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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-01-22 17:15:41 教案 投訴 投稿

    幼兒園社會(huì)教案【熱門(mén)】

      作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園社會(huì)教案【熱門(mén)】

    幼兒園社會(huì)教案1

      幼兒園小班社會(huì)教案:我要拉baba

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解“拉巴巴”的基本生活常識(shí)。

      2.能積極參與活動(dòng),大膽講述自己上廁所的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、介紹河馬、小豬、小老鼠并互相問(wèn)好。

      二、看看,說(shuō)說(shuō)

      1.河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千,玩得真開(kāi)心啊。蕩著蕩著,“哎呦,哎呦,肚子好疼啊”,三個(gè)好朋友一起大聲喊了起來(lái)。他們?cè)趺戳?到哪里去拉巴巴?/p>

      2.來(lái)到廁所(或衛(wèi)生間),門(mén)關(guān)著,怎么辦?聽(tīng)聽(tīng)看里面有沒(méi)人

      我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn):“里面有人嗎?”小老鼠、小豬推開(kāi)門(mén)準(zhǔn)備拉巴巴。

      3. 河馬打開(kāi)門(mén)一看,怎么了?(大鱷魚(yú))怎么辦?

      小結(jié):是的,河馬重新走出來(lái),等大鱷魚(yú)上完廁所再進(jìn)去,這叫什么?(等待)幼兒園小朋友多,所以我們也要學(xué)會(huì)等待!

      三、討論:如廁時(shí)的流程及常規(guī)

      1.平時(shí)你們是怎么上廁所的?(幼兒自由說(shuō))

      2.我們來(lái)看看三位好朋友是怎么拉巴巴的?是不是和我們一樣的'?

      拉巴巴前要干什么?(脫褲子)拉完了巴巴要干什么?(拉完巴巴、要擦屁屁)你會(huì)擦嗎?你是怎么擦的?(不會(huì)擦怎么辦呢?)屁屁擦完后干什么?(穿褲子)

      小結(jié):拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲,兩腳站好坐下來(lái),拉好巴巴擦屁屁,慢慢穿上小褲褲。

      3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子,還要干什么?(把巴巴沖掉)

      請(qǐng)小朋友一起按按鈕沖馬桶,有時(shí)候在幼兒園我們不方便沖水,那我們?cè)撛趺崔k?(告訴老師或大人,請(qǐng)老師幫忙沖掉)

      4.上完廁所,三個(gè)好朋友在干什么?

      我們是怎么洗手的呢?一起來(lái)洗一洗吧

     。ㄏ却蜷_(kāi)水龍頭,注意不能開(kāi)的太大,把手打濕,擦點(diǎn)肥皂或洗手液,然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓,最后再用水把泡沫沖干凈,用毛巾把手擦干。)

      四、演一演、學(xué)一學(xué)

      1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過(guò)程。

      原來(lái)上廁所(拉巴巴)要做這么多的事情啊,我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)一學(xué)吧!

      2.帶領(lǐng)幼兒如廁,引導(dǎo)幼兒用正確的方法

      附兒歌《拉巴巴》

      拉巴巴,拉巴巴;

      你先我后不擁擠;

      慢慢脫下小褲褲;

      兩腳站好蹲下來(lái);

      拉好巴巴擦干凈;

      慢慢穿好小褲褲;

      小手一按沖一沖;

      洗洗手,講衛(wèi)生!

    幼兒園社會(huì)教案2

      一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié),感受節(jié)日快樂(lè)。

      2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

      二、準(zhǔn)備:

      每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。

      三、活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。

      2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的.表演鼓掌,以示歡迎。

      3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。

    幼兒園社會(huì)教案3

      1、設(shè)計(jì)思路

      野田的故事,也可能發(fā)生在許多幼兒身上,因?yàn)樯羁偸怯袩⿶、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時(shí),怎樣把控自己、不迷失自我,怎樣把快樂(lè)和幸福找回來(lái)呢?在讀完故事后,可能會(huì)給幼兒帶來(lái)許多有益的幫助和啟迪。升入大班了,我們是幼兒園最大的孩子了,也要當(dāng)哥哥姐姐了,讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍,做快樂(lè)的哥哥姐姐吧。

      2、活動(dòng)目標(biāo)

      (1)觀察畫(huà)面中人物的表情和動(dòng)作,感受野田的心理變化。

      (2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)。

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT課件

      幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)

      錄像:小班幼兒生活片段紙、筆

      4、活動(dòng)過(guò)程

      (1)升班儀式,引起興趣

     、儆變焊璩渡喔琛。

     、谡勗挘

      一我們升班啦,現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的孩子了,是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當(dāng)哥哥姐姐你喜歡嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當(dāng)哥哥姐姐的感受。)

      (2)閱讀圖書(shū),理解故事

      ①出示封面:

      有只小貓叫野田,他也做哥哥了,他快樂(lè)嗎?

      你從畫(huà)面哪看出來(lái)野田不快樂(lè)呢?(引導(dǎo)幼兒觀察野田的表情,大膽猜想。)

      故事里的小貓到底是怎么想的呢?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看圖畫(huà)書(shū)。

     、诔鍪镜1~3頁(yè):

      貓媽媽生了五只小貓,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺(jué)得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。

      野田為什么會(huì)不高興呢?他心里是怎么想的`?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?

      ③出示第4頁(yè):

      弟弟妹妹一天一天地長(zhǎng)大了。媽媽說(shuō):“喂,野田,帶弟弟妹妹出去散散步!”

      你覺(jué)得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)):

      野田帶弟弟妹妹出去玩,遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

      仔細(xì)看看野田臉上的表情和身體的動(dòng)作,這可以幫助你看懂故事。

      野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎?

      弟弟妹妹遇到危險(xiǎn)了嗎?哪里可以看出來(lái)呢?

      弟弟妹妹們遇到了哪些危險(xiǎn)的事情呢?

      (3)觀看視頻,情景體驗(yàn)

      小班弟弟妹妹們剛進(jìn)幼兒園,也會(huì)遇到許多困難,你愿意幫助他們嗎?

      (觀看視頻:幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會(huì)穿衣、不會(huì)吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進(jìn)幼兒園時(shí)會(huì)哭鬧,為什么會(huì)這樣呢?你有什么辦法讓他們高興呢?

      弟弟妹妹走路搖搖擺擺,如果不小心摔倒了,你會(huì)怎么做?

      在幼兒園遇到弟弟妹妹走過(guò)來(lái),你又會(huì)怎么做?

      弟弟妹妹不會(huì)自己吃飯,你有什么好主意幫助他們呢?

      小結(jié):這些真是好辦法(好主意),你是好哥哥(好姐姐)!

      (4)選擇任務(wù),分組完成

     、儆變悍纸M,選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù),討論制定“幫助弟弟妹妹”計(jì)劃書(shū)。

     、诜纸M制定完成“幫助弟弟妹妹”計(jì)劃書(shū),討論哪些是比較合適的辦法和做法。

     、嘟y(tǒng)計(jì):哪組的好辦法最多。

    幼兒園社會(huì)教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受兒歌詼諧的情趣,幼兒園教案-機(jī)器兵。

      懂得力所能及的事情要自己做。

      了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的各種用處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      發(fā)動(dòng)幼兒把家里有關(guān)機(jī)器人的圖書(shū)和玩具帶到幼兒園來(lái)與同伴、教師分享。

      教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一)(二)(三)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、想一想,說(shuō)一說(shuō)教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一),引導(dǎo)幼兒想像并講述機(jī)器人的用途。

      教師:今天老師請(qǐng)了三位機(jī)器兵來(lái)我們這兒做客,它們可能干了。如果你有一個(gè)機(jī)器兵,你想讓它做什么?

      二、欣賞兒歌《機(jī)器兵》

      1、教師:林林有三個(gè)機(jī)器兵,一個(gè)高機(jī)器兵,一個(gè)矮機(jī)器兵,一個(gè)胖機(jī)器兵,現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,林林讓機(jī)器兵做什么呢?

      2、教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(二)(三),同時(shí)朗讀兒歌《機(jī)器兵》

      3、幼兒兩人一組,面對(duì)面坐好,創(chuàng)編機(jī)器兵笨拙可愛(ài)的動(dòng)作,要求兩人的動(dòng)作左右相反。

      4、機(jī)器兵動(dòng)作表演,看看哪組的動(dòng)作最有趣。

      5、教師再閃朗讀兒歌《機(jī)器兵》,幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機(jī)器兵的動(dòng)作,再次感受兒歌的詼諧情趣。

      三、討論

      1、教師:林林的機(jī)器兵有什么用處?林林感覺(jué)怎么樣?

      2、教師:高高的機(jī)器兵為什么會(huì)把褲子套在林林頭頂?矮矮的機(jī)器兵為什么把鞋子掛在脖子上?胖胖的機(jī)器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛?這下子林林的感覺(jué)怎么樣?3、教師:如果你也有三個(gè)機(jī)器兵,穿衣、吃飯這樣的小事會(huì)不會(huì)交給機(jī)器兵做?為什么?

      四、擴(kuò)展討論

      1、教師:機(jī)器人還有哪些用處?

      2、教師介紹機(jī)器人廣泛的使用范圍,介紹機(jī)器人的'應(yīng)用給人們的生活、勞動(dòng)帶來(lái)的各種方便。

      延伸活動(dòng)

      1、組織幼兒觀看一些有關(guān)機(jī)器人的影視片,讓幼兒進(jìn)一步了解機(jī)器人。

      2、在區(qū)角中投放大量機(jī)關(guān)圖書(shū),供幼兒閱讀學(xué)習(xí)。

      附錄

      機(jī)器兵(兒歌)

      我叫林林,我有三個(gè)機(jī)器兵,它們都聽(tīng)我的話,我是它們的總司令。高高的機(jī)器兵給我穿衣,矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋,胖胖的機(jī)器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動(dòng)手,真呀真開(kāi)心。哎呀呀,想不到有一天,機(jī)器兵失了靈,再也不聽(tīng)我命令。高高的機(jī)器兵,哎喲喲,褲子套在我的頭頂,矮矮的機(jī)器兵,哎喲喲,把鞋子掛在我的脖頸,胖胖的機(jī)器兵,哎喲喲,把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲,哎喲喲,真是糟糕透頂,F(xiàn)在我才知道:不管什么事,還得自己做。

    幼兒園社會(huì)教案5

      愛(ài)我家園

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解水的重要性,知道要保護(hù)水源不受污染。

      2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。

      3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、小議水的.用途。

      1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn),引起課題(流水聲)

      提問(wèn):小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

      2、教師小結(jié):對(duì)了,我們?nèi)诵枰参镆残枰。如果水臟了,會(huì)怎樣呢?

      二、通過(guò)看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。

      1、看PPT,了解水污染的原因。

      師:其實(shí),動(dòng)物也需要水。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      提問(wèn):小魚(yú)原來(lái)生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚(yú)在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?

      師:怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了以后,覺(jué)得怎么樣?我們?cè)鯓訋椭◆~(yú)呢?

      2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問(wèn)題。

      提問(wèn):如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?

      教師小結(jié):在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng),不能亂扔垃圾。

      三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

      1、師:其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

      小結(jié):原來(lái)有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來(lái)。

      2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,知道可回收與不可回收。

      3、師:如果人們都把垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗。

      四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

      師:平時(shí)生活中,我們要保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。

    幼兒園社會(huì)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

      2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

      3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、感知欣賞:

      (1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書(shū)。

      (2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

      2、討論交流:

      (1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?

      (2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。

      (3)、個(gè)別交流

      3、情感遷移:

      長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?

      小百科:民族(nation),指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人,是近代以來(lái)通過(guò)研究人類(lèi)進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因,一個(gè)國(guó)家可以有不同民族,一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。

    幼兒園社會(huì)教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、使幼兒初步學(xué)會(huì)熱情主動(dòng)地招待小客人,激發(fā)幼兒做小主人的自豪感。

      2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒與人交往的最基本的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、“大帶小”活動(dòng)準(zhǔn)備。

      2、布置環(huán)境,準(zhǔn)備好錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

      3、與幾位同一個(gè)月過(guò)生日的孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、組織幼兒討論:怎樣做小主人?

      教師:今天有幾位小朋友一起過(guò)生日,我們要請(qǐng)。匕嘈∨笥褋(lái)做客,我們應(yīng)該怎么做小主人?

     。1)請(qǐng)幼兒分組討論,教師傾聽(tīng)。

      (2)每組請(qǐng)一名幼兒代表發(fā)言。

     。3)小結(jié):當(dāng)小班弟弟、妹妹來(lái)做客時(shí),我們要當(dāng)好小主人,可以先作自我介紹,說(shuō)說(shuō)自己的名字、班級(jí),再帶領(lǐng)客人參觀我們的.教室,和他們一起游戲。

      2、開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。

     。1)全班小朋友在教室門(mén)口迎接小客人,每位小朋友帶一位小客人。

     。2)在輕松的音樂(lè)聲中,幼兒自由活動(dòng)、游戲。

     。3)生日聚會(huì)開(kāi)始。

      教師宣布生日聚會(huì)開(kāi)始,請(qǐng)大家說(shuō)祝福語(yǔ),集體唱生日歌??

      請(qǐng)小主人帶小客人洗手,端點(diǎn)心,送開(kāi)水。大家吃蛋糕。

      (教師提醒小主人照顧好小客人。)

      (4)生日聚會(huì)結(jié)束,全班幼兒歡送小客人出門(mén)。

      活動(dòng)建議

      1、小班可同時(shí)開(kāi)展“我是小客人”的活動(dòng);顒(dòng)之前,小班教師也應(yīng)提出有關(guān)要求。

      2、利用午餐前的時(shí)間進(jìn)行小結(jié),讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼鲂≈魅说摹?/p>

      3、堅(jiān)持在元宵花燈會(huì)、六一游戲會(huì)以及娛樂(lè)活動(dòng)中開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。

      注:此范例選自幼兒園課程指導(dǎo)叢書(shū)《社會(huì)》中班.虞記平主編.

    幼兒園社會(huì)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。

      2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。

      3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè),遵守交通規(guī)則。

      4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動(dòng)難點(diǎn):能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈

      2.玩具小汽車(chē)一個(gè),小汽車(chē)不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車(chē)的視頻,紅燈、綠燈的牌子各一個(gè),

      汽車(chē)方向盤(pán)每人一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入:亂跑的小汽車(chē)

      教師:咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友,你們聽(tīng)他是誰(shuí)?教師播放汽車(chē)滴滴的聲音,“對(duì)了就是小汽車(chē),小汽車(chē)說(shuō):小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情,但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車(chē)發(fā)生了什么事情,并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的'事情,怎樣才能幫助他呢?播放視頻。

      2.復(fù)習(xí)紅綠燈

      小汽車(chē)怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開(kāi)太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)有小朋友說(shuō)看紅綠燈走,那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

      不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情,紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“綠燈跳跳,紅燈!

      3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作

      綠燈跳跳紅燈停規(guī)則:出示綠燈跳,出示紅燈立刻停止教師:當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小朋友和小兔子一樣快速的跳起來(lái),當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止,小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示,我們看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲

      3.游戲鞏固知識(shí)

      小汽車(chē)說(shuō):謝謝小朋友們,我認(rèn)識(shí)紅綠燈了,以后也會(huì)遵守交通規(guī)則,為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝,邀請(qǐng)你們?nèi)テ?chē)王國(guó)玩,現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車(chē),跟我一起來(lái)吧,大家注意看,我們汽車(chē)王國(guó)有許許多多的紅綠燈,小汽車(chē)們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦,領(lǐng)取方向盤(pán)出示紅燈牌,綠燈牌,請(qǐng)幼兒做出停車(chē),開(kāi)車(chē)。

      部分幼兒扮演行人,教師交替出示“紅燈,綠燈”信號(hào)牌,幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作,穿插一點(diǎn)行人過(guò)馬路讓行的情節(jié)。變換角色,反復(fù)游戲。

      活動(dòng)延伸:戶外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車(chē),個(gè)別幼兒扮演交警,出示紅綠燈,玩騎小車(chē)過(guò)馬路的游戲。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示;顒(dòng)時(shí),幼兒的常識(shí)欠一些。

    幼兒園社會(huì)教案9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作(你好嗎、我很好、謝謝),并知道它們的含義。

      2、了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界溝通,培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)和尊重之情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.一段啞語(yǔ)新聞的錄像。

      2.人手一個(gè)耳塞。

      3.幼兒用書(shū)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1.請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像,進(jìn)入活動(dòng)主題。

     、艓煟航裉欤蠋熃o大家?guī)?lái)了一段新聞報(bào)道的影片,這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣,你們看看有什么不一樣呢?

     、朴變河^看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語(yǔ)。)

      2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人,并體驗(yàn)他們的'感受,培養(yǎng)幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。

     、艓煟?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

     、茙煟阂?yàn)槊@啞人聽(tīng)不見(jiàn),所以他們也學(xué)不會(huì)說(shuō)話,只能夠用手語(yǔ)和別人交流。

     、且龑(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。

     、賻煟赫(qǐng)大家?guī)隙,體驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的世界吧。

      ②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)說(shuō)帶上耳塞之后的感受。

     、蹘煟赫(qǐng)找一個(gè)小伙伴,試著用手語(yǔ)和他說(shuō)一句話,看他能不能明白你的意思。

     、苡變赫倚』锇檫M(jìn)行游戲。

      ⑷教師小結(jié):聾啞人既不能聽(tīng),也不能說(shuō)。在社會(huì)上,他們總是處于弱勢(shì)地位,所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛(ài)、幫助和尊重他們。

      3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ),知道幾種簡(jiǎn)單手語(yǔ)的意思。

     、艓煟赫(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū),看看上面的小朋友在做什么手勢(shì),你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

     、朴變悍从變河脮(shū)并模仿各種手語(yǔ)的手勢(shì)。

     、菐煟捍蠹抑绖偛艑W(xué)的這些手語(yǔ)表達(dá)的是什么意思嗎?請(qǐng)聽(tīng)老師講,并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。

     、扔變焊處熞贿呑,一邊了解這些手勢(shì)的意思。最后教師將所有動(dòng)作連起來(lái)做一遍,邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說(shuō)和做。

     、烧(qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語(yǔ)?梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。

    幼兒園社會(huì)教案10

      主題目標(biāo):

      1、讓幼兒了解自己的小手,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。知道小手是我們的好朋友,它可以幫助我們做許多事情。

      2、知道自己有一雙小手,知道手的作用,初步了解保護(hù)手的幾種方法。

      3、平時(shí)能主動(dòng)地運(yùn)用自己的小手做自己能做的事。

      4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法,正確運(yùn)用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。

      5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

      6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.

      7、喜歡并且會(huì)自己拿勺子吃飯。

      8、愿意跟著音樂(lè)唱歌,愿意聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來(lái)進(jìn)行律動(dòng)和早操。

      9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法,嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。

      10、學(xué)習(xí)行走時(shí)兩臂自然下垂,前后自然擺動(dòng)。

      11、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)情感。

      主題網(wǎng)絡(luò)圖

      主題區(qū)域創(chuàng)設(shè):

      主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、豐富班級(jí)環(huán)境,與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)"各種各樣的鞋子"板塊。

      2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊,引導(dǎo)幼兒觀察尋找鞋底的秘密。

      3、將幼兒的印染畫(huà)作品"鞋印舞會(huì)"展示在墻面上。讓幼兒通過(guò)作品更好的觀察鞋底的花紋。

      4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子,創(chuàng)設(shè)"我會(huì)系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶,看一看誰(shuí)的.小手最巧。

      5、創(chuàng)設(shè)"我會(huì)穿鞋子"板塊,展示幼兒自己穿鞋子的照片。

      6、創(chuàng)設(shè):"我是小鞋匠"板塊,展示幼兒與家長(zhǎng)自制的各種鞋子。

      物質(zhì)環(huán)境:

      根據(jù)主題更換墻飾內(nèi)容,展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。

      創(chuàng)設(shè)自然角和認(rèn)識(shí)角,激發(fā)幼兒探索欲望。

      精神環(huán)境:

      師幼之間平等、快樂(lè);班級(jí)氛圍祥和、協(xié)調(diào),教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。

      主題資源利用:

      1、歡迎家長(zhǎng)積極來(lái)園與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng),共同制作鞋子。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察街上的行人的鞋子,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。

      3、鼓勵(lì)孩子每天自己穿脫鞋子,學(xué)習(xí)綁鞋帶。

      4、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

      5、家長(zhǎng)與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片,并帶來(lái)幼兒園。

      6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛,直觀的觀察各種鞋子

      7、讓孩子穿一穿你們的鞋子,感受鞋子大小的區(qū)別,知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

    幼兒園社會(huì)教案11

      教學(xué)目標(biāo)

      1、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難,樹(shù)立"我能行"的信念。

      2、增強(qiáng)幼兒自信心。

      3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      環(huán)境與材料

      1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、汽車(chē)轱轆、體操墊等)。

      2、《健康.社會(huì)》

      一次備課

      1、歌表演

      教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作,引起幼兒活動(dòng)興趣。

      2、聽(tīng)故事

      引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》,說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

      教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

      提問(wèn):

      小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?

      小燕子是怎樣回答媽媽的?

      小燕子第一次試飛,它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

      媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

      最后怎么樣了?

      3、回憶成功往事

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。

      鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對(duì),大膽地嘗試,自信地說(shuō)"我能行"。

      4、游戲"我能行"

      玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),再重新返回來(lái),途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。

      【活動(dòng)反思】

      自信是成功的基石,是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì),是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成!吨改稀飞鐣(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),4-5歲典型表現(xiàn):自己的事情盡量自己做,敢于嘗試有一定難度的.活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn):遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

      活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功,在兩個(gè)視頻片段中,沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,你也不會(huì)畫(huà)飛機(jī)翅膀,你會(huì)怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難,收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的,相信自己我能行”,用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹(shù)立自信心。通過(guò)前面的鋪墊,幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮,最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng),讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。

      在活動(dòng)開(kāi)展中,我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì):活動(dòng)通過(guò)多種形式幫助幼兒樹(shù)立自信,從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是一種心理暗示與強(qiáng)化,但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在:創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘?yáng)光收獲自信!

    幼兒園社會(huì)教案12

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      (1)說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到一些困難;

     。2)遇到困難能自己想辦法辦法解決;

      (3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事、四幅圖片。

      三、活動(dòng)過(guò)程

     、駥(dǎo)入

      (1)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      提問(wèn):"故事里有誰(shuí)?""它們發(fā)生了什么事情呢?"

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

     、虻谝淮尾僮

      (2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。

      提問(wèn):"如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢?"

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

     、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)

      (3)出示圖片,讓幼兒分組討論解決問(wèn)題的方法。

      ①羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

      ②小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

     、坌⌒艿难澴咏o刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

     、茏哪绝B(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

      ⑤小鹿的'釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決圖片上的問(wèn)題并大膽的說(shuō)出來(lái)。

     、粼俅尾僮

     。4)引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

      提問(wèn):

     、"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"

     、"如果媽媽生病了,家里只剩下你一個(gè)人了,你該怎么辦呢?"

      ③"如果在公園玩,你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"

      教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出解決困難的辦法。

      四、活動(dòng)延伸

      講圖片投放到區(qū)角。

    幼兒園社會(huì)教案13

      活動(dòng)名稱

      《我們都來(lái)做元宵》

      活動(dòng)目標(biāo)

      激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

      指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

      引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

      教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

      告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義,可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、開(kāi)始部分:

      教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》,并提出有關(guān)問(wèn)題。

      2、基本部分:

      教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來(lái)歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

      幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的.滾動(dòng)。

      分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵(lì)幼兒思考并探究;在煮元宵的過(guò)程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開(kāi)始是沉下去的,后來(lái)就浮上來(lái)呢?

      大家一起吃元宵。可邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動(dòng)成果。

      3、結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法。

      4、活動(dòng)延伸:回家把做法交給家長(zhǎng)做,并說(shuō)出元宵的來(lái)歷。

    幼兒園社會(huì)教案14

      1、教學(xué)目標(biāo)

      幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份,學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通,從而掌握互助、合作等友好交往技能,發(fā)展語(yǔ)言交流能力和想像力,使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。

      2、程序和策略

      (1)創(chuàng)設(shè)情境

      情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景,可以用電化教具配合,也可以用畫(huà)板或口技代替。場(chǎng)景布置及道具應(yīng)盡量簡(jiǎn)單,化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn),能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,應(yīng)先物色人選,組織排練;顒(dòng)開(kāi)始時(shí),教師要用語(yǔ)言向幼兒介紹場(chǎng)景(什么地方)、角色和主演者,以引起幼兒觀看表演的'興趣,并向幼兒交代任務(wù),提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動(dòng)作,記住表演內(nèi)容,以便在觀看后討論。

      (2)表演

      為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容,表演者要面向全體幼兒,表演速度適中;可以完整表演,也可以分段表演。

      (3)討論明理

      觀看表演后,教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論評(píng)價(jià)表演中人物的言行,激發(fā)某種情感,提出今后行為的選擇建議,提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí),教師要尊重幼兒,讓他們暢所欲言,提出不同看法。通過(guò)幼兒自己的活動(dòng),思考得出正確的結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式,在此基礎(chǔ)上全班交流,甚至展開(kāi)爭(zhēng)論。在應(yīng)得出一致意見(jiàn)的問(wèn)題上力求取得一致,在允許有不同意見(jiàn)的問(wèn)題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

     。4)學(xué)習(xí)表演

      幼兒有模仿和表演的興趣,在這一階段中,教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演,從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演,其他幼兒再次觀看,這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)定。幼兒通過(guò)表演,進(jìn)一步判斷道德行為,在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。

      3、教學(xué)范例及評(píng)析

    幼兒園社會(huì)教案15

      目標(biāo)

      1.制作"螞蟻檔案",梳理關(guān)于螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

      2.體驗(yàn)小組合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

      準(zhǔn)備

      紙、水彩筆。

      過(guò)程

      一、檔案里記什么

      1.小螞蟻和咱們?cè)谝黄鹩泻脦滋炝。它長(zhǎng)得什么樣,喜歡吃什么,有什么本領(lǐng),我們都知道了。什么辦法可以把小螞蟻的事情記錄下來(lái)呢?

      2.請(qǐng)你們每組商量一下,想一想怎樣能讓別人又快又清楚地了解你的螞蟻朋友。

      3.教師注意傾聽(tīng)幼兒的討論,適時(shí)給予建議,及時(shí)肯定幼兒的想法。如給螞蟻畫(huà)張全身像,記錄螞蟻愛(ài)吃的東西,畫(huà)一畫(huà)螞蟻的家和螞蟻的本領(lǐng)等。

      二、繪制螞蟻檔案

      1.幼兒以小組為單位,分工制作螞蟻檔案(見(jiàn)附)。教師觀察指導(dǎo),及時(shí)給予適當(dāng)?shù)腵幫助。

      2.每組推選一個(gè)代表向大家介紹本組的"螞蟻檔案",其他人可作補(bǔ)充。

      3.將每組的"螞蟻檔案"展示在活動(dòng)室里,為每位想表達(dá)的幼兒提供機(jī)會(huì)。

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