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    大班小青蟲的夢教案

    時間:2023-03-15 10:14:04 教案 投訴 投稿

    大班小青蟲的夢教案

      作為一名老師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班小青蟲的夢教案,歡迎閱讀與收藏。

    大班小青蟲的夢教案

    大班小青蟲的夢教案1

      一、活動目標

      1、能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

      2、進一步分析理解故事主題傾向,感受童話的語言美、意境美。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4教、育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

      二、活動準備

      1、小草、小花形狀的能站立的紙板多個。

      2、舒曼的《夢幻曲》

      3、課件《小青蟲的夢》

      4、昆蟲頭飾:如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

      三、指導要點

      1、活動重點:能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色,體會角色的心情。

      2、活動難點:能正確的表現(xiàn)角色的的特點與對話

      3、指導要點:通過看圖、配樂故事、多媒體等方式練習對話、體會角色心情,表現(xiàn)角色特點。

      四、活動過程

      1、回憶故事

     。1)配樂欣賞故事一遍。

      討論:說說小青蟲是如何變成漂亮的蝴蝶的?

      你最喜歡小青蟲哪一點?

      你喜歡故事中的哪些優(yōu)美的詞句?

     。2)用課件分段播放,幫助幼兒回憶故事情節(jié)和角色對話。

      提問:

      到草叢里來聽音樂的昆蟲們是怎樣贊美蟋蟀的?(引導幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢,偉大的音樂家!多么美妙的音樂")小青蟲聽了蟋蟀的音樂又是怎樣說的?(引導幼兒無奈的聲音輕輕地嘆息"咦…太美了……"蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲又是怎樣說的?(不耐煩)蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的?小昆蟲又是怎樣說的?(贊美別人的時候,應該用怎樣的聲音說)2。教師與幼兒練習角色對話。

      3、教師引導幼兒思考如何表演故事。

      教師引導幼兒重點討論:怎么讓觀眾知道小青蟲在做什么?小青蟲心里的想法怎樣讓觀眾知道?小青蟲、昆蟲們怎樣知道要開始表演故事?故事是在什么地方發(fā)生的?

      4、分配角色,幼兒自主選擇角色。

      提示幼兒:每個人想一想自己是想扮演小青蟲、蟋蟀、還是其他的昆蟲呢,還是想做指揮故事如何表演的導演,或者是布置草地的道具師、還是放音樂的音響師。

      5、教師交代表演要求。(幼兒可自編表演對話)6。播放錄音,幼兒表演故事,可以集體表演、分組表演(請"觀眾評價導演、演員的`工作,提出問題,共同想出解決的辦法。清幼兒再次協(xié)商、表演故事。)

      五、評價要素是否有興趣、積極、快樂地參加表演故事,理解故事內(nèi)容,體會角色心情,體驗參與文學活動的快樂。

      六、活動建議

      1、可以進行第三課時,幼兒自主表演自創(chuàng)的旁白及對話。

      2、課后在區(qū)域里投放頭飾、故事錄音等,供幼兒進行表演游戲。

      活動反思

      1、設計意圖

      戶外活動時,幼兒對花園里的昆蟲特感興趣,會長時間地觀察,有的甚至趴在蟲子后面跟著它爬,我就以青蟲成長的過程為游戲情節(jié),力圖做到:一、滲透環(huán)境教育:讓孩子了解周圍環(huán)境,了解其相互間的作用,體會到它的美妙,激發(fā)喜愛之情。因此,在活動中,我設計了“小青蟲的夢”的游戲情節(jié),讓幼兒以“青蟲”參與活動,使幼兒在輕松、愉快的情景下活動。二、增加難度,提高爬行速度。幼兒軀干的扭動來爬行,難度頗大了,讓幼兒在游戲中探索學習。其三,讓幼兒嘗試用自己的身體來模仿小青蟲爬行,激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。

      2、效果分析

      本活動場地在有斜坡的草地和花園,避免了體育活動中繁瑣的場地布置,幼兒在活動中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧,使環(huán)境教育從情感角度入手潤物細無聲地滋潤孩子的心田。學習新動作、游戲、課中小肆還是放松活動,教師均以游戲的口吻進行,如在動作學習時,教師以“噘起小屁股,抬起小腦袋,彎彎身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來形象化幼兒的動作要領(lǐng),使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中,興致盎然地進行學習。幼兒在形象的游戲情節(jié)中,反復練習爬行,樂此不疲,較好地完成了教學的重難點。

    大班小青蟲的夢教案2

      活動目標:

      1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進行直觀欣賞教學,激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗音樂的美感。

      2、在多媒體輔助教學中,在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下,鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的《小星星變奏曲》。

      3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動重點難點:

      重點:在聽聽、玩玩的活動中,感受音樂的變化。

      難點:幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》解決難點的策略:多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動

      活動過程:

      一、復習歌曲:

      1、齊唱歌曲

      2、邊拍手邊唱星星譜

      3、邊拍手邊唱五線譜[在活動中再度熟悉音樂主題。

      二、音樂欣賞:《小星星變奏曲》片斷

      1、認識音樂家———莫扎特

      2、聆聽音樂,感受樂曲情緒。教師引導幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。

      [多媒體輔助教學,培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的'感受能力。]

      三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》

      1、師示范創(chuàng)作,幼兒在活動中感受音樂的變化。

      2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。

      當部分幼兒創(chuàng)作時,教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

      [啟發(fā)幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務,如:音樂軟件的提供、小樂器的準備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。]

      四、小結(jié)

    大班小青蟲的夢教案3

      活動設計背景

      本次活動選自省編大班教材上冊的主題《昆蟲》,秋天到了,昆蟲很活躍,在戶外活動時,經(jīng)?匆妿讉幼兒蹲到小樹下,細心觀察昆蟲,捉昆蟲的情景,昆蟲是生活中很常見的,幼兒很感興趣,我抓住幼兒的興趣點,設計了本次活動.文中的小青蟲是一只為實現(xiàn)夢想向別人虛心學習的小蟲,當螞蟻、蝸牛、蜈蚣邀請它去玩耍、旅游,小心大公雞時,它沒有被玩耍所誘惑,也沒有被大公雞嚇倒,它一心只想飛,當它醒來的時候,夢成了現(xiàn)實,小青蟲通過自己的努力,實現(xiàn)了自己的.夢想,這樣的形象,為幼兒做了好榜樣。

      活動目標

       (1) 理解故事內(nèi)容,感受文學作品的語言美,初步了解昆蟲的生長過程。

      (2) 提高幼兒參與游戲表演的積極性,從中去探索發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

      (3) 幫助幼兒學習禮貌用語,知道見到人要打招呼。

      教學重點、難點

       引導幼兒理解故事內(nèi)容,了解昆蟲的生長過程,激發(fā)幼兒對夢想的追求。

      活動準備

       電腦故事課件,用來幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容,故事掛圖六幅,進一步感受、體會、理解故事,為了增添活動的趣味性,還準備了一些小青蟲的頭飾,布置情景表演場景,使活動協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

      活動過程

      一、 談話導入:

      1、 今天,我們教室來了一位好朋友,你們瞧,它是誰呀?(小青蟲)

      小朋友先聽聽它的自我介紹。(出示小青蟲),你們好!我今天穿了一件綠色的衣裳,我的名字叫小青蟲,我有一個夢想,想講給小朋友們聽一聽,故事的名字叫《小青蟲的夢》

      二、看課件,完整欣賞故事一遍

      提問:小青蟲變成蝴蝶前都向誰請教問題了?

      小朋友,小青蟲到底是不是向這些好朋友請教問題的呢?我們再去問問小青蟲。

      1、 看掛圖教師分段講述故事

      第一段

      提問:“小青蟲有一個什么樣的夢啊?”(像蝴蝶、像小鳥一樣地飛)

      第二段——第五段

      提問“小青蟲把這個夢變?yōu)楝F(xiàn)實,它都向誰請教這個問題了?”(螞蟻、蝸牛、蜈蚣、蝴蝶)

      它是怎樣跟這些朋友請教問題的?我們也一起和小青蟲請教這個問題吧!(你好!螞蟻弟弟,我想飛,你知道怎樣才可以飛嗎?你好!蝸牛嬸嬸,我想飛,你知道怎樣才可以飛嗎?蝴蝶姐姐,我渴望能像你一樣地飛,請告訴我怎樣才能飛起來?等等)教師邊指操作圖片。小朋友,小青蟲鎮(zhèn)懂禮貌,虛心向朋友們請教問題,我們也要向小青蟲學習,主動和朋友們打招呼,虛心向他人請教問題,做個有禮貌,有恒心的好孩子!

      三、 情景表演

      1、今天,老師為小朋友準備了許多小青蟲頭飾,我們也來玩一玩《小青蟲的夢》游戲。

      2、接下來怎么玩這個游戲呢?音樂響起,小青蟲開始向它的朋友們請教問題,等音樂一停,小青蟲也要停下來。

      3、幼兒游戲

      提問:請這只小青蟲說說你都向誰請教問題了?你是怎樣向它們請教問題的?

      4、欣賞課件,了解故事第六段內(nèi)容

      提問:小青蟲原來的衣服為什么穿不上了?小青蟲在哪里睡了一覺呢?在夢里,小青蟲又夢見什么了?小青蟲睡醒后,發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?

      四、小結(jié):

      在生活中,我們和小青蟲一樣,只有肯努力,堅持虛心學習,就會實現(xiàn)自己的夢想,幼兒隨音樂走出教室。

    大班小青蟲的夢教案4

      活動目標

      1、引導幼兒仔細傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

      2、感受故事的語言美、意境美。

      3、知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      重點難點

      重點:知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

      難點:理解故事內(nèi)容

      活動準備

      錄音磁帶、教學掛圖、棒偶

      活動過程

      一、談話導入,引出主題:

      出示小青蟲哭泣的圖片,引導幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵幼兒說出自己的理解。(分析:教師出示小青蟲圖片引入活動,以猜測小青蟲為什么哭而激發(fā)幼兒探索的興趣。)

      二、在音樂背景下,讓幼兒完整欣賞故事一遍,初步感受故事的意境美。

      三、觀察故事圖片,復述故事

      (一)幼兒欣賞掛圖一,討論

      1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。

      2、播放音樂,幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

      3、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么,小青蟲又會怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)

      4、這時小青蟲的心情是怎么樣的?(小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么?)

      (二)幼兒欣賞掛圖二,重點提問:

      1、蟋蟀趕走小青蟲后,小青蟲躲到那里聽音樂會?它是怎么聽的?

      2、后來,小青蟲又躲到哪里?

      (三)幼兒欣賞掛圖三,重點提問:

      1、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn),小青蟲悄悄地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個夢。它會夢到什么呢?(夢到它長出了一雙美麗的翅膀。播放音樂,讓幼兒體驗小青蟲揮著翅膀跳舞的感覺)

      (四)幼兒欣賞掛圖四,討論故事的結(jié)局

      3、小青蟲睡醒了以后,發(fā)現(xiàn)了什么?它后來有沒有參加蟋蟀的音樂會呢?

      4、這下,蟋蟀又是怎么說的?

      四、從故事中理解的道理。

      1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

      2、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們,我們都應該尊重別人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗。

      3、故事里面的蟋蟀因為別人長的很丑,而不和他做朋友,它這樣做對嗎?(心靈美才是最重要的。)

      五、結(jié)束。

      小青蟲的`夢真美啊,你們覺得是音樂讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂更美呢?

      (全體幼兒和著音樂翩翩起舞。)

      教學反思

      《小青蟲的夢》是來自一個抒情類童話,故事中流動著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶,從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告訴我們不應該用相貌來判斷一個人的價值,每個人都有追求的權(quán)利,都能通過努力來實現(xiàn)自己的夢想。于是,我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、感受這個故事中的意境和道理。

      我認為整個活動,環(huán)節(jié)較為清晰,思路明確。講述故事時利用優(yōu)美的音樂作為背景,烘托了氣氛,孩子都聚精會神地聽著,而且對故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動中,孩子們能積極地參與到活動中,大膽地舉手發(fā)言,師幼互動較好,氛圍融洽。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶,最后能理解我們都應該尊重別人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗的道理。

      我覺得到第二課時時,要讓幼兒進行角色表演,通過模仿可以加深幼兒對角色的認識,同樣可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對還是不對,因此有必要讓幼兒起來模仿,動一動,發(fā)揮幼兒理解力和表現(xiàn)力。

    大班小青蟲的夢教案5

      【活動目標】

      1.感受自然界昆蟲的可愛、奇妙,萌發(fā)愛 護小動物的情感

      2.學習靠腰部扭動貼地爬行,鍛煉軀干的柔韌性和協(xié)調(diào)性

      3.對腰部扭動貼地爬行動作感興趣,能克服畏難情緒

      【重點難點】

      重點:學習模仿蟲子腰部扭動貼地爬,感受自然界昆蟲的可愛、奇妙

      難點:能克服困難、協(xié)調(diào)地完成動作

      【活動準備】

      經(jīng)驗準備:組織幼兒觀看動物世界的錄像,模仿不同動物的爬行動作;了解青蟲的演變過程

      物質(zhì)準備:幼兒人手一只布袋、錄音機、磁帶。場地準備:有斜坡的青草地、花園,并放置好小青蟲的“糞便”

      【活動過程】

      一、開始部分

      1.經(jīng)驗回顧:哪些動物會爬?怎么爬?昆蟲爬的動作有哪些?

      2.熱身運動:幼兒分散模仿各種動物爬行。

     、僮杂赡7拢菏帜_著地屈膝爬,手腳著地爬,匍匐等等;

     、诩w模仿:兩人坐抱一起,模仿“西瓜蟲”滾動前進;幼兒全體屈膝,將手搭在前幼兒的臀部上,變成長長的'“毛毛蟲”蠕動前進;變成“蜈蚣”,同時抬手抬腳爬行前進等等。

      二、基本部分

      1.討論:小青蟲長得怎么樣?是怎么爬的?

      2.幼兒自由嘗試,模仿青蟲的爬行;

      3.討論動作要領(lǐng): “撅起小屁股,抬起小腦袋,彎彎身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬! (個別幼兒示范,教師示范講解:靠腰部的扭動,盡量不用手去推,將臀部往上拱,使身體成∩,膝蓋跪住,將上身往前伸長,如此反復。)

      4.幼兒第二次練習(重點指導能力弱的幼兒:不用手腳幫忙,靠腰部扭動爬行,動作協(xié)調(diào))。

      三、游戲部分

      1.“找肥料”

      請“青蟲”用剛學會的爬行動作,將這些肥料分別運到指定地點,比比在規(guī)定的時間內(nèi),哪組又快又多。

      2.“我們長大了”

      請每個幼兒取一只布袋,將身體套入布袋中(表示青蟲長大了)練習爬行(根據(jù)幼兒的活動情況調(diào)節(jié)幼兒的活動量,鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒)。

      3.“小青蟲的夢”

     、俳處熞院憬愕纳矸葜v述游戲規(guī)則:根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2組,先是魚貫地爬過山坡,在山坡對面的草叢中揀起一根教師事先準備的青草粘在身上,然后鉆入布袋,爬過草地,在音樂聲中鉆出布袋,代表蛻變成蝴蝶,翩翩起舞。

      ②幼兒跟著蝴蝶姐姐開始旅程:爬山坡――吃青草――吐絲結(jié)繭(將身體鉆入布袋中)――蛻變成蝴蝶――在花叢中飛舞。

      四、結(jié)束部分

      1.放松活動:隨音樂中,學蝴蝶飛舞;

      2.整理活動場地,出場。

      【延伸活動】

      在晨間活動中,讓幼兒用布袋繼續(xù)進行游戲。

      【活動評析】

      一、設計意圖

      戶外活動時,幼兒對花園里的昆蟲特感興趣,會長時間地觀察,有的甚至趴在蟲子后面跟著它爬,我就以青蟲成長的過程為游戲情節(jié),力圖做到:一、滲透環(huán)境教育:讓孩子了解周圍環(huán)境,了解其相互間的作用,體會到它的美妙,激發(fā)喜愛之情。因此,在活動中,我設計了“小青蟲的夢”的游戲情節(jié),讓幼兒以“青蟲”參與活動,使幼兒在輕松、愉快的情景下活動。二、增加難度,提高爬行速度。幼兒軀干的扭動來爬行,難度頗大了,讓幼兒在游戲中探索學習。其三,讓幼兒嘗試用自己的身體來模仿小青蟲爬行,激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。

      二、效果分析

      本活動場地在有斜坡的草地和花園,避免了體育活動中繁瑣的場地布置,幼兒在活動中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧,使環(huán)境教育從情感角度入手潤物細無聲地滋潤孩子的心田。學習新動作、游戲、課中小肆還是放松活動,教師均以游戲的口吻進行,如在動作學習時,教師以“噘起小屁股,抬起小腦袋,彎彎身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來形象化幼兒的動作要領(lǐng),使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中,興致盎然地進行學習。幼兒在形象的游戲情節(jié)中,反復練習爬行,樂此不疲,較好地完成了教學的重難點。

    大班小青蟲的夢教案6

      活動目標:

      1、能仔細地傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

      2、知道青蟲長大后能演變成蝴蝶。

      3、能仔細觀察、理解角色的心情,體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

      活動準備:

      PPT課件。

      查看課件:大班語言課件《小青蟲的夢》PPT課件

      活動過程:

      1、初步了解故事的主要角色。

      教師:森林里要開舞會,可是有一只小青蟲很孤單,為什么呢?

      2、在背景音樂下,欣賞完整故事,初步感受故事的意境美。

      3、邊看課件邊分段欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。

      (1)欣賞故事開頭至“你們欺負人”。

      提問:小青蟲為什么會受到冷落?猜想天使會對小青蟲說什么,小青蟲又會怎么說?(引導幼兒模仿小青蟲傷心難過的樣子以及天使鼓勵小青蟲的話。)

      (2)欣賞故事至“天使姐姐,再見”。

      提問:天使鼓勵了小青蟲后,小青蟲做些什么?如果你是小青蟲,你會怎么做呢?

      (3)欣賞故事至“再苦再累也要堅持下去”

      提問:夜晚來臨,昆蟲們都進人了夢鄉(xiāng),小青蟲做了什么?

      (4)欣賞故事至結(jié)尾,討論故事的結(jié)局。

      提問:森林舞會開始了,小青蟲后來有沒有參加森林舞會呢?最終結(jié)果怎么樣?

      4、欣賞完整故事,討論故事中的道理。

      提問:小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

      5、理解美麗是可以創(chuàng)造的。

      師幼總結(jié):丑丑的'小青蟲經(jīng)過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來的。所以小朋友們,我們都應該尊重別人,因為我們每個人都能通過自己的努力。好好學習,使自己變得更棒更美。

      6、邊看課件邊欣賞故事,學說故事中的對話,加深對故事的理解。

    大班小青蟲的夢教案7

      活動目標:

      1.能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

      2.進一步分析理解故事主題傾向,感受童話的語言美、意境美。

      活動準備:

      1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。

      2.舒曼的《夢幻曲》

      3.課件《小青蟲的夢》

      4.昆蟲頭飾:如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

      活動重點:

      能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色,體會角色的心情。

      活動難點:

      能正確的表現(xiàn)角色的'的特點與對話3.指導要點:通過看圖、配樂故事、多媒體等方式練習對話、體會角色心情,表現(xiàn)角色特點。

      活動過程:

      1.回憶故事。

     。1)配樂欣賞故事一遍。

      討論:說說小青蟲是如何變成漂亮的蝴蝶的?

      你最喜歡小青蟲哪一點?

      你喜歡故事中的哪些優(yōu)美的詞句?

     。2)用課件分段播放,幫助幼兒回憶故事情節(jié)和角色對話。

      提問:

      到草叢里來聽音樂的昆蟲們是怎樣贊美蟋蟀的?(引導幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢,偉大的音樂家!多么美妙的音樂")小青蟲聽了蟋蟀的音樂又是怎樣說的?(引導幼兒無奈的聲音輕輕地嘆息"咦…。.太美了……"蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲又是怎樣說的?(不耐煩)蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的?小昆蟲又是怎樣說的?(贊美別人的時候,應該用怎樣的聲音說)

      2.教師與幼兒練習角色對話。

      3.教師引導幼兒思考如何表演故事。

      教師引導幼兒重點討論:怎么讓觀眾知道小青蟲在做什么?小青蟲心里的想法怎樣讓觀眾知道?小青蟲、昆蟲們怎樣知道要開始表演故事?故事是在什么地方發(fā)生的?

      4.分配角色,幼兒自主選擇角色。

      提示幼兒:每個人想一想自己是想扮演小青蟲、蟋蟀、還是其他的昆蟲呢,還是想做指揮故事如何表演的導演,或者是布置草地的道具師、還是放音樂的音響師。

      5.教師交代表演要求。(幼兒可自編表演對話)

      6.播放錄音,幼兒表演故事,可以集體表演、分組表演 (請"觀眾評價導演、演員的工作,提出問題,共同想出解決的辦法。清幼兒再次協(xié)商、表演故事。)

      評價要素:

      是否有興趣、積極、快樂地參加表演故事,理解故事內(nèi)容,體會角色心情,體驗參與文學活動的快樂。

      活動建議:

      1.可以進行第三課時,幼兒自主表演自創(chuàng)的旁白及對話。

      2.課后在區(qū)域里投放頭飾、故事錄音等,供幼兒進行表演游戲。

    大班小青蟲的夢教案8

      一、活動目標

      1.能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

      2.進一步分析理解故事主題傾向,感受童話的語言美、意境美。

      二、活動準備

      1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。

      2.舒曼的《夢幻曲》

      3.課件《小青蟲的夢》

      4、昆蟲頭飾:如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

      三、指導要點

      1.活動重點:能運用故事中的語言進行簡單對話,在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色,體會角色的心情。

      2.活動難點:能正確的表現(xiàn)角色的的特點與對話3.指導要點:通過看圖、配樂故事、多媒體等方式練習對話、體會角色心情,表現(xiàn)角色特點。

      四、活動過程

      1.回憶故事

      (1)配樂欣賞故事一遍。

      討論:說說小青蟲是如何變成漂亮的蝴蝶的?

      你最喜歡小青蟲哪一點?

      你喜歡故事中的'哪些優(yōu)美的詞句?

     。2)用課件分段播放,幫助幼兒回憶故事情節(jié)和角色對話。

      提問:

      到草叢里來聽音樂的昆蟲們是怎樣贊美蟋蟀的?(引導幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢,偉大的音樂家!多么美妙的音樂")小青蟲聽了蟋蟀的音樂又是怎樣說的?(引導幼兒無奈的聲音輕輕地嘆息"咦…..太美了……"蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲又是怎樣說的?(不耐煩)蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的?小昆蟲又是怎樣說的?(贊美別人的時候,應該用怎樣的聲音說)

      2.教師與幼兒練習角色對話。

      3.教師引導幼兒思考如何表演故事。

      教師引導幼兒重點討論:怎么讓觀眾知道小青蟲在做什么?小青蟲心里的想法怎樣讓觀眾知道?小青蟲、昆蟲們怎樣知道要開始表演故事?故事是在什么地方發(fā)生的?

      4.分配角色,幼兒自主選擇角色。

      提示幼兒:每個人想一想自己是想扮演小青蟲、蟋蟀、還是其他的昆蟲呢,還是想做指揮故事如何表演的導演,或者是布置草地的道具師、還是放音樂的音響師。

      5.教師交代表演要求。(幼兒可自編表演對話)

      6.播放錄音,幼兒表演故事,可以集體表演、分組表演 (請"觀眾評價導演、演員的工作,提出問題,共同想出解決的辦法。清幼兒再次協(xié)商、表演故事。)

      五、評價要素

      是否有興趣、積極、快樂地參加表演故事,理解故事內(nèi)容,體會角色心情,體驗參與文學活動的快樂。

      六、活動建議

      1.可以進行第三課時,幼兒自主表演自創(chuàng)的旁白及對話。

      2.課后在區(qū)域里投放頭飾、故事錄音等,供幼兒進行表演游戲。

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