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中班語言教案：大灰狼的新娘（通用14篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班語言教案：大灰狼的新娘，歡迎大家分享。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰？。
2、通過游戲能跟著提示一起提問：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出你的……”，并發(fā)現(xiàn)事物形象的主要特征。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件
2、圖片：手、尾巴、鼻子、耳朵
3、毛絨玩具大象和兔子各一個(gè)，遮蓋布一匹。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄瑢W(xué)會(huì)“……請(qǐng)伸出你的……�！钡木湫�。
教師：小朋友們我們玩一個(gè)游戲好不好？我說你做！
教師：寶寶們，寶寶們請(qǐng)你伸出手看看！（教師由集體到個(gè)別進(jìn)行游戲）
二、完整欣賞故事《大灰狼的新娘》。
�。�1）教師：你們見過新郎新娘結(jié)婚嗎？
�。�2）教師：今天，大灰狼要結(jié)婚了，他的'新娘是誰呢？我們來看看“大灰狼的新娘”。（幼兒觀看完整動(dòng)畫）
�。�3）教師：大灰狼的新娘是誰�。磕銈儎倓偠伎吹叫履锏氖裁吹胤嚼�？
三、分段欣賞動(dòng)畫，重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的句型。
1、教師播放第一段動(dòng)畫（新娘伸出手）
（1）教師：新娘伸出什么地方的��？你們都是新郎，我們一起幫大灰狼喊。
（2）教師：新娘的手是什么樣子的呢？（新娘的手全是毛啊）
2、教師播放動(dòng)畫到第二段，問：這次新娘伸出什么地方了？（腳）那你們?cè)賻痛蠡依呛耙缓�。新娘的腳是什么樣子的��？
3、教師播放動(dòng)畫第三、四段，提問：這次又是伸出什么了呢？（尾巴和嘴巴），新娘的尾巴和嘴巴是什么樣子呢？
4、播放最后結(jié)尾部分，問：你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎？
5、完整欣賞動(dòng)畫，幼兒邊看邊根據(jù)畫面內(nèi)容提示，說說故事。
教師：我們一邊看動(dòng)畫一邊來說說這個(gè)故事吧。
四、游戲：猜新娘
1、介紹游戲的名稱及玩法。
教師：今天我們班來了幾位新娘，請(qǐng)你們來做新郎，猜一猜她們是誰呢？新郎要先問新娘，請(qǐng)她露出一個(gè)地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。
2、教師請(qǐng)一位幼兒扮演新娘，其他幼兒來猜。
3、教師依次出示大象、兔子等，還有部分五官的圖片。
教師：這次來的新娘有點(diǎn)不一樣哦，你們要根據(jù)我的圖片來問一問。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
一次談話活動(dòng)中，有個(gè)孩子和我提起他參加婚禮的情景，孩子們就高興的談?wù)撈饋恚渲�，有個(gè)孩子就問：“小動(dòng)物們結(jié)婚嗎？”聽到孩子提出這樣的問題，我不禁思索：隨著孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們對(duì)有關(guān)“結(jié)婚”的事情越來越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。《大灰狼娶新娘》是一則趣味性、游戲性較強(qiáng)的童話故事，語言簡(jiǎn)單通俗易懂，通過孩子們感興趣的結(jié)婚場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但豐富了幼兒的詞匯、學(xué)習(xí)了新的句式，同時(shí)也滿足了孩子們的好奇心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與教師一起閱讀，學(xué)習(xí)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來看看。
2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT《大灰狼娶新娘》。
2.環(huán)境布置：紅蓋頭、毛絨玩具等。
活動(dòng)過程：
一、激情導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑⒓踊槎Y，你們?cè)敢鈫�？”“�?zhǔn)備上車出發(fā)。”（放音樂）
師：“森林王國到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
師：“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘�！�
二、欣賞理解
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出手�！�
1.是誰要結(jié)婚啦？他的新娘是誰呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（設(shè)置疑問，激起幼兒的好奇與閱讀興趣。）
2.大灰狼究竟想了什么辦法？會(huì)對(duì)新娘說什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來看看。）新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？
3.大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問新娘？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出腳來看看。）新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？ (運(yùn)用直觀法，生動(dòng)的形象、直觀的畫面所提供的線索，使幼兒大膽猜測(cè)。)
4.大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看。）新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？
5.大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看。）新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？
6.大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？
7.新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈！原來新娘也是一只——大灰狼呀！帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。（放喜慶音樂）
三、遷移感受
1.幼兒扮演新郎、新娘，用故事中的對(duì)話將故事表演一遍。
2.幼兒猜客人老師手里蓋著紅蓋頭的新娘。
請(qǐng)客人老師拿著蓋著紅蓋頭的動(dòng)物，兩個(gè)幼兒一組到客人老師那里去，幼兒說“新娘，新娘，請(qǐng)伸出**來看看”，客人老師就伸出幼兒要求的'部位，并根據(jù)部位的特征，讓幼兒猜猜新娘是誰？最后請(qǐng)客人老師告訴幼兒結(jié)果。猜好后回到座位上。
師：你們都猜出動(dòng)物的新娘是誰了嗎？ (利用游戲法，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒積極參與，體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。)
四、結(jié)束
�。úシ畔惭笱蟮囊魳罚┐蠹乙黄鸪韵蔡�，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《大灰狼娶新娘》這節(jié)活動(dòng)充滿童趣和幽默的色彩，孩子們?cè)诠适轮懈惺懿滦履锏娜の叮跉g笑中感受結(jié)婚的快樂。這種游戲化的情景讓孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)的去想，去說，去實(shí)踐。整個(gè)活動(dòng)我都圍繞目標(biāo)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié)激情導(dǎo)入。我巧妙地利用開著火車去動(dòng)物王國參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結(jié)婚了！“是誰要結(jié)婚了呢？”小朋友顯得特別感興趣。
第二環(huán)節(jié)欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片，“可是他的新娘會(huì)是誰呢？”孩子們的回答五花八門，有說紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是：大灰狼也不知道是誰。這樣的回答給了幼兒一個(gè)更大的想象空間，也讓他們對(duì)于這位新娘充滿了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘，讓孩子們仔細(xì)觀察畫面，讓孩子們多看，多想，多說，接下來出示的圖片，就是觀察和猜測(cè)，看到新娘伸給我們看的部位后，我讓幼兒討論：新郎會(huì)怎么問？她的手長(zhǎng)什么樣？像什么一樣？可能會(huì)是誰呢？（鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法）在完成每一幅圖后，我為了拓展幼兒的思維又會(huì)問：長(zhǎng)滿毛的手的新娘會(huì)是誰呢？長(zhǎng)著尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴的新娘會(huì)是誰呢？讓幼兒想一想生活中有這些特征的動(dòng)物還有誰？ 此環(huán)節(jié)我利用PPT，通過師幼集體、小組、幼兒個(gè)別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式，使幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)了相關(guān)句式。
第三環(huán)節(jié)遷移感受部分。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了滿足幼兒的表演欲望。同時(shí)，鞏固學(xué)說句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂，讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對(duì)表演“娶新娘”，將幼兒情緒和現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。最后，我又讓孩子利用所學(xué)句式，去猜客人老師手里的新娘，這樣不但鍛煉了每個(gè)孩子的語言表達(dá)，還能進(jìn)一步鞏固句式，起到舉一反三的效果。
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為課前反思尤為重要，可以根據(jù)幼兒年齡特征預(yù)設(shè)提問、有效回應(yīng)。同時(shí)在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)一些不足：如：課件的準(zhǔn)備缺乏生動(dòng)性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會(huì)更好等。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意觀看表演，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩位老師扮演大灰狼和新娘，場(chǎng)景布置。
2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼。森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友們你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》
師：森林王國到了，好，請(qǐng)小朋友入座。
二、觀看表演《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、引導(dǎo)幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。
2、師：大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來看看”
師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎么樣問新娘呢？（學(xué)說句式：新娘，新娘請(qǐng)伸出腳來看看）
師：新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？
教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。
3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看”。
師：新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？
老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”
4、師：大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說的？（大灰狼：新娘，新娘請(qǐng)伸出嘴巴來看看。）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看”
師：新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣？
教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。
5、師：大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的`手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒，紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？我們請(qǐng)大灰狼先生掀開新娘的頭蓋看看新娘是誰？
6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”
三、幼兒操作
師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？
交代任務(wù)及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。
2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2、教師請(qǐng)幼兒踩破氣球。驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語
師：今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。（發(fā)喜糖）
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意和教師一起閱讀大圖書，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)常見字的興趣。
3、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰。體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大圖書：大灰狼的新娘;字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴;紅頭巾，老鼠、大象、河馬的圖片。
學(xué)具：字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴;
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：“今天，森林王國有人要結(jié)婚了你們知道是誰要結(jié)婚了嗎?想知道嗎?”
“請(qǐng)你們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎�！�
教師出示大圖書：“從封面上看，你看出是誰要結(jié)婚了嗎?你怎么知道的?”
二、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事《大灰狼的新娘》
師：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出XX來看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
三、教師歸納總結(jié)故事大概，幫助幼兒再次認(rèn)識(shí)字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴。
四、游戲：猜新娘
“這個(gè)辦法真好，森林王國還有好多新娘呢?請(qǐng)你們也來猜一猜?”幼兒拿起手中的字寶寶練習(xí)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來看看。
根據(jù)所露出部位特征，猜出新娘到底是誰。(逐個(gè)出示老鼠、河馬、大象)
五、活動(dòng)延伸
“森林王國還有更多的新娘呢，請(qǐng)你們自己去找一找，猜一猜。!”
活動(dòng)反思：
早期閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動(dòng)，事實(shí)上也不可能有純粹的書面語言學(xué)習(xí)存在，因而我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意將早期閱讀活動(dòng)與其它方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，目的在于幫助幼兒進(jìn)行不同于符號(hào)的相互轉(zhuǎn)換，使幼兒將閱讀經(jīng)驗(yàn)遷移于其他活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。雖然我在以往工作中或多或少的聽過、接觸過早期閱讀， 但對(duì)它還只處在一個(gè)很懵懂的階段。我班幼兒雖擁有一定數(shù)量的圖書，但往往在選擇游戲時(shí)都少有人選，幼兒難以對(duì)書產(chǎn)生濃厚的興趣。而家長(zhǎng)也普遍偏重于超前識(shí)字，多數(shù)認(rèn)為工作太忙，沒有時(shí)間帶孩子閱讀，一切交給幼兒園來教育，大部分家長(zhǎng)只是在孩子“纏得沒辦法”時(shí)給孩子講個(gè)故事聊以應(yīng)付，而其內(nèi)容也只是隨口編來……因此，我抱著嘗試以下的心態(tài)開展了本次教學(xué)活動(dòng)。
早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。適合中班幼兒閱讀。由于是初次嘗試，因此，我在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)較多地采用直接閱讀的方式，讓幼兒先了解書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)書的封面和圖畫的變化作些簡(jiǎn)單的討論，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的基本技能和方法，提高幼兒的閱讀水平�；顒�(dòng)開始，我先設(shè)置疑問：森林王國有了要結(jié)婚了，你們想知道是誰要結(jié)婚了嗎?一個(gè)問題激起了幼兒的好奇與學(xué)習(xí)興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊閱讀圖書邊學(xué)習(xí)語言：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來看看，并幫助幼兒認(rèn)識(shí)字：手、腳、尾巴、嘴巴。孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候，眼神專注，思維活躍，因?yàn)楹闷娴南胫来蠡依堑男履锏降资钦l而全神貫注地投入閱讀活動(dòng)，積極性主動(dòng)性盡情體現(xiàn)。當(dāng)幼兒在閱讀的過程中，理解認(rèn)識(shí)了手、腳、尾巴、嘴巴后，我又通過游戲：猜新娘，讓幼兒練習(xí)學(xué)說短句“新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來看看”一方面發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面，幼兒在學(xué)說短句時(shí)又對(duì)字手、腳、尾巴、嘴巴又了精確的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動(dòng)，效果不錯(cuò)。不足之處是：游戲“猜新娘”時(shí)間太短，幼兒沒能一個(gè)一個(gè)都輪到說�；顒�(dòng)結(jié)束的有些匆忙。
有了對(duì)早期閱讀的初識(shí)，我發(fā)現(xiàn)早期閱讀是一個(gè)理解讀物的`活動(dòng)過程。也讓我明白了在早期閱讀活動(dòng)中，要讓幼兒逐漸了解到閱讀的一般程序，掌握閱讀的基本技能和方法。幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，讓他們學(xué)會(huì)閱讀，喜愛閱讀，并終身受益。
書是無聲的，但它有生命，只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會(huì)成為心靈的對(duì)話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動(dòng)、影響孩子的閱讀，同時(shí)也要做一個(gè)富有細(xì)心、耐心和慧心的引領(lǐng)者，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，快樂地成長(zhǎng)。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，大膽講述并猜測(cè)新娘是誰。
2、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來看看。
3、積極體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《大灰狼的新娘》。
2、喜糖若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，你們聽！（播放婚禮背景和音樂）
你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂，你想到了什么事情��？（結(jié)婚）
2、森林王國也有人要結(jié)婚了，邀請(qǐng)我們一起去參加婚禮，你們?cè)敢鈫�？讓我們一起用熱烈的掌聲�?qǐng)出新郎和新娘。
二、根據(jù)畫面所提供的線索，理解兒歌的主要內(nèi)容，并進(jìn)行猜測(cè)。
�。ㄒ唬┏鍪敬蠡依窍壬�
師：是誰��？原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在��？
師：原來森林王國和我們?nèi)祟惤Y(jié)婚是不一樣，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰，才肯出來。你覺得大灰狼的新娘會(huì)是誰？（幼兒自由講述）
大灰狼今天也是第一次見到新娘，它也不知道是誰，可著急了！小朋友快幫大灰狼想象辦法吧�。▌�(dòng)物王國有個(gè)規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來看看，猜對(duì)了才可以掀開蓋頭。）
�。ǘ┯變哼M(jìn)行猜測(cè)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出XX來看看！”
1、畫面1
師：小朋友的辦法可真多，大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？我們一起來看看吧！
你們猜的對(duì)不對(duì)呢？讓我一起學(xué)學(xué)大灰狼是怎么說的。（幼兒學(xué)說“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看�。�
師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？
2、畫面2
師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問新娘呢？（幼兒學(xué)說“新娘，新娘請(qǐng)伸出腳來看看�。�
師：“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？
3、畫面3
師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（幼兒學(xué)說：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看�。�
師：“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣？會(huì)是誰呢？
4、畫面4
師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看。）
師：新娘的嘴巴和牙齒長(zhǎng)得怎么樣？
5、猜出大灰狼的新娘
師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的.、尾巴很大、嘴巴牙齒非常長(zhǎng)，她到底是誰呀？
師：我們請(qǐng)大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧！原來，大灰狼的新娘也是一只大灰狼��！讓我們拍拍手，祝賀新郎、新娘吧！
三、完整欣賞兒歌。
大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！
四、游戲：猜新娘。
大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？
1、介紹游戲的名稱及玩法。
今天我們班請(qǐng)來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請(qǐng)你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請(qǐng)她露出一個(gè)地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。
2、教師出示蓋著紅布的動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒輪流扮新郎來猜。
五、結(jié)束語
今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢�！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面，讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來看看。
2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1 、大大書《大灰狼的新娘》
2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好，請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的`掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式："新娘，新娘請(qǐng)伸出XX來看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1 、第一頁：大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯�，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊?" )
2 、第二頁：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3 、第三頁：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?"(幼兒回答)師："你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看!)幼兒學(xué)說后教師出示文字"新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"
4 、第四頁：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。
師："新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"
5 、第五頁：文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰呢?"
6 、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看!"師："大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師："你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念嘴巴，你是從哪里看出來的?"師："新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰呢?"
7 、第七頁：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀?""原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"
8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：
1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰?
四、揭示答案
1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2 、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束語師："今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"
反思：
以下是我對(duì)中班語言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。
一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個(gè)想說的語言環(huán)境。《大灰狼的新娘》是以表演情境展現(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個(gè)故事情節(jié)，給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
三、快樂游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動(dòng)兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。
除了以上三點(diǎn)，我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動(dòng)，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會(huì)無拘無束的投入。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇7
設(shè)計(jì)意圖
結(jié)婚是孩子在生活中經(jīng)常會(huì)見到或參與的社會(huì)活動(dòng)，有些孩子甚至?xí)诤屯榈挠螒蛲嫠Ｖ心７陆Y(jié)婚，過家家等。同時(shí)大灰狼這個(gè)角色又是孩子們?cè)诠适潞陀螒蛑械摹袄吓笥选保梢哉f這個(gè)題材源于孩子們的生活。《大灰狼娶新娘》這個(gè)繪本故事畫面簡(jiǎn)單，故事語言朗朗上口，易于孩子觀察和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞理解故事，能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從動(dòng)物局部特征猜測(cè)整體及同類動(dòng)物的兩性配對(duì)。
2、會(huì)看畫面，能跟讀句式：XX，XX，看看你的手。
3、體驗(yàn)故事情節(jié)帶來的樂趣，消除對(duì)大灰狼恐懼的心理。
重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)句式,從局部特征猜測(cè)整體及動(dòng)物配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件娶新娘的視頻和音樂
喜糖每人兩顆紅蓋頭老師穿紅衣
動(dòng)物新郎新娘的配對(duì)圖片大的3對(duì)，小的10對(duì)
黑板2張小磁鐵10塊
活動(dòng)過程
一、播放中式婚禮視頻，引入結(jié)婚的主題。
今天是個(gè)好日子，有一件大喜事要請(qǐng)我們小朋友們見證。這是什么喜事呢？（結(jié)婚）
結(jié)婚要有新郎和新娘，他們哪個(gè)是新郎？哪個(gè)是新娘呢？結(jié)婚大喜的日子，我們來給新郎新娘說說祝福的話吧。
二、播放課件，介紹主人公。
今天除了這一對(duì)新人結(jié)婚，我們還有一個(gè)老朋友也要結(jié)婚。主人公出場(chǎng)：誰結(jié)婚了？（大灰狼）
喲，大灰狼的新娘子，蓋著紅蓋頭，大灰狼說：“哎呀，我好想看看新娘子呀�！�
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，跟讀故事中的句式，并猜測(cè)新娘是誰
1、看新娘的手
大灰狼對(duì)新娘說：新娘，新娘，看看你的手！幼兒跟讀句式
新娘的手是什么樣子的？（喲，新娘的手上全是毛呀。）
2、看新娘的腳
大灰狼對(duì)新娘說：新娘，新娘，看看你的腳！幼兒跟讀句式
新娘的腳是什么樣子的？（喲，新娘的腳指甲好尖呀。）
猜測(cè)：看了新娘的手和腳，你能猜出新娘是誰嗎？
3、看新娘的尾巴
觀察畫面，啟發(fā)幼兒說句式:新娘，新娘，看看你的尾巴！新娘的尾巴是什么樣子的？（喲，新娘的尾巴好大呀。）猜測(cè)：看了新娘的手腳和尾巴，你能猜出新娘是誰了嗎？
4、看新娘的嘴
觀察畫面，啟發(fā)幼兒說句式:新娘，新娘，看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么樣子的'？（喲，新娘的牙齒好尖呀。）猜測(cè):你能猜出新娘是誰了嗎？
5、驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)
我們讓大灰狼掀開新娘的蓋頭，看看我們猜對(duì)了沒有。原來，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。
你覺得大灰狼喜歡他的新娘嗎？你從哪里看出來的？我們一起恭喜大灰狼。
四、找新郎（鞏固兩性配對(duì)。）
老師扮成新娘，（老師把紅蓋頭蓋在頭上）今天我也有喜事，我也要結(jié)婚了。
五、動(dòng)物配對(duì)游戲
1、猜新郎找新娘
大灰狼結(jié)婚了，好高興呀。其他的小動(dòng)物也想要結(jié)婚了，我們看是哪些小動(dòng)物？
出示動(dòng)物新郎圖片（用紅布遮著，只露出一個(gè)身體部位）請(qǐng)小朋友猜猜他們是誰。
他們的新娘在哪里呢?新娘都蓋著紅蓋頭，請(qǐng)小朋友來幫忙找出新娘，并貼在新郎旁邊。
祝福小動(dòng)物結(jié)婚。恭喜恭喜，新婚快樂！
2、我們也來扮新郎新娘
幼兒根據(jù)自己的性別選擇自己喜歡的動(dòng)物新郎新娘圖片。播放音樂，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有沒有找錯(cuò)的，錯(cuò)誤的再來一次，直到全部正確。
六、參加大灰狼的婚禮，發(fā)喜糖。
小朋友們都很棒，大灰狼和小動(dòng)物們給你們帶來了喜糖，邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷飬⒓铀麄兊幕槎Y，我們一起去吧。
活動(dòng)總結(jié)
1.繪本選擇貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特征，易于理解，幼兒感興趣。
2.創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說，敢說，喜歡說，體現(xiàn)了語言領(lǐng)域核心目標(biāo)。
3.教學(xué)情境化、游戲化，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)。
5.允許幼兒有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸（露）出來，給我看看。
2、 能仔細(xì)觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測(cè)新娘是誰。
3、 體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
4、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事《大灰狼娶新娘》的課件；
2、 新娘新郎的裝飾物；
3、 可以活動(dòng)的新娘圖；
4、 小動(dòng)物新娘；
5、 請(qǐng)柬；
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過新郎和新娘結(jié)婚嗎？
提問：結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面有哪些？（請(qǐng)幼兒回答）
今天，老師收到一張請(qǐng)柬，原來呀，森林王國有動(dòng)物們要結(jié)婚了，想邀請(qǐng)我們班的小朋友參加。你們?cè)敢馊幔块_火車前往森林王國。（師隨音樂帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)）
二、觀看課件聽故事。（聽故事，初步理解故事情節(jié)）
三、感知故事，學(xué)說句式。
(理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸(露)出來，給我看看！)”引導(dǎo)幼兒說出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會(huì)是誰了？（請(qǐng)小朋友猜）、小朋友猜新娘也許是XX,可能是XX，請(qǐng)聽聽大灰狼先生怎么說（放課件錄音）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來，給我看看。觀察新娘的手，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀�。�
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來，給我看看。觀察新娘的腳，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的腳趾好尖呀！）
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好長(zhǎng)呀！）
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀�。�
6、師：大灰狼先生的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴，還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰呢？ （幼兒猜）
四、播放動(dòng)畫課件，完整欣賞故事。
�。ㄓ變哼M(jìn)一步觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測(cè)大灰狼的新娘是誰？）
五、游戲：猜新娘。
�。ㄟ\(yùn)用句式“新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸（露）出來，給我看看”猜新娘，體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。
1、 介紹游戲
2、 歡迎第一位新娘，請(qǐng)幼兒猜。
3、 教師根據(jù)實(shí)際情況依次請(qǐng)出其它新娘。
師結(jié)束語：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了！新狼和新娘非常感謝小朋友們的`幫忙，他們還準(zhǔn)備了喜糖給我們吃呢。（播放音樂，發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興；提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰？孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強(qiáng)，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸（露）出來，給我看看。孩子們?cè)谟螒蛑羞_(dá)到了目標(biāo)。
不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計(jì)的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)新表演，效果會(huì)更好；更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習(xí)的小主人！
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的外部主要特征，嘗試從局部特征猜測(cè)整體。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：新娘，新娘，請(qǐng)露出XX來讓我看看。
3、通過猜測(cè)，逐步驗(yàn)證，獲得成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大灰狼娶新娘》課件，中式婚禮視頻，魔法筒
活動(dòng)過程：
一、游戲“猜猜她是誰”
1、教師出示魔法筒簡(jiǎn)單介紹游戲玩法。
2、讓幼兒猜猜魔法筒里是誰？請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己想法。
3、教師引導(dǎo)幼兒如何設(shè)計(jì)提問猜出魔法筒里是誰？
4、教師小結(jié)：通過剛才的辦法，我們猜出了魔法筒里的老師是誰，這個(gè)辦法真好，以后我們還可以把這個(gè)好辦法用到其他地方哦。
二、出示《大灰狼娶新娘》繪本的封面（PPT）引導(dǎo)幼兒觀察新娘子頭上的“紅蓋頭”
1、通過觀看視頻，讓幼兒了解中式婚禮，并激發(fā)幼兒猜新娘的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用剛才游戲中的方法，幫助大灰狼猜出新娘是誰？
三、利用問答的方式，師幼共同講述繪本
1、教師出示相應(yīng)圖片（新娘，新娘，請(qǐng)露出XX來讓我看看）引導(dǎo)幼兒觀察新娘XX的'特征。并用自己的話表達(dá)出來。
2、用同樣的方式請(qǐng)幼兒說出：新娘，新娘，請(qǐng)露出（手、腳、尾巴、嘴巴）讓我看看。
3、通過觀察說出新娘各個(gè)身體部位的特征，并猜出新娘是誰。
四、完整講述故事
師幼一起看著PPT完整講述故事，
五、活動(dòng)結(jié)束。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
繪本《大灰狼娶新娘》是一個(gè)幽默、快樂的童話故事，語言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。故事從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰為線索，采取擬人化的手法，通過一定順序展現(xiàn)了新娘的外形特征，初次看到這一繪本，我覺得很適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。
2、能根據(jù)畫面所的線索，嘗試從局部猜測(cè)整體。
3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戲道具。
活動(dòng)過程：
一、花轎和音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)
2、那今天是誰要結(jié)婚呢?(大灰狼)
二、觀看PPT課件——《大灰狼娶新娘》
1、觀看圖(一)(二)猜測(cè)新娘是誰。
2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學(xué)說句式，猜測(cè)新娘是誰。
3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。
4、 猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎么說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。
6、師：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的`尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)
三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征，從而猜測(cè)整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰。
2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，就可以獎(jiǎng)他一顆糖。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測(cè)出新娘是誰。
2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片、頭巾（10塊）、鈴鼓和小鈴、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、新娘游戲
1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰？新娘："請(qǐng)你猜猜我是誰？"猜出新娘是誰。
教師："你是怎么猜出來的？"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
1、教師：有一位新郎邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀幕槎Y，看看它是誰？（大灰狼）看看新郎新娘是怎么打扮的？
�。ㄓ變海盒吕尚厍坝幸欢浯蠹t花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……）教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰？我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰？新娘說：請(qǐng)你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"
�。�1）出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的？"幼兒一起唱著回答。
教師：新郎說：伸出你的手讓我來猜一猜�？纯葱履锏氖珠L(zhǎng)什么樣？"幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…教師唱："你的手兒毛茸茸，""新娘可能是誰呢？"幼兒：狗熊、狐貍、狼狗……教師隨幼兒回答唱："是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？"教師："我們連起來唱唱，幫新郎問問新娘吧。"一起看圖唱第一段：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手，你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？
教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？"
�。�3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
新娘新娘你是誰，讓我來看看你的尾巴，你的尾巴粗又長(zhǎng)呀，是不是一只狐貍（狼狗）？你的尾巴粗又長(zhǎng)呀，是不是一只狐貍（狼狗）？
�。�4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
新娘新娘你是誰，讓我來看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又長(zhǎng)呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又長(zhǎng)呀，是不是一只大灰狼？
（5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來的？"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣？"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個(gè)好聽的名字吧！"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？"
3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請(qǐng)女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？""想對(duì)新郎新娘說什么祝福的話？"（幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂！祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福！祝新郎新娘永結(jié)同心！……）教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福！請(qǐng)你們吃喜糖嘍！"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的.童話故事，語言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢？這個(gè)問題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意和教師一起觀看幻燈片，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說句式：新娘新娘請(qǐng)伸出……來看看。
2、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰。
3、積極體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《大灰狼娶新娘》PPT、喜糖、音樂、毛絨小動(dòng)物 蓋頭
活動(dòng)過程
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放《婚禮進(jìn)行曲》
師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)聽到這個(gè)音樂呀？
我們一起來看看今天是誰要結(jié)婚了。
二、觀看PPT課件——《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：新娘新娘請(qǐng)伸出……來看看。
1、師：“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物成為他的新娘呢？”
大灰狼想了個(gè)辦法，對(duì)新娘說：“新娘新娘請(qǐng)伸出……來看看。
2、新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？那新娘有可能會(huì)是誰呢？
3、大灰狼猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？新娘的腳伸出來了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？這一次你們猜猜可能會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？
4、大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？
5、大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？
6、大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，她到底是誰呀？我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。
7、“原來，大灰狼的`新娘也是只大灰狼��！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜啊�。�
9、接下來，會(huì)發(fā)生什么美好的事情呢？
瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！
三、完整欣賞故事。
四、游戲：猜新娘。
大灰狼先生已經(jīng)猜出了自己的新娘是誰！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰？我們來幫新郎猜猜。
教師依次出示蓋著紗巾的狗熊、袋鼠、豬，請(qǐng)幼兒輪流扮新娘。
五、結(jié)束語
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。”（發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、在《大灰狼娶新娘》的故事中感受詼諧、有趣的情景。
2、學(xué)習(xí)句式：新娘，新娘，伸出你的小手，讓我瞧一瞧，并利用ABB形容詞創(chuàng)編句式：新娘的小手ABB。
3、能夠在合作中進(jìn)行角色表演。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)句式：新娘，新娘，伸出你的小手，讓我瞧一瞧，并利用ABB形容詞創(chuàng)編句式：新娘的小手ABB。
難點(diǎn)：
能夠在合作中進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解從古到今婚禮的習(xí)俗，并熟悉音樂《婚禮進(jìn)行曲》
組織材料準(zhǔn)備：故事PPT、頭巾、大灰狼的頭飾及服裝、毛手套、毛尾巴、毛腳套
活動(dòng)過程
一、玩“猜猜新娘是誰”的游戲，激發(fā)幼兒興趣
老師：“敲鑼鼓，吹喇叭，今天有人結(jié)婚了；猜一猜，想一想，今天的新娘會(huì)是誰�！蹦銈冇浀谜婵煅剑‘�(dāng)你們念到“猜一猜”的時(shí)候就把眼睛用小手捂住，念到“會(huì)是誰”的時(shí)候就睜開。新娘就會(huì)出現(xiàn)了。
二、賞析封面，激發(fā)好奇、猜測(cè)情感
1、出示封面及播放背景音樂《婚禮進(jìn)行曲》感受結(jié)婚場(chǎng)景的喜慶。
師：“森林王國今天有一位動(dòng)物要辦大喜事，我們一起去看看，它是誰？”（大灰狼）“他們?cè)诟墒裁础保ńY(jié)婚）“你是從哪里看出來的？”
2、猜猜新娘是誰
師：“大灰狼從來沒有見過它的新娘，不知道它的新娘是誰？請(qǐng)你們來幫助大灰狼，猜一猜它的新娘會(huì)是誰呢？”
三、師幼共同閱讀，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式。
1、播放課件（第3、4頁）
�。�1）通過手部圖片提示，知道大灰狼對(duì)新娘說的話，并學(xué)習(xí)句式：新娘，新娘，伸出你的小手，讓我瞧一瞧。
�。�2）看看新娘的手長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面并用形容詞來描述新娘的的小手。）
2、播放課件（第5、6頁）
�。�1）大灰狼還是猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？學(xué)說句式：新娘，新娘，伸出你的小腳，讓我瞧一瞧。
�。�2）新娘的小腳長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察并形容詞來描述新娘的的小腳。）
�。�3）新娘的小手黑乎乎的，小腳胖嘟嘟的，它是誰呢？（幼兒根據(jù)猜測(cè)）
3、播放課件（第7、8頁）
�。�1）大灰狼還是不能確定新娘是誰，他又叫新娘伸出了什么？學(xué)說句式：新娘新娘，伸出你的尾巴，讓我瞧一瞧。
（2）新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察并說出新娘的尾巴的形容詞）
�。�3）新娘的小手黑乎乎的，小腳胖嘟嘟的，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它是誰呢？（幼兒猜測(cè)）
4、播放課件（9、10頁）
�。�1）大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？學(xué)說句式：新娘，新娘伸出你的尾巴，讓我瞧一瞧。
�。�2）新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出新娘的牙齒的形容詞。
5、播放課件（第11、12頁）師：大灰狼的新娘有著黑乎乎的小手、胖嘟嘟的小腳、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、還有尖牙齒的嘴巴，它到底是誰呀？我們請(qǐng)大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧（出示第12頁揭示謎底）哈哈，新娘原來也是大灰狼呀！
四、表演游戲，體驗(yàn)游戲的快樂
請(qǐng)一名男孩子扮演大灰狼，穿上大灰狼的服裝和頭飾，一名女孩子蓋上頭巾，戴上毛手套、毛尾巴、毛腳套，扮演新娘，老師當(dāng)旁白，其余的小朋友當(dāng)賓客，依照故事中的句式表演故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
老虎先生打來電話，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀幕槎Y，幫幫它猜一猜它的新娘是誰。
活動(dòng)反思
語言活動(dòng)反思
繪本《大灰狼娶新娘》講述的是大灰狼不知道自己的新娘是誰而請(qǐng)新娘伸出手、腳、尾巴和嘴巴來看一看。這個(gè)故事本身就比較有趣，它一改大灰兇狠的樣子讓孩子們感到新鮮，好奇，而結(jié)婚這個(gè)富有神秘色彩的事情又是孩子們喜歡模仿的游戲。在上觀摩課之前，我在中三班進(jìn)行了試教。在試教中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足：沒有情感的講述故事，文案中的目標(biāo)設(shè)的太淺，整個(gè)流程不夠順暢。在錢老師的指導(dǎo)下，不僅將我的文案進(jìn)行了修改和調(diào)整；同時(shí)，并指導(dǎo)我在講述故事時(shí)，用怎樣語氣和動(dòng)作來表達(dá)出大灰狼對(duì)它的新娘的好奇。通過錢老師的幫助，我又將文案進(jìn)行了調(diào)整，并在班主任劉老師面前進(jìn)行了說課。
在觀摩課中，我以游戲的方式開始導(dǎo)入，小朋友們很快的就被吸引住了，馬上就和老師開始進(jìn)行游戲。通過游戲的鋪墊，我開始進(jìn)入主題，引出今天的故事主人翁大灰狼。在欣賞故事的封面是時(shí)，小朋友們能夠很流利的'說出封面的人物（大灰狼）以及他們?cè)谧鍪裁矗ńY(jié)婚）。當(dāng)我講述故事的內(nèi)容時(shí)，小朋友們都很仔細(xì)的關(guān)注PPT，并且根據(jù)老師的提問進(jìn)行回答問題。尤其在最后的情景劇表演這一環(huán)節(jié)中，課堂的氛圍非常的積極、熱烈。小朋友們的表現(xiàn)真的給我一個(gè)很大的驚喜。因?yàn)樵谶@之前，我們班的小朋友們都沒有接觸過情景劇，能夠在今天課上表演的這么好，真的是出乎我的意料之外。整個(gè)活動(dòng)中，都在小朋友們的歡樂聲中結(jié)束了。
作為一節(jié)觀摩課來說，小朋友們的精彩表現(xiàn)，讓我們要豎起大拇指的來稱贊，但作為上課老師的我來說，真的是非常的慚愧和內(nèi)疚。我有很多的不足：
�。�1）首先是在教具的準(zhǔn)備上就做的不夠充分；如果將教室打造一種結(jié)婚的氛圍，那么，小朋友們就能夠很快的進(jìn)入今天的主題。
（2）在表演故事的情景時(shí)，如果有大灰狼的手、腳、尾巴、嘴巴等實(shí)物教具的話，整個(gè)課堂的氣氛會(huì)更加的熱鬧，幼兒的積極性也會(huì)更加的濃厚。
�。�3）其次，在創(chuàng)編句式中，我沒有很好的去總結(jié)和歸納，并在幼兒創(chuàng)編句式時(shí)，沒有很好的去引導(dǎo)。作為教師的我來說這都是一個(gè)很大的弊端。
最后，在整堂課的流程把控中，我沒有做到很好的去控制，前面的環(huán)節(jié)有些冗長(zhǎng)，以至于后面的表演環(huán)節(jié)有些過于倉促。這都是因?yàn)槲艺n前準(zhǔn)備的不足所導(dǎo)致的結(jié)果。如果在課前準(zhǔn)備的足夠好，這節(jié)課不僅能夠讓小朋友們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，也能夠讓我很好的掌握流程。
總之，在以后的教學(xué)工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
1、課前工作一定要做好，教具準(zhǔn)備充分；
2、對(duì)所選材料要深入理解；
3、語言要精煉，不要啰啰嗦嗦。
雖然這次觀摩教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但在今后的觀摩活動(dòng)乃至教學(xué)活動(dòng)中我都要努力的去認(rèn)真的完成，這不僅是教師素養(yǎng)的提升，同時(shí)也是對(duì)小朋友們負(fù)責(zé)。
中班語言教案：大灰狼的新娘 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物形象的主要特征。
2、根據(jù)動(dòng)物的特征猜測(cè)，初步了解故事情節(jié)。
3、感受結(jié)婚時(shí)喜慶熱鬧的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《大灰狼娶新娘》、音樂《婚禮曲》嗩吶，糖果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察畫面，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物形象的主要特征，了解故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
說出動(dòng)物的主要特征并進(jìn)行猜測(cè)。
活動(dòng)過程：
一、出示封面，觀察封面。
1、出示封面：在封面上，你看到了誰？（大灰狼）
2、大灰狼要結(jié)婚了，旁邊的那個(gè)是誰呀？（新娘），所以這本書的名字叫《大灰狼娶新娘》可是，新郎蓋著頭巾，大灰狼還不知道新娘是誰。它請(qǐng)我們來猜猜新娘是誰？”
二、欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。
1、大灰狼的新娘到底是誰呢？她長(zhǎng)得是什么樣子的呢？這個(gè)秘密就藏在小書里。
2、提出看書要求：
�。�1）等會(huì)請(qǐng)大家一頁頁輕輕地翻閱，仔細(xì)看看新娘長(zhǎng)什么樣子的，把你看到的東xxx在心里，等會(huì)來告訴大家。
�。�2）有夾子的地方不要打開。
3、幼兒自主閱讀。
4、交流：
（1）你看到了新娘的什么呢？
�。�2）新娘的手是什么樣子的呢？（手是毛毛的）那新娘有可能是誰？
（3）你還看到了新娘的什么？
①新娘的腳是什么樣子的？（腳趾甲尖尖的）那新娘可能是誰？
�、谛履锏奈舶褪鞘裁礃幼拥�？（尾巴大大的）那新娘可能是誰？
③新娘的'牙齒是什么樣子的？（牙齒長(zhǎng)長(zhǎng)的）那新娘可能是誰？
5、原來大灰狼的新娘有毛毛的手、尖尖的腳趾、大大的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒，她到底是誰呢？（猜一猜）
6、讓我們一起和大灰狼掀開新娘的頭巾，看一看。
7、我門把封底翻過來看一看，接下來新郎和新娘會(huì)發(fā)生什么事情呢？新郎和新娘生了一只可愛的狼寶寶，多幸福呀！
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步感知溫馨快樂的故事情節(jié)。
讓我們看著大書，再來讀一讀這個(gè)故事吧。
四、幼兒分享糖果，感受結(jié)婚時(shí)的喜慶熱鬧的氛圍。
1、今天大灰狼太高興了，給大家準(zhǔn)備了喜糖呢，我們一起來吃大灰狼先生和大灰狼太太的喜糖吧？
2、發(fā)放喜糖，播放《婚禮曲》嗩吶，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
繪本《大灰狼娶新娘》它采用擬人化的手法，利用課件提高幼兒參與閱讀的興趣，通過層層提問來展現(xiàn)新娘的外貌特征。“大灰狼的新娘是誰呢”這個(gè)問題既會(huì)引起孩子們的好奇，也會(huì)引起孩子們的興趣，促使他們能仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)新娘是誰。在整個(gè)活動(dòng)中，利用“新娘是誰”這個(gè)懸念吸引幼兒，讓幼兒根據(jù)畫面提供的線索猜猜新娘有可能是誰，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽展開想象。
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