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    誰的耳朵靈教案

    時間:2023-02-04 10:40:17 教案 投訴 投稿

    誰的耳朵靈教案7篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的誰的耳朵靈教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    誰的耳朵靈教案7篇

    誰的耳朵靈教案1

      目標:

      1、能夠練習聽信號變速走,鍛煉聽覺能力,提高幼兒迅速反應(yīng)的能力。

      2、學習有節(jié)奏的開花、切段分隊等不同隊形。

      3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒間的合作能力。

      準備:

      已經(jīng)熟悉老狼老狼幾點了。

      過程:

      1、熱身運動。

      2、基本部分

     。1)交代游戲名稱以及規(guī)則。

     。2)教師:今天玩的游戲是:看誰的耳朵靈,誰的'耳朵靈呢?老師鈴鼓拍的快,小朋友就四散快走,老師鈴鼓拍的慢,小朋友就四散慢走,老師搖鈴鼓,小朋友走成六隊縱隊。能這樣做的小朋友,耳朵最靈。

      (3)幼兒在教師的提示下練習三遍左右

     。4)教師:當我說兩人走時,你們就兩人手拉著手走,如果鈴鼓拍的快,兩人手拉手快走,鈴鼓拍的慢,兩人就慢走。

     。5)幼兒在教師的提示下進行游戲。

     。6)教師:當我說,小組走時,你們一組一對,隨著鈴鼓拍的快和慢進行變速走的游戲。

     。7)教師講解開花及切段走的規(guī)則并示范動作

      (8)幼兒游戲在教師的指導下練習游戲。

      3結(jié)束部分。

     。1)表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

     。2)復習游戲:老狼老狼幾點了 。

    誰的耳朵靈教案2

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      2、提高幼兒的音準能力。

      活動準備:

      1、鋼琴。

      2、幼兒已掌握了一些基本的節(jié)奏型。

      活動過程:

      一、指導語。

      我們小朋友都非常喜歡唱歌,那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢?對了,是節(jié)奏。今天,我們就一起來玩?zhèn)游戲,它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。

      二、規(guī)則。

      幼兒根據(jù)老師彈出的`曲調(diào)拍手打節(jié)奏,并用"啦啦啦"哼唱。節(jié)奏、唱歌都準確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

      三、老師示范。

      鋼琴彈do do do,老師邊唱"啦啦啦",邊拍三下手。

      四、分批開展游戲,教師指導。

      1、教師首先彈出特定節(jié)奏型的曲調(diào),讓幼兒用手打出節(jié)奏。

      2、教師重復這一曲調(diào),幼兒用"啦啦啦"哼唱。

      3、教師第三遍彈奏,幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏。

      注意:

      1、給幼兒聽的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。

      2、對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問題,應(yīng)該面向全體及時糾正。

    誰的耳朵靈教案3

      活動目標

      1.感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

      2.知道耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。

      3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

      活動準備

      1.操作材料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器,如小鈴、鈴鼓等,鐵罐若干,內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團等)。

      2.空鐵罐若干,黃豆、米粒、報紙若干。

      3.每人一個小動物頭飾。

      活動過程

      1.感知聲音。

      ――請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作,想辦法讓它們發(fā)出聲音。

      ――聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?

      2.傾聽分辨不同的聲音。

      ――教師搖動鐵罐,請幼兒說說聽到了什么聲音,是否一樣。

      ――分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中,請幼兒傾聽辨別,并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的`物品,然后檢驗是否正確。

      ――小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

      3.游戲:誰的耳朵靈。

      ――幼兒集中到活動室中間,用頭飾遮住眼睛,由教師或一能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器,請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。

      ――小結(jié):耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

      4.討論怎樣保護耳朵。

      ――沒有耳朵會怎樣?

      ――請幼兒捂上耳朵,教師輕聲說話,引導幼兒感知聽不見的不方便。

      ――怎樣保護耳朵? (不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)

      活動建議

      1.活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步,聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。

      2.除了游戲“誰的耳朵靈”外,還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進行聽辨音源的游戲。方法:幼兒戴上頭飾遮住眼睛,教師敲擊鈴鼓或小鈴,幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進。

      活動反思

      小班孩子對周圍事物感興趣,但相對比較單一,選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音,根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點,將教育目標巧妙融入其中,使孩子們在真實再現(xiàn)的生活情景中,運用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達,提升經(jīng)驗。

    誰的耳朵靈教案4

      目的:

      1. 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

      2. 提高幼兒的音準能力

      準備:

      1. 鋼琴2. 幼兒已掌握了一些基本的節(jié)奏型

      過程:

      一、指導語:我們小朋友都非常喜歡唱歌,那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢?對了,是節(jié)奏。今天,我們就一起來玩?zhèn)游戲,它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。

      二、規(guī)則:幼兒根據(jù)老師彈出的曲調(diào)拍手打節(jié)奏,并用"啦啦啦"哼唱。節(jié)奏、唱歌都準確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

      三、老師示范:鋼琴彈do do do ,老師邊唱"啦啦啦",邊拍三下手。

      四、分批開展游戲,教師指導

      1.教師首先彈出特定節(jié)奏型的曲調(diào),讓幼兒用手打出節(jié)奏

      2.教師重復這一曲調(diào),幼兒用"啦啦啦"哼唱

      3.教師第三遍彈奏,幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏

      注意:

      1. 給幼兒聽的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。

      2. 對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問題,應(yīng)該面向全體及時糾正。

      教學反思:

      其實對這一堂語言教學活動,設(shè)計的時候我花的心思不夠多,但此次活動幼兒參與的'積極性還比較高;顒咏M織效果比較好,大多數(shù)幼兒能被吸引到活動中來,氣氛比較熱烈。但也有不足的地方:

      1、對孩子的能力水平單方面估計過高;

      2、教學環(huán)節(jié)設(shè)計的關(guān)聯(lián)性不夠,整個過程不夠流暢;

      3、少數(shù)幼兒不能參與到其中。

      如果要真正上好一堂課,一定要不斷地思考、不斷地磨合,更要不斷地進行修改,最終雖還不是最完美的,但會縮短與完美的距離,這樣也才能加快自己進步的步伐,否則只能是停滯不前。

    誰的耳朵靈教案5

      活動目標

      1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

      2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。

      重點與難點

      聽清完整的指令才能行動。

      活動準備:

      錄音小鳥的`歌聲

      活動流程:

      室內(nèi)聽指令動作室外聽指令動作

      活動過程:

      1、引發(fā)傾聽興趣。放錄音:小鳥的歌聲

      提問:聽聽這是誰在唱歌,你是怎么知道的?(聽到)用什么聽到的?(耳朵)對了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了,我們和小手一起做個游戲吧,小朋友要聽清口令做動作。小耳朵準備好了嗎?

      說明:主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。

      2、聽指令動作。

     。1)臉部動作。

     。峋锲鹦∽彀,做只小豬。

     。饷”亲,做只小狐貍。

      c一眼睜,一眼閉,做只頑皮的小猴子。

      說明:一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例:拉拉小耳朵,摸摸小肚子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小膝蓋。

      老師念兒歌:小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。

     。2)手指動作。

      a變成q嗒嗒嗒。

      b變個相機喀嚓,喀嚓。

     。阕兂梢话研±祁^,修修小椅子,叮咚,叮咚。

      小結(jié):小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。

     。3)身體動作。

     。嵴酒鹕韥恚D(zhuǎn)個圈。

      b學做一只老母雞,拍拍翅膀,下個蛋。

      c學做一只小青蛙,呱呱跳,去捉花蝴蝶。

     。淝闷痂,打起鼓,吹起小喇叭,放鞭炮。

      說明:要求聽完指令,并把每一個指令用動作表現(xiàn),教師可以示范,并視實際情況,指令可以反復。

      小結(jié):玩得開心嗎?為什么開心?是因為你們聽得仔細才能做得對。用兒歌小結(jié)。

      戶外活動:

      游戲:

      1.小兔子撿落葉。

      目標:練習雙教連續(xù)跳

      教師可先念兒歌:小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。

      說明:孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透1和許多的概念

      2、小螞蟻搬豆。

    誰的耳朵靈教案6

      活動目標:

      1、觀察了解動物耳朵的異同點,并說說誰的耳朵靈。

      2、了解耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。

      3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

      4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      活動準備:

      音樂、圖片

      活動流程:

    播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

      活動過程:

      一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。

      提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。

      二、了解動物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動物耳朵的異同點。

      1、出示各種動物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

      2、找找說說哪些動物的`耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

      三、學念兒歌《誰的耳朵靈》

      意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。

      1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

      2、教師念兒歌。

      3、幼兒學念兒歌。

      4、師幼共同念兒歌。

      5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行補充,開展對歌的游戲。

      誰的耳朵長,誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?

      驢的耳朵長,馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

      誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠?

      貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠。

      四.幼兒操作意圖:

      幼兒通過自己的操作,更好的了解動物的耳朵的特點。

      用一次性杯子,想象它們是什么動物的頭部,為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。

      教學反思:

      在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

    誰的耳朵靈教案7

      教學目的:

      1、知道不同動物耳朵的異同點,說一說誰的耳朵靈。

      2、知道耳朵可以聽到聲音,懂得保護自己的耳朵。

      教學準備:

      1、兒歌《誰的耳朵靈》

      2、各種動物耳朵圖片

      3、音樂

      教學流程:

      播放各種聲音——了解動物的耳朵——學習兒歌《誰的耳朵靈》——動手操作

      教學過程:

      一、教師播放各種不同的聲音,幼兒認真聽,知道耳朵的用途。

      老師:小朋友們聽一聽這是什么聲音?

      幼兒:是小鳥、流水的聲音。

      老師:你們是用什么聽到的?

      幼兒:用耳朵。

      幼兒:小朋友們用手摸摸自己的小耳朵,它最喜歡聽聲音了。

      二、觀看動物耳朵圖片:幼兒通過認真觀察,知道各種不同動物的異同。

      1、教師出示各種不同動物的圖片,知道它們的耳朵哪里不同及功能。

      2、找找說說哪些動物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

      三、學習兒歌

      目的:幼兒能夠念出并理解兒歌內(nèi)容。

      1、老師今天給大家?guī)硪皇變焊,說一說小動物的耳朵。

      2、老師朗誦兒歌。

      3、幼兒學習朗誦兒歌。

      4、師生共同朗誦兒歌。

      5、根據(jù)自己已有經(jīng)驗,玩對歌游戲。

      誰的.耳朵長,誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?

      驢的耳朵長,馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

      誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠?

      貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠。

      四、動手操作

      幼兒嘗試動手操作,加深對動物耳朵的了解。

      把一次性水杯當做動物的頭部,給小動物剪貼它們的耳朵。

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