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    春天主題活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-03-23 10:48:12 教案 投訴 投稿

    春天主題活動(dòng)教案(集錦15篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的春天主題活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    春天主題活動(dòng)教案(集錦15篇)

    春天主題活動(dòng)教案1

      一.目標(biāo):

      1.樂(lè)意參加了解春天的活動(dòng),有探索的興趣。

      2. 在系列的觀察、探索活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng),知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)系。

      3.有初步的環(huán)保意識(shí)——設(shè)計(jì)知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,我們要愛(ài)護(hù)它。

      二.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1.閱讀角:投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書(shū)籍。

      2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本,放大鏡。

      3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲(chóng)等),記錄本。

      4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。

      5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。

      三.家長(zhǎng)工作:

      1. 介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(xiàng)(家園之窗)。

      2. 平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的'書(shū)籍或資料。(與家長(zhǎng)交談,指導(dǎo))

      3. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物,進(jìn)行觀察與管理。

      活動(dòng)(一)植樹(shù)節(jié)

      目標(biāo):

      1.交流自己帶來(lái)的圖片、資料,知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。

      2.知道春天是萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)。

      過(guò)程:

      1.交流自己帶來(lái)的圖片、資料,知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。

      (可啟發(fā):為什么把植樹(shù)節(jié)放在春天?)

      2.帶幼兒到操場(chǎng)上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。

      3.交流自己感受到的春天。

      活動(dòng)(二)主題畫(huà)——我看見(jiàn)了春天

      目標(biāo):

      1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

      2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來(lái)臨了。

      過(guò)程:

      1. 談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

      2. 鼓勵(lì)幼兒用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái),并用語(yǔ)言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

      3. 布置墻面:我看見(jiàn)了春天......

      活動(dòng)(三)訪問(wèn)花匠

      目標(biāo):

      1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

      2.引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣。

      準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問(wèn)事宜

      過(guò)程:

      1以談話引起幼兒訪問(wèn)的興趣:

      人們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰(shuí)把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

      2.幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀察春色,感受春天的氣息。

      3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問(wèn)。

      (1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

      (2)引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn),如:

      春天來(lái)了,您在忙些什么?

      為什么春天可以種植許多植物?

      活動(dòng)(四)種植蔬菜

      目標(biāo):

      1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。

      2.知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí),通過(guò)討論,學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式建立起管理制度。

      3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

      準(zhǔn)備:

      青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

      過(guò)程:

      1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

      (1)翻開(kāi)圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

      (2)比較蔬菜種子的不同。

      2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)

      3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜?

      4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

      如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

      5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。

      6. 討論:

      (1) 每天由誰(shuí)來(lái)照顧這些蔬菜?

      (2) 怎樣照顧好這些蔬菜?

      7. 鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式將自己的想法記錄下來(lái)。(讓別人一看就知道該怎樣來(lái)照顧它們)

      8. 匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。

    春天主題活動(dòng)教案2

      預(yù)期目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周?chē)F(xiàn)象的興趣。

      2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      代表自己的小標(biāo)記,繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙,等。

      活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn):

      一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:

      1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的`,要注意保暖)

      2、春天已經(jīng)來(lái)臨了,你能找到嗎?去哪里找?

      3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?

     。w納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí))

      4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

      a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天

      b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

      5、交流、公布結(jié)果

      a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

      b)了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。

      教學(xué)反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

    春天主題活動(dòng)教案3

      一、組內(nèi)教師簽到。

      二、介紹主題:《春天里》——春天真美

     。ㄒ唬┲黝}目標(biāo)

      1、知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。

      2、樂(lè)意親近大自然,感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī),體驗(yàn)春天的美好。

      (二)主題說(shuō)明:

      春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨,喚醒了萬(wàn)物,給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

      草兒綠了,花兒紅了,樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂(lè)得跳舞,蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(zhǎng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的風(fēng),細(xì)細(xì)的雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹(shù)兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點(diǎn)什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長(zhǎng)大?也許吧!

      春天是美好的,幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的溫暖氣息和美好景色;通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè)作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感;用游戲、唱歌、作畫(huà)、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達(dá)對(duì)春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)該各個(gè)活動(dòng)之間的融合,以發(fā)揮整體的教育作用。

      自然中找到答案,在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

     。ㄈ┯懻撜n的內(nèi)容:

      星期一語(yǔ)言:《春雨》

      星期二藝術(shù):《春天》

      星期三健康:《種樹(shù)》

      星期四科學(xué):《親親春雨》

      星期五社會(huì):《我是一棵樹(shù)》

      三、環(huán)境布置:

      1、創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫(huà)的春天的'小樹(shù)貼在墻上,讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

      2、植物角:投放幼兒帶來(lái)的各種植物。

      四、家園配合:

      家長(zhǎng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。

      活動(dòng)反思與建議

      該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的食物,感受春天的溫暖氣息和美好景色,通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的美。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng),使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程,就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

    春天主題活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解春季盛開(kāi)的花朵,讓幼兒畫(huà)出并制作花朵。

      2、根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解春季盛開(kāi)的花朵,讓幼兒畫(huà)出并制作花朵。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      美工區(qū):彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。

      圖書(shū)角:一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓幼兒了解春天的氣息。

      1、小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)了現(xiàn)在是春天,春天到了世界的萬(wàn)物都勃勃生機(jī),春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開(kāi)來(lái)。

      2、請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō),在春天這個(gè)美好的季節(jié)里,你知道有哪些花開(kāi)放了,你覺(jué)得那種花最美它美在哪?

      二、收集各種花卉圖片。

      1、讓幼兒利用周末的時(shí)間,讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外,進(jìn)行采集一些現(xiàn)在春天的帶領(lǐng)幼兒采集一些花卉的圖片。

      2、教師向幼兒介紹各種在春天開(kāi)放的一些花卉圖片。

      3、我們一起來(lái)欣賞各種花卉圖片。

      三、介紹區(qū)域材料。

      1、美工區(qū):大自然真美呀!有美麗的花草樹(shù)木,春天是花兒正當(dāng)開(kāi)放的時(shí)候?今天請(qǐng)小朋友們來(lái)用各種各樣的形式制作“各種花”好嗎?我們可以怎么做呢?讓幼兒自由討論。在動(dòng)手區(qū)老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料,小朋友可以用不同的材料畫(huà)、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的.花

      2、閱讀區(qū):

      投放關(guān)于一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。

      四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

      小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具,用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力,增強(qiáng)幼兒的自信心。

      三、其他區(qū)域幼兒進(jìn)行自主選擇。

      四、仔細(xì)觀察幼兒情況,適時(shí)介入幼兒活動(dòng)。

      五、播放音樂(lè),組織幼兒收拾整理材料。

      六、結(jié)束活動(dòng)。

      1、用照片展示幼兒活動(dòng)情況,并請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng),教師進(jìn)行小結(jié)活動(dòng)所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。

      2、表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。

      3、收拾材料。

    春天主題活動(dòng)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道11.9是國(guó)際消防日,并初步了解什么是消防。

      2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識(shí)。

      3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      幼兒園小班主題教案《小小消防員》

      活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

      材料準(zhǔn)備:

      1、消防圖片若干或幻燈;

      2、消防車(chē)玩具、電話機(jī);

      3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

      流程:

      感知激趣——討論交流——游戲遷移

      過(guò)程:

      一、感知激趣:

      1、出示玩具消防車(chē)(如有條件,網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車(chē))

      2、討論:這是一輛什么車(chē)?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

      二、討論交流:

      1、火災(zāi)是怎么來(lái)的?(人為的、自然的)

      2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

      3、家中著火了怎么辦?

      1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō),然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

      2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

      三、游戲遷移:

      1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎?

      1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

      2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

      3、分享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程;

      經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

      在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

      活動(dòng)反思:

      建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中,老師與家長(zhǎng)的配合下,孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的.得到的提高。

      來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí),收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。

      游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂(lè)。“合作”對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是較為困難的,因?yàn)樗麄兊男睦怼⒛挲g特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹,但本次活?dòng)中的“抬擔(dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開(kāi)始注意到自己的同伴,從開(kāi)始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個(gè)仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。

    春天主題活動(dòng)教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣。

      2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

      2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

      3、公布春游計(jì)劃,邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。

      4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,討論春游中要注意的問(wèn)題。

      2、各小組交流,教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。

      3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

      4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹(shù)芽,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

      5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

      6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)班級(jí)。

      7、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-2-3。

      效果評(píng)析:孩子們很喜歡春游活動(dòng),在大自然的懷抱中孩子們看小草,聞花香,找樹(shù)芽,并說(shuō)出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容:蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體,知道9添上1是10。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、花園背景圖,畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。

      2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張,紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

      3、小商店活動(dòng)區(qū)。

      4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示花園背景圖,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵?黃花有幾朵?誰(shuí)多誰(shuí)少?還是一樣多?

      2、教師操作花朵卡片,幫助幼兒理解9添上1是10,并認(rèn)讀數(shù)字10。

      3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié),鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。

      4、請(qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū),數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)?哪些物品是10個(gè)?并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果。

      5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,并集體想辦法讓物品一樣多。

      6、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-6-7。

      效果評(píng)析:幼兒掌握情況好,知道9添上1是10;顒(dòng)內(nèi)容: 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力,發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力。

      3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作,在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干,懸掛在活動(dòng)室。

      2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。

      3、《放風(fēng)箏》的散文配圖,《春之聲圓舞曲》音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè),請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏,相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

      2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征:左右對(duì)稱(chēng),保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

      3、出示散文配圖,教師朗誦散文,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的`感受。

      4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

      5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏,教師示范放風(fēng)箏的方法,請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏,提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

      6、展放風(fēng)箏的比賽,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高;顒(dòng)結(jié)束后,幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      7、在生活活動(dòng)中,可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》,并可多次開(kāi)展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

      8、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-14,2-15。

      效果評(píng)析:幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高,感受真切,表達(dá)清晰,欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天大自然的情感。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)朗育詩(shī)歌,嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色,有條件的幼兒園,可帶幼兒春游。

      2、配樂(lè)詩(shī)歌磁帶,繪有詩(shī)歌景色的圖板。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師與幼兒交談:春天你都看到了什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的景色。

      2、教師出示春季景色圖板,請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語(yǔ)言描述。

      3、運(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說(shuō)出看到的景色,教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。

      4、教師朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句,幫助幼兒理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。

      5、欣賞詩(shī)歌錄音,幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌,通過(guò)討論,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

      6、引導(dǎo)幼兒討論:春天還有什么是有顏色有氣味的?幫助幼兒根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

      7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌(可以加上幼兒仿編的部分),鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。

      效果評(píng)析:部分幼兒仿編時(shí)有一定困難,在教師指導(dǎo)下能完成;顒(dòng)內(nèi)容 春雨的色彩

    春天主題活動(dòng)教案7

      設(shè)計(jì)意圖:

      四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性,使孩子們通過(guò)初步認(rèn)識(shí)春天,逐漸過(guò)渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天,特選擇這一活動(dòng)主題。

     。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)春天

      活動(dòng)一:

      兒歌“春芽芽”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

      2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

      3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

      (二)探索春天

      活動(dòng)二:

      詩(shī)歌“鉆泥巴”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌

      2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。

      (三)裝扮春天

      集體粘貼:

      “春天真美麗”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

      2、培養(yǎng)幼兒的.觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

      3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

      活動(dòng)延伸:

      (1)教師可收集廢舊瓶子在班級(jí)帶領(lǐng)孩子種蒜苗,引導(dǎo)幼兒觀察蒜苗的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

     。2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。

      2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

     。1)以“春天”為主題布置班級(jí)

      (2)展示孩子制作的手工作品。

    春天主題活動(dòng)教案8

      產(chǎn)生背景:

      通過(guò)對(duì)本班幼兒觀察與交談,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)四季有基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),成人提示下能說(shuō)出明顯季節(jié)特征,并對(duì)季節(jié)變化感興趣。且在日;顒(dòng)中已滲透了一些有關(guān)春季的知識(shí)(如:日常夜短的變化,認(rèn)識(shí)桃樹(shù)、柳枝發(fā)芽等)。班級(jí)大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍,對(duì)新鮮事物有興趣,有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專(zhuān)注力和耐心,注意力易轉(zhuǎn)移;還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對(duì)周?chē)挛锏挠^察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等等,因而立足該主題,我們將從幼兒實(shí)際出發(fā),把握幼兒發(fā)展層次的差異,希望通過(guò)多種形式,多種途徑的交互作用,以達(dá)到幼兒自主參與,自發(fā)生成,在其自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。

      為更深入了解“春天”這一主題活動(dòng)內(nèi)容在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中所存在的層面,我除對(duì)幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外,還通過(guò)與家長(zhǎng)訪談及有針對(duì)性的調(diào)查問(wèn)卷,全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明:家長(zhǎng)在假日都會(huì)有意識(shí)地帶幼兒到戶外踏青,并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天,并且通過(guò)家長(zhǎng)反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物(如:草、花、柳樹(shù)等),春天的動(dòng)物(如:燕子、蝴蝶、小蝌蚪等),春天人們的活動(dòng)(如:郊游、放風(fēng)箏等)。我們立足從幼兒興趣出發(fā),從中提取具有教育價(jià)值的內(nèi)容,促使“春天”主題活動(dòng)的順利有效開(kāi)展。

      四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的`興趣與參與積極性,使孩子們通過(guò)初步認(rèn)識(shí)春天,逐漸過(guò)渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天,特選擇這一活動(dòng)主題。

      主題網(wǎng)絡(luò)圖:

      春天

      認(rèn)識(shí)春天

      尋找春天

      裝扮春天

      春芽

      春雨沙沙

      迎春花

      鉆泥巴

      春天真美麗

      踏春

      預(yù)設(shè)教育目標(biāo)

      1、通過(guò)組織幼兒觀察、實(shí)踐、初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

      2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作和集體協(xié)作的能力。

      3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,激動(dòng)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

      環(huán)境布置:

     。1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

     。2)利用孩子的作品裝飾走廊。

      區(qū)角活動(dòng):

      (1)在班級(jí)植物角種植豆子、大蒜,引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

     。2)在動(dòng)物角養(yǎng)殖蝌蚪,觀察變成青蛙的過(guò)程并記錄。

      家長(zhǎng)工作:

      請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。

    春天主題活動(dòng)教案9

      四月份是一年中追美麗的季節(jié),也是最適宜觀察最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的許多特征都在四月份中表現(xiàn)出來(lái)。包括天氣,大自然等。孩子在這個(gè)季節(jié)里可以通過(guò)觀察自然景象以及和春天有關(guān)的動(dòng)物和植物,自然景象,好看的顏色,提高寶寶對(duì)觀察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然,讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗(yàn),

      主題目標(biāo):

      1.感知春天的.景象,在對(duì)自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗(yàn)。

      2.初步學(xué)習(xí)以及觀察了解孩子感興趣的小動(dòng)物,建立一定的愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

      3.喜歡觀察并能對(duì)應(yīng)幾種常見(jiàn)的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。

      4.鼓勵(lì)幼兒在美工活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等中學(xué)著表現(xiàn)自己。

      5.喜歡參加集體活動(dòng)及戶外活動(dòng)。

      活動(dòng)一:尋找春天

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知春天的自然現(xiàn)象,初步感受春天是很美的。從中感受春天里美麗的花、草和樹(shù)。

      2、鞏固對(duì)常見(jiàn)的3—4種顏色的認(rèn)識(shí)。

      3、鼓勵(lì)幼兒邊走、邊看、邊說(shuō)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、帶幼兒到戶外曬曬太陽(yáng)和太陽(yáng)玩玩游戲,感受春天的到來(lái)。

      2、開(kāi)展戶外活動(dòng)尋找春天,在自然中感受春天。

      在感知春天的花,草和樹(shù)時(shí),我們和幼兒們一起觀察我們所能看見(jiàn)的一些花,草和樹(shù)。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。

      活動(dòng)二:觀看阿姨種植

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),是種植的好季節(jié)。

      2、指導(dǎo)幼兒觀看種植活動(dòng),提高幼兒們的興趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、帶幼兒來(lái)到植物園觀看所種植的蔬菜。

      2、讓幼兒觀看種植。

      老師告訴幼兒春天是播種的好季節(jié),所以今天老師特意帶我們?nèi)?dòng)植物園看高姨如何種菜,我們可感興趣了,看的很認(rèn)真的。

      活動(dòng)三:粘貼柳條

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽并長(zhǎng)出小樹(shù)葉了。

      2、學(xué)習(xí)用把皺紙條粘貼在樹(shù)干的合適位置上,鍛煉幼兒的小肌肉。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹(shù)姑娘”,引起幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情。

      2、粘貼柳條。重點(diǎn)教會(huì)幼兒把柳條粘到柳樹(shù)枝上。

      我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹(shù).我們每個(gè)小朋友都自己粘了一棵柳樹(shù)。大家看!是不是很好看呀!!!

      活動(dòng)四:體育游戲“捉蝴蝶”

      活動(dòng)目標(biāo):

      練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作,跳起時(shí)保持身體平衡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師生共同模仿小動(dòng)物們的動(dòng)作姿態(tài),自由地走走、跳跳、跑跑。

      2、師生共同進(jìn)行游戲。

      3、小結(jié)、放松,結(jié)束活動(dòng)。

    春天主題活動(dòng)教案10

      主題由來(lái):

      春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié),但對(duì)幼兒而言,春天是一個(gè)抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中,真切感知春天來(lái)了,春天多么美!春天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié),樹(shù)、花、草、蝌蚪、昆蟲(chóng)、小雞、、小魚(yú)等生長(zhǎng)變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié),孩子們到戶外一起放風(fēng)箏,做游戲,感受春天帶來(lái)的快樂(lè)。在本主題活動(dòng)中,根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

      主題活動(dòng)總目標(biāo):

      1、 引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動(dòng)。

      2、 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹(shù)木的變化。

      3、 能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹(shù)、花,并認(rèn)識(shí)它們,知道它們的名稱(chēng)及特征。

      4、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

      5、 能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫(huà)等多種形式去表現(xiàn)春天,并從中體驗(yàn)到無(wú)盡的樂(lè)趣。

      活動(dòng)一:蒜寶寶

      活動(dòng)二:迎春花

      活動(dòng)三:柳樹(shù)媽媽

      活動(dòng)四:草兒長(zhǎng)出來(lái)

      活動(dòng)五:撕貼小草

      活動(dòng)六:美麗的桃花

      活動(dòng)七:認(rèn)識(shí)風(fēng)箏

      活動(dòng)八:裝飾風(fēng)箏

      活動(dòng)一:

      活動(dòng)名稱(chēng):

      蒜寶寶

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)蒜的特征。

      2、在種植活動(dòng)中,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大蒜、裝好水、土的盆或盤(pán)。

      活動(dòng)進(jìn)行:

      1、出示大蒜,引起幼兒興趣。

      提問(wèn):這是什么?蒜寶寶長(zhǎng)的什么樣?

      2、剝蒜

     。1)、讓幼兒把蒜剝開(kāi),并說(shuō)一說(shuō)蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>

      3、種蒜

     。1)、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。

     。2)、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。

     。3)、提示:讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里,不要讓蒜寶寶的尖在下邊。

     。4)、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)。

      活動(dòng)結(jié)束:

      幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜,教師與幼兒一起做講評(píng)。

      活動(dòng)反思:

      幼兒在教育活動(dòng)中,表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過(guò)自己對(duì)蒜寶寶的觀察,說(shuō)出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過(guò)程中,表現(xiàn)的都很專(zhuān)注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興,體驗(yàn)到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí),幼兒對(duì)怎樣種蒜不知道,要老師直接告訴,并告訴幼兒在種蒜過(guò)程中幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題。使幼兒能成功的把蒜種好。

      郝佳文:蒜是硬硬的, 李念、程楷、黃巖:老師我們剝出好多蒜了。

      李治、張雨:我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜:我們把蒜種在水里了。

      活動(dòng)二:

      活動(dòng)名稱(chēng):

      迎春花

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)迎春花的`基本特征。

      2、在觀察過(guò)程中,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒園內(nèi)的迎春花

      活動(dòng)進(jìn)行:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。

      2、教師提問(wèn):

      (1)、小朋友你們看一看這是什么?

     。2)、花的名字你們知道叫什么嗎?教師可以告訴幼兒。

      (3)、迎春花是什么顏色的?(黃色的)

     。4)、迎春花有幾個(gè)花瓣?教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。

     。5)、你們看一看迎春花的樣子像什么?(像小喇叭)

     。6)、小朋友想一想,迎春花在什么季節(jié)開(kāi)放?(春天)

      3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,有四個(gè)花瓣,也有五個(gè)的,它的樣子像一個(gè)小喇叭,迎春花在春天開(kāi)放。

      活動(dòng)結(jié)束:

      兒歌:迎春花

      活動(dòng)反思:

      在這次觀察活動(dòng)中,幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)自己觀察,對(duì)老師的提問(wèn)作出回答。通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中,幼兒對(duì)有些問(wèn)題回答不太準(zhǔn)確,需要老師引導(dǎo)或用肢體語(yǔ)言幫助幼兒來(lái)做出回答。老師:這是什么花?像什么? 小朋友們一起數(shù)花瓣。

      活動(dòng)三:

      活動(dòng)名稱(chēng):

      柳樹(shù)媽媽

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)了解柳樹(shù)的基本特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒園內(nèi)的柳樹(shù)

      活動(dòng)進(jìn)行:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的柳樹(shù)下。

      提問(wèn):

     。1)、這是什么樹(shù)?(柳樹(shù))它長(zhǎng)的什么樣子?(又高又打)

      (2)、柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干是什么樣子的?(粗粗的)

     。3)、小朋友摸一摸樹(shù)干有什么感覺(jué)?(扎手,粗糙的)

     。4)、樹(shù)干上有許多什么?(樹(shù)杈)樹(shù)杈上有許多什么?(枝條)

      (5)、枝條是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還向下邊垂著)

     。6)、枝條上長(zhǎng)著許多什么呀?(嫩綠的樹(shù)葉寶寶)

      2、教師小結(jié):柳樹(shù)媽媽長(zhǎng)的又高又大。柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干粗粗的。樹(shù)干上長(zhǎng)著許多樹(shù)杈,樹(shù)杈上長(zhǎng)著許多枝條,枝條上長(zhǎng)著許多嫩綠的樹(shù)葉寶寶。

      活動(dòng)結(jié)束:

      兒歌:小柳樹(shù)

      活動(dòng)反思:

      幼兒在教育活動(dòng)中,觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)

      下,通過(guò)自己的觀察,回答出老師的提問(wèn);顒(dòng)后能說(shuō)出柳樹(shù)媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中,幼兒對(duì)一些詞匯說(shuō)不上來(lái),需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹(shù)。

      活動(dòng)四:

      活動(dòng)名稱(chēng):

      草兒長(zhǎng)出來(lái)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡觀察活動(dòng),通過(guò)看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

      2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小草的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      室外草地

      活動(dòng)進(jìn)行:

      1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

      2、感受小草。

      提問(wèn):

      (1)、你們看到了什么?小草長(zhǎng)在什么地方?小草是什么顏色的?

      (2)、小草是什么形狀的?摸一摸。有什么感覺(jué)?

     。3)、什么季節(jié)到了?小草就長(zhǎng)出來(lái)了?

      3、討論小草的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。學(xué)說(shuō):草地上有許多小草。

      4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),在草地上可以做些什么?如:做一做、躺一躺

      5、引導(dǎo)幼兒對(duì)小草說(shuō)一句關(guān)心愛(ài)護(hù)小草的話。

      活動(dòng)結(jié)束:

      教師小結(jié)。

      活動(dòng)反思:

      幼兒在教育活動(dòng)中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察,對(duì)老師的提問(wèn)做出回答。幼兒在觀察在過(guò)程中,表現(xiàn)的較為專(zhuān)注。能通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小草,并能說(shuō)出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應(yīng)選擇較為密集的地方效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認(rèn)識(shí)小草。

      活動(dòng)五:

      活動(dòng)名稱(chēng):

      撕貼小草

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡撕紙活動(dòng),體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      會(huì)好帶有小動(dòng)物的背景圖,綠色彩紙、膠棒。

      活動(dòng)進(jìn)行:

      1、談話:我們?cè)谟^察小草時(shí),小草長(zhǎng)在什么地方?小草長(zhǎng)的什么樣子的?小草是什么顏色的?你知道有哪些小動(dòng)物愛(ài)在草地上玩?

      2、出示畫(huà)好的小動(dòng)物背景圖。提問(wèn):這上面有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谀睦锿?那我們小朋友也來(lái)幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。

      3、教師示范撕紙的方法。

      4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。

      活動(dòng)結(jié)束:

      分享作品

      活動(dòng)反思:

      幼兒在教育活動(dòng)中,興趣較高。幼兒能通過(guò)前邊對(duì)小草的觀察,說(shuō)出小草的簡(jiǎn)單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過(guò)程中,表現(xiàn)的較為專(zhuān)注,對(duì)撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立操作,但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在作品分享時(shí),幼兒能用語(yǔ)言對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

      活動(dòng)六:

      活動(dòng)名稱(chēng):

      美麗的桃花

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)桃花,知道桃花的名稱(chēng)、顏色及主要特征。

      2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花兒的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      選好的桃花

      活動(dòng)進(jìn)行:

      1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到選好的桃樹(shù)下,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問(wèn):

     。1)、這是什么花?桃花是什么顏色的?(粉紅色、深紅色)

     。2)、花朵是什么樣子的?有幾個(gè)瓣?

      (3)、讓幼兒聞一聞,并說(shuō)一說(shuō)有什么味?

     。4)、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的?

      (5)、現(xiàn)在是什么季節(jié)?桃花在什么季節(jié)開(kāi)放?

      活動(dòng)結(jié)束:

      教師小結(jié)

      活動(dòng)反思:

      幼兒在教育活動(dòng)中,興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動(dòng),能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察,回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了桃花的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單特征等。幼兒在活動(dòng)中,能專(zhuān)注的隨老師一起邊看邊說(shuō)。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況,但在老師的提醒下,能很快跟老師一起參與活動(dòng)。

      我們和老師一起觀察桃花,數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣,聞一聞桃花有什么味兒。

      活動(dòng)七:

      活動(dòng)名稱(chēng):

      認(rèn)識(shí)風(fēng)箏

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過(guò)觀察,知道風(fēng)箏的名稱(chēng)、種類(lèi)及基本特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      實(shí)物風(fēng)箏

      活動(dòng)進(jìn)行:

      1、出示實(shí)物風(fēng)箏,引起幼兒的觀察興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察,并做相應(yīng)提問(wèn):

      (1)、這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?你們放過(guò)風(fēng)箏嗎?

     。2)、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏?

     。3)、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣?上邊有哪些顏色?共有幾種?

     。4)、這個(gè)風(fēng)箏像什么?它上邊是什么樣?下邊有什么?是什么形?

      3、教師小結(jié)。

      活動(dòng)結(jié)束:

      帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。

      活動(dòng)反思:

      幼兒在教育活動(dòng)中,表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏,能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己對(duì)風(fēng)箏的觀察,回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)能說(shuō)出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對(duì)風(fēng)箏上的顏色說(shuō)的很好,但對(duì)風(fēng)箏的種類(lèi)了解不太多,回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí),幼兒的興趣很高也很專(zhuān)注。

      我們?cè)诳达L(fēng)箏 羅浩宇:老師風(fēng)箏有許多顏色。

      李治:這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。 我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。

      活動(dòng)八:

      活動(dòng)名稱(chēng):

      裝飾風(fēng)箏

      活動(dòng)目標(biāo):

      喜歡裝飾

      活動(dòng),能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團(tuán)、甁蓋、廣告色、油畫(huà)棒

      活動(dòng)進(jìn)行:

      1、出示蜻蜓風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):

     。1)、這是什么?(風(fēng)箏)它是什么樣子的?上邊有哪些好看的顏色?

      2、出示蝴蝶風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):

      (1)、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的?像什么?它上邊有哪些好看的顏色?

     。2)、比一比,這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣?(大小、形狀、顏色)

      3、出示空白風(fēng)箏

      (1)、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩,可是它們沒(méi)有漂亮的衣服,我們來(lái)幫助他們穿上漂亮的衣服吧!

     。2)、教師介紹操作材料。

     。3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      活動(dòng)結(jié)束:作品分享

      活動(dòng)反思:

      幼兒在教育活動(dòng)中,表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察,對(duì)老師的提問(wèn)做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過(guò)自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫(huà)時(shí),幼兒手的力度不夠,印的較輕,需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。

      活動(dòng)總反思:

      春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié),但對(duì)幼兒而言,春天是一個(gè)抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過(guò)親自參與、看、摸、聞、聽(tīng)等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。如:在這次主題活動(dòng)中,我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過(guò)收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來(lái)的快樂(lè)。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)等時(shí)幼兒的注意力較為集中。 能夠通過(guò)自己的觀察,在老師的引導(dǎo)下對(duì)小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中,需經(jīng)老師提醒。觀察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好。在動(dòng)手操作中,如:在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹(shù)的樣子來(lái)進(jìn)行粘貼,對(duì)看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn),并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫(huà)的形式裝飾小草,使畫(huà)面更豐富。在作品展評(píng)時(shí),幼兒能夠說(shuō)出自己的畫(huà)面內(nèi)容并說(shuō)得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手,需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的過(guò)程中,幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候,幼兒能一起合作放風(fēng)箏,體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂(lè)。在這個(gè)主題活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言能力、想象力、觀察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步

    春天主題活動(dòng)教案11

      活動(dòng)一:綜合活動(dòng)《綠綠的小草》

      活動(dòng)目標(biāo):初步了解春天的特征,喜歡愛(ài)護(hù)小草。

      準(zhǔn)備材料:選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間

      重點(diǎn)難點(diǎn):知道春天來(lái)了,小草發(fā)芽,了解其簡(jiǎn)單特征。

      活動(dòng)地點(diǎn):戶外

      活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的?為什么現(xiàn)在來(lái)和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      3、請(qǐng)小朋友蹲下來(lái),仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會(huì)向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么味道?

      4、大家一起圍個(gè)圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)二:科學(xué)活動(dòng)《花兒真美麗》

      活動(dòng)目標(biāo):感知季節(jié)明顯特征,喜歡愛(ài)護(hù)花草。

      準(zhǔn)備材料:“小花的話”

      重點(diǎn)難點(diǎn):做到愛(ài)護(hù)花草

      活動(dòng)地點(diǎn):戶外

      活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、和幼兒在院子里玩(花卉比較集中的地方),教師啟發(fā)幼兒:“這里的花多不多?都有什么顏色的?你喜歡這里嗎?”并對(duì)幼兒說(shuō):“老師也喜歡這里,一到這里,我就特別高興!”

      2、以小花的話,引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻,把小花的話說(shuō)給幼兒聽(tīng)。(大意是:這里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜歡我,就把我摘下來(lái),帶回了他的家,我真不高興,你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎?)教師啟發(fā)幼兒:我們都喜歡它,我們想它的時(shí)候就來(lái)這里看它,好不好?

      3、在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過(guò)小花的旁邊時(shí),都不要忘記看看它。

      4、我用彩筆畫(huà)春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫(huà)廊里,添畫(huà)春天的'花草。

      活動(dòng)三:科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)柳樹(shù)》

      活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的主要外形特征,知道春天來(lái)到時(shí)柳樹(shù)發(fā)芽變綠。

      準(zhǔn)備材料:選擇好有柳樹(shù)的地方

      重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)真觀察柳樹(shù)的外形特征,知道春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽變綠。

      活動(dòng)地點(diǎn):戶外室

      活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到院子里柳樹(shù)邊,請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹(shù)邊,說(shuō):“小朋友,你們來(lái)看一看,這是什么樹(shù)?”

      2、觀察柳樹(shù)。

      ①教師請(qǐng)幼兒摸一摸柳樹(shù)的樹(shù)干,說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去是怎樣的?

     、谡(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)的顏色,提問(wèn):“柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的?樹(shù)枝是什么顏色的?

     、壅(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)枝上有什么?(柳樹(shù)發(fā)芽了,有嫩綠的小芽孢)請(qǐng)幼兒想一想,小芽會(huì)變成什么?(柳樹(shù)葉)。

      ④請(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么?學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。

     、葑層變罕ПЯ鴺(shù),和柳樹(shù)做個(gè)朋友。

      3、討論柳樹(shù)什么時(shí)候發(fā)芽,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。

      4、教師總結(jié):柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)了。

      活動(dòng)四:種植活動(dòng)(一)自帶種子

      活動(dòng)目標(biāo):1、知道春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。

      2、愿意參與種植活動(dòng)。

      準(zhǔn)備材料:幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。

      重點(diǎn)難點(diǎn):了解播種的一些常識(shí)活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

      活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土,幼兒穿的衣服少了;風(fēng)不那么冷了,可以在外面多玩一會(huì)了;冰化了,不能夠溜冰了。春天來(lái)了。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)天再熱一些,地上會(huì)長(zhǎng)出什么,樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

      3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诖禾焐L(zhǎng)的季節(jié)里愿意種些什么種子,需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

      4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里,留著播種用。

      5、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)?lái)種子、工具,和老師小朋友一起種植。

      活動(dòng)五:種植活動(dòng)(二)種蒜

      活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣和能力。

      2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。

      準(zhǔn)備材料:蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

      重點(diǎn)難點(diǎn):知道將蒜根朝下、牙朝上

      活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室內(nèi)

      活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、組織幼兒剝蒜。

      2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上,將蒜瓣插進(jìn)沙土里。

      3、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長(zhǎng)情況,按時(shí)澆水。

      4、幼兒隨教師說(shuō)兒歌:“小蒜瓣,沙里坐。喝了水,長(zhǎng)小辮。小辮往外鉆,長(zhǎng)出綠芽芽。綠芽芽叫什么,誰(shuí)能告訴我?”

      活動(dòng)六:植物生長(zhǎng)日記

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察、比較,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出種子的變化。

      2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長(zhǎng)情況。

      準(zhǔn)備材料:給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙,紙上畫(huà)好分成5格的表。見(jiàn)下圖:

      第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

      重點(diǎn)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)變化,并用自己的方法記錄下來(lái)

      活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

      活動(dòng)形式:分組活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物,從而組成幾個(gè)小組。

      2、介紹表格的使用方法:每天早上進(jìn)活動(dòng)區(qū)時(shí)觀察、記錄。一組一次有一兩個(gè)人也可以記錄。

      3、記錄完放回到固定的地方。

      4、每天各組幼兒可以輪流報(bào)告觀察記錄的結(jié)果。

      5、每周換一張記錄表,連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊(cè)。

      活動(dòng)七:歌曲《春天》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。

      2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

      準(zhǔn)備材料:歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

      重點(diǎn)難點(diǎn):聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容,感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

      活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

      活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

      2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問(wèn):這首歌好聽(tīng)嗎?歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒議論之后,再聽(tīng)一二遍。

      3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

      4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

      活動(dòng)八:美工活動(dòng)《我給小樹(shù)穿衣服》

      活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹(shù)進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

      準(zhǔn)備材料:皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹(shù)干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫(huà)棒

      重點(diǎn)難點(diǎn):進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

      活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室內(nèi)

      活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示光禿禿的樹(shù)干,老師以樹(shù)干的口吻說(shuō):“我是一棵樹(shù),出來(lái)找春天,但是出來(lái)晚了,發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服,我很羨慕他們,你們?cè)敢饨o我穿上漂亮的衣服嗎?”引導(dǎo)幼兒裝飾樹(shù)干,畫(huà)柳條、樹(shù)葉,粘貼桃花、迎春花……

      2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo):對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒,老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

      3、可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫(huà)小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

      4、師幼共同欣賞小樹(shù)的新衣服。

      對(duì)幼兒的作品給與肯定,引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹(shù)的衣服,把自己裝飾的大樹(shù)和戶外大樹(shù)比美,愉快結(jié)束活動(dòng)。

    春天主題活動(dòng)教案12

      主題目標(biāo)

      1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。

      2.樂(lè)意親近大自然,感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī),體驗(yàn)春天的美好。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

      主題說(shuō)明:

      春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨,喚醒了萬(wàn)物,給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

      草兒綠了,花兒紅了,樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂(lè)得跳舞,蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(zhǎng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的風(fēng),細(xì)細(xì)的雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹(shù)兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點(diǎn)什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長(zhǎng)大?也許吧!

      春天是美好的,幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的'溫暖氣息和美好景色;通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè)作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感;用游戲、唱歌、作畫(huà)、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達(dá)對(duì)春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)該各個(gè)活動(dòng)之間的融合,以發(fā)揮整體的教育作用。

      自然中找到答案,在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

      討論課的內(nèi)容:

      星期一語(yǔ)言:《春雨》

      星期二藝術(shù):《春天》

      星期三健康:《種樹(shù)》

      星期四科學(xué):《親親春雨》

      星期五社會(huì):《我是一棵樹(shù)》

      環(huán)境布置:

      1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫(huà)的春天的小樹(shù)貼在墻上,讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

      2.植物角:投放幼兒帶來(lái)的各種植物。

      家園配合:

      家長(zhǎng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。

      主題反思:

      該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的食物,感受春天的溫暖氣息和美好景色,通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的美。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng),使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程,就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

    春天主題活動(dòng)教案13

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1.教師、家長(zhǎng)、幼兒一起搜集春天里人們?cè)趹敉膺M(jìn)行多種活動(dòng)的圖片或照片,布置“春天真快樂(lè)”主題墻,引導(dǎo)幼兒欣賞,講述不同活動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。

      2.引導(dǎo)幼兒從自己制定的“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”中選取3—4種韻律活動(dòng),自編動(dòng)作圖譜張貼在表演區(qū)墻面,并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行自主表演。

      生活活動(dòng)

      1.幫助幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦汗、喝水的良好習(xí)慣。

      2.帶領(lǐng)幼兒搜集蠶卵、紙盒、桑葉等材料飼養(yǎng)蠶,為蠶寶寶喂食桑葉,觀察蠶卵慢慢長(zhǎng)大為幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)、做繭、吐絲、破繭而出變成蠶蛾的生長(zhǎng)變化。

      3.提高幼兒有序地收拾整理自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等物品的能力。

      家園共育

      1.結(jié)合植樹(shù)節(jié)活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加成人的植樹(shù)活動(dòng),了解種樹(shù)的基本方法和過(guò)程,知道種樹(shù)給人們和大自然帶來(lái)的諸多好處。有條件的家庭可帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手種樹(shù),體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

      2.請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏或參加“登山節(jié)”“植樹(shù)節(jié)”“賞花會(huì)”等活動(dòng),充分接觸大自然,多做一些有益的活動(dòng),感受春天帶給人們的豐富多彩的樂(lè)趣。

      教學(xué)活動(dòng)

      1.“春雨的吉他”:能聽(tīng)懂并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,欣賞和體會(huì)春季的意境,學(xué)習(xí)有感情地朗誦;能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編,體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

      2.“花兒找朋友”:學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系;能細(xì)致的觀察并說(shuō)出物品的數(shù)量,嘗試對(duì)物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。

      3.“快樂(lè)的小蝸!保焊惺芑顫姎g快的曲調(diào),了解并拍出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn);能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,創(chuàng)造性的'表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的情景。

      4.“我們?nèi)シN樹(shù)”:觀察、了解挖坑、放樹(shù)苗等種樹(shù)的基本步驟和方法;參與種樹(shù)勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

      5.“加油干”:學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂(lè)器演奏不同的節(jié)奏型,能協(xié)調(diào)進(jìn)行合奏;體驗(yàn)大家一起演奏、呼喊勞動(dòng)號(hào)時(shí)有力的氣氛。

      區(qū)域活動(dòng)

      美工區(qū):

      1.“有趣的吹畫(huà)”:能用吹畫(huà)的方式表現(xiàn)桃花、梨花、迎春花等,體驗(yàn)創(chuàng)作吹畫(huà)的樂(lè)趣。

      2.“玉蘭花”:學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花,掌握壓扁、搟圓、包裹的造型方法;感受玉蘭花的色彩美和造型美。

      益智區(qū):

      1.“可愛(ài)的蠶寶寶”:觀察了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性,并用符號(hào)進(jìn)行記錄;初步了解蠶與人們的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)護(hù)蠶寶寶的情感。

      2.“中彩券”:理解8和9之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

      表演區(qū):

      1.“勞動(dòng)最光榮”:理解歌曲內(nèi)容,感受活潑開(kāi)朗的音樂(lè)情緒;能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情緒自編動(dòng)作,表達(dá)自己的情感和想象;萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

      2.“在農(nóng)場(chǎng)里”:熟悉歌曲旋律,能用自然、形象的聲音表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲;能仿編歌詞進(jìn)行演唱和表演,發(fā)展大膽想象和表現(xiàn)的能力。

      閱讀區(qū):

      “奇怪真奇怪”:能發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中不合理的細(xì)節(jié),并能用語(yǔ)言表述出來(lái);增進(jìn)對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)知

      戶外活動(dòng):

      1.“好玩的繩子”:能助跑跨跳不低于40厘米的垂直障礙;發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性,感受自主游戲和集體動(dòng)作的快樂(lè)。

      2.“摸石子過(guò)河”:能手腳配合、雙腳交替踩在報(bào)紙上行進(jìn)游戲,發(fā)展手、腳協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力。

      3.“小青蛙捉害蟲(chóng)”:練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

    春天主題活動(dòng)教案14

      一、主題的說(shuō)明

      二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

      三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

      四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

      五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)、周活動(dòng)計(jì)劃

      六、可利用的教育資源

      七、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成

      八、主題探究活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)

      九、主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思

      十、主題探究活動(dòng)的資料超市

      一、主題的說(shuō)明

      春寒料峭之時(shí),萬(wàn)花開(kāi)放之始,不知不覺(jué)中,我們聆聽(tīng)到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)"的`美景,陣陣微風(fēng)拂過(guò)后,便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。

      伴著這春的氣息,我們?cè)O(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動(dòng),讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹(shù)花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。

      二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

      1、情感目標(biāo):通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察,加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的情感.

      2、態(tài)度目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣,通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的變化,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)之情.

      3、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).

      4、能力目標(biāo):通過(guò)各種活動(dòng),發(fā)展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí).

      5、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。

    春天主題活動(dòng)教案15

      活動(dòng)目標(biāo): 1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。 2.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不隨意亂摘的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片“花兒好看我不摘”。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.托兒看圖片,引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

      2.教師朗誦兒歌,托兒眼睛看著教師靜聽(tīng)。

      3.托兒跟著教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。

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