關(guān)于大班美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的關(guān)于大班美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于大班美術(shù)教案1
讓幼兒感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒旺盛的求知欲,成為學(xué)習(xí)的主人是他們更好的享受藝術(shù)思維的快樂(lè),從而提高幼兒的創(chuàng)新能力,通過(guò)圓與橢圓的比較,在學(xué)繪畫圓的基礎(chǔ)上畫橢圓,借助靈巧的手部運(yùn)動(dòng),開(kāi)啟兒童的思維。
活動(dòng)名稱:橢圓的世界
活動(dòng)目標(biāo):
1)讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。
2)培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
活動(dòng)過(guò)程:
一:情景活動(dòng)
1、小朋友們好,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧!咦?是誰(shuí)。浚▓A形和橢圓形)。
2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了,那咱們來(lái)玩買賣東西的游戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買了什么形狀的東西。
二:欣賞與比較
咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的 東西。
小結(jié):讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。
三:討論(圓形與橢圓形的.畫法)
畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來(lái)一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。
小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫法。
四:繪畫
1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求:1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來(lái)好嗎?2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)
2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。
五:展評(píng)作品
讓幼兒講述自己的作品,并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
六:延伸活動(dòng):小朋友們真棒畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去
關(guān)于大班美術(shù)教案2
相關(guān)知識(shí):
一般將喬木稱為樹(shù),多年生。木本植物之總名,樹(shù)有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
活動(dòng)目標(biāo):
1、采用化大為小的方法引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的大樹(shù)。
2、在觀察的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒自主選擇作畫。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《大樹(shù)》
活動(dòng)流程:
一、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察幼兒園大樹(shù),讓幼兒整體感知大樹(shù)
1、小朋友你看到了 的大樹(shù)是怎樣的?
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?大樹(shù)上都有些什么?
二、 化大為小觀察大樹(shù)
1、引導(dǎo)幼兒從觀察樹(shù)干開(kāi)始:小朋友,你們看這些樹(shù)干是怎樣的?什么顏色的?摸起來(lái)感覺(jué)怎樣?我們到有太陽(yáng)照到的地方,你們來(lái)看看樹(shù)干又有什么變化?我們到遠(yuǎn)處看看,樹(shù)干是怎樣的?什么顏色?
2、引導(dǎo)幼兒觀察枝干:大樹(shù)的.枝干是怎樣的?像什么?顏色是怎樣的?樹(shù)葉長(zhǎng)在枝干的什么地方?
3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉:你們看看這一張樹(shù)葉是怎樣的?什么顏色的?形狀象什么?這么多的樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上象什么?
三、教師引導(dǎo)幼兒作畫
1、剛才我們觀察了大樹(shù),原來(lái)大樹(shù)身上每個(gè)地方很有意思,我們都可以把它畫下來(lái),現(xiàn)在老師來(lái)畫畫樹(shù)干。
2、樹(shù)干上還可以畫些什么呢?(教師根據(jù)孩子的想法添畫)
四、引導(dǎo)幼兒自主畫大樹(shù)
1、請(qǐng)幼兒自主選擇大樹(shù)任何一個(gè)地方作畫,顏色也可以改變。
2、鼓勵(lì)幼兒給大樹(shù)借形想象,添畫成一副奇妙的畫。
欣賞評(píng)價(jià):
自評(píng)、互評(píng)。
關(guān)于大班美術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞老虎鞋飽和色的強(qiáng)烈對(duì)比所造成的色彩美,體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。
2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾,理解對(duì)稱美。
3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生共同收集老虎鞋
2、課件(收集圖片)
3、油畫棒、勾線筆、剪好的`鞋樣
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同表演《兩只老虎》。
2、引導(dǎo)幼兒了解老虎鞋的寓意。
。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子,你喜歡嗎?
。2)向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意:媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,希望孩子能夠長(zhǎng)得可愛(ài)又勇敢,像老虎一樣威風(fēng)凜凜。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色彩
。1)出示家鄉(xiāng)的老虎鞋,幼兒欣賞后,說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和色彩。
教師總結(jié):這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷,主要是紅、黃、綠、藍(lán),鞋面上有一個(gè)大大的虎頭,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上還有腳和爪子,非?蓯(ài)。
(2)欣賞別的地方的老虎鞋,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。
4、幼兒設(shè)計(jì)老虎鞋,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。
。2)提醒幼兒用上鮮艷的色彩,注意紋樣的對(duì)稱。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)
展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞。
關(guān)于大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象,并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,樂(lè)于表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)
2、范畫2張,音樂(lè)磁帶一盒,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣
1、 師:今天老師帶來(lái)了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測(cè))
2、播放音樂(lè),教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛(ài)在紙上快樂(lè)地跳舞,你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞,又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線
師:現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來(lái)快樂(lè)的跳個(gè)舞吧,在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈,又在那里跳個(gè)圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開(kāi),要連起來(lái)畫)
二、師幼一起觀察會(huì)跳舞的'線留下的痕跡,找找小動(dòng)物藏在哪里。
1、師:在這條“會(huì)跳舞”的線里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢?(幼兒猜測(cè))
2、師:下面,我們一起來(lái)找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰(shuí)?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)?(小魚(yú)),你看,小魚(yú)還少了什么?(學(xué)習(xí)詞:魚(yú)鰭、魚(yú)鱗,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫小魚(yú)的魚(yú)鰭、魚(yú)鱗)被我們找到了一條小魚(yú)。再找找,還有誰(shuí)藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰(shuí)啊?(幼兒數(shù)數(shù)和說(shuō)出小動(dòng)物的名稱)
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、師:現(xiàn)在,愛(ài)跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開(kāi)始行動(dòng)吧,把藏著的小動(dòng)物們找出來(lái)吧!
2、播放音樂(lè),幼兒動(dòng)手作畫。提醒幼兒線條不能斷開(kāi)。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物,教師還要及時(shí)的表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。
四、展示作品。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請(qǐng)小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動(dòng)結(jié)束)
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
關(guān)于大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶,并提問(wèn):
。1)看,這是在哪?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié):這么多的'動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話:一天,森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì),讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師:先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫材料。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物,老師這里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物,我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái),請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師:音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思:
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入,蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步,只是到最后的游戲時(shí)間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn):一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
關(guān)于大班美術(shù)教案6
主題產(chǎn)生:
過(guò)完新年的孩子們,聚到一起話題就特別多,“我跟爺爺拜年去了!薄拔覀円踩ビH戚家拜年了,收到了叔叔給的許多壓歲錢!薄拔覀冞去放煙花呢!薄菽晔俏覀冎袊(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,很多家庭除了去各家各戶拜年,一般還要在門上窗上張貼一些年畫,增加一些過(guò)年的氣氛,為此,在孩子們談?wù)摰耐瑫r(shí),我適時(shí)的問(wèn)他們:“過(guò)年了你們家里有什么變化呢?”有的孩子說(shuō):“家里新買了很多家具。”“家里掛了鞭炮和中國(guó)結(jié)。”“我們家的門上媽媽貼了兩個(gè)小朋友”“我們家也貼了小朋友,還有對(duì)聯(lián)和別的畫。”“為什么媽媽要貼這些畫呢?這種畫叫什么名字呢?”孩子們個(gè)個(gè)搖頭,不知道其中的含義,只有幾個(gè)人能說(shuō)出好像是很快樂(lè)的!拔乙灿X(jué)得這些畫很漂亮的,老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫呢?”從孩子的這一提問(wèn)中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)年畫產(chǎn)生了興趣,也產(chǎn)生了想了解的愿望,因此我設(shè)計(jì)了欣賞年畫的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。
作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各類古代年畫。
2、了解一些喜慶吉祥的問(wèn)候語(yǔ)。
3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂(lè)的磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂(lè),教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:聽(tīng),這是什么聲音?
聽(tīng)到鞭炮聲我們感覺(jué)要――過(guò)―年―啦!
過(guò)年啦,我們一起來(lái)貼年畫吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門窗上一起張貼年畫。)
(評(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫,孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點(diǎn)上,教師自然的引入對(duì)年畫進(jìn)行欣賞。)
二、欣賞年畫,了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。
1、欣賞年畫的內(nèi)容。
。1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)
。2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。
師:你看了哪幅年畫,畫上畫了些什么?
。ǜ鶕(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上)
幼1:我看的這幅畫上中間有個(gè)金黃色的“!弊郑吷嫌性S多五顏六色的魚(yú),還有一曲一曲的波浪。
幼2:我看的這幅畫上中間有一個(gè)很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。
幼3:我看的這幅畫上有一個(gè)財(cái)神爺,手里有個(gè)如意,還有兩個(gè)小孩,一個(gè)手里拿著做官的帽子,一個(gè)手里拿著金元寶,上面還有一棵樹(shù),樹(shù)上都是錢。
幼4:這幅畫上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,他們手里都提著錢,還有用金子做的魚(yú),身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。
幼5:這幅畫上有幾個(gè)仙人,一個(gè)仙人手里拿著桃子,一個(gè)拿著錢。
幼6:這幅畫上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。
幼7:這幅畫上有一個(gè)小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個(gè)彩帶好像在說(shuō)祝福的話,還有一個(gè)小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說(shuō)祝福的話。
2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。
師:剛才我們看了許多年畫,每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?
幼1:這幅畫表示三羊開(kāi)泰。
師:你怎么知道呢?
幼1:上面畫了三只羊。
師:你們覺(jué)得呢?
幼:三羊開(kāi)泰。
師:還有幾幅呢?
幼2:這幅表示年年有余,上面畫了許多魚(yú)。
師:年年有余是什么意思呢?
幼2:希望我們每一年有很多錢多出來(lái)到明年用。
幼3:這幅表示財(cái)源廣進(jìn),恭喜發(fā)財(cái),上面有許多的金銀珠寶。
師:有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎?
幼:沒(méi)有。
幼4:還表示萬(wàn)事如意,升官發(fā)財(cái),上面有如意還有官帽。
幼5:這幅畫我覺(jué)得表示龍馬精神。
幼6:這幅畫上有小女孩小男孩我覺(jué)得是祝愿我們新年萬(wàn)事如意,羊年喜氣洋洋。
幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財(cái)。
教師小結(jié):
原來(lái)這些年畫都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
(評(píng)析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著教師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題:“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法,在討論中再聽(tīng)取其他人的不同意見(jiàn),共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的.環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。)
三、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。
師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?
幼1:紅色最多,還有金黃色
幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?
幼1:很熱鬧、很開(kāi)心
幼2:很快樂(lè)
幼3:很吉祥
四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。
師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)
為什么要畫這些?
幼1:我要畫許多魚(yú),祝爸爸媽媽年年有余。
幼2:我要畫一個(gè)“福”,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。
幼3:我要畫搖錢樹(shù),還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。
師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
五、結(jié)束講評(píng)。
展示幼兒作品
1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?
2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?
活動(dòng)評(píng)析:
1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí),教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。
2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個(gè)“!,而這個(gè)“福”字沒(méi)有教師的幫助,都是他們經(jīng)過(guò)自己的觀察和感受完全“畫”出來(lái)的,在“!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個(gè)小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹(shù),邊上有兩個(gè)孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財(cái)源滾滾來(lái),有的孩子畫了許多魚(yú),祝大家年年有魚(yú),有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來(lái)了,希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過(guò)這次欣賞活動(dòng),孩子們真正體會(huì)到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。
關(guān)于大班美術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
——今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)
——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
2、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。
——西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
——聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!
——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?
——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。
幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖,示范編故事:
有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!” 它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開(kāi)心! 小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢? 請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的`小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!
——幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)
活動(dòng)結(jié)束:
——請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。
關(guān)于大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握拓印畫技能。
2、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種綠色的顏料,大小、形狀不同的樹(shù)葉,記號(hào)筆等。
2、1K圓形褐色卡紙一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話討論:出示各種大小不同的樹(shù)葉,幫助幼兒回憶在哪里見(jiàn)過(guò)?這是什么樹(shù)的樹(shù)葉?
幼兒討論回答,教師總結(jié),告訴幼兒正確的名稱。
2、觀察樹(shù)葉的.顏色,感知不同綠色的變化。
出示不同綠色的顏料,引起幼兒作畫的興趣。
3、回憶拓印要求,知道拓印時(shí)顏色要蘸滿,手要壓緊,不能移動(dòng)。
4、幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒顏料要蘸得適中,不要滴得到處都是。
5、等顏料干時(shí),幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉印好的形狀,集體討論這些樹(shù)葉像什么?
6、干了以后,添加想象,變成一個(gè)什么動(dòng)物。
7、評(píng)價(jià)。
關(guān)于大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
2.能大膽進(jìn)行活動(dòng),感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
3.活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
2.完成的作品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
1.看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?
二、討論制作的方法。
1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的'變化,找找規(guī)律)
2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對(duì)折方法)
3.教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對(duì)折。
2.挑選自己喜歡的顏料顏色對(duì)宣紙進(jìn)行渲染。
3.同伴互相幫助,幫助動(dòng)手較弱的幼兒。
四、作品欣賞,幼兒與教師共同評(píng)價(jià)。
關(guān)于大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形,并拼貼成各種物體。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)剪圓形。
3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。
4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、鼓勵(lì)幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
(1)教師出示圓形紙片。
“小朋友,看這是一張什么形狀的'紙?”
。▓A形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”
幼兒集體操作。
教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。
教師小結(jié):“對(duì)了,把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形!
。2)教師將半圓形對(duì)折成扇形,讓幼兒觀察。
“小朋友看,這是什么形狀?”
幼兒討論。
“對(duì)了,這是扇形。你們會(huì)折嗎?”
幼兒嘗試。
教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。
教師小結(jié):“對(duì)了,把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形!
幼兒再次嘗試。
。3)“那么半圓形怎樣折會(huì)變成三角形呢?”
幼兒嘗試。
教師示范并講解:“把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形,然后打開(kāi)?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折!
幼兒再次嘗試。
。4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎?”
幼兒練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。
。1)“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫,請(qǐng)你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來(lái)的?”
教師出示范例,幼兒討論。
。2)重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。
“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎?”
幼兒討論。
教師示范并講解橢圓形的折剪方法:
先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對(duì)折。
然后將多余的部分剪掉,打開(kāi)半面就是橢圓形,注意不能全部打開(kāi)。
幼兒操作。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。
“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫呢?”
“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”
幼兒大膽講述。
“其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲(chóng)、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧! ”
教師邊說(shuō)邊出示范畫。
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn):
。1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。
。2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。
。3)貼好后再添畫上背景。
4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。
評(píng)選幼兒最喜歡的作品。
關(guān)于大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物,表現(xiàn)小區(qū)的美景。
2、能合理構(gòu)圖、布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織幼兒參觀過(guò)美麗的小區(qū),并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫用品:鉛畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。
說(shuō)說(shuō)在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色,他們是怎么樣的,還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚,哪些被遮擋了,只露出了哪個(gè)部分。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
出示范例,引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。
鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物,注意畫面的布局、構(gòu)圖,哪些被遮擋了,哪些沒(méi)有被遮擋,提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系,選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡視,適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的'指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品:自己畫的小區(qū)的什么地方?
關(guān)于大班美術(shù)教案12
一、教學(xué)課題:
第四課花瓶(水彩畫)
二、教學(xué)目標(biāo):
1、德育:培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
2、智育:初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念;認(rèn)識(shí)各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念;了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3、技能:初步學(xué)習(xí)水彩畫,懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4、實(shí)訓(xùn):自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。
三、教學(xué)方法:
運(yùn)用啟發(fā)式,邊教邊畫,講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn):
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材:
打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;小塑料桶5個(gè);畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教學(xué)過(guò)程:
1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。
2、導(dǎo)入課題師:母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛(ài)你,你更應(yīng)愛(ài)媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?
生:會(huì)!
師:很好!你們都是好寶寶!
生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
師:現(xiàn)在,我們就來(lái)畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?
生:好!
3、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個(gè)部分呢?
生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師:大家認(rèn)真觀察,仔細(xì)想想,它們的形狀各像什么呢?
生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個(gè)溜溜球;瓶身和瓶底合起來(lái)像個(gè)大酒杯。
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細(xì)?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細(xì)。
師:哪一部分最長(zhǎng)?哪一部分最短?
生:瓶身最長(zhǎng),瓶底最短。
師:大家再認(rèn)真看看,這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)?我們把它左右對(duì)折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對(duì)折線來(lái)說(shuō)是對(duì)稱的。即大小一樣,長(zhǎng)短一樣,相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí),一定要把這種美表現(xiàn)出來(lái)。
4、水彩畫的特點(diǎn)師:水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5、畫水彩畫的'方法與步驟師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:
第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。
5、教師示范表演第一步,學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。
6、學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)7、教師講解色彩相關(guān)知識(shí)師:顏色的種類很多,你們能說(shuō)出哪些顏色的名稱?(出示顏色掛圖)生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……師:其中你最喜歡哪幾種顏色?
生:……師:蘿卜青菜,各有所愛(ài)。不同的顏色給人的感覺(jué)是不同的。白色和黑色放在一起,對(duì)比分明,對(duì)比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí),我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選運(yùn)用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩師:下面,我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來(lái),它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來(lái),一邊高一邊低就不對(duì)稱,千萬(wàn)別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來(lái),完成第二步。
9、學(xué)生實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
10、教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí),要注意計(jì)劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開(kāi)始。少用白色或黑色,換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說(shuō)的這些方法,動(dòng)手上色。比比看,哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好,畫得快,畫得美。開(kāi)始!
11、學(xué)生上色,教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
12、評(píng)比、總結(jié)和表彰
13、課后小結(jié)師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會(huì)越畫越好。
關(guān)于大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。
活動(dòng)過(guò)程 :
1、教師播放“賽馬”的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的'?
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。
。1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
(2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美。
教師:這幅畫時(shí)用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?
(3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?
3、出示徐悲鴻自畫像,簡(jiǎn)要介紹畫家及他的作品。
教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國(guó)家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過(guò)很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂(lè),自由結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)于大班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
師出示空的'牛奶杯,問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、。
分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
關(guān)于大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法,自主的裝飾風(fēng)箏面。
2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,通過(guò)觀察看示意圖,了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏,獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),油畫棒或水彩筆,皺紋紙,剪刀,漿糊,長(zhǎng)方形白紙,細(xì)線;
2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動(dòng)過(guò)程:
一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景,引起幼兒的興趣。
1、教師:49只風(fēng)箏在天上飄,49只紙船在水里漂,啊,多么美好!你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢?
二、通過(guò)觀察,師生共同探索了解風(fēng)箏的`結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。
1、請(qǐng)帶風(fēng)箏來(lái)的小朋友向大家介紹自己帶來(lái)的風(fēng)箏,說(shuō)說(shuō):風(fēng)箏上有什么圖案?風(fēng)箏的色彩是怎樣的?你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。
2、教師:你們還見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏?他們是什么樣子的?
4、探索:風(fēng)箏是由哪幾部分組成的?
5、打開(kāi)幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):先做什么,后做什么?最后做什么?掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
三、明確繪畫要求,教師交待要求。
1、在長(zhǎng)方形上畫出自己最喜歡的圖案,涂上漂亮的顏色;
2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。
3、系繩是要細(xì)心,不要將風(fēng)箏拉斷。
四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師及時(shí)將幼兒遇到的問(wèn)題反饋給幼兒,探討最好的解決方法,幫助幼兒理解實(shí)際問(wèn)題。
五、幼兒去戶外放風(fēng)箏,體驗(yàn)成功放飛的快樂(lè)。
大班美術(shù)風(fēng)箏教案,大班的孩子們動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了,我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復(fù)雜的手工了,比如說(shuō)我們春天最常見(jiàn)的一種玩具——風(fēng)箏,讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏,增加春天放風(fēng)箏的趣味性。
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