【推薦】幼兒園社會教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案1
愛我家園
【活動目標】
1、了解水的重要性,知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
【活動準備】PPT。
【活動過程】
一、小議水的'用途。
1、聽音樂提問,引起課題(流水聲)
提問:小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié):對了,我們?nèi)诵枰,植物也需要水。如果水臟了,會怎樣呢?
二、通過看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、看PPT,了解水污染的原因。
師:其實,動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問:小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師:怎么會有這么多垃圾的?你看了以后,覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法解決水污染問題。
提問:如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?
教師小結(jié):在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,不能亂扔垃圾。
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師:其實有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)
小結(jié):原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。
2、認識標志,知道可回收與不可回收。
3、師:如果人們都把垃圾進行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。
師:平時生活中,我們要保護環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。
幼兒園社會教案2
【活動目標】
1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動過程】
一、進入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則:
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的`任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗,可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。
幼兒園社會教案3
活動目標
1、提高幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會新聞。
活動準備
1、事先排練“記者采訪”的情景表演。
2、與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒、各種社會角色服飾。
活動過程
1、幼兒觀看情景表演,初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程,懂得與人交往時要主動并采用禮貌用語。
。1)向幼兒提出觀看要求。
(2)幼兒觀看情景表演“記者采訪”。
。3)教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論怎樣做好一名記者。
2、引發(fā)幼兒學習當小記者的興趣,并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會新聞。
。1)教師提出“假如你是一名記者,你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學習的'興趣。
。2)請個別幼兒學做小記者進行采訪。
。3)師生共同評價幼兒的采訪表現(xiàn)。
3、開展“小記者團”實踐活動,提高幼兒與人交往的能力。
(1)幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進行采訪活動。老師巡視,鼓勵每個幼兒都參與活動。
。2)全體幼兒扮演小記者,對現(xiàn)場聽課老師進行采訪。
4、小結(jié)活動情況。
活動延伸
1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。
2、在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會”活動。
幼兒園社會教案4
活動目標
1、了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法,體驗親手調(diào)制食物的樂趣。
2、品嘗木耳,嘗試接受平時不愛吃的食物。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預(yù)防生病的方法。
活動準備
1、洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。
2、電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。
活動過程
一、知道黑木耳的食用價值。
1、自由交談。
xx教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)
2、介紹黑木耳的.食用價值。
xx教師:黑木耳被營養(yǎng)學家譽為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!
二、討論木耳的吃法。
xx教師:黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?
xx教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點心。
1、教師煮黑木耳。
xx教師:我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)
2、了解各種調(diào)料。
xx教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個別幼兒品嘗辨別。)xx教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)
3、嘗試涼拌黑木耳。
xx教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)xx教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)
三、討論白木耳的吃法。
xx教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)xx教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?
活動反思
設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用"做中學"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。
這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):
一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;
二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;
三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。
在活動中,還存在一些不足之處:對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個游戲,將體驗融入到娃娃家的游戲中。玩具。
——小朋友們也來當小幫手,幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
幼兒園社會教案5
一、活動前評析:
“幼兒晚上無休止的看少兒節(jié)目,睡覺睡得晚,早上起不來”這是一部分家長對教育孩子感到困難時對老師說的抱怨話,希望老師能配合教育。我發(fā)現(xiàn)《八點半睡覺》這個故事詼諧有趣,能作為教育活動的引線,通過故事,既能讓幼兒明白早睡早起的道理,也能讓幼兒順勢認識整點、半點,知道鐘表有哪些分類,同時我準備教幼兒設(shè)計作息時間反饋表,通過家園配合,能有效的幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的習慣,為家長解決教育難題,我感覺這個活動很有教育價值。
幼兒已有經(jīng)驗和知識:幼兒在生活中注意觀察各種各樣的鐘表。
二、教學重點:
幼兒作息時間反饋表的運用及家園聯(lián)系。
三、教學難點:
認識整點、半點。
四、活動目標:
1、讓幼兒明白早睡早起的道理,通過自制作息時間反饋表,家園配合,幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。
2、幼兒能學會認識整點、半點。
3、加深對鐘表分類的認識。
4、發(fā)展幼兒的口語表達力。
五、活動內(nèi)容:
故事《八點半睡覺》
六、活動準備:
1、活動的人物圖片:小鱷魚、大鱷魚、大座鐘。
2、實物教具:鬧鐘、手表、鐘表盤。
3、(PPT)課件:認識整點、半點;各種鬧鐘、掛鐘、座鐘、手表、懷表的圖片;設(shè)計作息時間反饋表的示范圖。
4、幼兒操作材料:紙、筆活動課程實錄:
。ㄒ唬┱勗捇顒恿私庥變鹤飨r間師:小朋友,你們每天晚上幾點睡覺,早晨幾點起床?
。ㄓ變夯卮疬@個問題時,直接說八點、九點,說半截話,老師引導(dǎo)他們說完整話:“如果能具體說明是晚上還是早晨,是幾點,是睡覺還是起床,說完整了我們大家就聽得十分明白了!焙髞硇∨笥丫湍芡暾B貫的回答這個問題。)(多數(shù)幼兒回答晚上八點、九點睡覺,早晨六點、六點半起床,有的.幼兒說晚上五點半睡覺,早上一點起床?梢娪械挠變河袝r間觀念,有的幼兒沒有時間觀念。)老師總結(jié):通過小朋友回答,可以知道:有些小朋友會看時間,而且能按時睡覺,按時起床;而有些小朋友可能不太會看時間,沒有注意自己睡覺、起床的時間,所以他說的時間不太切合實際。那到底應(yīng)該幾點睡覺?幾點起床?今天,老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,聽了故事,以前沒注意自己幾點睡覺的孩子就知道應(yīng)該怎么做了。
(二)老師講故事,在講述的過程中,提出問題,引發(fā)幼兒想象,并認知有關(guān)知識。
1、講述第一節(jié)“開頭……鱷魚爸爸說:‘你要晚上八點半睡覺,早上六點起床。’”
提問:小鱷魚不認識時間,你能幫小鱷魚在鐘表上找到八點半和六點嗎?
請幼兒在課件鐘表圖片上尋找八點半和六點整。
。ㄟ@是個難點,老師預(yù)想到幼兒沒有認識整點、半點的基礎(chǔ),通過幼兒尋找,發(fā)現(xiàn)幼兒確實不認識時間,為了解決這個難點,老師利用實物鐘表盤,用形象的語言演示講解,讓幼兒認識整點、半點,整合了科學領(lǐng)域內(nèi)容,這個內(nèi)容不可缺,既然要求晚上八點半睡,就一定要認識時間)認識整點:鐘表盤上有兩根針,這是長腿的分針,這是短腿的時針。他們同時站在12這個起跑線上,比賽賽跑。比賽開始,長腿分針跑得快,短腿時針跑得慢,當分針跑完一圈,又回到12時,時針才剛剛跑了一格,這時,它們雖然跑的距離不一樣,但都用了一小時的時間,這時,時針指著1,分針指向12,這時,我們說一點整。(讓幼兒自己認識一下2點整、6點整、12點整等)認識半點:分針跑到6時,時針跑了半格,他們都用了半個小時,因為他們剛剛經(jīng)過12,所以是12點半。(試著讓幼兒認識1點半、5點半、6點半、8點半等)師:現(xiàn)在你可以幫小鱷魚找到8點半和6點了。
。ㄓ辛苏J識整點、半點的基礎(chǔ),再請幼兒在課件圖片上幫小鱷魚尋找8點半、6點整,孩子就很容易找到。)2、講述第二節(jié)“……小鱷魚說:‘等你給我買來能看時間的東西,我就按時睡覺。’”
幼兒園社會教案6
一、活動目標
。1)在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,加強保暖。
。2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
二、重點與難點
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的`午睡習慣。
2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。
三、活動準備:
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
四、活動流程
<一>情景感知:
情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點。
。1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
。2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學習鉆被窩入睡。
<二>方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、學鉆被,蓋被。可讓個別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門,躺下把腳伸,
小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動,還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行)。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。
。1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。
(2)在活動之余繼續(xù)進行練習,讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒園社會教案7
活動目標:
1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。
2、初步感受幼兒園景物的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
3、用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。
活動準備:
選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。
2、提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
3、尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。
參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的`意義。
4、參觀幼兒園全貌。
走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。
建議:
散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。
評價:
1、能說出幼兒園的名稱。
2、有喜歡幼兒園的情感。
幼兒園社會教案8
設(shè)計意圖
幼兒園消防安全課;人類的生存和發(fā)展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制,就會燒毀人類的財富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補的損失。例如:在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,因此我們要了解、學習和掌握防火知識,減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
活動目標
1、了解消防員的職責,認識消防設(shè)備,體驗消防員的工作。
2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
3、引導(dǎo)幼兒了解火燃燒的性質(zhì)及危害,一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。
重點:幼兒了解火燃燒的性質(zhì)及危害增進幼兒安全防火意識。
難點:一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備
1、課件;
2、音樂。
活動過程
一、火災(zāi)現(xiàn)場導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
提問:小朋友,你們知道消防員叔叔是做什么工作的嗎?
師:消防員叔叔可真厲害啊,能幫助我們做那么多的事情
消防員的職責主要為消滅火災(zāi)及救護服務(wù),也參與其他救援
工作(如道路救援、救護車救援等等)
師:今天呀!老師也請小朋友們也來當一回消防員,也來體驗一下
消防員叔叔的一天生活,想不想去?
師:好的,我們準備出發(fā)!
二、認識消防器材和體驗消防員的生活
1、認識消防器材
提問:小朋友們知道消防器材有哪些?(幼兒說說認識的消防器材)
師:我們一起參觀一下消防器材吧,看看都有哪些?
。1、阻燃防護服2、消防頭盔3、消防腰帶4、消防手套5、消防膠靴6、滅火器7、消防水袋8、消防斧9、消防鍬10、消防車)
師:它們都是消防員叔叔的好幫手,希望小朋友們能愛護它們,這樣在火災(zāi)中,它們才會保護到我們的小朋友哦。這些消防器材小朋友們都記住了沒有呀?
2、體驗消防員的生活
師:接下來我們走進消防隊看看,體驗一下他們的生活好不好?
三、著火了,如何逃生
1、出示圖片,說說哪些是對的,哪些是錯的,為什么?
2、出示著火圖片,說一說哪些是對的,哪些是錯的,為什么?
3、學會報火警
4、如何逃生
。1)提問:當發(fā)生火災(zāi)時,我們應(yīng)該如何逃生呢?
師:當有被火圍困在室內(nèi)的危險時,,若火勢不大,應(yīng)盡快披上浸濕的質(zhì)地較厚的衣服或毛毯、棉被,勇敢地沖出去,在沖出去當中,如果濃煙太大,則可用濕口罩或濕毛巾捂住口鼻后,爬行穿過險區(qū)。
(2)提問:知道為什么要用濕毛巾捂著嘴巴鼻子么?
師:為了不讓小朋友吸到有毒的煙哦。大部分火災(zāi)都會產(chǎn)生很多的煙氣,有的.煙還有毒呢。
。3)提問:為什么要彎著腰走呢?
師:因為煙都是飄在空氣的上方,彎著腰的話煙會少一點。
。4)提問:為什么要靠著墻走?
師:因為靠著墻走不容易迷路哦!
。5)提問:假如在高樓中發(fā)生火災(zāi),火勢太大了,出不去了,該怎么辦?(幼兒討論回答)
。6)出示高樓逃生圖片,你認為哪個是對的,為什么?
師:在這種情況下,我們需要保持鎮(zhèn)靜,不能驚慌的跳樓,利用一切可以利用的物品,選擇正確的逃生方法。
四、小結(jié)
師:我們在日常中沒有著火的情況下要學會預(yù)防火災(zāi),避免人為火災(zāi)的發(fā)生才是最重要的。因此,平常小朋友們不要無故的玩火,過節(jié)時候在玩煙花爆竹的同時要在家長的陪同下玩耍,同時我們還要保護好消防器材,當發(fā)生火災(zāi)時,選擇正確的方法逃生。
幼兒園社會教案9
活動目標:
1、了解動物喜歡吃的食物,嘗試按動物進食的特性進行分類。
2、知道必須按照動物的習性給它們喂食,萌發(fā)關(guān)愛、保護動物的愿望。
活動準備: 多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。
活動過程:
一、經(jīng)驗交流
1、共同觀察調(diào)查記錄表。
2、說說各自調(diào)查的動物們都喜歡吃什么。
二、感知理解
1、看看今天動物餐廳里來了客人,它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動物吃。
3、交流驗證:
(1)觀察三個動物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同,了解動物都有自己的特性,喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物,喜歡吃肉的'稱作食肉動物,又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。
三、經(jīng)驗遷移
1、觀察眾多動物卡片,共同議論它們愛吃什么。
2、SOJL分幺且將動物按愛吃的食物進行分類。
3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯誤,及時討論和糾正。
四、拓展討論
1、觀察長頸鹿圖片,談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么,它屬于哪一類動物?
2、觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片,討論:長頸鹿吃了馬夾袋會發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致長頸鹿死亡。
3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動物們吃,了解動物都有它們喜歡吃的食物,我們不能亂喂給動物吃東西。
五、延伸活動 去動物園參觀,了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動物喂食。
幼兒園社會教案10
活動目標:
1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。
2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
課件、視頻
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹,十個杈,不長葉子不開花。會畫畫,會寫字,樣樣事情都會做。”(手)
T:你們的手在哪兒?
二、觀看視頻,了解手的用途T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?
1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?
2、廚師。廚師的手會做菜,做飯。
3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā),還會做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)
4、裁縫。會做衣服。
小結(jié):叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。
5、采訪客人老師T:后面老師的手也很靈巧,請你做小記者采訪一下,老師的手會做什么?
小結(jié):老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識和快樂!
三、了解手勢的特殊用途
1、師做手勢T:我有一雙手,我的手也會說話。 “YE”是什么意思?
小結(jié):原來手可以做不同的動作手勢,表示不同的意思。
2、幼兒做手勢,自由討論
T:你們的手會說話嗎,讓別人猜猜在干什么?
T:生活中也需要用手勢來工作,看一看。
圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說,要用手勢?
B指揮家他的手在說什么?告訴樂隊什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢?表示什么意思?告訴運動員什么?(紅牌犯規(guī),罰下場)D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》
T:舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學一學小孔雀,給大家?guī)砻赖?享受。(師帶領(lǐng)幼兒學跳孔雀舞的動作)
小結(jié):在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。
四、延伸活動:
T:你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺?
小結(jié):讓我們伸出雙手,互相幫助。
幼兒園社會教案11
活動目標:
1。認識多種交通工具。
2。了解各種車輛的用途。
3。知道簡單的交通規(guī)則。
活動準備:
1。ppt課件
2。音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?
二、認識多種交通工具及其用途
1。出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
。1)這是什么車?(警車)
。2)它是什么顏色的?什么樣子的?
。3)警車是用來干嘛的.呢?(抓壞人)
2。出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)
3。出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
。1)這是什么車?(灑水車)
。2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)
。3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)
4。出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
。1)這是什么車?(郵政車)
。2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)
5。出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
。1)這是什么車?(吊車)
。2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)
。3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)
6。再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師:小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲,請聽清楚老師的題目,然后回答是什么車。明白了嗎?
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)
四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1。播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
2。小朋友們們,今天老師指揮交通,你們都來當小司機,我們一起去馬路上開汽車去好嗎?
幼兒園社會教案12
教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。
2 幼兒園小班安全教案:小手流血了
教學目標:
1、知道愛護小手,不玩尖利的`東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
教學準備:相關(guān)圖片一張。
教學過程:
1、請幼兒觀察圖片,提問:
(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
幼兒園社會教案13
活動目標
1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
活動準備
1、課件-動畫片:我快樂
2、小戲臺幕布。
活動過程
一、動畫片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒從動物的表情上來觀察、比較。
2、你看出來這些動物的.表情有什么不同嗎?有哪些表現(xiàn)?
很高興的笑
皺著眉頭
憤怒的樣子
3、了解表情和心情的關(guān)系,并選用合適的詞來形容。
。ü膭钣變河枚喾N詞匯來表達。)
喜笑顏開
悶悶不樂
愁眉不展
忐忑不安等等
二、結(jié)合動畫片,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。
1、說說小動物會因為什么事情而快樂。
。ㄓ變航Y(jié)合自己的經(jīng)驗,大膽表述。)
2、說說小動物會因為什么事情而不快樂。
小動物有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,
如何讓他快樂起來呢?
3、你遇到過什么不快樂的事情?
。ㄗ層變簝A訴自己心中不愉快的事,排解一下心情)
4、你有沒有想辦法讓自己快樂?現(xiàn)在,如果你再遇到不快樂的事情,怎么讓自己變得快樂呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒想出各種愉快的辦法)
三、游戲:可笑的“鬼臉”
1、給幼兒提供一個小戲臺屏幕,分別請幼兒站在幕布后面。
在幕布上面露臉時,給小朋友做一個“鬼臉”,然后說:我是×××。
2、根據(jù)幼兒的興趣,變換形式反復(fù)進行,讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。
幼兒園社會教案14
活動目標
1、使幼兒初步學會熱情主動地招待小客人,激發(fā)幼兒做小主人的自豪感。
2、引導(dǎo)幼兒初步學會正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒與人交往的最基本的`能力。
活動準備
1、“大帶小”活動準備。
2、布置環(huán)境,準備好錄音機、音樂磁帶。
3、與幾位同一個月過生日的孩子的家長取得聯(lián)系,準備一個大蛋糕。
活動過程
1、組織幼兒討論:怎樣做小主人?
教師:今天有幾位小朋友一起過生日,我們要請。匕嘈∨笥褋碜隹,我們應(yīng)該怎么做小主人?
。1)請幼兒分組討論,教師傾聽。
(2)每組請一名幼兒代表發(fā)言。
。3)小結(jié):當小班弟弟、妹妹來做客時,我們要當好小主人,可以先作自我介紹,說說自己的名字、班級,再帶領(lǐng)客人參觀我們的教室,和他們一起游戲。
2、開展“大帶小”活動。
(1)全班小朋友在教室門口迎接小客人,每位小朋友帶一位小客人。
。2)在輕松的音樂聲中,幼兒自由活動、游戲。
。3)生日聚會開始。
教師宣布生日聚會開始,請大家說祝福語,集體唱生日歌??
請小主人帶小客人洗手,端點心,送開水。大家吃蛋糕。
。ń處熖嵝研≈魅苏疹櫤眯】腿。)
。4)生日聚會結(jié)束,全班幼兒歡送小客人出門。
活動建議
1、小班可同時開展“我是小客人”的活動;顒又埃“嘟處熞矐(yīng)提出有關(guān)要求。
2、利用午餐前的時間進行小結(jié),讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼鲂≈魅说摹?/p>
3、堅持在元宵花燈會、六一游戲會以及娛樂活動中開展“大帶小”活動。
注:此范例選自幼兒園課程指導(dǎo)叢書《社會》中班.虞記平主編.
幼兒園社會教案15
活動目標:
1。通過看一看,說一說,讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2。能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。
3。積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1。幼兒活動時的ppt課件。
2。貼有交通標示的活動場地一塊。
活動過程:
一、看一看,說一說
知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
1。出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友
這樣做有什么危險?我們應(yīng)該怎樣做?
2。出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢?
3。出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?
4。教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂
1。游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。
2。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來的快樂。
活動反思:
本活動有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險,此設(shè)計目的在于以新的`形式吸引幼兒主動參與活動,從而調(diào)動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達,提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語表達能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路,通過親身體驗,判斷出哪些行為是對的,哪些行為是錯的,增強了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習慣,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
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