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    《大鼓小鼓》小班教案

    時(shí)間:2023-03-21 13:02:52 教案 投訴 投稿
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    《大鼓小鼓》小班教案

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《大鼓小鼓》小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《大鼓小鼓》小班教案

    《大鼓小鼓》小班教案1

      活動目標(biāo):

      1、區(qū)分音的強(qiáng)弱。

      2、學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

      3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      活動重點(diǎn):

      辨別區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。

      活動難點(diǎn):

      會正確表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

      活動準(zhǔn)備:

      大鼓、小鼓。

      活動過程:

      1、用身體動作表現(xiàn)強(qiáng)與弱。如:拍手和點(diǎn)手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

      2、認(rèn)識強(qiáng)弱記號。

      教師準(zhǔn)備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強(qiáng),p表示弱,并用動作表示出來。

      3、學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

      (1)小朋友敲擊大鼓、小鼓,進(jìn)一步感知音量的變化。

      (2)欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強(qiáng)弱變化。

      4、用節(jié)奏樂器演奏,注意聲音的`強(qiáng)弱并表現(xiàn)出來。

      活動延伸:

      1、在活動室里放置強(qiáng)弱記號f、p。

      2、表演唱《大鼓與小鼓》。

      評量:

      能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

      分析:

      此次活動通過身體的動作來感知強(qiáng)弱,通過學(xué)唱歌曲辨別強(qiáng)弱,使小朋友在游戲中學(xué)會了區(qū)分聲音的強(qiáng)弱,從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

      教學(xué)反思:

      用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

    《大鼓小鼓》小班教案2

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識大鼓和小鼓兩種樂器,能聽辯大鼓和小鼓的聲音。

      2、在大小游戲中能聽音樂作出相應(yīng)動作,感受ta ta,titi ta兩種節(jié)奏,體驗(yàn)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:大鼓、小鼓各一面,活動道具一個(gè),《大鼓小鼓》音樂CD

      活動過程:

      一、引起動機(jī)

      伴隨鋼琴《大鼓小鼓》師生做相應(yīng)的'動作入場。

      要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽鋼琴聲音的大和小。

      二、游戲――極大極小,極高極低

      在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音,讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時(shí)做不同的立即反應(yīng)的動作,感受大小、高低。

      如:聽到大鼓的聲音手上舉,聽到小鼓的聲音蹲下來。

      聽到大鼓的聲音張大嘴巴,聽到小鼓的聲音閉上眼睛等。

      三、幼兒肢體探索游戲

      1、出示大鼓和小鼓,讓幼兒聽辯聲音的區(qū)別。(音量、音質(zhì)、節(jié)奏)

      2、幼兒肢體探索游戲

      引導(dǎo)幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式,并在鋼琴和鼓聲中游戲:

      如:聽到大鼓拍手,聽到小鼓拍腿;聽到大鼓跺腳,聽到小鼓拍手等。

      3、出示活動道具,引出大象、小狗和大鼓、小鼓進(jìn)行配對,并引出歌曲《大鼓小鼓》

      4、聽音游戲聽CD玩游戲。

      第一遍:聽到大鼓、大象時(shí)走路,聽到小鼓、小狗時(shí)跑步;

      第二遍:聽到大鼓、大象時(shí)手上舉拍手,聽到小鼓、小狗時(shí)蹲下食指相碰;

      第三遍:聽到大鼓、大象時(shí)做打大鼓的動作,聽到小鼓、小狗時(shí)停住閉眼。

      四、結(jié)束部分

      出示活動道具,以教熊和猴子學(xué)習(xí)大小鼓結(jié)束活動。

    《大鼓小鼓》小班教案3

      大鼓和小鼓小班打擊樂教案

      活動名稱:大鼓小鼓(小班打擊樂)

      活動目標(biāo):

      1、在做做玩玩中感受聲音,體驗(yàn)探索聲音大小的樂趣。

      2、通過身體樂器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節(jié)奏,并用樂器演奏歌曲。

      活動準(zhǔn)備:

      1.進(jìn)場音樂《快樂拍拍拍》

      2.音樂《大鼓小鼓》

      3.圖片:大鼓和小鼓

      4.塑料小瓶。豆子4筐

      5.鈴鼓

      活動過程:

      一、進(jìn)場音樂《快樂拍拍拍》,帶領(lǐng)幼兒用小手拍拍,初步感知節(jié)奏Tata,titita

      二、自制沙錘,感知聲音的大小。

      1.出示大鼓和小鼓的圖片,讓幼兒觀察鼓的大小,并用身體樂器感受大鼓小鼓不同的'聲響。

      2.自制樂器沙錘,用樂器來表示聲音。

      師:你們看,這是什么?(教師出示一個(gè)小瓶),你能讓她發(fā)出聲音嗎?

      師:教師出示豆子。(今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多的豆子,那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎?(幼兒自由探索自制沙錘)

      并用手里的沙錘探索大鼓和小鼓的聲音。(力氣大發(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲)

      三、歌曲《大鼓和小鼓》

      1.傾聽音樂,帶入歌曲《大鼓小鼓》,嘗試用自制樂器進(jìn)行兩種節(jié)奏型伴奏tata(tongtong) titita(dongdongdong )

      2.帶入樂器(鈴鼓)表演

      今天小樂器也來到了我們身邊,讓我們和小樂器一起來給大鼓和小鼓伴奏吧!

      3.樂器分組表演(一組敲鼓,一組搖鈴)

      四、小樂器累了,讓我們輕輕地把它們送回家吧,活動結(jié)束

    《大鼓小鼓》小班教案4

      活動目標(biāo):

      1、體驗(yàn)探索聲音大小的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

      2、在為歌曲伴奏中,感受聲音的大小。

      活動準(zhǔn)備:

      大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的'聲音、口香糖瓶子人手一個(gè)、大筐子兩個(gè)(里面裝有黃豆)、碗兩個(gè)(分別裝有軟糖、硬糖)、大瓶子兩個(gè)(分別裝有軟糖、硬糖)

      活動過程:

      一、聽聽生活中幾種大小不同的聲音

      1、出示大鼓小鼓圖片,師范唱,感知大鼓小鼓聲音大小的不同。

      2、感知幾種生活中聲音大小的不同。

      二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲,為大鼓小鼓伴奏

      1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。

      2、嘗試往瓶子里裝豆子,體驗(yàn)力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。

      3、教師演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。

      三、通過嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同,探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。

      1、猜一猜兩個(gè)裝有軟糖硬糖的瓶子,哪個(gè)像大鼓,哪個(gè)像小鼓。

      2、幼兒嚼一嚼兩種糖,感知兩種糖在嘴中的聲音。

      3、師小結(jié)。

    《大鼓小鼓》小班教案5

      活動目標(biāo):

      1、幫助幼兒感受歌曲的強(qiáng)弱變化,掌握× ×∣ ×× ×∣的節(jié)奏型。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;圖譜;樂曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。

      2、事先排好律動,學(xué)會練聲曲《春天真美麗》。

      3、幼兒成半圓坐好,中間空出空隙。

      4、鋼琴伴奏,黑板、夾子、遮蓋布等。

      活動過程:

      一、律動導(dǎo)入師:"春天來了,小動物們都出來唱歌跳舞了,我們也來唱歌跳舞吧。" (幼兒聽《春天》的音樂做律動,并找個(gè)位置坐好。

      二、練聲《春天真美麗》。

      師:"小朋友,春天美嗎?我們一起來唱《春天真美麗》吧!"(教師彈琴,引導(dǎo)幼兒練聲。)

      三、學(xué)唱新歌。

      1、教師有表情地范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

      師:"春天真美麗,小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂,大鼓小鼓也來唱歌了!我們一起來聽一聽,他們唱了些什么?"2、出示圖譜,幫助幼兒理解圖譜的含義。

      3、引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。

      4、出示大鼓小鼓,幫助幼兒感受歌曲的強(qiáng)弱,引導(dǎo)幼兒有表情地演唱歌曲。

      5、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲的.強(qiáng)弱。

      6、引導(dǎo)幼兒跟著鼓聲來唱歌。

      四、放音樂《春天在哪里》,引導(dǎo)幼兒到教室外面去尋找春天,結(jié)束活動。

      師:"小朋友唱得真不錯(cuò)!現(xiàn)在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區(qū),等一下,感興趣的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌,好嗎?""小朋友你們看,春天來了,美麗的花兒開放了,我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧!"

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