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    中班教案

    時間:2023-05-16 19:56:29 教案 投訴 投稿

    實用的中班教案模板錦集7篇

      作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實用的中班教案模板錦集7篇

    中班教案 篇1

      設計意圖:

      氣球因其色彩鮮艷,靈活多變,所以深受小朋友的喜愛。慶祝節(jié)日吹氣球時,孩子們都會興奮不已。由此我聯(lián)想到了最近我們將要進行的“離不開的空氣”這個主題,何不利用氣球進行有關空氣知識的教育呢?于是我設計了這個活動。

      活動目標:

      1.讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗快樂。

      2.使幼兒感知空氣能流動的特點。

      3.知道被污染的空氣會影響我們的健康,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

      4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

      5.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動準備:

      氣球若干、在場地一角布置小樹林、氣球的家等。

      活動過程:

      一、 讓幼兒有一個快樂的開始

      師:“孩子們,你的手里拿的什么?”

      師:“氣球真好玩,我們進來和氣球一起做游戲吧!”帶領幼兒進入活動室。

      師:“找個能活動開的地方站好,我們和氣球一起跳舞了!笔帜脷馇蜃雎蓜。

      師:“氣球等不及要和我們玩了,我們一起玩吧”我和幼兒一起玩氣球

      師:“氣球累了,要回家休息一下,來,我們把他們送回家休息一下。”

      二、讓幼兒感知空氣的流動性;使幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識

      (1)“看別的氣球和你們玩得很高興,這個氣球要親親小朋友,”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說:“親親小鼻子,鼻子聳一聳,親親小耳朵,耳朵躲一躲,親親小眼睛,眼睛瞇一瞇!

      師:“氣球在用什么親你們?”單個提問幼兒。

      師總結:“氣球吃的是空氣,里面的空氣在我松手得時候就會跑出來親你們的小臉蛋,原來空氣是會跑,會流動的。”

      (2)師:“還有一位氣球寶寶來親親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球,

      師問:“咦?這位氣球寶寶好難過,為什么呢?”

      教師學氣球說話:“我想吃飽了和你們玩,可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的;鼻子癢癢的;呼吸很困難,渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥,我不能親小朋友,真難過。”

      師問:“這個氣球寶寶為什么不能親我們?”

      師:“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

      師:“怎樣保護空氣不受污染!

      師:“什么能凈化空氣?”幼兒回答完后放課件。

      師:“現(xiàn)在啊我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來,讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下,然后在吃點兒新鮮的空氣病就好了。”

      師:“我們一起把氣球送去吧!”把氣球放到小樹林中。

      “氣球寶寶,等你好了我們再來接你!”

      師:“我心里感到特別的高興,因為我?guī)椭藙e人,你們呢?”

      從口袋里拿出準備好的'氣球,“我再吹一個氣球玩玩!

      三、在游戲中進一步感知空氣的流動性、體驗玩氣球的快樂

      (1)氣球小老鼠

      教師吹起一個氣球,突然松開手氣球跑出去。問幼兒:“氣球怎么會跑呢?”

      師:“噢,是空氣等不及要出來,就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧!”

      幼兒將氣球吹起來后,突然松開手,氣球會像小老鼠一樣四處亂跑,幼兒追趕。

      “我是一只大花貓,專捉氣球小老鼠”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。

      (2)吹氣球游戲

      “老師覺得你們吹氣球吹得別有勁,現(xiàn)在我們來變成一個大氣球(幼兒手拉手圍成圈),一起吹,“砰”的一聲,氣球爆破。重復4-5遍。

      四、結束語

      我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅殞毢昧藳]有?生病的氣球寶寶好了,(哭臉已變成笑臉),我們和她一起到外面做活動吧!

      活動反思:

      此教學活動以幼兒為主體,教師在教學過程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導者”,幼兒在教師的幫助、引導下以主動探究的方式自主去學習。在以上活動過程中以游戲為基本形式,孩子們在快樂的游戲中達到了活動目標。

    中班教案 篇2

      【設計思路】

      前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,預防非典也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中防非的簡單措施有了初步了解,對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點,我預設這次活動,以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提,以游戲實踐為途徑,幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

      【活動目標】

      1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品,擴展有關防非的知識。

      2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

      3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

      4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

      【活動準備】

      1、防非物品、其他食品包裝盒。

      2、每一物品上貼上價格標簽(5以內(nèi))

      3、購物籃,自制紙幣。

      【活動過程】

     。ㄒ唬⿲肽赣H節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在母親節(jié)過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

      (二)啟發(fā)游戲

      1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的'消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

      引導:媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

      2、幼兒領錢。要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

      引導:你用什么辦法拿到5元錢的?如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

      3、討論購物注意點。

      引導:買東西的時候要注意什么?

      (1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

      (2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

     。ㄈ┯變翰僮

      觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

      2、了解幼兒交易情況,引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。

     。ㄋ模.交流

      1、相互檢查所購物品。

      2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

      【活動延伸】

      我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

      教學反思:

      在幼兒園里,我們教師應該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

      小百科:幫手,漢語詞匯。拼音:bāngshǒu。指作為下級或副職人員而行動的人;助手。語出明無名氏《王矮虎大鬧東平府》第一折:"著徐寧為幫手,入城中,不可遲。"

    中班教案 篇3

      活動生成:

      在美工活動《我的飲料瓶變變變》中,孩子們對自己親手用飲料瓶做的.玩具非常喜歡,一會兒搖一搖,一會兒扔出去,有時還拋起來,玩得不亦樂乎,因此準備利用孩子們對自制玩具的興趣,開展一次戶外活動,將飲料瓶變成蘿卜,由兔媽媽帶領小兔子采蘿卜,增強活動的游戲性,情景性。

      活動目的:

      1、喜歡玩飲料瓶,感受不同的玩法。

      2、大膽想象,創(chuàng)造新玩法。

      3、體驗與同伴合作玩的樂趣。

      活動準備:

      兔頭飾,飲料瓶,錄音帶

      活動過程:

      一、兔子媽媽:

      孩子們,今天天氣真好,我們一起出去玩吧。(音樂)邊跳邊念兒歌:小白兔,白又白,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

      二、玩蘿卜。

      媽媽:哎呀,那里有好多蘿卜呀,我們每只兔子去拔一個,然后回到媽媽身邊,把蘿卜高高舉起來,讓媽媽看到好嗎?

      1、自由玩。大蘿卜真高興,聽,它好像在說話,嗯,它說,它想和我們小兔子一起玩,我們就帶著它一起玩吧。

      2、鼓勵小兔子想出許多辦法玩蘿卜,如:滾,拋,接,頂……兔子媽媽將小兔子不同的玩法讓全體集中練習1-2個。

      3、合作玩。

      小樹林:

      媽媽:孩子們,我們這條路上沒有小樹,我們來種小樹吧,將瓶一個接一個放在直線上,間距一尺左右,我們再來比看哪些兔子最能干,穿過小樹林時不會碰倒小樹。

      小路:

      媽媽:看這么多的蘿卜放在一起像什么呀,現(xiàn)在我們在小路上可以做什么呢,引導幼兒從小路上跳過去。

      三、把蘿卜拿回家。

      媽媽:孩子們,我們也玩累了,回到家里慢慢分享蘿卜好嗎,。

      活動延伸:

      把飲料瓶裝上米或綠豆放在區(qū)域角里,在日常生活中,幼兒可自由取放,并鼓勵幼兒繼續(xù)探索不同的玩法。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1 、欣賞詩歌,理解詩歌的內(nèi)容,學習用優(yōu)美、抒情的語調朗誦詩歌。

      2 、體會詩歌中溫馨的情感,體驗媽媽對寶寶的關愛。

      活動準備:

      掛圖(中班上冊 27 號掛圖)

      活動過程:

      一、 觀看圖片,理解內(nèi)容。

      1 、出示圖一。提問:

      ( 1 )圖上有什么?

      ( 2 )搖籃里睡著誰?

      2 、出示圖二。提問:

      ( 1 )小露珠怎么會醒的?

      ( 2 )它為什么這么開心?

      3 、出示圖三。提問:

     。 1 )小寶寶怎么會醒的?

      ( 2 )小寶寶為什么這么開心?

      二、欣賞詩歌。

      1 、有表情地朗誦詩歌一遍,感受詩句的`簡潔與優(yōu)美。

      2 、欣賞詩朗誦,體會詩歌中溫馨的情感。

      三、學習朗誦詩歌。

      第一段及第二段、第三段的前面兩句要用安靜舒緩的語調朗誦,第二段、第三段的后面可用歡快的語調朗誦,突出表現(xiàn)小露珠和小寶寶的愉快情緒。

    中班教案 篇5

      一、活動目標

      1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。

      2.引導幼兒不能亂扔垃圾,應保護土壤,樹立環(huán)保意識。

      二、活動準備

      連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉、酒精燈、廢塑料、廢電池。

      三、活動過程

      (一)、植物離不開土壤

      1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請幼兒觀察小草的.根長在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)

      2.教師出示連根的干枯的白菜、花,請幼兒觀察:“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因為它們的根離開了泥土)

      3.教師出示盆花:“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察,回答問題。(因為它的根長在土里)

      4、:很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會干枯死掉。

      (二)、土中有什么?

      1.教師出示剛取出的泥土,請幼兒摸一摸,是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

      2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請幼兒仔細觀察,“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)

      3.教師抓一把干泥土,撒在石棉上,然后在酒精燈上加熱,請幼兒觀察:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開,發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會燃燒、冒煙。

      4.引導幼兒根據(jù)以上情況,討論得出結果:植物能在土壤中生長,是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對植物和人類都很重要,我們要保護土壤。

      (三)、怎樣保護土壤

      1.教師:“土壤對植物和人類都很重要,我們要怎樣保護土壤呢?”2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會破壞土壤,影響植物生長。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學物質,形成污染的液體,滲透到土壤里,影響植物生長。)延伸活動1.結合幼兒園的垃圾分類活動,鼓勵幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。

      2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護花草、樹木。

      家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

    中班教案 篇6

      教學目標:

      1、發(fā)展雙腳跳及跨跳的能力,提高快速奔跑及反應能力。

      2、自覺遵守體育游戲規(guī)則和要求,勇于克服困難,體驗取得勝利后的愉悅。

      教學準備:

      1、獵人和小白兔的頭飾各6個,蘑菇卡片若干,作大樹的物品1個,呼啦圈和跨欄若干,音樂《小兔跳》,錄音機。

      2、獵狗,老虎的頭飾,哨子,鼓,紅色綠色呼啦圈10個

      教學過程:

      玩法一:

      在場地上畫雙圈。內(nèi)圈直徑1米,放一個物品作大樹。外圈直徑5米,在外圈線上平均設計6條相同的障礙路,先依次放10個呼啦圈,隔1米后按0、5米的距離依次放5個跨欄,再隔2米處放蘑菇卡片,為小白兔躲藏的地方。

      B、邀請12名幼兒進行游戲,分為兩組,一組扮演小白兔,一組扮演獵人,戴好頭飾。

      C、游戲開始前,獵人躲在內(nèi)圈樹下。

      D、游戲開始,播放《小兔跳》的音樂,小白兔在大圈內(nèi)快樂地玩耍。教師突然把音樂關掉,并大喊一聲"獵人來了",小白兔立即跑到障礙路上,雙腳并攏跳過呼啦圈,再跨過跨欄,跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲,也緊接著越過障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔,小白兔停止游戲一次。

      玩法二:

      在場地上畫一個大圓,直徑約10米(或再大一些),中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。B、邀請16名幼兒進行游戲,第一組是獵狗,它們的家是紅色的呼啦圈:第二組是老虎,它們的家是綠色的.呼啦圈。游戲前戴好頭飾,并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進行游戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎,擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。D、游戲開始,獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂地玩耍,教師突然吹一聲口哨,老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了,快速跑進大效果反饋在幼兒四散玩耍的時候,教師要引導他們調整好相互的距離。

    中班教案 篇7

      設計意圖:

      時代在發(fā)展,社會在進步,社會生活中出現(xiàn)的許許多多與人的生活乃至生命息息相關的符號標志也慢慢溶入了幼兒的日常生活中,它們不一定依賴語言或文字,但卻清楚地提示著大家,自覺的遵守這些符號標志是基本的社會行為規(guī)則,是大家不容忽視的問題。但這些符號標志對于幼兒而言是熟悉但也陌生的,他們經(jīng)?吹,卻很少去認識理解與主動遵守。我設計本次活動就是要讓孩子們在游戲中認識掌握一些常見的符號、標志,形成一定的安全意識、自我保護意識,從而養(yǎng)成從小自覺按公共場所的符號標志行事的好習慣,做個合格的小公民。

      一、活動目的:

      1、讓幼兒認識掌握生活中常見的符號,并說說符號的作用,掌握一定的規(guī)律。

      2、知道公共場所中符號標志的`重要性,養(yǎng)成自覺按符號標志行事的好習慣。

      二、活動準備:

      1、禁止駛入、禁止行人通過、火警電話、滅火器、人行橫道標志、禁止燃放煙火等各種常見的信號標志;錄音機、磁帶、掛圖及場景布置。

      2、事先帶領幼兒認識幾種常見的符號標志。

      三、活動過程:

     。薄⒔處熞允质健皶和!薄鞍察o”“真棒”安定情緒,疑惑口吻引入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:(手式——暫!醋笫謾M平放,手心向下,右手食指頂掌心〉、安靜〈食指放在嘴上〉、真棒〈豎起大拇指〉)

      問:剛才老師都沒說話,小朋友怎么知道要安靜呢?——會說話的符號。你們還看到過哪些會說話的符號呢?

      小結:其實我們生活中有許許多多會說話的符號,它們不用說出來也不用寫出來可是大家一看就知道它的意思。

     。、尋找會說話的符號

      師:今天咱們班也來了許多會說話的符號,請小朋友自己去找一找。

      要求:找到后說一說它們叫什么?代表什么意思?有什么用?(可自己說一說也可告訴老師或小朋友)

     。、提問,講述。(出示符號標志掛圖,引導幼兒大膽講述)

      師:你看到了什么符號?能不能在圖中找到?它有什么作用?看到它你應該怎么做?

     。、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,認識禁止符號。

      師:有一種符號,如果看到它這件事情就一定不能做,你們知道它是誰嗎?

      (適當提示,引導幼兒找出共性——禁止符號,舉例說明如吹喇叭前面加禁止符號就是“禁止吹喇叭”,吸煙上面加禁止符號便是“禁止吸煙”)。

     。、游戲:旅游

      師:認識了那么多的符號,現(xiàn)在一起去旅游吧!

     。1)要求:注意看“會說話的符號”,看到一個符號要先說一說那是什么標志,我們該怎么做,然后再沿路游玩。(播放

      音樂——小司機,幼兒在音樂律動中愉快進入游戲)。

     。2)情境設置:超市偶然失火——幼兒發(fā)現(xiàn)——急呼救火

      (3)教師提問,幼兒討論講述:著火了怎么辦?

     。4)現(xiàn)場演習:(重點指導幼兒打火警電話及找緊急出口撤離火場)

     。5)討論總結:教育幼兒不要玩火,因為年齡小遇到火災應先保護自己,可喊人,可打火警電話,但必須學會找緊急出口盡快離開現(xiàn)場;教育幼兒每到一處都要先看清“會說話的符號”,按符號標志行事。

     。、延伸:在幼兒園里、日常生活中尋找“會說話的符號”。

      活動反思:

      通過本次主題活動,安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標志與規(guī)則在我們生活中的重要性;顒又刑峁┝擞變撼浞值刈杂杀憩F(xiàn)的機會,展示自己的特長,促進了幼兒個性發(fā)展。

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