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    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案

    時(shí)間:2023-02-10 12:27:50 教案 投訴 投稿
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    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 15篇

      作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 ,歡迎閱讀與收藏。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 15篇

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

      2、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      3、培養(yǎng)表演的興趣。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      長(zhǎng)繩一根、鱷魚(yú)胸飾、 青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐一只 沙包若干、泡沫墊若干、音樂(lè)磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng):

      1、教師:“孩子們,到媽 媽這里我們來(lái)活動(dòng)一下”(音樂(lè)響起,幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動(dòng)作)

      2、小蝌蚪變變變:教師“我們一起把繩子圍成一個(gè)池塘,來(lái)玩小蝌蚪變變變的游戲吧!”(教師邊講解邊示范這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程設(shè)計(jì)動(dòng)作,這一動(dòng)作身體趴在軟質(zhì)地上完成)

      二、青蛙跳田埂

      1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記,套在自己的手臂上。

      2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計(jì)好的'田埂那里,你覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法)

      3、今天我們要來(lái)跳田埂了,教師示范,起跳時(shí)用力蹬地,落地時(shí)屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度,鼓勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊田埂。

      4、集中幼兒小結(jié):“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好,現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,你會(huì)怎樣跳過(guò)去呢?”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過(guò)度到助跑跨跳。(這時(shí)候變化孩子們的站立方位即可)

      三、游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”

      1、教師“我們小青蛙越長(zhǎng)越大,本領(lǐng)也越來(lái)越大,對(duì)面田里有許多害蟲(chóng),小青蛙要跳過(guò)小河和田埂去捉害蟲(chóng),你們會(huì)不會(huì)啊,要是有鱷魚(yú)游過(guò)來(lái),你們怕不怕?”

      2、要求幼兒游戲2次。(第一次沒(méi)有鱷魚(yú),第二次由教師扮演鱷魚(yú),雙腿微屈仰臥河中,增強(qiáng)游戲的難度和趣味性)

      四、青蛙回家

      教師:“今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),天快黑了,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起回家吧!(幼兒在教師的引導(dǎo)下各自找到一個(gè)塑料圈當(dāng)做青蛙的家,背景音樂(lè)是青蛙找家。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂(lè)體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)于參與游戲,在游戲中增強(qiáng)自信心。

      2、靈活的運(yùn)用單、雙腳交替蹦跳的方法進(jìn)行游戲,并遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

      練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小青蛙頭飾若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲(chóng),站在"稻田"(畫(huà)一個(gè)圈)里。游戲開(kāi)始,"小蟲(chóng)"在田里跳來(lái)跳去,"小青蛙"在家中邊跳邊說(shuō)兒歌:"小青蛙,呱呱呱,捉害蟲(chóng),本領(lǐng)大"。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝,去捉害蟲(chóng),小蟲(chóng)被捉完,游戲結(jié)束,互換角色。

      活動(dòng)反思:

      基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的`方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);顒(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了xx。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 3

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      中班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此,本次活動(dòng)以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力;顒(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作(重點(diǎn)),學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)(難點(diǎn))

      2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

      3、能有意識(shí)地控制腳丫活動(dòng),保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活。

      4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

      5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

      三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料,它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行,小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。

      2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      (一)第一個(gè)環(huán)節(jié):進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

      愛(ài)模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn),在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中,我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn),來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的模仿動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,動(dòng)作由慢到快,活動(dòng)量由小變大:先學(xué)蝸牛慢慢走,學(xué)螃蟹橫著走,學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛,學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容:模仿新朋友——小青蛙。

      (二)第二個(gè)環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。

      1、提出問(wèn)題:“小青蛙是怎么跳的呀?”

      此時(shí),教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索模仿青蛙跳的方法,我重點(diǎn)觀察提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,因人施教。

      2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范,試一試。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳,重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問(wèn)法。

      (三)第三個(gè)環(huán)節(jié):鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時(shí)候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。

      2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師:“那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好!泵總(gè)幼兒戴上頭飾,開(kāi)始自由練習(xí),教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì),及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的'幼兒,再次給予示范。

      創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”,鞏固蹲跳的動(dòng)作。

      師:“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦,音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。”播放音樂(lè),幼兒開(kāi)始跳荷葉。

      3、音樂(lè)停止師:“小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧!

      情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)?筛鶕(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況,利用音樂(lè)作為一種信號(hào),適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息,調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。活動(dòng)中教師還要注意觀察,指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采用了示范法、動(dòng)作練習(xí)法,鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

      (四)第四環(huán)節(jié):游戲“小青蛙吃害蟲(chóng)”

      1、師:“休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀,誰(shuí)來(lái)試一試?”請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子,教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

      2、師:“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng),然后睡一覺(jué)。”

      這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),再次創(chuàng)設(shè)情景,主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍能力。在開(kāi)始游戲前教師雖有提出明確的要求,但是幼兒往往會(huì)記不住,所以就需要教師在活動(dòng)過(guò)程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子,可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采用提問(wèn)法。

      (五)第五環(huán)節(jié):放松活動(dòng)師:“吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺(jué)!

      教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地“睡覺(jué)”,使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

      五、活動(dòng)反思

      這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)模仿青蛙練習(xí)單腳跳及雙腳跳。重點(diǎn)定位于:探索模仿青蛙的動(dòng)作跳。難點(diǎn)在于:掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。也就是有意識(shí)控制腳丫的活動(dòng),保持身體的協(xié)調(diào)。我認(rèn)為基本符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,目標(biāo)基本達(dá)到。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索,鞏固練習(xí)、游戲等環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中有幾點(diǎn)不足之處:有些幼兒的動(dòng)作不到位,還不聽(tīng)老師的指揮。接著場(chǎng)地布置不完整,應(yīng)該加點(diǎn)情景,如:小池塘、田埂、荷葉、等情景的設(shè)置,激發(fā)幼兒積極參與的興趣。在活動(dòng)中,老師采用了提問(wèn)的方法,如:小青蛙有什么本領(lǐng)?是怎么跳的?幼兒都能講的出來(lái)。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個(gè)活動(dòng),由易到難,層層遞進(jìn),如:模仿探索到田埂上鞏固練習(xí)到跳過(guò)荷葉抓害蟲(chóng),使活動(dòng)變得更加有趣,激發(fā)了幼兒的興趣,使孩子們積極的參與到活動(dòng)中去。最后,老師通過(guò)評(píng)價(jià)、小結(jié),結(jié)束本次活動(dòng)。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

      2、初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

      3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、硬紙板做的荷葉人手一份

      2、磁帶(輕松的音樂(lè))、錄音機(jī)

      3、報(bào)紙卷成的小蟲(chóng)若干

      4、籃子兩個(gè)、平衡板兩塊,墊子兩塊。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),發(fā)展身體的平衡能力。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(熱身運(yùn)動(dòng))

      (1)放打雷下雨的音樂(lè),幼兒人手一塊荷葉,聽(tīng)音樂(lè)自由地跳、跑!按蚶、小雨了,小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧!

      (2)探探腦袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來(lái)游去。”

      (3)小蝌蚪游累了,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長(zhǎng)出來(lái)了;跺跺腳,后腿也長(zhǎng)出來(lái)了;扭扭屁股,尾巴也長(zhǎng)出來(lái)了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)

      (4)小蝌蚪變成了小青蛙可開(kāi)心了,兩手叉腰在荷葉上跳來(lái)跳去。“請(qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧!”

      2、捉害蟲(chóng)(活動(dòng)高潮)

      (1)情景講述及游戲規(guī)則

      有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對(duì)面有塊莊稼地,那里有很多害蟲(chóng),他聽(tīng)說(shuō)小青蛙是個(gè)捉蟲(chóng)能手,所以想請(qǐng)你們來(lái)幫助他們捉害蟲(chóng)好嗎?可是到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小溝,走過(guò)小橋,再爬過(guò)草地才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲(chóng),然后從近路跑回來(lái),把小蟲(chóng)放在籃子里再繼續(xù)捉蟲(chóng)子。

      老師邊示范邊講解,提醒幼兒過(guò)小橋時(shí)要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬(wàn)別掉到河里去了。

      (2)小青蛙捉害蟲(chóng),幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲(chóng)子最多。

      幼兒活動(dòng),老師巡回指導(dǎo)。

      3、 吃蟲(chóng)子(熱身運(yùn)動(dòng))

      (1)圍坐在荷葉上數(shù)蟲(chóng)子。

      (2)表?yè)P(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的'小青蛙,鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

      (3)“小青蛙捉蟲(chóng)子時(shí)可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來(lái)吃蟲(chóng)子吧。先把它剝開(kāi)皮(手腳做放松動(dòng)作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒(méi)吃飽就再吃一條吧!

      (4)小青蛙收拾東西回家了。

      “我們把剩下的蟲(chóng)子拿回家再吃吧!

      教學(xué)反思:

      游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 5

      【設(shè)計(jì)意圖】

      在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

      3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

      4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

      2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng):小青蛙游泳。

      以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

      二、有趣的荷葉游戲。

      1、游戲一:荷葉疊疊高。

      (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

      (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的'練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

      游戲場(chǎng)地器械分布圖:

      第一層次:?jiǎn)螌雍械诙䦟哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

      (3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

      2、游戲二:踏荷葉比賽。

      (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

      (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

      場(chǎng)地器械分布圖:

      增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

      三、探索活動(dòng)。

      1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

      啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

      啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

      2、教師注意提出安全要求。

      3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

      四、活動(dòng)小結(jié)。

      師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

      1、表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

      2、表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

      3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

      【活動(dòng)延伸】

      可以在日常生活中多放些音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在節(jié)奏游戲中,初步感知節(jié)奏中的休止停頓(休止符),對(duì)音樂(lè)中的休止產(chǎn)生了解的興趣。

      2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

      5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體 電子琴音樂(lè) 小青蛙圖片 休止符圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、逍遙的小青蛙

      T:夏天到了,誰(shuí)開(kāi)開(kāi)心心的到池塘邊來(lái)玩啦?(小青蛙)

      T:小青蛙們,你們想不想一起來(lái)唱歌啊?(兩遍:一遍分聲部,一遍齊唱,中間無(wú)間奏兩遍)

      二、參加森林音樂(lè)會(huì)

      1、四分音符的節(jié)奏練習(xí)

      T:小青蛙在池塘邊玩得真開(kāi)心啊,于是他們組織了一次聚會(huì),看看來(lái)了幾只小青蛙?

      T:他們聚會(huì)的時(shí)候想排一個(gè)節(jié)目,去參加森林音樂(lè)會(huì),你們想不想也來(lái)參加排練呀?

      T:小青蛙住在方方的格子里,每個(gè)格子表示一拍,我們看見(jiàn)一個(gè)小青蛙就要唱一拍。

      2、八分音符的節(jié)奏練習(xí)

      T:又來(lái)了兩只小青蛙,他們是兩個(gè)好朋友,他們說(shuō):我們要住在一個(gè)房間里面。這個(gè)時(shí)候小青蛙應(yīng)該怎么唱?

      3、節(jié)奏中的休止

      T:有的小青蛙唱得累了,他們就先回家了,那這個(gè)地方我們應(yīng)該怎么唱?

      T:音樂(lè)里面讓小音符休息的記號(hào),有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字叫休止符!靶荨(休息)“止”(停止)像剛才我們停一格,停一拍的這個(gè)休止符叫四分休止符。

      T:我們?cè)賮?lái)猜猜看,哪個(gè)是四分休止符?(出示多媒體,第幾行的第幾個(gè))

      T:我們一起來(lái)請(qǐng)它出來(lái)(叫名字)

      T:四分休止符跟我們學(xué)過(guò)的一個(gè)小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個(gè)小音符呢?

      T:當(dāng)四分音符要去休息,他就請(qǐng)四分休止符來(lái)幫他站崗。四分音符唱一拍,四分休止符休息一拍。

      T:哪個(gè)小青蛙愿意到前面來(lái)把這個(gè)四分休止符放在里面請(qǐng)房子里的小青蛙休息去。(跟音樂(lè)練習(xí))

      4、小樂(lè)器來(lái)試一試

      T:你們可真棒,小樂(lè)器們也想和你們一起來(lái)表演了呢,請(qǐng)你選擇一種小樂(lè)器,坐在它的后面。

      T:小樂(lè)器遇到休止符應(yīng)該怎么演奏呢?

      三、森林音樂(lè)會(huì)演出嘍

      T:讓我們一起來(lái)完整的.演奏吧。

      四、活動(dòng)延伸:合奏

      T:這個(gè)演出真精彩,小樂(lè)器們用齊奏的方式演奏出了好聽(tīng)的節(jié)目?墒切(lè)器們很頑皮,它們想出了新的演奏方法,我們來(lái)看看,看得懂嗎?

      活動(dòng)反思:

      《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi),通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、借助圖譜理解歌詞,能用愉快的聲音演唱歌曲。

      2、能唱準(zhǔn)切分音符,感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

      4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      圖譜、ppt。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、小青蛙導(dǎo)入。

      1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場(chǎng)。(PPT呈現(xiàn)池塘場(chǎng)景)

      師:小青蛙們看,這是哪里啊?

      2、師:池塘里的小青蛙玩得很開(kāi)心,還唱起了歌。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),小青蛙唱了些什么?

      二、理解歌曲。

      (一)完整欣賞。

      1、完整欣賞歌曲。

      2、提問(wèn):小青蛙是怎樣唱歌的?(咕呱)

      3、師:對(duì)了,小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的!它唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

      (二)難點(diǎn)“節(jié)奏”。

      1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏,教師示范唱節(jié)奏。

      2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。

      難點(diǎn):叫聲不同;節(jié)奏不同;節(jié)奏中的切分音符。

      解決策略:圖譜。

      3、師:我們一起來(lái)學(xué)小青蛙唱一唱吧。(唱準(zhǔn)節(jié)奏)

      (三)歌詞理解。

      1、小青蛙在池塘里為什么這么開(kāi)心,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里怎么唱的?

      2、教師完整演唱歌曲。

      3、師:歌曲里是怎么唱的?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜,并一起唱一唱。

      重點(diǎn):理解、記憶歌詞。

      難點(diǎn):切分音符。

      解決策略:圖譜、范唱比較。

      三、完整演唱。

      1、我們一起來(lái)唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。

      完整演唱第一遍。

      2、“你覺(jué)得哪里有些難?”或者“這里是怎樣唱的?”進(jìn)一步解決歌唱中的難點(diǎn):切分音符。

      完整演唱第二遍。(唱準(zhǔn)切分音符)

      3、小青蛙在池塘里玩得這么開(kāi)心,它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的?(開(kāi)心、快樂(lè))

      我們用開(kāi)心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂(lè)。

      完整演唱第三遍。(愉快的聲音演唱)

      4、我們也來(lái)學(xué)小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(視時(shí)間而定)

      完整演唱第四遍。(加動(dòng)作演唱)

      5、小結(jié):小青蛙是我們的好朋友,它幫助莊稼消滅了害蟲(chóng),我們一定要保護(hù)它們!

      教學(xué)反思:

      通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的`藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 8

      設(shè)計(jì)意圖: 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高,此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。

      怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當(dāng)前中班跳躍類(lèi)體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),青蛙是他們所熟悉的、喜歡的,賦予幼兒"小青蛙"角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

      2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心 。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。

      2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。

      3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)青蛙,對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢(shì)。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng):

      熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒自由探索:

      1、教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。

      師:"剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作,今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀?"師:"哦,小青蛙是用跳的呀,那青蛙是怎么跳的呀?"鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法,

      2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范,試一試。

     。ㄈ╈柟虅(dòng)作經(jīng)驗(yàn):

      1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時(shí)候要往下蹲。

      2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

      師:"那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾,開(kāi)始自由練習(xí),教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì),及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒,再次給予示范。

      3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動(dòng)作。

      師:"現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦,音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè),幼兒開(kāi)始跳荷葉。

      4、音樂(lè)停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"

     。ㄋ模┯螒"小青蛙吃害蟲(chóng)"師:"休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀,誰(shuí)來(lái)試一試?"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子。教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

      師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng),然后睡一覺(jué)。"教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子,及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。

     。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:

      師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺(jué)",使原來(lái)興奮的.神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng),努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

      2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。

      3、在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對(duì)面是麥田。

      2、毛毛若干條。

      3、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐兩只

      4、音樂(lè)磁帶《杜鵑圓舞曲》

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┬◎蝌介L(zhǎng)大了——熱身運(yùn)動(dòng)

      1.教師:今天“青蛙媽媽”,帶你們這一群“小蝌蚪”(幼兒)去“池塘”里玩好嗎?

      2.教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō):“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長(zhǎng)大了,先長(zhǎng)出了后腿(踢腿運(yùn)動(dòng)),再長(zhǎng)出了前腿(伸展運(yùn)動(dòng)),最后甩掉了小尾巴(全身運(yùn)動(dòng)),變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。

      (二)青蛙跳田埂

      1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記,套在自己的手臂上。

      2、看,這里有一片荷葉,你覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法)

      3、今天我們要來(lái)跳荷葉了,教師示范,起跳時(shí)用力蹬地,落地時(shí)屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度,鼓勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊荷葉。

     。ㄈ┯螒颉靶∏嗤茏胶οx(chóng)”

      1.教師:剛才有位農(nóng)民伯伯告訴媽媽他的麥田里長(zhǎng)害蟲(chóng)了,該怎么辦。克胝(qǐng)我們來(lái)幫忙。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

      2.教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導(dǎo):農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到麥田里,每位寶寶捉一條蟲(chóng)子回來(lái)。(幼兒分兩組比賽,一人捉一條蟲(chóng)子,看哪組用時(shí)最短)

     。.教師:請(qǐng)捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上,做放松運(yùn)動(dòng)。

     。ㄋ模┙Y(jié)束

      教師:小青蛙們,你們今天開(kāi)心嗎?我們今天的收獲真不錯(cuò),看我們一起捉到了這么多只害蟲(chóng),一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧,F(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓!

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物,圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。

      2、感受并熟悉歌曲中快樂(lè)的小青蛙。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

      5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

      6、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      7、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

      2、多媒體課件、歌曲錄音快樂(lè)的小青蛙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、進(jìn)入小池塘,伴隨著樂(lè)曲,模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作

      春天到啦,池塘里的水變暖和了,游來(lái)了許多小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呀?

      二、聽(tīng)賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開(kāi)心事并隨節(jié)奏表達(dá),小青蛙在唱什么呀?

      咕呱呱呱,小青蛙們好像在做什么?說(shuō)什么話呢?

      (引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)唱,進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏練習(xí))

      三、欣賞音樂(lè)課件快樂(lè)的小青蛙,進(jìn)一步感受歌曲的快樂(lè)情緒

      小青蛙真快樂(lè)啊,它們的'歌唱得真好聽(tīng),舞蹈跳得真快樂(lè),讓我們和小青蛙一起來(lái)唱唱跳跳吧!

      四、音樂(lè)游戲好朋友,愉快地唱唱跳跳

      活動(dòng)反思:

      《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式!痹谌粘5膶(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)游戲,讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、青蟲(chóng)等害蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)及情感。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物,發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。

      3、培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂(lè)于幫助他人的情感。

      4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      24--26片荷葉、32個(gè)害蟲(chóng)袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、列隊(duì)練習(xí)。

      請(qǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)去大森游玩。

      二、韻律操:《快樂(lè)小青蛙》

      1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會(huì)在怎么樣?

      3、請(qǐng)幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉,變身青蛙和老師一起做韻律操。

      三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳(雙腳立定跳)。

      1、請(qǐng)幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法,并請(qǐng)幼兒示范。

      2、教師交待規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

      3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。

      四、游戲:《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

      1、教師請(qǐng)小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲(chóng)的袋子。

      2、教師交待游戲規(guī)則,說(shuō)明地情。運(yùn)完害蟲(chóng)后的小青蛙們可獲得一只害蟲(chóng)的獎(jiǎng)勵(lì)并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲(chóng)。(練習(xí)縱跳觸物)

      3、教師示范后,開(kāi)始游戲。

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙會(huì)捉哪些害蟲(chóng)。

      5、教師小結(jié)青蛙會(huì)捉哪些害蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。

      五、放松活動(dòng)。(放輕音樂(lè))

      六、開(kāi)火車(chē)回教室。

      活動(dòng)反思:

      在《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》體育教學(xué)活動(dòng)中,整堂課都是以故事的情境導(dǎo)入和貫穿。而活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒通過(guò)練習(xí)雙腳連續(xù)的向前跳,從而發(fā)展他們的跳躍能力。在這節(jié)體育課中孩子們大多數(shù)都完成了教學(xué)上所要求的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活躍,由于整節(jié)課都是圍繞著小青蛙如何去捉害蟲(chóng)和在路上遇到什么危險(xiǎn)這樣的一個(gè)故事情境的表演,所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是很緊扣一起的,都是環(huán)環(huán)遞進(jìn)的,但是活動(dòng)中還是存在這一些不足之處:例如:還是應(yīng)該把韻律操放在練習(xí)捉害蟲(chóng)這一環(huán)節(jié)的前面,青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點(diǎn)神秘感但不方便讓費(fèi)時(shí)間。在練跳躍本領(lǐng)是孩子特別的喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)中,然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的.的臉上表現(xiàn)的是意猶未盡的表情,所以在這環(huán)節(jié)上我應(yīng)該多給予孩子玩幾次游戲的機(jī)會(huì),這樣也可以加強(qiáng)海子練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng),而這環(huán)節(jié)也應(yīng)該是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲(chóng)比賽這環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)中我我是請(qǐng)孩子們從荷葉上跳過(guò)去捉害蟲(chóng),孩子們就一個(gè)接一個(gè)的開(kāi)始跳過(guò)去捉害蟲(chóng),其中許多犯規(guī)的行為如:沒(méi)有跳起來(lái)等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲(chóng)后跑回來(lái)拍下個(gè)小朋友的手,下個(gè)小朋友才去捉害蟲(chóng),看誰(shuí)的跳的速度最快兩兩比賽的好。這樣孩子們看的清楚別的小朋友的這樣跳的,也不會(huì)著急的不遵守規(guī)則了。

      通過(guò)這節(jié)活動(dòng),我又有了不少的收獲,同時(shí)也讓我反思了很多,我要多從孩子的角度出發(fā),這樣我寫(xiě)教案時(shí)就會(huì)注意很多我平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。我要多鍛煉我的口語(yǔ),能直接導(dǎo)入課題引起孩子興趣是我一直對(duì)自己的要求,要有一定的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

      2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、小蝌蚪游啊游。

      老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂(lè)在場(chǎng)地上模仿游泳的姿勢(shì)四散跑動(dòng)。

      老師發(fā)出信號(hào)"小蝌蚪游到水下面了",幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了",幼兒起身游泳;問(wèn)幼兒:小蝌蚪出來(lái)玩得高興嗎?

      2、小蝌蚪變成了小青蛙。

      教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了,我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8拍:青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。

      第2個(gè)8拍:五指張開(kāi)在耳側(cè),半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

      第3個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"

      3、小青蛙跳荷葉。

      小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去?,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

      (1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

      (2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

      1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

      現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!

      2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的`跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開(kāi)始,跳完的小朋友從兩邊回去。

      3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。

      4、放松活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)一開(kāi)始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操;顒(dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲,讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、青蟲(chóng)等害蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)及情感。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物,發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。

      3、培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂(lè)于幫助他人的情感。

      4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

      5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      24---26片荷葉、32個(gè)害蟲(chóng)袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、列隊(duì)練習(xí)。

      請(qǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)去大森游玩。

      二、韻律操:《快樂(lè)小青蛙》

      1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會(huì)在怎么樣?

      3、請(qǐng)幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉,變身青蛙和老師一起做韻律操。

      三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳(雙腳立定跳)。

      1、請(qǐng)幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法,并請(qǐng)幼兒示范。

      2、教師交待規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

      3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。

      四、游戲:《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

      1、教師請(qǐng)小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲(chóng)的袋子。

      2、教師交待游戲規(guī)則,說(shuō)明地情。運(yùn)完害蟲(chóng)后的小青蛙們可獲得一只害蟲(chóng)的獎(jiǎng)勵(lì)并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲(chóng)。(練習(xí)縱跳觸物)

      3、教師示范后,開(kāi)始游戲。

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙會(huì)捉哪些害蟲(chóng)。

      5、教師小結(jié)青蛙會(huì)捉哪些害蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。

      五、放松活動(dòng)。(放輕音樂(lè))

      六、開(kāi)火車(chē)回教室。

      活動(dòng)反思:

      在《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》體育教學(xué)活動(dòng)中,整堂課都是以故事的情境導(dǎo)入和貫穿。而活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒通過(guò)練習(xí)雙腳連續(xù)的向前跳,從而發(fā)展他們的跳躍能力。在這節(jié)體育課中孩子們大多數(shù)都完成了教學(xué)上所要求的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活躍,由于整節(jié)課都是圍繞著小青蛙如何去捉害蟲(chóng)和在路上遇到什么危險(xiǎn)這樣的一個(gè)故事情境的表演,所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是很緊扣一起的,都是環(huán)環(huán)遞進(jìn)的,但是活動(dòng)中還是存在這一些不足之處:例如:還是應(yīng)該把韻律操放在練習(xí)捉害蟲(chóng)這一環(huán)節(jié)的前面,青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點(diǎn)神秘感但不方便讓費(fèi)時(shí)間。在練跳躍本領(lǐng)是孩子特別的喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)中,然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的的臉上表現(xiàn)的是意猶未盡的表情,所以在這環(huán)節(jié)上我應(yīng)該多給予孩子玩幾次游戲的機(jī)會(huì),這樣也可以加強(qiáng)海子練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng),而這環(huán)節(jié)也應(yīng)該是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲(chóng)比賽這環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)中我我是請(qǐng)孩子們從荷葉上跳過(guò)去捉害蟲(chóng),孩子們就一個(gè)接一個(gè)的'開(kāi)始跳過(guò)去捉害蟲(chóng),其中許多犯規(guī)的行為如:沒(méi)有跳起來(lái)等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲(chóng)后跑回來(lái)拍下個(gè)小朋友的手,下個(gè)小朋友才去捉害蟲(chóng),看誰(shuí)的跳的速度最快兩兩比賽的好。這樣孩子們看的清楚別的小朋友的這樣跳的,也不會(huì)著急的不遵守規(guī)則了。

      通過(guò)這節(jié)活動(dòng),我又有了不少的收獲,同時(shí)也讓我反思了很多,我要多從孩子的角度出發(fā),這樣我寫(xiě)教案時(shí)就會(huì)注意很多我平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。我要多鍛煉我的口語(yǔ),能直接導(dǎo)入課題引起孩子興趣是我一直對(duì)自己的要求,要有一定的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒感受4/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏變化。

      2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂(lè),青蛙相關(guān)動(dòng)畫(huà),幼兒自制頭飾、胸飾

      活動(dòng)過(guò)程

      一、經(jīng)驗(yàn)回顧與提升

      1、最近,我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖,為什么呀?

      2、原來(lái)春天已過(guò)去,夏天來(lái)到了,天氣變得越來(lái)越熱,你們還從哪些地方找到了夏天?

      3、播放動(dòng)畫(huà),幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過(guò)程

      4、看動(dòng)畫(huà),講講青蛙在干什么?

      5、邀請(qǐng)小朋友參加青蛙音樂(lè)會(huì)。

      二、聽(tīng)音樂(lè),幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏變化。

      1.音樂(lè)會(huì)前,青蛙們先要排練一下,瞧,它們來(lái)了,有多少青蛙參加呢?這樣吧,來(lái)一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?

      ?――?――?――?――

      2、有些青蛙唱累了要休息一會(huì)兒,到它這兒就停一下

      ?――0――?――?――

      3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊腵排練

      ?―?―?――?――?――

      ?????――?――?――

      4、它們要排隊(duì)形了

      ????0――?――?―?―

      三、音樂(lè)會(huì)除了唱歌還有什么節(jié)目?

      你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來(lái)扮演青蛙,跳個(gè)青蛙舞好嗎?

      邊聽(tīng)音樂(lè)邊自編青蛙動(dòng)作,合著音樂(lè)節(jié)奏,以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

      四、夏天到了,你們?cè)倩丶艺艺疫有哪些動(dòng)物也出來(lái)了呢?下次我們?cè)賮?lái)研究好嗎?

      活動(dòng)反思

      《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

      2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

      3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧?/p>

      活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)場(chǎng)地,荷葉若干,小蟲(chóng)子若干,配樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、名稱(chēng):小蝌蚪變小青蛙。

      教師:今天上課以前先跟老師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。

      "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長(zhǎng)出來(lái)了。啊!前腿長(zhǎng)出來(lái)啦。尾巴不見(jiàn)了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見(jiàn)了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,注意節(jié)奏。

      2、名稱(chēng):小青蛙模仿操。

      教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍:青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。

      第2個(gè)8拍:五指張開(kāi)在耳側(cè),半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍:俯下四次做吃蟲(chóng)狀。

      第4個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"

      二、主要活動(dòng)

      1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

      1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去?,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。

      2)幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

      2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

      1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

      現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!

      2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開(kāi)始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

      3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。

      三、游戲"小青蛙抓害蟲(chóng)"

      1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲(chóng),農(nóng)民伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲(chóng)都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲(chóng),捉到害蟲(chóng)后從荷葉的兩邊走回來(lái),把害蟲(chóng)放進(jìn)筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲(chóng),直到把害蟲(chóng)全部捉完。最后把害蟲(chóng)吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過(guò)池塘)

      2、在跳過(guò)池塘的.時(shí)候,掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來(lái)。

      四、放松活動(dòng)

      1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

      2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動(dòng)作回到教室里休息。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)我通過(guò)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)為主線,讓孩子們嘗試青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次,但每次出現(xiàn)的問(wèn)題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參與到了小青蛙的角色中來(lái)。我通過(guò)讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把握時(shí)機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過(guò)寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)的游戲情景,通過(guò)游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性,體驗(yàn)到了跳躍和幫助他人的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中,絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂(lè)趣,但也存在很多不足之處,在結(jié)伴跳荷葉的時(shí)候有及少數(shù)幼兒配合不默契,還有爭(zhēng)搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)捉害蟲(chóng)的游戲中,有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。

    中班體育快樂(lè)的小青蛙教案 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,常準(zhǔn)切分音。

      2.在活動(dòng)中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。

      3.在游戲中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

      4.能根據(jù)音樂(lè)的.速度,變換動(dòng)作速度。

      5.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT課件

      2.音樂(lè)。

      3.小青蛙指偶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)入室

      師:今天我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,你們聽(tīng)是什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)小青蛙吧。

      (放歌曲音樂(lè),教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)

      二、練聲《小青蛙唱歌》。

      1.出示小青蛙:小朋友們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌。

      四、出示課件,引入課題

      過(guò)渡語(yǔ):今天池塘邊來(lái)了一群的小青蛙,你們看看有幾只小青蛙?小青蛙身上有什么?原來(lái)這是三只帶斑點(diǎn)的小青蛙。

      三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      1.欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

      提問(wèn):剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢

      2.教師邊演示課件邊范唱歌曲,幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律(教師分段范唱后提問(wèn),還剩下幾只青蛙)

      提問(wèn):三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪兒了,還剩下幾只?

      原來(lái)小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。

      3.教師演示課件,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞

      四、學(xué)唱歌曲

      1.幼兒唱小青蛙吃蟲(chóng)子和呱呱呱的聲音

      2.大家一起完整唱

      3.分組唱

      過(guò)渡語(yǔ):剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯(cuò),吃蟲(chóng)子的小朋友也很棒,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友一起來(lái)唱這首歌

      五、表演唱

      1.集體表演唱

      2.幼兒三人一組表演唱

      師:請(qǐng)小朋友三人一組找到自己的好朋友,我們?cè)賮?lái)玩一次。

      六、活動(dòng)自然結(jié)束

      師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。

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