喜羊羊與灰太狼教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的喜羊羊與灰太狼教案，歡迎閱讀與收藏。
喜羊羊與灰太狼教案1
活動目標(biāo)：
1、理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)近似音：羊，狼，上，央。
2、在理解繞口令的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受繞口令的趣味性
3、通過故事情節(jié)，學(xué)習(xí)互相謙讓的.好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
背景圖一張，喜羊羊與灰太狼的頭飾和教具各一份。
活動過程：
一、開始部分。
1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（教師播放音樂）
2、(音樂完)教師：剛才我們聽到的是哪個(gè)動畫片里的歌曲呢？（喜羊羊與灰太狼）
3、教師：是啊，在這個(gè)動畫片里，你最喜歡誰呢？為什么？（喜洋洋、灰太狼）二、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)念繞口令。
1、教師：喜洋洋太受我們小朋友歡迎了，這不她知道我們小朋友喜歡他，所以來了。（出示喜洋洋圖片）與小朋友打招呼，喜洋洋來了，灰太狼也跟著來了，（出示灰太狼圖片）。喜洋洋告訴沈老師，她在來的路上全身都濕了，到底發(fā)生而來什么事情呢？（請幼兒猜一猜）。
2、教師：“我們來看一看，到底是不是和我們小朋友猜測的一樣呢？”
3、教師出示背景圖片。“好美的畫面啊，看看圖片上有些什么？”（橋、河水、花、草）
4、教師：東邊來了喜洋洋，你來猜猜，他要去干什么呢？（河對面去玩）
5、教師繼續(xù)出示灰太狼圖片：西邊來了灰太狼，“灰太狼要去干什么？”（去對面玩）
6、喜洋洋想到對面去玩，灰太狼也想到和對面去玩，能去嗎，怎么去呢？(過橋去)
7、教師：可是啊，他們兩面對面站著，看看他們的表情，好像在說什么呢？（讓我先走，我先走）誰也不肯讓誰。結(jié)果撲通一起掉到河中央。
8、教師：“你覺得他們的做法對不對呢？應(yīng)該怎樣做呢？（要互相謙讓，喜洋洋和灰太狼不互相謙讓，結(jié)果都掉進(jìn)了河里，發(fā)生了不愉快的事情。我們小朋友要學(xué)會互相謙讓，做個(gè)懂得謙讓的好孩子。
9、教師，現(xiàn)在老師用繞口令的方式來講一遍故事。教師念繞口令。
10、我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)繞口令吧。教師與幼兒一起念繞口令。念完后，出示字體（羊、狼、央、上），引導(dǎo)幼兒念一念。
11、請幼兒再次年繞口令，要求要念清楚。
三、分角色表演。
1、教師：男女生輪流念繞口令。
2、請個(gè)別幼兒上前表演，其他孩子一起來年繞口令。
3、結(jié)束活動。
喜羊羊與灰太狼教案2
教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒珠數(shù)互譯的準(zhǔn)確度。
2、練習(xí)一位數(shù)直加直減兩位數(shù)直加直減。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂 數(shù)卡 題卡 玩具城堡 玩具若干 頭飾
教學(xué)過程：
一、課程導(dǎo)入：
1、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，教師隨機(jī)出示數(shù)卡幼兒讀數(shù)。
2、灰太狼發(fā)出挑戰(zhàn)，同學(xué)們積極應(yīng)戰(zhàn)。
3、戰(zhàn)前準(zhǔn)備：幼兒手指操
一只螞蟻出來找食物（雙手伸出大拇指)
兩只螞蟻出來抬食物（雙手伸出二食指）
三只螞蟻出來拖食物（雙手伸出三中指）
四只螞蟻出來搬食物（雙手伸出無名指）
五只螞蟻出來運(yùn)食物（雙手伸出小拇指）
五只螞蟻來到大樹下（左手豎起右手五指彎曲左手下方）
這棵樹上有五個(gè)叉兒（左手伸開五指）
五個(gè)叉兒不一般大（左手五指各動一下）
大拇指上住老鷹（雙手大拇指交叉其余四指作翅膀）
二食指上住蝸牛（左手伸出食指中指右手握拳在上方）
三中指上住孔雀（雙手拇指食指捏一起余四指伸作尾狀）
四無名上住只貓頭鷹（雙手小食指對在一起余握住合攏）
小拇指上住只瞌睡蟲（雙手豎起大拇指點(diǎn)頭其余四指握拳 對在一起）
五只螞蟻爬上樹（左手豎起伸開五指右手五指順著向上爬）
看見了五只小動物（左右手張開五指對立）
碰碰頭 握握手（左右手五指相碰左右手互握）
快快樂樂交朋友（左右手五指交叉三次握在一起）
珠譯數(shù) 數(shù)譯珠
二、課程講授
1、攻克戰(zhàn)狼機(jī)甲 手指速算（一位數(shù)直加直減）
4+5 5+2 9-4 6+3
2、攻克復(fù)合鷹狼 珠腦心算（一位數(shù)直加直減）
9-5 6-5 9-9 5+4
3、攻克神奇寶盒 手指速算（兩位整數(shù)直加直減）
40+50 70+20 90-50 40-10
4、攻克強(qiáng)力磁石 珠腦心算（兩位數(shù)直加直減）
11+11 99-44 66-55 44-22
5、攻克邪惡藤蔓 自由選擇（兩位數(shù)直加直減）
95-5 55-50 99-9 55-5
6、攻克灰太狼城堡 自由選擇 (打保齡球隨機(jī)計(jì)算) 總數(shù)-被打倒的數(shù)
三、游戲--找寶
為了慶祝勝利，村長為你們準(zhǔn)備了許多寶貝，想得到嗎？那就趕快去找一找吧！ 找到后按說的去做，完成后去領(lǐng)寶貝。
1、題卡 10+20 30+9 45-5 55-5 30-20 10-10 15-5 19-9 4+5 9-5 7-5 6-5 3+5 7-2
2、手指游戲 幼兒自己選擇喜歡的（例如：花園里 猴子吃香蕉 1122伸伸手）。
3、謎語：幼兒說讓教師猜，猜對后幼兒給教師發(fā)禮物。
謎語：
一宅分兩院 兩院子孫多 多的倒比少的少 少的倒比多得多
同學(xué)們，你們太聰明了，太可愛了，讓我們盡情的happy吧！
�。� 放音樂玩玩具）
說課:這節(jié)課以喜羊羊灰太狼的游戲?yàn)橹骶�貫穿始終，音樂進(jìn)入讓幼兒讀數(shù)，通過手指操、珠譯數(shù)、數(shù)譯珠然后進(jìn)入直加直減，由淺入深將手指速算與珠腦心算的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地整合在一起，最后通過游戲《找寶》讓幼兒由集體計(jì)算過渡到個(gè)體計(jì)算，使幼兒掌握的更加充分。
灰太狼：哈！！小羊們!現(xiàn)在是科技迅速發(fā)達(dá)的時(shí)代，拼的就是個(gè)高科技，我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈冄虼宓?實(shí)力與智慧，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?
請進(jìn)入第一關(guān) 瞧瞧我的戰(zhàn)狼機(jī)甲，這可是天下無敵的，小羊們就等著吧！
請進(jìn)入第二關(guān) �。。。�！ 讓你們嘗嘗我創(chuàng)造的復(fù)合鷹狼的威力。
請進(jìn)入第三關(guān) 小羊們太可惡，我要出動殺手锏---神奇寶盒 。
請進(jìn)入第四關(guān) 強(qiáng)力磁石快快給我報(bào)仇�。。�！
請進(jìn)入第五關(guān) 邪惡藤蔓，去吧！去給我把他們都抓來。！�。。�
請進(jìn)入第六關(guān) 我的城堡等著你們�。。�！
可惡的喜羊羊我一定會回來的�。。。。�
喜羊羊與灰太狼教案3
一、設(shè)計(jì)意圖：
《喜羊羊與灰太狼》是幼兒非常喜愛和熟悉的動畫片。里面的每個(gè)人物都有其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足。比較全面的評價(jià)他人和自己，是大班孩子社會性發(fā)展中自我意識的重要內(nèi)容。幼兒期的孩子，對于他人的評價(jià)，更多地關(guān)注別人的不足；對于自己的評價(jià)，不少孩子不敢展示自己的優(yōu)點(diǎn)，更不愿意面對自己的不足。本活動立足幼兒喜歡的動畫人物，力求在人物大討論中，大膽表達(dá)自己的意見，引發(fā)幼兒關(guān)注評價(jià)，認(rèn)識到誰都會有優(yōu)缺點(diǎn)。并且遷移到自我及同伴的評價(jià)，給予幼兒認(rèn)識自我和同伴的機(jī)會，學(xué)習(xí)正確地評價(jià)，讓孩子懂得尊重別人，悅納自己。
二、活動目標(biāo)
1．討論《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確的評價(jià)他人和自己。
2．能大膽地表達(dá)自己的意見。
三、活動準(zhǔn)備
《喜羊羊與灰太狼》主題曲視頻、圖片。
四、活動過程
�。ㄒ唬┯^看《喜羊羊與灰太狼》視頻，激發(fā)幼兒興趣
�。ǘ断惭蜓蚺c灰太狼》人物大討論
1.《喜羊羊與灰太狼》里有誰？
2．討論部分角色的特點(diǎn)。
�。�1）你最喜歡誰？給自己最喜歡的xx投票。
�。�2）xxx是怎么樣的羊？（用簡單的話概括角色特點(diǎn)）
喜羊羊：聰明、勇敢、做事動作快、樂觀、羊村小英雄。（優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)很少，被大多數(shù)人喜歡）
美羊羊：愛美、會打扮、愛干凈、手很巧，有時(shí)會臭美。（優(yōu)點(diǎn)被大多女孩認(rèn)同，有些人（特別是男孩）會有爭議。）
懶羊羊：貪吃貪睡、可愛、小聰明、膽小自私。（看起來缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。）
�。�3）PPT出現(xiàn)慢羊羊和沸羊羊局部特點(diǎn)，幼兒猜一猜。
慢羊羊：很有學(xué)問，愛搞發(fā)明，但是說話做事都很慢。
沸羊羊：長得健壯、愛運(yùn)動，但是有點(diǎn)魯莽。
小結(jié)：羊村的每只羊都很特別，都有自己的特點(diǎn)。它們有很棒的地方，也有不夠棒的地方，但是都很招人喜愛。
�。�4）你喜歡灰太狼嗎？
灰太狼：貪婪、容易被喜羊羊捉弄、愛老婆、會想辦法、堅(jiān)持不懈、永不放棄。（看起來很壞，其實(shí)也有不少優(yōu)點(diǎn)）
小結(jié)：《喜羊羊與灰太狼》里，有的`角色看起來很壞，其實(shí)也有優(yōu)點(diǎn)；有的角色看起來很棒，其實(shí)也會有不足。
（三）遷移
1．你最像《喜羊羊與灰太狼》里的誰？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的特點(diǎn)）
2．你覺得自己有什么地方很棒？輪流自信大膽地表述。
3．你能記住幾個(gè)朋友的優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，那是一件快樂的事。）
4．你愿意告訴大家你不夠棒的地方嗎？你想變得更棒嗎？（朋友的優(yōu)點(diǎn)可以幫助自己，讓自己變得更棒。）
5．小結(jié)：相信自己一定有優(yōu)點(diǎn)，也承認(rèn)自己一定有缺點(diǎn)�；突ブ梢怨餐M(jìn)步。
�。ㄋ模┯螒颍骸段沂腔姨恰�
運(yùn)用《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點(diǎn)，快樂游戲，感受互幫互助。
【游戲規(guī)則】幼兒做不同的羊，五人一組拉成圓圈。教師做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，xxxxxxxxx（不同羊的特點(diǎn)），那是什么羊？”。被點(diǎn)到的羊趕緊躲進(jìn)圓圈。
喜羊羊與灰太狼教案4
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》指出幼兒園音樂教育重視幼兒音樂能力及幼兒對音樂的興趣和愛好的培養(yǎng)，而音樂游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)。音樂游戲《喜羊羊與灰太狼》是一首旋律生動、有趣的幼兒喜聞樂見的動感教材，羊羊們的音樂活潑好動，灰太狼的音樂低沉兇惡。小羊們在森林里玩的情境激發(fā)了幼兒對音樂的感受和表演的欲望，灰太狼的`出現(xiàn)增加了幼兒在游戲中的刺激性，增添了游戲的情趣。喜羊羊和灰太狼的故事深受孩子們的喜愛。因此我就用故事，作為活動的主題，進(jìn)行音樂游戲的開展。在玩游戲的過程中，添加音樂進(jìn)去，培養(yǎng)幼兒在音樂當(dāng)中的創(chuàng)編能力，增強(qiáng)幼兒對音樂的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感受音樂韻律的詼諧和有趣，體驗(yàn)快樂。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂的習(xí)慣，讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂。
3、在游戲中讓幼兒創(chuàng)編動作，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂的習(xí)慣，讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂。
活動難點(diǎn)：
在游戲中讓幼兒創(chuàng)編動作，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活潑好動，低沉兇惡的音樂各一段。
2、灰太狼頭飾一只。
3、場景布置：草叢
4、投影儀，錄音機(jī)各一臺。故事背景圖，小羊和灰太狼的小圖片。錄有活潑好動和低沉兇惡兩段音樂的磁帶
設(shè)計(jì)意圖
一、音樂律動，談話活動導(dǎo)入新課
1、幼兒傾聽音樂，做各種小動物的模仿動作進(jìn)入活動室，音樂停止，幼兒找一個(gè)空位坐下。
2、談話：老師知道，小朋友最喜歡小動物了，剛才你們聽著音樂模仿了什么小動物的動作呀？請個(gè)別小朋友來說一說，做一做。
3、老師也很喜歡小動物，我最喜歡《喜羊羊和灰太狼》中的喜羊羊。今天，我給你們帶來了一個(gè)他們的故事。你們想聽嗎？
二、幼兒聽故事，了解游戲的情節(jié)
教師邊操作投影邊講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
故事：在羊村里，住著一群活潑、可愛的小羊們。一天，天氣晴朗，小羊們來到了青青草原。他們在草原上盡情地玩耍。突然，灰太狼從一棵樹后竄了出來，他看到這么多的小羊可高興了，心里想：今天我要把這些小羊全抓住，回家可以和老婆，小灰灰美餐一頓啦！正在這時(shí)，喜羊羊發(fā)現(xiàn)了灰太狼，他大聲喊：灰太狼來啦！大家趕快躲到草叢里去，一動不動的，灰太狼就找不到我們了。小羊們很快就躲好了，灰太狼找來找去找不到，生氣地說：“可惡的小羊，我一定會回來的。”說玩就走了。小羊們又高高興興地玩了起來。
三、教幼兒游戲，感知游戲的樂趣
1、聽了故事后，你們是不是也想來扮演小羊和灰太狼一起做游戲呀？
2、這個(gè)游戲還有一首有趣的音樂，我們一起來聽一聽吧。
3、幼兒仔細(xì)聽音樂，感受音樂的不同。聽了音樂后你有什么感覺？這首曲子有幾段？第一段音樂是怎么樣的？活潑、生動，好像小羊在玩耍，第二段音樂低沉兇惡，是灰太狼來了。第三段音樂是灰太狼走了，小羊們又開心地玩了起來。
4、幼兒聽第一段音樂，請幼兒想像一下小羊們會在草原上干什么？
5、放活潑的音樂，讓幼兒學(xué)小羊們在草原上玩耍。請動作創(chuàng)編得好的幼兒示范，大家一起學(xué)一學(xué)。
6、第二段音樂一響起是灰太狼出來了，小羊們我們應(yīng)該怎么辦？
7、如果哪只小羊躲得慢或躲起來還在動的，那么一定會被灰太狼捉住帶回狼堡的。
喜羊羊與灰太狼教案5
設(shè)計(jì)意圖：
動畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛，孩子們也非常熟悉羊和狼的故事，他們對灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā)，我選擇了本次活動。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲，樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長音、重音，給人以懸念和期待感，因此形成了獨(dú)特的音樂特質(zhì)；歡快、神秘且富于變化�；谝陨咸攸c(diǎn)，我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂游戲，使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動作以游戲的形式來表現(xiàn)故事。
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒，感知音樂《七士進(jìn)階》的結(jié)構(gòu)和變化。
2、能夠分辨音樂中的重音和長音，結(jié)合故事并隨音樂合拍地進(jìn)行角色扮演、做出游戲動作。
3、能積極地投入到音樂游戲中去，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動重點(diǎn)：能夠結(jié)合故事隨音樂的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動作，完整流暢的在音樂中玩耍。
活動難點(diǎn)：能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動作表現(xiàn)A部分的音樂，通過靈活多變、形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉動畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）音樂《七士進(jìn)階》；音樂圖譜1張，音樂分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示，波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂，B部分用直線"--"圓點(diǎn)"●"分別表示長音和重音；
�。�2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；
�。�3）幼兒操作紙、筆若干；
�。�4）喜羊羊與灰太狼場景圖一張，喜羊羊與灰太狼場地布置的`道具。
活動過程：
一、引出故事，吸引幼兒興趣（3分鐘）
1、教師講述故事，幫助幼兒了解動作表演的基本內(nèi)容晚飯后，喜羊羊和灰太狼分頭出去散步，鍛煉身體，心情真好！走著走著，走到了一個(gè)黑漆漆的小巷子里，兩人撞到了一起，都嚇了一大跳，可是由于天太黑了，他倆都沒看清楚對方到底是誰，就又慢慢湊到了一塊，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，�。∧遣皇腔姨菃�？你覺得喜羊羊會怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又會怎么做？（追、抓）看清楚了對方后，喜羊羊大叫一聲"不好"，立即轉(zhuǎn)身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去，你覺得它會追到喜羊羊嗎？（不會）
2、邀請幼兒創(chuàng)編簡單動作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指：請小朋友用動作表示羊和狼，想想看，怎樣的動作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集體創(chuàng)編）請一個(gè)小朋友展示一下，還有誰愿意？（動作簡單使之不成為游戲負(fù)擔(dān)）嚇了一大跳的喜羊羊會有怎么樣的動作表情呢？請你做做看？灰太狼呢？
二、欣賞音樂，整體感知音樂（2分鐘）
1、第一遍欣賞音樂指：今天我們就要根據(jù)這個(gè)故事隨音樂來玩玩"喜羊羊與灰太狼"的游戲，我們先來聽聽音樂，請你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動作；音樂聽起來怎么呀？（歡快）你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音）
2、出示圖譜，分析音樂結(jié)構(gòu)指：圖譜上有什么？（~~~~~--●）那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示？（波浪線"~~~~~"）拉得長長的音呢？（直線"--"）重音呢？（圓點(diǎn)"●"）咱們再來聽一遍音樂，請你用~~~~~--●把聽到的音樂畫下來，好嗎？看看你是老師這樣畫的嗎？
三、分段欣賞音樂，帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂對應(yīng)起來，并嘗試分段隨音樂游戲 （1）欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的具體動作指：下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂，請你結(jié)合老師剛講的故事說一說這部分音樂講的是什么？（幼兒自由發(fā)言）我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧，（隨音樂講故事在B部分"啦--當(dāng)"音樂按節(jié)奏出示范舉重動作）聽清楚了嗎？剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動呀？他是怎么做的的請你學(xué)一學(xué)，做了有幾次呀？（4次）請你想想還可以做其他什么運(yùn)動？請你做做看。（鼓勵幼兒大膽發(fā)言試做）我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動跟著音樂來講講故事好嗎？
（2）欣賞第二段音樂，表現(xiàn)狼、羊相撞時(shí)嚇一跳、幽默詼諧的場景指：我們再來聽聽藍(lán)色筆畫的這段音樂，音樂中有幾次"啦--當(dāng)"你覺得音樂講的是什么？（幼兒自由猜想）我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。（隨音樂再現(xiàn)故事場景）我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子。
�。�3）隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的游戲動作，通過形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗指：看清楚對方是誰后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我們知道喜羊羊是很聰明的，聽聽他們是怎么追跑的吧！你聽到最后有幾次"啦--當(dāng)"的音樂呢？（4次）想想看這段音樂他們可以做什么？原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢？我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法（在長音處羊做各種動作挑逗狼，在重音處狼去抓羊）你發(fā)現(xiàn)直線"--"這段音樂羊在做什么呀？圓點(diǎn)"●"的音樂出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么事情？（狼抓羊）所以灰太狼要仔細(xì)聽好了，等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦！現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友合作，一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊，我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲。
喜羊羊與灰太狼教案6
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能通過教學(xué)使學(xué)生掌握寫童話作文的方法，過程與方法通過編寫童話作文，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過編寫童話，使學(xué)生獲得一定的做人的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、合理編寫有意義的童話，并反映出一定的教育意義。
2、寫清童話故事的起因—經(jīng)過—結(jié)果—反映出寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備
喜洋洋與灰太狼的故事、喜羊羊等羊的圖片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)（第一課時(shí)）
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、①同學(xué)們看過童話嗎？
②看過哪些童話呢？
�、弁瑢W(xué)們看過的童話可真多呀！現(xiàn)在我們先不說課外的童話，把目光收回來，看看第七單元中有沒有哪幾篇課文是童話呢？（陶罐和鐵罐、獅子和鹿）
2、①我們已經(jīng)學(xué)了《陶罐和鐵罐》，請同學(xué)們回憶一下，這篇童話故事寫了一件什么事？（生答）
②寫一件事的時(shí)候應(yīng)該注意寫清楚什么呢？（起因—經(jīng)過—結(jié)果）（板書）按照這個(gè)順序，誰再來說說陶罐和鐵罐寫了一件什么事？（生答要求說完整具體）
�、弁ㄟ^學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐這篇童話故事，你明白了什么？（生答）
3、老師有個(gè)問題要考考同學(xué)們：27課的《陶罐和鐵罐》和28《獅子和鹿》，這兩篇都是童話故事，那么通過對這兩篇童話故事的比較，誰來說說童話有什么特點(diǎn)呢？（特點(diǎn)：具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，豐富的想象、幻想、用夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗生動，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝。）
4、總結(jié)：童話故事都是通過一個(gè)生動、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育。在童話中，一般都把動物和植物等當(dāng)作人來寫。
二、寫作指導(dǎo)
1、同學(xué)們，看看今天老師帶著誰來我們班做客了。（出示喜羊羊等圖片）同學(xué)們歡不歡迎喜羊羊來做客呀！（歡迎）那就發(fā)揮你們最好的表現(xiàn)，讓羊村的羊羊們看看我們?nèi)?班的同學(xué)們有多棒，好嗎？
2、請翻開書本113頁，先讀讀習(xí)作的要求，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
3、①既然今天羊村的羊羊們來我們班做客，那我們這次的童話就請他們做主人公吧！好不好？
�、谙旅娲蠹野l(fā)揮你們的想象力，想想喜羊羊與灰太狼之間可能又發(fā)生了一件什么事兒呢？可以同桌相互交流一下，等會兒請同學(xué)們來說說？
�、弁瑢W(xué)們的童話故事編的都不錯，但是在寫童話的時(shí)候老師要提醒同學(xué)們幾點(diǎn)：1、故事的人物不宜選得過多，只要選出你最喜歡的四五只羊來寫就夠了。2、寫想象的"故事"（也就是童話）的時(shí)候要注意說清楚，事情是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)發(fā)生的，又是怎么發(fā)生、怎么發(fā)展的，最后的結(jié)果又是怎么樣的？3、你想通過這個(gè)"童話"告訴大家一個(gè)什么"道理"，這個(gè)"道理"可以直接寫出來，也可以蘊(yùn)含在故事里面。（板書）
�、�1、喜羊羊今天想與同學(xué)們分享一些他與灰太狼之間發(fā)生的一些好玩的事兒，同學(xué)們想聽嗎？2、同學(xué)們模仿也是一種學(xué)習(xí)，老師愿你們在模仿中能有創(chuàng)新，寫得更好。（師讀喜洋洋與灰太狼的故事）
三、嘗試寫童話
下面，同學(xué)們就開始動筆寫吧！展開你們豐富的想象，拿起手中的筆開始編寫心中的童話吧！老師相信，你們就是最出色的童話大王。寫的時(shí)候要注意老師剛剛說的要寫清…（板書的內(nèi)容）其次語句要通順，寫完了自己再多讀幾遍。
板書設(shè)計(jì)：
《題目》
時(shí)間、地點(diǎn)——怎么發(fā)生、發(fā)展—結(jié)果——道理（啟示）
寫事：（起因—經(jīng)過—結(jié)果）
教學(xué)反思：
1、喜洋洋與灰太狼之下雪機(jī)
這天灰太狼在家里發(fā)現(xiàn)了一張祖先留下來的藏寶圖，原來，灰太狼的太太太太爺爺曾經(jīng)做過狼王國的國王，在狼王國擁有過無上的權(quán)力和財(cái)富，為此他把很多寶貝深藏在一個(gè)秘密的地方，一起埋藏的還有一柄在狼王國代表至高權(quán)力的用羊骨頭做成的權(quán)杖。傳說啊，如果誰要是得到了這柄權(quán)杖誰就會成為狼王國的國王。在灰太狼很小很小的時(shí)候他把這件事只是當(dāng)成傳說在聽，沒曾想今天在家里竟然意外發(fā)現(xiàn)了這張藏寶圖。
興奮的灰太狼小心翼翼的走到紅太狼跟前，此時(shí)紅太狼正對著鏡子臭美吶，灰太狼說：親愛的老婆大人，你不久就會成為尊貴的王后了。話未說完，灰太狼頭上就挨了老婆一記重重的敲打，"你清醒清醒好不好，你這只會做夢的笨狼，成天說給我抓羊，我都忘了羊是什么滋味了。
灰太狼趕緊拿來藏寶圖說，老婆這次可是有個(gè)絕好的機(jī)會啊，找到這個(gè)權(quán)杖，我就可以當(dāng)國玉，就不用親自抓羊了，我們指揮著那么多狼，到時(shí)候，還怕小羊們跑的出咱們的手心嗎，紅太狼相信灰太狼這回沒吹牛，于是也高興起來，跟灰太狼一起尋寶了，小朋友，你知道這些寶貝藏在哪兒嗎？
原來它們都藏在毒蛇谷，被一群紅色金頭的蛇牢牢的看管著，這群蛇也視這些東西為寶貝，日夜不停的輪流看守著，如果誰要是靠近這些寶貝，這些毒蛇就會吐著火紅的芯子，噴出烈焰，因此這么多年啊沒有誰能活著走出毒蛇谷。
由于灰大狼一心尋寶，因此羊村這些天可安靜了，小羊們高興的吃著青草，曬著太陽，羊兒們想沒有灰太狼的日子是多么幸福啊，可是，只有喜羊羊有些疑問，他想，灰太狼這些天在搞什么名堂吶，如果他有了可怕的發(fā)明來對付羊，那豈不是更糟嗎，于是，他請熱情的布谷鳥飛到狼堡去偵察，看看灰太狼在忙什么？
天黑時(shí)，布谷鳥帶回來一個(gè)可怕的消息，灰太狼要當(dāng)狼王國的國王了，羊兒們聽到這個(gè)可怕的消息都嚇壞了，一只灰太狼都夠麻煩的了，如果一群狼來了，那可怎么辦啊，于是村長召集大家開會想辦法對對付灰太狼，還是喜羊羊聰明想出了一個(gè)好主意，他說：想要靠近毒蛇谷是很難的，但是，蛇是冬眠的動物，只要我們趁著蛇睡覺時(shí)悄悄的拿走權(quán)杖，灰太狼不就當(dāng)不成國王了嗎，大家都說這是個(gè)好主意，可現(xiàn)在離冬天還很遠(yuǎn)，這可怎么辦��！這時(shí)村長提醒大家說難道忘了我的發(fā)明———下雪機(jī)嗎？于是一個(gè)不錯的.計(jì)劃開始實(shí)施了。
小羊們請他的好鄰居鼴鼠打了個(gè)長長的地道一直通到毒蛇谷，然后羊兒們把下雪機(jī)運(yùn)進(jìn)毒蛇谷，村長在羊村一按下雪機(jī)的遙控器，毒蛇谷就飄起了雪花，看到天空下雪了，毒蛇們想，呀，冬天到了，我們該去睡覺了，看到毒蛇們開始睡覺了，小羊們高興的說，想不到，咱們?yōu)槭フQ節(jié)晚會準(zhǔn)備的下雪機(jī)還有這樣作用啊，小羊們趁著毒蛇睡著覺了，就飛快的把那象征著狼王國國王的權(quán)杖拿回了羊村，怎么處理這個(gè)權(quán)杖吶，小羊們說，我們砸碎這柄權(quán)杖，這樣灰太狼的計(jì)劃就泡湯了，于是，沸羊羊找來一塊大石頭用力砸下去，將這柄權(quán)杖砸斷了，小羊們也沒閑著，紛紛拿起石頭直到把這個(gè)權(quán)杖砸的粉碎，太解氣了，小羊們說，灰太狼當(dāng)不成國王嘍，再說灰太狼還不知道它的權(quán)杖已經(jīng)不在人世了。還在一門心思的尋寶吶，那就讓他繼續(xù)找好了，呵呵，由于可愛的羊兒團(tuán)結(jié)在一起，還有好朋友的幫忙，它們又一次打敗了灰太狼。就這樣，灰太狼的計(jì)劃再一次失敗了。
2、喜羊羊大勝灰太狼
在一個(gè)陽光明媚的早上，喜羊羊他們一起去草原割草。
來到草原，在那埋伏已久的灰太狼突然從草叢中竄出來，此時(shí)此刻小羊們束手無措只好拼命逃跑了。可是，這又肥又大的懶羊羊跑不快，其他的羊都回到了羊村，這時(shí)喜羊羊才發(fā)現(xiàn)懶羊羊沒回來，馬上去報(bào)告村長。
村長得知這消息后立即拿出防狼電棒交給了喜羊羊。喜羊羊召集了羊羊大軍們準(zhǔn)備分配作戰(zhàn)任務(wù)：沸羊羊準(zhǔn)備炮彈、美羊羊準(zhǔn)備長矛分配給士兵、暖羊羊準(zhǔn)備大炮…
他們不一會就向著灰太狼的家進(jìn)軍，不到半個(gè)小時(shí)就到了灰太狼的家門口，灰太狼從窗戶探出頭來威武的說："你們不想活了嗎。""不想活的應(yīng)該是你吧！灰太狼先生：？"喜羊羊冷笑著說道。喜羊羊一聲令下："進(jìn)攻！"美羊羊二話不說帶領(lǐng)著長矛士兵們沖向灰太狼，沒想到被灰太狼在門口設(shè)了陷阱，把美羊羊的長矛士兵們打得落花流水。接著沸羊羊領(lǐng)著士兵們用麻辣彈接二連三扔進(jìn)它們先灰太狼住處。把灰太狼夫婦辣的口里吐火，喘不過起來，他們只好逃之夭夭。這時(shí)喜羊羊想出了個(gè)妙計(jì)從屋頂下去救出了懶羊羊，然后在灰太狼住處裝上了，等灰太狼回來一開門就爆炸。這時(shí)正在逃走的灰太狼想到自己上了當(dāng)立馬急匆匆的趕回來，沒想到一開門就爆炸了把自己炸得黑乎乎的，只好另找棲身之處，灰太狼在喜羊羊走前對他大聲說："可惡的喜羊羊我一定會回來的！"
從此喜羊羊們過上了幸福的生活，再也沒有人來搗亂他們的生活。
3、喜羊羊與灰太狼后傳（童話故事）
20xx年，灰太狼成了狼族的敗家子、淘汰的狼，它沒有辦法，只好帶著紅太狼流浪生活。
有一天，紅太狼餓的受不了了，拿起她隨身帶的"秘密武器"——平底鍋，只聽見"啪"的一聲，灰太狼就乖乖的倒下了�；姨强蓱z巴巴的看著紅太狼，說："老婆，你可不可以輕點(diǎn)呀！真是的，母老虎。"紅太狼聽了，說："你說什么？竟敢說我母老虎？想找死是不是？"說著，紅太狼又揮起它的平底鍋。接著，就想起小時(shí)候的事，它越想越向往，紅太狼說："想當(dāng)年，我爸爸是狼族長，整天神氣十足，那時(shí)我正在花繁葉茂，是最漂亮的，我嫁給你時(shí)，家人不愿意，早知道聽爸爸的了。"說著，就"嗚嗚"的哭了。
"放心吧！老婆，今天我一定會讓你吃到香噴噴的烤肥羊的！"又是一個(gè)"啪"的一聲，紅太狼的平底鍋又發(fā)威了。"每次都這樣說，那次成功了？你看，我廋的。""老婆，這次一定成功，只是，只是···""只是什么呀。"紅太狼急了。"只是要有勞一下你了。""可以，只要可以吃到羊肉。"我的辦法是；&（%^##^&。"好的，OK。"
灰太狼和紅太狼一起到羊村，學(xué)著乞丐的聲音說："好心的喜羊羊、懶羊羊、暖羊羊、慢羊羊、美羊羊，求求你們放我進(jìn)去吧！只要給我吃的，我什么都幫你。"這時(shí)，喜羊羊跑來了，說："這不是灰太狼先生嗎？什么時(shí)候到求我們的時(shí)候了？你說不傷害我們是真的嗎？""是，是，是，沒錯。"
喜羊羊與灰太狼教案7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)織網(wǎng)的動作和嘗試看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形。
2、能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、隊(duì)列圖譜（四列縱隊(duì)、變隊(duì)形圖譜、圓形）
2、音樂《我最�！罚魳贰拔抑皇且恢谎颉保ㄇ白嗯c問好音樂、“織網(wǎng)”音樂、完整音樂）
3、幼兒已學(xué)會“問好”動作
4、幼兒按標(biāo)簽分組（黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍(lán)羊羊）
活動過程：
一、見面問好樂陶陶——羊兒們，讓我們出發(fā)去青青草原嘍。（在“村長”帶領(lǐng)下，邊做“問好”動作邊進(jìn)入場地）。
二、學(xué)習(xí)“織網(wǎng)”的舞蹈動作
1、“村長有件煩心事，想請你們來幫忙，灰太狼經(jīng)常來搗亂，誰有辦法來抓住他。”
2、幼兒自由說說自己的想法。
小結(jié)：“用網(wǎng)罩出他，真是個(gè)好辦法，誰知道怎樣織網(wǎng)”（讓幼兒嘗試著說說做做）
3、學(xué)習(xí)織網(wǎng)師：“村長”會織網(wǎng)喲，仔細(xì)看怎么織的。
�。�1）欣賞教師的“織網(wǎng)”動作后，請幼兒來說一說做一做是怎樣織網(wǎng)的。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)織網(wǎng)動作。
重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。
三、學(xué)習(xí)看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形
1、（出示長方形隊(duì)列圖）
�。�1）師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的網(wǎng)？誰看明白了來介紹一下。
小結(jié)：四小隊(duì)，橫豎對齊，有心形標(biāo)記的是隊(duì)長。
�。�2）織網(wǎng)時(shí)需要我們步調(diào)一致，聽一聽有幾句歌詞我們就需要變換成功了？
重點(diǎn)：傾聽、感知變換隊(duì)列需在四句歌詞內(nèi)完成。
2、合著音樂節(jié)拍，走“方形”隊(duì)列，隨后表演“織網(wǎng)”。
師：讓我們跟著音樂邊跳舞邊來織一口又大又結(jié)實(shí)的方形網(wǎng)吧。
指導(dǎo)：縱橫對齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動作合拍有力，這樣織出的網(wǎng)才會結(jié)實(shí)。
3、通過“發(fā)現(xiàn)漏洞”（如個(gè)別幼兒沒有對齊，動作不合拍無力等）引導(dǎo)幼兒重新再織一次，織得再結(jié)實(shí)一些。
4、學(xué)習(xí)由方陣變換成圓形（出示圓形隊(duì)列圖譜）
�。�1）師：我們要繼續(xù)織，把它變成一口又圓又大的網(wǎng)吧。
�。�2）出示隊(duì)列變換圖示師：請你們自己先通過看圖來說一說變換的方法？
重點(diǎn)：理解簡箭頭所表示的含義，通過與第一張的比較發(fā)現(xiàn)“中間兩排小朋友有轉(zhuǎn)身的動作”
�。�3）讓我們聽著音樂跳著舞走一走試一試。
指導(dǎo)：在四句歌詞完成隊(duì)列變換
�。�4）練習(xí)由方形隊(duì)列變換成圓形隊(duì)列。
師：我們先織成方形然后繼續(xù)努力把它織成圓形網(wǎng)吧！我們得織得很整齊哦，織得很結(jié)實(shí)。
（5）幼兒完整表演兩次
四、灰太狼落網(wǎng)
1、師：把我們的網(wǎng)架得高高的（手拉手舉到頭頂），放（一起蹲下放網(wǎng)）呀真不錯，成功！這回準(zhǔn)能抓住灰太狼了。
2、完整表演
�。�1）師：呀！我發(fā)現(xiàn)灰太狼來了，讓我們快點(diǎn)來織一口又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)抓住它。
�。�2）幼兒完整表演舞蹈，結(jié)束時(shí)把“網(wǎng)”高高架起。
3、灰太兒狼落網(wǎng)。
把不知不覺鉆進(jìn)陷阱的`“灰太狼”罩住，然后慢慢的把網(wǎng)收緊，抓住灰太狼。
五、慶�！殡S“我最�！钡囊魳�，帶著灰太狼喜洋洋地離開“青青草原”。
活動反思：
在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升�；顒拥慕虒W(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。
喜羊羊與灰太狼教案8
活動目標(biāo)
練習(xí)投擲，學(xué)習(xí)正確的方法
活動準(zhǔn)備
紙球、場地
重點(diǎn)指導(dǎo)
1、投擲的方法
2、重點(diǎn)投擲動作的練習(xí)。
此次活動與節(jié)日教育相聯(lián)系，強(qiáng)化幼兒對三八節(jié)的認(rèn)識，其中的'幾次開放性提問，幼兒根據(jù)自己的媽媽進(jìn)行回答，這里發(fā)散了幼兒的思維，由于時(shí)間原因此次活動擴(kuò)展的還不夠，如果幼兒有時(shí)間聯(lián)系實(shí)際擴(kuò)展一些內(nèi)容效果更明顯。
活動反思：
此次活動與節(jié)日教育相聯(lián)系，強(qiáng)化幼兒對三八節(jié)的認(rèn)識，其中的幾次開放性提問，幼兒根據(jù)自己的媽媽進(jìn)行回答，這里發(fā)散了幼兒的思維，由于時(shí)間原因此次活動擴(kuò)展的還不夠，如果幼兒有時(shí)間聯(lián)系實(shí)際擴(kuò)展一些內(nèi)容效果更明顯。
喜羊羊與灰太狼教案9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)織的動作和嘗試看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形。
2、能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、隊(duì)列圖譜(四列縱隊(duì)、變隊(duì)形圖譜、圓形)
2、音樂《我最�！罚魳贰拔抑皇且恢谎颉�(前奏與問好音樂、“織”音樂、完整音樂)
3、幼兒已學(xué)會“問好”動作
4、幼兒按標(biāo)簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍(lán)羊羊)
活動過程：
一、見面問好樂陶陶——羊兒們，讓我們出發(fā)去青青草原嘍。(在“村長”帶領(lǐng)下，邊做“問好”動作邊進(jìn)入場地)。
二、學(xué)習(xí)“織”的舞蹈動作
1、“村長有件煩心事，想請你們來幫忙，灰太狼經(jīng)常來搗亂，誰有辦法來抓住他�！�
2、幼兒自由說說自己的想法。
：“用罩出他，真是個(gè)好辦法，誰知道怎樣織”(讓幼兒嘗試著說說做做)
3、學(xué)習(xí)織師：“村長”會織喲，仔細(xì)看怎么織的。
(1)欣賞教師的“織”動作后，請幼兒來說一說做一做是怎樣織的。
(2)幼兒學(xué)習(xí)織動作。
重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。
三、學(xué)習(xí)看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形
1、(出示長方形隊(duì)列圖)
(1)師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的?誰看明白了來介紹一下。
�。核男￡�(duì)，橫豎對齊，有心形標(biāo)記的是隊(duì)長。
(2)織時(shí)需要我們步調(diào)一致，聽一聽有幾句歌詞我們就需要變換成功了?
重點(diǎn)：傾聽、感知變換隊(duì)列需在四句歌詞內(nèi)完成。
2、合著音樂節(jié)拍，走“方形”隊(duì)列，隨后表演“織”。
師：讓我們跟著音樂邊跳舞邊來織一口又大又結(jié)實(shí)的方形吧。
指導(dǎo)：縱橫對齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動作合拍有力，這樣織出的'才會結(jié)實(shí)。
3、通過“發(fā)現(xiàn)漏洞”(如個(gè)別幼兒沒有對齊，動作不合拍無力等)引導(dǎo)幼兒重新再織一次，織得再結(jié)實(shí)一些。
4、學(xué)習(xí)由方陣變換成圓形(出示圓形隊(duì)列圖譜)
(1)師：我們要繼續(xù)織，把它變成一口又圓又大的吧。
(2)出示隊(duì)列變換圖示師：請你們自己先通過看圖來說一說變換的方法?
重點(diǎn)：理解簡箭頭所表示的含義，通過與第一張的比較發(fā)現(xiàn)“中間兩排小朋友有轉(zhuǎn)身的動作”
(3)讓我們聽著音樂跳著舞走一走試一試。
指導(dǎo)：在四句歌詞完成隊(duì)列變換
(4)練習(xí)由方形隊(duì)列變換成圓形隊(duì)列。
師：我們先織成方形然后繼續(xù)努力把它織成圓形吧!我們得織得很整齊哦，織得很結(jié)實(shí)。
(5)幼兒完整表演兩次
四、灰太狼落
1、師：把我們的架得高高的(手拉手舉到頭頂)，放(一起蹲下放)呀真不錯，成功!這回準(zhǔn)能抓住灰太狼了。
2、完整表演
(1)師：呀!我發(fā)現(xiàn)灰太狼來了，讓我們快點(diǎn)來織一口又大又結(jié)實(shí)的抓住它。
(2)幼兒完整表演舞蹈，結(jié)束時(shí)把“”高高架起。
3、灰太兒狼落。
把不知不覺鉆進(jìn)陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把收緊，抓住灰太狼。
五、慶祝 ——伴隨“我最牛”的音樂，帶著灰太狼喜洋洋地離開“青青草原”。
喜羊羊與灰太狼教案10
活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，用肢體語言大膽表現(xiàn)音樂。2、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：課件、喜羊羊等羊的頭飾，灰太狼頭飾；幼兒已會唱小羊歌曲。
活動過程：
一、隨音樂入場師：今天天氣真好呀，我們一起去羊村玩好嗎？聽音樂做開汽車，火車等動作汽車：X X.火車：X----師：羊村到了，我們坐下來休息一會兒吧。
二、復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編音樂動作1、復(fù)習(xí)歌曲師：今天我們來到了羊村，小羊出來歡迎我們了，聽聽他們在唱什么歌。那我們也用優(yōu)美的、好聽的歌聲來跟喜羊羊他們打個(gè)招呼吧。2、創(chuàng)編音樂動作（1）小羊們都想來和我們玩，他們會怎么樣介紹自己呢？教師示范喜羊羊動作。（2）創(chuàng)編懶羊羊、美羊羊、沸羊羊的`動作。3、幼兒進(jìn)行歌表演表演剛才自己創(chuàng)編的動作
三、幼兒學(xué)唱1、教師示范演唱。師：灰太狼想做什么呀？（熟悉歌詞）2、幼兒學(xué)唱歌曲。師：灰太郎要想抓小羊，你們害怕嗎？害怕是什么樣子的��？3、完整演唱歌曲。
四、音樂游戲1、游戲規(guī)則：了解聽到狼叫要躲起來。師：你們都是聰明的小羊，會表演這么多好看的動作，這個(gè)音樂還可以做一個(gè)游戲呢！師：把歌曲里小羊的形象用和別人不同的動作表現(xiàn)出來；聽到狼叫要趕快跑回家！2、請個(gè)別幼兒分別扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戲。3、請全體幼兒游戲。幼兒想辦法，營救被抓住的小羊。
五、結(jié)束活動師：小羊們今天玩得開心嗎？我們下次再來玩吧！
喜羊羊與灰太狼教案11
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出：幼兒園音樂教育重視幼兒的音樂能力以及幼兒對音樂的興趣和愛好的培養(yǎng)，而音樂游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)�！断惭蜓蚺c灰太狼》是孩子們很感興趣的一部動畫片，孩子們非常喜歡并且熟悉其中的角色，所以我以此創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合三段不同的音樂，設(shè)計(jì)了一個(gè)適合中班幼兒的音樂游戲。活動中我引導(dǎo)幼兒感受三段音樂的不同，并隨音樂表現(xiàn)游戲動作，讓孩子們在“小羊和灰太狼”的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)音樂游戲的'快樂和有趣。
活動目標(biāo)
1、分辨三段音樂的不同，結(jié)合音樂和圖譜表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、愿意參加音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂、有趣。
活動重、難點(diǎn)
在圖譜的幫助下有指令地進(jìn)行摘果子游戲，分辨三段音樂的不同，并用游戲動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂游戲的快樂、有趣。
活動準(zhǔn)備：背景圖片、圖譜、音樂、大灰狼頭飾。
活動設(shè)計(jì)
一、快快樂樂去羊村
1、教師扮演慢羊羊村長邀請小羊去果園。
2、師幼一起伴隨著音樂進(jìn)入游戲場地。
二、果園中，灰太狼出現(xiàn)
（一）小羊們看圖譜隨著音樂的節(jié)奏摘果子
1、（出示果園圖片）師：小羊們，果園到了，你看到了什么？你想干什么？
2、師：那我們要先學(xué)會一個(gè)本領(lǐng)：摘果子。摘果子怎么摘呢？請幼兒做一做動作。
3、教師根據(jù)幼兒動作出示相應(yīng)圖譜，一起學(xué)一學(xué)。
4、師：原來摘果子有這么多的方法，可以用左手、右手摘，也可以用兩只手摘，還可以往不同的方向摘。
5、師：摘果子可是有難度的，不僅要用方法摘，還要有節(jié)奏地摘，這個(gè)本領(lǐng)就藏在一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。
6、播放第一段音樂，聽了這段音樂，你想怎么摘果子？
7、師：看看村長我是怎么摘果子的？教師結(jié)合圖譜和音樂示范摘果子。
8、師幼共同討論音樂節(jié)奏圖譜，學(xué)一學(xué)。
8、播放音樂，小羊們一起跟著音樂節(jié)奏做摘果子的動作。
9、幼兒自主討論擺放音樂圖譜，再次播放音樂，小羊們一起跟著音樂節(jié)奏做摘果子的動作。
（二）灰太狼出現(xiàn)
1、音樂轉(zhuǎn)換——灰太狼出現(xiàn)。
師：聽，發(fā)生什么事了？誰來了？
2、引導(dǎo)小羊們想辦法來保護(hù)自己：灰太狼出現(xiàn)時(shí)，要馬上變成一棵果樹或一塊石頭，不能動，如果動了就會被灰太狼抓走吃掉的。
3、播放音樂第二、三段，教師扮演灰太狼，請小羊們試試看，變成不同造型的果樹或石頭。
4、小結(jié)：看來這個(gè)辦法真不錯，灰太狼一只小羊都沒抓到，小羊們真厲害啊！
5、師：還有什么辦法次可以保護(hù)自己？（躲起來）
6、播放音樂第二、三段，教師扮演灰太郎，再次進(jìn)行游戲。
三、喜羊羊與灰太狼
1、播放完整音樂，教師扮演灰太狼，幼兒聽音樂根據(jù)情節(jié)做相應(yīng)游戲動作。
2、請幼兒扮演灰太狼，再次進(jìn)行游戲。
四、戰(zhàn)勝灰太狼，快樂地參加舞會
小羊們，今天的你們很勇敢，你們用聰明才智戰(zhàn)勝了灰太狼。為了慶祝你們的表現(xiàn)，羊村決定在青青草原上舉辦一次舞會，我們趕快去參加吧！
喜羊羊與灰太狼教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對舞蹈的熱愛，并從中體驗(yàn)在舞蹈中小羊們戰(zhàn)勝灰太狼所帶來的快樂，激發(fā)幼兒不怕困難，敢于敵人作斗爭的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱和織網(wǎng)的動作。
3、能在腕帶和標(biāo)記的幫助下迅速變化圓心交替走和圓上走的隊(duì)形，并能結(jié)伴交換舞伴。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
喜羊羊與灰太狼的音樂、灰太狼頭飾、場地畫圓貼上小花
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動
1.你們是什么羊?(美羊羊)你們是什么羊?(喜羊羊)
2.聽音樂入場地(邊聽音樂邊跳學(xué)過的問好舞)
3.(師幼圍成圓圈坐下聽背景故事)我是慢羊羊村長，青青草原要開舞會了!
灰太狼：青青草原要開舞會了，我也要去參加，到時(shí)候我要抓住所有的羊，我就可以吃頓羊肉大餐了!
二、動作創(chuàng)編
(一)挖陷阱
1.灰太狼要來抓我們了，我們怎么對付它?(幼兒回答)
2.我覺得挖陷阱這個(gè)主意不錯，誰會挖陷阱的，來試試。(提示：如果加上腳的動作就更有力，挖得就更深了)
3.如果我們邊走邊挖，這陷阱會怎樣?(往中間挖陷阱，再往后退，挖得更大一點(diǎn))
4.剛才我們進(jìn)去挖了幾勺?出來又挖了幾勺?一共挖了幾勺?三勺挖完干嗎?為自己加油(跺腳嘿嘿!)教師哼唱歌曲，幼兒動作
5.剛我覺得進(jìn)去的時(shí)候太擠了，怎么辦?(美羊羊和喜羊羊分開進(jìn)去)好，我們來試試(聽音樂動作)
6.剛美羊羊進(jìn)去的時(shí)候，喜羊羊干嗎?(在外面挖)我們挖得很辛苦，所以要給自己加加油。現(xiàn)在挖陷阱開始了(進(jìn)三步嘿嘿，退三步嘿嘿)
(二)織網(wǎng)
1.剛挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出來怎么辦?(幼兒回答)
2.逃出來可以織網(wǎng)，誰會織網(wǎng)的?(幼兒自由想象)(師伸出食指)這是兩跟針，我們可以怎么織?
3.我們可以一上一下織，織好后打個(gè)結(jié)。(教師哼唱音樂幼兒做織網(wǎng)動作)
4.邊走邊織可以織得更牢。我們伸出有手腕花的手，轉(zhuǎn)身。我們在圓圈上織網(wǎng)
5.我們織幾下要往前走》(4下)往前走到前面小草上，打結(jié)。如果沒織完可不可以往前走?
(三)動作組合
1.你們真棒，那我們一起來聽著音樂做起來。
問好——挖坑——織網(wǎng)(重復(fù)2次)
2.這個(gè)陷阱不夠深，這個(gè)網(wǎng)不夠大，我們再來做大點(diǎn)。
(四)學(xué)羊打招呼，圓上交換舞蹈位置
1.怎樣來聯(lián)合更多的小羊一起抓灰太狼?
2.學(xué)習(xí)羊打招呼動作。羊打招呼的時(shí)候可以怎么做?(羊角相對)
3.我們美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出沒手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的腳往前跨到對面的草上。我們來試試。
4.我們來試試(教師哼唱歌曲，幼兒聯(lián)系交換位置)
5.放音樂，連起來動作。(4次)
三、游戲，打敗灰太狼
1.看，這是誰?(由另外個(gè)教師扮演)，我們圍起來抓住它。(師幼圍圓圈轉(zhuǎn)，打敗灰太狼)
2.打敗灰太狼，(錄音：舞會開始啦!)集體參加舞會。(隨歡快的音樂跟老師動作)
教學(xué)反思
在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的'活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升。活動的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。
喜羊羊與灰太狼教案13
設(shè)計(jì)意圖：
《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個(gè)角色喜羊羊、灰太狼。因?yàn)槭呛⒆觽兪煜さ�、喜歡的動物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個(gè)角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂采用鋼琴彈奏、樂曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢；后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
2、會跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動時(shí)不碰撞或推搡他人。
活動準(zhǔn)備：
音樂錄音、灰太狼和喜羊羊和眾小羊頭飾若干，森林、山坡背景畫，灰太狼和喜羊羊圖片。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入，了解游戲背景，引起興趣。
老師出示《灰太狼和喜羊羊圖片》
師：這是誰？是什么動畫片的人物？
老師以喜羊羊的角色講述。
師：我是喜羊羊，前天我們一群小羊在草地上玩游戲，灰太狼乘我們不備，抓走了我們很多小羊�，F(xiàn)在我想把它們救回來，唉，靠強(qiáng)奪救，我們搶不過灰太狼，只能想想計(jì)謀了。今天，我請來我們羊村的許多兄弟姐妹，讓大家跟我一起去營救他們。我想了一個(gè)好辦法：灰太狼在家里守著小羊，它走來走去的，我們就悄悄的.跟在它身后，灰太狼嚎叫轉(zhuǎn)身，我們就停下躲好（作出不同停止造型）�；姨且晦D(zhuǎn)身我們又趕緊跟上去，這樣我們離小羊就越來越近了，最后趁它打困睡覺的時(shí)候，我們趕緊去營救小羊們，把它們帶回家。
師：接下來，我們要玩這個(gè)營救小羊的游戲。這個(gè)游戲是要在音樂中進(jìn)行的，先讓我們聽聽音樂吧。
2、熟悉游戲音樂。
�。�1）幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個(gè)部分。
師：你聽到音樂的前部分和后部分有什么不同？
�。�2）引導(dǎo)幼兒分段聽音樂做游戲。
師：聽到前段緩慢的音樂是我們慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，當(dāng)聽見狼叫時(shí)，我們就要停止用造型的動作表示躲好，聽到后段緊張、快速的音樂我們就要快速跑到狼堡把小羊們救回家。在跑的時(shí)要注意安全，不要推撞到其他小朋友。
3、游戲開始。
�。�1）老師示范，以幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
�。�2）老師請幾個(gè)幼兒一起示范，游戲中教師隨機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)。
�。�3）幼兒集體游戲。游戲過程要求幼兒跑動時(shí)不要碰撞或推搡他人。
4、改變游戲情境，提高游戲趣味性。
師：灰太狼發(fā)現(xiàn)被抓的羊兒越來越少了，于是它換個(gè)地方把小羊關(guān)了起來。這次我們要經(jīng)過一片小樹林，再翻過一座山坡才能來到狼堡呢。當(dāng)我們在營救小羊的過程中遇到危險(xiǎn)時(shí)，大家可躲進(jìn)樹林或山坡后，這樣狼就捉不到我們了。
�。�1）教師和部分幼兒游戲。（示范游戲規(guī)則，并適時(shí)指導(dǎo)。）
�。�2）教師和全體幼兒游戲。（要求幼兒不要碰撞或推搡他人。）
5、結(jié)束。
師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧！
附譜：
�。ㄇ岸我魳罚┗姨呛拖惭蜓�
1=C
│ ——×（嚎）——│
│ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——│
�。ê蠖我魳罚锻炼溥M(jìn)行曲》選段
喜羊羊與灰太狼教案14
活動目標(biāo)：
1、在有趣的游戲情境中，聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動作。
2、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、鋼琴、雙管筒
3、音樂《郊游》、《別看我只是一只羊》、歡快的樂曲和低沉的樂曲
活動過程：
一、歡迎喜羊羊。
1、“今天幼兒園來了一位客人，是誰呢？”演示ppt課件，出現(xiàn)喜羊羊圖片。
2、“我們一起歡迎喜羊羊好嗎？”一起鼓掌歡迎。
二、一起去青青草原
1、去青青草原做客“喜羊羊邀請我們?nèi)デ嗲嗖菰隹�，我們一起出發(fā)吧。”播放音樂《郊游》，老師和幼兒一起跳律動。
2、游戲——向客人打招呼“喜羊羊說他的幾位朋友也來了，在前面等著我們呢，看看是誰呀？”演示ppt課件，出現(xiàn)懶羊羊圖片。
�、拧拔覀兒蛻醒蜓虼騻�(gè)招呼吧。打招呼的時(shí)候要像這樣說，他才喜歡。”老師一邊用雙管筒打節(jié)奏，一邊有節(jié)奏的說“×××│×××│××│×—││”。幼兒按照要求（懶羊羊懶羊羊早上好)的節(jié)奏型打招呼，一邊拍手，一邊說“懶羊羊│懶羊羊│早上│好─││”
�、评^續(xù)演示課件，依次出現(xiàn)美羊羊、村長，用同樣的節(jié)奏型打招呼Ⅰ。
�、恰白屛覀兺瑫r(shí)和四位客人打招呼吧�！崩蠋煵皇痉�，鼓勵幼兒自己嘗試。請個(gè)別幼兒嘗試用“喜羊羊│懶羊羊│美羊羊│村長│早上│好─││”的節(jié)奏型打招呼。
3、游戲——爬高山“前面有一座高山擋住了去路，怎么辦呢？”
�、拧拔覀円呐赖缴巾敗崩蠋熞贿呎f，一邊引導(dǎo)幼兒伴隨鋼琴彈奏的音階“1234567i”做爬山動作，隨著音階的升高越爬越高。
⑵“到達(dá)山頂后，我們要滑到山的另一邊�！崩蠋熞龑�(dǎo)幼兒伴隨鋼琴快速彈奏的滑音，做快速下滑的動作，蹲下表示滑到了山腳下。
�、怯變汉屠蠋熞黄鹜媾郎接螒�2-3遍。
4、游戲——躲避大灰狼
�、挪シ诺统恋囊魳�，“聽，這是什么聲音？原來是灰太狼來了，我們要趕快躲起來�！庇變嚎焖俣愕阶约旱男∫巫雍竺�，“孩子們，一定要藏好，別被灰太狼抓走了。”
�、撇シ艢g快的音樂，“孩子們，灰太狼走了，我們出去玩吧�！庇變旱綀龅刂斜M情的隨音樂跳舞，自由做動作。
�、窃俅尾シ诺统恋囊魳罚變憾闫饋�。
⑷播放歡快的音樂，幼兒到場地中跳舞。
�、扇绱朔磸�(fù)玩2－３遍音樂游戲。
三、來到青青草原
終于來到青青草原了，跟朋友們一起跳舞。播放樂曲《別看我只是一只羊》，師幼一起跳律動。
活動反思：
作為一個(gè)幼兒教師，每設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動，每實(shí)踐一個(gè)教學(xué)活動，都要圍繞幼兒展開，從幼兒的'興趣愛好、年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平等方面出發(fā)，開展教學(xué)活動。我設(shè)計(jì)這一個(gè)小班音樂活動《喜羊羊與灰太狼》，正是因?yàn)椤断惭蜓蚺c灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛，喜羊羊和灰太狼這兩個(gè)動畫形象深得孩子們的心，所以在活動一開始，當(dāng)我一播放喜羊羊的圖片，并告訴他們要去青青草原做客時(shí)，很容易就吸引了孩子的注意力，抓住了他們的心，幾乎所有的孩子都充滿期待的看著屏幕，猜測著喜羊羊和灰太狼之間會發(fā)生什么樣有趣的故事。
在和孩子們跳過一小段律動后，我和孩子們玩節(jié)奏游戲，練習(xí)2／4拍、四分音符和八分音符的節(jié)奏型，但我的教學(xué)語言里沒有出現(xiàn)“2／4拍、四分音符和八分音符”這些專業(yè)名詞，我甚至沒有說“我們要練習(xí)節(jié)奏”這樣的話，因?yàn)閷W(xué)齡前兒童，尤其是小班幼兒，他們的思維是具象的，他們不懂什么是節(jié)奏，什么是節(jié)拍，但他們能夠感受到節(jié)奏的不同和變化。所以，我用雙管筒打擊節(jié)奏，同時(shí)引導(dǎo)孩子們用語言表現(xiàn)節(jié)奏，讓孩子們在游戲的過程中感受節(jié)奏特點(diǎn)，潛移默化的在腦海中形成節(jié)奏型。游戲中，不但培養(yǎng)了孩子們的節(jié)奏感，還發(fā)展了他們的語言表達(dá)能力和鍛煉了他們敢于當(dāng)眾表現(xiàn)自己的勇敢品質(zhì)。將語言和社會兩個(gè)領(lǐng)域自然的滲透進(jìn)來。
再接下來的音樂游戲“爬山”中，我展示畫面，將抽象的音階和滑音用具體的畫面展示出來，同時(shí)配以鋼琴彈奏，把視覺和聽覺結(jié)合起來，讓幼兒雙重感受，印象更深刻。
接著，我和孩子們玩“躲避灰太狼”的音樂游戲，其實(shí)是讓孩子感受音樂的情緒變化。通過兩段反差極大地音樂，感受不同節(jié)奏、不同樂器演奏的樂曲所表現(xiàn)的情緒的不同。
整個(gè)活動，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個(gè)問題，孩子們都會積極回答，個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個(gè)活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學(xué)習(xí)，他們確實(shí)成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。
當(dāng)然，活動中還是存在不足之處，在游戲中，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)得較拘謹(jǐn)，在大家自由舞蹈、自由表現(xiàn)時(shí)，這幾個(gè)孩子有些不知所措，不能大膽地表現(xiàn)自己，游戲時(shí)，顯得較被動�？赡苁牵抑活櫩吹酱蟛糠值挠變悍e極表現(xiàn)，而未顧及到這幾個(gè)孩子，這幾個(gè)孩子相比較別人應(yīng)該是融入游戲角色較慢一些，我應(yīng)該對他們進(jìn)行更深一層的引導(dǎo)�？傊�，在活動中，還是要考慮到幼兒的個(gè)體差異，要顧及到每個(gè)孩子。
喜羊羊與灰太狼教案15
設(shè)計(jì)意圖動畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛，孩子們也非常熟悉羊和狼的故事，他們對灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā)，我選擇了本次活動。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲，樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長音、重音，給人以懸念和期待感，因此形成了獨(dú)特的音樂特質(zhì)；歡快、神秘且富于變化。基于以上特點(diǎn)，我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂游戲，使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動作以游戲的形式來表現(xiàn)故事。
活動目標(biāo)
1、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒，感知音樂《七士進(jìn)階》的結(jié)構(gòu)和變化。
2、能夠分辨音樂中的重音和長音，結(jié)合故事并隨音樂合拍地進(jìn)行角色扮演、做出游戲動作。
3、能積極地投入到音樂游戲中去，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲
活動重點(diǎn)能夠結(jié)合故事隨音樂的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動作，完整流暢的在音樂中玩耍。
活動難點(diǎn)能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動作表現(xiàn)A部分的音樂，通過靈活多變、形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉動畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）音樂《七士進(jìn)階》；音樂圖譜1張，音樂分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示，波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂，B部分用直線"——"圓點(diǎn)"●"分別表示長音和重音；（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；（3）幼兒操作紙、筆若干；（4）喜羊羊與灰太狼場景圖一張，喜羊羊與灰太狼場地布置的道具。
活動過程一、引出故事，吸引幼兒興趣（3分鐘）1、教師講述故事，幫助幼兒了解動作表演的基本內(nèi)容晚飯后，喜羊羊和灰太狼分頭出去散步，鍛煉身體，心情真好！走著走著，走到了一個(gè)黑漆漆的小巷子里，兩人撞到了一起，都嚇了一大跳，可是由于天太黑了，他倆都沒看清楚對方到底是誰，就又慢慢湊到了一塊，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼嗎？你覺得喜羊羊會怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又會怎么做？（追、抓）看清楚了對方后，喜羊羊大叫一聲"不好"，立即轉(zhuǎn)身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去，你覺得它會追到喜羊羊嗎？（不會）2、邀請幼兒創(chuàng)編簡單動作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語：請小朋友用動作表示羊和狼，想想看，怎樣的動作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集體創(chuàng)編）請一個(gè)小朋友展示一下，還有誰愿意？（動作簡單使之不成為游戲負(fù)擔(dān)）嚇了一大跳的喜羊羊會有怎么樣的動作表情呢？請你做做看？灰太狼呢？
二、欣賞音樂，整體感知音樂（2分鐘）1、第一遍欣賞音樂指導(dǎo)語：今天我們就要根據(jù)這個(gè)故事隨音樂來玩玩"喜羊羊與灰太狼"的游戲，我們先來聽聽音樂，請你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動作；音樂聽起來怎么呀？（歡快）你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音）2、出示圖譜，分析音樂結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語：圖譜上有什么？（~~~~~ —— ●）那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示？（波浪線"~~~~~"）拉得長長的音呢？（直線"——"）重音呢？（圓點(diǎn)"●"）咱們再來聽一遍音樂，請你用~~~~~ —— ●把聽到的音樂畫下來，好嗎？看看你是老師這樣畫的嗎？
三、分段欣賞音樂，帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂對應(yīng)起來，并嘗試分段隨音樂游戲（1）欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的具體動作指導(dǎo)語：下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂，請你結(jié)合老師剛講的故事說一說這部分音樂講的是什么？（幼兒自由發(fā)言）我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧，（隨音樂講故事在B部分"啦——當(dāng)"音樂按節(jié)奏出示范舉重動作）聽清楚了嗎？剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動呀？他是怎么做的的請你學(xué)一學(xué)，做了有幾次呀？（4次）請你想想還可以做其他什么運(yùn)動？請你做做看。（鼓勵幼兒大膽發(fā)言試做）我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動跟著音樂來講講故事好嗎？
�。�2）欣賞第二段音樂，表現(xiàn)狼、羊相撞時(shí)嚇一跳、幽默詼諧的場景指導(dǎo)語：我們再來聽聽藍(lán)色筆畫的這段音樂，音樂中有幾次"啦——當(dāng)"你覺得音樂講的是什么？（幼兒自由猜想）我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。（隨音樂再現(xiàn)故事場景）我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子。
（3）隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的游戲動作，通過形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗指導(dǎo)語：看清楚對方是誰后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我們知道喜羊羊是很聰明的，聽聽他們是怎么追跑的'吧！你聽到最后有幾次"啦——當(dāng)"的音樂呢？（4次）想想看這段音樂他們可以做什么？原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢？我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法（在長音處羊做各種動作挑逗狼，在重音處狼去抓羊）你發(fā)現(xiàn)直線"——"這段音樂羊在做什么呀？圓點(diǎn)"●"的音樂出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么事情？（狼抓羊）所以灰太狼要仔細(xì)聽好了，等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦！現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友合作，一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊，我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲
教學(xué)反思
在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升�；顒拥慕虒W(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。
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