幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能將故事情節(jié)通過(guò)連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。
2、初步有選擇故事情節(jié)作畫(huà)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的`故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫(huà)棒、線描筆、圖畫(huà)紙、訂書(shū)機(jī)等。
活動(dòng)指導(dǎo)
一、講述故事“豬八戒吃西瓜”
,通過(guò)提問(wèn)加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn):唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒一起去西天取經(jīng),這天天氣怎樣?他們碰到什么困難?豬八戒去哪里?看見(jiàn)什么?他是怎樣想又是怎樣做?
二、示范講解故事人物的畫(huà)法。
教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn),
重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
1 、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。
2、巡回指導(dǎo),給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。
3、幫助幼兒將畫(huà)裝訂成一本連環(huán)畫(huà)。
四、引導(dǎo)幼兒展示,分享作品。
展示作品,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)講給同伴聽(tīng),共同分享。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動(dòng)作、眼神。
2.能模仿雕塑中母與子的動(dòng)作或表情,大膽擺出造型,進(jìn)行表演,相互欣賞。
3.體會(huì)母親對(duì)孩子的疼愛(ài)和孩子對(duì)母親的依戀之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑;課件
2.將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺(tái)。
【活動(dòng)建議】
1.請(qǐng)幼兒在展臺(tái)前自由欣賞雕塑,說(shuō)一說(shuō)人物之間是什么關(guān)系,怎么看出來(lái)的,可請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿雕塑的動(dòng)作。
2.播放《母子情深》課件,或展示掛圖,多角度欣賞作品,幫助幼兒感受媽媽對(duì)孩子的疼愛(ài)之
情
。1)欣賞動(dòng)物母子圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶在做什么,它們的神情怎么樣,看
到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情、動(dòng)作、眼神等方面欣賞,感受母子情深。
。2)欣賞人物母子圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了誰(shuí),在做什么,媽媽和孩子是什么表情,學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)這樣,猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時(shí),提醒幼兒關(guān)注畫(huà)面的色彩、光線,感受畫(huà)面美感。
。3)欣賞母子情深雕塑圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么,媽媽的造型是什么樣的',頭發(fā)怎樣,正在做什么,媽媽為什么會(huì)做這樣的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑,是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。
3.請(qǐng)幼兒自由兩兩組合,扮演母與子,交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動(dòng)的動(dòng)作或表情,擺出一個(gè)造型,相互欣賞。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
今天天氣真好,看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去?(歌曲:騎小車)
動(dòng)物新村到了,聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友?并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。(練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)
看到這么多動(dòng)物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的'心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒(méi)去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。
反復(fù)感受音樂(lè):前面有一條清清的小河,我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦,快快讓我們吃個(gè)飽吧(隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè)2--3遍)
2、有點(diǎn)累了,找一張椅子坐下來(lái)。
森林里有一只百靈鳥(niǎo),唱的歌可好聽(tīng)了,我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(欣賞歌曲一遍)
3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(跟唱1--2遍)
三、結(jié)束部分
小鴨子的歌很好聽(tīng),小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊唱邊跳)
今天玩得真開(kāi)心,時(shí)間不早了,騎上我們的小車回家吧。
附歌曲:小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽,搖搖擺擺跳下河,
5326|1—|1—||
自己去捉蝦呀。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案4
藝術(shù)活動(dòng):
小兔和狼(音樂(lè)游戲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟隨教師隨樂(lè)有節(jié)奏的表現(xiàn),感受并初步分辨輕快活潑與本中兇猛的音樂(lè)形象。
2、提高動(dòng)作的節(jié)奏感與反應(yīng)的靈敏性,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日;顒(dòng)中熟悉本歌曲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼頭飾、音樂(lè)《小兔和狼》、《小鳥(niǎo)的歌》、《狼走》及播放器。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮杂螒虻目谖且,激發(fā)幼兒參與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
。ㄒ唬┙榻B游戲的玩法。
1、介紹玩法:幼兒的小兔,聽(tīng)《小兔和狼》歌曲做動(dòng)作。動(dòng)作建議:1-4小節(jié),模仿小兔跳,一拍一下。5-6小節(jié),雙臂舉高,做豎起耳朵的樣子。7-8小節(jié),左手叉腰,右手放在耳朵邊,做聽(tīng)的樣子。9-10小節(jié),雙手舉過(guò)頭頂,兩手臂左右擺動(dòng)。11-12小節(jié),雙手掌打開(kāi),放胸前,自然抖動(dòng)。13-15小節(jié),雙手叉腰、跺腳,雙手抱臂,慢慢下蹲,將頭埋下去。在13-15小節(jié)"哎呀,狼來(lái)了"演唱后,鋼琴?gòu)椬喑鲩L(zhǎng)下滑音,幼兒停止動(dòng)作,做傾聽(tīng)的樣子。
2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)作應(yīng)盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏。
。ㄈ┨岢鲇螒蛞蟆
在"哎呀,狼來(lái)了"唱后,鋼琴?gòu)椬喑鲩L(zhǎng)下滑音后,教師彈奏《小鳥(niǎo)的歌》或《狼走》。幼兒要安靜的`傾聽(tīng)音樂(lè),分辨是小鳥(niǎo)還是大灰狼來(lái);大灰狼下滑音等"狼走"的音樂(lè)響起后才能跳出去;大灰狼繞小兔走的時(shí)候,小兔應(yīng)保持不動(dòng),大灰狼離開(kāi)后,小兔才能站起隨音樂(lè)做小兔的跳的動(dòng)作。
。ㄈ┯變弘S音樂(lè)游戲,教師參與并適時(shí)引導(dǎo)。
(四)教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
將音樂(lè)與頭飾投放在表演區(qū),供幼兒日常游戲使用。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)樹(shù)的葉子(銀杏樹(shù)、棕樹(shù)、杉樹(shù))2、能將樹(shù)葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡(jiǎn)單的作品3、喜歡參加手工活動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力活動(dòng)準(zhǔn)備:1、已制作好的幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
2、樹(shù)葉若干,幼兒每人一支固體膠,一把剪刀,一張白紙。
3、幼兒以往的關(guān)于粘貼,用剪刀的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
尋找神秘禮物,引發(fā)幼兒興趣事先將樹(shù)葉藏在某位小朋友的身上,請(qǐng)一位幼兒在老師的指令下去把它找出來(lái)二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)樹(shù)的葉子1、打開(kāi)禮物(銀杏葉),提問(wèn):這是什么樹(shù)的葉子?這片葉子像我們生活中的哪些東西?
:
銀杏樹(shù)的葉子像把扇2、認(rèn)識(shí)棕樹(shù)的葉子。提問(wèn):這是什么樹(shù)的葉子?平時(shí)在哪里見(jiàn)到過(guò)它?這片葉子像什么?
2、用相同的樹(shù)葉做成一幅范畫(huà),邊做邊講解粘貼的`注意事項(xiàng)3、提問(wèn):沒(méi)有與物體相似的樹(shù)葉時(shí),應(yīng)該怎么辦?用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫(huà)。
。
我們既可以將樹(shù)葉直接粘上去,也可以將樹(shù)葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。
四、幼兒自己動(dòng)手制作樹(shù)葉粘貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒互相展示自己的作品,交流經(jīng)驗(yàn),將好的作品粘貼到藝術(shù)角活動(dòng)反思:本次活動(dòng)在技能目標(biāo)上達(dá)成度不是很好,幼兒受到了講解范畫(huà)的影響,大都做的是講的范畫(huà),其他幾幅范畫(huà)對(duì)幼兒的啟發(fā)不是很明顯,在對(duì)其他幾幅范畫(huà)的講解過(guò)程也是一帶而過(guò),沒(méi)有從根本上啟發(fā)幼兒的思維。所以,在以后的教學(xué)過(guò)程中要注意少使用范畫(huà),盡量讓幼兒發(fā)揮他們的想象力,先自己做,然后老師再引導(dǎo),這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
另一方面,對(duì)幼兒的了解度不是很夠,大多數(shù)幼兒都不太會(huì)用剪刀剪出想要的形狀,這種方式對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)太難,如果去掉這個(gè)方式,讓幼兒直接按照樹(shù)葉的形狀粘貼成畫(huà)可能幼兒的表現(xiàn)要好一些。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入課室。
2、引入課題:
3、認(rèn)識(shí)梅花,觀察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法。(讓幼兒觀察吹畫(huà)梅花所需要的工具)5、交代要求,請(qǐng)幼兒操作(家長(zhǎng)參與其中),教師在旁指導(dǎo)。
學(xué)生操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的`學(xué)生多吹幾棵樹(shù),能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂(lè)。
三、總體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予表?yè)P(yáng)。
2、讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花貼在外墻上組成梅花林,供大家欣賞。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道有鯉魚(yú)跳龍門(mén)這個(gè)勵(lì)志故事。
2.通過(guò)活動(dòng),讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3.初步感知近似色和對(duì)比色,并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。
材料準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:彩盤(pán)、廢棄盒子記號(hào)筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會(huì)及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:
(1)請(qǐng)幼兒觀看視頻——鯉魚(yú)跳龍門(mén)動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)興趣,說(shuō)說(shuō)里面你最喜歡的是哪個(gè)角色?并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。
(2)師:小朋友你愿意做故事里的哪個(gè)角色呢?你們想不想把這么神奇的龍門(mén)請(qǐng)到我們的教室里來(lái)?有什么好辦法?
2.制作過(guò)程:
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上;
(2)在許愿條上畫(huà)上自己的愿望;
(3)老師幫助小朋友把畫(huà)好的紙盒貼在墻上,配合龍頭,形成一個(gè)龍身;
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下,以豐富我們的作品;
(5)和老師一起粘貼鱗片;
(6)一次請(qǐng)三個(gè)孩子,鉆到鯉魚(yú)的身體里,用手扶住紙箱,這樣就可以自由的游來(lái)游去,模仿鯉魚(yú)跳龍門(mén)。
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):使小朋友對(duì)不同顏色搭配在一起會(huì)形成什么視覺(jué)感受有一定認(rèn)識(shí)。了解什么是漸變色和對(duì)比色。
難點(diǎn):
1.小朋友可能無(wú)法將顏色調(diào)涂均勻,需要老師幫助。
2.小朋友對(duì)對(duì)比色,漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對(duì)比色,方便小朋友認(rèn)識(shí)和選擇。
不同年齡段的.活動(dòng)安排:
3~4歲:在老師的構(gòu)圖下,幼兒會(huì)在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4~5歲:在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對(duì)比色和漸變色的概念。
5歲以上:通過(guò)這次制作和互動(dòng),能回家對(duì)家長(zhǎng)口述鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案8
指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節(jié)日,樹(shù)立品牌形象,倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍,培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)開(kāi)展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長(zhǎng)積極參與到感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程中,通過(guò)家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,讓孩子、家長(zhǎng)和教師共同分享藝術(shù)的'歡樂(lè),充分展示幼兒園藝術(shù)教育的成果。
活動(dòng)宗旨:活躍文化生活,展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采,陶冶藝術(shù)情操,培養(yǎng)藝術(shù)才能。
活動(dòng)主題及口號(hào):我秀我精彩活動(dòng)對(duì)象:幼兒園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月31日活動(dòng)安排:
活動(dòng)一:我秀我精彩大家跳起來(lái)活動(dòng)細(xì)則:
1。結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)中的音樂(lè)活動(dòng),加強(qiáng)舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)從中感受與朋友一起舞蹈的快樂(lè)。
2。將每個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)中的律動(dòng)音樂(lè)錄到磁帶上,在唱一唱,跳一跳的過(guò)程中復(fù)習(xí)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)復(fù)習(xí)句型。
活動(dòng)二:我秀我閃亮——手兒動(dòng)起來(lái)活動(dòng)細(xì)則:
繼續(xù)未完成的美術(shù)活動(dòng),使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)觀察生活、了解生活,并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),發(fā)展幼兒的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)三:我秀我OK——歌聲飛起來(lái)活動(dòng)細(xì)則:
以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)歌曲為主,能有表情的演唱歌曲,喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容四:我秀我快樂(lè)——小嘴說(shuō)起來(lái)活動(dòng)細(xì)則:
1、以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩(shī)、三字經(jīng)、看圖講述等內(nèi)容為主開(kāi)展系列活動(dòng),發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。并定時(shí)組織幼兒利用園內(nèi)廣播站為大家講述故事,激發(fā)幼兒的自信心。
2、開(kāi)展"好書(shū)大家讀"活動(dòng),每位幼兒帶一本自己喜愛(ài)的圖書(shū)來(lái)園和大家分享,激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍閱讀的興趣,培養(yǎng)前閱讀技能,并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)五:我秀我飛揚(yáng)——特色展示
1、美術(shù)作品展
2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖
毛線,信手拈來(lái),雖只一根,卻有著千變?nèi)f化。結(jié)合本土實(shí)際情況和幼兒的發(fā)展水平,在“驚奇一線”的主題中,我們將其納入教學(xué)。拓展以往的思路,跳出原來(lái)的圈圈,將原來(lái)的單一的“線”的概念拓展到造形空間藝術(shù)上,設(shè)計(jì)了該活動(dòng),希望幼兒能在豐富的線材環(huán)境的提供下,更深入的了解線與生活的關(guān)系,感受空間造形藝術(shù)的美,并納入該活動(dòng)。《綱要》指出:“幼兒園要充分利用社會(huì)資源,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感。”編織活動(dòng)既是游戲,又是藝術(shù),把教育與游戲相結(jié)合,手腦并用,動(dòng)靜交替,很適合幼兒期的孩子,它可以讓孩子們?cè)谕嬷凶、玩中學(xué),從而促進(jìn)大腦發(fā)育,養(yǎng)成良好習(xí)慣,啟發(fā)觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力及審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)鋸齒的距離調(diào)整編織的密度。
2、在編織過(guò)程中鍛煉堅(jiān)持性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)鋸齒的距離調(diào)整編織的密度
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子資源《紙盤(pán)花》、紙盤(pán)花樣品若干個(gè)、大小不同四周剪好鋸齒的紙盤(pán)若干個(gè)、剪刀、各色棉線或毛線。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒觀察紙盤(pán)花樣品,猜測(cè)它的做法。
____這個(gè)東西看起來(lái)像什么?它是用什么做的?怎么做的呢?
2、請(qǐng)幼兒按照樣品模仿著制作紙盤(pán)花,提醒他們注意纏繞的方向與密度。
——如果花心想做得大,編織線的距離是長(zhǎng)還是短?
——如果你想將花瓣做得很密,是要選擇鋸齒間距離大的紙盤(pán)還是小的紙盤(pán)?纏繞的時(shí)候要怎么控制方向?
3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法制作紙盤(pán)花,爭(zhēng)取編織出不同的圖案。
——你想設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的紙盤(pán)花嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚢伞?/p>
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、集體分享作品。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,我在講解具體操作步驟時(shí),有點(diǎn)快并且沒(méi)有將一個(gè)完成整的紙盤(pán)花呈現(xiàn)出來(lái),只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行了操作,導(dǎo)致孩子們對(duì)操作方式不是特別清晰,然后我選用的材料比較豐富,正因?yàn)椴牧线^(guò)于豐富,甚至是難易度不一,個(gè)別幼兒剛好他的能力相比平均值到低,可是他卻剛好選了一個(gè)難度大的紙杯,這類幼兒都是在教師的個(gè)別指導(dǎo)下完成,如果我在前面示范操作時(shí)就把操作流程細(xì)講那么幼兒這種情況就可以避免,然后才幼兒使用的`上在思考用小一點(diǎn)的毛線,這樣就不會(huì)個(gè)別幼兒因?yàn)槊打結(jié)而尋求幫助,最初的藝術(shù)欣賞也不是特別到位,所以在后面評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)孩子們也不清楚什么叫有規(guī)律的美,以及粗與細(xì)的搭配等。整個(gè)活動(dòng)也有亮點(diǎn),如孩子們的興趣點(diǎn)很高昂,都是積極參與活動(dòng)享受動(dòng)作操作的快樂(lè)。藝術(shù)是人類感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,本班孩子的動(dòng)手能力在步增強(qiáng),他們更喜歡動(dòng)手,更愛(ài)想象,創(chuàng)作。今天這個(gè)《紙盤(pán)花》活動(dòng)滿足了孩子們的感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的初衷。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)名稱:刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法;
2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?
。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門(mén))天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的`廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?
。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?
。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞范例,示范講解
我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),(教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
(1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;
。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;
(2)想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)
活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà)
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
能初步理解兒歌的內(nèi)容
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)唱兒歌《家》
難點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)大書(shū)(上1)“兒歌”《家》
2.幼兒用書(shū)(上1)人手一本
活動(dòng)過(guò)程:
一、邊出示畫(huà)面邊念兒歌,請(qǐng)寶寶欣賞。
二、再念一遍兒歌,并結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),引導(dǎo)寶寶理解兒歌的內(nèi)容。
師:樹(shù)上是誰(shuí)的家?河里是誰(shuí)的家?小小房子是誰(shuí)的家?
1.鼓勵(lì)寶寶大膽地念兒歌。
2.針對(duì)個(gè)別不愿意念得寶寶,可輕輕地走到寶寶身邊,引導(dǎo)寶寶跟著學(xué)念。
3.可引導(dǎo)寶寶把幼兒園想象成自己的家,也可請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)幼兒園里有什么。
師:幼兒園的房子很大,有這么多小朋友。幼兒園是誰(shuí)的家呀?
4.請(qǐng)寶寶從幼兒用書(shū)中找到兒歌的.畫(huà)面,并鼓勵(lì)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)。
5.可請(qǐng)寶寶找一找小鳥(niǎo)的家、小魚(yú)的家和“我”的家在哪里。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《勞動(dòng)最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻,歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。
——我發(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈,是誰(shuí)這么能干把教師打掃的這么整潔干凈?
——在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
播放歌曲,組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》,請(qǐng)幼兒欣賞,初步感知歌詞。
——我們一起來(lái)欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了什么事?
——為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂,不能學(xué)小蝴蝶呢?
2、再次播放歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)
3、組織幼兒按節(jié)奏念歌詞,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢。
4、重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
——你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
——我們現(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))
6、練唱歌曲。
——我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)
播放歌曲,請(qǐng)幼兒邊唱歌邊表演。
——這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?
附【曲譜】
活動(dòng)反思:
1、歌曲具象,讓幼兒“動(dòng)心”
幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸,因?yàn)橹挥行撵`方能達(dá)到心靈,知識(shí)的傳授也不能脫離心靈的軌道。當(dāng)幼兒“動(dòng)心”后,才能直接觸及幼兒的理智和心靈,從而作用于對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)自身的反思。
要讓幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”,首先要有意識(shí)地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲!皠趧(dòng)最光榮”的音樂(lè)用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結(jié)構(gòu),旋律用五聲音階宮調(diào)式,活潑明朗,節(jié)奏鮮明。但整個(gè)歌曲較長(zhǎng),作為歌唱活動(dòng)開(kāi)展就必須截取,A部分:“太陽(yáng)光,金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來(lái)了,鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。”歌詞具體形象,易于理解,符合大班幼兒好模仿,對(duì)生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。
2、策略有效,讓幼兒“開(kāi)心”
(1)教師的`清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入,老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒(méi)有能力視唱,聽(tīng)唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑,歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽(tīng)清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時(shí),教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒,字正腔圓地和幼兒面對(duì)面唱歌,通過(guò)教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來(lái),由內(nèi)而外,以情帶聲,讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力,從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴,促使幼兒與教師一起歌唱。
(2)圖譜的運(yùn)用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運(yùn)用是一種視覺(jué)參與,它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無(wú)規(guī)律可循,“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難,促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在傾聽(tīng)了教師的清唱后,“你聽(tīng)到了什么?”針對(duì)幼兒的回答出示對(duì)應(yīng)的圖譜;再次傾聽(tīng)教師的演唱后(伴奏很輕),給圖譜按照歌詞的先后順序排隊(duì);幼兒嘗試演唱后,找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺(jué)得有困難?”對(duì)于“喜歡”的,圖譜具有提示歌詞的作用,對(duì)于“困難”的,則直接點(diǎn)擊圖譜,大家一目了然。圖譜運(yùn)用的每一個(gè)環(huán)節(jié),教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒在樂(lè)中學(xué)。當(dāng)然,運(yùn)用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性,不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜,只有教師適宜地選擇、有效地利用,才能最大限度地發(fā)揮它的作用。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案13
目標(biāo):
1.冶邑分辨樂(lè)段,根據(jù)樂(lè)段的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能與同伴自由結(jié)伴,分角色進(jìn)行韻律活動(dòng),感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過(guò)的、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動(dòng)。此處以《小熊和小鳥(niǎo)》為例。將該音樂(lè)作品配上提示語(yǔ)錄制成音頻資料,保存在u盤(pán)中。
音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ):小熊和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友,請(qǐng)你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥(niǎo)》的游戲吧!
玩法說(shuō)明:
幼兒兩兩結(jié)伴,分配好角色后在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下隨樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。一遍表演結(jié)束后,可交換角色再次表演。
動(dòng)作說(shuō)明:
Aa段:“小熊”一拍一下地做走路動(dòng)作,“小鳥(niǎo)”蹲下做睡覺(jué)狀。
Ab、Ac段:“小鳥(niǎo)”邊踩著小碎步邊做飛翔的`動(dòng)作,“小熊”保持不動(dòng)。
Ba段:“小熊”和“小鳥(niǎo)”結(jié)伴自由舞蹈。
Bb段:“小熊”和“小鳥(niǎo)”各自回家。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.幼兒聽(tīng)辨樂(lè)段做動(dòng)作若有一定困難,教師不要急于介入,可引導(dǎo)幼兒多聽(tīng)?zhēng)妆,在?lè)段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽(tīng)。
2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合,教師可適時(shí)鼓勵(lì)、肯定。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知物體振幅的大小與頻率的關(guān)系。
2.嘗試用強(qiáng)弱的變化來(lái)演唱并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小鼓 2.米粒 3.圖片一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、在實(shí)驗(yàn)中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。
(一)感知音的產(chǎn)生。
1.出示鼓。這是什么?它會(huì)唱歌嗎?歌聲會(huì)是怎么樣的?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。教師用鼓槌敲擊小鼓,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):“小鼓發(fā)出什么聲音?”(咚咚咚)集體說(shuō)一說(shuō):“咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱”。
3. 教師再次敲鼓,辨別聲音的大小!靶」陌l(fā)出的聲音一樣嗎?”什么地方不一樣?(一會(huì)兒響,一會(huì)兒輕)
4.討論:鼓的聲音哪里來(lái)的?(鼓的`聲音是鼓面振動(dòng)起來(lái)才發(fā)出來(lái)的)我們?cè)鯓硬拍芸吹焦脑谡駝?dòng)呢?
。ǘ└兄穹拇笮∨c米粒跳動(dòng)的關(guān)系。
1.出示米粒。誰(shuí)來(lái)了?怎樣讓米粒跳起來(lái)?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集體學(xué)說(shuō):“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳!
2.如果小鼓敲的響,米粒就跳的怎么樣?如果小鼓敲的輕,米粒就跳的低?(教師演示)集體學(xué)說(shuō):“小鼓敲的響米粒跳的高,小鼓敲的輕米粒跳的低!
3.鼓上的小米粒在干什么?集體學(xué)說(shuō):“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳!
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)歌詞。
2.告訴幼兒歌名,欣賞歌曲。
3.分句練習(xí),跟隨琴聲學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
4.幼兒隨琴聲演唱。
5.嘗試用強(qiáng)弱的變化來(lái)演唱。(1)討論:小鼓敲的響,米粒跳的高,應(yīng)該怎樣來(lái)演唱?(重一點(diǎn))小鼓敲的輕,米粒跳的低?應(yīng)該怎樣來(lái)演唱?(輕一點(diǎn))(2)幼兒嘗試練習(xí)。(3)集體演唱。
三、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表演歌詞內(nèi)容。
1.集體邊唱邊表演。
2.自由結(jié)對(duì)表演。
四、活動(dòng)小結(jié):
今天不但學(xué)會(huì)了歌曲,還學(xué)到了很多知識(shí),聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的大小與用力有關(guān),用力大,聲音響,用力小,聲音輕。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖
泡泡糖是小朋友們非常喜歡的零食,既然他們那么感興趣,為此我選用此次活動(dòng)《小與泡泡糖》,適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,展現(xiàn)著游戲在幼兒教育中的重要性,以及游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍的做走路左右張望的動(dòng)作。
2.較形象夸張的做出小吹泡泡糖的動(dòng)作,探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
3.發(fā)揮想象力,學(xué)做其它小動(dòng)物走路、踩到泡泡糖的樣子。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。
難點(diǎn):發(fā)揮想象力,學(xué)做其它動(dòng)物走路、踩泡泡糖的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前玩過(guò)泡泡糖,對(duì)泡泡糖的`粘性有感性的認(rèn)識(shí)。
2.音樂(lè)、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、師幼兒念兒歌進(jìn)場(chǎng)。
師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小的樣子進(jìn)入活動(dòng)室,小上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái),喵喵喵貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)......
(二)、活動(dòng)導(dǎo)入
1、出示小玩具和泡泡糖激發(fā)幼兒興趣。
師:剛才我們唱了一首什么兒歌?今天老師也帶了一只小來(lái),除了小,還有一顆泡泡糖。
2、請(qǐng)小朋友帶問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè),動(dòng)腦筋想一想小和泡泡糖發(fā)生了什么事情?
(三)、出示圖譜
師:老師把這件事情用圖畫(huà)的方式記錄了下來(lái),小朋友我們一起來(lái)看看是怎么回事
(四) 、分段傾聽(tīng)樂(lè)曲,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
1、觀看圖譜,聽(tīng)A段音樂(lè),學(xué)會(huì)合拍地做小走。
師:有一只調(diào)皮的小偷偷跑出來(lái)了,它在路上走走走走,看看,走走走走,看看看,走走走走,看看,走走走走,看看。
師:小它怎么走、怎么看?(輕跳走,左看右看)邀請(qǐng)請(qǐng)個(gè)別小朋友表演小怎樣走,請(qǐng)小朋友跟音樂(lè)學(xué)一學(xué)動(dòng)作。
1觀看圖譜,聽(tīng)B段音樂(lè),做踩到泡泡糖,夸張的音樂(lè)。
師:小走著走著,突然踩到了泡泡糖,請(qǐng)小朋友猜一猜小會(huì)怎么辦?(用力拉、使勁拉)
3、引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
師:拽——彈回來(lái)了,想一想泡泡糖彈回來(lái),還會(huì)粘在身體的什么地方呢?自由講述表演。.幼兒自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。
師:讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。
4、.教師總結(jié)幾個(gè)有代表性的動(dòng)作按順序表演和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拉泡泡糖的動(dòng)作。
5、.師:小拽呀拽,可是怎么也甩不掉,你們猜小是怎樣掙脫泡泡糖,回家了呢?一起來(lái)看一看接下來(lái)發(fā)生了什么?
6、.看圖譜,聽(tīng)C段音樂(lè),學(xué)小回家的動(dòng)作。
這時(shí)候,來(lái)了一只大花貓,小嚇得使勁一拉就跑回了家。
(五)完整感受樂(lè)曲并進(jìn)行游戲。
1幼兒跟圖譜完整欣賞音樂(lè)一遍。
2、幼兒一起完整跟音樂(lè)表演故事一遍。
(六)幼兒自由創(chuàng)編。
1.師:我們除了可以用小來(lái)表演,還可以用什么動(dòng)物來(lái)表演?幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒自由選擇動(dòng)物跟音樂(lè)來(lái)表演。
(七)結(jié)束活動(dòng)
師:泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方,給我們生活帶來(lái)一些麻煩,我們得把泡泡糖包起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒,不污染環(huán)境。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),幼兒都能夠?qū)W習(xí)小踩泡泡糖的樣子;顒(dòng)中不但培養(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的想象能力。
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