- 中班設(shè)計(jì)我居住的地方教案 推薦度:
- 我居住的地方教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《我居住的地方》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼摹段揖幼〉牡胤健方贪,歡迎閱讀與收藏。
《我居住的地方》教案1
設(shè)計(jì)思路:
我這里有一件高興的事情要告訴大家,今天小動(dòng)物要搬新家了。瞧!這就是動(dòng)物新村,可是粗心的建筑師們?cè)诮ㄔ旆孔拥臅r(shí)候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號(hào)碼,這下,小動(dòng)物們可遇到麻煩了,我家到底住在幾層樓呢?朋友們,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫小動(dòng)物,讓他們?cè)谧约旱男录依镞^(guò)上一個(gè)快樂(lè)的新年嗎?好,讓我們行動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂(lè)意表現(xiàn)自己,共享自己的和別人的快樂(lè),學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)區(qū)設(shè)置:
1、漂亮屋
材料投放:
。1)自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
(2)各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等
2、巧手屋
材料投放:
。1)廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等
。2)各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。
3、創(chuàng)意屋
材料投放:
。1)各種廢舊盒子及各種輔助材料
4、音樂(lè)屋
材料投放:
。1)各種小動(dòng)物所居住的樓房一幢(利用地面)。
(2)不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂(lè)器等
5、智慧屋
材料投放:
(1)各種建筑物的圖片及字卡;各種家用電器的圖片及字卡等。
。2)講述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過(guò)冬”所需的操作材料。
6、聰明屋
材料投放:
。1)動(dòng)物新房三幢(利用主題墻);背面標(biāo)有門牌號(hào)碼的'立體小動(dòng)物若干。
(2)門牌號(hào)碼拼圖若干及記錄卡等
7、休閑屋
材料投放:
(1)自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等
。2)撲克牌兩副
。3)各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干
活動(dòng)評(píng)價(jià):
師:我們的動(dòng)物寶寶真開(kāi)心,終于有了自己的新家了,瞧!小松鼠真在開(kāi)心的笑呢,是誰(shuí)幫小松鼠找到新家的?
幼:是......
師:...你是怎么幫小松鼠找到新家的?
幼:我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的(幼兒進(jìn)行演示)
師:你們的本領(lǐng)真大,小動(dòng)物們謝謝你們。
師:呀,是誰(shuí)把我們的新馬路打扮得這么漂亮的?
幼:是我們。
師:...你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們是怎么來(lái)打扮這條新馬路的?
幼:我們?cè)隈R路旁邊找了好多好多的高樓大廈,這是看病的醫(yī)院,這是生小孩的醫(yī)院。
師:哦,這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志,那么,這些是什么房子呀?
(幼兒發(fā)現(xiàn)還有的房子上沒(méi)有標(biāo)記)
師:對(duì)呀,怎么沒(méi)有標(biāo)記呢?那么在下一次的活動(dòng)中,我們別忘了給這些房子做上標(biāo)記,讓人們一看就明白這是什么地方,好嗎?
活動(dòng)反思:
這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng),活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng),動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展;顒(dòng)中教師的任務(wù)是以教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),以兒童的發(fā)展水平為依據(jù),按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力,創(chuàng)設(shè)置住活動(dòng)的空間,提供適宜的材料,教師在觀察幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整材料,適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。只是在活動(dòng)中教師在評(píng)價(jià)新游戲——送小動(dòng)物回家的游戲時(shí),過(guò)于著急,沒(méi)有講深講透。
《我居住的地方》教案2
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí),就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望、隨著主題"我的家鄉(xiāng)''的開(kāi)展,幼兒通過(guò)看家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng),產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感、幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣,通過(guò)與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫,從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí),豐富相關(guān)的談話內(nèi)容,使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望、
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區(qū)名稱、
2、要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽(tīng)能力、
3、鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)、
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片、
2、幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色、
3、介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)、
重難點(diǎn):
能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受、
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題
1、出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)
這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)
我們住的地方叫"安吉"(指出地圖中的安吉)、
你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說(shuō)出自己居住小區(qū)的.名稱,最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號(hào)、)
2、老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛(ài)我家!
(活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹、有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)、)
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話
1、提問(wèn):你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場(chǎng)……)
2、請(qǐng)你介紹給大家、(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)
3、你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照,畫下來(lái)、)
。ㄓ變夯卮饡r(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮,因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉,又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極、)
三、討論:主題墻的布置
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>
師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置"我居住的地方"、)
怎么來(lái)布置"我愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題墻呢?(提示:上一次的主題"我愛(ài)媽媽",小朋友用不同的方法如:愛(ài)心,心愿卡,畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)
。ㄍㄟ^(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)、)
四、延伸活動(dòng)
回活動(dòng)室,師幼共同布置主題墻、
活動(dòng)反思:
這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng),活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng),動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展、
《我居住的地方》教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂(lè)意表現(xiàn)自己,共享自己的和別人的快樂(lè),學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
二、設(shè)計(jì)思路:
在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中,我們的孩子法現(xiàn),在我們的周圍有很多很多的拆遷房正在興建,引起了孩子們的很大興趣,開(kāi)始討論起來(lái),“哇,這么高的樓怎么建造呀?”“看!看!有大吊車!薄斑@是在造什么樓呀?”“不知道,是給人住的房子吧?”“可能使幼兒園”!皶(huì)不會(huì)是超市呀?”………?磥(lái)孩子對(duì)我們周圍的環(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣,于是,我們順著孩子們的興趣、愛(ài)好開(kāi)展了“我居住的地方”的主題活動(dòng),從而在這一主題背景下我們?cè)O(shè)計(jì)了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要、能力的個(gè)別化活動(dòng)。
三、活動(dòng)導(dǎo)入:
這幾天,我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來(lái)越多,可是,我們的朋友在建造高樓的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:為什么我想把樓房造越高,就越容易倒塌呢?今天我們?cè)诤秃门笥岩黄鸾ㄔ旆孔拥臅r(shí)候,動(dòng)動(dòng)小腦筋,看看能不能找到答案。
我這里還有一件高興的事情要告訴大家,今天小動(dòng)物要搬新家了。瞧!這就是動(dòng)物新村,可是粗心的建筑師們?cè)诮ㄔ旆孔拥臅r(shí)候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號(hào)碼,這下,小動(dòng)物們可遇到麻煩了,我家到底住在幾層樓呢?朋友們,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫小動(dòng)物,讓他們?cè)谧约旱男录依镞^(guò)上一個(gè)快樂(lè)的新年嗎? 好,讓我們行動(dòng)起來(lái)。
四、活動(dòng)區(qū)設(shè)置:
1、漂亮屋
材料投放:(1)自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
(2)各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等
2、巧手屋:
材料投放:(1)廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等
。2)各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。
3、創(chuàng)意屋:
材料投放:(1)各種廢舊盒子及各種輔助材料
4、音樂(lè)屋:
材料投放:(1)各種小動(dòng)物所居住的樓房一幢(利用地面)。
。2)不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂(lè)器等
5、智慧屋
材料投放:(1)各種建筑物的圖片及字卡;各種家用電器的圖片及字卡等。
。2)講述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過(guò)冬”所需的操作材料。
6、聰明屋
材料投放:(1)動(dòng)物新房三幢(利用主題墻);背面標(biāo)有門牌號(hào)碼的立體小動(dòng)物若干。
(2)門牌號(hào)碼拼圖若干及記錄卡等
7、休閑屋
材料投放:(1)自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等
。2)撲克牌兩副
(3)各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
師:我們的動(dòng)物寶寶真開(kāi)心,終于有了自己的新家了,瞧!小松鼠真在開(kāi)心的笑呢,是誰(shuí)幫小松鼠找到新家的?
幼:是方杰和俞偉杰
師:方杰,你是怎么幫小松鼠找到新家的'?
幼:我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的(幼兒進(jìn)行演示)
師:你們的本領(lǐng)真大,小動(dòng)物們謝謝你們。
師:呀,是誰(shuí)把我們的新馬路打扮得這么漂亮的?
幼:是我們。
師:季宇陽(yáng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們是怎么來(lái)打扮這條新馬路的?
幼:我們?cè)隈R路旁邊找了好多好多的高樓大廈,這是看病的醫(yī)院,這是生小孩的醫(yī)院。
師:哦,這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志,那么,這些是什么房子呀?
(幼兒發(fā)現(xiàn)還有的房子上沒(méi)有標(biāo)記)12中班區(qū)域活動(dòng)《我居住的地方》
《我居住的地方》教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂(lè)意表現(xiàn)自己,共享自己的和別人的快樂(lè),學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
二、設(shè)計(jì)思路:
在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中,我們的孩子法現(xiàn),在我們的周圍有很多很多的拆遷房正在興建,引起了孩子們的很大興趣,開(kāi)始討論起來(lái),“哇,這么高的樓怎么建造呀?”“看!看!有大吊車。”“這是在造什么樓呀?”“不知道,是給人住的房子吧?”“可能使幼兒園”!皶(huì)不會(huì)是超市呀?”看來(lái)孩子對(duì)我們周圍的環(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣,于是,我們順著孩子們的興趣、愛(ài)好開(kāi)展了“我居住的地方”的主題活動(dòng),從而在這一主題背景下我們?cè)O(shè)計(jì)了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要、能力的個(gè)別化活動(dòng)。
三、活動(dòng)導(dǎo)入:
這幾天,我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來(lái)越多,可是,我們的朋友在建造高樓的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:為什么我想把樓房造越高,就越容易倒塌呢?今天我們?cè)诤秃门笥岩黄鸾ㄔ旆孔拥臅r(shí)候,動(dòng)動(dòng)小腦筋,看看能不能找到答案。
我這里還有一件高興的事情要告訴大家,今天小動(dòng)物要搬新家了。瞧!這就是動(dòng)物新村,可是粗心的建筑師們?cè)诮ㄔ旆孔拥臅r(shí)候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號(hào)碼,這下,小動(dòng)物們可遇到麻煩了,我家到底住在幾層樓呢?朋友們,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫小動(dòng)物,讓他們?cè)谧约旱男录依镞^(guò)上一個(gè)快樂(lè)的新年嗎?好,讓我們行動(dòng)起來(lái)。
四、活動(dòng)區(qū)設(shè)置:
1、漂亮屋
材料投放:
(1)自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
。2)各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等
2、巧手屋:
材料投放:
。1)廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等
。2)各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。
3、創(chuàng)意屋:
材料投放:各種廢舊盒子及各種輔助材料
4、音樂(lè)屋:
材料投放:
。1)各種小動(dòng)物所居住的樓房一幢(利用地面)。
(2)不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂(lè)器等
5、智慧屋
材料投放:
(1)各種建筑物的圖片及字卡;各種家用電器的圖片及字卡等。
(2)講述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過(guò)冬”所需的操作材料。
6、聰明屋
材料投放:
(1)動(dòng)物新房三幢(利用主題墻);背面標(biāo)有門牌號(hào)碼的立體小動(dòng)物若干。
。2)門牌號(hào)碼拼圖若干及記錄卡等
7、休閑屋
材料投放:
。1)自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等
。2)撲克牌兩副
。3)各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
師:我們的動(dòng)物寶寶真開(kāi)心,終于有了自己的新家了,瞧!小松鼠真在開(kāi)心的笑呢,是誰(shuí)幫小松鼠找到新家的?
幼:是方杰和俞偉杰
師:方杰,你是怎么幫小松鼠找到新家的?
幼:我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的(幼兒進(jìn)行演示)
師:你們的本領(lǐng)真大,小動(dòng)物們謝謝你們。
師:呀,是誰(shuí)把我們的新馬路打扮得這么漂亮的?
幼:是我們。
師:季宇陽(yáng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們是怎么來(lái)打扮這條新馬路的?
幼:我們?cè)隈R路旁邊找了好多好多的高樓大廈,這是看病的醫(yī)院,這是生小孩的醫(yī)院。
師:哦,這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志,那么,這些是什么房子呀?
。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)還有的房子上沒(méi)有標(biāo)記)
師:對(duì)呀,怎么沒(méi)有標(biāo)記呢?那么在下一次的.活動(dòng)中,我們別忘了給這些房子做上標(biāo)記,讓人們一看就明白這是什么地方,好嗎?
六、活動(dòng)反思:
這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng),活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng),動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。活動(dòng)中教師的任務(wù)是以教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),以兒童的發(fā)展水平為依據(jù),按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力,創(chuàng)設(shè)置住活動(dòng)的空間,提供適宜的材料,教師在觀察幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整材料,適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。只是在活動(dòng)中教師在評(píng)價(jià)新游戲——送小動(dòng)物回家的游戲時(shí),過(guò)于著急,沒(méi)有講深講透。
【《我居住的地方》教案】相關(guān)文章:
我居住的地方教案08-26
我喜歡的地方06-30
我去過(guò)的地方03-26
我向往的地方02-19
危險(xiǎn)的地方教案06-10
我最喜歡的地方05-09
我誕生的地方美文04-15
我與我愛(ài)的地方04-09