小班健康教案【薦】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班健康教案1
教材
《我的小腳本領大》是小班下學期主題五中的一個活動內容，我選擇本活動是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護小腳的意識。
說活動目標
本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：
1.能積極參加體育活動。
2.在活動中感知腳對人體的重要性，學習簡單的保護方法。
3.認識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動教育目標。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
我把活動的（重點）確定為：認識自己的腳，了解其作用。
活動的（難點）為：感知腳對人體的重要性，學習保護方法。
活動準備
根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準備了娃娃大腳兩只，娃娃一個。
學情
小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的`意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。
教法
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉圈的動作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認識,知道了腳能做許多事情。
2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領大怎樣保護腳等問題，師生共同完成目標。
學法
感知法：由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享中產生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會干什么時，一個幼兒說我的小腳會走路，其他的幼兒也會跟著說會走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我會讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時的引導，讓幼兒說出自己心里的那個答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
除感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，我的小腳本領大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領幼兒認識小腳和各部位的名稱；經驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。
活動流程
第一部分開始導入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領特別大讓我們來看他的大腳丫長什么樣子？第二部分展開部分：
1.出示娃娃大腳丫，引導幼兒觀察腳丫外形特征。
2.比較腳丫，引導幼兒認識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。
�。�1）引導幼兒說說自己有幾只腳。
�。�2）讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動的重難點，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。
3.游戲："小腳丫"引導幼兒了解腳的作用。
�。�1）提問：小腳可以干什么？
�。�2）游戲：《小腳丫真能干》
�。�3）教師小結。
4.自由交流：保護小腳丫的辦法。
�。�1）鼓勵幼兒大膽說出自己保護小腳的辦法。
�。�2）欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護自己的小腳。第三部分為結束部分：活動延伸：組織活動"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班健康教案2
活動設計背景
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——“皮球，真好玩”。
活動目標
1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的興趣。
2. 探究皮球的簡單的玩法。
3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
教學重點、難點
難點：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能。
活動準備
戶外畫上大圓圈，皮球幾只
活動過程
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1. 隊列及口令練習。
2. 活動準備操（熱身運動）活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。
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1.引起幼兒的興趣導入新課。
2.跟幼兒一起做熱身運動。
3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會怎樣玩皮球？”
4.鼓勵幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。
5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同方法，激發(fā)全體幼兒“玩皮球的'樂趣”。
6.請個別幼兒示范拍皮球，教師會及時鼓勵，表揚。
7.鼓勵幼兒自由嘗試并提醒玩的時候要注意安全。
(三)結束部分：
1.活動以后跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進行簡單的評價。
2.放松身體。
3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。
教學反思
這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
小班健康教案3
活動目標
1、理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好。
2、學習正確的漱口方法，形成飯后漱口的衛(wèi)生意識。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
活動準備
1、課件：小熊拔牙。
2、每人一個漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。
活動過程
1、出示課件，激發(fā)幼兒好奇心。
提問：圖片中都有誰？他們在干什么？
2、完整欣賞故事：小熊拔牙，解除幼兒疑惑。
組織幼兒討論：
小熊為什么會牙疼呢？吃完東西不漱口會怎么樣？
小結：小熊沒有節(jié)制的吃糖，并且吃完糖沒有漱口，所以牙會疼。
3、請幼兒品嘗黑芝麻糖，認識到餐后漱口的`必要性。
（1）品嘗黑芝麻糖。
黑芝麻糖香不香？黑黑的顆粒是什么？吃起來是什么感覺？
�。�2）發(fā)現(xiàn)問題。
引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)有芝麻糖黏附在牙齒上的現(xiàn)象。
小結：黑黑的芝麻糖粘在牙齒上會侵蝕我們的牙齒，我們的牙齒就會疼，我們該怎么辦呢？
�。�3）嘗試解決問題。
引導幼兒發(fā)表自己看法，尋求多種方式解決牙齒上的殘渣。建議幼兒用漱口的方法把食物殘渣吐出來。
小結：用兒歌的形式引導幼兒正確學習漱口的方法，讓水在嘴巴里“咕嚕�！钡某瑁缓蟀阉鲁鰜�。
（4）引導幼兒觀察嘴巴里吐出來的黑色食物殘渣，認識到漱口的重要性。
附兒歌：
漱口歌
手拿花花杯，
喝口清清水
抬起頭，閉著嘴。
咕嚕咕嚕吐出水。
教學反思：
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。
小班健康教案4
設計意圖：
幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經過調查，我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
活動目標：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確刷牙方法，養(yǎng)成刷牙習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的`衛(wèi)生習慣。
活動準備：
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等)
二、探索大嘴怪牙疼的原因
1、表演：大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀?”(幼兒自由表達牙疼的原因)
2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?
三、學習刷牙方法
1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們!可是，我不會刷牙，怎么辦呢?(幼兒討論交流)
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作
四、幫小動物刷牙
1、師幼共同練習刷牙
2、與幼兒交流:每天什么時候刷牙、刷幾次?
3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙
小班健康教案5
［活動目標］
1、在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2、通過玩球活動引導幼兒練習鉆過障礙物，發(fā)展幼兒手臂和身體的靈活性。
［活動準備］
皮球若干、皮筋一根。
［活動重難點］
拿球鉆障礙物。
［活動過程］
一、開始部分：
幼兒進入場地，在音樂的伴奏下跟著老師做《模仿操》。
二、基本部分：
1、讓幼兒猜謎語。
2、出示皮球，請幼兒自由談皮球的玩法。
3、幼兒玩球：
�。�1）滾球
（2）排球
�。�3）踢球
（4）拋球
�。�5）投球
4、教師重點輔導幼兒拋、投球兩種玩法。請個別姿勢正確的.幼兒示范，并大聲說出怎樣玩。
5、游戲：《小小運糧隊》
小朋友，在我們面前有許多糧食（皮球），山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了，我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。
小朋友想一想，怎樣帶糧食過山洞，引導幼兒：
（1）單手滾
�。�2）雙手滾
�。�3）排球
�。�4）踢球
（5）雙手拋球
�。�6）兩人合作抬球
（7）舉球
�。�8）抱球
介紹游戲規(guī)則：鉆山洞時要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。
三、結束部分：
游戲結束，聽音樂做放松動作。
小班健康教案6
一、設計意圖
在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的.重要性，學會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
二、活動目標
1.知道洗手的重要性。
2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
三、活動重難點
活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
四、活動準備
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
五、活動過程
（一）歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
3.怎樣讓自己的小手變干凈呢？
�。ǘ⿲W習洗手、擦手的方法
1.根據(jù)孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過程。
4.分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）要求：
（1） 每個盆兩個小朋友
�。�2） 甩手要將水甩在盆里
（3）用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。
六、活動反思
為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。
小班健康教案7
活動目標：
1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。
2、利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。
3、了解手的作用，知道要保護手的方法�；顒訙蕚洌宏P于手的作用及保護方法的幻燈片
活動過程：
一、開始部分
師：請小朋友把你的.小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”
二、基本部分
1、知道人有兩只手，兩只手的小一樣，也叫一雙手。
(1)師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手?老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只手)。
(2)知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣的，所以它又有另外的名字叫一雙手。
(3)舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。
2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。(從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結：每只手上有五個手指。
3、學習五根手指的名稱。
(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣�，F(xiàn)在我們就一起來認識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講)找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指�！崩蠋熒斐�、小拇指，問幼兒：“哪個，哪個小?”(引導幼兒說出拇指與小指)老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指�！�
(2)小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指;的粗的叫----拇指;小的細的叫----小指;點東西的手指叫----食指;沒有名字的手指叫----無名指。
(3)以游戲形式鞏固。休息：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三結束部分利用幻燈片助幼兒了解手的作用及保護方法。
(1)手的作用。師：我們家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經驗進行講述后出示幻燈片小結)
(2)保護手。師：手的本領很，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手�；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙�，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
小班健康教案8
【活動目標】
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；
2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
【活動準備】
眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的'磁帶一盒。
【活動過程】
1、以談話的方式引入主題。
師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）
師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！
�、偕线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）
②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）
�、蹡|一片，西一片，到老不相見（耳朵）
師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。
�、傺劬�
師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么？
師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）
教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用�。浚ㄓ校⿲α�，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？
�、诒亲�
師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）
師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）
�、鄱�
教師播放小鳥的聲音
師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！
現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）
教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？
3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）
教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。
小班健康教案9
活動目標
1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協(xié)調、靈敏。
2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
三、重點與難點
在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環(huán)境創(chuàng)設
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設障礙滾球的環(huán)境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴
準備活動：
——自由分散玩球及創(chuàng)設場景滾球（ 活動量：小—活動量：中）
集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）
�。ㄒ唬蕚浠顒樱�
兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。
�。ǘ┳杂煞稚⒒顒樱�
1、幼兒在場地中自由玩球
�。�1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；
�。�2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉）。
2、幼兒在創(chuàng)設場景中自由玩球：
�。�1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球；
�。�2）調節(jié)幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。
�。ㄈ┘w活動：
幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的`幼兒，控制不
同的活動量。
（四）放松活動：
“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。
b、水浴
涼水一微溫水一涼水一擦身
（一）幼兒 披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。
�。ǘ┰跊鏊厮獩鏊薪惶嫔眢w的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
小班健康教案10
活動目標：
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體會不舒服。
2、初步了解預防感冒的方法。
活動準備：
1、小黑狗手偶
2、感冒癥狀圖片（打噴嚏、流鼻涕……）
3、預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）
活動過程：
1、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。
出示小黑狗手偶：“小朋友們好，我們是小黑狗，今天媽媽不在家，我們倆可以出去玩了，真好�！彼麄冏甙∽甙 鞍⑻纭⑻纭薄鞍パ�，我們這是怎么了？”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小朋友你覺得小黑狗怎么了？
幼：小黑狗感冒了。（2—3位）
師：阿嚏、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了
問題二：小朋友你們有沒有感冒過��？
小朋友感冒了會怎么樣�。浚ㄓ祝簳驀娞绲��！鍪敬驀娞绲膱D片）
師：那感冒了還會覺得有些什么不舒服呢？
幼：流鼻涕、頭痛、咳嗽、……（出示相應圖片）
師小結：流鼻涕、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候還會發(fā)燒，我們會覺得身體不舒服，很難受，所以我們大家都討厭感冒，是不是��？
3、結合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。
（1）討論：那既然我們大家都討厭他，我們有沒有什么辦法預防感冒（讓自己不感冒呢）？
幼：洗手、吃飯、鍛煉……（出示相應圖片）
�。�2）看圖片提升經驗，了解預防感冒的`方法：
師小結：我們可以多喝水（多上廁所就會把身體里的毒給排出來）、不挑食（樣樣都愛吃這樣我們才能吸收各種各樣的營養(yǎng)才能把感冒給戰(zhàn)勝）、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服（這樣我們才不會著涼感冒）、多鍛煉身體（讓身體壯壯的讓感冒躲得遠遠地）、多洗手，而且要用正確的方法洗手（將手里的細菌洗掉這樣我們吃飯吃東西的時候就不會不小心把病菌吃進嘴巴里了）我們小朋友都會的……
4、活動延伸：
跟著老師一起來洗洗小手。
聞聞小手真香
小班健康教案11
設計意圖
幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康發(fā)展，其中良好的情緒情感是影響幼兒行為的重要因素，對幼兒積極人格、個性品質的形成有重要的作用�！吨改稀分赋觯�3-4歲的孩子情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，情緒不穩(wěn)定，不能有效控制和調節(jié)自己的情緒，缺乏對自我情緒的認知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒，讓他們保持開心的情緒，我設計了本次心理健康活動《開心娃娃》，希望改變傳統(tǒng)教法讓孩子們在真實生活中去關注情緒，解決情緒問題，為形成積極人格，擁有良好個性品質奠定基礎。
活動目標
1.有做開心寶寶的愿望，感受體驗開心寶寶最可愛、最漂亮。
2.能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)快樂的情緒。
3.能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達自己的認知。
重點難點
重點：能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)快樂的`情緒。
難點：能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達自己的認知。
活動準備
材料準備：泡泡槍、照相機、笑臉圖卡
經驗準備：歌曲律動《表情游戲》《哈哈笑》
活動過程
一、情景游戲：抓泡泡，體驗開心的樂趣。
師：我是開心姐姐帶你們到了開心樂園，我們一起玩一個好玩的泡泡游戲，好多的泡泡，泡泡飛起來了，飛到你頭上臉上了。
二、欣賞熟悉的圖片表情，體驗開心的表情最漂亮。
1、出示吹泡泡游戲時幼兒的表情照片，引導幼兒說說自己和同伴的表情。
師：吹泡泡游戲好玩嗎？你們的心情怎么樣？
這是誰，他是什么表情？（笑瞇瞇的表情）
猜猜他的心情怎么樣？（開心）
小結：你們在玩游戲時好開心呀，都在笑是開心寶寶真漂亮。
2、欣賞生活中多種熟悉的表情，體驗開心表情最漂亮。
（1）說一說自己熟悉的表情并做一做。
師：笑起來就像這樣。（出示笑臉娃娃）除了笑的表情，你還知道哪些表情？（對應出示相應表情娃娃哭、生氣）
師：生氣的時候心情怎么樣？（難受）哭的時候心情怎么樣？
�。�2）欣賞幼兒園生活中熟悉表情，進一步體驗要做開心寶寶。
小結：所以我們要經常做一個開心的寶寶，會自己穿衣服開心，幫助別人也開心，認真玩游戲也開心，
三、操作活動：送笑臉。
�。�1）師：你們平時生活中什么事情讓你最開心？
�。�2）幼兒操作：送笑臉娃娃。
師：你們剛剛說了這么多在家里開心的事，我這里有很多幼兒園開心的事情，請你們笑臉娃娃送給讓你開心的事情上。
�。ㄉ樱瑤熡谆顒�，讓幼兒討論分享幼兒園的開心事）
小結：在家里有這么多開心的事，在幼兒園也有很多讓我們很開心的事情，喜歡上幼兒園，開心上幼兒園。經常讓自己做一個開心娃娃，因為開心寶寶最健康，開心寶寶最漂亮。
四、兒歌表演：《表情游戲》，再一次體驗快樂情緒。
幼兒找好朋友一起開心舞起來。
活動反思
本次活動目的在于幫助小班孩子有一個正確的意識，知道幾種讓自己開心的方法，感受開心娃娃最漂亮，鼓勵幼兒喜歡笑，排除他們的不良情緒，盡快適應幼兒園生活�；顒又幸杂變簽橹黧w，運用多種方式，充分調動幼兒的多種感官參與活動，師幼互動，生生互動，讓幼兒在體驗中感受到開心，知道幾種簡單的能讓自己開心的方法。老師選取的是幼兒非常感興趣的游戲活動，幼兒的情緒高，愉悅的參與了游戲活動，活動從頭到尾都給幼兒營造了一種愉快開心的氛圍，讓幼兒在體驗式學習中感受到開心娃娃最好看，最漂亮。
小班健康教案12
活動目標
1、根據(jù)生活經驗選擇合適的餐具并能按照大小標準對物體進行匹配。
2、嘗試運用手指撕紙、捏橡皮泥，以準備“飯菜”。
3、積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。
活動準備
1、幼兒數(shù)次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大、小不同的碗、勺子若干（多于幼兒人數(shù)），餐墊每人一張。
3、紙條、油泥條若干。
活動過程
�。ㄒ唬└枨鷮耄劝l(fā)參加活動的'積極興趣
1．老師唱歌曲《辦家家》，強調“開飯啦”。
2．提問：
�。�1）剛剛小朋友聽到了什么呀？
�。�2）在家里小朋友和誰一起吃飯呀？（啟發(fā)幼兒說出家庭成員）
�。�3）爸爸媽媽把飯菜做好后放在什么上面就可以開飯啦？（桌子）我們給它一個好聽的名字叫“餐桌”。（讓小朋友跟讀兩遍）
小結：爸爸媽媽把飯菜做好后我們就可以坐在餐桌前吃飯啦。
�。ǘ┱J識餐具
1．提問：請小朋友看看這是什么？（出示盤子）是用來干什么的？
�。�2）觀察碗。這又是什么呢？（出示大碗和小碗）他們一樣嗎？小碗是給誰的？大碗給誰呢？
�。�3）飯有了，菜有了是不是我們就可以吃飯了，想一想還需要什么？（勺子）
2．鞏固餐具的名字
�。ㄈ┳灾鬟x擇材料做“飯菜”
剛剛老師聽到我們娃娃家的小寶寶們在哭，原來他們肚子餓了，可是現(xiàn)在我們的盤子和碗還是空的，我們一起來做飯給寶寶們吃好嗎？
先看看老師做的是什么？（介紹面條和元宵的做法。）小朋友做好后我們放到煤氣灶上煮熟了給寶寶吃。
（1）幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。
�。�2）教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
小班健康教案13
【活動目標】
1．理解大家喜歡小甜甜的原因。
2．體驗被大家喜歡的快樂。
【活動準備】
1．課件《大家的小甜甜》。
2．掛圖《小甜甜》P6-P7。
3．自制若干幼兒園活動場景圖卡。
4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。
【活動過程】
一、結合掛圖觀察和表達
教師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？
二、思考和表達
1．播放課件
【分段欣賞】中的'“第一段”，理解理解故事第一段。教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教師：在家里你喜歡和誰在一起？她經常為你做什么？你可以怎么夸夸她？
教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。
2．播放課件
【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。
教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？教師：所以爸爸叫她什么呀？教師：你家里還有誰？你愿意幫誰做什么事？教師：說的真好，你也會是家里人喜歡的“小甜甜”！
三、傾聽故事“小甜甜”教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件
【故事欣賞】。四、結合掛圖，想象和表達。
1．播放課件
【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫面想象表達。
教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？
教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會很喜歡她？教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友？（排隊）大家還喜歡看書時怎樣的小朋友？2．播放課件
【老師喜歡我】，根據(jù)畫面想象表達。
教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？教師：老師為什么會喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關心老師、幫助老師呢？五、學做“小甜甜”。
1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）
2．播放課件
【我會做】，請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。3．教師（出示小“甜甜卡”）：請小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對家里人說了“甜甜話”或者關心、幫助家里人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。
小班健康教案14
小班健康教案《漱口》附反思
設計意圖：
對幼兒進行健康教育是十分重要的，此刻是小班上學期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情景。小班上學期的常規(guī)教育十分重要，所以我借此活動來幫忙幼兒明白吃完東西應當漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動中學習并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這對幼兒來說是十分必要及有價值的。
培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應從小抓起，異常是口腔的衛(wèi)生，更應當要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能經過中午午餐后的漱口到達清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒經過自我的實踐明白漱口也是保護牙齒的一種好辦法。
活動目標：
1、借助兒歌，幫忙幼兒掌握正確地漱口方法。
2、明白漱口能夠保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動重點：
念兒歌學會正確地漱口方法。
活動準備：
教具準備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數(shù)多幾個）、水桶4個。
活動過程：
一、談話導入活動
1、師：小朋友們好！今日我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
（分析：這個環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫忙幼兒明白要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，并且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）
3、介紹丁�。憾《∈俏业暮门笥�！他長的圓乎乎的，可結實啦！丁丁每一天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣東西呢？（請幾位幼兒回答）
4、師帶領幼兒一齊數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣東西呢？我們一齊來數(shù)一數(shù)，從上頭數(shù)到下頭，從左邊開始數(shù)，伸出你們的'手指：1、2、……
�。ǚ治觯哼@幾個環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學知識，引導幼兒手口一致地點數(shù)卡在牙齒中的食物，幫忙幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。）
二、幫忙幼兒學會正確地漱口方法
1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）
�。�1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎樣樣的？怎樣辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導幼兒說出“漱口”）
�。�2）師：對呀！丁丁能夠漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
�。ǚ治觯航涍^觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自我的生活經驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引導個別幼兒上前漱口。
（1）師：看！教師那里有個小水杯，誰愿意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細看他是怎樣漱口的!
�、偃粲變簺]有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）
②若幼兒漱口時嘴巴里已經發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇袅耍瑒t教師強調“咕嚕咕�！保簞偛臱X的嘴巴是怎樣動的？（咕嚕咕嚕）
�。ǚ治觯焊鶕�(jù)不一樣幼兒的不一樣表現(xiàn)，引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)并說出他們是怎樣漱口的，從而學會自我用正確地方法漱口。）
�。�2）看看教師是怎樣做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）
提問：剛才教師是怎樣做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學一學，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
�。�3）師小結正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會變得更干凈！
�。ǚ治觯航涍^教師親自示范，幫忙幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕�！保層變耗軌驅W會正確漱口。）
3、帶領幼兒一齊學一學漱口。
（1）師：原先漱口是這樣的呀!我們一齊來學一學�。◣ьI幼兒邊做動作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調），吐……牙齒真干凈！
�。�2）師：剛才呀教師看見有一些小朋友跟著我一齊邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，此刻我們再來一遍�。◣ьI幼兒一齊再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕�！薄＃�
�。ǚ治觯航處煄ьI幼兒一齊練習并念兒歌，借助兒歌幫忙幼兒學會正確地漱口方法。）
三、幼兒漱口
1、師：你們都學會漱口了嗎？丁丁你學會了嗎？（丁�。何疫�沒有學會……）沒關系沒關系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？此刻請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學習的噢！
�。ǚ治觯航涍^讓幼兒幫忙丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，經過教丁丁漱口幼兒自我也學會了漱口，在歡樂學習的同時也增加了一些經驗。）
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學習，教師作個別輔導。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎樣漱口的？
4、師：我們小朋友可真棒，都學會了漱口，丁丁你學會了嗎？（丁丁：我會了！我會了！我也想來漱漱口！可是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完能夠再漱一遍。)
�。ǚ治觯涸趲兔Χ《∈诘耐瑫r，進一步鞏固漱口的正確方法，更好的達成目標。）
四、幫忙幼兒拓展保護牙齒的方法
1、師：除了漱口還有什么方法來保護我們的牙齒呢？
2、小結：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更干凈更健康！
3、師：此刻我們一齊和丁丁出去玩吧！
�。ǚ治觯涸谧罱K幫忙幼兒拓展知識經驗，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習慣。）
活動反思：
整個活動目標的達成較好，活動給孩子創(chuàng)設了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產生了極大地興趣，他們經過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且經過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能經過今日一個活動達成，而需要我們教師、家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
小班健康教案15
活動目標：
1、學習手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。
3、訓練幼兒的協(xié)調能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
教具小烏龜若干、小動物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、 小動物運動會掛圖一張、套圈兩個、音樂磁帶
活動過程：
（一）創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣
師： 小朋友，今天老師帶你們去參加小動物運動會，你們高興嗎？好，我們學小動物走路（放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍），到運動會場上看一看。
師：小朋友們，快來看一看，小動物運動會已經開始啦，你們看，小鳥在干什么，小鳥飛飛（師幼邊說邊做）；小馬在干什么呀？小馬噠噠跑（師幼邊說邊做）；
（幼兒觀察后，邊說邊做動作，小魚游呀游；小青蛙呱呱呱；小鴨子在游泳；小猴子在做操。）
師：你們再看一看，什么小動物在爬？（烏龜在爬）
師：現(xiàn)在，老師變成龜媽媽（教師帶上烏龜殼），你們原不愿意做我的寶寶呀？（愿意）。來，快變成媽媽的寶寶吧。（幼兒帶上小烏龜殼）
（二）幼兒學習爬行，從中體驗爬行的樂趣
師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學本領。
�、拧W習爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。
師：龜寶寶們，你們學會了嗎，誰來試一試。
�。ㄏ日覂蓚�龜寶寶爬行，然后大家再一起爬。）
（三）幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
師：剛才，龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢，都學會了爬行，現(xiàn)在，運動會上的小動物們都餓了，我們用自己學過的本領去幫他們摘些果子好嗎？ （好）
游戲：幼兒爬過小山坡，鉆過小山洞摘果子（鼓勵每個幼兒都參與到游戲 中來）
�。ㄓ變壕毩曊系K爬行和鉆洞爬行，訓練幼兒的手腳協(xié)調能力）
（四）結束語
龜寶寶們真能干，今天不僅學到了本領，還為運動會上的小動物們摘來了這么多水果，現(xiàn)在我們請運動會上的小動物來吃水果好嗎吧。
（五）活動延伸
龜娃娃和小動物在草地上邊吃邊玩游戲。結合爬、鉆等動作，在其它游戲中進一步練習。
活動反思：
這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結合本班幼兒的'實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學習，特別愛模仿小動物的聲音、動作等，也有一定的相關經驗。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調的向前爬，因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程非常清晰，開始部分——基本部分——高潮部分——結束部分，活動一開始就把幼兒置身與游戲情境之中，直到結束。
活動整個主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動物音樂會、幫助小動物摘果子等”展開的，孩子們在活動中容易理解和接納，并很快吸引了他們，一直到活動的結束。并且在玩游戲的同時學習了“爬”的基本動作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復練習，使幼兒體驗到游戲所帶來的快樂，這也是活動的閃光之處。活動中，孩子們自己就是一只小烏龜，在媽媽的帶領下練習爬、鉆等動作，幼兒很快掌握了爬的動作要領，在游戲中還反復嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動讓孩子們在愉悅輕松的氛圍中學到了知識和技能。
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