揮家,用不同的動(dòng)作進(jìn)行即興表演。

     �。�3)教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏,鍛煉并發(fā)展幼兒的思維反應(yīng)能力。

      師:你們表演的太棒了,小豬這會(huì)兒應(yīng)該醒了吧?

     �。úシ判∝i睡覺情景)

      4.分組進(jìn)行表演,體驗(yàn)與同伴合作的'愉快心情。

     �。�1)幼兒分四組,自由商討選一種方法進(jìn)行表演。

     �。òl(fā)聲,敲椅子,跺腳,拍手等動(dòng)作)

      師:小豬醒了嗎?(還是沒有醒)

      (2)運(yùn)用樂器,根據(jù)音樂伴奏集體共同合作表演。

      師:我們看一看,小豬有沒有被美妙的音樂聲打動(dòng)醒啊?

      (小豬醒了)

      活動(dòng)延伸:

      師:我們一起把小豬叫出來吧�。ㄐ∝i,快出來)

      在歡快的音樂聲中,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      奧爾夫認(rèn)為:一切音樂的開始和基礎(chǔ),便是節(jié)奏。因此,更為重要的是培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,在這千千萬萬種節(jié)奏中,有的是有規(guī)律的,有的卻沒有。即使是同一事物,其節(jié)奏也既有普遍規(guī)律,又有特殊意義。因此,我在編配節(jié)奏的時(shí)候充分的考慮到節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性。通過本節(jié)課不僅鍛煉了幼兒的思維反應(yīng)能力,更能發(fā)展幼兒手腦一致,身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。節(jié)奏不是單一的,以后還要加強(qiáng)練習(xí),例如:讓幼兒找一找生活中都有哪些節(jié)奏、自然界中都有哪些節(jié)奏等,為幼兒日后良好成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn):讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動(dòng)作。