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    中班教案:不要跟陌生人走

    時間:2023-03-16 12:27:48 教案 投訴 投稿
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    中班教案:不要跟陌生人走

      在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班教案:不要跟陌生人走,希望能夠幫助到大家。

    中班教案:不要跟陌生人走

    中班教案:不要跟陌生人走1

      活動目標

      1、讓幼兒不跟陌生人走,不相信陌生人的話。

      2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

      重點難點

      1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

      2、辨別陌生人的能力。

      活動準備

      1、課件。

      2、陌生阿姨。

      活動過程

      一、課件出示情境表演

      1、小林在路邊等媽媽,突然有一位陌生人對小林說,他要帶小林去找媽媽。

      2、小紅自己在家玩,這時突然有人敲門,告訴小紅說,她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了,讓小紅去阿姨家玩。

      二、組織小朋友們討論

      1、看了情境表演你都知道了什么?

      2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

      3、能相信陌生人嗎?為什么?

      小結(jié):

      遇到陌生人時不能輕易相信陌生人,不能和陌生人走。

      三、情境練習

      1、放學了,這時一個陌生人對一個小朋友說,你媽媽有事讓我來接你。

      看了這個表演讓小朋友們各抒己見,發(fā)表自己的意見,怎么說?怎么做?

      2、小朋友做游戲時,突然一位小朋友哭了,這時一位陌生人拿一塊糖,對哭的小朋友說,我給你糖吃,不哭好么?

      通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示,小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃,陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有  活動目標

      1.要讓小朋友們知道不能相信陌生人的`話,更不跟陌生人走。

      2.了解一些求救的方法。

      活動準備

      1.掛圖三張,故事《聰明的明明》。

      2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

      活動過程

      一、看圖講述

      1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。

      2.引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

      二、情景模擬

      1.教師借故離開教室。

      2.男校工扮演陌生人出場!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

      陌生人與幼兒的對話:

      陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

      陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

      陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

      陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)

      陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

      陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

      3.教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。

      師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)

      師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)

      師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

      師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

      師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?

      教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

      三、討論求救方法

      1.教師告訴幼兒,沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

      2.討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

      3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

    中班教案:不要跟陌生人走2

      教材分析:

      本次活動的重難點是教育幼我不跟陌生人走,學會保護自己。

      活動目標:

      1.通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。

      2.教育幼兒學會保護自己。

      3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

      活動準備:

      1.請二個幼兒不熟悉的`老師分別扮演“陌生人”“警察”

      2.玩具手機一個

      活動過程:

      1.活動開始,教師在室外幼兒看不見處觀察,“陌生人”走進教室,“小朋友,你們老師在嗎?”然后分別走到幾個幼兒面前說:“我?guī)闳フ覌寢尯脝?”(教師注意觀察幼兒的各種反應,當“陌生人”準備帶幼兒走時,走進教室。)

      教師:“xxx,你認識這個阿姨嗎?”

      (“陌生人”見教師來了,想逃)

      教師:“,小朋友,你們認識她吧?請問你是誰?”

      陌生人:“我……我……”

      教師用“手機”撥打“110”:“警察同志,我們這里來了個陌生人,要帶走孩子,請你們趕快來”。

      警察出現(xiàn),帶走了“陌生人”,“請你到警察局走一趟”。

      2.教師問:

     、佟笆裁词悄吧四兀俊保ā澳吧恕本褪遣徽J識的人)

     、凇澳懿荒芨吧俗?為什么?”

      ③“陌生人”要帶你們走,你們應該怎么辦?

      3.“警察”來了,“小朋友,剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋,你們可記住了,以后千萬不要跟陌生人走!”

      4.教師小結(jié):“xx,剛才太危險了,差點兒就讓陌生人給帶走了,來,我們一起謝謝警察叔叔,記住,以后千萬不要跟陌生人走!

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