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    中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-04-25 12:22:18 教案 投訴 投稿

    【精品】中班美術(shù)教案模板錦集8篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】中班美術(shù)教案模板錦集8篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏?huà)出烏龜。

      2.在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      重難點(diǎn):了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽?huà)出烏龜。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT;

      2.畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.猜謎的形式引入1.師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng):穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來(lái)是一只烏龜。

      師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

      師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

      師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

      2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的.圖案。

      二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫(huà)烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫(huà)紙,彩筆和油畫(huà)棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎?

      三、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

    中班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知不同泡沫拓印后的各種形狀,在此基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富想象,變化成各種圖形。

      2、能根據(jù)自己選擇的泡沫進(jìn)行拓印,大膽想象、添畫(huà)。

      3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、師:(出示禮物盒)今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的,會(huì)變魔術(shù)的禮物,你們想不想看一看?

      2、師:(拿出禮物:泡沫)咦,這是什么?做什么用的?(包水果的)師:它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做泡沫。看,它是什么形狀的?(圓形)這個(gè)泡沫可神奇啦,會(huì)變魔術(shù)呢,你們想不想看?

      二、教師示范魔術(shù)過(guò)程

      1、師:先拿刷子沾顏料給泡沫穿上好看的衣服,刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻,每個(gè)地方都要刷到顏色,然后將刷好顏色的這面印到紙上?矗菽砩虾每吹幕y就變到紙上來(lái)了。

      2、師:一起說(shuō)變變變。教師用記號(hào)筆添畫(huà),將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫(huà)完整。

      3、哇,圓形的泡沫變魔術(shù)變成了什么?(小白兔)你覺(jué)得圓形的泡沫還會(huì)變成什么呢?(幼兒想象)

      三、觀看ppt、觀看圓形泡沫變成的物體

      1、師:我們一看圓形的泡沫還變成了哪些東西。

      2、出示橢圓形,半圓形,三角形,正方形(1)和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢?

     。2)觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的'泡沫變成的。

      四、幼兒操作

      1、師:你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來(lái)變魔術(shù)嗎?你想用什么形狀的泡沫變成什么?

      2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、活動(dòng)小魔術(shù)師們,我們一起開(kāi)著火車去看魔術(shù)展吧!哇,有…有…還有…太神奇了,你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢,我們一起去找一找好嗎?火車要開(kāi)了嗚……

    中班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式,初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

      2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號(hào)筆人手一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。

      1、出示二只蛋,問(wèn):什么形狀的?不一樣的地方是什么?

      2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

      二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),老師示范。

      1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

      (1) 老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)。

      (2) 請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

      2、教師示范(邊說(shuō)邊畫(huà))。

      (1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時(shí)方向不同)。

      (2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

      (3)恐龍蛋變形--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

      3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征,并提出要求。

      三、幼兒繪畫(huà):

      1、畫(huà)單個(gè)長(zhǎng)頸鹿,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。

      2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫(huà)下來(lái)。

      四、活動(dòng)講評(píng):

      1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象?為什么?(說(shuō)出特征)。

      2、介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么?(說(shuō)出動(dòng)態(tài))

      活動(dòng)評(píng)析:

      在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中,幼兒常常會(huì)限看教師的`范例畫(huà),因此在學(xué)畫(huà)任意動(dòng)物形態(tài)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動(dòng)態(tài),顯得單一、不生動(dòng),然而素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,在美術(shù)活動(dòng)中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn),使幼兒積極地投入,主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

      長(zhǎng)頸鹿是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物,但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑,畫(huà)不好就易出現(xiàn)小鹿的形象,這關(guān)鍵在于頭與身體的定位,一旦距離近了,即脖子短了,就體現(xiàn)不出長(zhǎng)頸鹿的特征。因此,我在設(shè)計(jì)時(shí),以二只蛋的形式出現(xiàn),先讓幼兒定位后,以說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)地故事形式十分形象。生動(dòng)地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的各部特征,在不斷提示各部位的位置變換中,幼兒畫(huà)出的長(zhǎng)頸鹿出現(xiàn)了不同的動(dòng)態(tài),使活動(dòng)出現(xiàn)了一課多畫(huà)面的效果,同時(shí)也掌握了長(zhǎng)頸鹿的特征表現(xiàn)。

    中班美術(shù)教案 篇4

      一、活動(dòng)主題:千奇百怪(各種各樣樣的)杯子(繪畫(huà)+手工)

      二、活動(dòng)對(duì)象:中班(4-5歲幼兒)

      三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):回憶聯(lián)想日常生活中的杯子,根據(jù)自己的想象與回憶,描繪出杯子的形狀,再結(jié)合手工,組成一只自己的杯子。

      難點(diǎn):幼兒難把握杯子的對(duì)稱性,線條地把握難度要求更高。

      四、活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。(認(rèn)知)

      2.喜歡自己設(shè)計(jì)的作品,感受作品的獨(dú)特性。(情感)

      3.嘗試運(yùn)用多種形式、手法來(lái)設(shè)計(jì)各種各樣造型和樣子。(能力)

      4.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

      2.顏料盒、繪畫(huà)本(A4紙若干)勾線筆、鉛筆、油畫(huà)棒。

      六、活動(dòng)過(guò)程:

      1.認(rèn)知杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

      教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的'杯子?你們知道杯子有哪些部分嗎?(杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把)

      2.欣賞杯子,感知杯子的造型。

     。1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。教師:說(shuō)能來(lái)說(shuō)說(shuō),這些圖片中的杯子地什么樣的?

     。2)教師總結(jié):杯子的杯身有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,有的是細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的,心型的,有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。

      3.引導(dǎo)幼兒談?wù)撛O(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯子的形狀是怎樣的?杯把是怎樣的?你準(zhǔn)備在杯身設(shè)計(jì)什么樣的圖案?

      七、作品展示

      請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品

      教師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

    中班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。

      2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色,不混色。

      3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

      1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴?我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)

      2.蔬菜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

      二、教師示范

      1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的'嗎?

      2.選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)

      三、幼兒操作

      1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

      2.教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來(lái)豐富畫(huà)面。

      四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

      1.小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領(lǐng)幼兒出教室)

    中班美術(shù)教案 篇6

      【教材分析】

      印染畫(huà)色彩豐富,具有神奇多變的藝術(shù)魅力;顒(dòng)中我們結(jié)合紙的吸水性的特點(diǎn),選用宣紙為印染載體,裁剪出各種花朵的輪廓,并引導(dǎo)幼兒將花朵形狀的宣紙進(jìn)行反復(fù)折疊,并通過(guò)自主大膽探索印染的方法,發(fā)現(xiàn)在印染中的問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題看教師進(jìn)行示范點(diǎn)、蘸等印染的方法,能夠引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索印染方法的興趣。同時(shí),通過(guò)在印染過(guò)程中感受色彩和圖案的變化,進(jìn)一步激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.學(xué)習(xí)按花朵形狀紙的不同形狀有規(guī)律折疊,能用點(diǎn)、蘸等方法印染漂亮的花朵。

      2.能大膽操作,嘗試在花朵形狀的紙上印染出不同的圖案。

      3.感受印染畫(huà)的神奇與美妙,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索印染藝術(shù)的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.提前收集具有印染工藝的裙子、手絹等。

      2.提供各種大小、形狀不一的花朵形狀的宣紙若干,教師示范用的花朵宣紙。

      3.每?jī)扇艘唤M的調(diào)好水的彩色顏料、棉簽、抹布等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察手絹、花裙等印染實(shí)物的圖片,初步了解印染畫(huà),感受印染的神奇與美妙。

      提問(wèn):看了這些手絹和花裙上的圖案是怎么做出來(lái)的?這些物品上的色彩和花紋有什么不一樣的地方?

      小結(jié):這種手絹和裙子上的圖案是特殊的染色方法-----印染做成的。將容易吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點(diǎn)到布上變成的漂亮圖案就是印染畫(huà)。

      二、出示印染材料,學(xué)習(xí)按花朵的不同形狀有規(guī)律折疊及點(diǎn)、蘸的印染方法。

      1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖,引導(dǎo)幼兒自主探索印染的方法。

     。1)提問(wèn):這是什么紙?遇到水會(huì)怎么樣?(知道印染畫(huà)要用吸水性強(qiáng)的紙)運(yùn)用什么方法印染才能讓花朵變漂亮?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)紙應(yīng)該怎么樣折疊、怎樣蘸顏料等)

     。2)幼兒初步嘗試印染,探索印染的方法。

     。3)個(gè)別幼兒交流印染的作品。

      提問(wèn):你是怎樣印染花朵的?在印染的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在印染的'時(shí)候沾顏料的方法,邊和腳怎么印染,沒(méi)有印染到的地方應(yīng)該怎么辦等問(wèn)題。)

      2.教師示范印染的方法,重點(diǎn)示范蘸、點(diǎn)的方法。

     。1)教師邊朗誦兒歌邊示范印染的技能

      花朵折一折,花邊對(duì)花邊;花邊、角兒輕輕蘸,空白的地方點(diǎn)一點(diǎn),綻放美麗的小花朵。

     。2)教師展示印染作品。激發(fā)幼兒探索印染的興趣。

      提問(wèn):老師的作品好在哪里?(提示幼兒說(shuō)一說(shuō)顏色的運(yùn)用、蘸染的方法等)還可以怎樣折疊花朵輪廓圖?

      小結(jié):折疊的形狀不同、蘸染料的區(qū)域和多少不同,印染的花紋也不同。

      三、幼兒印染作畫(huà),嘗試印染出不同的圖案,探索印染的規(guī)律,體驗(yàn)印染畫(huà)的樂(lè)趣。

      1.提出要求:

     。1)提醒幼兒印染時(shí)要把握好蘸顏料的量,不要將紙長(zhǎng)時(shí)間浸在顏料里。

     。2)燃料要及時(shí)的用抹布擦干凈

     。3)印染好的作品要打開(kāi)晾干

      2.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      四、分享交流,引導(dǎo)幼兒感受印染畫(huà)的神奇與美妙。

      1.把幼兒的作品展示在大版面上,布置“花兒朵朵開(kāi)”情景。

      2.引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)同伴的印染作品。

    中班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求。

      發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      感受作品小馬的美感。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn): 制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

      教學(xué)難點(diǎn): 讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

      2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

      3、A3白紙【教師備用】

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物,【小馬】試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

      3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

      【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

      【2】、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

      【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

      4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

      5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。

      6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

      7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的`袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思

      1、折紙屬于純手工作業(yè),幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

      2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

      3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸,出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),還有就是使用剪刀也不是很熟練,需要以后經(jīng)常練習(xí),相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

      4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

      5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開(kāi)展手工課程,在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

      小百科:不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克,體高200厘米;小型品種體重不到200千克,體高僅95厘米,所謂矮馬僅高60厘米。

    中班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。

      2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家,幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、參觀動(dòng)物新家

      ——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片

      ●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來(lái)的?(房子上面有王字)

      小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

      【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過(guò)出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測(cè),了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的'!

      二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片

      過(guò)渡語(yǔ):老虎有了自己的新家,其他的動(dòng)物朋友們也要造新房,邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家;

      ●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片,給幼兒一些借鑒)

      小結(jié):原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!

      幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

      1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

      2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

      【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),是活動(dòng)的重點(diǎn),討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子,怎么設(shè)計(jì),這些是建立在幼兒對(duì)于各類動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)!

      三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功

      ●動(dòng)物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?

      小結(jié):今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

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