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    《打電話》教案

    時(shí)間:2023-04-03 17:42:51 教案 投訴 投稿

    關(guān)于《打電話》教案范文七篇

      作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的《打電話》教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于《打電話》教案范文七篇

    《打電話》教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),能把話聽(tīng)清楚、明白。

      2. 學(xué)會(huì)打電話,說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、明了。

      3. 培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

      4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

      5. 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1.學(xué)習(xí)打電話

      2.指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,有禮貌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      電話2部,打電話動(dòng)畫(huà)片,各種圖片

      活動(dòng)過(guò)程

      一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入游戲。

      1. 出示課件,讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。

      2. 讓孩子觀看打電話動(dòng)畫(huà)片。

      二.學(xué)習(xí)打電話

      1. 老師示范打電話,總結(jié)打電話兒歌:打電話,先撥號(hào);問(wèn)聲好,把名報(bào);說(shuō)事情,要簡(jiǎn)要;說(shuō)再見(jiàn),有禮貌。

      2. 出示生日情景圖,打電話祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼:3681009,請(qǐng)孩子表演,獎(jiǎng)勵(lì)。

      3. 創(chuàng)設(shè)游戲情境,進(jìn)行打電話

      A:爸爸出差,打電話給爸爸。13977880201

      B;奶奶身體不好,打電話問(wèn)候奶奶。6830155

      C;感冒發(fā)燒,打電話給老師請(qǐng)假。2507881

      (表演并獎(jiǎng)勵(lì))

      4. 認(rèn)識(shí)特殊的電話:110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。

      三.拓展延伸

      打電話是我們生活中常見(jiàn)的事情,讓我們用熱情的語(yǔ)言,給親人,朋友,同學(xué)打個(gè)電話,送去一句問(wèn)候。

      教學(xué)反思

      打電話是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫(huà),之后,老師示范打電話的過(guò)程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講,引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白,說(shuō)清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

      在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題,有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái),還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話慢慢說(shuō)出來(lái),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)結(jié)束之后,我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的,想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話:“教學(xué)相長(zhǎng)也”,對(duì)于孩子而言我是他們的'老師,但是對(duì)于我而言他們才是我的老師,在活動(dòng)中,孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價(jià)值是否可取,對(duì)于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí),多想、多問(wèn)、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

      小百科:歷史上對(duì)電話的改進(jìn)和發(fā)明包括:碳粉話筒,人工交換板,撥號(hào)盤(pán),自動(dòng)電話交換機(jī),程控電話交換機(jī),雙音多頻撥號(hào),語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括,ISDN,DSL,網(wǎng)絡(luò)電話,模擬移動(dòng)電話和數(shù)字移動(dòng)電話等。

    《打電話》教案 篇2

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

      2、通讀課文,體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn),明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

      3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù),能對(duì)相聲感興趣。

      【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

      在笑聲中得到啟迪;說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白,還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

      【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

      了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

      【課時(shí)安排】

      1課時(shí)。

      【課前準(zhǔn)備】

      一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題

      1、同學(xué)們,我們平常說(shuō)話呀,要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話,風(fēng)趣幽默,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《打電話》一文,從這篇課文中,我們又能感受到什么呢?

      2、揭題:打電話。

      3、談打電話:

      ⑴ 導(dǎo)語(yǔ):

      同學(xué)們一定都打過(guò)電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間)

     、 如果你要給你的好朋友打電話,約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面,一塊看電影,你會(huì)怎么說(shuō)呢?

     、 模擬計(jì)時(shí)表演。

      (兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演,教師計(jì)時(shí)。)

      板書(shū)特寫(xiě):

      ____分鐘

      小結(jié)板書(shū):簡(jiǎn)練、得體、明白。

     、 這么一點(diǎn)兒事,如果有人打了兩個(gè)多小時(shí),你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

      二、初讀課文,整體感知

      1、讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容:

     、 學(xué)生自學(xué),自由讀課文。

      ⑵ 檢查自學(xué),正音:呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

     、 交流:

      這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事?你最大的感受是什么?

      2、分角色朗讀課文,讀通順:

      ⑴ 找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話,并互相評(píng)價(jià)。

     、 擂臺(tái)賽:

      各小組推薦兩人,競(jìng)賽讀。(教師、他生當(dāng)評(píng)委)

      三、再現(xiàn)課文,深入領(lǐng)悟

      1、討論:

      甲、乙說(shuō)話各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來(lái)?

     、 甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

      乙:是夠啰嗦的。

      甲:對(duì),是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。

      乙:廢話,可不是女的嘛。

     、 甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?不開(kāi)會(huì)。

      乙:廢話。

      甲:討論嗎?不討論。

      乙:人家沒(méi)事。

      甲:太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓?票都買(mǎi)好了。長(zhǎng)安大戲院,樓下十排三號(hào)五號(hào),咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的',我買(mǎi)了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

      乙:他在這報(bào)賬呢!

      2、歸納:

      作者在這里極盡夸張之能事,把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

      3、小組練習(xí):

      小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》。

      4、集體推薦兩人上臺(tái)表演相聲《打電話》,教師計(jì)時(shí)。

      板書(shū)特寫(xiě):

      ____小時(shí)

      小結(jié)板書(shū):?jiǎn)、耗時(shí)、誤事。

      5、暢所欲言:

      通過(guò)觀看相聲《打電話》,你受到了什么樣的啟迪?

      6、小結(jié):

      說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間,還會(huì)耽誤事情,我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體,還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。

      四、學(xué)生選讀,了解相聲

      1、學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,體會(huì)相聲特點(diǎn)。

      2、學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

      3、教師小結(jié):

      通俗易懂發(fā),如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。

      4、欣賞表演,進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

      播放事先錄制的該相聲表演錄像,一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

      5、小結(jié):

      相聲不僅是說(shuō),還是唱,相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù),又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù),可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>

      五、自選作業(yè)

      (選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成。)

      1、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試創(chuàng)作:

      ⑴ 語(yǔ)言情境一:

      甲沒(méi)有太高的文化水平,而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí),僅就“海馬”一詞,就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

     、 語(yǔ)言情境二:

      悅悅是一個(gè)冒失鬼,又是一個(gè)機(jī)靈鬼,他常常用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言幫自己擺脫困境。

     、 語(yǔ)言情境三:

      有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛,誰(shuí)也不服誰(shuí),這不,他們又吹上啦。

     、 語(yǔ)言情境四:

      小明是一個(gè)很具幽默感的孩子,同學(xué)們常被他逗得開(kāi)懷大笑。

      選擇自己喜歡的話題,和同桌一起創(chuàng)作幾句。

      2、熟讀《打電話》,想象當(dāng)時(shí)的情景,用敘述的方式寫(xiě)下來(lái),并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。

    《打電話》教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

      2、通讀課文,體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn),明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

      3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù),能對(duì)相聲感興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      在笑聲中得到啟迪,說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白,還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

      教學(xué)難點(diǎn):

      了解相聲語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。

      課時(shí)安排:

      1課時(shí)

      課前準(zhǔn)備:

      1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

      2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話激趣,揭示課題

      相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù),深受人們的喜愛(ài)。今天,我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)由我國(guó)著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話》,領(lǐng)略相聲這門(mén)藝術(shù)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。(板書(shū)課題)

      二、瀏覽課文,初步感知

      1、瀏覽全文,想想這則相聲說(shuō)的是件什么事?

      2、相聲里打電話的年輕人說(shuō)話的特點(diǎn)是什么?(說(shuō)話啰唆、廢話連篇)

      三、再讀課文,深入品悟

      1、正像同學(xué)們所說(shuō)的,課文中打電話的這個(gè)人說(shuō)話啰唆,廢話連篇,你從哪兒感受到他的啰唆?請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù),說(shuō)說(shuō)你的理由。

      2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

      3、集體交流:(這樣的例子課文中比比皆是,只要學(xué)生能找到并說(shuō)明理由均可)

      例如:

      (1)你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

      老張呀。哎呀,我沒(méi)聽(tīng)……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。

      是耗子呀!

      (2)甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

      乙:是夠啰嗦的。

      甲:對(duì),是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。

      乙:廢話,可不是女的'嘛。

      (3)甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?不開(kāi)會(huì)。

      乙:廢話。

      甲:討論嗎?不討論。

      乙:人家沒(méi)事。

      甲:太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓茫科倍假I(mǎi)好了。長(zhǎng)安大戲院,樓下十排三號(hào)五號(hào),咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的,我買(mǎi)了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

      乙:他在這報(bào)賬呢!

     。4)長(zhǎng)安大戲院,從你家出來(lái),坐六路公共汽車,往前坐三站,車上有座你就坐著,人多你就站著。

      …………

      小結(jié):作者在這里極盡夸張之能,把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆,真是名副其實(shí),讓人不由得發(fā)笑。

      4、想像:聽(tīng)電話的小王會(huì)有什么感覺(jué)?假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人,你會(huì)怎么樣?

      師小結(jié):所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間,還耽誤了事情。

      5、通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話》,你受到了什么樣的啟迪?

      (說(shuō)話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間,還會(huì)耽誤事情,我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體,還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。)

      四、了解特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演

      1、學(xué)了這個(gè)相聲,你現(xiàn)在覺(jué)得相聲的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

     。ㄍㄋ滓锥、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張,有很濃的諷刺意味)

      2、小結(jié):是的,相聲是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容,表演中說(shuō)、學(xué)、逗、唱是它的主要形式,常常在最后要“抖包袱”,引人發(fā)笑,讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語(yǔ)言表演藝術(shù)中,在陣陣笑聲中得到啟迪。

      3、學(xué)習(xí)表演

     。1)觀看錄像(或聽(tīng)錄音)《打電話》。

     。2)同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

     。ㄒ?yàn)檎Z(yǔ)言比較通俗,諷刺意味比較濃,所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語(yǔ)言的生活化,讀出諷刺意味。)

     。3)找學(xué)生上臺(tái)試著說(shuō)一說(shuō)這個(gè)相聲。

      五、拓展閱讀

      聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段,再次感受相聲的語(yǔ)言魅力。

    《打電話》教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過(guò)訓(xùn)練和交際表演,使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話,掌握打電話的一般技巧,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

      2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

      3.能把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白,學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

      教具準(zhǔn)備

      玩具電話機(jī)多部

      課文插圖

      教學(xué)過(guò)程

      一

      創(chuàng)設(shè)情境,引生入境

      1小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物,你們猜猜是什么:叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說(shuō)話一頭聽(tīng),兩人不見(jiàn)面,說(shuō)話聽(tīng)得清。(指生猜)

      2(出示電話玩具),你們打過(guò)電話嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣打電話?

      3指生上臺(tái)表演打電話。

      過(guò)渡:電話給我們生活帶來(lái)許多方便,想念遠(yuǎn)方的'朋友可以打電話,有事請(qǐng)人幫忙可以打電話,聽(tīng),現(xiàn)在就有人打電話給王老師。

     。A(yù)先安排兩名學(xué)生與老師表演打電話情境)

      情境一:叮鈴鈴,電話鈴響

      師:喂,您好!

      甲:王老師,我生病了,明天不能到校上課,向你請(qǐng)個(gè)假。(說(shuō)完馬上掛掉電話)

      師:請(qǐng)問(wèn)你是...

      ...喂,喂...

      ...(自言自語(yǔ):到底是誰(shuí)呀?怎么冒冒失失的)

      情境二:叮鈴鈴,電話鈴響

      師:喂,您好!

      乙:您好!請(qǐng)問(wèn)是王老師家嗎?

      師:是的,我就是。

      乙:我是張小明,我想到你家里請(qǐng)教一道題,好嗎?

      師:好的,我在家等你

      乙:我一會(huì)兒就過(guò)來(lái),王老師,再見(jiàn)!

      師:再見(jiàn)!

      2提問(wèn):同學(xué)們看了兩位同學(xué)和老師打電話的情境表演,你們覺(jué)得誰(shuí)打電話比較正確?為什么?我們?cè)诖螂娫挄r(shí)要注意什么?

      3小組交流討論

      4交流匯報(bào),師生及時(shí)評(píng)議

      5小結(jié)

      (1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼

     。2)要把話說(shuō)清楚。

      (3)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

    《打電話》教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2.喜歡音樂(lè)活動(dòng),能用輕快的聲音來(lái)演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、利用課件,播放電話鈴聲,激發(fā)幼兒興趣

      聽(tīng),這是什么聲音?(電話)是誰(shuí)打來(lái)的呢?咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(喂喂喂,是程老師嗎)那老師該怎么回答呢?(哎哎哎,我是張老師)

      (程老師,程老師,你在哪里呀?)

      (我在幼兒園呢。

     。ǔ汤蠋煟阍谧鍪裁囱?)

     。ㄎ以诮o小朋友上課啊。

      二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲,熟悉歌詞

      Xx小朋友剛才給程老師打來(lái)了電話,那你們想不想和老師打電話呢?誰(shuí)想?

      教師選幼兒玩打電話游戲

      教師:喂喂喂,你是xxx嗎?

      幼兒:哎哎哎,我是xxx啊?

      教師:你在哪里呀?

      幼兒:我在幼兒園。

      教師:你在做什么呀?

      幼兒:我在上課呢。

      (教師和不同幼兒做打電話游戲,做示范,帶幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒之間互打電話)

      三、教師教唱歌曲

      這個(gè)游戲真好玩,你們看,把誰(shuí)吸引來(lái)啦?(娃娃)這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲,咱們來(lái)教教它們吧!

      兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀

      喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼兒園。(教師利用手偶自演自說(shuō)) 喂喂喂,你在做什么?

     。ㄔ谧鍪裁茨?這個(gè)小娃娃說(shuō):“嗯?,我想唱歌!蹦窃撛趺椿卮?哎哎哎,我在學(xué)唱歌)

      ①教師范唱,請(qǐng)幼兒欣賞:那我們來(lái)和兩個(gè)小娃娃一起學(xué)唱歌,好不好?聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么?

     、诤寐(tīng)嗎?聽(tīng)老師再唱一遍,這次你們可以學(xué)著老師一起唱。

     、勰銈兂谜婧,只是聲音有點(diǎn)小,這次你們大點(diǎn)聲音,老師小點(diǎn)聲音帶著你們?cè)俪槐椤?/p>

      ④教師彈琴,幼兒演唱。(請(qǐng)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的'聲音來(lái)唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,視情況再來(lái)一至兩遍)

      四、游戲:打電話

      你們太聰明了,學(xué)得可真快,現(xiàn)在咱們來(lái)一起玩?zhèn)打電話的游戲吧! 請(qǐng)男孩子給女孩子打電話,咱們來(lái)試一試!

      女孩子,你們想不想給男孩子也打個(gè)電話呢?

      五、結(jié)束

      你們唱得太好聽(tīng)了,快給自己拍拍手吧,回家之后,你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,和他們一起玩打電話的游戲。

    《打電話》教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖

      從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的發(fā)展,讓幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽(tīng)和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望。

      活動(dòng)目的:

     。薄⑼ㄟ^(guò)各種感官感知電話的特征。

     。、學(xué)會(huì)打電話,感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來(lái)的方便。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì):不同種類的電話。

      2、知識(shí):幫助幼兒積累有關(guān)電話的知識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、以猜謎形式引入,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      2、以“電話展覽會(huì)”形式引導(dǎo)幼兒感知電話特征。

     。1) 幼兒自由觀察。

     。2) 集中交流:你最喜歡哪一部電話?為什么?

      它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

      它們有一樣的地方嗎?哪里一樣?都有什么?

      ▲ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電話特征(形狀、顏色)

     。3) 師小結(jié),豐富詞匯:聽(tīng)筒、話筒、屏幕、按鍵。

      3、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話:

      “你打過(guò)電話嗎?打給誰(shuí)?為什么事情打電話?

      4、師幼打電話,體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣

     。1) 示范打電話的正確方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

     。2) 幼兒與同伴打電話。

     。3) 個(gè)別幼兒打電話,師小結(jié):

      “它他們打得好嗎?為什么?”

      5、在音樂(lè)聲“打電話”中自然結(jié)束。

      活動(dòng)反思

      活動(dòng)過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R?jiàn)的'而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),活動(dòng)的深度可以更深一些,活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí),較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí),寓教于樂(lè),適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

      本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動(dòng)始終以打電話為線索,貫穿于整個(gè)過(guò)程,希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力等。

    《打電話》教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

      2、通讀課文,體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn),明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

      3、能對(duì)相聲感興趣,喜歡聽(tīng)相聲,試著說(shuō)相聲。

      課前準(zhǔn)備:

      1、相聲《打電話》錄音。

      2、其他相聲節(jié)目的錄音。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣,出示課題。

      1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語(yǔ)言類等,其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲——《打電話》。

      2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么要求或希望。

      二、瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

      1、邊瀏覽課文,邊聽(tīng)相聲《打電話》的錄音。

      2、說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受。學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn),更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容,教師都要充分的肯定。

      3、邊看課文邊思考:相聲有什么特點(diǎn)?

      教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括,比如:相聲是兩個(gè)人說(shuō)的(其實(shí)還有一個(gè)人說(shuō)的`單口相聲和多個(gè)人說(shuō)的群口相聲);相聲的語(yǔ)言很幽默,引人發(fā)笑;相聲不僅是說(shuō),還要唱……

      三、默讀課文,體會(huì)相聲中人物說(shuō)話的特點(diǎn)

      1、默讀課文,相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。

      2、把這些句子,連起來(lái)讀讀,有什么感受,舉例說(shuō)明?

      (1)“你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

      老張呀。哎呀,我沒(méi)聽(tīng)……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。

      是耗子呀。……

      ……

      對(duì),是我,我找小王講話……”

      ——說(shuō)話繞圈子。

     。2)“對(duì),是我,我找小王講話,我的未婚妻,他是女的呀!

      ——明知故說(shuō)。

     。3)“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?……不開(kāi)會(huì)!

      ——沒(méi)話找話。

     。4)“……票價(jià)八毛一張的,我買(mǎi)了兩張,一塊六。是一塊六,我給了他五塊,他找我三塊四。”

      ——東拉西扯。

      ……

      3、聯(lián)系生活的具體情境,思考如果生活中說(shuō)話啰嗦,會(huì)有什么后果。

      四、熟讀課文,嘗試表演相聲

      1、選擇課文中的某一段,練習(xí)朗讀。

      2、自由組合,學(xué)說(shuō)相聲。

      3、聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。

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