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關(guān)于海底世界教案模板錦集10篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的海底世界教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
海底世界教案 篇1
活動設(shè)計背景：
海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。
活動目標
1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。
3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛
活動準備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、
活動過程：
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔�。ń處煵シ�"海底總動員"視頻）(2分鐘)
二、認識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？（準備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的'，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？
�。�1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：
1、老師為小朋友們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾�，F(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。
（1）幼兒進行繪畫
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？
活動的延伸：
教師：今天，我們當了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔�。ㄕ埿∨笥雅抨�，教師帶領(lǐng)幼兒進行欣賞）
教學(xué)反思：
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達
4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
海底世界教案 篇2
活動目的
1、欣賞各種各樣的魚，了解魚的特點。
2、能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚的特征。
3、樂意參加泥塑活動，體驗玩泥的樂趣。活動準備:課件、紫砂泥、工具刀、顏料。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。師：小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？里面都有什么呀？
二、欣賞圖片，了解魚的特點。師：接下來，我還要請你們欣賞幾幅圖片�！斑@些都是什么呀？”“你喜歡哪條魚，它是什么樣子的？”
1、教師小結(jié)：我們看到的`魚有的是三角形的，有的是圓圓胖胖的，有的還有長長的刺呢。
2、請幼兒說說魚的共同特征�！半m然這些小魚的形狀不一樣，可是你有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”
3、教師小結(jié)：雖然它們形狀各異，可這些魚都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚鰭，這是它們共有的特征。
三、師幼共同討論魚的制作方法。
1、教師與幼兒合作制作魚。今天我們也來做各種各樣的魚，怎么做呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2、魚的身上還有什么？可以怎么做？請個別幼兒上臺操作。
3、幼兒制作，教師個別指導(dǎo)。
（1）教師提出制作要求：“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚？”
a、有的泥比較硬，要用力地捏一捏。
b、 魚做好后，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。
（2）幼兒制作，教師個別指導(dǎo)。
四、作品展示，介紹幼兒的作品。
師：“小朋友的魚都做好了，我們一起來看一看吧~”
1、發(fā)現(xiàn)不同作品，提升幼兒原有的經(jīng)驗。“我們看看，這里有件很特別的作品，它哪里特別呀？”
2、教師小結(jié)：小朋友做的小魚真可愛。你有沒有覺得小魚還少了一些什么呢？現(xiàn)在夠不夠漂亮呀？
五、給魚穿上漂亮的衣服。
師：“今天老師還給小朋友們準備了彩色的顏料，現(xiàn)在我們就去給小魚穿上漂亮的衣服吧！”
六、展示成品。
海底世界教案 篇3
設(shè)計意圖：上周李睿涵拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對“海洋”這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度
活動準備
⒈課前請幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。
�、脖景嘤變阂殉醪秸莆债嬼~的技能。
�、炒蠓鶔靾D--《美麗的水底世界》。
幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
�、毙∨笥褌�，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識了，認識了很多魚，也學(xué)會了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的.東西。
放光碟：幼兒欣賞
二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。
�、苯處煟盒∨笥言趧偛诺漠嬅胬锒伎吹搅四男~？他們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？
幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。
2、出示海洋圖片
看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。
3、幼兒進行制作
幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個體差異進行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。
4、請幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。
5、活動點評：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。
三、 總結(jié)：今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！
四、教師帶幼兒走出教室。
海底世界教案 篇4
教材分析
在認識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習正確的點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個活動。
活動目標
1、 正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2、 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
活動難點
知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
難點剖析
幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。
活動過程
一、出示圖片，進行分類。
1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。
二、學(xué)習接數(shù)，感知遞增。
1、學(xué)習接數(shù)（教師任意點出一個種類，教師點數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)）
2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。
教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、獨立操作，經(jīng)驗提升。
《小朋友的`書.數(shù)學(xué)》第12頁。
教學(xué)反思
教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時，大家都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學(xué)中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中，情境體驗、自主學(xué)習、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習，多多創(chuàng)造機會練習寫數(shù)字。
海底世界教案 篇5
活動目標
知道海底世界是各種海洋生物的“家”。
喜歡海洋生物，萌發(fā)對各種各樣的魚的興趣。
活動準備
提醒幼兒外出參觀時注意安全。
攝像記錄幼兒參觀的全過程。
將幼兒的'問題列出來，引起家長的關(guān)注并請家長幫助作好參觀前的準備。
活動過程
組織幼兒到南京“海底世界”參觀。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。
2、進人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注：
�。�1）海底世界中有些什么？
�。�2）你看到的魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？
�。�3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？
3、觀看海豚表演。
�。�1）觀察海豚館的場館布置。
�。�2）觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。
4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。
5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。
海底世界教案 篇6
執(zhí)教時間：20xx年4月24日上午第二節(jié)
執(zhí)教班級：三（一）班
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文三年級下冊第22課《海底世界》
教材分析：
這篇課文是一篇精美的講讀課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。
教學(xué)目標：
1、憑借生動形象的語言文字，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣；
2、注意句與句之間的聯(lián)系，能找出課文第3、4自然段的中心句，體會海底動物種類之多及作者如何將動物活動的有趣寫具體；
3、能有感情地朗讀課文。會用“竊竊私語”造句。
教學(xué)重難點：
1、了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點是教學(xué)的重點
2、難點是知道句與句之間的聯(lián)系，能體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)課時：第二課時
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)課，齊讀課題
二、 精讀課文
1、課文一開始向我們提出了什么問題？
指名讀第一自然段。
2、文章是怎么回答這個問題的？
指名讀最后一個自然段。
板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富
3、教學(xué)文章第二自然段
�。�1）多媒體播放海面動畫，請學(xué)生從第二自然段找相關(guān)詞語描述（波濤洶涌）
(2)多媒體播放海底動畫，師引讀——海底依然是寧靜的。
給“依然”找近義詞。
�。�3）那么海底是否一點兒聲音也沒有呢？師引讀——也不是(生讀)，
理解詞義“是否”，學(xué)會設(shè)問句，女生問，男生答。
�。�4）多媒體播放海底聲音
如果你用上特制的水中聽音器，你能聽到哪些聲音？
師引讀：有的`像……有的像……有的像……有的像
體會比喻句的好處，
再次播放海底聲音，你還聽到了哪些聲音，練習用：“有的像……”寫句子，體會文章中省略號的作用。
（5）海底雖然是寧靜的，但如果不用上特制的水中聽音器，根本無法聽到海底小動物們的聲音，引導(dǎo)學(xué)生找重點詞（竊竊私語）。
理解詞義，并用“竊竊私語”造句。
�。�6）假如現(xiàn)在我們的教室就是海底世界，你能和同桌一起竊竊私語，模仿海底小動物的聲音嗎？
（7）有感情的朗讀海底動物聲音一段。
板書：海底寧靜 有聲音
（8）師引讀：它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音……發(fā)出警報
板書：不同情況 不同聲音
�。�9）指導(dǎo)學(xué)生理解句與句之間的關(guān)系。
4、教學(xué)文章第三～五自然段
（1）海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪幾個方面？生快速默讀。
板書：動物 植物 礦產(chǎn)
（2）學(xué)習課文第三自然段
�、僬乙徽椅闹幸还矊懥藥追N動物。
�、谡抑行木�。
�、鄱嗝襟w播放海參活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，體會作者如何把海參活動特點寫具體，指導(dǎo)朗讀。
④多媒體播放梭子魚活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，體會作者如何把梭子魚活動特點寫具體，指導(dǎo)朗讀。
⑤多媒體播放烏賊和章魚活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，理解“反推力”。
�、薅嗝襟w播放貝類活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，抓重點詞“巴”“免費”。
�、叨嗝襟w播放深水魚活動的動畫，指名讀相關(guān)句子，體會作者如何把深水魚活動特點寫具體，指導(dǎo)朗讀。
⑧課外作業(yè)：學(xué)習文章把動物活動特點寫具體的方法，寫一種自己感興趣的動物。
海底世界教案 篇7
活動目標：
1．讓幼兒嘗試滾畫
2．對色彩感興趣，愿意參與活動
活動重點：
幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動。
活動難點：
幼兒在活動中能積極地用語言進行表達。
活動準備：
1．硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍、藍綠紅、黃藍綠，湯勺若干，彈珠若干。
2．畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。
3．經(jīng)驗準備，在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚。
活動過程：
一、欣賞海底世界背景大圖。
1．你看到了什么？這里是什么地方？
二、為小魚裝扮新衣
1．聽有哭聲哦？誰在哭？我們問問它為什么哭？（出示空白小魚）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。
2．我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的`衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩。
三、教師示范引導(dǎo)幼兒進行滾畫
1．小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩
2．怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。
3．老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）
四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫
1．我們請顏料也到盒子里玩一玩吧！
2．用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？
3．老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）
五、小朋友操作，教師幫助念兒歌
1．引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來滾畫
2．引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進行滾畫
3．在操作過程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化，試著表達自己的感受和看法
六、活動結(jié)束
我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔?/p>
活動延伸：
等寶寶們畫完的畫，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區(qū)角中。
海底世界教案 篇8
一、教學(xué)目的：
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。
�。病⒄莆罩R性文章的閱讀寫作方法。
３、朗誦課文，背誦課文第3段。
二、教學(xué)重點：
１、段落的敘述的條理性。
�。�、第一、二自然段，景色怎樣奇異，有關(guān)海底亮光，聲音，描寫生動的詞句，并能仿寫。
三、教具：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)。
《海底世界》
�。ǖ诙n時）
一、導(dǎo)入新課：
�。薄⑼瑢W(xué)們，上一節(jié)課我們簡單學(xué)習了《海底世界》這篇課文，知道這篇課文介紹了海底的兩個方面，誰還記得介紹了哪兩個方面？同學(xué)們一定很想親眼看看海底景色到底是怎樣的吧？那么，讓我們一起到海底去看看吧。（放錄像）
二、講授新課：
�。�、感覺怎樣？海底是一個怎樣的世界？課文又是怎樣描述的呢？讓我們打開書54頁。（聽錄音）
�。�、請同學(xué)們邊聽邊思考三個問題：第一，海底景色有什么特點？第二，文章開頭提問，這樣寫有什么好處？第三，作者要說的是海底。他卻先寫海面，這有什么作用？
點名：海底非常寧靜，非常黑暗。（靜、暗）作者要說海底，卻先說海面，這是對比的寫法，海面１２級臺風，海底也是寧靜的。
�。场⒄埻瑢W(xué)們進一步思考：為什么海底是黑暗的呢？明確：因為陽光只能照到海面幾百米深，５００米以下就全黑了，而一般的海都有幾千米深。
�。础⒑５资峭耆诎档膯�？
生答：不是。
你在黑暗中還看到了什么？
生答：看到了亮光，像閃爍的星星。
那發(fā)光的東西到底是什么呢？看書。
答生：那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。
師補充：深水魚生活在深海里，自然界有些活動在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據(jù)資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人。
這正是海底景色的奇異之處：板：暗中有光
�。�、齊聲輕讀。
�。�、通過學(xué)習我們知道了海底沒有風浪，是黑暗、寧靜的，那么海底是不是一點聲音也沒有呢？板：靜中有動
自由讀第三段。你讀懂了什么？
８、備：①請一個同學(xué)讀第一句，告訴同學(xué)們這是一個什么句子?否是什么意思？
生答：這是一個設(shè)問句，否：不是的意思。
師問：把這句話的否改成不是，這句話還可以怎么說？
②第三句：竊竊私語是什么意思？這里講什么在竊竊私語？這句話告訴我們什么？（海底的聲音是海底的動物發(fā)出的）
③你剛才從畫面中看到用水中聽音器能聽到什么聲音？課文用了什么句式來描述？有什么好處？省略號表示什么？
生答：聽到各種各樣的聲音，用比喻句來寫的，不僅形象，生動，還有神秘感。
板：有的像有的像有的像還有的好象
�、軒熯M一步問：還有哪些聲音？你能說出來嗎？
生答：沙沙，噓噓，呼呼，咕咕等等。
師指導(dǎo)：讀的.時候同學(xué)們要注意形象生動，帶點神秘感。
示讀后，學(xué)生讀一次。
�、輲焼枺旱谖寰渲v什么？
生答：同一種動物在不同情況下，也會發(fā)出不同的聲音。
這段話的主要意思是什么？是按什么順序講的？這樣講有什么好處？學(xué)生討論，點名回答。
老師小結(jié)：這段主要講海底有各種各樣的聲音。先肯定海底有聲音，然后講有哪些聲音，最后講同一種動物在不同的場合發(fā)出的聲音也是不同的。層次很清楚。
指導(dǎo)朗讀。
�。�、總結(jié)1、2段。
這兩個自然段通過寫海底黑暗之中有亮光，寧靜之中有聲音，寫出了海底的景色是如此奇特，美麗。（指板書講）
這兩段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處？你最喜歡哪一部分。用WORD完成一份作業(yè)。
三、總結(jié)下課：
通過今天的學(xué)習，我們知道了海底真是一個景色奇異的世界，一個神秘的世界。但是對于海底，人類對它的認識還很有限。我們還要想辦法去打開這個神秘的寶庫，這就需要科學(xué)，需要勇氣，需要我們從我做起，從現(xiàn)在做起，將來成為有用之才，為我國的海洋事業(yè)做出貢獻。
今天的課就到這里。下課。
板書：
海底世界
靜中有動、暗中有點
景色奇異
海底有的像有的像有的像還有的好像
動物 活動方法
物產(chǎn)豐富
植物 顏色 最大的 最小的
礦物 種類
海底世界教案 篇9
教學(xué)目標：
1.通過課程設(shè)計，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；
2.游戲中培養(yǎng)對大海的認知思考能力及想象力；
3.通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識；
活動準備:
溜溜布、音響。
活動過程：
熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的`臉》律動操；
主題游戲：彩虹橋
故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發(fā)吧；
游戲方式:
1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；
2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動作行進；
注意事項:
1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動時不宜過快；
2.排成一排走動，注意行進方向；
變化游戲：看誰反應(yīng)快
故事引導(dǎo):可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；
游戲方式:
1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；
2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；
注意事項:
跑動時注意不要撞到其他小朋友；
升華游戲：浪花一朵朵
故事引導(dǎo):哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；
游戲方式:
1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；
2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；
3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；
注意事項:
1.強調(diào)規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；
2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；
3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；
放松運動：
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。
海底世界教案 篇10
教學(xué)目標：
１、學(xué)習課文，使學(xué)生了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方。體會作者的贊美之情，激發(fā)學(xué)探索大自然的興趣。
�。�、繼續(xù)學(xué)習歸并自然段內(nèi)容，給課文分段的方法。
３、學(xué)會本課生字新詞，理解詞語和句子的意思。
�。础⒂懈星榈乩首x課文，背誦第三段自然段。
教學(xué)重點：
學(xué)習歸并自然段，給課文分段的方法。
教學(xué)難點：
掌握歸并自然段給課文分段的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語激趣：
假期里，有些同學(xué)跟著爸爸媽媽游覽過大海，欣賞了美麗的海水，海灘，不過，你知道大海深處是怎樣的嗎？現(xiàn)在，讓老師帶著你們一起乘潛水艇，到海底世界去看看那兒的奇異景色。
配樂朗讀課文。聽的人用課文一句話說說，海底世界是怎樣的？
二、自學(xué)。（略）
三、讀文課文：
�。�、出示投影：
從哪些地方可以看出海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?
帶著問題輕聲讀1、２、３自然段；
�。病⒆詫W(xué)畫批。
�。�、討論：（用畫畫，讀讀，議義的方法）
在討論中適時出示投影，讀句子，理解帶點詞語的意思：
�。ǎ保┖Ｉ喜炫鹊臅r候，；寧靜是非常安靜。
�。ú炫仁遣ɡ撕艽�，互相撞擊的意思；平靜是非常安寧，平靜的意思。從海底和海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是很特別，很不平常，奇異。）
（２）在這一片黑暗的深海里，從海底和黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星。
�。ê诎凳侵柑栒詹坏降牡胤胶芎�，．閃爍是指有發(fā)光器深水魚發(fā)出的光亮一閃一閃的，這種景象很奇異，也看出海底的物產(chǎn)很豐富。）
�。ǎ常┖５椎膭游锍３Ｔ诟`竊私語，你用水中聽音器一，就能聽見各聲音。
�。ǜ`竊私語是指動物在寧靜在的海底發(fā)出的各種聲音，像許多人私下聲說話。這正是海底奇異之處，也是物產(chǎn)的表現(xiàn)。）
�。础⒂懈星榈乩首x，讀出奇妙的語氣，第三自然段要輕聲讀，讀出悄悄地說話的語氣。體會景色奇異，物產(chǎn)豐富。
�。�、歸納１、２、３自然段意。（１、提出問題；２、海底是寧靜的，黑暗的；３、海底是有聲音的。）
�。�、自讀第四自然段，邊讀邊畫：寫了那幾種動物：畫（），它們怎活動？畫。
�。贰⒁x：師讀第一句及動物名，學(xué)生接讀動物的活動方式。
議：老師讀的這幾句是怎樣介紹的？（概括）大家讀的呢？（具體）
找一找，海參爬得慢，從那些詞可以看出？梭子魚速度快，又從哪些詞看出？能后退的是哪些動物？能旅行的`呢？
�。�、討論：動物的這些活動方式奇異在那兒？（有慢有快，有時有退，有動有不動。）
這一段介紹了什么？（海底的動物各有各的活動方法。）
有感情地朗讀這一段。
９、小組自學(xué)第５、６自然段，在班內(nèi)匯報從哪里看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富？
(從海底地形、植物和礦產(chǎn)方面談。)
１０、齊讀第７自然段，議：為什么說真是？（體會贊美之情。）
�。保�、總結(jié)：為什么說海底真是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界？
四、討論分段：
�。薄⒛膸讉�自然段介紹了海底的情況？（２―――６自然段）
第一自然段說的什么？（提出問題）最后呢？（總結(jié)）
２、分段：第一段：（１）；
第二段：（２――――６）；第三段（７）。
�。�、說說你怎樣學(xué)會分段的？
五、有感情地朗讀全文。（自由讀、指名讀、評讀。）
板書
海底世界
�。�、提出問題
______
____
２、寧靜黑暗
�。�、有聲音
二景色奇異
４、動物活動
特產(chǎn)豐富
�。�、地形植物
�。�、礦產(chǎn)
７、總產(chǎn)
_______
三課堂練習
照樣子填詞：例：青蛙（呱呱）蜜蜂（）小貓（）小雞（）黃狗（）
照原文填空：
海底是否（）呢？不是的。海底的動物常常在（）。你用（）一聽,就能聽見（）；有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（）,有的還好像在打鼾。它們（）發(fā)出一種聲音，（）發(fā)出另一種聲音，（）遇到危險還會發(fā)出（）。
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