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空中小屋大班教案
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的空中小屋大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
空中小屋大班教案1
設(shè)計思路：
本課時通過故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來的。能仔細(xì)地觀察畫面，對故事情節(jié)發(fā)展和任務(wù)對象做出大膽的推想。并清除地表達(dá)自己的想法。同時，通過對故事情節(jié)的了解體驗同伴間相互幫助的情感。
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對圖畫書的興趣；第二環(huán)節(jié)，嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事，第三環(huán)節(jié)，幼兒的經(jīng)驗遷移。
活動目標(biāo)：
1.嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。
2.關(guān)注竹子的生長，感受春天是萬物生長的季節(jié)。
活動準(zhǔn)備：圖書
活動過程：
一、封面導(dǎo)入（通過封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對圖畫書的興趣。）
竹筍、竹子生長過程視頻播放，我們看看，春天這種植物叫什么？我們餐桌上也有，它的名字叫什么？
今天講的這個故事和竹筍有關(guān)。
1.今天老師帶來了一本圖畫書，我們一起來看看封面，封面上有什么？
2.可能說的是什么？
小結(jié)：通常封面會告訴我們一些關(guān)于這本書的很多信息。比如：故事的名字、大概內(nèi)容。那空中小屋到底是什么樣的房子呢？
二、自主閱讀圖畫書（嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事。）
1.小鳥的家
1）小鳥的家在哪里？
小狐貍可以和小鳥一樣做這樣的空中小屋嗎？
小結(jié)：因為小鳥有飛的.本領(lǐng)，它喜歡在樹上飛來飛去，所以它把家安在了樹枝上�？上『偛粫w。
2.小松鼠的家
1）小松鼠的家在哪里？
小狐貍和小松鼠一樣造一個一樣的空中小屋吧？
小結(jié)：原來，小松鼠有爬樹的本領(lǐng)，喜歡在樹上竄來竄去，所以它把家安在樹洞里�？上『偛粫�。
3.小狐貍的空中小屋
小狐貍把家造在哪里？
小結(jié)：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請大家一起跟著老師從頭開始看圖書吧。
三、完整閱讀故事——經(jīng)驗遷移（為小動物想辦法。）
1.為什么小狐貍的小屋會在空中？
2.原來，竹子會長高，所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來？小動物想了什么辦法？
小結(jié)：其實，春天是個萬物生長的季節(jié)，不僅是竹子，其他許多的花草樹木也都會生長，會發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天！
空中小屋大班教案2
活動目標(biāo)：
1.讀懂故事，理解狐貍的“空中小屋”是如何而來的。
2.仔細(xì)觀察畫面，對故事情節(jié)發(fā)展和人物對話做出大膽推測，并能清楚地表達(dá)自己的想法。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書·春天里》；《小朋友的書·數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。
活動過程：
一、出示小狐貍圖片，引出課題。
小狐貍讀、低著頭在想什么呢？讓我們一起來看一看，找一找。
二、幼兒閱讀《小朋友的書·春天里》第13~16頁“空中小屋”。
�。◤墓适虑鞍氩糠种痢熬让�!"小狐貍嚇得大叫起來，“我出不了屋門了！”）
提問：小狐貍在想什么？
它去請教了誰？它們說了什么？小狐貍是怎么想的？
小狐貍醒來發(fā)生什么事情了？為什么會發(fā)生這件事？
三、幼兒推測故事結(jié)尾。
1.推測：小動物會幫狐貍想出什么好辦法呢？
2.鼓勵幼兒自編故事結(jié)尾，講給小朋友和老師聽，師生共同評價誰的'方法既方便又實用。
四、幼兒再次翻看“空中小屋”并播放磁帶完整欣賞故事。
提問：小猴子的辦法好嗎？好在哪里？
你還有什么不明白或看不懂的地方嗎？
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