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    小班綜合教案:紅綠燈

    時間:2023-03-16 10:15:52 教案 投訴 投稿
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    小班綜合教案:紅綠燈

      作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的小班綜合教案:紅綠燈,希望對大家有所幫助。

    小班綜合教案:紅綠燈

    小班綜合教案:紅綠燈1

      活動目標

      繼續(xù)了解紅綠燈的作用。

      愿意根據(jù)指令進行游戲,體驗游戲的快樂。

      活動準備

      ppt;小社會紅綠燈;游戲自制紅綠燈;小塑料圈;音樂。

      活動過程:

      一、交流分享:

      師:老師每天到幼兒園來,都會看到一樣東西。(出示小社會紅綠燈)

      這是什么,你們在哪里看見過的?(紅綠燈、馬路上)

      小結:在主要馬路上,每一個路口我們都能看到紅綠燈。

      1、紅綠燈是給誰看的呢?

      小結:紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。

      2、ppt什么燈亮了?馬路上紅燈亮了,小朋友、駕駛員該怎么做呢?

      現(xiàn)在什么燈亮了?告訴我們什么啦?

      小結:紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前走(開)。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。

      3、有個小寶寶開著小汽車出去了,我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的`。ppt

      問:寶寶怎么開車的?

      小結:紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前開。

      二、游戲

      1、你們想做小司機嗎?(指座位前空地方)這里是大馬路,老師做警察叔叔

      出示小塑料圈——這是什么呀,方向盤

      出示自制游戲用紅綠燈,提醒小司機開車看看紅綠燈

      2、聽音樂游戲。

     。ǹ诹+紅綠燈——看紅綠燈)

      念兒歌“大馬路”

      嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦(聽音樂)

      1)小司機們你們?yōu)槭裁赐O聛砹耍浚t燈亮了)

      小結:小司機本領真大,開車會看紅綠燈。

      2)我看見司機慢慢的開,找空的地方開為什么?(不碰撞,更安全)

      小結:小司機本領真大,會看紅綠燈、還會找空地方開。

      三、我們到大馬路(操場)上去做“開汽車”游戲

    小班綜合教案:紅綠燈2

      活動目標:

      1、了解人的情緒是多種多樣的,哭是一種正常的情感體驗。

      2、知道心情不好的時候,可以用各種方法來調節(jié)自己的情緒。

      活動準備:

      1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

      2、音樂磁帶或cd。

      活動過程:

      一、回憶已有的情感體驗

      1、生活中,我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺,有快樂,有悲傷,有激動,有生氣……快樂、開心的時候,你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候,你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

      2、什么時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之后,心里的感覺有什么不同?

      二、討論如何調節(jié)自己不快的情緒

      1、請小朋友打開書。

      2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人,自己覺得充實起來。)

      3、你不開心的時候,有什么辦法使自己變得開心?當身邊的'朋友遇到不開心的事情的時候,你有什么辦法使他們變得開心?

      三、音樂游戲:心情歌

      聽聽歌曲,唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

      鼓勵幼兒根據(jù)音樂的內容進行創(chuàng)編,如:“我高興,我高興,我就大聲笑(哈、哈、哈)”,體驗表現(xiàn)的樂趣。

    小班綜合教案:紅綠燈3

      活動目標

      1、感知紅、綠燈的特征、用途。

      2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,產(chǎn)生對手工活動的興趣。

      3、嘗試按信號做動作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識。

      4、認讀漢字“紅燈”“綠燈”。

      活動準備

      設置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光

      紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

      活動過程

      一、引起幼兒活動興趣

      師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎?那我們來當小司機,把這些汽車開起來,好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

      師:“汽車累了,我們讓他們休息一下,我們也休息一下吧。”

      二、感知紅綠燈的.特征、用途

      1、師:“剛才,我們玩了開汽車游戲,高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?”(個別講述)

      “那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說一說好嗎?”

      幼兒互相交流。

      個別講述。

      師小結。

      “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

      2、觀察紅、綠燈的特征。

      出示紅綠燈圖片。

      師:“這就是紅綠燈。今天,老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶。”(認讀紅綠燈)

      教師小結紅綠燈的特征。

      “馬路上有了紅綠燈,汽車司機開車就安全多了!

      “今天,我們就來給大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”

      三、制作紅綠燈

      1、提出要求:老師給小朋友準備了一些材料,請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,老師還為小朋友準備了小剪刀,小朋友使用剪刀的時候要注意安全,剪的時候,沿輪廓線剪,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來的紙屑放在籮筐里,其它材料也要歸放好。

      2、幼兒自選材料操作,教師巡回指導。

      3、把幼兒的作品放在馬路上。

      “我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車司機就可以看紅綠燈來開車了,F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了。

      四、游戲“紅綠燈”

      1、交代游戲規(guī)則,看信號做動作。

      2、幼兒游戲,模仿開汽車動作,一個跟著一個向前跑,按信號做動作。(聽音樂)

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