- 中班最奇妙的蛋教案 推薦度：
- 最奇妙的蛋中班教案 推薦度：
- 中班語(yǔ)言教案：最奇妙的蛋 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班最奇妙的蛋教案(15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班最奇妙的蛋教案，希望能夠幫助到大家。
中班最奇妙的蛋教案1
活動(dòng)意圖：
在繪本活動(dòng)中氛圍的營(yíng)造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)想法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
7、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜故事角色
1、聽聲音，猜角色。
(1)聽叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論
誰(shuí)是最漂亮的母雞?
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
l、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)最漂亮、最的蛋
l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的.蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫作品
(四)最不可思議的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局
提問(wèn)：國(guó)王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
活動(dòng)思想：
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
中班最奇妙的蛋教案2
一活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望.
二活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
三活動(dòng)過(guò)程：
1欣賞童話故事，理解故事情節(jié).
(1)教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
3結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的'蛋有什么不一樣?
4欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.
二讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事.
1小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記.
2集體續(xù)編童話故事.
三組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀小等方面加以比較)
四活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽.
中班最奇妙的蛋教案3
執(zhí)教：顧瑩
運(yùn)動(dòng)目的：
1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測(cè)、感覺(jué)想象的興趣。
2、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
PPT‘課件、水彩筆、白紙多少
一、猜故事腳色1、聽聲音，猜腳色。
�。�1）聽啼聲猜腳色
�。�2）看圖片猜腳色：
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。
2、評(píng)論辯論
誰(shuí)是最美麗的母雞？
小結(jié)：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。
二、猜故事變節(jié)（一）觀賞故事幼兒手工制作l、國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決議讓三只母雞比什么？
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生什么樣的'蛋？
（二）、最美麗、最大的蛋l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2、琪琪生了奈何的蛋？
3、你們以為它們的蛋奧妙嗎？為什么？
過(guò)渡：你們以為毛毛會(huì)生一個(gè)奈何的蛋？
（三）、創(chuàng)作想象1、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫一畫特另外蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品
（四）、最弗成思議的蛋1、毛毛生了一個(gè)奈何的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最弗成思議的蛋1
2、評(píng)論辯論：你以為誰(shuí)生的蛋最?yuàn)W妙？為什么？
三、猜故事了局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主？
幼兒園教案小結(jié)：要是你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生存就會(huì)變得很快活。
中班最奇妙的蛋教案4
設(shè)計(jì)意圖
最近班級(jí)里總是有幾個(gè)爭(zhēng)搶第一的小朋友，排隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)槎枷胍镜谝粋�(gè)而互相爭(zhēng)吵，正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本，因此想要通過(guò)繪本故事的方式向孩子傳遞每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒(méi)關(guān)系的意識(shí)�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思�！蹲钇婷畹牡啊肥且粋�(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂的繪本，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解繪本內(nèi)容，初步感知故事寓意。
2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
3、感受繪本傳達(dá)的寓意，愿意將故事講述給他人。
重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《最奇妙的蛋》PPT，三只母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引出繪本故事的主人公。
1、師：我們一起來(lái)玩《先有啥》游戲
師：先有啥？是小雞還是蛋？先有啥？是蛋還是小雞？噢！母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥？是小雞還是蛋？
師：今天老師帶來(lái)的就是一個(gè)關(guān)于蛋和小雞的故事，猜猜我?guī)?lái)的是一顆怎樣的蛋呢？
幼：紅色，黃色，白色，雞蛋……
2、師：今天我?guī)?lái)的'是一顆《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片
二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事情節(jié)：
1、很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。
�。�1）出示圖2、3、4，幼兒認(rèn)真觀察圖片，教師介紹三只小母雞。
師：你們看到了什么？（三只母雞）
師：這三只母雞都長(zhǎng)什么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母雞的外形特征。）
師：這三只母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。
師：你們覺(jué)得身上什么地方最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？
�。ńo幼兒充分時(shí)間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，要有自己的主見不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。）
師：我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？你從哪里看出來(lái)？
�。�2）出示圖5，觀察國(guó)王路標(biāo)。
�。ǹ蓯鄣膰�(guó)王令牌，讓幼兒在猜測(cè)的過(guò)程中，鍛煉敏銳的觀察力。）
（3）出示圖6。
師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，誰(shuí)能生出一個(gè)最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)做公主。于是就這樣，全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。
�。�4）出示圖7，幼兒大膽猜測(cè)，三只蛋分別是誰(shuí)生的。（答案保密，聽完故事想一想和你猜的一樣么）
教師繼續(xù)講述故事
�。�5）出示圖8，你認(rèn)為那只母雞生的蛋，最奇妙？
�。ㄓ變捍竽懖聹y(cè)，并說(shuō)出你的理由。）
�。�6）你們認(rèn)為，國(guó)王會(huì)選誰(shuí)當(dāng)公主呢？
（圓圓、琪琪、毛毛……）
�。�7）出示圖9，揭示國(guó)王的選擇。
原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎么辦？
（8）出示圖10，揭示故事的結(jié)局。
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
教師小結(jié)：聽完這個(gè)故事，小朋友們有什么感覺(jué)？
每個(gè)小朋友都不一樣，都有他們各自的優(yōu)勢(shì)，不是排隊(duì)的第一名，也可以是唱歌的第一名……
2、角色扮演，教師講故事，請(qǐng)幼兒扮演故事情節(jié)中角色，加深對(duì)繪本故事的記憶。
三、結(jié)束活動(dòng)：
回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)游戲?qū)�，激發(fā)了幼兒興趣，通過(guò)傾聽繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征，討論誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過(guò)自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié)，幼兒融入到游戲當(dāng)中，通過(guò)表演的方式，體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思，故事情節(jié)更加生動(dòng)、活潑，也更深入人心。本次活動(dòng)通過(guò)繪本的形式讓幼兒明白每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理，達(dá)到了
教育目的。
中班最奇妙的蛋教案5
教材分析：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國(guó)王地標(biāo)、過(guò)往的雞蛋令牌、蛋形的太陽(yáng)和最后孵出來(lái)的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂(lè)趣。
這本書的主要價(jià)值是能開發(fā)幼兒膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣;膽猜測(cè)繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。
3、感受猜測(cè)過(guò)程的'快樂(lè)，激發(fā)幼兒的思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋、圖片、《最奇妙的蛋》視頻三、活動(dòng)過(guò)程1、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
師：這是什么?我們見過(guò)的雞蛋是什么形狀的?個(gè)頭是的，還是小小的?
師：今天喬老師也帶了一本和蛋有關(guān)的圖畫書，先來(lái)看看封面上有些什么?頭上戴皇冠的人是誰(shuí)?這個(gè)國(guó)王的頭上是什么，怎么會(huì)在過(guò)往的頭上呢?我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫書，到底是怎么回事呢?(激發(fā)幼兒的興趣。)2、(1)出示圖1-4，教師講述故事的開端，介紹三只小母雞。
師：三只母雞在干什么?為什么吵架?
(2)教師出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。
師：這三只母雞我們分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?
(3)出示圖5，了解國(guó)王牌。
師：我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又去找其他人忙，你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)忙?你從哪里看出來(lái)?
(4)出示圖6。
師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
3、幼兒想象操作。
(1)出示圖7，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國(guó)王說(shuō)了什么?這可是他見過(guò)最完美的蛋了，接下來(lái)輪到琪琪了，你覺(jué)得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢?
(2)出示圖片8，琪琪下的蛋什么樣啊，跟你們猜的一樣嗎?國(guó)王說(shuō)了什么?你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看?
(3)出示圖9，觀看書上的結(jié)果。
師：我們一起來(lái)看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過(guò)這樣的蛋了嗎?
原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎么辦?
(4)出示圖10、11，結(jié)束。
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
4、看視頻，欣賞完整故事。
四、活動(dòng)延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當(dāng)上公主，你能她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢?我們到教室用撕紙的方法告訴她們!
中班最奇妙的蛋教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)膽猜測(cè)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、膽想象，并將想象用畫筆的形式表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)中感受想象的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物：雞蛋一個(gè);
圖片：PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、教師出示雞蛋導(dǎo)入課題。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小禮物(出示雞蛋)
2、這是什么?(對(duì)，這是母雞媽媽下的蛋)
3、今天，老師也給小朋友們帶來(lái)了幾只母雞，請(qǐng)家來(lái)看一看。
二、猜故事角色。
1、師：她們豎王的三種母雞，名字分別是圓圓、琪琪和毛毛，猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?為什么?(提示幼兒通過(guò)外形來(lái)猜)
2、師：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠，你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?(幼兒講述理由)
3、教師小結(jié)：她們每個(gè)都有奇妙的'地方讓你們喜歡，那我們一起來(lái)聽故事，看看國(guó)王隊(duì)她們有什么要求。
三、欣賞故事。
教師根據(jù)圖片講述故事。
1、師：國(guó)王是怎么說(shuō)的?(漂亮不重要，會(huì)生最特別的蛋才重要)
他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
2、最漂亮、最的、做不可思議的蛋。
師：圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
琪琪生了一個(gè)什么樣的蛋?
毛毛生了一個(gè)什么樣的蛋?
(幼兒講述)
討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
四、 猜故事結(jié)尾。
師：國(guó)王選了誰(shuí)做公主?
教師小結(jié)：其實(shí)只要你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你就是最棒的!
五、幼兒創(chuàng)作想象。
1、師：請(qǐng)小朋友們用你們的奇思妙想去畫一個(gè)最有創(chuàng)意、最奇妙的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流評(píng)價(jià)：選一個(gè)你認(rèn)為最奇妙的蛋并貼上小紅花。
中班最奇妙的蛋教案7
導(dǎo)讀：生活中各種聲音無(wú)處不在，動(dòng)聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇習(xí)與求知欲，我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合多種材料，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂(lè)音和噪音。
㈠教材內(nèi)容分析
聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來(lái)源豐富，生活中的部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的.機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。本教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)是區(qū)分樂(lè)音和噪音。
�、嬗變呵闆r分析
生活中各種聲音無(wú)處不在，動(dòng)聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇習(xí)與求知欲，我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合多種材料，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂(lè)音和噪音。
�、缁顒�(dòng)目標(biāo)
�、币龑�(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。
⒉引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。
�、潮媛犚恍┏Ｂ牭降穆曇簦瑓^(qū)分樂(lè)音和噪音。
�、杌顒�(dòng)準(zhǔn)備
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
�、睅т浵虏煌曇粢约皹�(lè)音和噪音。
⒉供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂(lè)器、書、紙、積木等。
⒊安靜的標(biāo)志。
㈤活動(dòng)過(guò)程
首先以小猴子的謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，目的是讓幼兒說(shuō)出耳朵的作用，可以聽聲音。
�、辈シ挪煌穆曇簦變罕媛牪⒛７逻@種聲音。
�、沧層變豪米约旱氖�、腳和口發(fā)出聲音。
�、匙層變哼\(yùn)用老師所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望，讓他們對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。
⒋讓幼兒知道悅耳動(dòng)聽的聲音叫樂(lè)音;刺耳、難聽的聲音叫噪音。
⒌放錄音，幼兒聽樂(lè)音和噪音。
⒍讓幼兒了解噪音對(duì)我們是有危害的。說(shuō)說(shuō)怎樣減少噪音。
�、氛J(rèn)識(shí)了安靜的標(biāo)志，并了解了安靜標(biāo)志的用途。
�、昊顒�(dòng)延伸
幼兒動(dòng)手制作安靜標(biāo)志。
中班最奇妙的蛋教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、
1欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。
（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。
�。�2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了什么事？
2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事。
1小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記。
2集體續(xù)編童話故事。
三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。
活動(dòng)反思：
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
中班最奇妙的蛋教案9
一、猜故事角色
1.聽，這是什么聲音？
師：告訴你們，有三只母雞，它們叫圓圓、琪琪、毛毛，請(qǐng)你猜猜它們分別是誰(shuí)？
小結(jié)：是啊，圓圓有漂亮的花紋；琪琪有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿；毛毛有漂亮的雞冠，它們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。
師：那你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮，為什么？
二、猜故事情節(jié)
1.教師講述故事：它們?nèi)齻�(gè)爭(zhēng)論不休，于是去找國(guó)王，請(qǐng)國(guó)王來(lái)評(píng)選誰(shuí)最漂亮。
師：（播放國(guó)王話語(yǔ)）聽，國(guó)王怎么說(shuō)？它決定讓三只母雞比什么��？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
師：那我們一起來(lái)看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生什么樣的蛋？
2.圓圓和琪琪的蛋
教師講述故事：圓圓生了一個(gè)又圓又白，閃閃發(fā)亮的蛋，琪琪生了一個(gè)連鴕鳥都要嫉妒的巨大的.蛋。
師：看，圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？這個(gè)蛋你覺(jué)得哪里奇妙？你有見過(guò)會(huì)發(fā)光的蛋嗎？
師：那琪琪生了怎樣的蛋？你覺(jué)得哪里奇妙呢？
師：接下來(lái)輪到誰(shuí)生蛋啦？毛毛會(huì)生怎樣的蛋？
三、創(chuàng)作想象
1.繪畫奇妙的蛋
師：你們都有自己的奇思妙想，今天老師就要請(qǐng)你們做小畫家，要先想想毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢？把你的想法畫出來(lái)。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
展示作品，評(píng)選最奇妙的蛋。
師：看看誰(shuí)的蛋最奇妙。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得這個(gè)蛋最奇妙？
師：那毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋呢？我們來(lái)看一看。
師：毛毛生了個(gè)什么蛋啊？什么顏色？什么形狀？
師：三只母雞都生好了蛋，回憶一下，第一個(gè)蛋是誰(shuí)生的？第二個(gè)呢？方方的彩蛋呢？
四、猜故事結(jié)果
師：好，現(xiàn)在要評(píng)公主了，誰(shuí)能當(dāng)上公主呢？
師：好，看來(lái)有不同的意見了，這樣吧，我們來(lái)投票，看看誰(shuí)的支持率最高。（出示投票欄）看，這是投票欄，每個(gè)小朋友都有一顆愛心，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)當(dāng)上公主，就把你的愛心貼到母雞下方的投票欄里，好嗎？幼兒投票。
師：好，看看誰(shuí)的票數(shù)最多？
點(diǎn)數(shù)票數(shù)，選出幼兒心目中的公主。
師：那國(guó)王的結(jié)果是這樣嗎？我們一起來(lái)看看國(guó)王選了誰(shuí)當(dāng)公主？
講述故事：要從這三個(gè)蛋中選出最奇妙的蛋，根本是不可能，所以，國(guó)王決定圓圓，琪琪，毛毛都當(dāng)上了公主……
小結(jié)：是啊，你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法，也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦！好，孩子們，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活快樂(lè)不快樂(lè)以后就要靠你們了！
中班最奇妙的蛋教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)閱讀畫面，體驗(yàn)國(guó)王心理的情感變化。
2、通過(guò)觀察講述、大膽推測(cè)、角色表演，熟悉并理解繪本內(nèi)容。
3、理解新詞：“奇妙”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、人手一本繪本。
2、繪本中三種蛋的實(shí)物，場(chǎng)景布置：大樹、草地等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)圓圓、琪琪和毛毛，討論：什么是“奇妙”。
1、教師用幻燈呈現(xiàn)“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。
畫外音：咕咕噠，咕咕噠！小朋友們，你們好！我是圓圓，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的雞冠。現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)我們了嗎？
師：哪一個(gè)是圓圓？你從哪里看出來(lái)的？琪琪在哪里？毛毛呢？
2、師：很久以前，這三只母雞咯咯咯的吵個(gè)不停，都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。因?yàn)榭傄渤巢怀鰝�(gè)結(jié)果來(lái)，她們決定去請(qǐng)教國(guó)王！
教師用幻燈呈現(xiàn)PPT2，并進(jìn)行講述。
師：國(guó)王在哪兒？國(guó)王是怎么說(shuō)的？什么叫“奇妙”？三只母雞會(huì)生出怎樣奇妙的蛋？
二、分段閱讀繪本，理解主要的故事情節(jié)，在情景表演中，體驗(yàn)國(guó)王的情感變化。
1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。
師：圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？皇帝滿意嗎？你是怎么知道的？（觀察PPT4）國(guó)王是怎么笑的？（請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）又是怎么說(shuō)的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。
師：輪到琪琪了！琪琪生了一個(gè)怎樣的蛋？這樣一個(gè)大蛋，皇帝和母雞們看了什么反應(yīng)？（幼兒回答）“你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗試表現(xiàn)？”
3、教師播放第7張幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并表述。
師：最后輪到毛毛了，毛毛在生蛋， 國(guó)王和母雞們?cè)诟墒裁矗磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的？你們也猜猜，毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？（教師播放第8張幻燈）這是一個(gè)什么樣子的蛋？看看這時(shí)國(guó)王和母雞們的反應(yīng)？（嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）
小結(jié)：完美的`、特大的、方形而又彩色的，這三個(gè)蛋一個(gè)比一個(gè)出乎意料，一個(gè)比一個(gè)更奇妙！國(guó)王最后封誰(shuí)當(dāng)公主呢？
三、幼兒自主完整地閱讀繪本，了解故事結(jié)局。
師：誰(shuí)當(dāng)上了公主？從哪里看出來(lái)的？
四、介紹繪本的名字和作者。
中班最奇妙的蛋教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
2、根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行膽想象，并表達(dá)自己的想法。
3、感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè)，激發(fā)幼兒的思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫紙、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：在你們眼里，我是漂亮還是不怎么漂亮呢?哪里漂亮?
師：今天來(lái)了三位漂亮的朋友，你們聽聽他們是誰(shuí)?(播放母雞聲音，幼兒猜測(cè))
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
(一)理解故事第一部分，激發(fā)幼兒想象。
1、(圖一)認(rèn)識(shí)三只母雞，并比較它們的特別之處。
幼兒猜測(cè)誰(shuí)是圓圓?誰(shuí)是琪琪?誰(shuí)是毛毛?
小結(jié)：有最漂亮羽毛的是圓圓，有最漂亮長(zhǎng)腿的是琪琪，有最漂亮雞冠的是毛毛。
討論：誰(shuí)是最漂亮的母雞?(幼兒各抒己見)
小結(jié)：他們的奇妙讓你們各有各的喜歡。
2、認(rèn)識(shí)封面，你看到了誰(shuí)?故事的名字《最奇妙的蛋》解釋什么是奇妙?(奇怪而又美妙)
3、(視聽結(jié)合)聽聽國(guó)王是怎么說(shuō)的?國(guó)王決定讓三只母雞比什么?
國(guó)王說(shuō)：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)能生出最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)為公主。
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生出什么樣的蛋呢?
(二)教師有感情的講述故事，幼兒感受圓圓和琪琪的生蛋的心情。猜測(cè)圓圓和琪琪會(huì)生出什么樣的雞蛋。
1、仔細(xì)觀察國(guó)王和其他母雞的表情，猜測(cè)圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
幼：圓圓生了一個(gè)又白又干凈的蛋。
國(guó)王說(shuō)什么了?
幼：國(guó)王說(shuō)這是我見過(guò)最完美的蛋!
2、比較觀察國(guó)王和其他母雞的表情，琪琪生了怎樣的蛋?(鼓勵(lì)幼兒模仿國(guó)王和其他母雞的表情)
幼：琪琪生了一個(gè)最的蛋!連鴕鳥看了都嫉妒的蛋。
師：國(guó)王又說(shuō)什么了?
幼：國(guó)王說(shuō)這是我見過(guò)最的蛋!
3、師：你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
幼：奇妙，因?yàn)槭菆A圓的蛋最完美，琪琪的蛋最。
過(guò)渡：圓圓和琪琪生出來(lái)家都覺(jué)得很奇妙的蛋，都為毛毛有些擔(dān)心了，你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作
1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想象，國(guó)王和其他母雞的想象，助幼兒突破束縛思維，毛毛會(huì)生出什么更奇妙的蛋來(lái)?
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫作品
教師將幼兒的作品展示在磁板上，鼓勵(lì)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的蛋有什么特別之處。
(四)揭示毛毛生出的最不可思議的蛋。
1、比較觀察國(guó)王和其他母雞的表情，毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
師：毛毛生了一個(gè)四四方方的每一面都有不同顏色的蛋。
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的`蛋1
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局
提問(wèn)：如果你豎王會(huì)選擇誰(shuí)做公主?
幼：我會(huì)選擇琪琪做公主，因?yàn)殓麋魃牡笆亲畹摹?/p>
幼：我會(huì)選擇毛毛做公主，因?yàn)槊牡笆遣噬姆叫蔚啊?/p>
幼：我會(huì)選擇圓圓做公主，因?yàn)閳A圓生的蛋是最光滑的。
師：您王究竟選擇誰(shuí)做公主呢?我們一起來(lái)聽聽看一看吧!
四、欣賞視頻，揭示故事結(jié)尾。
師：國(guó)王的選擇滿意嗎?
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小朋友都是爸爸媽媽最棒的孩子，也是老師最棒的孩子。長(zhǎng)得漂亮，穿的好看真的就那么重要嗎?其實(shí)，一個(gè)人的本領(lǐng)才是永遠(yuǎn)值得驕傲的，別人才會(huì)喜歡你對(duì)嗎?
中班最奇妙的蛋教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、１、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．
�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦�(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．
�。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰(shuí)？
故事里發(fā)生了什么事？
�。病⒔Y(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
�。�、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．
二、讓幼兒想象＂蛋＂的'奇遇記，集體合編童話故事．
１、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．
�。�、集體續(xù)編童話故事．
三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
活動(dòng)延伸：
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽．
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班最奇妙的蛋教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。
�。�1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰(shuí)？
故事里發(fā)生了什么事？
2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的`理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
4、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事。
5、小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記。
6、集體續(xù)編童話故事。
7、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？；。教。案來(lái)自：大�？�。吧幼。師網(wǎng)；（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
活動(dòng)延伸：
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。
活動(dòng)反思：
繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。
一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過(guò)程，幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。
中班最奇妙的蛋教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的'欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⑿蕾p童話故事，理解故事情節(jié)。
�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦�(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事。思考：
�、俟适陆惺裁疵郑�
�、诠适吕镉姓l(shuí)？
③故事里發(fā)生了什么事？
�。�、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
�。�、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。
�。�、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。
�。�、集體續(xù)編童話故事。
組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
四、活動(dòng)延伸：
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。
中班最奇妙的蛋教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié).
(1)教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的'蛋有什么不一樣?
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事.
1、小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記.
2、集體續(xù)編童話故事.
三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
活動(dòng)延伸：
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽.
【中班最奇妙的蛋教案】相關(guān)文章：
最奇妙的蛋中班教案03-19
中班最奇妙的蛋教案01-15
中班語(yǔ)言教案：最奇妙的蛋03-16
中班最奇妙的蛋教案15篇01-15
中班最奇妙的蛋教案（精選20篇）04-13
《最奇妙的蛋》教案06-08
中班最奇妙的蛋教案通用15篇01-15
中班最奇妙的蛋教案合集15篇01-15
中班教案《蛋寶寶》03-16