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大班語(yǔ)言教案:我的名字
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案:我的名字,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案:我的名字1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事主人公因名字帶來(lái)的煩惱和快樂(lè),理解名字背后的意義。
2、體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本ppt、有幼兒名字的名牌、事先調(diào)查過(guò)自己的名字來(lái)歷
活動(dòng)過(guò)程:
一、分段欣賞故事——了解故事情節(jié),感受名字的與眾不同每個(gè)人都有自己的名字,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友,瞧瞧它叫什么名字。
1、故事(這個(gè)孩子出生的那一天……克麗桑絲美美)聽(tīng)了這個(gè)名字,你們有什么感覺(jué)?
爸爸媽媽為什么要用菊花給孩子取名字?
小結(jié):雖然克麗桑絲美美這個(gè)名字有點(diǎn)長(zhǎng),但是在爸爸媽媽心里這是一個(gè)絕對(duì)完美的名字。
2、故事(美美長(zhǎng)啊長(zhǎng),要上學(xué)了……要不要改名字呢?)當(dāng)老師念名字的時(shí)候發(fā)生了什么事?
討論:美美要不要改名字?說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結(jié)與過(guò)渡:改了名字或許會(huì)好受些。但是克麗桑絲美美是一個(gè)與眾不同的名字,這個(gè)有點(diǎn)長(zhǎng)的名字是爸爸媽媽想了很久,還有爸爸媽媽美好的愿望的名字,改掉是不是有點(diǎn)可惜呢?那么,美美到底是怎么做的呢?
3、故事(新來(lái)的音樂(lè)老師……她的名字完美無(wú)缺)聽(tīng)了老師的.話(huà),美美怎么想?朋友們?cè)趺聪?美美還需要改名字嗎?
師小結(jié):這只小最后覺(jué)得自己的名字很完美,名字里面有爸爸媽媽的愛(ài)。孩子們,那你們的名字呢?
二、討論名字——感受名字中父母對(duì)自己的愛(ài)
1、找自己的名牌,想一想爸爸媽媽給你取名字時(shí)是怎么想的?和朋友們說(shuō)說(shuō)你名字的來(lái)歷。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
3、師小結(jié):孩子們,每個(gè)人都有自己的名字,每個(gè)名字都有自己的故事,都有爸爸媽媽?zhuān)踔翣敔斈棠痰膼?ài)在里頭。孩子們,你們要記住!名字就代表你,我們要愛(ài)自己的名字。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)在孩子看看說(shuō)說(shuō)中完成,孩子的觀察能力和表達(dá)能力在活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn);顒(dòng)中更多的運(yùn)用了開(kāi)放性提問(wèn),給予了孩子更多的思考空間,表達(dá)自己的想法,推動(dòng)孩子對(duì)文學(xué)作品的理解。如:美美要不要改名字?說(shuō)說(shuō)你的理由。提問(wèn)更多的是提醒幼兒觀察畫(huà)面,從自己的觀察中去尋找答案,養(yǎng)成幼兒良好的觀察能力、分析能力、推理能力。
孩子在老師的引導(dǎo)下,逐步深入感受到了名字對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)不同意義——來(lái)自父母或長(zhǎng)輩的期盼和愛(ài)。特別在孩子說(shuō)說(shuō)自己的名字的時(shí)候,已經(jīng)能深深的感受到孩子的自豪感被激發(fā)。
大班語(yǔ)言教案:我的名字2
教學(xué)目標(biāo):
1.了解故事的大致內(nèi)容,體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。
2.仔細(xì)觀察圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿=z美美心里的變化過(guò)程。
3.在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感,正確認(rèn)識(shí)自己的民資,不自卑,不驕傲。
教學(xué)重點(diǎn):
讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿=z美美的心理變化過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn):
1.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,把幼兒帶入其中,并讓幼兒積極地與討論發(fā)言。
2.組織幼兒仔細(xì)觀察。發(fā)揮想象,學(xué)會(huì)揣摩故事的內(nèi)涵,讓幼兒有體驗(yàn)的快樂(lè)。
教學(xué)步驟:
一、談話(huà)導(dǎo)入
1.孩子們,你們快要上小學(xué)了?墒悄銈冎缹W(xué)校的名字嗎?(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言)
2.今天,老師也給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū),在大屏幕上出示書(shū)的封面,讓孩子們說(shuō)出它的名字?
、僮x著這個(gè)名字有什么感受?(名字太長(zhǎng)了)②長(zhǎng)長(zhǎng)的名字背后發(fā)生了怎樣地故事呢?
二、講述故事
1.講述出生取名(鼠爸爸和鼠媽媽有了一個(gè)可愛(ài)的女兒,他們要為女兒取個(gè)好聽(tīng)的名字。鼠媽媽說(shuō):"就用一朵菊花來(lái)給女兒起個(gè)名字吧!這個(gè)名字一定是完美無(wú)缺的"鼠爸爸說(shuō):"就叫克麗桑絲美美菊花")。
師:出示圖畫(huà),讓幼兒觀察。并讓幼兒用完整地話(huà)說(shuō)出克麗桑絲美美在干嘛?
2.上學(xué)前師:在父母的呵護(hù)下,克麗桑絲美美和我們小朋友一樣一天天幸?鞓(lè)地生活著(依次出示圖畫(huà),仔細(xì)看。從圖畫(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么,又感受到了什么?)過(guò)渡:
克麗桑絲美美有多愛(ài)她的名字呢?我們繼續(xù)往下看(依次出示圖畫(huà))師:早上,媽媽會(huì)叫克里桑絲美美起床。
爸爸會(huì)叫她吃飯。
她還會(huì)對(duì)著鏡子自己叫自己。
提問(wèn):
出示圖片,讓孩子們找一找克麗桑絲美美的名字在哪兒?
3.第一天上學(xué)師:出示圖片,讓孩子們找克麗桑絲美美的名片?
提問(wèn):
你們?cè)趺粗滥菑埫强他惿=z美美的名字呢?
。ǹ他惿=z美美的名字很長(zhǎng)……)
4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長(zhǎng)?
如:姓名↓大名+小名↓花的名字(如:菊花、桂花、荷花……)↓家長(zhǎng)的名字
5.國(guó)家,看圖片講故事(剛開(kāi)始,克麗桑絲美美無(wú)比喜愛(ài)自己的名字?墒菚r(shí)間長(zhǎng)了,同學(xué)們嘲笑,克麗桑絲美美很傷心,要求爸爸,媽媽改名字。爸爸、媽媽說(shuō):"你的`名字里有我們愛(ài)的希望,所以不能改"克麗桑絲美美有點(diǎn)難過(guò))
6.再上學(xué)出示圖片,講故事(當(dāng)新音樂(lè)老師叫起克里斯桑美美的名字時(shí),音樂(lè)老師說(shuō)"哦,這真是一個(gè)完美無(wú)缺的名字,我也要給我的寶寶擁有一個(gè)花一樣的完美無(wú)缺的名字"。最后,音樂(lè)老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。)
7.補(bǔ)充后記,把故事講完
三、聯(lián)系自己
1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書(shū)。
2.你的名字一定也有故事,去問(wèn)問(wèn)爸爸,媽媽吧!
總結(jié):
小朋友們:在我們每一個(gè)父母的眼中,你們懂是獨(dú)一無(wú)二的,完美無(wú)缺的。就像你們的名字,這是你來(lái)到這個(gè)世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物里面充滿(mǎn)了愛(ài)和希望,好好珍惜自己的名字吧!
大班語(yǔ)言教案:我的名字3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解故事的大致內(nèi)容,體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。
2.仔細(xì)觀察圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿=z美美心里的變化過(guò)程。
3.在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感,正確認(rèn)識(shí)自己的民資,不自卑,不驕傲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
1.孩子們,你們快要上小學(xué)了?墒悄銈冎缹W(xué)校的.名字嗎?
2.今天,老師也給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū),在大屏幕上出示書(shū)的封面,讓孩子們說(shuō)出它的名字?
二、講述故事
1.講述出生取名
2.上學(xué)前3.第一天上學(xué)
4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長(zhǎng)?
5.回家,看圖片講故事
6.再上學(xué)。出示圖片,講故事(當(dāng)新音樂(lè)老師叫起克里斯桑美美的名字時(shí),音樂(lè)老師說(shuō)"哦,這真是一個(gè)完美無(wú)缺的名字,我也要給我的寶寶擁有一個(gè)花一樣的完美無(wú)缺的名字"。最后,音樂(lè)老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。)
7.補(bǔ)充后記,把故事講完
三、聯(lián)系自己
1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書(shū)。
2.你的名字一定也有故事,去問(wèn)問(wèn)爸爸,媽媽吧!
總結(jié):
小朋友們:在我們每一個(gè)父母的眼中,你們懂是獨(dú)一無(wú)二的,完美無(wú)缺的。就像你們的名字,這是你來(lái)到這個(gè)世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物里面充滿(mǎn)了愛(ài)和希望,好好珍惜自己的名字吧!
大班語(yǔ)言教案:我的名字4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒介紹自己的名字,鼓勵(lì)幼兒能大膽的在陌生人面前進(jìn)行表述,增強(qiáng)幼兒的自信心。
2、通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)講述書(shū)法中基本筆畫(huà)的用筆方法。
3、能夠根據(jù)個(gè)人能力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫(xiě)出自己的字并送給朋友、老師。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解書(shū)法中基本筆畫(huà)的用筆方法、知道自己名字的意義。
材料準(zhǔn)備:筆、墨、紙、基本筆畫(huà)的范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒的興趣。
。ń處熃幸幻變旱拿郑┅~﹡﹡!
(幼兒回答后,教師提問(wèn))為什么你知道回答我?
問(wèn)題的提出:你叫什么?誰(shuí)幫你取的名字?有什么意義?
二、回憶、講述
你的名字第一筆怎么寫(xiě)?(引出基本筆畫(huà)的用筆方法)
點(diǎn)——起筆尖,收筆圓、飽滿(mǎn)。
橫——起筆尖、方,提筆有棱角,收筆圓滿(mǎn),向上略彎 曲。
豎——起筆尖、方,收筆飽滿(mǎn),基本垂直。
撇——起筆尖、方,收筆尖、飽滿(mǎn),上面線條基本呈直線,下面線條略顯“S”形,中段不能很細(xì),應(yīng)略粗,收筆不能分筆,應(yīng)要尖、飽滿(mǎn),書(shū)寫(xiě)速度要慢。
捺——上面線條呈直線,下面線條呈“S”形,總要“一波三折”,注意用筆粗細(xì)的變化,收筆要慢、尖、飽滿(mǎn)。
三、寫(xiě)名字
按照自己的能力書(shū)寫(xiě)名字:雙鉤填墨、單鉤、脫手寫(xiě)教師巡回指導(dǎo)幼兒的.用筆方法。
四、交流
將自己寫(xiě)好的名字送給朋友、教師并介紹自己名字的意義。
活動(dòng)反思
當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí),他們會(huì)顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。
大班語(yǔ)言教案:我的名字5
活動(dòng)目標(biāo):
1.閱讀繪本理解故事,閱讀中豐富幼兒的語(yǔ)言能力。
2.積極參與講述游戲,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。
3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程:
1.封面導(dǎo)讀
(1)誰(shuí)知道這本書(shū)叫什么?,你覺(jué)得這個(gè)名字怎樣?
(2)出示PPT1-2教師講述故事開(kāi)頭,克麗桑絲美美菊花在干嗎?
(3)PPT3-4教師講述:克麗桑絲美美菊花看著自己的名字慢慢長(zhǎng)大,要上小學(xué)了。
(4)PPT7大家為什么能一眼看出名片上是克麗桑絲美美菊花?
(5)怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)?(大名加小名)
(6)教師講述自己變長(zhǎng)的名字,請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。
2.游戲:我的名字叫……
(1)變長(zhǎng)的名字讓更多的人記住了自己,那怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)。
(2)加上自己家人的'名字會(huì)更長(zhǎng),幼兒試著說(shuō)一說(shuō)。
(3)游戲:每個(gè)人說(shuō)自己的名字,依次輪流講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的長(zhǎng)才成)。
(4)分組游戲:幼兒6個(gè)人一組自由說(shuō)一說(shuō)。
(5)小組展示:請(qǐng)一組幼兒展示游戲過(guò)程。
(6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長(zhǎng)?(加上花名)
(7)集體游戲:每名幼兒講自己的名字,可以加上家人和花的名字,比比誰(shuí)長(zhǎng),還有花的名字不能重復(fù)。
(8)幼兒游戲:我的名字叫……
3.我的名字最美
(1)PPT9克麗桑絲美美菊花覺(jué)得自己的名字太長(zhǎng)要改,你要改嗎?
(2)PPT10老師要生小孩了她要取一個(gè)和克麗桑絲美美菊花一樣完美無(wú)缺的名字,最后她改名了嗎?
(3)克麗桑絲美美菊花覺(jué)得幼兒園一天最美好。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言教案:我的名字6
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事,學(xué)習(xí)用"我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫xxx"的句式完整表述。
2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字,感受自己名字的獨(dú)特。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫(xiě)法、含義以及取名字時(shí)的小故事。
2、幼兒沒(méi)人一張紙、一支筆。
3、幼兒用書(shū)12~13頁(yè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用"我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫xxx"的句式完整表述。
活動(dòng)過(guò)程:
1、尋找自己的名字。
(1)將幼兒的名字排成四排做成表格顯示在熒屏上,并且用數(shù)字做好行和列的標(biāo)記。
(2)請(qǐng)你們猜一猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的表格上寫(xiě)得時(shí)這么?引導(dǎo)幼兒觀察。
(3)你能找到自己的名字在那里嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行?第幾個(gè)?
(4)幼兒尋找,互相說(shuō)說(shuō)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)、叫什么。
(5)集體交流,一開(kāi)火車(chē)的形式引導(dǎo)幼兒用"我的名字在第幾行、第幾個(gè)、我叫xxx得到句式來(lái)介紹自己的名字和位置。
2、說(shuō)說(shuō)我的小名。
(1)你還有其他名字嗎?你有小名嗎?誰(shuí)會(huì)叫你的小名?引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己小名的情況。
(2)大家教你小名的時(shí)候你有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.感覺(jué)。
3、交流:"我的名字"的故事。
(1)有一個(gè)偉大的作家叫"錢(qián)鐘書(shū)",你知道他的名字是怎么來(lái)的嗎?
(2)結(jié)合幼兒用書(shū),教師講述故事,幼兒欣賞。
(3)為什么爸爸媽媽給錢(qián)鐘書(shū)取名叫"鐘書(shū)"呢?
(4)你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。
(5)集體交流自己名字的故事。
(6)教師總結(jié):我們每一個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字,每一個(gè)名字都有一定含義,寄寓了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿。
4、我會(huì)簽我的名字。
(1)小朋友會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎?請(qǐng)大家寫(xiě)寫(xiě)自己的名字。
(2)幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字。
(3)出示簽名薄,幼兒逐一在簽名薄上簽名,相互欣賞自己"寫(xiě)"的名字。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)前,我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較、大膽交流表達(dá),了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
活動(dòng)時(shí),首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同,既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí),他們會(huì)顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。
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