【熱門】《我是中國人》教案4篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《我是中國人》教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

《我是中國人》教案 篇1

　　主題區(qū)角：

　　美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）

　　益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學）快樂旅行（數(shù)學）

　　語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）

　　建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）

　　角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

　　足球入門奪金牌（數(shù)）

　　1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

　　2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字

　　3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學題，放進球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。

　�。础⒉牧系膬r值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

　　快樂旅行（數(shù)）

　　1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。

　　2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

　　3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。

　　4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的'材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

　　長城長（建構(gòu)）

　　1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

　　2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。

　�。�、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個活動�？梢詭椭�幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

　　中國畫（美工）

　　1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

　　2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

　　3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進行添畫。

　　4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。

　　京劇臉譜面具（美工）

　　1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

　　2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

　　3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

　　4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

　　美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）

　　1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

　　2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

　　3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

　　4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

　　人槍虎（民間游戲）

　　1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

　　2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

　　3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。

　　4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。

　　民族服裝真漂亮（表演）

　　1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

　　2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

　　3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

　　4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

　　中國功夫——雙截棍（表演）

　　1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

　　2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。

　　3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。

　　4、材料價值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

　　多彩的民族（閱讀）

　　1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

　　2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）

　　3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

　　4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。

　　中國知多少（綜合）

　　1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

　　2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

　　3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進，比一比誰先走出迷宮。

　　4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

　　這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。

《我是中國人》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

　　2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動一：快樂旅行

　　活動目的：

　　1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

　　2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。

　　3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票、照片等。

　　2、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。

　　3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）

　　4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、情景激趣。

　�。�1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。�2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

　　2、分享交流。

　�。�1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。

　�。�3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。

　　3、布置"美麗的風景名勝"展區(qū)。

　　（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

　�。�2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片、圖片。

　　（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

　�。�4）幼兒動手操作。

　　師重點觀察、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。

　　4、活動延伸："我是小小導(dǎo)游"。

　　請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。

　　活動二：大中國

　　活動目的：

　　1、感受祖國地域遼闊廣大。

　　2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。

　　3、激發(fā)作為中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

　　物質(zhì)準備：

　　1、地球儀、世界地圖若干。

　　2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。

　　3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

　　4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、激發(fā)興趣。

　　出示一個地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？

　　2、自由探索，尋找中國。

　　（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

　　（2）分享交流。

　　結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

　　結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

　　3、欣賞歌曲《大中國》。

　�。�1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？

　�。�2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

　　引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

　　4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

　　（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

　�。�2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

　�。�3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

　�。�4）結(jié)合節(jié)奏卡，進行集體演奏。

　　5、活動延伸：

　�。�1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。

　　（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

　�。�3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的.生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大。

　　活動反思：

　　新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣�！�

　　1．聽音樂打節(jié)奏

　　本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學唱做準備。

　　2．教師的范唱

　　教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發(fā)學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學生的演唱熱情。

　　3．識譜階段

　　在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

　　4．填詞演唱

　　通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

　　5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎(chǔ)。

《我是中國人》教案 篇3

　　一、學習內(nèi)容

　　教材：“我是中國人”;

　　叢書:“上學校”，“上學多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。

　　二、學習目標

　　1、通過聽讀、朗讀句子、文章，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

　　2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的'國家。

　　三、學習流程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、播放《大中國》;

　　2、看插圖，想多民族;

　　3、講民族故事。

　　(二)看圖說話，聽讀句子

　　1、介紹天安門;

　　2、認識國旗;

　　3、想長城。

　　(三)唱一唱，跳一跳

　　1、《我們的祖國是花園》;

　　2、邊唱邊跳。

　　(四)鏈接閱讀《叢書》文章

　　“上學校”，“上學多好”，“我們班里朋友多”，

　　“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。

《我是中國人》教案 篇4

　　教學目標

　　1. 簡單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激學生的學習興趣。

　　2. 能夠用京劇的風格韻味演唱《我是中國人》。

　　3. 進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛，體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。

　　教學重難點

　　弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

　　教學方法

　　欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。

　　教學準備

　　錄音機、課件

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

　　上課要養(yǎng)成專心聽講，積極發(fā)言，主動參與課堂活動的好習慣，并引導(dǎo)學生平時要養(yǎng)成收集資料的好習慣。

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師用京腔向同學們問好，要求學生也用同樣的腔調(diào)向老師問好。

　　提問：覺得這樣的問好與平時有什么不同?

　　2.課件播放《說唱臉譜》片斷

　　引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的.藝術(shù)形式與當代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。

　　二、新歌學習

　　1.初次聆聽《我是中國人》

　　學生感受歌曲情緒。

　　引導(dǎo)學生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說說對歌曲的感受。

　　師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風貌。

　　2.再次聆聽感受歌曲節(jié)奏

　　提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點?

　　學生說一說

　　師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點著板，輕聲哼唱全曲。

　　3.學生點著板輕聲哼唱全曲

　　4.分句學唱解決難點

　　A 第一句“我是一個中國人”比較有戲曲的特點

　　按節(jié)奏讀歌詞

　　跟琴學唱歌譜然后填詞

　　老師加上波音范唱第一句，讓學生感受到波音

　　老師講解上波音的唱法，學生練習

　　還有哪一句帶有波音記號呢?學唱“炎黃子孫龍的傳人”

　　總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道

　　B “文明古國，更要講文明�！�

　　〈1〉跟琴學唱歌譜然后填詞

　　〈2〉老師加上倚音范唱，讓學生感受到和她們唱的有所不同

　　〈3〉老師講解前倚音的唱法，學生練習

　　〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道

　　〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正”

　　C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點，學會后要求學生盡量做到字正腔圓。

　　師：這個“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點。請大家在老師唱歌譜的同時，邊唱邊數(shù)拍。

　　學生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學生找出換氣的地方。

　　D 師生接唱最后一句。

　　5.跟琴完整學習歌曲

　　同學們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個戲曲動作作為獎勵吧。

　　師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子，表示在長途上行走叫做跑圓場。

　　學生分組表演。

　　讓我們來完整的唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞。

　　6.休止符

　　歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?

　　學生答

　　對比練習

　　7.有感情的演唱

　　作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。

　　8.播放名家唱段視頻。

　　從同學們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?

　　9.請同學們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。

　　教師評價與學生自評互評相結(jié)合。

　　10.分組比賽唱

　　學生評價

　　三、表演唱

　　學生根據(jù)前面已學過的動作邊唱邊表演。(相互學習)

　　四、總結(jié)

　　師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個劇種被稱為“國粹”?

　　京劇現(xiàn)已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學習京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風采。

　　學生跟音樂跑圓場離開教室。

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