小班健康活動(dòng)教案(15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班健康活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道哭和笑對心理健康的影響。
2.能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。
3.愿意做樂觀、開朗的幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡（見教具盒）。
2.《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》掛圖（見教具盒）。
3.表情卡片（一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙）每人一張。
活動(dòng)過程：
1.出示笑臉娃娃。
教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的？
想一想，她為什么笑呢？可能發(fā)生了什么事情？
2.出示哭臉娃娃。
教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的？
她為什么會哭呢？可能發(fā)生了什么事情？
3.比較教師：笑和哭的表情有什么不同？
你喜歡笑還是哭？為什么？
4.表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問題。
教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？
小朋友的媽媽來接晚了，她怎么了？如果你的媽媽來晚了，你會怎么做？
小朋友不小心把她的.新衣服弄臟了，她是什么表情？
小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的玩具，你會怎么做？
5.游戲結(jié)合幼兒生活實(shí)際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡來回答。
教師：你的玩具找不著了，你會怎樣？
你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣？
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。
在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進(jìn)行提問，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。
此活動(dòng)可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)樂觀、開朗、勇敢的孩子。
小班健康活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。
2、體驗(yàn)與同伴一起隨音樂做雙腳運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈、音樂
2、動(dòng)物圓圈（鉆山洞用）
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，吸引幼兒興趣（室內(nèi)）：
1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）
2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學(xué)會小兔跳跳。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)雙腳原地向上跳
1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。
2、教師講解示范小兔跳的'動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動(dòng)，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護(hù)好自己以免摔到。
3、練習(xí)雙腳原地向上跳。
�。ㄈ┯螒驕�(zhǔn)備活動(dòng)：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現(xiàn)在我們先來做一下熱身動(dòng)物。
2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動(dòng)；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。
3、幼兒跟隨教師來到活動(dòng)場地。
�。ㄋ模┯螒颍盒⊥锰ōh(huán)
1、介紹游戲玩法：將花環(huán)擺放在活動(dòng)場地，幼兒按順序排好隊(duì)。游戲開始，幼兒隨音樂進(jìn)入到圈內(nèi)，按照花環(huán)排列順序向前跳，跳過障礙物后，鉆過山洞到后面排隊(duì)，繼續(xù)游戲。
2、強(qiáng)調(diào)游戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護(hù)好自己。
3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4、結(jié)束活動(dòng)今天"小兔子"們玩得很開心，也玩得很累了，現(xiàn)在我們一起做手臂、腿部放松動(dòng)作，回到教室休息。
四、活動(dòng)反思：
小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂，能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂。
小班健康活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的'兒歌。
物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?
2、扮演小兔子
教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎?”
3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)
教師：“小兔子們，咱們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。
兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
(1)邀請動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法
教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜
教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?
2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
(1)把大蘿卜運(yùn)回家。
�、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。
�、诠膭�(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳
教師：兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活動(dòng)
教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！� (3)鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜
教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！�
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作
教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個(gè)餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。
活動(dòng)反思
1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動(dòng)。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3. 活動(dòng)過程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
小班健康活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道動(dòng)物愛吃的食物。
2．模仿動(dòng)物的.行動(dòng)方式。
3．增進(jìn)大肌肉運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、球數(shù)個(gè)、與組數(shù)對應(yīng)的食物圖片幾張。
活動(dòng)過程：
1．請幼兒回憶自己已有經(jīng)驗(yàn)，說一說小動(dòng)物愛吃的食物。
--毛毛蟲吃什么？
--小鳥吃什么？
--魚吃什么？
--青蛙吃什么？……
2．幼兒一起想一想小動(dòng)物怎樣才能吃到東西？（如毛毛蟲爬著、兔子跳著去吃東西）
�。�1）游戲：教師假裝捧著一片"菜葉"站在幼兒前面一段距離處，說"好新鮮的菜葉子��！毛毛蟲們快來吃啊！"幼兒扮演"小毛毛蟲"匍匐在地上爬去吃菜葉。
（2）幼兒分組，把球按組分放在置物籃里，并在籃子上分別插上各種小動(dòng)物愛吃的食物圖片，然后請幼兒根據(jù)圖片想象自己是某種動(dòng)物，扮演此種小動(dòng)物，模仿各種動(dòng)物的行動(dòng)方式去吃食物。（如毛毛蟲爬行、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子走等）
�。�3）"毛毛蟲散步"的游戲，讓幼兒做全身的放松活動(dòng)。
小班健康活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)思路：
本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)——小紅帽�；顒�(dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的.品質(zhì)。
特色：情節(jié)性、游戲性
目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點(diǎn)：掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
過程：
(一)進(jìn)場
1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)
(二)熱身運(yùn)動(dòng)
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。(音樂起)
小班健康活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
2、初步了解預(yù)防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示娃娃：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”娃娃：“大家好！今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”
2、組織討論——了解感冒的.癥狀及原因。
問題一、娃娃怎么了？為什么會感冒？
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
問題三：感冒了該怎么辦呢？
師小結(jié)：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。
了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
五、活動(dòng)延伸：與幼兒一起外出鍛煉身體。
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小班健康活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。
2、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事《拔蘿卜》
2、 自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。
活動(dòng)過程：
一、 先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事，同時(shí)用紙偶配合故事內(nèi)容進(jìn)行表演。
——當(dāng)故事情節(jié)進(jìn)行到拔蘿卜時(shí)，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。
——在演唱歌曲時(shí)，配合做出“拔”和“招手”的動(dòng)作，讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、歌唱和表演。
二、 借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序，感知故事里的人物角色的'關(guān)系。
——老公公拔不動(dòng)蘿卜找誰幫忙？
——老公公和老奶奶還是拔不動(dòng)蘿卜，他們找誰幫忙了呢？
——根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。
三、 邀請幼兒表演《大蘿卜》的故事。
——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。
——幼兒和教師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。
——當(dāng)幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時(shí)，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。
——教師與幼兒共同快樂地進(jìn)行表演。
區(qū)域活動(dòng)：
角色活動(dòng)區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。
活動(dòng)評價(jià)：
1、 能通過教師的動(dòng)作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
2、 能愉快地參與劇情演出。
小班健康活動(dòng)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行接話
游戲
在接話
游戲
中，知道動(dòng)物們喜歡吃的“營養(yǎng)早餐”。
2．了解營養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。
3．樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．與早餐相關(guān)的圖片若干，操作底版人手一份。教學(xué)掛圖一份。
2．“我的營養(yǎng)早餐”錄象。
3．一些食品�！净顒�(dòng)過程】
（一）玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。
師：今天，老師帶來了一個(gè)游戲，叫“早餐喜歡吃什么”？
師：玩了這個(gè)游戲，你有什么感覺？
小結(jié)：這些東西都是這些動(dòng)物最喜歡的，是他們的營養(yǎng)早餐。
（二）播放一段錄象，了解營養(yǎng)早餐的含義。
1．看錄象，了解營養(yǎng)早餐包括哪些食品。
師：這是一個(gè)媽媽給她的
寶寶
準(zhǔn)備的早餐。我們一起來看看，這個(gè)
寶寶
吃的是什么早餐。
教師與幼兒一起看錄像。
2．了解什么是營養(yǎng)早餐。
師：這個(gè)寶寶早餐吃了什么？
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，組成營養(yǎng)早餐
食譜
師：你覺得這個(gè)寶寶早餐吃的怎么樣？
師：吃早餐有個(gè)小秘密，叫干濕搭配。
�。ㄈ⿲殞毜臓I養(yǎng)早餐行動(dòng)。
1．幼兒操作活動(dòng)
師：那今天我們的寶寶都吃了什么早餐？
請寶貝們每人拿一個(gè)底版，然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友、客人老師說一說自己的`早餐。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3．集體檢驗(yàn)自己的早餐是不是營養(yǎng)早餐。
師：我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養(yǎng)，還缺什么？如果你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒有吃的早餐，補(bǔ)充營養(yǎng)。
4．小朋友補(bǔ)充營養(yǎng)早餐。
活動(dòng)小結(jié)：我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養(yǎng)，吃出健康，吃出美味。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：
提供更多的早餐圖片，讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。
2.家園共育：
家長
在日常生活中提供多樣化的早餐，告訴幼兒早餐的名稱，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班健康活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在老師的`帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，塑造幼兒良好的形體。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒能積極參加活動(dòng)。
2、難點(diǎn)：幼兒能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒學(xué)會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節(jié)拍，會和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個(gè)大圓，面向圓心站好。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
幼兒在隨音樂做動(dòng)物模仿游戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。
二、學(xué)做模仿操：
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
�。�1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
�。�2）總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動(dòng)作。
�。�3）糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，提醒幼兒做操時(shí)動(dòng)作幅度大一些。
三、相互學(xué)習(xí)觀摩做操。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動(dòng)。
附： 大家來做操（模仿操）
早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
小班健康活動(dòng)教案10
健康活動(dòng)：《小獵人》
活動(dòng)目標(biāo)：
能靈活地追跑和躲閃。
引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
獵人頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。
2.介紹玩法：
選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動(dòng)作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動(dòng)作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。
3.交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動(dòng)作后，"小獵人"就不能追捉了。
4.放松活動(dòng)：小獵人抬著捕捉到的'獵物，歡歡喜喜回家了。
活動(dòng)建議：
溫馨提示：應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動(dòng)作，大膽奔跑。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班健康活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
心理健康的重要性越來越被人們所重視，因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛備至，父母心疼不已。應(yīng)該說，他們是生活在天堂里了�？墒牵L輩的溺愛，缺少玩伴，家長期望值太高，結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。由于受能力和經(jīng)驗(yàn)的限制，小班幼兒對成人有一定的依賴心理，很少自己想辦法解決問題，對自己的行為也缺少充分的自信，因此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《我會玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情，有利于充分挖掘幼兒的潛力，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。
2、在各種環(huán)節(jié)中，教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。
3、通過活動(dòng)，使幼兒對有一定難度的事情有信心完成。
4、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。
5、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅皮球若干長50CM的線繩人手一根。
2、五種小動(dòng)物的家（場地）各種動(dòng)物的卡片。
教學(xué)過程：
（第一課時(shí)）
明鏡臺（活動(dòng)一）
教師引導(dǎo)幼兒看圖：圖上有哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？
給每一位幼兒發(fā)皮球，請幼兒自己說說，你會怎樣玩球？說說你會哪種小動(dòng)物的玩法。
請幼兒動(dòng)腦筋想一想，除了小動(dòng)物玩球的方法以外，還會什么別的玩法。
幼兒創(chuàng)造性地玩球。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒與眾不同的玩法。
智慧泉（活動(dòng)二）
�。�1）以拍球的活動(dòng)引出玩繩子的.主題，啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。
幼兒操作，教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。
教師講評：鼓勵(lì)表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
（第二課時(shí)）
回音壁（活動(dòng)三）
在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家，請幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
游戲開始：聽教師口令“小孩小孩真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX（小動(dòng)物）家走回來�！苯處煹目诹羁呻S游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來。
教師在活動(dòng)中始終關(guān)注幼兒的動(dòng)作、注意力，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
啟思錄：（活動(dòng)四）
教師出示小雞圖片提問：圖片上有什么？它們在干什么？
結(jié)合圖片啟發(fā)幼兒和教師共同編一首兒歌。
出示小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)兒歌。
出示多種動(dòng)物圖片，請幼兒根據(jù)自己的了解創(chuàng)編兒歌。
幼兒活動(dòng)情況分析：
幼兒在活動(dòng)一和活動(dòng)二中，思維比較活躍，在玩球的過程中，孩子們對自己有相當(dāng)高的自信心，有的幼兒想用雙腿夾著皮球走路、用頭去頂球、用手背托球，有的把球放在脖子和肩膀處來回跑，這些都是幼兒想出了許多玩法，雖然看似玩法簡單，但這些與眾不同的玩法，都是來自于小班幼兒這個(gè)年齡階段的真實(shí)想法，已經(jīng)很不容易了，孩子們的思維很活躍，都認(rèn)為自己能想出更多的方法來。在玩繩的游戲中，幼兒也能爭先恐后想辦法，把繩子放在地上當(dāng)大橋、公路，有的把繩子圍在一起變圖形，還不停地說象太陽、手鐲、手表、皮球等。幼兒在合作中，三三兩兩地進(jìn)行合作，用兩根繩子搭成了電視塔、大橋、十字路口、醫(yī)院。三根繩子交叉在一起放花炮。幼兒的想法奇特，在活動(dòng)中幼兒不知不覺地初步形成了合作意識。
在活動(dòng)三中，幼兒能注意力集中地聽老師的口令來變換動(dòng)作，表現(xiàn)最好的始終沒有出錯(cuò)的幼兒是（略），偶然出錯(cuò)的并能及時(shí)改正的是（略）經(jīng)常出錯(cuò)的而又不守規(guī)則的幼兒是（略），從這種現(xiàn)象分析幼兒對游戲還是很感興趣的，大部分幼兒能按要求去做，能聽口令變換相應(yīng)的動(dòng)作。
在活動(dòng)四中，孩子們編兒歌的能力都讓人吃驚，雖然有的句子不太壓韻，但他們能通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)、想象編出兒歌來，現(xiàn)場記錄如下：
小朋友：小花狗汪汪汪小朋友：小企鵝大肚皮
愛吃饅頭愛吃肉穿著黑衣服
跟著媽媽做游戲拉著媽媽出去玩
小朋友：小青蛙呱呱呱小朋友：小蝴蝶飛呀飛
水里游、到岸邊飛到東、飛到西
來到岸邊去捉蟲來到花園中去采蜜
小朋友：小烏龜，真聰明小朋友：白云白云真好看
把腳縮進(jìn)去，尾巴縮進(jìn)去月亮摔一跤
狐貍拿它沒辦法白云笑哈哈
等等，以上的兒歌都是本班幼兒自編的，有的是根據(jù)故事、學(xué)會的歌曲編成的，有的是根據(jù)班級墻飾、活化墻的內(nèi)容而編的，從總體看，幼兒的興趣是極大的。
心理分析：
小班幼兒自信心的培養(yǎng)與成人的鼓勵(lì)有很大的關(guān)系，在成人不斷的鼓勵(lì)下，孩子對自己所做的事情都堅(jiān)定了信心，而且做什么事情都會認(rèn)為“我能行，我能干”，因此，在活動(dòng)中，教師要對幼兒所做的事情、想的方法給予充分的肯定，他們就會對自己充滿信心，幼兒的潛智得到不斷的挖掘。
活動(dòng)存在的問題和下節(jié)課的設(shè)計(jì)：
問題：在這四個(gè)活動(dòng)中，大部分幼兒思維活躍，肯于動(dòng)腦，有良好的自信心理，但部分幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的不積極，自信心不足。因此在以后平時(shí)的工作中，注意在幼兒一日生活的各種環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒的自信心，使其內(nèi)化成自己的行為。
下節(jié)課設(shè)計(jì)的思路：在這次游戲中幼兒之間發(fā)生了許多沖突，如找錯(cuò)了家相互埋怨，合作游戲時(shí)往往是你爭我搶，不會協(xié)商和合作，自信心也不穩(wěn)定，因此，，下節(jié)課主要針對合作中易出現(xiàn)的現(xiàn)象，如沖突、不會與同伴商量解決問題等設(shè)計(jì)活動(dòng)。
小班健康活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2、理解詞語：“細(xì)嚼慢咽”，體會安全、文明進(jìn)餐的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件和兒歌一首
活動(dòng)過程：
一、故事引入主題：
1、師：寶寶們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？（教師講故事，幼兒仔細(xì)聽故事中發(fā)生的事情。）
2、師：故事里面發(fā)生了一件什么事情？為什么小貓和小狗會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：1）圖上有什么？2）小貓為什么會被魚刺卡��？3）誰也來醫(yī)院看病了？4）小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？（幼兒請個(gè)別寶寶起來回答。）
2、教師講述故事的后半段：小羊過生日請大家吃好多好吃的東西。（教師講述故事的后半段，讓幼兒知道，在吃魚的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽，不能著急，這樣就不會被卡住了。）
3、教師幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。（就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀嚼，慢慢地咽下去。）
三、了解安全進(jìn)餐的方法。
1、請幼兒看圖提問：醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的'時(shí)候要注意些什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做？
2、教師小結(jié)吃魚：我們小朋友在吃魚的時(shí)候不能說話，要細(xì)嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急。
3、教師：那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢？
4、教師小結(jié)：不能邊說話邊吃，要細(xì)嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急，吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。
四、學(xué)習(xí)兒歌，教師小結(jié)。
師：孩子們，老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌，趕緊跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。師：寶寶們，今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時(shí)候要注意些什么，以后我們吃魚就肯定不會像小貓一樣被卡住了。
小班健康活動(dòng)教案13
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．能在創(chuàng)設(shè)的小水洼情境中，練習(xí)雙腳跳和跨跳的技能。
2．能根據(jù)自己的能力選擇適當(dāng)?shù)男∷萸榫�，勇于挑�?zhàn)自我，感受成功的喜悅。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1.重點(diǎn)：在小水洼情境中練習(xí)雙腳跳、跨跳。
2.難點(diǎn)：勇于挑戰(zhàn)自我，會看簡單的標(biāo)記，按箭頭方向前進(jìn)。
[設(shè)計(jì)理念]
在新的健康理念下，幼兒園健康教育不僅應(yīng)關(guān)注幼兒的身體健康，而且應(yīng)重視幼兒的心理健康，以實(shí)現(xiàn)“健體、健美、健腦、健心”的和諧統(tǒng)一。但對幼兒的發(fā)展來說，身體健康始終是第一位的，是幼兒心理健康的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)始終堅(jiān)持保教結(jié)合的基本原則，科學(xué)合理地開展健康教育，在保證和加強(qiáng)幼兒身體健康的前提下促進(jìn)幼兒各方面素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
我園在開展十一五規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和組織策略的研究》中，對室內(nèi)和室外體育活動(dòng)都展開的相應(yīng)的研討。結(jié)合小班孩子的年齡的.特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《快樂小水洼》這一適合在雨季開展的室內(nèi)體育活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)雨天的情境，激起幼兒探索嘗試過不同大小水洼的方法，從而既建立了幼兒勇于挑戰(zhàn)的良好心理，又鍛煉了幼兒的體能。
[設(shè)計(jì)思路]
首先，創(chuàng)設(shè)春雨后的小水洼情境，請幼兒自主嘗試過小水洼，開放式的教學(xué)方式給幼兒營造寬松的氛圍。其次，同伴分享過小水洼方式，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)、方法，在相互學(xué)習(xí)中掌握正確的雙腳、單腳跳的技能。然后，創(chuàng)設(shè)開放的兩個(gè)區(qū)域，即大小不同的兩個(gè)水洼情景以及不同的春天的美麗景色，請幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的標(biāo)記所代表的不同方法，請個(gè)別幼兒示范。最后，自主選擇練習(xí)，感受成功的喜悅。放松運(yùn)動(dòng)也巧妙地利用了拼板，科學(xué)而富有情趣的引導(dǎo)語激起了幼兒參與放松活動(dòng)的興趣。
[教學(xué)過程]
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拼板若干、紅色的箭頭標(biāo)記、綠色的箭頭標(biāo)記。
春天的視頻。
美麗的春天情境。
活動(dòng)過程：
一、播放美麗的春天視頻，做熱身運(yùn)動(dòng)。
1．播放春天的視頻。
師：春天到了，田野里真漂亮呀！瞧，小草發(fā)芽了，綠油油的；小花開了，有的紅、有的綠，多么美麗呀！我們一起迎著春風(fēng)跑起來，擁抱美麗的春天吧！
2．跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：春風(fēng)吹在身上暖洋洋的，真舒服呀！伸伸臂、轉(zhuǎn)個(gè)圈、呼吸呼吸新鮮空氣！真爽��！
（評析：視頻欣賞給了幼兒春天美的氣息，在觀察的基礎(chǔ)上對春天有了更進(jìn)一步的認(rèn)識�。�
二、播放下雨的視頻，嘗試過水洼
1．播放淅瀝瀝、嘩啦啦春雨視頻。
師：呀！淅瀝瀝，嘩啦啦，開始下春雨啦！我們到屋檐下躲躲雨吧�。ㄉ宰餍菹�，擺放地墊當(dāng)作小水洼）
�。ㄔu析：視頻播放淅瀝瀝的小雨，讓幼兒好似正真來到了室外，感受著春雨細(xì)細(xì)綿綿。熱身運(yùn)動(dòng)之后小雨情境，既讓幼兒有了熱身后的適當(dāng)休息，又激發(fā)了幼兒參與下一活動(dòng)的興趣�。�
2．嘗試跳過小水洼。
師：雨停啦！看，地上都是一個(gè)個(gè)下雨過后的小水洼。怎樣才能不踩濕鞋，馬上到對面的公園去玩呢？請你想個(gè)辦法試試吧！
幼兒嘗試過小水洼，教師仔細(xì)觀察。
小班健康活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識各種水果。
2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。
3.簡單了解水果的功效
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前和父母討論過喜歡吃某種水果的原因，在之前的活動(dòng)中對水果有益健康有一定程度的了解；
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。
三、活動(dòng)過程：
1.聽水果兒歌。
師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，都有了哪些水果，待會兒我來請舉手的小朋友說一說。
2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的'功效。
師：今天老師帶來了四個(gè)水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請它們出來。
大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
大家好，我是蘋果/橘子寶寶, 小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預(yù)防感冒。
大家好，我是梨子寶寶，小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽，小朋友們都記住了沒？那你們最喜歡吃哪種水果寶寶呢？
3.說一說自己最愛吃的水果。
4.幼兒嘗一嘗水果。
師：老師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊，放進(jìn)盤里，我要請小朋友過來品嘗。
師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？
幼：蘋果有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)甜，是酸酸甜甜的。
5.教師總結(jié)
師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們在一起，如果你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點(diǎn)水果，多吃點(diǎn)青菜，吃有營養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點(diǎn)，而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。
四、活動(dòng)延伸：
師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。
小班健康活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽信號變換方向跑。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“骨頭”若干；圖片若干；紙箱制成的小貓、小熊、小兔的“家”； 老老虎頭飾；音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：律動(dòng)-----大骨頭變變變
1、幼兒嘗試并創(chuàng)造“大骨頭”的多種用途。
引導(dǎo)語：“你們知道誰最愛吃骨頭嗎?這個(gè)骨頭可不一般，它會變魔術(shù),會變成什么呢?一會兒你們就知道了。
1）變成方向盤
引導(dǎo)語：“大骨頭變成什么呢？（教師做方向盤動(dòng)作）”“大骨頭變變變，變成方向盤�！保ń處熀陀變阂黄疝D(zhuǎn)動(dòng)大骨頭模仿開汽車，注意方向變換------向前開、向后開、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。）
2）變成碰碰車
引導(dǎo)語：“大骨頭變變變，變成碰碰車開起來�！保ń處熞龑�(dǎo)幼兒和同伴老師碰一碰，碰碰膝蓋、手臂、后背等）
3）自由變化
引導(dǎo)語：“大骨頭還可以變成什么呢？小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想辦法變一變。（幼兒嘗試用各種方法玩大骨頭。）
2、聽指令做相應(yīng)動(dòng)作。 集體模仿：大骨頭變變變，變成小馬跑跑跑；大骨頭變變變，變成帽子走走走；大骨頭變變變，變成小河跳過來；大骨頭變變變，變成烏龜殼爬爬爬；大骨頭變變變，變成小傘躲起來……
二、基本部分
1、游戲：“小孩兒小孩兒真愛玩兒” 教師依次說口令（道具變換方向）“小孩小孩真愛玩，摸摸大樹跑回來......
引導(dǎo)語：“寶貝們真了不起，把大骨頭變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在請把大骨頭變成小椅子，我們一起玩‘小孩小孩真愛玩’的游戲吧。（教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把骨頭放在地上。）老師有要求，在跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒回答后教師總結(jié)不推人、不擁擠、互相謙讓）
教師依次說口令“小孩小孩真愛玩，摸摸大樹跑回來；小孩小孩真愛玩，拔顆青草跑回來；小孩小孩真愛玩，鉆鉆山洞跑回來；小孩小孩真愛玩，摸摸老師跑回來。（共兩次，玩第二次時(shí)道具隨機(jī)變換位置）
2、游戲“做客” 通過“做客”游戲，設(shè)置不同情境，引導(dǎo)幼兒聽信號變換方向跑。
引導(dǎo)語:“寶貝們玩得好累呀，請把大骨頭變成枕頭休息一下吧”
（教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把骨頭枕在頭上。）
（放音樂，當(dāng)教師和幼兒聽到快節(jié)奏音樂時(shí)做睡醒動(dòng)作）
引導(dǎo)語:“我們一起去小動(dòng)物家“做客”吧.(介紹有誰的家)但是路途有點(diǎn)遠(yuǎn)，不知道會發(fā)生什么事情，請你們注意安全）
1、情景一：去小貓家做客的途中放打雷的聲音，幼兒聽信號變換方向跑回家中。
2、情景二：去小熊家做客的途中下雨，幼兒聽信號變換方向鉆進(jìn)山洞。
3、情景三：去小兔家做客的途中看見大老虎，幼兒聽信號變換方向跑回家中。
三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)
引導(dǎo)語：“小骨頭變變變，變成禮物送給小動(dòng)物吧，你們喜歡誰就送給誰吧。”
活動(dòng)反思：
幼兒聽信號將骨頭變成小禮物，送給小動(dòng)物后做放松活動(dòng)。
小班幼兒的`思維正在由直覺性的思維向具體形象思維過度，他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的情緒性�！肮穷^變變變”符合小班幼兒的心理和生理特點(diǎn)，注重游戲性和情境性。選擇“骨頭”作為本次活動(dòng)的器械，對小班幼兒來說非常適宜，幼兒都積極參與到活動(dòng)當(dāng)中。“骨頭”的材料在幼兒園隨處可見，它色彩鮮艷，既安全又有可變性，具有簡便易行的特點(diǎn)。幼兒憑借“骨頭”大膽想象，嘗試不同的玩法，從中獲得了身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了身體的平衡性和靈敏性。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師始終以玩伴的身份參與其中。幼兒按照教師引導(dǎo)，在情節(jié)變化、玩法多樣的活動(dòng)中來完成目標(biāo)，從聽口令做相應(yīng)動(dòng)作到聽口令向指定方向跑，最后到聽口令變換方向跑，環(huán)節(jié)由易到難、層層遞進(jìn)。
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