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    會(huì)變的顏色教案

    時(shí)間:2023-01-16 09:47:37 教案 投訴 投稿

    會(huì)變的顏色教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的會(huì)變的顏色教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    會(huì)變的顏色教案

    會(huì)變的顏色教案1

      活動(dòng)名稱:會(huì)變的顏色

      活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù)

      活動(dòng)班級(jí):中班

      活動(dòng)教師:通榆縣幼兒園 王廣源

      一,設(shè)計(jì)意圖

      幼兒都比較喜歡漂亮的顏色,中班幼兒在認(rèn)知能力方面比較差,不能夠清楚地了解各種顏色的特點(diǎn),于是我選擇了最基本的紅黃藍(lán)三種顏色,以發(fā)展幼兒探究事物的能力。

      二,活動(dòng)目標(biāo)

      1通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色,并了解兩種以上的顏色混合起來(lái)會(huì)變成另外一種顏色。

      2豐富詞匯,顏色,混合,發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍(lán)為三原色。

      三,活動(dòng)準(zhǔn)備

      1,物質(zhì)準(zhǔn)備,:紅。黃。藍(lán)三種顏色若干,調(diào)色盤(pán)若干,每人一張圖畫(huà)紙,一塊舊毛巾,教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍(lán)三種顏色的'絲巾一條

      2,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,了解常見(jiàn)的顏色。

      四,教學(xué)方法,講授法,操作法,實(shí)驗(yàn)法,總結(jié)法

      五,教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬┱n前觀色

      教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服,同時(shí)看看教室里增添了什么?(幼兒隨意說(shuō))

     。ǘ┱n堂講授

      1。教師佩戴絲巾,引起幼兒的好奇心,讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣?(多了一條絲巾)再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的?(紅。黃。藍(lán)三種顏色)

      2。教師出示裝有紅,黃,藍(lán)三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察,教師把其中兩種顏色混合在一起請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色?(如同色和黃色混合在一起變成橘黃色,紅色和藍(lán)色混合在一起就成了紫色,藍(lán)色和黃色混合在一起就成了綠色)

      3。幼兒自己動(dòng)手操作,觀察自己變出的顏色,同時(shí)能說(shuō)出哪兩種顏色混合在一起,變出的是什么顏色?

      4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色,紫色,綠色。

      5。教師小結(jié),紅黃藍(lán)為三原色,用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩,工人師傅利用顏色變化的原理,為我們制造出各種顏色的玩具,桌椅等等我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。

      6幼兒操作

      幼兒棉簽畫(huà):剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色,現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫(huà)成一幅美麗的畫(huà)。幼兒繪畫(huà)時(shí),教師提醒幼兒合理布置畫(huà)面,一根棉簽蘸一種顏色,重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)正確使用顏色,作畫(huà)完成后,小朋友互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。(教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語(yǔ)表達(dá)能力的氛圍)

      六,活動(dòng)延伸

      幼兒在生活中繼續(xù)找顏色,繼續(xù)用棉簽作畫(huà)學(xué)會(huì)調(diào)色,學(xué)會(huì)使用顏色

    會(huì)變的顏色教案2

      大班語(yǔ)言活動(dòng):

      會(huì)變顏色的房子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。

      2.能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖—會(huì)變顏色的房子

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示未涂色的新房子,引起幼兒興趣。

     。1)講述故事:小豬蓋了一座新房子,他想給新房子涂上顏色,可涂什么顏色好呢?他想請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙。

      (2)提問(wèn):你想讓房子變成什么顏色?

      2.邊操作圖片邊有表情地講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問(wèn):

     。1)小豬的房子會(huì)變幾種顏色?為什么會(huì)變顏色?

     。3)你最喜歡哪種顏色?哪個(gè)季節(jié)?為什么?

      3.圍繞情節(jié),進(jìn)行討論,大膽想象,自由作畫(huà)。

      討論并提問(wèn):

      (1)如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?

     。2)提供給幼兒不同造型的新房子,請(qǐng)幼兒選擇喜愛(ài)的造型,涂上代表個(gè)性的色彩。

     。3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色,是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》,欣賞并講述“變顏色的'房子!

      教學(xué)反思:

      1、我感覺(jué)選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,都很感興趣,特別是采用精美的頭飾,實(shí)用的課件,非常好玩的角色表演等。

      2、識(shí)字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。

      3、我的課堂語(yǔ)言還不夠精煉;顒(dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊;顒(dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善。

    會(huì)變的顏色教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,知道遇事要多動(dòng)腦筋。

      2.學(xué)會(huì)綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語(yǔ)。

      3.體驗(yàn)不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件《會(huì)變顏色的房子》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1.師:今天啊,有一個(gè)小動(dòng)物他遇到了一個(gè)難題,我們來(lái)看看是哪個(gè)小動(dòng)物,遇到了什么難題,這是誰(shuí)呀?

      幼:小豬。

      2.師:哦,小豬,原來(lái)小豬蓋了座新房子,可是他不知道給新房子涂上什么顏色,涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧,好不好?你請(qǐng)說(shuō)……(選 5個(gè)幼兒回答)

      二、分段欣賞

      1.師:小朋友們幫他出了這么多主意,動(dòng)物朋友們也幫他出主意了,他們出了什么主意?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      (1)師:他問(wèn)小羊,小羊說(shuō),綠色的房子綠油油,綠色一定很好看。

      他問(wèn)小狗,小狗說(shuō),黃色的房子金燦燦,黃色一定很漂亮。

      他問(wèn)公雞,公雞說(shuō),紅色的房子紅彤彤,紅色一定很美麗。

      他問(wèn)小兔,小兔說(shuō),白色的房子雪白雪白,一定很棒!

     。2)提問(wèn):剛才哪些動(dòng)物朋友幫他出主意了?好,你請(qǐng)說(shuō)……幼兒回答

     。3) 提問(wèn):他們都是出了什么主意,他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢?你請(qǐng)說(shuō)……幼兒回答

      (4)我們來(lái)看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì),是不是這幾個(gè)小動(dòng)物呀?哦,原來(lái)小羊、小狗小兔、公雞來(lái)幫忙了,小羊讓他涂成……

     。5)那他們?cè)谡f(shuō)這些顏色的時(shí)候都用了一個(gè)好聽(tīng)的詞,有誰(shuí)注意到了?小羊說(shuō)綠色的房子的時(shí)候用了一個(gè)好聽(tīng)的詞?幼兒回答……

      (6)那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看他們是怎么說(shuō)的……他說(shuō)綠色用了一個(gè)什么詞?幼兒回答……原來(lái)這么綠的顏色我們可以叫它綠油油,那你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹(shù)、綠油油的油漆)

      可愛(ài)的小狗是怎么說(shuō)的?他說(shuō)黃色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞?(幼:金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢,看哪個(gè)小朋友最愛(ài)動(dòng)腦筋。(金燦燦的香蕉、木板、鴨梨)

      會(huì)打鳴的公雞說(shuō)了什么,聽(tīng)一聽(tīng)公雞在說(shuō)紅色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)?(紅彤彤)那你見(jiàn)過(guò)紅彤彤的什么?(愛(ài)心、櫻桃)

      小兔蹦蹦跳跳得說(shuō)什么,那你見(jiàn)過(guò)雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)

     。3)小動(dòng)物們出了這么多主意,小豬該怎么辦呢?那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)小豬是怎么想的……ppt

      師:小豬說(shuō)你們的顏色怎么樣?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢,如果你是小豬你有什么辦法?幼兒回答

      師:那我們來(lái)看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽(tīng)到了嗎?(幼兒回答:用種子,在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的時(shí)候種子怎么樣?(發(fā)芽、長(zhǎng)出葉子)到了夏天怎么樣?(幼:黃色。師:哦,開(kāi)出花,變成黃色)秋天?(蘋(píng)果,屋頂結(jié)果子了,變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動(dòng)物它們的想法都實(shí)現(xiàn)了,哦,每個(gè)季節(jié)它的顏色一不一樣啊?……小豬愛(ài)不愛(ài)動(dòng)腦筋?……真愛(ài)動(dòng)腦筋,我們要向小豬一樣哦,事先要?jiǎng)幽X筋。

      (4)師:那剛才呀,小動(dòng)物們來(lái)看房子了,小豬請(qǐng)他們來(lái)做客,小動(dòng)物們看到房子變化都夸獎(jiǎng)小豬的房子了,他們夸獎(jiǎng)小豬房子的時(shí)候用的詞語(yǔ)一樣嗎?幼兒回答:好看、漂亮、美麗、太棒了,原來(lái)我們夸獎(jiǎng)一個(gè)好東西可以用這么多的詞,我們小朋友今天穿的衣服也很好看,那我們用小動(dòng)物夸獎(jiǎng)房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請(qǐng)坐吧,剛才我聽(tīng)到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗,都用了好聽(tīng)的詞,我也要夸夸你們,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面幾個(gè)男孩子的眼睛多美啊,還有很多小朋友的鞋子還看級(jí)了,今天小朋友的'表現(xiàn)真是太棒了!

     。5)師:剛才我們光顧著夸了,聽(tīng)到現(xiàn)在有沒(méi)有誰(shuí)注意到這個(gè)故事的名字?來(lái)試著給他起個(gè)名字。幼兒:五彩顏色的房子……

      三、完整欣賞故事

      剛才很多小朋友都想起叫“會(huì)變顏色的房子”我們把這個(gè)故事完整的聽(tīng)一遍,看一看這個(gè)房子是怎么變顏色的。

     。ń處熯叢僮餮菔疚母暹吢(tīng)故事)

      四、游戲——開(kāi)心樂(lè)園

      師:小豬聽(tīng)了小伙伴們的話他為什么笑了?幼兒:因?yàn)楹门笥芽洫?jiǎng)他的房子。

      師:剛才小朋友說(shuō)他房子很漂亮的時(shí)候他很開(kāi)心,還有啊,在他遇到困難的時(shí)候,動(dòng)物朋友們都怎么了?幼兒:幫助他

      師:哦,因?yàn)榕笥褞椭,他的心里非常的高興,那你們說(shuō)小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬,他們心里怎么樣?幼兒:也很高興

      師:你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人?幼兒回答……那等會(huì)兒啊我們就來(lái)玩一個(gè)游戲,我們來(lái)玩一個(gè)什么游戲呢——開(kāi)心樂(lè)園大比拼,這里有兩個(gè)開(kāi)心樂(lè)園,這個(gè)開(kāi)心樂(lè)園是……,這個(gè)是開(kāi)心樂(lè)園是……,現(xiàn)在開(kāi)心樂(lè)園里面有沒(méi)有漂亮的花?幼兒:沒(méi)有。

      師:一朵都沒(méi)有,這些花要靠小朋友們的努力,男孩子努力了男孩子的開(kāi)心樂(lè)園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花,女孩子努力了女孩子的開(kāi)心樂(lè)園就會(huì)長(zhǎng)出花來(lái),那怎么樣才能長(zhǎng)出花來(lái)呢,你說(shuō)出你幫助過(guò)別人的一件事,你的開(kāi)心樂(lè)園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花來(lái),你身邊的誰(shuí)遇到什么困難,你是怎么幫他的,聽(tīng)明白了嗎?你請(qǐng)說(shuō)……

      師:男孩子開(kāi)出一朵花。

      下面機(jī)會(huì)教給女孩子,哦也是奶奶也開(kāi)出一朵花。

      我們身邊還有很多的人哦,男孩子?

      小伙伴啊,也多可以啊……女孩子

      哎呀,加油啊……

      總結(jié):好了這個(gè)游戲我們暫時(shí)玩到這里,我們來(lái)看一看男孩子有幾朵花呀?4朵,女孩子?5朵。其實(shí)呀,這里面的花多花少都沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵的是以后,剛才小朋友說(shuō)了得到別人的幫助我們心里會(huì)怎么樣?很開(kāi)心。那我們幫助了別人我們心里也會(huì)怎么樣。亢荛_(kāi)心。我們這里面的花雖然少一點(diǎn),沒(méi)關(guān)系,我們要看以后,我們不光玩這個(gè)游戲,我們還要用行動(dòng)比比看到底誰(shuí)最愛(ài)去幫助別人,好那等會(huì)我們繼續(xù)玩開(kāi)心樂(lè)園大比拼,休息一會(huì)吧。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)我先以談話引出課題,接著提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象;然后用聽(tīng)故事,看動(dòng)ppt幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我運(yùn)用多媒體制作出形象生動(dòng)、色彩豐富的故事場(chǎng)景,一下子吸引了孩子們的注意力,并激發(fā)了他們的興趣,在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。

      活動(dòng)中,我盡最大所能去感染、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,使他們能夠積極的參與到活動(dòng)中,鼓勵(lì)他們大膽的表現(xiàn)自己。

      一開(kāi)始,幼兒的情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們很配合我,我感覺(jué)在活動(dòng)中有這幾方面對(duì)幼兒是有促進(jìn)作用的,如在詞匯的豐富方面,讓幼兒學(xué)習(xí)了描述色彩的詞語(yǔ),有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對(duì)幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次,活動(dòng)中以生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)和夸張的表情,牢牢吸引了幼兒的注意力,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)真傾聽(tīng)故事的意愿,培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      但活動(dòng)后沒(méi)有讓幼兒認(rèn)識(shí)到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩,而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會(huì)動(dòng)、會(huì)走”、“我希望房子會(huì)飛”、“我希望房子會(huì)漂浮在水面上”、“我希望房子會(huì)變大小”、“我希望房子會(huì)變形狀”……孩子們其實(shí)能想出一些奇妙的房子,我沒(méi)有能夠很好的插入這個(gè)環(huán)節(jié),顯得有些單調(diào)。我在此次活動(dòng)之前也沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行很好的知識(shí)鋪墊。通過(guò)這次活動(dòng)感覺(jué)自己的教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉,需進(jìn)一步提煉,對(duì)孩子的提問(wèn)和引導(dǎo)還要多研究,在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

    會(huì)變的顏色教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。

      2、能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件《會(huì)變顏色的房子》

      2、輕音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入——出示空房子和小豬

      1、師:這是誰(shuí)呀?(出示小豬)幼:小豬。

      2、師:(出示空房子)看,小豬呀蓋了座新房子,她想給房子涂上漂亮的顏色,可是涂什么顏色好呢?今天呀就請(qǐng)小朋友來(lái)幫小豬想想,房子應(yīng)該涂什么顏色呢?為什么要用這種顏色呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))

      二、分段欣賞

      1、師:小朋友的主意可真棒!小豬呀還打電話請(qǐng)他的朋友們一起來(lái)出主意呢!我們一起來(lái)看看他打電話給誰(shuí)了?(出示小動(dòng)物)

      幼:小羊、小狗、公雞和小兔。

      2、師:朋友們給他出了什么主意?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

     。1)師:他問(wèn)小羊,小羊說(shuō),什么顏色最好看?幼:綠色。

      師:我們來(lái)看看是不是,(出示顏色)哇,你們真棒,老師表?yè)P(yáng)你們。小羊是怎么說(shuō)的呀?(可以讓幼兒嘗試下)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),學(xué)學(xué)。

      小羊說(shuō):綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!一起學(xué)學(xué)小羊的話。

     。2)師:他問(wèn)小狗,小狗說(shuō)(什么顏色最美麗呀)?幼:黃色

      師:我們一起來(lái)看看對(duì)不對(duì)。恩,那有沒(méi)有小朋友能學(xué)學(xué)小狗是怎么說(shuō)的。

      小狗說(shuō):黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮。▊(gè)別說(shuō),再集體說(shuō))

     。3)師:他又問(wèn)公雞,公雞會(huì)說(shuō)什么顏色呢,小朋友們來(lái)猜猜看?(幼兒試說(shuō),引導(dǎo)他們用“綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!”句式)我們來(lái)看看公雞會(huì)說(shuō)什么顏色好看呢?幼:紅色

      師:恩,你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(幼兒試說(shuō))我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看公雞是這么說(shuō)的嗎。(聽(tīng)錄音)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)公雞的話。

      公雞:紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗!

     。4)師:小兔呢?小兔會(huì)說(shuō)什么顏色?(幼兒猜猜)幼:白色。師:誰(shuí)也可以像其他小動(dòng)物一樣用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。(幼兒試說(shuō))我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是不是這樣說(shuō)的。(聽(tīng)錄音)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔說(shuō)的話。

      小兔:白色的房子,雪白雪白,一定很棒!

      3、師:小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色,小羊說(shuō)(綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!放慢讓幼兒說(shuō))、小狗說(shuō)(黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮。⒐u說(shuō)(紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗! )、小兔說(shuō)(白色的房子,雪白雪白,一定很棒!)我們一起來(lái)看看小豬的表情!

      4、(1)師:小豬很無(wú)奈,不知道該怎么辦。它覺(jué)得朋友們說(shuō)的顏色都很好,要照他們說(shuō)的辦,但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢,請(qǐng)你們幫小豬想個(gè)好辦法?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論)

     。2)師:你有什么好辦法?(幼兒說(shuō)說(shuō))

      5、師:小豬呀眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意,它說(shuō)(放錄音):“你們的顏色都很好,就照你們說(shuō)的辦,到時(shí)候,請(qǐng)你們來(lái)做客!”

      師:小豬到底想到了什么辦法呢?我們一起來(lái)看看。(圖片:播種)用了什么辦法呀?

      幼:他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。

     。1)師:請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,到了春天,小種子會(huì)怎么樣?幼:種子會(huì)發(fā)芽。

      我們一起來(lái)看看,小豬的房子會(huì)變成了什么顏色呢?(圖片:春天)幼:綠色。(春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說(shuō):“綠色的房子真好看!”)

      (2)師:春天種子發(fā)了芽,長(zhǎng)出了綠綠葉子,小豬的房子變成了綠色,那到了夏天又會(huì)怎么樣呢?幼:開(kāi)出漂亮的花朵。

      師:那小豬的房子會(huì)變成什么顏色呢?(圖片:夏天)幼:黃色。(夏天,新房子上開(kāi)滿了金燦燦的小黃花,小狗說(shuō):“黃色的房子真漂亮!”)

      (3)師:夏天的小黃花真漂亮,到了秋天,花朵會(huì)怎么樣?幼:結(jié)果。

      師:新房子又會(huì)變成什么樣了呢?(圖片:秋天)幼:紅色。師:春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天,新房子上開(kāi)滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說(shuō)呢?(根據(jù)春天、夏天引導(dǎo)幼兒試說(shuō))(秋天,新房子上掛滿了紅彤彤的果子,公雞說(shuō):“紅色的房子最美麗!保

     。4)師:冬天呢?冬天天氣很冷會(huì)怎么樣?幼:下雪。師:那是什么顏色呢?幼:白色。(圖片:冬天)師:誰(shuí)能用剛剛學(xué)的'話來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(冬天,新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說(shuō):“哇,白色的房子太棒了!”)

      6、(1)師:看完了新房子一年四季的變化,你們覺(jué)得小豬怎么樣?幼:很聰明。師:朋友們說(shuō)的四種顏色都用到了,看到朋友們對(duì)他都很滿意,小豬心里怎么樣?幼:很高興。

      (2)師:小豬的這座房子呀真特殊,一年四季會(huì)變顏色的,春天是(綠色)、夏天變成(黃色)、秋天變成(紅色)、冬天變成(白色),我們一起給它取個(gè)名字叫——會(huì)變顏色的房子。

      三、完整欣賞故事(課件:完整)

      1、師:接下來(lái)老師把故事完整的講一遍,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真得聽(tīng)一聽(tīng)。(輕音樂(lè)伴湊,教師邊操作演示文稿邊講故事)

      2、師:小朋友們會(huì)講了嗎,接下來(lái)請(qǐng)小朋友們用好聽(tīng)的話講給我們的客人老師聽(tīng)。

      四、創(chuàng)編故事

      1、師:如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))

      2、師:小朋友們都有一座會(huì)變顏色的房子了,待會(huì)呀請(qǐng)小朋友們把你的會(huì)變顏色的房子畫(huà)下來(lái)。

    會(huì)變的顏色教案5

      設(shè)計(jì)理念:

      在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí),老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí),水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過(guò)去,正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō):老師,顏料會(huì)變的。小家伙一說(shuō)完,周圍的小朋友都吸引過(guò)來(lái)了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會(huì)變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

      2在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

      3讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個(gè)),每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤(pán),人手一支調(diào)色筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱。

      2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。

      3、老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化:——將紅色顏料(部分)到入一個(gè)干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。

      4、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。

      5給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己變色,比比誰(shuí)的顏色變得多。

      6給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

      7和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

      活動(dòng)反思:

      1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

      2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

      3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。

      玩顏色

      給孩子準(zhǔn)備一些管狀的水彩顏科或水粉顏料,調(diào)色盤(pán)若干,毛筆、油畫(huà)筆、紙以及圍裙。

      讓孩子自由擺弄顏料,如將顏料擠到調(diào)色盤(pán)里,用筆蘸顏料在紙上畫(huà),或用手蘸顏科,做手指畫(huà)或手印畫(huà)等。

      成人引導(dǎo)孩子用兩種顏色的顏料調(diào)出新的顏色,以讓他自由探索,并在紙上涂畫(huà)。不用考慮他涂畫(huà)了什么,像不像什么物品等。

      說(shuō)明:成人可以和孩子一起玩,并且談?wù)撘幌聦?duì)各種顏料的感受和認(rèn)識(shí),或談?wù)撘幌伦约和慨?huà)的東西。讓孩子畫(huà)畫(huà)或玩顏色,并不是要把他培養(yǎng)成美術(shù)人才,而是讓他嘗試和學(xué)習(xí)一種表現(xiàn)的方式,激發(fā)他對(duì)顏色和繪畫(huà)的興趣。

      游戲目的:

      學(xué)習(xí)辨認(rèn)顏色,發(fā)展寶寶知覺(jué)能力,思維能力。

      游戲過(guò)程:

     。1)取一件寶寶喜愛(ài)的有色玩具,如紅色球,不斷地告訴他“這是紅色球!比缓髥(wèn)他:“紅色的球呢?”如果寶寶能很快地從幾種不同的球中找出紅色的球,便進(jìn)行下一步,同時(shí)給寶寶以獎(jiǎng)勵(lì)。

      (2)再拿出另一個(gè)紅色的.積木玩具,告訴他“這也是紅色的”,當(dāng)寶寶不理解的時(shí)候,可把上次拿的小紅球和紅積木放在一起,并告訴寶寶:“這是紅色的!

     。3)把上述物品再多拿幾件放在一起,告訴寶寶“把紅的拿給我”,看寶寶是否能夠把紅的都挑出來(lái),如果寶寶挑不出來(lái),可用手指著再一次告訴他,直到他取完為止。

      家長(zhǎng)提示:

      在運(yùn)用指導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候,應(yīng)盡量使用紅色這個(gè)詞,而避免提到其它顏色,以使寶寶的注意力集中在一種顏色上,待寶寶完全掌握以后再學(xué)習(xí)其他顏色。

    會(huì)變的顏色教案6

      活動(dòng)形式;分組

      選取此活動(dòng)的原因:離園活動(dòng)時(shí),幼兒對(duì)玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語(yǔ)的提出問(wèn)題。所以選取此活動(dòng)使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。

      2、通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。

      3、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的操作結(jié)果。

      4、發(fā)展視覺(jué),提高歸類能力。

      準(zhǔn)備:

      1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

      2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。

      活動(dòng)過(guò)程;

      一、顏色的'美。

      1、幼兒自由欣賞、分享帶來(lái)物品的顏色。

      2、教師小結(jié):許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。

      二、顏色會(huì)變。

      1、幼兒自由配色。提問(wèn):兩種顏色混在一起,會(huì)發(fā)生什么變化/?誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

      2、幼兒進(jìn)一步配色。提問(wèn);你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?

      幼兒配色的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽(tīng)。

      3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說(shuō)一說(shuō),你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”

      4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類。

      5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起,會(huì)變成另一種顏色。

      三、 玩玻璃紙。

      分給幼兒各色玻璃紙,請(qǐng)小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來(lái)看,有什么變化。

    會(huì)變的顏色教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化。

      2、訓(xùn)練幼兒對(duì)顏色的感知能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和進(jìn)行科學(xué)探索的積極性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、若干透明的杯子。

      2、貼絨教具:紅、黃、藍(lán)三色的小兔各一只、三色的染杯各一個(gè)。

      3、記錄資料每組一份,各種顏色小卡片若干。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      讓幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)混合可變出不同的顏色,并能用語(yǔ)言和符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒在混合某種顏色的過(guò)程中,需要不斷調(diào)整原來(lái)顏色的比例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入:講故事《調(diào)皮的小兔》引起幼兒的好奇,激發(fā)幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。

     。保處熞贿叧鍪举N絨教具一邊講述:“有三只調(diào)皮的小兔子小紅、小黃、小藍(lán)跑到染坊里捉迷藏,一不小心,小紅掉進(jìn)了黃色染缸,小黃掉進(jìn)了藍(lán)色染缸,小藍(lán)掉進(jìn)了紅色染缸。他們爬呀爬,好不容易爬出來(lái)了,結(jié)果卻誰(shuí)也認(rèn)不得誰(shuí)了。為什么?”(形象直觀的小兔教具,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言表達(dá),一下子把幼兒帶到故事情景中,引起幼兒的好奇)

     。玻靶∨笥巡乱徊,小紅掉進(jìn)黃色染缸后會(huì)變成什么顏色?小黃掉進(jìn)藍(lán)色染缸后變成了什么顏色?小藍(lán)掉進(jìn)紅色染缸后又變成了什么顏色?”(用猜想的形式激發(fā)起幼兒的驗(yàn)證興趣)

      二、通過(guò)示范實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證幼兒的部分猜想。

      教師:“剛才小朋友們有各種猜想,究竟誰(shuí)猜對(duì)了呢?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)!苯處煂⒓t、黃顏料倒入透明的空杯中,搖勻。(教師做示范實(shí)驗(yàn),在調(diào)色的過(guò)程中一邊提醒幼兒注意調(diào)整原來(lái)兩種顏色的比例,直到變成所要的顏色)

      “變變變,小朋友們看好了,看,紅顏料與黃顏料合在一起變成了什么顏色?”“那么,小紅掉進(jìn)黃染缸后變成了什么顏色?你猜對(duì)了嗎?”(神秘的語(yǔ)氣,顏色的變化,激發(fā)起幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的積極性)

      三、指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的.變更。

     。保畮煟骸澳銈兿胫佬↑S和小藍(lán)掉進(jìn)染缸后變成了什么顏色嗎?是不是也想驗(yàn)證一下自己猜想的對(duì)不對(duì)呀?老師為每組預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)你們選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起又會(huì)變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來(lái)。

     。玻處熤v解操作時(shí)注意事項(xiàng)

      “現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)變顏色,好不好?不過(guò)老師有個(gè)小小的要求不能把顏料涂在衣服或者桌子上!庇變翰僮鳎處熤笇(dǎo)操作,并注重引導(dǎo)幼兒記錄操作成果。(親自動(dòng)手,幼兒的動(dòng)手能力才能得到發(fā)展,同時(shí)調(diào)動(dòng)起幼兒探索的積極性)

      四、通過(guò)說(shuō)說(shuō)顏色的變更,幫助幼兒用語(yǔ)言和符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)成果。

     。保處煟骸靶↑S掉進(jìn)藍(lán)染缸后變成了什么顏色?小藍(lán)掉進(jìn)紅染缸后變成了什么顏色?”

     。玻變赫f(shuō)一種,教師就出示一張顏色卡片貼在黑板上,中間用粉筆填上“+”和“=”。

      紅+黃=橙;黃+藍(lán)=綠;紅+藍(lán)=紫

      念兒歌:紅和黃手拉手,變出橙色畫(huà)橘子;黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫(huà)葉子;藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫(huà)茄子。

     。ㄐ蜗蟮恼Z(yǔ)言,簡(jiǎn)單的符號(hào)幫幼兒學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)成果)

      五、延伸活動(dòng):通過(guò)涂色游戲,發(fā)展幼兒對(duì)顏色的感知力。

      教師:“小朋友們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?它有幾種顏色?它漂亮嗎?小朋友的衣服是一種顏色嗎?我們的世界之所以美麗是因?yàn)樗嵌嘧硕嗖实。今天,小朋友們用紅、黃、藍(lán)三種顏色混合在一起變出了橙、綠、紫等顏色,現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一朵盛開(kāi)的花,將你們調(diào)出的顏色涂在花瓣上,變出一朵美麗的七色花?匆豢,你的七色花和小朋友的一樣嗎?誰(shuí)的七色花涂得最美呢?”(延伸活動(dòng)讓幼兒變出更多的顏色,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的積極性)

      活動(dòng)反思:

      孩子愛(ài)聽(tīng)故事,特別是有小動(dòng)物的童話故事。將故事《調(diào)皮的小兔》與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,把幼兒帶到故事情景中,引起幼兒的好奇,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      孩子喜歡新奇,把實(shí)驗(yàn)融入魔術(shù)中,讓幼兒親自操作,從而體驗(yàn)顏色變化的樂(lè)趣。

    會(huì)變的顏色教案8

      一、活動(dòng)目的:

      1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

      2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的`盤(pán)子。

      三、活動(dòng)一:

      1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙,讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱,在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同。

      2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

      4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,倒在一起,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

      四、活動(dòng)二:噴焰火。

      1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

      2、教師介紹玩法。

      3、請(qǐng)幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?

      4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

      五、自由觀賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。

    會(huì)變的顏色教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配,并學(xué)會(huì)做觀察記錄。

      2.知道兩種不同的顏色混合后會(huì)變成另一種顏色。

      3.體驗(yàn)顏色的變化樂(lè)趣。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干

      2.顏色變色記錄單42份

      3.每人一盒彩筆

      4. 一張黑布

      活動(dòng)預(yù)設(shè):

      一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,用變魔術(shù)方式導(dǎo)入。

      (一)1.師:"今天王老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù),你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦,待會(huì)你們也可以做魔術(shù)師現(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦,現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語(yǔ)一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)

      (二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀察3個(gè)裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。

      1.師:這就是老師剛才變出來(lái)的魔法道具,現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色、黃色、藍(lán)色)

      2.師:"小朋友們都回答的很棒,這三個(gè)魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍(lán)色的,但是,你們知道這三個(gè)魔法瓶都有什么什么魔力嗎?

      二.表演"魔術(shù)"(一)教師先示范拿出一個(gè)裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。

      1.師:現(xiàn)在我要開(kāi)始給這個(gè)魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語(yǔ)"一、二、三變變變",一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶,直至瓶?jī)?nèi)的水完全變成綠色為止。)

      (二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。

      1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變色情況)

      2.師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師是施了什么魔法會(huì)讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))

      3.通過(guò)一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫(xiě)變色記錄單。

      師:原來(lái)秘密就藏在這個(gè)瓶蓋上,你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個(gè)魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)顏色的`彩筆在括號(hào)內(nèi)涂一個(gè)圓圈)

      三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單。

      (一)老師講述操作注意事項(xiàng)

      1.師:小朋友們,你們想不想做一個(gè)文明的魔術(shù)師呢?要做一個(gè)文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會(huì)每位魔術(shù)師都會(huì)拿到一個(gè)魔法瓶和兩個(gè)魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個(gè)魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會(huì)失靈咯。等到魔術(shù)成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們,開(kāi)始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。

      2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

      四.請(qǐng)幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過(guò)程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。

      五.結(jié)束活動(dòng):

      師:今天,你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個(gè)魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。

      活動(dòng)反思:

      以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。

    會(huì)變的顏色教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容。

      2、學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)出四季不同顏色的色彩美。

      3、理解故事內(nèi)容,能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《會(huì)變顏色的房子》幻燈片

      2、幼兒圖色的房子,人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容:

      1、出示小豬手偶玩具:

      小豬:小朋友你們好呀!上次請(qǐng)你們幫我給房子圖上好看的顏色,你們圖好了嗎?能拿出來(lái)給我看看嗎!有誰(shuí)愿意把你的顏色房子介紹給我聽(tīng)聽(tīng)!(幼兒介紹自己的顏色房子,抓住好聽(tīng)的詞語(yǔ),進(jìn)行敘述讓幼兒掌握)

      小豬:小朋友你們的顏色房子都很漂亮,那我到底選哪一種呢?(做想問(wèn)題動(dòng)作?)!有了,我要變一座會(huì)變顏色的房子,把你們說(shuō)的顏色變出來(lái)。到時(shí)候請(qǐng)你們來(lái)做客哦。米咝∝i)

      二、故事介紹:

      1、師:小豬要變一座會(huì)變顏色的房子,小朋友你們猜猜看它會(huì)怎么樣變呢?(幼兒講述)

      師:那小豬到底是怎樣會(huì)的呢?我們一起來(lái)看看?(出示幻燈片)你們看小豬在干什么呢?(播種)哦!小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子,小豬為什么要這樣做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

      2、師:那是和小朋友們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看一下(出示幻燈片二)一邊出示春天圖,一邊慢慢講故事(春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子,綠色的房子真好看)

      提問(wèn):(1)房子變出什么顏色的呀。2)小豬是怎樣變出來(lái)的呢?(幼兒敘述,教師引導(dǎo)半句話)

      師:原來(lái)小豬是這樣變出來(lái)的,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。ń處熀陀變阂黄鹫f(shuō))

      3、師:那夏天房子還會(huì)是綠色的嗎?它會(huì)變成什么顏色呢?(幼兒猜)那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢?(出示幻燈片三)(先請(qǐng)幼兒敘述,教師在引導(dǎo),并完整敘述:夏天,新房子上開(kāi)滿了金燦燦的小黃花,黃色的房子真漂亮)

      4、師:金燦燦的房子真的.很漂亮,那到了秋天房子又會(huì)發(fā)生變化了,這次又會(huì)變出什么顏色呢?請(qǐng)你和你的好朋友一起商量商量吧。ㄓ變河懻,個(gè)別指導(dǎo),不固定顏色盡可能多說(shuō)出秋天水果的顏色,并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表述)

      師:小朋友變的顏色真漂亮,那小豬變的什么顏色呢?(出示幻燈片四)(請(qǐng)幼兒看圖敘述:秋天,新房子上掛滿了紅彤彤的果子,紅色的房子最美麗)

      5、師:那冬天來(lái)了,房子又會(huì)有什么變化呢?變成什么顏色了?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))(出示幻燈片五)房子發(fā)生了什么變化呢?(白白的雪)(請(qǐng)幼兒說(shuō)出:冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪,白色的房子太棒了。

      三、結(jié)尾總結(jié):

      1、完整欣賞故事:師:小豬的房子變了哪些顏色呢?那我們一起來(lái)看看吧。ㄍ暾椿脽羝,教師慢慢講述)

      2、師:小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢?(4種)(幼兒討論)

      小朋友你們喜歡小豬的房子嗎?為什么呢?其實(shí)小豬的房子很神氣哦!還會(huì)變出很多種顏色的房子,你們回家想一想,用好聽(tīng)的詞語(yǔ)編出故事來(lái),下次我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?

    會(huì)變的顏色教案11

       活動(dòng)目標(biāo):

      1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。

      2、通過(guò)顏色的變化,能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。

      3、樂(lè)于探索、交流與分享。

      4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。

      2、紅、黃、藍(lán)顏料,透明口杯,紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

      3、棉簽若干,調(diào)色盤(pán),分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。

      4、兒童音樂(lè)一首。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      1、教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。

      2、以小熊敲門(mén)送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說(shuō)出顏色。

      二.教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。

      今天,老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師,變個(gè)魔術(shù)給你們看看,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?

      1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)

      2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

      并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色,紅+藍(lán)=紫色

      三、交代實(shí)驗(yàn)要求,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,自己來(lái)變魔術(shù)好不好?

      1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù),逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。

      2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      3、教師小結(jié),簡(jiǎn)評(píng)。

      延伸活動(dòng):

      剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,我們來(lái)看看小熊要變什么呢?

      1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒(méi)涂顏色,需要小朋友來(lái)幫忙。

      2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。

      教學(xué)反思:

      一、選材生活化。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求指出:引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的'特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在日常生活中,幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對(duì)各種顏色的變化,還是不夠清楚。因此,我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的、變化明顯的顏色來(lái)組織活動(dòng)。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會(huì)變的顏色》活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了有關(guān)顏色的實(shí)驗(yàn),通過(guò)讓幼兒動(dòng)手來(lái)嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

      二、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中得到快樂(lè)。我認(rèn)為幼兒的主動(dòng)探究與學(xué)習(xí)是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此活動(dòng)中,我拋給幼兒一個(gè)能引起幼兒探究興趣的問(wèn)題。以老師的一個(gè)變顏色的魔術(shù),引發(fā)幼兒對(duì)顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣,積極想辦法解決問(wèn)題。幼兒只有猜想,沒(méi)有解決問(wèn)題的嘗試過(guò)程是無(wú)法獲得發(fā)展的。因此,我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件,如:紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小塑料杯、棉簽、未涂色的圖片等。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒通過(guò)自己調(diào)配顏色,混合后細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)顏色的變化,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)嘗試的探索精神。

      經(jīng)歷探索之后,每個(gè)人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望。此時(shí),我鼓勵(lì)幼兒輪流表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”。幼兒可以澄清自己的觀點(diǎn),還可以了解同伴的想法和做法,嘗試學(xué)會(huì)用不同方式解決同一問(wèn)題。

      總之,這個(gè)活動(dòng)有成功之處,但也存在很多不足。希望各位老師多提寶貴意見(jiàn),以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革,不斷進(jìn)步。

    會(huì)變的顏色教案12

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      本次活動(dòng)是我們托班一個(gè)“玩沙玩水真快樂(lè)”主題下的一節(jié)活動(dòng)。在依據(jù)托班寶寶對(duì)水的喜愛(ài),喜歡玩水的特性,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?紤]到讓孩子在游戲中鞏固對(duì)水的顏色認(rèn)識(shí),安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究和對(duì)科學(xué)的興趣,積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動(dòng)手操作的過(guò)程來(lái)增加他們的'經(jīng)驗(yàn)感知。所以本次活動(dòng)是緊緊圍繞孩子特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)的,特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能對(duì)水變色現(xiàn)象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

      2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,并對(duì)瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類。

      3、能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過(guò)程。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán))、三個(gè)大筐子(紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記)

      2、四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個(gè)滴管、三色顏料(紅、黃、藍(lán))

      3、三色卡每種顏色四張。

      四、活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):幼兒能對(duì)水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣,并能準(zhǔn)確的對(duì)顏色進(jìn)行分類與辨別。

      難道:幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索,能大膽的進(jìn)行活動(dòng)操作,活動(dòng)過(guò)程秩序井然。

      五、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

      1、今天老師變成魔術(shù)師咯!給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧!仔細(xì)看清楚咯,老師的瓶娃娃會(huì)發(fā)生什么變化!老師又是怎么變的!

      2、老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語(yǔ)”:“變、變、變!”

      3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1、剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊念咒語(yǔ)“變變變!變變變!”)2、請(qǐng)小朋友做一回小魔法師來(lái)變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!

      3、幼兒操作搖瓶娃娃

      4、檢驗(yàn)?zāi)Х◣熓欠穸己细,給魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。

      (三)引導(dǎo)幼兒將瓶娃娃進(jìn)行分類

      1、請(qǐng)小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。

      2、檢驗(yàn)是否有瓶娃娃送錯(cuò)家。

     。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒探究水變色的原因。

      1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會(huì)是哪里變出來(lái)的?

      2、引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)

      3、小結(jié):原來(lái)是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會(huì)變顏色了。

     。ㄎ澹┳兩螒

      1、小朋友真能干,居然能把魔術(shù)的答案接開(kāi)了。老師還想到一個(gè)好玩的游戲“顏色變變變!”

      2、老師拿一個(gè)大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱里,引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

      3、教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,松一松;小水箱上再來(lái)擠一擠,松一松。

      4、引導(dǎo)小朋友上來(lái)嘗試將自己喜歡的顏色滴進(jìn)去,觀察變化引起興趣。

      (六)活動(dòng)延伸我們?nèi)グ嗉?jí)里,每個(gè)寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

      1、托班體育:顏色找家

      2、認(rèn)識(shí)紅黃綠—托班游戲教案

    會(huì)變的顏色教案13

      活動(dòng)目的:

      1.初步感知冷、暖色的不同。并學(xué)會(huì)使用橙、綠、紫三類間色。

      2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      A.每組一個(gè)調(diào)色盤(pán),分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等;B.沒(méi)有著色的畫(huà)每人一張;C.冷、暖色圖片各一張;D橙、綠、紫調(diào)色卡各一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并比較冷、暖色的不同。

     。保⿴煟盒∨笥褌兛纯,這兩幅圖畫(huà)上面有哪幾種顏色呀?

      幼兒:紅、黃、橙,藍(lán)、綠、紫

      2)師:學(xué)前班的小朋友們真聰明,能夠找出這么多的顏色。那讓我們?cè)僮屑?xì)看看,這是兩幅不同的圖畫(huà),給你的感覺(jué)一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你的`感覺(jué)。

      幼兒:我看到藍(lán)色想到了海洋

      教師小結(jié):第一幅圖中的紅、黃、橙這些顏色,我們把它們叫做暖色。它能使我們想到太陽(yáng)、火焰和熱血等,因此給人一種溫暖、熱烈、歡快的感覺(jué);第二幅圖畫(huà)中的藍(lán)、綠、紫這些顏色,我們把他們叫做冷色。它能使我們想到海洋、藍(lán)天、冰雪、寒夜等,給人一種清涼、寒冷的感覺(jué)。

      二.幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

      1)師:剛才我們?cè)谏厦娴膱D片中看到了許多顏色,漂亮不漂亮呀?(幼兒:漂亮)小朋友們想不想把他們都畫(huà)出來(lái)呀?

      幼兒:想

      2)師:下面老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,你們能不能把其它的幾種顏色(橙、綠、紫)也給調(diào)出來(lái)。幼兒自己動(dòng)手操作,教師來(lái)回巡視并適當(dāng)給予指導(dǎo)。

      三.說(shuō)說(shuō)顏色的變化.

     。保⿴煟耗銈冇眉t和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦?

      2)幼兒說(shuō)一種,教師就出示一張調(diào)色卡。

      紅+黃=橘黃;黃+藍(lán)=綠;紅+藍(lán)=紫

      念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫(huà)橘子;

      黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫(huà)葉子;

      藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫(huà)葡萄。

      四.通過(guò)涂色游戲,發(fā)展幼兒對(duì)顏色的感知力。

      教師展示沒(méi)有著色的畫(huà)。

      師:學(xué)前班的小朋友們小手真能干,剛才我們小朋友們用紅、黃、藍(lán)三種顏色都調(diào)出了橙、綠、紫三種漂亮的顏色。下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一幅沒(méi)有著色的畫(huà),請(qǐng)小朋友們給它們涂上適當(dāng)?shù)念伾,幫它們穿上漂亮的衣裳,好嗎?最后把幼兒的作品粘貼在教室墻壁上。(可提示幼兒橘子可上橘黃色和綠色;西瓜可上綠色;葡萄可上綠色和紫色)

    會(huì)變的顏色教案14

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒在日常生活中見(jiàn)識(shí)了繽紛多彩的顏色,在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)五顏六色的水彩顏料非常感興趣。為了激發(fā)幼兒的探索興趣,滿足幼兒的探索欲望,便設(shè)計(jì)了會(huì)變的顏色活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1,認(rèn)識(shí)三原色:紅、黃、藍(lán)。

      2,通過(guò)親自實(shí)驗(yàn),觀察感知三原色中兩種顏色調(diào)和后顏色的神奇變化,激發(fā)幼兒的探索興趣,滿足其探索欲望。

      3,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,合作交往能力。

      4,通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

      5,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):了解每?jī)煞N顏色的變化結(jié)果。

      2、難點(diǎn):正確描述并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1,用各種皺紋紙條拼搭的顏色王國(guó)。

      2,每組幼兒紅、黃、藍(lán)顏料水各一小瓶,小水桶一個(gè)(盛半桶水),每個(gè)幼兒調(diào)色盤(pán)一個(gè),記錄紙一張,毛筆一 支。

      3,許多裝有顏料的瓶子,裝有顏料的瓶蓋。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1,老師帶幼兒到顏色王國(guó)做客,體驗(yàn)顏色的種類之多,之美。

      2,談話:告訴大家一個(gè)小秘密:這么多美麗的.顏色都是又三種顏色變化而來(lái)的。引出紅、黃、藍(lán)三原色。

      3,和顏色寶寶一起跳舞。請(qǐng)每個(gè)孩子選一個(gè)瓶子,再拿一個(gè)瓶蓋,一定要記住你拿的是什么顏色的瓶子和瓶蓋喲!我們把瓶蓋蓋緊在瓶子口,來(lái)吧,寶貝,我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!

      4,小結(jié)活動(dòng)。哇!我們瓶子里的顏色都發(fā)生了神奇的變化!我們一起來(lái)看看是怎樣的變化?請(qǐng)幼兒回答。

      5,檢驗(yàn)我們剛一起跳舞后顏色變化的結(jié)果。利用老師提供的顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆選兩種顏色調(diào)和,并把結(jié)果記錄在記錄紙上。

      6,幼兒交流分享活動(dòng)情況。

      活動(dòng)延伸:

      怎樣再變化出大千世界里的五顏六色?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)我與幼兒充分互動(dòng),孩子與老師提供的材料之間也是充分互動(dòng),因此活動(dòng)中孩子興趣很濃,對(duì)于本次活動(dòng)的目標(biāo)也很好的完成了。

    會(huì)變的顏色教案15

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。

      2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化,并嘗試實(shí)驗(yàn)。

      3、喜歡探究顏色的變化,感受探究顏色奧秘的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤(pán)子

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      1、故事《會(huì)變色的兔子》

      小兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃,還有一個(gè)叫小藍(lán),這三個(gè)孩子都非常淘氣,有一天,他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,小紅不小心摔倒了黃色的'染缸里去了,當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小紅,“你是誰(shuí)呀”,“我是小紅呀”小紅說(shuō),可是媽媽不相信,小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候,媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”“我是小黃呀”,可是媽媽不相信,小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候,媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”小藍(lán)著急的說(shuō)“我是小藍(lán)呀”,可是媽媽也不相信。

      2、教師提問(wèn):為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢?讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!

      二:基本部分

      1、小實(shí)驗(yàn):顏色變變變

      給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶,讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

      紅色顏料和黃色顏料混合,有變化嗎?(橙色)

      黃色顏料和藍(lán)色顏料混合,有變化嗎?(綠色)

      藍(lán)色顏料和紅色顏料混合,有變化嗎?(紫色)

      2、制作花手帕

      教師演示:將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤(pán)里,渲染一會(huì)兒,兩種顏料的交界處形成另一種顏料,即橙、綠、紫色,然后就變成漂亮的花手帕了。

      幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)

      三、結(jié)束部分

      作品展示

      教師小結(jié):今天小朋友認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色,這三種顏色是色彩中的三原色,由它們可以變化出很多漂亮的顏色來(lái),我們還制作了小手帕,回家后,教爸爸媽媽來(lái)做好嗎?

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí),顏料準(zhǔn)備的不夠合理,導(dǎo)致顏色有的深有的淺,在結(jié)束環(huán)節(jié),由于幼兒存在個(gè)別差異,個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去,有了這次的經(jīng)驗(yàn),希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好!

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