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    幼兒園序數(shù)教案

    時(shí)間:2023-04-02 19:56:11 教案 投訴 投稿

    幼兒園序數(shù)教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園序數(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園序數(shù)教案

    幼兒園序數(shù)教案1

      活動(dòng)目的:

      1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

      2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

      活動(dòng)(一):感知5以內(nèi)的序數(shù)

      活動(dòng)過程:

      1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

     。1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動(dòng)物坐上火車。

      (2) 從前后不同的方位說一說:小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?

      2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動(dòng)物坐火車郊游。

      3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。

      4、幼兒跑組活動(dòng):

     。1)、小樹排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

     。2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

      (3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

      活動(dòng)(二):感知10以內(nèi)的序數(shù)

      活動(dòng)過程:

      1、出示"動(dòng)物旅館"的掛圖,提問:

     。1) 動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

     。2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)

      2、游戲:猜一猜,它住哪里?

      規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

      3、幼兒跑組活動(dòng):

     。1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

     。2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說"我跳的是第幾行的第幾格?"

     。3)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

     。4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說"我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?"

      活動(dòng)反思:

     。1)對幼兒發(fā)展的'反思,經(jīng)過直觀教學(xué),加上動(dòng)物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個(gè)幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

      (2)對師幼互動(dòng)的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

      對活動(dòng)效果的評(píng)析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。

    幼兒園序數(shù)教案2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      在中班的幼兒發(fā)育期間,對于數(shù)的認(rèn)知很不夠,通過序數(shù)的學(xué)習(xí),能夠讓幼兒進(jìn)一步的對數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過游戲和直觀的觀察活動(dòng),能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自主學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒能夠懂得排序。

      2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)的重點(diǎn):知道什么是序數(shù)。

      教學(xué)的難點(diǎn):區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 點(diǎn)字卡。

      2、 標(biāo)記圖

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、讓幼兒閉上眼睛。

      2、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物。

      3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù)。

      二、在出示圖(2)點(diǎn)字卡

      1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡,逐個(gè)的.數(shù)。

      三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來排序,按從少到多排列。

      1、誰排在最前面,第一只大象排在第一。

      2、請小朋友來排誰排在第二。

      3、誰在第三,四,五。

      四、請小朋友一起和老師說一遍。

      大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。

      五、請小朋友來排點(diǎn)字卡(請各位小朋友來排排)

      1、請小朋友念一念:一個(gè)點(diǎn)子排在第一

      兩個(gè)點(diǎn)子排在第二

      六、與數(shù)字串聯(lián)起來: 一只大象, 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字1表示

      兩只大象, 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字2表示

      七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導(dǎo),教具要人手一份)。

      2、與老師對照,自己做正確沒有。

      八、老師出圖,讓小朋友觀察對不對,不對的我們一起來改正。

      九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

      教學(xué)反思

      這堂課的目標(biāo)非常明確,在完成目標(biāo)上,我們覺得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松,但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中,教具的頻繁變換,非常復(fù)雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。

    幼兒園序數(shù)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),樂意幫助他人。

      2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號(hào)。

      3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥的信里面畫一個(gè)生日蛋糕)。

      2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層,會(huì)辨別上下方位。

      活動(dòng)過程:

      一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。

      1、教師提問。

      (1)請小朋友們來看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰?它住在哪里?

     。2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰?"

      重點(diǎn):幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的.新家。

      2、提出任務(wù):出示一封信,請問該往哪里送?

      教師交代送信要求。

      (1)請大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。

     。2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。

      二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào),掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

     。1)數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

      (2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說"第幾棟"。

      2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。

      3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號(hào)。

      三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動(dòng)物的信箱里。

      每人一封信,請小朋友按住址編號(hào)送到信箱里。

      四、游戲結(jié)束,。

    幼兒園序數(shù)教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達(dá)。

      2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序,初步體驗(yàn)序列中物體的相對性和可變性。

      3、鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、活動(dòng)室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

      2、教具:寬窄的'紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機(jī)、磁帶。

      3、學(xué)具:每人一個(gè)信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

      第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。

      第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。

      第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。

      活動(dòng)過程

      1、集體活動(dòng):

      玩踩墊游戲。(體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚,哪塊墊。

      想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西薄。

      2、小組活動(dòng):

      按不同難度分成三個(gè)小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動(dòng))

      3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。

      4、小結(jié)。

      游戲活動(dòng)彩布排序。

      活動(dòng)結(jié)束

      音樂起,小朋友離開活動(dòng)室。

    幼兒園序數(shù)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

      2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

      3、認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      材料準(zhǔn)備

      1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。

      2、小黑板一塊,粉筆若干。投影儀

      活動(dòng)過程

      1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

      2、集體活動(dòng)

      (1)按數(shù)拍手。

      “我們來聽數(shù)拍手,我報(bào)幾你們就拍幾下。”

      (2)認(rèn)識(shí)序數(shù)。

      老師在投影儀上出示書畫面!坝袔讖埿∫巫,椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置!苯處熓种傅谌龔埧找巫!斑@是第幾張空椅子?誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)

      “能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子!罢l能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

      3、分組活動(dòng)。

      數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

      “說說范樣上每張椅子的.位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的!

      教師巡回指導(dǎo)。

      教學(xué)反思:

      通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園序數(shù)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

      2、初步理解序數(shù)的含義。

      3、喜歡參與數(shù)學(xué)操作,體驗(yàn)操作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、情境大掛圖《兒童樂園》

      2、磁性教具:數(shù)字卡1—5,紅色蝴蝶4只,藍(lán)色蝴蝶1只,箭頭一個(gè)。

      3、幼兒用書人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:小朋友今天我?guī)∨笥褌円黄鸬絻和瘶穲@去玩好嗎?你們知道嗎,咱們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊已經(jīng)先去兒童樂園了,咱們趕快去看看吧。

      二、教師出示情境掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。 l

      2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小火車并提問:

     、佟⑿』疖嚨能噹惺裁搭伾?

      ②、從車頭方向數(shù)過來紅顏色的車廂在第幾節(jié)?

     、邸能囶^方向數(shù)過來第3節(jié)車廂師什么顏色的?

     、、有一輛車是白色的,它排在了從車頭方向數(shù)過來的第幾節(jié)呢?

     、、有一節(jié)車廂沒有坐小朋友,從車頭方向數(shù)過來是第幾節(jié)呢?

      3、同上方法,教師分別引導(dǎo)幼兒觀察過山車、排隊(duì)買票并提問。

      三、教師與幼兒互動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      1、教師出示蝴蝶,并將五只小蝴蝶錯(cuò)落排列。

      師:“兒童樂園這么熱鬧!引來了好多漂亮的蝴蝶,小蝴蝶說它們想排著整齊的'隊(duì)伍飛進(jìn)兒童樂園去玩,請小朋友幫助它們排成整齊的一橫排吧!”教師請一名幼兒給蝴蝶排隊(duì)。

      2、出示箭頭,教師引導(dǎo)幼兒討論箭頭所代表的意義。

      師:今天我從數(shù)學(xué)王國里帶來一樣神奇的寶貝,你們知道它是什么嗎?它是用來做什么的?

      3、教師箭頭是指示方向的。

      四、教師引導(dǎo)幼兒觀察每只蝴蝶從箭頭數(shù)過來排第幾位,并把相應(yīng)的數(shù)字卡放在蝴蝶下面。如:

      1、從箭頭方向數(shù)過來這只蝴蝶排第幾位?

      2、可以用哪個(gè)數(shù)字卡表示呢?

      3、教師先做示范,把數(shù)字卡放在蝴蝶下面。

      4、請幼兒操作其他的蝴蝶。

      5、這些小蝴蝶中,有一只和其他的小蝴蝶不一樣,你知道它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位嗎?我請一名小朋友上來把相應(yīng)的數(shù)字圈出來。

      五、幼兒通過完成書上的練習(xí),學(xué)習(xí)確認(rèn)物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

      師:“在兒童樂園中,商店的貨架上擺了很多物品,每一層都有一個(gè)物品和其他的不一樣,它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?把相應(yīng)的數(shù)字圈出來。”幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    幼兒園序數(shù)教案7

      設(shè)計(jì)意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

      4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      (二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

     。1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

     。2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

      (3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

     。4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

      (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

     。1)介紹操作游戲的材料及玩法。

      A組:坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動(dòng)物上火車,每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。

      B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下,說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。

     。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

     。3)教師小結(jié)。

      A:請幼兒介紹自己的'操作方法。

      B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

     。ㄋ模、游戲“排隊(duì)”。

      講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

      幼兒游戲。(3—4遍)

     。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    幼兒園序數(shù)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù),能排出10以內(nèi)自然數(shù)列,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

      2能正確地運(yùn)用序數(shù)詞,會(huì)用第幾來表示物體在序列所在的位置。

      2、在活動(dòng)中,能注意傾聽同伴的.講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:數(shù)字1~10,圖卡,動(dòng)物貼絨

      學(xué)具:圖卡,數(shù)字印章,幼兒操作卡,數(shù)卡,點(diǎn)數(shù)卡,筆

      活動(dòng)流程:

      游戲認(rèn)識(shí)序數(shù)→操作感知理解→評(píng)價(jià)加深

      活動(dòng)過程:

      1、認(rèn)識(shí)序數(shù)

     。1)老師說:今天,我們要和小動(dòng)物一起玩,但它們還在家中,我們一起去請好嗎?

      出示樓房圖說:這樓房一共有幾層?(和孩子一起數(shù)數(shù))誰來用數(shù)字來表示?

      現(xiàn)在我們一起把小動(dòng)物請出來把。

      老師和幼兒一起說:幾層樓的動(dòng)物請出來,隨著幼兒的叫聲打開窗戶,啟發(fā)幼兒分別說出什么動(dòng)物住在第幾層。

      (2)正確運(yùn)用序數(shù)詞

      我們要和小動(dòng)物一起玩,誰去請它們下來

      分別請幾個(gè)幼兒去請,提醒幼兒在請的時(shí)候要說:第幾層的小動(dòng)物請下來吧。

      引導(dǎo)幼兒再次正確地說出序數(shù)詞。

      2、幼兒操作活動(dòng)

      老師說:小動(dòng)物在做游戲前還要考考小朋友?做對的小朋友小動(dòng)物才和它玩。

     。1)小動(dòng)物住在哪里

      請小朋友看看小動(dòng)物都住在第幾層樓或第幾間房子,然后用數(shù)字把它記錄下來。

     。2)數(shù)第幾張椅子空著

      說說操作紙上每張椅子的位置,看看第幾張椅子上無人坐,是空的。請你把能表示空位置的數(shù)字寫在操作材料紙上,邊講邊做:第幾張椅子是空的,我印幾?做完后講講哪幾張是空椅子。

      老師提醒幼兒做好后說一說××動(dòng)物住在第幾層樓。

      3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      幼兒向大家展示他們的作業(yè),請他們說說誰住在第幾層,集體檢查是否正確

    幼兒園序數(shù)教案9

      目標(biāo)

      學(xué)習(xí)1—10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序

      過程:

      (一)小朋友排隊(duì):

      幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?

      (二)小動(dòng)物找家

      1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的'家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。

      2看一看第幾號(hào)房子是誰的家?

      3"小動(dòng)物"聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停,迅速跑回自己家,問:你住在第幾號(hào)房子里?

      (三)找座位

      1玩火車:

      在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

      2小劇院:

      不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購票入場。坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票,幼兒說己是幾排幾號(hào)。

      (四)住樓房

      1老師與幼兒每人帶一張照片。

      2畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上。

      3幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。

      4看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)?

      5看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰?

    幼兒園序數(shù)教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。

      學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

      能手口一致的數(shù)數(shù)。

      引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置

      難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)準(zhǔn)備:10個(gè)不同的小動(dòng)物、有10層10個(gè)房間的.樓房圖片一幅。帶有編號(hào)的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

      活動(dòng)過程

      活動(dòng)過程:

      一、坐火車去森林小區(qū)(集體活動(dòng))

      互動(dòng)問題:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動(dòng)物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧?,我們需要坐火車才能到森林小區(qū)呢?這些是火車票,你們要按照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下,一會(huì)列車員會(huì)檢票的。

      指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒能夠根據(jù)車票編號(hào)找到位置,如第2節(jié)火車廂第4號(hào)。

      二、給小動(dòng)物們搬家(集體活動(dòng))

      互動(dòng)問題:森林小區(qū)到了,我們快下車吧?,小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)迎接我們。請小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?教師提問a。從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰?b。從右向左排第8個(gè)小動(dòng)物是誰?

      指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒能說出從左到右、從右到左每個(gè)小動(dòng)物排第幾。

      三游戲“擊鼓傳花”

      火車轉(zhuǎn)向后停下來,由最后一個(gè)小朋友往前傳花,火車頭的小朋友拿到花的時(shí)候趕緊跑到老師這排隊(duì),其他的小朋友看看誰是第一

      活動(dòng)反思:

      這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),由淺入深,層層遞進(jìn),以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動(dòng)中,仔細(xì)傾聽他們的想法,尊重孩子們的意見,最大限度的發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時(shí),不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效,更直觀的方法就是讓孩子在情境中,真正的參與到活動(dòng)中,從生活中認(rèn)識(shí)“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化,游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。

    幼兒園序數(shù)教案11

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的'圖卡。

      三、活動(dòng)過程及指導(dǎo):

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

     。ǘ┮"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

      3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子分好后,一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

      4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

      (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      1、介紹操作游戲的材料及玩法。

      坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

      ——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物")——小動(dòng)物換車廂,換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、教師小結(jié)。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

      (四)、游戲"排隊(duì)"。

      游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

     。ㄎ澹、活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,體驗(yàn)成功,在操作過程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

    幼兒園序數(shù)教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 通過情景,體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。

      2. 擴(kuò)充對數(shù)的認(rèn)識(shí),知道數(shù)可以表示物體的多少,也可以表示物體的順序。

      3. 對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣,建立良好的秩序感。

      4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      5. 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):通過情景,體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。

      難點(diǎn):能從各個(gè)方向說出物體的位置,能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

      2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:(1) 教具:“動(dòng)物與房子” “數(shù)字卡片” ,小熊手偶一個(gè),各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪、雪花片等)若干,寫有序?hào)的入場票。(2)學(xué)具:”動(dòng)物與房子” “數(shù)字卡片”,動(dòng)物卡片,火車卡片,各種物品的圖片或事物(糖果、雪花片等)若干。

      3. 環(huán)境準(zhǔn)備:森林小區(qū)房子,布置編有順序號(hào)的小板凳。

      活動(dòng)過程

      1. 情境導(dǎo)入:(教師出示一張邀請函)“小朋友你們看!這是什么?” (邀請函)“對,這是小熊寄來的邀請函,今天是他的生日,他想邀請我們小朋友去他的家里做客,玩游戲,你們愿意去嗎?”(愿意)“那我們排好隊(duì)出發(fā)吧!”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

      2. 集體活動(dòng)

     。1)數(shù)高樓,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù). :老師:“我們到了森林小區(qū)了,這里的樓房可真多!一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧!”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房,每一棟樓房有幾層,并用數(shù)字做上標(biāo)記。如,一棟樓房有8層,就在房頂標(biāo)上數(shù)字8

      (2)找找小熊家,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師:“這里有那么多樓房,小熊家里住在哪里呢?我們來打電話問問小熊吧!”(教師用手機(jī)打電話給小熊,詢問地址)“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層!闭堄變赫乙徽倚⌒芗以谀睦。

     。3)小熊請客,區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊:“歡迎小朋友,請坐吧!今天是我4歲的生日,媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西,我想和小朋友們一起分享?墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個(gè),請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧!”小熊出示各種物品,然后分別送給指定的小朋友。如,出示五塊糖果,然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品,使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

      3. 游戲活動(dòng): 游戲“開火車”。小熊:“吃完了好吃的食物,我們來玩開火車的游戲吧!”小熊給每個(gè)小朋友發(fā)10張動(dòng)物卡片,一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂,多少只小動(dòng)物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號(hào),再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動(dòng)物上車。如,“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行,加強(qiáng)幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

      4. 分組活動(dòng): 第一組:操作學(xué)具“動(dòng)物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了,小動(dòng)物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了,請小朋友們幫助為小動(dòng)物們安排住房吧!” 第二組:游戲“我說你做”幼兒兩人一組,幫小熊招待客人并送食物,如一個(gè)小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個(gè)小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。 第三組: 涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序,將食物卡片涂上指定的顏色,送給小熊當(dāng)生日禮物。

      活動(dòng)延伸

      1. 園內(nèi)延伸:在體能活動(dòng)中,請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊(duì)有多少位小朋友,再說一說誰站第一個(gè),誰站第二個(gè)······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

      2. 家庭延伸: 結(jié)合日常生活,讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層,自己家又住在第幾層。

      教學(xué)反思

      興趣是最好的老師,而游戲是每個(gè)孩子都感興趣的`活動(dòng)。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計(jì)了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。

      在整個(gè)活動(dòng)中,我以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動(dòng)的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起,真實(shí)地體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念,讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

      這節(jié)課如果讓我在上一次,我會(huì)在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒會(huì)區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后,在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié),在第三個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)讓幼兒說一說那個(gè)數(shù)字是基數(shù)那個(gè)數(shù)字是序數(shù)。

    幼兒園序數(shù)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),加強(qiáng)對1—10的序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

      2、能按照不同的方向辨別序數(shù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖、幼兒用書

      活動(dòng)過程:

      1、游戲"排排隊(duì)"。

      教師請10名幼兒排成一隊(duì),分別按照不同的方向報(bào)數(shù)。

      教師:竇家豪小朋友排在第幾位?

      從左邊數(shù)第幾位是誰?

      從右邊數(shù)第幾位是誰?

      2、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)空間序數(shù)。

      教師出示教學(xué)掛圖,請幼兒觀察畫面。

      教師:大家看看畫面上都有誰。

      樓房一共有多少

      每一層有幾間房間?

      都住著哪些小動(dòng)物?

      每個(gè)小動(dòng)物分別住在第幾層、第幾間房間?

      小結(jié):引導(dǎo)幼兒豎向分辨第幾層,橫向分辨第幾間,能夠準(zhǔn)確分辨空間序數(shù)。

      3、分組游戲"水果迷宮"。

      教會(huì)將幼兒分成兩組,給每組幼兒分表格一張和一套水果貼紙,讓幼兒按照指令將貼紙粘在指定的位置,看哪組的幼兒完成得又快又準(zhǔn)確。

      教師:請幼兒把香蕉放在第3行、第四列的`格子里。

      請把草莓放在第一行、第八列的格子里;

      ......

      小結(jié):加強(qiáng)幼兒對行和列的概念的理解,使幼兒能準(zhǔn)確辨認(rèn)空間位置。

      活動(dòng)延伸:

      教師出示5把小椅子,請3名幼兒隨意坐在椅子上,然后教師隨機(jī)提出問題,如:有幾把小椅子,椅子上有幾名幼兒,第幾把小椅子是空著的,xx小朋友坐在第幾把椅子上...其他幼兒回答。

    幼兒園序數(shù)教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義。

      2.學(xué)會(huì)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

      3.積極參與排序活動(dòng),能大膽表述排序結(jié)果.

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件《小動(dòng)物回家》

      2.房子操作卡,小動(dòng)物圖片若干

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解7以內(nèi)序數(shù)的含義

      難點(diǎn):學(xué)會(huì)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

      活動(dòng)過程:

      1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物搬新家”的游戲情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      提問;森林里的小動(dòng)物要搬新家,來了幾只小動(dòng)物?

      2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向的排序。

     。1)出示“小動(dòng)物隊(duì)列圖”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)?提問:從小雞開始數(shù)小動(dòng)物們分別排第幾?(從左至右)

      以小兔子口吻依次提問從不同方向開始,小動(dòng)物們分別排第幾。(從左至右)

      小結(jié):從不同的方向開始數(shù),小動(dòng)物們的順序會(huì)發(fā)生變化。

     。2)創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物坐火車”的游戲情景,請幼兒通過為小動(dòng)物找車廂的操作來鞏固練習(xí)從左至右、從右至左的排序。

      提問:小火車一共有幾節(jié)車廂?車票上的數(shù)字代表什么意思呀?從車頭開始數(shù),誰坐在第一車廂?誰坐在第二車廂?你能幫小動(dòng)物們找到自己的車廂嗎?

      小結(jié):車票上的數(shù)字代表小動(dòng)物們要坐在第幾車廂,請小朋友根據(jù)它們的車廂號(hào)碼把它們送到自己的'車廂上去。

     。3)創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物爬山的游戲情境,請幼兒練習(xí)從上到下的排序。提問:從山頂往下數(shù),小兔爬第幾?小狗爬第幾?從上往下依次提問小動(dòng)物排第幾。

      (4)創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物回家”的情境,請幼兒操作練習(xí)從下到上進(jìn)行排序,幫助小動(dòng)物們回家。

      提問:小動(dòng)物的家有幾層?哪一層是第一層?你能把小動(dòng)物們送回家嗎?

      小結(jié):我們住的樓房是從樓底下開始數(shù),最下面的一層是第一層。請小朋友去桌子上給小動(dòng)物們找一找他們的家,音樂結(jié)束后就要把你做完的小房子送到黑板上來,并趕緊回到自己的小椅子上做好。

      教師巡回指導(dǎo),請幼兒分組操作,并大膽把自己的結(jié)果放到黑板上和大家一起分享。

      3.通過集體玩站隊(duì)的游戲,讓孩子們進(jìn)一步理解排序。

      游戲?qū)耄簽榱烁兄x大家,小動(dòng)物邀請我們?nèi)バ录易隹,快看看自己身上的小車票,你是第幾?hào)位置?

      玩法;藍(lán)色車票的小朋友站里面、綠色車票的小朋友站外面,請幼兒按照自己的車票號(hào)碼按順序上車。

      4.活動(dòng)延伸

      益智區(qū)投放《小動(dòng)物找家》的游戲操作卡,請幼兒課下練習(xí)從不同方向的7以內(nèi)的序數(shù)。

      課后反思:

      本次活動(dòng)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解7以內(nèi)的序數(shù),并能夠從不同方向給物品排列次序。開始部分我利用圖片激發(fā)幼兒的興趣,通過多媒體制作動(dòng)物蹦蹦跳跳的動(dòng)畫效果,吸引幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒口頭點(diǎn)數(shù),知道有7只小動(dòng)物,通過“小動(dòng)物排隊(duì)”的情境引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們的順序,聯(lián)系從左至右、從右至左的方向排序,并通過“小動(dòng)物坐火車”的游戲讓孩子們實(shí)際操作,進(jìn)一步加深孩子們對7以內(nèi)排序的認(rèn)識(shí)。接著我又創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物爬山回家”的游戲情境,通過動(dòng)物們爬山的動(dòng)畫效果,和孩子們一起為動(dòng)物們加油,吸引孩子們積極主動(dòng)地參與活動(dòng),回答老師的提問,進(jìn)行從上到下的順序練習(xí),最后,利用“幫小動(dòng)物回家”的游戲環(huán)節(jié),并利用“生活中的樓房是從下往上開始排序的”這一生活經(jīng)驗(yàn)來聯(lián)系本節(jié)活動(dòng)中從下往上的順序練習(xí),十分易于幼兒理解掌握,孩子們的游戲效果也非常棒,大部分幼兒都可以正確的找到動(dòng)物的新家。

      在本次教學(xué)活動(dòng)中,師幼之間的互動(dòng)較好,這充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的:教師是幼兒活動(dòng)的組織者、合作者、支持者。在“小動(dòng)物排隊(duì)”環(huán)節(jié),我通過插入音頻,讓小兔子說話的方式來向幼兒提問,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,吸引他們投入到活動(dòng)當(dāng)中,在“小動(dòng)物爬山”環(huán)節(jié),我又和孩子們一起模仿開火車、為小動(dòng)物加油的方式,再次調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,最后,伴隨歡快的音樂,創(chuàng)設(shè)一起坐著公交車去小動(dòng)物家做客的游戲環(huán)節(jié)

      結(jié)束活動(dòng)。讓整節(jié)教育活動(dòng)動(dòng)起來、樂起來,使整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)完成效果較好,不僅激發(fā)了幼兒對序數(shù)的興趣還教會(huì)了從不同方向?yàn)槲锲放判颉?/p>

      本次活動(dòng)既有成功點(diǎn)也有不足之處,在游戲操作環(huán)節(jié),老師的語言組織不夠簡潔,可以再把語言精煉一些,這樣操作要求就會(huì)變得更為簡單明了。

    幼兒園序數(shù)教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn),認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。

      2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。

      3、喜歡參與游戲,并從中獲得快樂。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、發(fā)展目測力、判斷力。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn),認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。

      難點(diǎn):把掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲情景,椅子排成橫排。

      方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂、教師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。

      活動(dòng)過程:

      (場外發(fā)好入場券帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入會(huì)場)

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友們,你們手上拿的是什么呢?今天,我們要拿著入場券才能進(jìn)入會(huì)場。你們都在哪里見到過入場券呢?仔細(xì)觀察一下入場券上有什么呢?

      請小朋友拿著手上的入場券按照座位號(hào),安靜有序的坐到位置上。

      小結(jié):入場券上的座位號(hào)能幫助我們找到對應(yīng)的位置,保持會(huì)場秩序。

      二、游戲互動(dòng),鞏固對序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

      (幼兒坐好后,和幼兒一起活動(dòng)活動(dòng)吧!)

      請第一排的小朋友拍手……一號(hào)的小朋友踏腳。

      三、操作練習(xí),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。鞏固對”左右”概念的認(rèn)知,在操作過程中達(dá)到目標(biāo)1。

      師:請小朋友猜一猜,兩只手伸出來會(huì)變成什么呢?

      咱們讓小鳥飛到左邊,再飛到右邊,飛到森林里,它很開心,因?yàn)橛泻芏嘈』锇楹退黄鹜妗T蹅円黄饋泶騻(gè)招呼吧!你們認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?

      (出示PPT讓幼兒認(rèn)識(shí)這些鳥從哪個(gè)方向來)

      小鳥們在森里里玩累了,想回家休息。你們看,小鳥的.家多美呀!**鳥住在什么哪里?(例如:**鳥住在從左往右數(shù)第一層的第*號(hào))

      –依次提問其他小鳥的位置,引導(dǎo)幼兒說完整,鞏固對序數(shù)的認(rèn)知。

      師:這里環(huán)境優(yōu)美,把附近的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應(yīng)該住在哪個(gè)房間里呢?讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧!

      –出示提示卡,引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡,其余三張圖卡粘貼在黑板上,鼓勵(lì)幼兒自己完成。

      四、音樂節(jié)奏游戲,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

      師:小鳥們,多么開心呀!謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊,為了感謝大家,小鳥們給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳,只要按照小鳥們的房間位置來打節(jié)奏,就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧!

      五、結(jié)束部分

      師:今天我們一起玩了很多關(guān)于序數(shù)的游戲,在生活中有很多地方會(huì)用到序數(shù),你們在哪兒見過呢?(引導(dǎo)幼兒說出生活中的序數(shù),然后看圖。)

      延伸及總結(jié):請小朋友回去后,看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容,回來后和大家一起分享。

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