《油和水》教案15篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《油和水》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《油和水》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一次在科學(xué)《沉與浮》課時(shí)，我班允正突然問(wèn)我“老師，那油放到水里會(huì)怎么樣？”我當(dāng)時(shí)告訴孩子“油放在水、、、”但是我想孩子沒(méi)有操作實(shí)驗(yàn)不能夠探索其中的奧秘。于是我就《油和水》這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)本節(jié)課，和孩子共同探索。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

　　2、 了解生活中油、水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人兩杯水、一點(diǎn)藍(lán)黑鋼筆水、一杯油、一根竹簽、幾張油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的.圖畫(huà)、各色顏料水若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)藍(lán)黑鋼筆水，水和藍(lán)黑鋼筆水會(huì)怎么樣？

　　師：桌子上有一杯水和藍(lán)黑鋼筆水，請(qǐng)小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì)發(fā)生什么變化�。ㄓ變翰僮鳎�并能在操作后講述結(jié)果）

　　師：恩，藍(lán)黑鋼筆水和水相融在一起啦！

　　二、 幼兒猜想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并記錄。

　　1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起

　　三、 感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象

　　1、 請(qǐng)你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

　　2、 幼兒操作教師指導(dǎo)

　　3、 交流你把什么倒入什么？發(fā)現(xiàn)了什么？你可以把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上！

　　4、 小結(jié)：不論油倒在水里還是水倒在油里，油在上面、水在下面，它們是分離的不會(huì)相融在一起。

　　四、通過(guò)操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象，并作記錄。

　　用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象？停止后是什么現(xiàn)象？

　　2、幼兒操作說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　五、延伸感知油水分離的現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用

　　幼兒合作涂色。并能夠說(shuō)說(shuō)為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒融在一起。

　　小結(jié)：今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明油和水是分離的，不會(huì)相融在一起。生活中還有很多這樣的例子，小朋友們回到家可以和爸爸媽媽一起來(lái)做做這樣的實(shí)驗(yàn)。

　　第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法公開(kāi)課

《油和水》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起后，油在上，水在下互相不溶的現(xiàn)象。

　　2.嘗試用記錄、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3.培養(yǎng)幼兒探究合作能力和樂(lè)于猜想、交流的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：大的記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的.繪畫(huà)紙、藍(lán)色顏料、排刷

　　2.學(xué)具：每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熟悉材料

　　1.以猜謎語(yǔ)引出一杯水

　　看看是透明的，聞聞是無(wú)味的，洗衣和煮飯，都要請(qǐng)它來(lái)。它是誰(shuí)？

　　你是怎么猜出來(lái)的？

　　2.直接出示一杯油

　　另一位朋友是誰(shuí)呢？你認(rèn)識(shí)嗎？油是怎樣的？

　　二、預(yù)測(cè)猜想

　　1.提出問(wèn)題：如果這兩位朋友都住進(jìn)一個(gè)杯子里，那么它們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，會(huì)怎樣呢？

　　2.出示記錄表

　　那么它們分開(kāi)，誰(shuí)會(huì)在上面？誰(shuí)會(huì)在下面呢？該怎么記錄？……

　　你還有別的想法嗎？又該怎樣記錄呢？

　　三、操作探究

　　1.第一次操作

　　你們的猜想結(jié)果不一樣，那我們來(lái)親手試試看！水和油在同一個(gè)杯子，會(huì)是怎么樣的？

　　介紹材料和操作方法：……

　　交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣記錄的？

　　小結(jié)：……

　　2.第二次操作

　　出示筷子：……

　　請(qǐng)你先來(lái)猜一猜，并記錄在第三個(gè)瓶子上。

　　……

　　交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　小結(jié)：……

　　3.第三次操作

　　那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢？

　　……

　　交流：你剛才加入什么？然后有什么變化？

　　那你們知道為什么水和油混在一起了？

　　小結(jié)：……

　　四、拓展延伸

　　1.生活中還有很多洗滌用品，如：牙膏、肥皂、香皂、洗衣液，你們回家也去試試看。

　　2.教師演示……

　　3.現(xiàn)在過(guò)來(lái)看看，……

《油和水》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)動(dòng)手操作和仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

　　2、能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并對(duì)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)做好記錄。

　　3、有積極的探索興趣，有大膽發(fā)言的欲望。

　　4、能大膽進(jìn)行油和水的實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。

　　2、筷子若干

　　3、記錄板、記錄紙（帶標(biāo)記的）、黃色油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題引入

　　1、出示一杯水，一杯醋。

　　老師：老師這邊有兩個(gè)杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜?

　　幼兒：是醋！

　　老師：小朋友真聰明！一下子就知道是醋了，那你們是怎么知道的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　幼兒：我是聞出來(lái)的。

　　老師：你們真棒，小鼻子真靈，一下子就聞出來(lái)了，這杯子里就是平時(shí)我們吃的醋。

　　2、老師：那如果把醋倒在水里，會(huì)怎樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　幼兒自由猜想并表述。（幼兒：水會(huì)變成醋的顏色。）（老師：水和醋融在一起了）

　　3、幼兒操作并觀察：醋倒入水中發(fā)生了什么？

　　老師：那究竟是不是和小朋友猜想的一樣呢？老師給你們準(zhǔn)備了水和醋，你們可以自己去試一下，把醋倒在水里，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？不過(guò)要記住在倒醋的時(shí)候要嘴對(duì)嘴慢慢的倒（老師示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子攪一攪，再觀察。

　　4、集體交流各自的發(fā)現(xiàn)。

　　老師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)...

　　出示老師的記錄現(xiàn)象示意圖：小朋友把醋倒在水里，這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎？（不能）原來(lái)醋和水融在一起了。

　　二、第二次猜想

　　1、出示油杯：老師這邊還有一點(diǎn)油，那如果把油倒在水里，又會(huì)怎樣呢？

　　2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來(lái)。再進(jìn)行自由猜想的表述，

　　老師：老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來(lái)，那怎么記錄呢？老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　出示記錄紙：看看紙上有什么？（？眼睛 兩杯水）

　　老師：那你們覺(jué)得應(yīng)該把猜想記錄在哪里呢？為什么？（記錄在？的下面）

　　老師：請(qǐng)你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來(lái)，黃顏色的蠟筆就代表油。好，開(kāi)始記錄吧。

　　老師：先把記錄好的紙放在腿的前面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么猜想的`？

　　幼兒拿好自己的記錄紙上來(lái)表述。

　　幼兒第二次操作，仔細(xì)觀察，并將觀察到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來(lái)。

　　老師：那是不是這樣呢？等會(huì)兒老師還要讓你們自己去試一下，看看跟你的猜想是不是一樣。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，也要把油輕輕的倒在水里，然后用筷子攪一攪，最后蹲下身子觀察，觀察到的現(xiàn)象才準(zhǔn)確。觀察時(shí)要等幾分鐘再觀察，等到水面不動(dòng)了，你才能回來(lái)把你看到的記在眼睛的下面。

　　老師：我們要怎么觀察？幼兒說(shuō)一遍，老師補(bǔ)充一下。

　　3、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄。

　　老師：做好的小朋友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說(shuō)一說(shuō)，也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展示板上，讓幾個(gè)幼兒上來(lái)講一講。

　　老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？

　　幼兒：我看到油在水的上面。

　　老師：那你剛才猜想的是什么呢？哦，原來(lái)猜想的不一定就是對(duì)的。

　　老師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)再來(lái)試一試，看看究竟是怎樣的？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　小結(jié)：我們把油倒在水里，不論用筷子怎么攪，最后都是油浮在水的上面。它們分成了兩層，說(shuō)明油是不溶于水的。

　　三、延伸問(wèn)題。

　　老師：今天我們發(fā)現(xiàn)油是浮在水面上的，那能不能讓油和水也溶在一起呢？這個(gè)問(wèn)題我們下次再來(lái)探討，好不好？

　　教學(xué)反思：

　　在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀察醋和水可以融合這一現(xiàn)象，可以讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示范。

　　整租操作材料——油，準(zhǔn)備的不夠多。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現(xiàn)象，后來(lái)我馬上拿來(lái)備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀的觀察到了這一現(xiàn)象，彌補(bǔ)了這個(gè)問(wèn)題。(

　　小百科：油，漢語(yǔ)詞匯，形聲字，字從水，從由，由亦聲�！坝伞币鉃椤盎瑒�(dòng)”，“水”指“汁水”、“液體”，“水”與“由”聯(lián)合起來(lái)表示“潤(rùn)滑的液體”。油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱。而在生活中，油一般是食用油的簡(jiǎn)稱。

《油和水》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。

　　2.大膽地探索讓油水融合的方法，初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3.樂(lè)于積極探索，細(xì)致觀察比較。

　　4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察油和水，運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

　　1.你們面前都有2個(gè)杯子，杯子里裝的分別是什么?

　　2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

　　3.小結(jié)：對(duì)，這就是一杯水和一杯油。

　　二、實(shí)驗(yàn)：觀察油水分離現(xiàn)象。

　　1.猜一猜把油倒進(jìn)水里，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

　　把油倒進(jìn)水里，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（注意事項(xiàng)：倒的時(shí)候小心點(diǎn)別倒到外面，如灑了及時(shí)用抹布擦掉。）

　　3.小結(jié)：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分離，油總是在上面，水總是在下面。

　　三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

　　1.你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?/p>

　　2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測(cè)

　　這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎？（教師進(jìn)行記錄）

　　3.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。（提醒幼兒操作一個(gè)記錄一個(gè)以免忘記實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

　　4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　小結(jié)：原來(lái)，洗潔精可以幫助油和水融合在一起，變成了白色的.液體。

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際

　　1.除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

　　2.觀看視頻（洗衣粉、洗衣液去油漬）

　　3.小結(jié)：原來(lái)像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起，在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢！

　　活動(dòng)反思：

　　油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度�；顒�(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

　　小百科：油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱，由一種或多種液態(tài)的碳?xì)浠�合物組成（硅油有很大部分由硅氧化合物組成），與醇、酮和醚等碳?xì)浠�合物的區(qū)別在于油的組成部分不極化，與脂肪的區(qū)別在于組成油的化合物的分子長(zhǎng)度和分子之間的連接比較小。

《油和水》教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象，學(xué)編詩(shī)歌――色彩謠。

　　2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)自由探索的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)習(xí)詞：綠、橙、紫。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈機(jī)一部，畫(huà)有紅、黃、藍(lán)三色花的明膠片一套，裝有紅、黃、藍(lán)三色的滴瓶小試管三根。

　　2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的.滴瓶，每個(gè)幼兒三個(gè)小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、認(rèn)一認(rèn)

　　1、出示有三色花的明膠片，讓幼兒觀察并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　提問(wèn)：你看到了哪幾種顏色?(學(xué)習(xí)詞：紅、黃、藍(lán))

　　2、以變魔術(shù)的形式疊合或分開(kāi)兩種顏色的明膠片，讓幼兒感知顏色的變化，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的好奇。

　　(二)、試一試

　　1、讓幼兒人人都來(lái)做“魔術(shù)師”，利用桌上的材料，把兩種或三種顏色自由混合，觀察顏色的變化。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成橙色；將藍(lán)、黃兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成綠色；將紅、藍(lán)兩種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成紫色；將紅、黃、藍(lán)三種顏色水分別滴人空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成黑色。

　　(三)、畫(huà)一畫(huà)

　　1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來(lái)的?(學(xué)習(xí)詞：橙、綠、紫、黑)

　　2、你能用變出來(lái)的顏色畫(huà)什么呢?(讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫(huà)面)。

　　(四)、編一編

　　1、討論：’剛才，你們?cè)谕嫔�的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來(lái)的?你們用變出來(lái)的顏色畫(huà)了什么?

　　2、請(qǐng)你把變顏色和畫(huà)畫(huà)的過(guò)程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?

　　你們用變出的橙色畫(huà)了什么?

　　(啟發(fā)幼兒編出詩(shī)句“紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫(huà)橙子�！�)黃、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的綠色畫(huà)了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩(shī)句“黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫(huà)竹子。”)

　　紅、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的紫色畫(huà)了什么?

　　(啟發(fā)幼兒編出詩(shī)句“紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫(huà)茄子�！�)紅、黃、藍(lán)三種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的黑色畫(huà)了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩(shī)句“紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫(huà)珠子�！�)

　　(五)、念一念

　　1、請(qǐng)幼兒朗誦自編的兒歌。

　　2、鼓勵(lì)幼兒為自編的兒歌取名字。

　　3、教幼兒學(xué)念兒歌，可以集體、分組或請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　將活動(dòng)材料放在科學(xué)角里，讓幼兒探索用其他顏色的顏料變出更多的顏色。

　　附：色彩謠(幼兒自編的兒歌)

　　紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫(huà)橙子。

　　黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫(huà)竹子。

　　紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫(huà)茄子。

　　紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫(huà)珠子。

《油和水》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.水和油的不相溶性

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事《包公審石頭》引出主題。

　　師：你們表現(xiàn)這么棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)硬幣吧。今天，老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事�！栋�公審石頭》

　　師：包公是怎么斷案的呢?為什么包公斷定銅錢(qián)是賣(mài)油條的呢?

　　幼：賣(mài)油條的手上有油，他摸過(guò)的銅錢(qián)有油，銅錢(qián)放入水里就會(huì)漂起一層油花。

　　二、操作實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察水和油的不相溶性。

　　師：沾油的'銅板放入水中真的會(huì)起一層油花嗎?我們親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下吧。

　　每組都有兩杯水，兩枚硬幣。(一個(gè)沾油，一個(gè)不沾油)把它們分別放到兩個(gè)杯子中，觀察兩杯水的不同)

　　幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)幼：(通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn))沾油的硬幣水面飄起一層油花，而不沾油的沒(méi)有。

　　師：那別的東西會(huì)不會(huì)都像油這樣，也飄在水面上呢?

　　每組把事先準(zhǔn)備好的醬油、醋、蜂蜜、顏料放到?jīng)]有油的杯子中，攪拌、觀察。網(wǎng)結(jié)果幼兒發(fā)現(xiàn)幼：醬油、醋、蜂蜜、顏料都融化到水里不見(jiàn)了。

　　師：為什么又不能融化到水里呢?

　　這是因?yàn)橛捅人�輕，水和油是不相溶的。

　　三、操作實(shí)驗(yàn)二：去油污

　　師：那有沒(méi)有什么辦法把水和油溶到一起呢?

　　幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品(和幼兒一起把洗滌用品認(rèn)識(shí)一下)

　　幼：洗發(fā)水、牙膏······

　　師：哪個(gè)洗滌用品能幫我們的忙呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。老師的手帕弄上了油漬，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熛聪矗�看誰(shuí)洗得最干凈。

　　每組請(qǐng)兩名幼兒來(lái)選自己認(rèn)為洗得最干凈的洗劑用品，讓幼兒動(dòng)手洗。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)證明，洗潔精、堿面洗的最干凈，去油污最好。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示范，在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現(xiàn)象，后來(lái)我馬上拿來(lái)備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀的觀察到了這一現(xiàn)象，彌補(bǔ)了這個(gè)問(wèn)題。

《油和水》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

　　2．使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

　　3．初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤(pán)子里，筷子、畫(huà)紙、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)激發(fā)幼兒探索欲望

　　1．猜一猜：杯子里裝的`是什么?

　　導(dǎo)語(yǔ)：“你們面前都有兩個(gè)杯子，請(qǐng)你猜一猜杯子里是什么?”

　　2．試一試：想辦法辨別杯子里是什么?

　　導(dǎo)語(yǔ)：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無(wú)毒的，用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來(lái)試一試。”

　　3．說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么?你是怎么知道的?

　　(二)實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象

　　1．猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情?

　　導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們猜一猜，假如把油和水倒人一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　2．幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

　　(1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

　　(2)用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　(三)實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

　　1．做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ)：“今天，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來(lái)�！�

　　2．幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察(當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水底。)

　　提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。

　　3．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。ǎ�)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。ǎ玻┱�(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

　�。ǎ常┗顒�(dòng)小結(jié)。

《油和水》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．運(yùn)用各種感官，積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索影子的秘密。

　　2．在探索的過(guò)程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大屏幕一個(gè)、幻燈機(jī)一臺(tái)、手電筒一個(gè)。

　　2．幼兒操作的手偶玩具若干。

　　3．小故事一個(gè)，磁帶一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)探索影子

　　1．導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，今天老師和你們一起來(lái)和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來(lái)好不好?看誰(shuí)找得又多又快? (鼓勵(lì)幼兒用身體的各部位和影子做游戲)

　　2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的'探索情況，并有目的地與幼兒交流。)

　　3．討論：影子的秘密

　　提問(wèn)：

　�、� 你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?

　�、� 影子會(huì)變嗎?它是怎樣變的?

　　教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　知識(shí)點(diǎn)：影子會(huì)動(dòng)，隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。影子會(huì)變，隨著與光源距離的長(zhǎng)短而變化。

　　(二)游戲：猜影子

　　玩法：

　　1．教師請(qǐng)兩個(gè)特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請(qǐng)其他幼兒分別猜猜他們是誰(shuí)?

　　提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?你怎么知道?

　　2．請(qǐng)兩名特征不明顯的幼兒藏起來(lái)，增加游戲難度，引起幼兒興趣。

　　知識(shí)點(diǎn)：影子的特征與物體有關(guān)。

　　(三)利用游戲進(jìn)行表演：激發(fā)幼兒對(duì)影子探索的欲望。

　　1．教師用手影給幼兒講故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　a．幼兒對(duì)著影子自由地表演手影。

　　b．請(qǐng)幼兒換用手偶結(jié)合音樂(lè)進(jìn)一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當(dāng)幼兒興致較高時(shí)，教師忽然將燈關(guān)掉，引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。

　　2．提問(wèn)：影子哪去了?為什么沒(méi)有影子呢?

　　(打開(kāi)燈進(jìn)一步提問(wèn))有燈光了，可是為什么還是沒(méi)有影子?

　　知識(shí)點(diǎn)：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。

　　延伸活動(dòng)

　　會(huì)走的影子

　　1．導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才我們做游戲的時(shí)候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友蹲在地上不動(dòng)，咱們猜猜他的影子會(huì)怎樣?

　　2．教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結(jié)束活動(dòng)。

《油和水》教案9

　　認(rèn)識(shí)茶葉

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。

　　2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

　　3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、干茶葉。

　　2、錄相帶（采茶情景）、音樂(lè)磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、品嘗茶水

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么？

　　2、師：你都知道有什么茶葉嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　3、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。（幼兒作畫(huà)，并展示在展板上）

　　4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

　　5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。

　　6、錄像

　　討論：你從錄像里看到什么、知道什么。

　　7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢？

　　8、幼兒討論：喝茶有什么好處。

　　9、律動(dòng)：采茶舞

　　水中取物

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)探索磁鐵的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個(gè)；取物工具—簍子、盤(pán)子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　a）情景引入

　�。ǔ鍪敬笈瑁�師：陳老師遇到一個(gè)問(wèn)題――小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個(gè)玩水的大盆里，這可怎么辦呢？

　　提出問(wèn)題討論：怎樣才能將這些東西拿出來(lái)呢？你們能幫我想想辦法嗎？

　　b）初次探索水中取物

　　幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則――不能用手拿）

　　經(jīng)驗(yàn)交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來(lái)的？你取出了哪些東西？

　　c）分組實(shí)驗(yàn)，再次探索水中取物

　　幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

　　師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請(qǐng)你試一試。

　　討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。

　　師：你有沒(méi)有取出東西？為什么沒(méi)取出？這些東西為什么能取出來(lái)？它們有什么一樣的地方？

　　討論：有哪些方法能取出水里的東西？

　　幼兒用各種工具水中取物。

　　幼兒交流取物經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你用了什么方法取出了什么東西？

　　環(huán)保教育――保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。

　　d）取出物分類(lèi)

　　幼兒將取出物分類(lèi)

　　師生小結(jié)：今天，我們動(dòng)腦筋將水里的.東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來(lái)；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來(lái)。

　　經(jīng)驗(yàn)遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請(qǐng)磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。

　　延伸游戲：杯中取物

　　1、介紹游戲和記錄表的使用。

　　2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）

　　油和水

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

　　2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆）分裝在盤(pán)子里，筷子、畫(huà)紙、筆等。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒探索欲望

　　1、猜一猜：杯子里裝的是什么？

　　導(dǎo)語(yǔ)：“你們面前都有兩個(gè)杯子，請(qǐng)你猜一猜杯子里是什么？”

　　2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么？

　　導(dǎo)語(yǔ)：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無(wú)毒的，用什么辦法才能知道它們是什么呢？你來(lái)試一試�！�

　　3、說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么？你是怎么知道的？

　�。ǘ�）實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象

　　1、猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情？

　　導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們猜一猜，假如把油和水倒人一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

　�。�1）把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”

　�。�2）用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　（三）實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

　　1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ)：“今天，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)？”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來(lái)。”

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察（當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水底。）

　　提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。

　　3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。�1）同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

　�。�3）活動(dòng)小結(jié)。

《油和水》教案10

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“油會(huì)浮在水面上的”這一現(xiàn)象。

　　2、學(xué)會(huì)看圖示，理解圖示所代表的'意思，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒事實(shí)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　油、水、透明杯、小棍、記錄紙、油畫(huà)棒、表格等。

　　過(guò)程：

　　1.游戲“你問(wèn)我答”引出活動(dòng)，出示菜油，

　　請(qǐng)幼兒比較油和水。

　　師：油和水有什么不同？

　　2.幼兒感知“油是浮在水面上的”這一現(xiàn)象。

　　1）請(qǐng)小朋友猜想：油和水混合在一起，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　2）幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3）幼兒表述結(jié)果，理解圖示所代表的意思，將結(jié)果記錄在表格上。

　　3.幼兒第二次實(shí)驗(yàn)：

　　1）幼兒猜想：如果我們用攪拌棒把水和油進(jìn)行攪拌，那又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

　　2）分給幼兒小棒，再次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　　3）幼兒將記錄畫(huà)在紙上，并用語(yǔ)言表述結(jié)果。

　　4.結(jié)束活動(dòng)

　　將幼兒的記錄表進(jìn)行梳理歸納。

《油和水》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

　　2、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、初步嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

　　2、筷子若干

　　3、記錄單、記錄筆、黃色油畫(huà)棒等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題引入

　　1、杯子里有什么？

　　2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？

　　二、猜想記錄

　　1、簡(jiǎn)單介紹記錄表

　　2、幼兒記錄并講述自己的猜想

　　三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　1、提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。

　　四、交流、討論

　　1、你看到了什么？

　　2、有什么辦法讓油和水混在一起？

　　幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。

　　五、提出新問(wèn)題

　　有什么東西可以讓油和水混在一起呢？我們下次再來(lái)研究。

　　活動(dòng)三：讓油和水混在一起

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

　　2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的.樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、油水混合物數(shù)瓶

　　2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

　　3、記錄表、記錄筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題

　　1、師生共同回憶“油和水”的實(shí)驗(yàn)情況。

　　上次我們做了一個(gè)油和水的實(shí)驗(yàn)，知道油是浮在水上面，那有什么辦法讓油和水混在一起呢？

　　2、提出問(wèn)題

　　老師這里有三樣?xùn)|西，請(qǐng)你們猜猜看，哪樣加到油和水里會(huì)讓它們混在一起？

　　二、猜想、記錄

　　1、幼兒猜想、記錄

　　2、幼兒講述自己的猜想

　　三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　1、提出實(shí)驗(yàn)要求：

　�。�1）每種材料都要試到。

　�。�2）試一樣記一樣。

　�。�3）可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察指導(dǎo)

　　四、交流、討論

　　1、你剛才試了幾種材料？

　　2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起？

《油和水》教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)水有著濃厚的興趣，孩子們喜歡玩它。選擇幼兒熟悉感興趣的事物和問(wèn)題作為切入點(diǎn)，讓孩子自己探索水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時(shí)的三種不同現(xiàn)象。拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。培養(yǎng)孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索油和水互不相容的現(xiàn)象。

　　2.鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.初步嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.探索油和水互不相容的現(xiàn)象。（重點(diǎn)）

　　2.鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）

　　3.初步嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.備用的油和水，水、油幼兒每人兩個(gè)小透明塑料杯（一杯裝水，一杯裝油）。

　　2.小木棒每人一根、紙巾每人兩張。

　　3.教師用的記錄單、記錄筆、幼兒用的小卡片、藍(lán)色和黃色油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。▋H限中文教案，由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片�。�

　　一、游戲引入：《你來(lái)提問(wèn)我來(lái)回答》

　　1.老師今天帶來(lái)了一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友向老師提出問(wèn)題，例如幼兒?jiǎn)枺哼@個(gè)東西是什么顏色的？什么形狀的？老師回答。最后幼兒來(lái)判斷出教師拿的是什么物品。

　　2.像水一樣會(huì)流動(dòng)的，黃顏色的，爸爸媽媽在廚房做菜時(shí)候要用的。再請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜是什么？（油）這里還有一杯，這是什么？（水）

　　二、猜想記錄

　　1.教師出示第一張記錄單，讓幼兒描述記錄單是什么意思？

　　2.讓幼兒講述自己的猜測(cè)結(jié)果，教師把猜測(cè)結(jié)果圖出示在黑板上。

　　3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹猜測(cè)結(jié)果圖。

　　4.統(tǒng)計(jì)幼兒每種預(yù)測(cè)結(jié)果的人數(shù)并記錄在黑板上。

　　三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　1.老師今天為每一位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水，請(qǐng)小朋友分組去取，注意輕一點(diǎn)不要弄撒了。

　　2.幼兒實(shí)驗(yàn)，把油倒進(jìn)水里看一看會(huì)出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象？油在水的什么位置？

　　3.通過(guò)驗(yàn)證，油在水的'上面，把黑板上剛才我們猜對(duì)的那個(gè)畫(huà)個(gè)對(duì)勾。

　　4.教師出示第二張記錄單，讓幼兒描述記錄單是什么意思？

　　5.猜一猜我們用小木棒攪一攪油會(huì)在水的哪里？

　　6.這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一根小木棒，用小木棒來(lái)攪一攪油和水。還有一張小卡片和油畫(huà)棒，把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象用油畫(huà)棒記錄在小卡片上，黃色的油畫(huà)棒表示油，藍(lán)色的油畫(huà)棒表示水，小朋友要記清楚，萬(wàn)一不小心，油和水跑到了桌子上，請(qǐng)小朋友用紙巾擦干凈。

　　7.分發(fā)材料，幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。

　　四、交流討論

　　1.做完實(shí)驗(yàn)的小朋友把卡片貼在黑板上。

　　2.誰(shuí)來(lái)講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請(qǐng)小朋友回去觀察一下咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。把你在家里觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)，分享給大家。

《油和水》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒勇于質(zhì)疑，樂(lè)于猜想，勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

　　2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水的沉浮現(xiàn)象。

　　3、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油水記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：游戲“你問(wèn)我答”的形式，引入主題

　　二：基本部分

　　1、今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，讓小朋友猜一猜。

　　師：先讓小朋友來(lái)提問(wèn)問(wèn)題？

　　幼兒：這個(gè)東西是什么顏色的`？

　　師：黃色的

　　幼兒：它是什么做的？

　　2、油——像水一樣流來(lái)流去，黃色的，爸爸媽媽炒菜用的

　　3、老師出示油，水，請(qǐng)幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀察油和水到底有什么不同？（味道不同，顏色不同）

　　4、老師出示圖片，讓幼兒觀察

　　把油倒在水里，油會(huì)在水的哪邊？讓幼兒自己動(dòng)手操作觀察（油再水的上面）

　　5、出示第二張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會(huì)有什么變化？讓幼兒自己操作，然后把它畫(huà)下來(lái)。

　　三：把幼兒的記錄展示，讓幼兒介紹一下自己觀察的結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)

《油和水》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2．初步嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。

　　3．通過(guò)調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人水、油各一小杯、備用的油和水

　　2．筷子若干

　　3．記錄單、記錄筆、黃色油畫(huà)棒等、調(diào)查表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜物游戲?qū)��?/strong>

　　1.師：還記得我們之前玩的'猜物游戲嗎？今天方老師帶了一樣?xùn)|西，我們一起來(lái)猜猜看它是什么？

　　2.幼兒進(jìn)行猜物游戲。

　　3.師小結(jié)引出油。

　　二、猜想記錄

　　1．師：油是黃色的，像水一樣可以流動(dòng)的。那如果把它和水倒在一起會(huì)怎么樣？油會(huì)在水的哪里？

　　2．幼兒大膽講述自己的猜想，教師出示幼兒猜想結(jié)果。

　　3.幼兒進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果，師小結(jié)。

　　三、油和水混合實(shí)驗(yàn)

　　1.提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。

　　2．幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。并進(jìn)行交流，

　　四、延伸活動(dòng)

　　1．師：因?yàn)橛秃退�不能融合所以生活中有很多地方有了油漬很難去掉，前幾天我們發(fā)了張調(diào)查表，誰(shuí)來(lái)介紹一下？

　　2．幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。

　　3.師：還有好多小朋友不知道油和水的秘密，我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。

《油和水》教案15