關(guān)于我的身體教案集合9篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的我的身體教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的身體教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒平衡能力。

　　2、 發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 寬15厘米，高30~40厘米的平衡板4塊，塑料圈每對(duì)一個(gè)。

　　2、 活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌。（參考p75）

　　3、 錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、 隊(duì)列練習(xí)。教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動(dòng)員來進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。”隊(duì)形變化：大圓——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊(duì)。

　　2、運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊（上肢運(yùn)動(dòng)）、游泳（下蹲運(yùn)動(dòng)）、舉重（腹背運(yùn)動(dòng)）、推鉛球（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）、打排球（跳躍運(yùn)動(dòng)）、自由體操（放松運(yùn)動(dòng)）。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操，要學(xué)得對(duì)，學(xué)得象，做得到位有力。

　　二、基本部分：1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的體操動(dòng)作（邊念兒歌p76邊做動(dòng)作）。

　　2、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

　　3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)滾動(dòng)，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　三、結(jié)束部分：1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的'情況。

　　2、做放松整理運(yùn)動(dòng)。

我的身體教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護(hù)自己身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、娃娃家：我說你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

　　2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼交談。

　　教師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

　　(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

　　教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦!

　　二、區(qū)域規(guī)則。

　　1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

　　2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

　　3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

　　4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

　　5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

　　三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

　　教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

　　1、益智區(qū)。

　　教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

　　教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的.身體咯。

　　教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。

　　2、娃娃家

　　教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

　　教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

　　教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

　　教師：在幾個(gè)區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　　五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

　　教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

　　效果分析：

我的身體教案 篇3

　　主體目標(biāo)：

　　1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。

　　2、了解身體保健的基本常識(shí)，懂得愛惜自己的身體。

　　3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師：《十萬個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。

　　學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)請(qǐng)教身體如何保護(hù)。

　　活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)。

　　具體活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)案例一 保護(hù)我們的眼睛和耳朵

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

　�。�1）身體各部位的名稱。

　　（2）每部分器官對(duì)身體的重要作用。

　　老師過渡：既然身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

　　2、眼睛的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)眼睛？

　　（原因：第一眼睛帶來光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

　�。�2）如何保護(hù)眼睛？

　　第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

　　第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）

　�。�3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）

　　3、講耳朵的保護(hù)。

　　（1）為什么要保護(hù)耳朵？

　　（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

　　（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

　　（3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P6頁內(nèi)容）

　　（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）

　　4、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

　　5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。

　　6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

　　活動(dòng)案例二 保護(hù)我們的鼻子和牙齒

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？

　　老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。

　　2、牙齒的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）

　　方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。

　�。�2）如何保護(hù)眼睛？（堅(jiān)持刷牙）

　　第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

　　第二：老師現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來嗎？

　　第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

　　第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P3頁內(nèi)容）

　　第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（9月20日愛牙日）

　　3、講鼻子的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）

　�。ㄔ蛴卸汉粑闹匾鞴伲簧〉奈：Γ罕茄子绊懘竽X。）

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

　�。ㄉ贀副亲�，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

　�。�3）老師講《十萬個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

　　4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。

　　5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

　　活動(dòng)案例三 保護(hù)我們的骨骼和腸胃

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

　　老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課 ，我們?cè)賮碇v講內(nèi)部器官的保護(hù)。

　　2、骨骼的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）

　　方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的'支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

　�。�2）如何保護(hù)骨骼？

　　第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

　　第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）；

　　我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽）；

　　注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

　　第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁內(nèi)容）

　　3、講腸胃的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）

　�。ㄏ嚷牎斗N子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

　　（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）

　�。�3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）

　�。�4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

　　4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽。

　　5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱。

　　2、學(xué)認(rèn)漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準(zhǔn)音。

　　3、對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)認(rèn)字的欲望。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察身體。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

　　2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

　　3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)（娃娃圖性別不同、形態(tài)不同）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、拼娃娃圖，感知身體各個(gè)部位，了解其名稱。

　　1、今天，有個(gè)小客人來和我們玩游戲，他在哪兒呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊觀察老師拼娃娃圖，邊說說各部位的名稱。）

　　看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。

　　2、哇！原來是個(gè)漂亮的寶寶，我們給他起個(gè)名字吧，相互問好。

　　二、通過變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固漢字。

　　1、**真高興，他說：我還會(huì)變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出來了），逐一復(fù)習(xí)已授漢字。

　　2、小朋友真能干，認(rèn)得這么多字寶寶了。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，出示相應(yīng)字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：頭、身體、手、腳。

　　1、指導(dǎo)語：聽，誰在敲門？我們一起來問問，你是誰？

　　我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對(duì)游戲。

　　指導(dǎo)語：這么多字寶寶來干什么呀？

　　“我們來找朋友的，誰愿意來幫幫我們�！�

　　3、集體認(rèn)讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

　　我是“頭”，你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢，誰是我的朋友？（將字卡貼在娃娃頭上）

　　我是“身體”，我很結(jié)實(shí)，誰是我的朋友？

　　我是“手”，我能拿好多東西，誰是我的朋友？

　　我是“腳”，我走路可快了，誰是我的`朋友？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將字卡貼在相應(yīng)部位）

　　4、游戲“看漢字做動(dòng)作”，幫助幼兒從借助圖認(rèn)字向獨(dú)立認(rèn)字過度。

　�。�1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來做個(gè)游戲吧。

　　老師出示“頭”（圖上的字），你們點(diǎn)點(diǎn)頭；

　　老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

　　老師出示“身體”，你們扭扭身體。

　�。�2）現(xiàn)在我們請(qǐng)字寶寶下來和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)）

　　四、集體動(dòng)手操作游戲，進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。

　　**還帶來好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應(yīng)該把字寶寶貼在他們的什么地方。

　�。ㄓ變耗米挚ǎ匆豢�，說一說，在操作卡中娃娃的相應(yīng)部位貼一貼。）

　　小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

我的身體教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

　　重點(diǎn)：樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

　　難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　材料準(zhǔn)備：

　　玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　活動(dòng)流程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

　　老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏

　�。�1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

　　（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習(xí)）

　�。�3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的.口吻說，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

　　小貓說我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

　　4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案 篇6

　　單元目標(biāo)：

　　1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。

　　2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。

　　3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　單元內(nèi)容：

　　主題一： 《了解我的身體》

　　主題二： 《保護(hù)我的身體》

　　教學(xué)過程 ：

　　主題一了解我的身體

　　主題目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。

　　3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋 ）。

　　活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)

　　具體活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)案例一 了解我們的身體

　　1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的.品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

　　2、老師講本學(xué)期具體要求。

　　老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：

　　（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來。（必要時(shí)借書）

　�。�2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

　　（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。

　�。�4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

　�。�5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

　　3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內(nèi)容）

　　4、了解我們的身體。

　�。�1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）

　�。�2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

　　5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

　　6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

　　3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

　　1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

　　2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎？

　�。ㄖ割^）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

　　請(qǐng)小朋友摸摸自己的'頭。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說一說）

　　3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

　　4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

　　5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

　　二、游戲“我說你指”。

　　1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

　　2、教師先慢后快地說出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

　　3、教師小結(jié)游戲情況

　　三、活動(dòng)延伸。

　　可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

　　活動(dòng)反思：

　　通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。

　　2.能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉）身體部位標(biāo)記，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我的身體會(huì)唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

　　1.今天，老師給你們帶來了一段音樂，仔細(xì)聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么？

　　2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜，（出示××××節(jié)奏圖）誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌？我們一起來試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

　　3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音？你能不能有節(jié)奏的做一做？這次我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，看，這個(gè)節(jié)奏怎么拍？（出示××節(jié)奏譜）我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。

　　4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！老師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

　　5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎？那我們?cè)趺礃硬拍茏屔眢w唱出好聽的聲音呢？幼兒根據(jù)身體的`標(biāo)記做不同的身體動(dòng)作。

　　二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

　　1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎？你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢？（敲背，交叉拍腿，對(duì)拍手）

　　2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

　　3.原來我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么？誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢？

　　三、各種各樣的聲音

　　1.原來，聲音無處不在。除了我們的身體會(huì)唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么？火車會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？我們也來做小火車，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2.念自編的兒歌，走出場(chǎng)。

　　兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會(huì)唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會(huì)唱歌，我們的身體本領(lǐng)大。

我的身體教案 篇9

　　活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《我的身體》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 圖譜

　　活動(dòng)目標(biāo)：1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

　　2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作.

　　活動(dòng)過程:

　　一.導(dǎo)入

　　1. 寶貝們,下午好!

　　2. 早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!

　　3. 現(xiàn)在呢, 我們要來做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應(yīng)最靈敏.

　　二.了解身體的各個(gè)部位

　　1.豎起耳朵仔細(xì)聽, 我們的小手要變到哪里去呢?

　　2.寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦

　　3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

　　4.小手又開始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

　　5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

　　6.又開始變啦，仔細(xì)聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

　　7.還可以變到我們的.腿和膝蓋

　　8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭

　　9.到了哪啦？我的肩

　　10.到了哪啦？胸 腰 腿 膝蓋

　　11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來

　　12.我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧

　　13.我們看看誰還在唱歌呢？

　　14.聽音樂，教師配合唱并做動(dòng)作

　　15.我們?cè)賮硪槐榘�，寶貝們和爸爸媽媽也一起�?dòng)起來吧

　　三．認(rèn)識(shí)圖譜

　　1.看圖譜

　　2.做動(dòng)作

　　四．聽音樂互動(dòng)游戲

　　爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩

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