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    禮物大班教案

    時(shí)間:2023-03-13 17:25:30 教案 投訴 投稿

    禮物大班教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的禮物大班教案,歡迎大家分享。

    禮物大班教案

    禮物大班教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

      2、愿意用大方真誠(chéng)的方式向朋友表示新年的祝福。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

      難點(diǎn)剖析:

      不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛(ài)、尊重和交往,教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).但對(duì)于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)卻還是有一定的困難,此活動(dòng)就是想通過(guò)贈(zèng)送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、幼兒自帶準(zhǔn)備送給朋友的禮物

      活動(dòng)流程:

      一、講述自己的禮物所要表達(dá)的心意。

      1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶的禮物中表達(dá)的“心意”是什么?

      2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。

      3、請(qǐng)幼兒和教師一起評(píng)選最有心意的禮物。

      二、學(xué)習(xí)圍繞主題說(shuō)一段話“我有話要對(duì)你說(shuō)”。

      送禮物的`時(shí)候,我們有什么話想說(shuō)?

      三、討論贈(zèng)送禮物的方式。

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)活動(dòng)形式比較多,因此活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒制作禮物的愿望,并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料,幼兒在討論過(guò)程中積極性很高,能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料,有了第一環(huán)節(jié)的討論,所以在制作禮物的過(guò)程中幼兒既能開(kāi)動(dòng)腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為中心,引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象,并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng),同時(shí),在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題;顒(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng),認(rèn)真地進(jìn)行制作,幼兒制作的禮物形式比較多,對(duì)于交代的要求基本上都能做到,每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品,有些幼兒想象很豐富,還給畫(huà)面裝飾、美化。

    禮物大班教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

      2.豐富詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"的句式說(shuō)句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

      3、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處,使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

      4、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像,個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景,并在雪地里照相,對(duì)下雪情景有初步的了解。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; "失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。

      3、環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè),引入課題。

      2、結(jié)合圖片,配樂(lè)欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

      3、分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"句式說(shuō)話。

     。1)欣賞第一部分(第一、二自然段)。

      誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?

     。2)欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

     、僬l(shuí)不喜歡她?為什么?

     、谒(jiàn)人家不喜歡她,她覺(jué)得怎么樣? (出示"失望"的.字卡)請(qǐng)幼兒做出"失望"的表情,引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。

      有誰(shuí)喜歡她?為什么?她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示"談天"的字卡)引導(dǎo)幼兒用"談天"這個(gè)詞造句。

      (3)欣賞第三部分(最后部分)。

      冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?

      出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。

      4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說(shuō)出來(lái)。

      5、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類(lèi)有什么好處。

      小朋友,雪對(duì)人類(lèi)還有什么好處呢?

      6、再次欣賞散文,幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。

      活動(dòng)延伸:

      了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫(huà)廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

      活動(dòng)反思:

      1、細(xì)節(jié)決定成敗。

      我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn),而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認(rèn)為沒(méi)有多大關(guān)系。

      活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意,細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn),在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢,不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。

      2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言要富有感染力。

      活動(dòng)中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。

      也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。

      3、教師要感情的投入。

      教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫(huà)面的沖擊,有音樂(lè)的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。

    禮物大班教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

      2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

      3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

      4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。

      2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫(huà)的圖畫(huà)和自制沙盤(pán)教具。

      3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說(shuō):"昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物,小朋友想不想知道?"打禮物盒,引出課題。

      2、欣賞散文詩(shī)

     。1)播放全文配樂(lè)散文詩(shī),讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后,教師用提問(wèn)的方式,啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容,提問(wèn):冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?

     。2)分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段,教師提問(wèn):冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰(shuí)安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉。

      提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤(pán),通過(guò)對(duì)沙盤(pán)的觀察,可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,他們?nèi)说幕,有的溜冰,有?xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà),更多的人在看雪景。

      3、游戲:堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪,體驗(yàn)堆雪人,打雪仗的感受。

      《冬姑娘的禮物》反思:

      1、細(xì)節(jié)決定成敗。

      我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn),而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認(rèn)為沒(méi)有多大關(guān)系。

      活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意,細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn),在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢,不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。

      2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言要富有感染力。

      活動(dòng)中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。

      也只有在有準(zhǔn)備的'調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。

      3、教師要感情的投入。

      教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫(huà)面的沖擊,有音樂(lè)的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。

    禮物大班教案4

      一、設(shè)計(jì)意圖

      在幼兒園難免會(huì)聽(tīng)到:老師,某某把我的玩具弄壞了:某某把我的書(shū)本撕破了等一系列的告狀聲,有的還會(huì)吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享,通過(guò)精悍。簡(jiǎn)短的小故事《禮物》,可以進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)懂得去原諒別人的過(guò)失,增強(qiáng)幼兒之間的情感。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      目標(biāo)可以分為情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能目標(biāo),根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞故事,理解故事內(nèi)容,并懂得“原諒”的含義。

      2、通過(guò)體驗(yàn)他人的情感,懂得去原諒別人的過(guò)失,增強(qiáng)幼兒間的感情。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      故事的圖片;幼兒在生日時(shí)有收到禮物的經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)前對(duì)“原諒”這一詞匯有初步的理解。

      四、教學(xué)法

      本活動(dòng)我運(yùn)用到的教學(xué)方法有:觀察法(觀察圖片講故事,理解故事內(nèi)容)、移情體驗(yàn)法(欣賞故事中體驗(yàn)情感)、提問(wèn)法(通過(guò)提問(wèn)加強(qiáng)對(duì)故事的理解)。

      五、活動(dòng)過(guò)程

      (1)談話,引出故事。

      你在什么時(shí)候可以收到禮物?收到過(guò)什么禮物?收到禮物開(kāi)心嗎?

      (通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)可以引起幼兒的興趣,鞏固幼兒的對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的提升,簡(jiǎn)單的.提問(wèn),可以照顧到語(yǔ)言能力較弱的小朋友,做到面向全體幼兒)

      (2)分段看圖片欣賞故事,并提問(wèn)。

     。薄⒇愗惖纳斩Y物是什么?

      2、她跟好朋友分享玩禮物了嗎?

     。、小豆子把小斑馬摔破了,貝貝會(huì)怎么樣呢?

     。、貝貝最后怎么做了?

     。ㄟ呏v故事邊提問(wèn),可以加深幼兒對(duì)故事的理解,并想象下面會(huì)發(fā)生什么,發(fā)展幼兒的想像力。)

      (3)完整欣賞故事一遍,并提問(wèn)。

     。、你收到了生日禮物會(huì)跟好朋友分享嗎?

     。、如果別人把你的禮物摔破了,你會(huì)怎么做?

     。、老師是怎么做的?你會(huì)原諒小朋友不小心的過(guò)失嗎?

      (通過(guò)本環(huán)節(jié)的提問(wèn),進(jìn)一步讓幼兒得到了情感上的體驗(yàn),目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)得到落實(shí))

     。、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

      教師小結(jié):

      我們要學(xué)會(huì)去原諒別人的過(guò)失,才會(huì)得到更多的愛(ài)。

    禮物大班教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

      3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。

      重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):會(huì)用不同技能制作不同作品。

      難點(diǎn):體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí):中班學(xué)習(xí)了各種技能。

      物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、彩紙等)。

      活動(dòng)過(guò)程 :

      一、 導(dǎo)入 :談話引出主題:

      問(wèn):“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家,我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心、安慰他們呢?

      二、展開(kāi):

      1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,并注意及時(shí)引導(dǎo)。

      2、根據(jù)幼兒自己的`想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

      3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

      4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。

      5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

      三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。

      發(fā)展動(dòng)作:平衡

      活動(dòng)內(nèi)容:游戲“走過(guò)小河”

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小蘑菇12個(gè)。

      指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒大膽邁步,保持身體平穩(wěn)。

      分散活動(dòng):跳跨欄、走小橋、鉆小門(mén)。

      教學(xué)反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

    禮物大班教案6

      設(shè)計(jì)思路:

      活動(dòng)背景大街小巷中,圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來(lái)越濃厚,圣誕老人,圣誕樹(shù),唱圣誕歌曲,孩子們也被快樂(lè)的節(jié)日氣氛包圍著,于是我問(wèn)他們:"什么是圣誕節(jié)呢?"他們說(shuō):"圣誕就是下雪""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹(shù)上要掛禮物""圣誕就是……"于是我告訴他們圣誕節(jié)就是外國(guó)人的新年,"那我們中國(guó)人的新年呢?"孩子們問(wèn),我說(shuō):"我們中國(guó)人的新年在1月1日叫元旦。還有一個(gè)農(nóng)歷的新年叫春節(jié)。"孩子們好像似懂非懂的說(shuō):"哦,我們的新年就是放鞭炮,是爸爸媽媽送禮物……"聊到這,接著孩子們的熱點(diǎn)我想我應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的迎新活動(dòng)呢?怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)又讓孩子們感受到新年的喜悅呢?在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們,有誰(shuí)會(huì)想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢?所以,何不讓幼兒畫(huà)下禮物郵寄給爸爸媽媽?zhuān)@樣即有趣又有意義,本次活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

      活動(dòng)價(jià)值新《綱要》指出:"引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的情感經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"本次活動(dòng)以繪畫(huà)為載體,激發(fā)幼兒對(duì)新年這一美好食物的憧憬,以及對(duì)爸爸媽媽感激與愛(ài)的情感,在交流與操作中體會(huì)給予家人祝福的快樂(lè)與幸福感。用郵寄的方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法,同時(shí)也能給家長(zhǎng)一個(gè)新的感受,增加家園互動(dòng)的形式。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達(dá)對(duì)家人的祝福,通過(guò)交流和觀察范例的過(guò)程使幼兒表達(dá)的畫(huà)面清楚并能講出自己的理由;顒(dòng)難點(diǎn)則通過(guò)感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物的過(guò)程激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感;顒(dòng)中整合了新年的概念、分享的情感、郵寄的生活常識(shí)和美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)方法,以節(jié)日為切入口,以祝福和禮物為主線,以郵寄的形式為情境,為幼兒大膽想象奠定良好的基礎(chǔ)。

      幼兒經(jīng)驗(yàn)新《綱要》中指出:"讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。"因?yàn)閮和园l(fā)的美術(shù)創(chuàng)造作是他們的集體無(wú)意識(shí)和個(gè)人無(wú)意識(shí)相互結(jié)合的一股創(chuàng)造的動(dòng)力推動(dòng)的結(jié)果;顒(dòng)前幼兒已經(jīng)有了新年的愉悅心情和對(duì)新年的期盼,并調(diào)查了爸爸媽媽喜歡的禮物,在日;顒(dòng)中也有過(guò)和好朋友互送禮物的經(jīng)驗(yàn),他們知道自己的快樂(lè)與別人分享。但就美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)而言,本班幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)一般,大部分幼兒不能稍細(xì)致的表現(xiàn)事物的特征,所以本次活動(dòng)中要求幼兒畫(huà)的清楚,能明顯的表達(dá)出自己的意愿,同時(shí)也要說(shuō)出自己的理由。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽嘗試用自己的.圖像表達(dá)對(duì)家人的祝福。

      2、感受新年來(lái)臨的快樂(lè),充滿(mǎn)期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。

      3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      用自己的圖像表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的祝福。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      在為家人準(zhǔn)備禮物的過(guò)程中感受新年的快樂(lè)和家人之間的幸福。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、家長(zhǎng)的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表

      2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料

      活動(dòng)流程:

      爸爸媽媽的祝!o爸爸媽媽的禮物——郵寄禮物

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、爸爸媽媽的祝福期待新年:

      ——我們的天氣預(yù)報(bào)記到那天了?還有幾天就是20xx年了?新的一年就要來(lái)了,什么是新年呢?(幼兒自由交流新年)——教師小結(jié):新年就是………(依據(jù)幼兒的回答總結(jié))

      2、爸爸媽媽的祝!履昃鸵搅,爸爸媽媽給你們帶來(lái)了新年祝福,想知道什么祝福么?

      ——師幼共同讀信。

      ——小結(jié):這里還有好多爸爸媽媽的信,他們祝福我們健康快樂(lè),學(xué)很多本領(lǐng),能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實(shí)我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年,還帶給我們這么多的祝福,你們覺(jué)得幸福嗎?那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢?(幼兒交流)老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來(lái)感謝他們,你們知道是什么嗎?

      (幼兒觀察范例并交流)那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢?(幼兒交流)等等就請(qǐng)你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫(huà)出來(lái),要又清楚又漂亮,爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進(jìn)信封寄給爸爸媽媽?zhuān)屗麄冞^(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年,好嗎?

      幼兒操作,教師引導(dǎo)與過(guò)程性評(píng)價(jià)——關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。

      ——關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化(如:物品、事件、語(yǔ)言)

      ——關(guān)注幼兒繪畫(huà)好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

      活動(dòng)延伸:

      去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信,過(guò)愉快的新年。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

    禮物大班教案7

      目標(biāo):

      在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感。

      初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來(lái)的那一份,原來(lái)的那一份大于部分。

      準(zhǔn)備:

      幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

      過(guò)程:

      小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱膵寢專(zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁?爸爸也有自己的媽媽(zhuān)职值膵寢尳惺裁?爸爸媽媽都?ài)自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

      熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

      小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

      講解:

      小熊把紙對(duì)折后打開(kāi),中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來(lái)的一份比,分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。

      熊媽媽還有四張漂亮的'紙片,熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請(qǐng)幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。

      幼兒操作,老師指導(dǎo),動(dòng)作快的幼兒在形上加根線再等分。

      熊媽媽又拿出小螃蟹的畫(huà),小螃蟹畫(huà)了什么形?幼兒說(shuō)一說(shuō)。熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

      熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

      熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

      熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

      幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

      熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說(shuō),問(wèn)小熊說(shuō)什么?送給奶奶外婆吃。

    禮物大班教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來(lái)的那一份,原來(lái)的那一份大于部分。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

      活動(dòng)過(guò)程:

      小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱腵媽媽?zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁?爸爸也有自己的媽媽(zhuān)职值膵寢尳惺裁?爸爸媽媽都?ài)自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

      熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

      小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

      講解:小熊把紙對(duì)折后打開(kāi),中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來(lái)的一份比,分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。

      熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請(qǐng)幼兒www。chinajiaoan。cn示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。幼兒操作,老師指導(dǎo),動(dòng)作快的幼兒在形上加根線再等分。

      熊媽媽又拿出小螃蟹的畫(huà),小螃蟹畫(huà)了什么形?幼兒說(shuō)一說(shuō)。熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

      熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

      熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

      熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

      幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

      熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說(shuō),問(wèn)小熊說(shuō)什么?送給奶奶外婆吃。

    禮物大班教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系,獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      2、能在集體面前大膽表述,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

      3、樂(lè)意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福,體驗(yàn)禮物的意義。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT

      2、分組操作材料:禮物與動(dòng)物的圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、今天是獅子大王的生日,讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧!

      2、過(guò)生日我們可以做些什么事?

      (二)集體討論,觀看PPT:想想、猜猜,獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      導(dǎo)入語(yǔ):今天獅子大王過(guò)生日,森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢?讓我們一起來(lái)看一看。

      情景一:猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物?

      情景二:想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物,為什么?

      情景三:母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

      小結(jié):奶牛送了香香的'牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng),做成禮物送給獅子大王。

     。ㄈ┓纸M操作:找找、說(shuō)說(shuō),分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。

      1、情景四:討論動(dòng)物的本領(lǐng)。

      又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,他們是誰(shuí)?會(huì)送些什么禮物?

      2.幼兒分組操作并交流:配對(duì)游戲找一找,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系,并進(jìn)行配對(duì)。

      3、集體展示并交流:理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。

     。ㄋ模┍磉_(dá)祝福,理解禮物的意義。

      情景五:小鳥(niǎo)用清脆的歌聲作為禮物,送給獅子大王。

      延伸活動(dòng):

      用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福,進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語(yǔ):小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王,那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

      小結(jié):小朋友,其實(shí)禮物不需要有多么貴重,只要你用心去準(zhǔn)備,用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福,這就是送給別人最珍貴的禮物!

    禮物大班教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感,增強(qiáng)其責(zé)任感。

      2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和觀察能力。

      3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.五彩彩紙 、皺紋紙條 、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水

      2.課前已經(jīng)會(huì)折啄木鳥(niǎo)和揉紙球的方法

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.通過(guò)談話,激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

      師:小朋友們,小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園,你猜一猜,他們心里都在想寫(xiě)什么呢?

      師:他們?cè)谙氚职謰寢專(zhuān)械臅r(shí)候還會(huì)哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時(shí)候可以哭嗎?如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候,你們想安慰他們嗎?那怎么來(lái)安慰他們呢?

      師:我們小朋友們真棒,想到這么多的辦法,那今天我們就來(lái)制作一份禮物來(lái)送給小一班的弟弟妹妹們,好嗎?

      2.展示禮物,激發(fā)幼兒制作興趣。

      師:前幾天,我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥(niǎo)》,那今天我們就來(lái)制作一幅拼貼畫(huà)《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》,送給弟弟妹妹們。

      師:先來(lái)看一看邵老師制作的`拼貼畫(huà),看一看畫(huà)面上都有什么?(投影儀)

      老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看,分組傳閱,請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

      3.分組討論制作禮品的材料。

      師:請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),這幅拼貼畫(huà)用了哪些材料?

      4.共同制作步驟圖。

      步驟一:長(zhǎng)方形紙短邊朝上,長(zhǎng)邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫(huà)上樹(shù)干、樹(shù)冠。

      步驟二:用正方形紙折成啄木鳥(niǎo),并添上眼睛和羽毛。

      步驟三:皺紋紙條揉成球(果子),將球和果子用膠水粘在畫(huà)面上。

      5.展示幼兒制作的禮物并評(píng)價(jià)。

      6.結(jié)束語(yǔ):

      師:下周一升旗儀式時(shí),我們將畫(huà)送給小一班的小弟弟和小妹妹們,并告訴他們啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫(huà)的。

      活動(dòng)反思:

      這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà),只有3名幼兒動(dòng)作較慢,用時(shí)長(zhǎng),不過(guò)在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫(huà)。本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí),銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    禮物大班教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。

      2、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣有感情地講述故事。

      3、懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      金色小樹(shù)葉一片,音樂(lè)磁帶,自制配套圖片,投影儀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      師:今天,老師帶來(lái)一件小小的禮物,就在我的手掌中,你們猜猜是什么呢?幼兒猜猜,教師:(亮出小樹(shù)葉)看,這是什么?金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢?

      2、欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

      (1)、教師有表情地講述故事。

      (2)、引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

      幼兒討論回答,教師進(jìn)行小結(jié)。

     。3)、引導(dǎo)幼兒將音樂(lè)與故事情節(jié)匹配。

      教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)說(shuō)兩段音樂(lè)的不同,引導(dǎo)幼兒討論選擇怎樣的音樂(lè)。教師配上音樂(lè)講故事。

      3、在理解作品的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)講述故事。

      引導(dǎo)幼兒討論:前半段小樹(shù)丫丫受傷了用怎樣的`聲音講,后半段小樹(shù)丫丫得救了該用怎樣的聲音講。

      幼兒隨音樂(lè)講故事。

      4、總結(jié)談話。

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何幫助別人的,幫助別人后自己的心情如何?

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)圍繞“禮物”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述,幼兒對(duì)“禮物”很感興趣,發(fā)言也很積極。《禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)贈(zèng)送禮物,懂得關(guān)心別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話能力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;顒(dòng)選材接近生活,符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分,我相信只有準(zhǔn)備充分,才能把一堂語(yǔ)言課上好?傮w來(lái)說(shuō),幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想,以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。

    禮物大班教案12

      活動(dòng)目的:

      1、鞏固10以?xún)?nèi)加法。

      2、提高幼兒計(jì)算能力。

      3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊(cè)三第38頁(yè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、練組成

      2—10各數(shù)的組成。

      ①7的組成有哪幾組?

     、8的組成有哪幾組?9的組成?10的組成?

      教師一一列舉。并驗(yàn)證正誤。

      二、換禮物

      1、小牛這里有一張卡片7分,請(qǐng)你為小牛選擇禮物?

      □○□=□ 找出 : 3+4=7 2+5=7 1+6=7

      任意選擇禮物與小動(dòng)物連線,并列式計(jì)算,看看兩種禮物的分值是否與獎(jiǎng)券上的分值相等。

      2、用同樣的方法,依次找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

      □○□=□

      三、幼兒操作

      看準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù)。

      活動(dòng)反思:

      計(jì)算是人們?cè)谌粘I钪袘?yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識(shí),是人們應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計(jì)算能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算本身是枯燥乏味的。愛(ài)玩是孩子的.天性,讓孩子在玩中感知的知識(shí)是最深刻也是最牢固的。讓他們主動(dòng)參與、快樂(lè)學(xué)習(xí)、自如應(yīng)用,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

    禮物大班教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

      2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):會(huì)用不同技能制作不同作品。

      難點(diǎn):體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí):中班學(xué)習(xí)了各種技能。

      物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、彩紙等)。

      活動(dòng)過(guò)程 :

      一、導(dǎo)入:談話引出主題:

      問(wèn):“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家,我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心、安慰他們呢?

      二、展開(kāi):

      1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,并注意及時(shí)引導(dǎo)。

      2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

      3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

      4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。

      5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

      三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`感受,進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。

      活動(dòng)反思:

      這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論,積極性很高。

    禮物大班教案14

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在快樂(lè)的游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,愿意參與活動(dòng)。

      2、通過(guò)觀察、比較、分析、推理,發(fā)展初步的邏輯思維能力。

      3、尋找物體的'不同特征,并按物體的多個(gè)特征進(jìn)行肯定與否定分類(lèi)。

      二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      能通過(guò)觀察、比較、分析、推理,按物體的多個(gè)特征進(jìn)行肯定與否定分類(lèi)。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      包裝好的禮物20個(gè)(大小、顏色、形狀、花紋、裝飾均不同)、標(biāo)記卡、操作紙、黑色水彩筆

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示禮物,交待課題,引起興趣。

      師:(出示禮品盒),今天劉老師給小朋友們準(zhǔn)備了一份禮物,就藏在這中間的一個(gè)盒子里。請(qǐng)你們來(lái)找一找,禮物藏在哪個(gè)盒子里,找到了,禮物就會(huì)送給你們!

      2、觀察禮品盒,引導(dǎo)幼兒比較、分析禮品盒的不同特征。

      1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小、形狀、顏色、花紋、裝飾的不同上進(jìn)行比較。

      2)教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的標(biāo)記

      3、游戲:找禮物。引導(dǎo)幼兒按物體的多個(gè)特征逐一進(jìn)行肯定與否定分類(lèi)。

      1)交待游戲要求。

      師:這么多的禮品盒,禮物到底藏在哪個(gè)盒子里呢?為了幫助你們找到禮物,你們可以根據(jù)這些盒子的不同特征向劉老師提問(wèn),不過(guò),一次只能問(wèn)一個(gè)特征,而且我只會(huì)用“是”和“不是”來(lái)回答你們!

      2)引導(dǎo)幼兒用“禮物是不是放在xx盒子里”的句式進(jìn)行提問(wèn)。

      3)教師用肯定與否定的語(yǔ)言回答后,請(qǐng)幼兒把不符合條件的禮品盒拿掉。

      4)找到禮物后,集體檢驗(yàn)標(biāo)記與禮品盒是否符合條件。

      4、幼兒操作練習(xí)

      1)出示禮品券,討論如何用去掉的方法找到禮物。

      2)檢驗(yàn)幼兒作業(yè),分享禮物,自然結(jié)束。

    禮物大班教案15

      年級(jí):大班

      課時(shí):1課時(shí)

      教材出處:閱讀樹(shù)《夜里什么人不睡覺(jué)》

      設(shè)計(jì)意圖

      閱讀完繪本《夜里什么人不睡覺(jué)》,一次,我組織孩子們晨間談話時(shí)討論:“這些不同職業(yè)的勞動(dòng)者們?yōu)榱宋覀兊某、穿、住、用、行晚上不能睡覺(jué)辛苦地工作著,我們可以怎么感謝他們?”孩子們紛紛回答:給他們跳舞、唱歌、捶背、按摩;說(shuō)謝謝他們;送漂亮的圖畫(huà)、給他們制作漂亮的卡片……

      《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人,尊重他人勞動(dòng)及成果。”教育無(wú)處不在,正如陶行知先生提倡的“生活即教育”,我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源,讓教育源于生活,回歸生活。

      “金色的秋天”主題正在開(kāi)展中,秋天有著各種各樣的水果、蔬菜、農(nóng)作物……孩子們喜歡它們的形狀、顏色,對(duì)這些豐收的東西都充滿(mǎn)了好奇和想象。于是我選取這些材料讓孩子們剪、切、畫(huà)、貼等,充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們制作出各種不同的“禮物”,讓他們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中享受著快樂(lè)。同時(shí),也進(jìn)一步的萌發(fā)孩子們對(duì)夜里工作的人的感恩之情。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1。能根據(jù)材料的特征,運(yùn)用剪、切、拼貼、畫(huà)、固定、連接等方法制作“禮物”。

      2。發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力。

      3。進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)夜里工作者的感恩之情。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      能根據(jù)材料的外形特征,運(yùn)用剪、切、拼貼、畫(huà)、固定、連接等方法制作“禮物”

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已閱讀過(guò)繪本《夜里什么人不睡覺(jué)》;知道夜里有許多工作的人,以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來(lái)美好與幸福;區(qū)角活動(dòng)中制作過(guò)一些作品。

      2。物質(zhì)準(zhǔn)備:

     。1)粘貼組1:各種豆類(lèi)、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2:各種不同形狀、顏色的葉子;水果組:蘋(píng)果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組:紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類(lèi)蔬菜等;農(nóng)作物組:玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類(lèi)等。

     。2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。

     。3)輔助材料:色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時(shí)貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。

      (4)作品展板,《感恩的心》《雨的印記》音樂(lè)。

      (5)畫(huà)有“列車(chē)員、飛行員、船長(zhǎng)、水手、醫(yī)生、護(hù)士、警察、出租車(chē)司機(jī)、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費(fèi)站收費(fèi)員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。

      3。場(chǎng)地布置:

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D,談話引入

      師:這些夜里工作的人們真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、說(shuō)感謝的話、幫他們捶背、按摩……很多方法來(lái)感謝夜里不睡覺(jué)辛苦工作的人,請(qǐng)小朋友想想我們還可以用什么不同的辦法感謝他們?

      幼:畫(huà)圖畫(huà)、制作卡片、制作禮物…

      通過(guò)直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,能很好地渲染氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

     。ǘ┬蕾p優(yōu)秀作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望

      1。師:這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的,漂亮嗎?請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)觀察,都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說(shuō)一說(shuō)。

      2。交流:你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?

     。ㄈ┙榻B材料,提出制作要求

      1。師:今天老師帶來(lái)了很多秋天收獲的東西,我知道,小朋友們很想為夜里不睡覺(jué)辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來(lái)看看有些什么材料!

      2。分組介紹材料。(拎出一組為重點(diǎn)做示范,引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物,激發(fā)其想象。)

      師:小朋友,快看!這根地瓜長(zhǎng)得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?

      小結(jié):哇,小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起,讓制作的禮物更漂亮!

      3。提出制作要求:

      選擇自己喜歡的材料,認(rèn)真看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時(shí)候可以用我們學(xué)過(guò)的剪、切、畫(huà)、拼接、粘貼等方法來(lái)制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時(shí)口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。

      師:希望每個(gè)小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?

     。ㄋ模┎シ乓魳(lè)《雨的印記》,幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)

      重點(diǎn):引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象,大膽使用輔助材料運(yùn)用剪、切、畫(huà)、拼貼、粘貼等方法制作禮物。

      (五)展示、欣賞作品

      1。集體欣賞、交流。

      師:哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰(shuí)愿意把你的禮物跟大家分享分享,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰(shuí)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹禮物)

      2。播放音樂(lè)《感恩的心》,“贈(zèng)送”禮物。

      教師:夜里工作的`人們真辛苦,我們感謝他們辛勤的付出,使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!

      (六)收拾材料,結(jié)束活動(dòng)

      教師引導(dǎo)幼兒有序的分類(lèi)收拾材料。

      延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類(lèi)等材料,讓幼兒再次通過(guò)剪、切、畫(huà)、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作,進(jìn)一步體驗(yàn)用不同材料進(jìn)行制作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)是《夜里什么人不睡覺(jué)》的延伸活動(dòng),美術(shù)制作—《我們的禮物》;顒(dòng)中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略,整合“金色的秋天”主題的開(kāi)展,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動(dòng)中老師只用一些簡(jiǎn)練的引導(dǎo)語(yǔ)如:“××長(zhǎng)得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,充分發(fā)揮其想象。

      在制作“禮物”過(guò)程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂(lè)在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索,最后,在《感恩的心》音樂(lè)的烘托下給夜里不睡覺(jué)辛勤工作的人們贈(zèng)送“禮物”,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

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