【熱】幼兒園活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動教案1
活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。
2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。
活動準(zhǔn)備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。
活動過程：
一、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。
1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）
師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？
2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。）
3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？
�。ǚ咆埖囊魳罚┧叫『舆呄敫墒裁矗壳�，小貓真的來了。
（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？
啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。
二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。
1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細(xì)聽，哪一段講的.是小魚？哪一段講的是小貓？
2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）
3、我們來學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）
�。▎l(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）
5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。
A：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。
B：幼兒欣賞課件三。
C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）
D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）
E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。 三、快樂表演。
1、嘗試分角色進(jìn)行表演。
A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動腦筋，想辦法）
B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽表演想辦法的動作。
C：幼兒分角色完整游戲。
2、再次游戲。
A：老師來扮演大貓，小魚們該怎么辦？（啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演）
幼兒園活動教案2
活動目標(biāo)：
1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課、活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。
活動準(zhǔn)備：
事先與附近的小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的教學(xué)活動、大課間活動以及參觀環(huán)境
活動過程：
1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
（1）談?wù)劊哼�有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪學(xué)習(xí)呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
2.組織幼兒前往小學(xué)參觀。
圍繞幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助
（1）找一找校牌，知道小學(xué)的校名
�。�2）訪問老師、小學(xué)生，了解各場所的.用途
�。�3）組織觀看小學(xué)生上課，觀看小學(xué)生的半小時大課間
3.組織幼兒回園交流。
�。�1）“你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些情況？小學(xué)生是怎樣上課的？”
�。�2）“參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了你？解決了什么問題？”
幼兒園活動教案3
活動目標(biāo)
通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會刷牙，體驗游戲的樂趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
通過游戲活動讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ，多媒體課件。
活動過程
1、導(dǎo)入 ：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒牙，一點也不歷害，老師用肢體語言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了？引出故事。
2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說的？請幼兒表演。
教師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。
（1）狐貍想到了什么辦法？ （請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：�。∽鹁吹拇笸�，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）
�。�2）老虎是怎么做的？
老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的.時候，嘴里還含著糖呢。
�。�3）誰又去勸的？
請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。
�。�4）狐貍是怎樣騙老虎的？
集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！
�。�5）討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢？
�。�6）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎么做的？最后誰來了（狐貍），狐貍是怎么做的？（拔牙）
最后老虎一顆牙也沒了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。
3、教師總結(jié)：不刷牙，牙齒就會得齲齒，會爛掉。教小朋友正確刷牙，還要堅持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒，誰的牙又白又亮，請他們說說自己是怎么愛護(hù)牙齒的。做得好的要堅持，做得不好的要改正。
教學(xué)反思
活動能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅持天天刷牙，在游戲活動中得出結(jié)論，活動層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動更強(qiáng)。
活動設(shè)計背景
在幼兒期就要養(yǎng)成講衛(wèi)生，每天刷牙的好習(xí)慣，而農(nóng)村的低齡兒童多由老人照顧，大多沒有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，所以要加強(qiáng)衛(wèi)生保健，教育孩子愛護(hù)牙齒。
小百科：老虎是典型的山地林棲動物。
幼兒園活動教案4
活動名稱:七彩光和果娃娃
活動目標(biāo):
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。2、學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)附點和休止附。
活動準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂磁帶。
活動過程:
一、理解歌曲內(nèi)容
1、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關(guān)。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。
4、重點學(xué)念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節(jié)奏感和趣味性。
二、學(xué)唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點和休止附。
2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容，引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。
5、采用個別幼兒創(chuàng)編的念白，演唱歌曲。
大班音樂活動――畢業(yè)歌（榮娟娟）
活動名稱：畢業(yè)歌
活動目標(biāo)：
有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的'離別之情以及對小學(xué)生活的向往。
感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
活動準(zhǔn)備：以學(xué)過畢業(yè)詩，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個
活動過程：
一、有感情的朗誦畢業(yè)詩
1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
幼兒園活動教案5
活動內(nèi)容
科學(xué)活動：變變變
活動目標(biāo)
1.鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。
2.體驗用彩色滌綸紙來看世界的奇妙感受。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠等各色滌綸紙（塑料透明紙）若干。
幼兒用書第四冊第21頁。
活動過程：
一、出示神奇的紙（紅色滌綸紙），吸引幼兒。
1.教師：這是一張神奇的紙，只要你把它放在眼睛里面，它能讓所有的東西都變成紅色的。
二、玩紅色滌綸紙。
1. 幼兒自由地玩滌綸紙。
2. 提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么變成了紅顏色（難點）
三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。
1.說說自己拿到的紙是什么顏色？
2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的`不同景象。
3.說一說：你看到了什么樣的變化？(重點)
活動延伸：
完成幼兒用書上的連線游戲。
繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
幼兒園活動教案6
對于孩子來說，啄木鳥的認(rèn)識還是比較模糊的，他們只能偶從電視、圖書上看到它們，為了讓孩子更深入了解啄木鳥，喜歡它們、保護(hù)它們，因此，圍繞這個話題我設(shè)計了此次活動�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園的教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中。為此在設(shè)計本節(jié)教育活動中，我根據(jù)中班的年齡特點，運用flach動畫故事的形式，讓孩子在玩中學(xué)，在幼兒折折畫畫中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望，在活動中我充分運用多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，讓幼兒體驗活動的樂趣。
本次活動我把創(chuàng)作目標(biāo)作為重點，在幼兒在認(rèn)知啄木鳥的特征和作用后，用動手創(chuàng)作，幫助樹寶寶來培養(yǎng)幼兒熱愛啄木鳥的情感，特別是在啄木鳥的裝飾中我們鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行添畫，裝飾，創(chuàng)作出自己心目中喜歡的'啄木鳥，這種創(chuàng)作是一種樂趣。情感目標(biāo)的制定貫穿與活動的每一個環(huán)節(jié)，啄木鳥是益鳥、幫助樹寶寶、創(chuàng)作啄木鳥，通過一系列活動讓他們體會到活動帶來的樂趣，從而使整個活動變的積極而有意義。
整個教學(xué)活動內(nèi)容生動有趣，在本節(jié)教育活動環(huán)節(jié)設(shè)計中，用動畫導(dǎo)題激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣、“樹寶寶”命運的懸念讓幼兒在認(rèn)知中快樂學(xué)習(xí)，通過折折畫畫體驗了創(chuàng)作帶來的樂趣，在創(chuàng)作中孩子們揮灑自如，大膽創(chuàng)作和想象，設(shè)計出了他們心目中最美的啄木鳥，也加深了孩子愛鳥的情感。以下是自己對這個活動的一點反思：
本次活動充分激發(fā)了幼兒的參與行、積極性、創(chuàng)作性和觀賞性。亮點多多主要概括為：
1、選材的恰當(dāng)和必要
動物是孩子永遠(yuǎn)樂此不疲的話題，對于動物的教學(xué)也是孩子感興趣的，很愛學(xué)的內(nèi)容，特別在“愛鳥周”讓幼兒更深入的了解啄木鳥，了解啄木鳥的與人們生活的關(guān)系，從小樹立愛鳥護(hù)鳥的意識是非常重要的。
2、活動設(shè)計的新穎有趣
在本節(jié)課中我運用幼兒喜歡的動畫導(dǎo)入課題，讓幼兒對啄木鳥有了一個初步的了解，接下來我以“樹寶寶”的命運為懸念，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)造啄木鳥的積極性。
3、幼兒動手能力強(qiáng)
在本節(jié)課中有一折紙環(huán)節(jié)，比我的預(yù)期還要好，因為我們是美術(shù)特色班，幼兒普遍動手能力強(qiáng)，他們很快就掌握了啄木鳥的創(chuàng)作，在接下來的添畫和裝飾中更是手到擒拿，一只只新穎有趣的啄木鳥就是他們的杰作。
4、愛鳥意識加強(qiáng)
在活動因為有了“樹寶寶”的懸念讓幼兒的愛心也發(fā)揮到極致，孩子通過“樹寶寶”更深刻的理解人類和啄木鳥的關(guān)系，最后在孩子對啄木鳥的一句話中我們更感受到孩子對啄木鳥濃濃的愛，愛鳥、護(hù)鳥做鳥類永遠(yuǎn)的朋友
活動中存在的缺點，需要我去反思，去改正：
教師的引導(dǎo)不夠全面，幼兒語言組織能力和動手能力不成正比。在美術(shù)活動中幼兒的表達(dá)也是非常重要。從這一方面讓我意識到在平時教學(xué)中的不足，全面發(fā)展幼兒各個領(lǐng)域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在反思中指引我們前進(jìn)，提高自己。讓我們的積極為幼兒營造一個學(xué)習(xí)樂園，讓幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。
幼兒園活動教案7
小甜心和小苦惱
、活動目標(biāo)
1、經(jīng)過聽故事，學(xué)會用進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對生活，學(xué)會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，明白高興歡樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制本事，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
二、活動準(zhǔn)備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)
3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。
三、活動過程
1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心境味道王國感受不一樣味道的心境。
師：小朋友，今日教師帶你們?nèi)ヒ粋�好玩兒的地方——心境味道王國，在那個王國里所有人的心境都是和味道相聯(lián)系的，我們一齊去看一看吧。
帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動去心境味道王國。
2、品嘗味道，感受心境。
師：心境味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心境吧。
幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。
提問：你剛才品嘗的是什么味道？心境怎樣？
3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》
提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？
⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)當(dāng)怎樣對待？
�、�、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你能夠用什么更好的辦法解決？
�、取⑿∨笥衙靼咨鷼�、悲痛、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的`時候周圍的人怎樣樣？
�、�、師小結(jié)：小朋友都明白隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是能夠經(jīng)過其他方法來解決的。那么堅持什么樣的心境才有利于身體健康呢？（高興，歡樂）的心境。
4、請小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
�、�、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
�、啤煟簩�，小朋友們不但要自我堅持高興，愉快的心境，還要想辦法讓別人感到歡樂，開心。當(dāng)你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會怎樣說？那你的心境呢？
�、�、小朋友如果遇到困難或問題怎樣辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎樣辦呢？
5、進(jìn)區(qū)域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今日教師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友能夠自我選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享歡樂。好，此刻自我選擇吧！
提問：小朋友們在玩的時候心境怎樣樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
當(dāng)你們十分高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
6、結(jié)束活動
師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很歡樂，我期望我們每個小朋友都是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下頭讓我們一齊到外面把我們的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！
活動結(jié)束
幼兒園活動教案8
活動目標(biāo)：
1、積極參與講述活動，對園林中的文字感興趣。
2、根據(jù)圖片內(nèi)容大膽講述自己的看法，初步了解園林中的楹聯(lián)。
活動準(zhǔn)備：課件、楹聯(lián)文字、操作材料
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師：你知道園林嗎？那里都有些什么？
教師：今天老師帶來了一張園林里的圖片我們一起去看看吧！
二、初步了解楹聯(lián)
教師：你看到了什么？
（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：看到荷花—什么顏色的？我們把紅色的荷花叫做紅蓮。猜猜有多少？很多很多紅色的荷花我們可以說是千朵紅蓮。月亮—怎么樣？可以說一彎明月。晚上呆在亭子里感覺怎樣？——涼風(fēng)習(xí)習(xí)）
教師：有一位詩人站在這個亭子里看到這些美麗的'景色他還寫了兩句詩叫做：千朵紅蓮三尺水，一彎明月半亭風(fēng)
教師：他還把這兩句詩刻在了一個地方，猜猜會把它可在這張照片中的那個地方？
教師：瞧！他把這兩句詩刻在亭子的柱子上了！在園林中我們把刻在柱子上的詩句叫做：“楹聯(lián)”。
教師：我們把刻在柱子上的這兩句詩叫什么？？我們一起來讀一讀這幅楹聯(lián)：
教師：仔細(xì)瞧瞧這幅楹聯(lián)有你認(rèn)識的字嗎？這兩句詩里還有一個小秘密呢仔細(xì)找找你能找到嗎？
教師：對了楹聯(lián)的前后兩句的字?jǐn)?shù)一樣，而且前面一句和后面一句的詩句相關(guān)聯(lián)，我們把這種現(xiàn)象叫做“對仗”
三、理解楹聯(lián)句意、進(jìn)行匹配
教師：我覺得啊寫楹聯(lián)的詩人真了不起，能用幾個字就將邊上的景色給描述出來了，今天老師還帶來了一些很棒的楹聯(lián)我們一起來看看：
出示第一句“雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花”
教師：這里面有你認(rèn)識的字嗎？聽老師來讀一讀—
教師：你聽到了什么？
教師：聽了這幅楹聯(lián)讓你好像看到了什么景色？
教師：我這里有三張圖片你認(rèn)為它講述的是哪一幅圖？為什么？
出示第二句“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”
提問：同上
出示第三句“墻外春山橫黛色，門前流水帶花香”
提問：同上
小結(jié)：你們可真聰明今天我們?yōu)殚郝?lián)找到了什么？（它描述的景色）
四、延伸活動：匹配
教師：老師今天要來考考小朋友本領(lǐng)大不大，這邊有一張圖片上面呢有我們剛才匹配楹聯(lián)的景色，請你為這張圖片找到相應(yīng)的楹聯(lián)詩句然后貼在照片邊上亭子的柱子上，注意沒一幅楹聯(lián)都是同一種顏色的不要搞錯了，如果有你不認(rèn)識的可以看一下黑板上的楹聯(lián)。
幼兒操作教師輔導(dǎo)。
教師：貼好了么？給邊上的老師讀一讀你貼的對不對。拿著我們的作品去給別的老師讀讀。
幼兒園活動教案9
目標(biāo)：
能將提供的雪花片一個一個投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅持投到相應(yīng)的數(shù)量。
材料：
小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。
玩法：
1．將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤子里。
2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進(jìn)罐子里。
3．投完盤子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。
4．將投出的'花片全部揀起來放進(jìn)小盤子里。
5．在表格中記錄完成任務(wù)的情況。
規(guī)則：
1．一個一個投，投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。
2．坐在規(guī)定的位置投。
建議：
1．可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。
2．罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶：變臉(適合大班)游戲目標(biāo)：正確使用有關(guān)表情的詞語，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。材料準(zhǔn)備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。
制作方法：
1．將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情，粘在紙杯的不同側(cè)面上。
2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。
3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進(jìn)行裝飾。游戲玩法：轉(zhuǎn)動塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可以用它來講述"心情故事"。
幼兒園活動教案10
一、活動主題：
讓心靠近，將愛傳遞。
二、活動意圖：
為了讓更多的孩子關(guān)注社會，擔(dān)當(dāng)起社會的責(zé)任；為了幫助更多需要幫助的人；為了讓更多的人加入到愛心行動中來。小浯塘幼兒園將開展“愛心義賣為主導(dǎo)，幫助更多需要幫助的人為主體”的義賣活動。讓孩子們懂得積少成多的愛心，幫助需要幫助的人的未來充滿陽光，讓自己能夠也獲得更多的快樂。
三、活動目標(biāo)：
1.通過此次義賣活動，豐富幼兒角色體驗，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，提倡低碳生活綠色環(huán)保，積極參與建設(shè)節(jié)約型和諧校園。
2.培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗奉獻(xiàn)帶來的`快樂。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻(xiàn)給身邊每一個需要關(guān)愛的人。
四、活動對象：
小浯塘幼兒園全體師生和家長。
五、活動時間
5月11日下午15：30
六、活動地點：
前操場
七、活動安排：
1.我園根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結(jié)合我園實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2.幼兒園大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動倡議。
3.加強(qiáng)主題宣傳，用心靈感受社會關(guān)愛。在“全國助殘日”來臨之際，幼兒園將充分利用升旗儀式、主題班會、幼兒園宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強(qiáng)宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關(guān)愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
4.開展“紅領(lǐng)巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5.5月20日獻(xiàn)愛心送溫暖。在助殘日(5月17日)當(dāng)天，幼兒園部分幼兒代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6.手拉手共度六一。在六一當(dāng)天，將殘疾兒童請進(jìn)校園和同學(xué)們一起歡慶六一，讓殘疾兒童與幼兒一起活動，共享童年的歡樂。
幼兒園活動教案11
活動目標(biāo)：
1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。
活動準(zhǔn)備：
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：
1、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。
（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
�。�3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？
啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。
如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、實踐演習(xí)五、總結(jié)反思：
通過此次演習(xí)，提高了老師與幼兒保護(hù)自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的躲在桌底下，有的'躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護(hù)導(dǎo)的 保護(hù)下，迅速撤離。通過這樣的演練活動，幼兒園小朋友、老師、都加強(qiáng)了安全意識，保證了幼兒園正�；顒拥拈_展。
活動后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
在主題教學(xué)中滲透安全教育在主題教學(xué)活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
幼兒園活動教案12
活動目標(biāo)
1.鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來。
3.使幼兒學(xué)習(xí)評價他人的講述，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。
4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動物若干。
2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動物房，觀察小動物的家是什么樣子的。
活動重點
幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述。
活動難點
引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來。
活動過程
一、開始部分——出示背景圖導(dǎo)入活動
(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，引導(dǎo)幼兒有條理地觀察。
提問：看一看圖片上有什么?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。)
教師小結(jié)語：美麗的大森林里，住著一些小動物，老師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂想象，把這些小動物找出并放在背景圖上。
(2)播放音樂，樂曲中輕快活潑的，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩、沉重緩慢的，幼兒每兩人一組，根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。
(3)提問：這些動物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰?
請小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)
二、中間部分——學(xué)習(xí)講述
1.幼兒自己講述。
幼兒自由講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的`旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述。
2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗。
教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點的示范講述“小動物的家”。豐富詞匯“美麗、靜靜的、五顏六色”等。
例如：小白兔家住在美麗的大樹下，周圍盛開著五顏六色的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂地生活在一起。
3.集中傾聽。
(1)幼兒再度擺放動物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗。
(2)每組請一名幼兒到集體面前講述，并評議他們講的出色的地方，鼓勵其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
請小朋友來試著評價一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運用評價語言。)
例如：xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。
4.鞏固和再實踐。
每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內(nèi)容要與眾不同，詞匯更豐富、句子更完整。
三、結(jié)束部分——及時
教師與幼兒共同評議大家的講述情況，對于有進(jìn)步的幼兒給予表揚鼓勵。
活動延伸:
將背景圖移至語言區(qū)，幼兒可以講述“小動物的家”，可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
幼兒園活動教案13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)能按一種實物標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類。
2、能用短句表達(dá)自己的操作，如：“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。
活動準(zhǔn)備：1、塑料筐2、動物標(biāo)記、
3、小動物若干，如：小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等
活動過程：
1、以送小動物上幼兒園的話題引出活動內(nèi)容。
�。�1）師：“動物幼兒園開學(xué)了，小動物們想快點去幼兒園�！�
（2）出事插好某一小動物標(biāo)記的筐子，提問：看看這是幼兒園的什么班，那應(yīng)該送誰上這個班呢？師：“我們來送小動物上幼兒園吧！”
2、送小動物上幼兒園。
（1）提問：誰愿意來送小動物上幼兒園？
提問：“大家看他送的對嗎？（一起說：某某小動物上某某幼兒園）
提問：他們在送小動物上幼兒園的時候一邊送一邊說了一句什么話？讓我們一起來學(xué)一學(xué)。
（2）幼兒把籃子里的`小動物們?nèi)克偷接變簣@去。
3、接小動物回家。
師：“天快黑了，小朋友要把幼兒園里的小動物接回來放到籃子里�！�
師：“今天這個游戲的名字叫‘動物幼兒園’，老師把它放在游戲區(qū)，小朋友們可以再玩。
幼兒園活動教案14
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與感知大小的活動，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：
(1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)
師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣，一個大、一個小)
大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
(1)師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)
我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�
(2)幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
(1)師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱;瓶寶寶累了，它要小聲地唱。(再反復(fù)一次)請幼兒一起搖。
(2)教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦;下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時(幼兒用力搖);
教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。
小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧!
教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木
珠、硬幣)，搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個別幼兒交談。
師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎?(不一樣)
6、結(jié)束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。
反思：
1、這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學(xué)習(xí)特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手?jǐn)Q瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。
5、幼兒園托班社會活動教案《我的勺哪兒去了》反思
活動目標(biāo)
(一)知道勺子的用處，喜歡學(xué)習(xí)用勺子吃飯。
(二)體驗自己獨立做事情的快樂。
(三)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
(四)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點難點
(一)活動重點：學(xué)習(xí)用勺子吃飯。
(二)活動難點：熟練使用小勺吃飯。愿意自己做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備
(一)經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中使用過小勺。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、自制泡泡棉食物、自制軟黏土彩球、乒乓球、勺子若干、自制大嘴巴小動物10個。
活動過程
(一)開始部分
出示勺子導(dǎo)入活動。
師：看看今天老師帶來了什么?
(二)基本部分
1、看一看。初步感知勺子是用來吃什么的。
(1)出示我的勺哪兒去了的PPT。
(以故事情節(jié)將圖片串聯(lián)起來，貼近幼兒生活經(jīng)驗、便于幼兒理解。)
故事：寶寶有一把漂亮的`勺子，用它喝牛奶，用他吃米飯。
勺子呢?小貓咪咪說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃魚——哎，不好用�！�
勺子呢?小狗汪汪說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃肉骨頭——哎，不好用。”
勺子呢?小雞嘰嘰說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃小蟲——哎，不好用�！�
勺子呢?小羊咩咩說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃青草——哎，不好用�！�
勺子呢?“嗬，我的漂亮的勺子又回來啦!我要用它吃一口菜，吃一口飯，再用它吃一口肉，喝一口湯。這回勺子高興了，張開嘴巴把歌唱!”
(2)提問，引導(dǎo)幼兒知道小朋友也能自己用勺子，并感受獨立做事的快樂與成就感。師：故事中的小動物用勺子做了什么?小動物喜歡吃什么?師：勺子呢?小朋友要用勺子來干什么?
2、說一說勺子能做什么。引導(dǎo)幼兒在表達(dá)中調(diào)動生活經(jīng)驗，知道勺子的用處。
3、做一做。在實際操作中，引導(dǎo)幼兒初步體驗獨立做事情的快樂，愿意自己做一些力所能及的事情。
(1)喂小動物
師：咱們家里的小動物也餓了，我們一起用小勺來喂喂它們吧!(幼兒自己選擇小動物進(jìn)行喂飯)
(2)我用小勺吃東西
師：今天不用吸管吸酸奶，咱們用小勺來吃，看看誰能拿好小勺，吃到酸奶。
4、梳理提升：自己用勺吃飯。
請小朋友說一說自己剛才是怎樣用小勺喂動物的。
教師及時鼓勵幼兒，使幼兒能夠體會自己做事情的快樂。
師：你們可真能干,會自己拿好勺兒，用小勺喂小動物吃東西，你們真棒!快給自己鼓鼓掌吧!
(三)結(jié)束部分
小動物夸你們真能干，剛才你們說了那么多，是不是口渴了，小動物給你們帶來了酸奶，不過小動物說要自己吃才可以，你們能做到嗎?
活動總結(jié)
本次活動目標(biāo)制定符合本班幼兒興趣與年齡特點，活動以貼近幼兒生活經(jīng)驗、豐富有趣的游戲化情景貫穿始終，幼兒在游戲與操作過程中孩子能喜歡使用小勺喂小動物吃飯、并體驗到自己做事的快樂，從而較好的達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
在突破重難點方面，我通過“看一看”、“說一說”、“做一做”3個環(huán)節(jié)讓幼兒運用多感官感知、體驗。在“看一看”環(huán)節(jié)，通過貼近幼兒生活經(jīng)驗、主題鮮明的故事PPT引導(dǎo)幼兒初步理解小勺的用處;在“說一說”環(huán)節(jié)中，通過引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有生活經(jīng)驗，進(jìn)一步知道小勺的用處，并初步感受自己使用小勺吃飯的樂趣;在“做一做”環(huán)節(jié)中，選取幼兒感興趣游戲和多種材料，使幼兒在操作過程中用練習(xí)了使用了小勺，并進(jìn)一步體驗獨立做事的快樂。最后通過“梳理提升”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)提升活動中的做法與感受，進(jìn)而使幼兒體驗獨立做事的快樂與成就感。各個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、逐步深入，最終有效突破了活動的重難點。幼兒在喂小動物的過程中非常感興趣總是在不停地喂，導(dǎo)致最后材料有些不足。
幼兒園活動教案15
一、目標(biāo)：
1．通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，并展開豐富合理的想象。
2．鼓勵幼兒能運用已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
二、重點：
學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時刻舍己助人、堅持到底的精神。
難點：
鼓勵幼兒大膽、合理地想象、表述。
三、材料：
1．錄音片段（、音樂）
2．情節(jié)圖片兩張
3．多媒體課件一套
4．自制金牌兩塊
四、流程：
激發(fā)興趣——→想象表達(dá)——→分析理解——→交流討論
五、過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
1．（森林里響起熱鬧的音樂），話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看啊！
師：你們剛才聽見說什么？為什么又要賽跑啦？
�。ㄓ變夯卮穑┩米雍蜑觚斢忠惻芾玻鼈円呀�(jīng)進(jìn)行過第一次賽跑了。
2．師：原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢？（幼兒回答）
師：原來是烏龜贏了！
師小結(jié)：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時，小兔是因為太驕傲自滿而失敗啦，小烏龜卻憑著堅強(qiáng)的毅力堅持到底，最終取得了勝利。
3．師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會怎樣呢？為什么？（幼兒回答）
師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場激烈的比賽吧！
�。ǘ┫胂蟊磉_(dá)：
1．運動員入場（多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場）
2。師：瞧，運動員真神氣，你們有什么想對它們說的嗎？（幼兒回答）
師：運動員準(zhǔn)備、跑（小烏龜，小兔跑了出去）。
（三）分析理解：
1．情節(jié)一：師：不知道這次比賽的`情況會怎么樣？（放錄音：比賽開始了……小鴨哭著說：我迷路啦）
師：小兔真的會這么做嗎？（放錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了）
2．情節(jié)二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛——”（出示情節(jié)圖片，觀察）
師：啊呀！又怎么啦？（幼兒回答）
師：怎么樣？你們覺得這次的冠軍是誰呢？（幼兒相互商量，師參與）
�。ㄋ模┙涣饔懻摚�
師：讓我們用掌聲請出兩位運動員。（音樂響起，兩位運動員進(jìn)場。）
師：兩位運動員在你們面前，一定有許多話想說吧？（幼兒回答）
師：我知道你們有說不完的心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請到班里和
它們好好聊聊吧！
�。ǚ艢g樂的樂曲，幼兒離開）
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